Giáo án lớp 5 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 16 (3)

TUẦN 16 Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2018 Tập đọc: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (TLCH 1, 2, SGK) - Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - GD HS lòng nhân hậu, biết giúp đỡ người khác - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt câu trả lời II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc tiếng, từ khó + Hiểu nghĩa từ khó bài: Danh lợi, tái phát, ngự y + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm nêu, nhóm khác nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung + Câu 1: Lãn Ông nghe tin người thuyền chài bị bệnh đậu nặng, tự tìm đến thăm Ơng tận tụy chăm sóc người bệnh suốt tháng trời, khơng ngại khổ, ngại bẩn Ơng khơng khơng lấy tiền mà cho họ gạo, củi + Câu 2: Lãn Ơng tự buộc tội chết người bệnh khơng phải gây Điều cho thấy ơng thầy thuốc có lương tâm trách nhiệm + Câu 3: Vì ơng tiến cử vào chức ngự y khéo chối từ + Chốt ND bài: (Mục I) - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhắc lại nội dung Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc diễn cảm tồn bài, giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, ý nhấn mạnh từ ngữ nói tình cảnh người bệnh, tận tụy lòng nhân hậu Lãn Ơng: nhà nghèo, đầy mụn mũ, nồng nặc, không ngại khổ, ân cần, suốt tháng trời + Hợp tác, chia sẻ với bạn tốt - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Đọc văn cho người thân nghe Viết đoạn văn nói lên cảm nghĩ em người thầy thuốc Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn + Viết đoạn văn nói lên cảm nghĩ người thầy thuốc - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************** Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải tốn - Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số *Các tập cần làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học vận dụng KTTH vào sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT: Chọn chữ Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm cách tính tỉ số phần trăm hai số + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính (theo mẫu): - Đọc làm BT - Chia sẻ kết Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách làm Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách thực tính với phép tính có kèm kí hiệu % + Vận dụng để thực phép tính - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 3: Giải toán: Đọc trao đổi bước giải (cách tìm tỉ số phần trăm hai số) Cá nhân làm BT Lưu ý: “Số phần trăm thực số phần trăm vượt mức so với kế hoạch năm” Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm bước giải dạng toán tỉ số phần trăm; cách tính số % vượt mức + Vận dụng để giải toán a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thơn Hồ An thực là: 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90% b) Đến hết năm, thơn Hồ An thực kế hoạch là: 23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5 - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích lập bước để giải toán Giải toán Hợp tác tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tìm tỉ số phần trăm hai số Cùng người thân giải toán: Một cửa hàng có 245 tạ đường, bán 110,5 tạ đường Hỏi: a) Số đường bán phần trăm số đường cửa hàng ? b) Cửa hàng lại phần trăm đường chưa bán ? Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm tỉ số phần trăm số đường bán số đường cửa hàng + Biết số đường lại - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ****************************************** Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2018 Tốn: GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết cách tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số Các tập cần làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học vận dụng KTTH vào sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: a) Ví dụ 1: Việc 1: Cùng trao đổi để giải tốn Gợi ý: 100% số HS tồn trường 800HS Muốn tìm 52,5% số HS tồn trường em Ta phải tính 1% số HS tồn trường em? (dạng toán tỉ lệ dùng bước rút đơn vị) Việc 2: Các nhóm thảo luận, thống cách giải, trình bày Ta tính: 800 : 100 x 52,5 = 420 (HS) Hay: 800 x 52,5 : 100 = 420 (HS) - HS dựa vào cách tính nêu cách tìm 52,5% 800 - Nhận xét:Muốn tìm 52,5% 800 ta lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5 lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 b) Ví dụ 2: - Đọc tìm cách giải HS nêu cách tính: Muốn biết 0,5% ứng với đồng ta phải biết 1% ứng với đồng (1 000 000 : 100) Rồi lấy thương 000 000 : 100 nhân với 0,5 Tiền lãi sau tháng là: 000 000 : 100 x 0,5 = 000 (đồng) Đáp số: 5000 đồng Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách giải dạng tốn tỉ số phần trăm (Dạng 2) + Thực hành giải ví dụ để rút quy tắc - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách thực Bài 2: Tương tự - Các nhóm thảo luận tìm cách giải - Cá nhân làm BT - Một số H chia sẻ kq trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2) + Vận dụng để giải toán - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn; Nhận xét lời; Nếu thời gian hướng dẫn học sinh làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách tìm số