Giáo án lớp 5 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 14 (2)

TUẦN 14 Thứ hai,dạy ngày 26 tháng11 năm 2018 CHUỖI NGỌC LAM Tập đọc: I.MỤC TIÊU: -Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác (TL câu hỏi 1,2,3 SGK) - Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật - GD cho HS biết quan tâm đến người - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Rung hái Nêu cách chơi, luật chơi Việc 2: Ban học tập điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn : Trồng rừng ngập mặn + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: H nêu cách chia đoạn Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu Biết đọc với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng + Đọc tiếng, từ khó: Pi –e ; Nô –en ; bỗng; Gioan; dành + Hiểu nghĩa từ khó bài: Lễ Nơ- en, giáo đường, + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm nêu, nhóm khác nhận xét * Nội dung: *Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Câu 1: Cô bé mua chuỗi ngọc tặng chị, khơng có đủ số tiền, chi tiết: Cô bé mở khăn tay ra, đổ lên bàn nắm xu Pi –e trầm ngâm nhìn bé Rồi lúi húi gỡ mãnh giấy ghi giá tiền Câu 2: Chị bé tìm gặp Pi –e để trả lại chuổi ngọc lam Câu 3: Pi –e cho em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc bé mua với tất số tiền có Câu 4: Các nhân vật truyện người nhân hậu giàu tình cảm Hiểu nội dung: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung Đánh giá: - Tiêu chí: - Ngắt cuối câu, nghỉ sau dấu câu, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm + Đọc phân biệt giọng nhân vật + Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện ************************************************* Toán: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: -HS biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm STP, vận dụng giải tốn có lời văn thành thạo - Rèn KN chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm STP, vận dụng giải tốn có lời văn thành thạo Làm tập 1a, - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trò chơi“ Đố bạn + Em đọc số thập phân Bạn nói kết số chia cho 10( hoặc 100 hay 1000) Em bạn ghi lại phép tính kết Đổi vai thực thêm lần - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Bài mới: HĐ 1: Tìm hiểu cách thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân Việc 1: Đọc tốn: Một sân hình vng có chu vi 27 m Hỏi cạnh sân dài mét? - Việc 2: Thảo luận cách giải toán - Việc Thống kết cách thực HĐ2: Đặt tính rời tính: 43 : 52= ? Cá nhân làm vào nháp Đánh giá cho nhau, sửa + Thống kết + Muốn chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân ta làm nào? Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS biết cách chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm STP + Hoạt động nhóm tích cực tự học hợp tác + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Quan sát,; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép; Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh Ghi nhớ: Đố bạn nêu cách chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm STP ? Lấy ví dụ minh họa? Đọc ghi nhớ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+Nêu cách thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm STP + Đọc thuộc ghi nhớ + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1a: Đặt tính rời tính: - Đọc làm - Chia sẻ kết Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ, báo cáo kết Đánh giá - Tiêu chí:+ HS biết đặt tính tính chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm STP + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: Giải toán: - Cá nhân đọc làm BT - Chia sẻ kết - H trình bày bài, lớp đối chiếu, nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm STP để giải tốn có lời văn + Phân tích lập bước để giải toán + Giải toán May quần áo hết số vải là: 70 : 25 = 2,8 (m) May hết số mét vải là: 2,8 x = 16,8 (m) Đáp số: 16,8 mét vải + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT Phân tích lập bước để giải toán Giải toán Hợp tác tốt - Nếu thời gian hướng hẫn học sinh làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: CHT Chia sẻ người thân cách thực phép chia số TN cho số TN - BT vận dụng: Đặt tính rời tính: 74 : 450 : 36 Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS biết đặt tính tính chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm STP - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************************* Khoa học: GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I.MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói & cơng dụng chúng; Quan sát, nhận biết số vật liệu XD: gạch, ngói - GD ý thức bảo vệ MT quý trọng sản phẩm lao động - Có lực phán đốn, hợp tác, giải vấn đề * Tích hợp GDBVMT: Một số đặc điển mơi trường tài ngun thiên nhiên( Liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - Viên gạch nhỏ, ngói khơ, chậu nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ tổ chức trò chơi củng cố KT ? Nêu số tính chất & cơng dụng đá vơi? ? Nêu cách phân biệt đá vôi với đá cuội? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đánh giá mức độ hiểu việc trả lời câu hỏi, nêu tính chất cơng dụng đá vôi, cách phân biệt đá vôi đá cuội + Tích cực tham gia chơi - PP: Tích hợp; Vấn đáp - KT: Trò chơi,; Nhận xét lời - Giới thiệu bài, chia sẻ mục tiêu B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1:Thảo luận: Việc 1: Y/c HS thảo luận, trả lời câu hỏi ? Tất đờ gốm thường làm gì? ? Gạch ngói khác với đờ sành sứ điểm nào? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nêu được: Tất loại đồ gốm làm đất sét Gạch, ngói nồi đất, làm từ đất sét, nung nhiệt độ cao không tráng men Đồ sành, sứ đồ gốm tráng men Đặc biệt đồ sứ làm đất sét trắng, cách làm tinh xảo + Nói nội dung cần trao đổi, hợp tác nhóm tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2:Quan sát: Cho HS tiếp tục thảo luận QS, TLCH ? Quan sát hình minh hoạ SGK cho biết công dụng loại gạch, ngói đó? ? Ngơi nhà H5, H6 lợp ngói hình 4? Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Đánh giá: - Tiêu chí:+Nêu cơng dụng gạch, ngói Có nhiều loại gạch, ngói Gạch dùng để xây tường, lát sân, lát vỉa hè, lát sàn nhà Ngói dùng để lợp mái nhà +Tự học tốt hồn thành mình, hợp tác nhóm tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Tích hợp: Gạch, ngói nguồn tài ngyên quý song vô tận nên SD cần lưu ý điều gì?( Phải tiết kiệm, cẩn thận ) HĐ3:Tính chất gach/ ngói : Y/c HS thảo luận theo tổ - Làm thí nghiệm: Thả viên gạch hoặc ngóí vào chậu nước quan sát tượng giải thích ? Điều xảy ta đánh rơi viên gạch, ngói? ? Gạch ngói có tính chất gì? Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nêu nguồn gốc t/c gạch ngói: Gạch ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ Vì cần phải lưu ý vận chuyển để tránh bị vỡ + Nói nội dung cần trao đổi, hợp tác nhóm tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với người thân tìm hiểu thêm : t/c cơng dụng gạch, ngói ; cách bảo quản Đánh giá - Tiêu chí: + Hiểu tính chất cơng dụng gạch, ngói + Biết cách bảo quản - PP:Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************************* Thứ ba, dạy ngày 27 tháng 11 năm 2018 LUYỆN TẬP Toán: I.MỤC TIÊU: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn - Rèn KN chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn HS làm BT 1, 3, -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học.u thích mơn tốn - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật Nêu cách chơi, luật chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS biết đặt tính tính chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm STP + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính: - Đọc làm - Chia sẻ kết - Chia sẻ nhóm, y/c bạn nêu cách thực Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm Cách thực thứ tự phép tính biểu thức + Vận dụng để tính kết phép tính BT1 a) 5,9 : + 13,06 b) 35,04 : – 6,87 = 2,95 + 13,06 = 8,76 – 6,87 = 16,01 = 1,89 c) 167 : 25 : d) 8,76 x : = 167 : ( 25 x 4) = 35,04 : = 1,67 = 4,38 + Tự học tốt hồn thành Nói nội dung cần chia - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài 3: Giải toán - Làm - Chia sẻ với bạn dạng toán, cách giải - H trình bày bài, lớp nhận xét, đối chiếu Đánh giá: - Tiêu chí + Phân tích lập bước để giải toán + HS nắm cách giải dạng tốn tìm phân số số liên quan đến tính chu vi, diện tích HCN + Giải tốn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích lập bước để giải toán Giải toán Hợp tác tốt Bài 4: Giải toán: Đọc trao đổi bước giải, dạng tốn… Cá nhân làm BT - Nhóm trưởng thống kq, báo