phần trăm số Vận dụng giải toán: Lớp 5B có 30 bạn Trong học sinh hồn thành tốt chiếm 40% Em tính số học sinh hoàn thành tốt lớp ****************************************** Tập đọc: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện (TLCH SGK) - GDHS ý thức đấu tranh chống tệ nạn xã hội, trừ mê tín dị đoan - Rèn luyện lực ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Vượt chướng ngại vật (Nêu cách chơi, luật chơi) Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng, trơi chảy, diễn cảm đoạn + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc tiếng, từ ngữ.: cúng bái, quằn quại… đọc rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí +Giải thích nghĩa từ bài: tà ma, ôn tồn, khẩn khoản… - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm nêu, nhóm khác nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung + Câu 1: Cụ Ún làm nghề thầy cúng + Câu 2: Cụ chữa cách cúng bái bệnh tình khơng thun giảm + Câu 3: Vì cụ sợ mổ, lại không tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái + Câu 4: Nhờ bệnh viển mổ lấy sỏi thận cho cụ Cụ hiểu thầy cúng không chữa khỏi bệnh cho người Chỉ có thầy thuốc làm việc + Chốt ND bài: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhắc lại nội dung Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc diễn cảm tồn bài, giọng kể linh hoạt, ý nhấn mạnh từ ngữ: khẩn khoản, nói mãi, nể lời, mổ lấy sỏi, sợ mổ, khơng tin, trốn, quằn quại, suốt ngày đêm, không lui - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Đọc diễn cảm toàn cho người thân nghe nêu nội dung Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm đoạn + Nêu nội dung bài: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ****************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Tìm số từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.(BT1) Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn Cô Chấm (BT2) - Vận dụng từ ngữ miêu tả tính cách người vào thực hành viết đoạn văn - Giáo dục HS ý thức sống thật thà, trung thực - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HĐ 1: Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ sau: a, Nhân hậu b, Trung thực c, Dũng cảm d, Cần cù - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi nhóm thống kết quả, thư ký viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” + Phổ biến cách chơi, luật chơi, thời gian chơi + Tổ chức cho nhóm tham gia chơi - Nhận xét KL: + Khái niệm từ đồng nghĩa, khái niệm từ trái nghĩa + Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa với nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Đồng nghĩa với nhân hậu: phúc hậu, nhân đức, nhân ái, hiền từ Trái nghĩa với nhân hậu: thất đức, bạc ác, ác, độc ác Đồng nghĩa với Trung thực: thật thà, thẳng, thành thật, chân thật Trái nghĩa: dối trá, gian dối, giả dối, lừa dối… Dũng cảm: anh dũng, gan dạ, Trái nghĩa: hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạc nhược… Cần cù: Chăm chỉ, siêng năng, chăm… Trái nghĩa: nhác, lười, lười nhác - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Nêu nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp *HĐ 2: Bài 2: Cơ Chấm văn sau người có tính cách nào? Nêu chi tiết hình ảnh minh họa cho nhận xét em - Gọi HS đọc văn “Cô Chấm” - Cặp đôi đọc thầm văn, thảo luận tính cách Chấm đồng thời nêu chi tiết, hình ảnh minh họa cho tính cách Chấm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét KL: Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm tính cách Chấm: thẳng thắn, cần cù, khỏe mạnh, mộc mạc, giản dị, giàu tình cảm + Tìm từ ngữ miêu tả tính cách Chấm: Thẳng thắn: Đơi mắt định nhìn dám nhìn thẳng; bình điểm tổ, làm hơn, làm nói ngay, nói thẳng băng nói đáng điểm Giản dị: Khơng đua đòi may mặc Mùa hè mặc áo cánh nâu Mùa đông rét hai áo cánh nâu Chấm mộc mạc đất Giàu tình cảm: Là người hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương; cảnh ngộ phim làm Chấm khóc gần suốt đêm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Vận dụng từ ngữ miêu tả tính cách người vào thực hành viết văn tả người *********************************** Tập làm văn: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU: -HS viết văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy - Học sinh cần bày tỏ tình cảm với người tả - H Có ý thức trình bày rõ ràng, đẹp - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT: Đi tìm thầy thuốc - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: Đọc đề gợi ý - Nghe GV HD làm bài: Việc 2: Cá nhân viết Việc 3: Ban học tập thu C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn tìm đọc số đoạn văn tả người ****************************************** Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2018 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) ): VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả; khơng mắc lỗi bài; trình bày hình thức hai khổ thơ đầu bài: Về nhà xây Làm BT2a; Tìm tiếng thích hợp để hồn thành mẩu chuyện BT3 - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Máy chiếu III.Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi: Bắn tên để ôn lại kiến thức - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hai khổ thơ đầu thơ tự - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp, - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: xây dở, huơ, nồng hăng + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp, viết + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Bài 1: Tìm % số: a, Tìm 15% 320kg b, Tìm 24% 235m2 - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tìm tỉ số phần trăm số + Thực hành tìm tỉ số phần trăm số a)15% 320kg là: 320 x 15 : 100 = 48 (kg) b)24% 235m2 là: 235 x 24 : 100 = 56,4m2 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp *HĐ 2: Bài 2: Giải toán - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Nhận xét lời; - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn - Cặp đôi trao đổi với cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá:+ HS nắm cách giải cách tìm tỉ số phần trăm số + Vận dụng để giải toán - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Nhận xét lời; *HĐ3: Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn *Hỗ trợ: ? Muốn tính diện tích phần đất làm nhà phải biết gì? (Diện tích mảnh đất) ? Bài thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tìm số % số) - Cá nhân tự giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2) + Vận dụng để giải tốn Giải Diện tích mảnh đất là: 18 x 15 = 270 (m2) Diện tích phần làm nhà: 270 :100 x 20 = 54(m2) Đáp số: 54 m2 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét lời; C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tồn tìm số phần trăm số Vận dụng giải tốn: Gia đình bác Tám thu hoạch thóc tẻ thóc nếp 156 tạ Trong thóc nếp chiếm 25,5% Hỏi bác Tám thu hoạch kg thóc nếp? ***************************************** KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK - Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Giáo dục HS biết quý trọng tình cảm gia đình - Rèn luyện lực giao tiếp II.Chuẩn bị: - Một số tranh, ảnh cảnh sum họp gia đình Bảng phụ III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: buổi sum họp, đầm ấm, gia đình - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể - GV hướng dẫn HS kể theo thứ tự: + Buổi sinh hoạt diễn thời gian nào? Dịp nào? + Hình ảnh buổi họp em nhớ nhất? + Chứng kiến buổi sinh hoạt đầm ấm đó, em có suy nghĩ gì? Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân vật); kể diễn câu chuyện + Biết xếp việc có thực thành câu chuyện - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn *HĐ 2: Kể chuyện - Yêu cầu HS viết ý câu chuyện định kể giấy nháp - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm dựa vào ý viết kể cho nghe câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ suy nghĩ nhân vật chuyện, hỏi bạn trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, tôn vinh HS *HĐ 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với ý nghĩa câu chuyện vừa kể ? Câu chuyện bạn vừa kể nói điều gì? ? Khơng khí đầm ấm buổi sum họp gia đình gợi cho bạn suy nghĩ gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét KL: Khơng khí sinh hoạt đầm ấm gia đình Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm ý nghĩa câu chuyện - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe ********************************************** Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2018 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm Vận dụng để giải số tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm - Rèn kĩ tìm số biết giá trị số phần trăm giải tốn có lời văn *Các tập cần làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học vận dụng KTTH vào sống II.Chuẩn bị: Máy chiếu III.Hoạt động học: * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi: Rung hái Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm cách tìm tỉ số phần trăm số + Đặt tính thực tính + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Hình thành kiến thức: *HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc, phân tích tốn - HDHS giải vào bảng phụ - Nhận xét chốt cách giải:: 420 : 52,5 x 100 = 800 420 x 100 : 52,5 = 800 ? Muốn tìm số biết 52,5% 420 ta làm nào? - Chốt: Ta lấy 420 chia 52,5 nhân với 100 lấy 420 nhân với 100 chia 52,5 *HĐ 2: Cách giải toán dạng tìm số phần trăm số - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Nhóm đơi chia sẻ, chia sẻ nhóm - Các nhóm trình bày giải - Chốt: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị số phần trăm *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3) + Thực hành giải ví dụ để rút quy tắc - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *HĐ 1: Bài 1: Giải toán: - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng tốn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị số phần trăm *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3) + Vận dụng để giải toán - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Nhận xét lời; *HĐ2: Bài 2: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng toán tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3) + Vận dụng để giải toán - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích lập bước để giải toán Giải toán Hợp tác tốt C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tốn tìm số biết tỉ số phần trăm