cáo Đánh giá: - Tiêu chí + Phân tích lập bước để giải toán + Giải toán Trong xe máy được: 93 : = 31(km) Trong ô tô là: 103 : = 51,5 (km) Mỗi ô tô nhiều xe máy: 51,5 - 31 = 20,5 (km) Đáp số: 20,5 km + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT Phân tích lập bước để giải toán Giải toán Hợp tác tốt - Nếu thời gian hướng hẫn học sinh làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: CHT - Chia sẻ với người thân cách thực phép chia số TN cho số TN thương tìm số TP Điền số thích hợp vào trống: Số bị chia 166,22 93,15 693 Số chia 34 23 Thương 42 Đánh giá: - Tiêu chí:+ Viết số thích hợp vào chố chấm - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************************* Tập đọc: HẠT GẠO LÀNG TA I.MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ cơng sức nhiều ngưòi lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh.(TLCH SGK , học thuộc - khổ thơ ) - Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Giáo dục học sinh yêu quý người lao động - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Đi tìm thầy thuốc( Nêu cách chơi, luật chơi) Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc trơi chảy, diễn cảm bài: Chuỗi ngọc lam + Trả lời nội dung đoạn đọc hiểu nội dung + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: H nêu cách chia thơ thành đoạn… Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: +- Nắm giọng đọc bài: Đọc giọng nhẹ nhàng, tha thiết, nhấn giọng tự nhiên từ ngữ nói đến vị phù sa, hương sen,… + Đọc tiếng, từ khó: kinh thầy, quang trành, + Hiểu nghĩa từ khó bài: Kinh thầy, hào giao thông, + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm nêu, nhóm khác nhận xét Nội dung: * Hạt gạo làm nên từ cơng sức nhiều ngưòi lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Câu 1: Hạt gạo làm nên từ tinh túy đất, nước công lao người, cha mẹ Câu 2: Giọt mồ hôi sa/những trưa tháng sáu/Nước nấu/Chết cá cờ/Cua ngoi lên bờ/Mẹ em xuống cấy Câu 3: Thiếu nhi thay cha anh chiến trường gắng sức lao động, làm hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến Câu 4: Vì hạt gạo quý Hạt gạo làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi, công sức mẹ cha, bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp chiến thắng chung dân tộc Hiểu nội dung: Hạt gạo làm nên từ cơng sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Các nhóm trình bày kq Đánh giá - Tiêu chí: + Nắm khái niệm động từ, tính từ, quan hệ từ + Vận dụng để xếp từ cho BT1 vào nhóm thích hợp Động từ: trả lời, nhìn, vịn, hắt, thấy,lăn, trào, đón, bỏ Tính từ: xa, vời vợi, lớn Quan hệ từ: qua, ở, với + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT 1.Xếp từ vào nhóm Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp Bài 2: Dựa vào ý khổ thơ thơ Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa, viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng Chỉ động từ, tính từ, QHT dùng đoạn văn - Đọc làm - Chia sẻ đoạn văn nhóm - Một số H trình bày KQ, lớp nhận xét đánh giá - GV lớp nhận xét chỉnh sửa số lỗi sai điển hình: lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ, lỗi tả, - Nhận xét chốt lại: Cách viết đoạn văn dựa theo ý khổ thơ cách sử dụng động từ, tính từ, quan hệ từ câu văn phù hợp làm cho đoạn văn viết hay hơn, chặt chẽ Đánh giá - Tiêu chí:+ Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn dựa vào ý khổ thơ cho trước cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý + Sử dụng số động từ, tính từ quan hệ từ để làm cho đoạn văn vừa viết chặt chẽ hay +Phát triển lực tự học, hợp tác nhóm - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân hiểu biết ĐT, TT, QHT ************************************************* Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP Đề bài: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em I.MỤC TIÊU: - Ghi lại biên họp tổ, lớp hoặc chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK - HS làm nghiêm túc - Giáo dục học sinh biết viết biên tổ, hoặc lớp - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngôn ngữ; hợp tác bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Việc 1: Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT: Ai nhanh, đúng.