số (Dạng 3) - Vận dụng giải tập: Cửa hàng bán tủ lạnh lãi 720 000 đồng số tiền 9% tiền vốn Hỏi hàng bán tủ lạnh với giá bao nhiêu? ***************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (BT1); đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3 - Vận dụng biện pháp tu từ vào thực hành viết đoạn văn - GD HS tình cảm yêu quý gia đình, bạn bè, người thân - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Máy chiếu III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi: Chọn ô chữ để ôn lại kiến thức - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Đánh giá - Tiêu chí:+ Tìm từ đồng nghĩa, trái ngĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm + HS tham gia chơi tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tự kiểm tra vốn từ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nhóm đơi trao đổi nhóm thống kết - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: + Khái niệm từ đồng nghĩa + Các nhóm từ đồng nghĩa màu sắc: đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm nhóm từ đồng nghĩa màu sắc - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Nêu nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp *Việc 2: Bài 2: Đọc văn “Chữ nghĩa văn miêu tả” - 1HS đọc văn Chữ nghĩa văn miêu tả, lớp đọc thầm - Gọi HS nhắc lại nhận định quan trọng Phạm Hổ - Nhận xét chốt lại: Các biện pháp tu từ sử dụng viết văn: biện pháp so sánh nhân hóa *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm biện pháp nhân hóa biện pháp so sánh + Tác dụng việc sử dụng biện pháp so sánh nhân hóa viết văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời *Việc 3: Bài 3: Từ gợi ý văn trên, em đặt câu theo yêu cầu đây: a) Miêu tả dòng sơng, dòng suối dòng kênh chảy b) Miêu tả đôi mắt em bé c) Miêu tả dáng người - Cá nhân thực đặt câu vào - HĐTQ tổ chức cho bạn đọc câu văn vừa viết - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa chốt câu - Chốt: Cách sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa việc miêu tả cảnh vật người làm cho câu văn sinh động *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bạn bè người thân từ đồng nghĩa màu sắc - Vận dụng biện pháp so sánh nhân hóa vào thực hành viết văn làm cho văn sinh động, hay ********************************************** TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố kiến thức tập làm văn tả người: cấu tạo, cách quan sát, cách tả hình dáng, hoạt động, cách viết đoạn văn, lập dàn ý Luyện tập lập dàn ý & viết văn tả người mà em yêu mến - Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - HS u thích mơn Tiếng Việt - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo * Điều chỉnh: Không dạy Làm biên biên vụ việc II.Chuẩn bị: Máy chiếu III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập điều hành trò chơi Xì điện: Một văn tả người gồm có phần? Mở làm gì? Phần thân miêu tả gì? Phần kết làm gì? - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: HD phân tích đề Đề A: Tả người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, em, ) em Đề B: Tả cô giáo thầy giáo ngày em gặp - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu em làm gì? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nội dung sau: ? Nêu cấu tạo văn tả người? ? Nêu dàn văn tả người - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét bổ sung thành dàn ý hoàn chỉnh *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm thể loại văn: Tả người + Yêu cầu đề bài: Tả người thân/cô giáo/ thầy giáo - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Viết - Cá nhân chọn hai đề viết thành văn hoàn chỉnh vào *Hỗ trợ: Nhắc HS đọc kĩ đề để viết cho sát với yêu cầu tránh bị lạc đề - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh văn vừa viết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi diễn đạt, lỗi tả bình chọn đoạn văn viết hay nhất, sinh động hấp dẫn *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý nêu bật hình dáng, tính tình, hoạt động người tả - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn, đoạn văn chưa hài lòng ******************************************* ĐẠO ĐỨC: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (TIẾT 1) I/ Mục tiêu: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi Biết hợp tác với người xung quanh Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc , tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường - Bồi dưỡng lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị - Thẻ màu III Các hoạt động học : Khởi động: TBHT điều hành lớp – BVN bắt hát * Cho HS nêu phần ghi nhớ Tôn trọng phụ nữ - GV: Giới thiệu học A Hoạt động HĐ1: Tìm hiểu tranh tình (trang 25-SGK) Việc 1:Cá nhân đọc tình QS tranh SGK/ tr 25 - Thảo luận câu hỏi SGK tr 25 Việc 2: HĐ nhóm thảo luận câu hỏi, thống ý kiến Việc 3: Đại diên nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Gv chốt Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/tr 23 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Các bạn tổ biết làm cơng việc chung…Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh + Biết diễn đạt tự tin, hợp tác theo ý - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành HĐ2: :Làm BT SGK.tr 26 Việc 1: HS cá nhân làm việc với SGK Việc 2: Cho HS thảo luận nhóm lớn, thống ý kiến Việc 3: Đại diên nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung Gv chốt ý * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Để hợp tác tốt với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau…hỗ trợ phối hợp với công việc chung… + Biết diễn đạt tự tin, hợp tác theo ý - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: Bày tỏ thái độ.Làm BT2 SGK.tr 26 Việc 1: HĐ cá nhân làm việc với SGK Việc 2: Cho HS thảo luận nhóm lớn, thống ý kiến Việc 3: Đại diên nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Gv chốt câu trả lời * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Tán thành với ý kiến: a, d +Không tán thành với ý kiến: b, c + Biết diễn đạt tự tin, hợp tác theo ý - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh C.Hoạt động ứng dụng - Hằng ngày thực hợp tác với người nhà, trường, khu dân cư,… ***************************************** Kĩ Thuật: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I MỤC TIÊU: - Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều gia đình địa phương - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa số giống gà nuôi nhiều nước ta - Phiếu học tập - Giấy A3, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp với trò chơi: Hãy làm theo tơi làm, đừng làm theo tơi nói - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học HĐ 1: Hình thành kiến thức Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương Việc 1: Quan sát kênh hình (SGK) quan sát từ thực tế, qua truyền hình trả lời câu hỏi: + Kể tên giống gà mà bạn biết? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với giáo Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta Việc 1: Đọc thông tin SGK tr 52 (đọc lần) trả lời câu hỏi PHT Việc 2: Ghi vào PBT kết Việc 3: Trao đổi với bạn Việc 4: Thống kết Việc 1: Thảo luận chung Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu Đánh giá -Tiêu chí + Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương + Nêu đặc điểm số giống gà ni nhiều nước ta + Nói nội dung cần trao đổi - PP:Vấn đáp - KT:Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Bài tập 1: Kể số giống gà nuôi nhiều nước ta Làm việc cá nhân Em trao đổi SGK với bạn chia sẻ cách làm tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Bài tập 2: Nêu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta Làm việc cá nhân Em trao đổi với bạn chia sẻ cách làm tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm hiểu gà nhà (nhà bạn) thuộc giống gà gì? ƠN LUYỆN TV: ***************************************** ƠN LUYỆN TUẦN 16 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Bé Na” Hiểu tình cảm bé Na cậu bé nghèo - Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu; đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - GD HS biết quan tâm, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Thẻ III.Hoạt động dạy học A Hoạt đơng bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm quan sát tranh nói cho nghe xảy tranh - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Bé Na” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 85 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND truyện “Bé Na” *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời câu hởi nắm nội dung câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh HS, viết lời nhận xét, *Việc 2: Tìm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: chăm chỉ, gan dạ, thật thà, nhanh nhẹn, hiền lành, nhân - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 86 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Thế từ đồng nghĩa? ? Thế từ trái nghĩa? - Nhận xét KL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm: Khái niệm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh HS, viết lời nhận xét, *Việc 3: Chọn ba từ tìm BT trên, đặt câu với từ - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 86 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét KL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt câu theo yêu cầu - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh HS, viết lời nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Làm BT phần vận dụng ******************************************* ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 16 I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết giải toán tỉ số phần trăm, dạng: Tính tỉ số phần trăm hai số; tìm số giá trị phần trăm số; Tìm số biết giá trị số % số - HS vận dụng làm tập 2(80); BT4(81); BT7(82) HSNK làm thêm BTVD - Giáo dục HS cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực học tập - Rèn luyện lực tự học II.Chuẩn bị: Thẻ, Ơn luyện Tốn III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Xì điện” hỏi đáp tỉ số phần trăm - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Bài 2(80): Giải toán: - 10 phút - (N2 - Lớp) -Việc 1:YC nhóm bàn phân tích, nêu dạng toán, cách giải -Việc 2: Y/c CN làm vào tự ơn luyện tốn trang 80 -Việc 3: Gọi HS TB L bảng Chữa bài, HĐKQ - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cách giải toán tỉ số %( dạng 1) - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh HS viết lời nhận xét, *Bài 4(81): Giải toán: - 10 phút - (N2 - Lớp) -Việc 1:YC nhóm bàn phân tích, nêu dạng toán, cách giải -Việc 2: - Hai bạn ngồi cạnh thực vào tự ƠL Tốn trang 81 -Việc 3: Gọi HS TB L bảng Chữa bài, HĐKQ - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cách giải tốn tỉ số %( dạng 2) - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh HS viết lời nhận xét *Bài 7(82): Giải toán: - 10 phút - (Cá nhân) -Việc 1:YC CN đọc, phân tích, nêu dạng toán, cách giải -Việc 2: Y/c cá nhân thực vào tự ƠL Tốn trang 82 -Việc 3: Gọi HS TB L bảng Chữa bài, HĐKQ - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cách giải toán tỉ số %( dạng 3) - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời,tôn vinh HS, viết lời nhận xét, C Hoạt động ứng dụng: - Làm BT vận dụng ******************************************* Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết làm ba dạng toán tỉ số phần trăm: Tính tỉ số phần trăm hai số; Tìm giá trị số phần trăm số; Tìm số biết giá trị số phần trăm số - Rèn kĩ nhận dạng tốn nắm cách giải dạng toán tỷ số phần trăm *Các tập cần làm: Bài 1b, 2b, 3a - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Máy chiếu III.Hoạt động dạy học: * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm cách Tìm số biết giá trị số phần trăm số + Đặt tính thực tính + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1b: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng toán - Cá nhân tự giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính tỉ số phần trăm hai số, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính tỉ số phần trăm hai số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 1) + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Nhận xét lời; *Việc 2: Bài 2b: Giải toán - Cặp đơi đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn - Cặp đơi trao đổi với cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm giá trị số phần trăm số, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm giá trị số phần trăm số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2) + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Nhận xét lời; *Việc 3: Bài 3a: Giải toán - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng tốn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ *Hỗ trợ: ? Bài thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tìm số biết giá trị % số đó) - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số biết giá trị phần trăm số đó, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị phần trăm số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3) + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Nhận xét lời; C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 1, 2, 3), vận dụng giải toán: Một cửa hàng giảm giá 10% Mẹ mua áo, giá bán 120 000 đồng Hãy giúp mẹ tính giá tiền áo sau giảm giá ****************************************** SINH HOẠT ĐỘI HĐTT: I.MỤC TIÊU: - Thực chủ điểm: Tự hào truyền thống - Tiếp bước cha anh - Biết đánh giá việc làm được, đưa biện pháp khắc phục việc chưa làm - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch tuần 13 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát truyền thống Đội (Đội ca) - Chi đội trưởng báo cáo sĩ số đội viên tham dự buổi sinh hoạt HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: Các phân đội tự đánh giá: - Các phân đội tự đánh giá nhận xét thực nội quy đội viên, vệ sinh, nếp, học tập - Đại diện phân đội báo cáo trước lớp Việc 2: Chi đội trưởng đánh giá, nhận xét - Chi đội trưởng tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn chi đội, đề xuất tuyên dương đội viên gương mẫu hoạt động Đội Việc 3: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm trội tồn tuần) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc chi đội Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, tơn vinh HS HĐ 2: Sinh hoạt theo chủ điểm: Việc 1: GV phổ biến cách thức sinh hoạt Việc 2: Sinh hoạt văn nghệ theo chủ điểm: + Hát múa hát “Màu áo đội” - Các phân đội trình diễn - Nhận xét, tuyên dương phân đội thực tốt Đánh giá: - Tiêu chí: + Tham gia tích cực chưa + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: GV triển khai kế hoạch tiếp nối - Thực chủ điểm tháng 12 - Thi đua học tập rèn luyện chào mừng ngày 22/12 - Tham gia tốt hoạt động tập thể - Thực tốt vệ sinh lớp học, vệ sinh khu vực phân cơng Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực tốt nhiệm vụ mà chi đội đề ... toán a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thôn Hoà An thực là: 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90% b) Đến hết năm, thôn Hoà An thực kế hoạch là: 23 ,5 : 20 = 1,1 75 1,1 75 = 117 ,5 - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh... 420 (HS) Hay: 800 x 52 ,5 : 100 = 420 (HS) - HS dựa vào cách tính nêu cách tìm 52 ,5% 800 - Nhận xét:Muốn tìm 52 ,5% 800 ta lấy 800 chia cho 100 nhân với 52 ,5 lấy 800 nhân với 52 ,5 chia cho 100 b)... chốt cách giải:: 420 : 52 ,5 x 100 = 800 420 x 100 : 52 ,5 = 800 ? Muốn tìm số biết 52 ,5% 420 ta làm nào? - Chốt: Ta lấy 420 chia 52 ,5 nhân với 100 lấy 420 nhân với 100 chia 52 ,5 *HĐ 2: Cách giải tốn