( Nêu cách chơi, luật chơi) Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá -Tiêu chí: + Hiểu văn + Nắm biên có nội dung + Tích cự tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Tìm hiểu đề Đề bài: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu em làm gì? - Nhận xét kết hợp gạch chân từ ngữ quan trọng - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm gợi ý SGK trang 143 trao đổi nội dung họp ? Cuộc họp bàn vấn đề diễn vào thời điểm nào, đâu? ? Cuộc họp có tham dự? ? Người điều hành họp? ? Những phát biểu họp? ? Người nói điều gì? ? Kết luận họp nào? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Chủ đề, thời gian, địa điểm, thành tham dự nội dung họp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm cách trình bày biên họp +Phát triển lực tự học, hợp tác nhóm - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *Việc 2: Viết biên ? Nội dung biên gờm có phần? ? Đó phần nào? - Nhận xét chốt: Cách trình bày biên - Cá nhân thực viết biên vào VBTGK - Nhắc HS ý trình bày biên theo thể thức biên - Cá nhân chia sẻ với bạn ngời bên cạnh biên vừa viết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn bạn viết biên tốt Đánh giá: - Tiêu chí:+ Trình bày hình thức biên họp + Ghi quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên bản, thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, nội dung việc, tên kí người có trách nhiệm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bác trưởng thôn sang nhờ em viết biên họp thôn Em giúp bác viết biên Đánh giá -Tiêu chí:+ Viết biên họp thơn: nội dung, hình thức - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời ************************************************* TUẦN 14 Luyện Tiếng Việt: I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu Hành vi hào hiệp Hiểu lòng cảm thơng Ga- rôn thầy giáo với Cơ- rô- xi- học sinh khuyết tật - Viết từ chức tiếng bắt đầu tr/ch ( hoặc tiếng có âm cuối ao/ au).Viết đoan văn kể việc làm tốt mà em làm hoặc chứng kiến xác định từ loại sử dụng đoạn văn Viết biên họp - GD HS biết u thích mơn học - HS tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Trò chơi chữ để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Các bạn nhỏ giúp đỡ người khuyết tật người bị thương + Tích cự tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2: Đọc truyện “Hành vi hào hiệp” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hợp tác nhóm, chia nội dung học a)- Chúng lây thước đánh, nén hạt dẻ vào đầu, gọi cậu “ quỷ què” bắt chước tay què, bắt chước mẹ Cơ – rô –xi cồng lưng b) Ga – rôn đứng lên nhận lỗi thay cho Cơ –rô –xi c) Các em trêu chọc người bạn khơng gây với Các em báng nhạo người tàn tật, bạn yếu đuối d) Vì Ga- rơn dám nhận lỗi thay bạn, biết che chở cho người bạn cần che chở e) Câu chuyện muốn khuyên không nên nhạo báng, coi khinh người khuyết tật Chúng ta phải biết chia với người khuyết tật + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 4:Em bạn tìm câu chuyện Hành vi hòa hiệp ba danh từ, ba động từ, ba tính từ, ba quan hệ từ ghi vào chỗ trống - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm từ loại xác định từ loại + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5:Viết đoạn văn ngắn kể em bạn em làm để giúp đỡ người khác Gạch động từ, danh từ, tính từ, quan hệ từ Cá nhân viết đoạn văn - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết viết đoạn văn theo y/c: có câu mở đoạn, kết đoạn +Biết sử dụng danh từ, động từ, tính từ quan hệ từ; có liên kết chặt chẽ + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân trao đổi thảo luận làm Đánh giá: - Tiêu chí: + Học sinh viết biên họp lớp yheo mẫu - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời *************************************************** CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (TIẾT 3) Kĩ Thuật I MỤC TIÊU - Biết chọn thực hành sản phẩm tự chọn - Thêu mũi thêu dấu nhân, mũi thêu tương đối nhau.Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm HS khéo tay: Thêu dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản.Một số HS nam thực hành đính khuy - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, khéo léo - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Mẫu thêu dấu nhân - Mẫu đính khuy Học sinh: - Mảnh vải kích thước 35cm x35cm, kim khâu, màu, phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu, khuy lỗ, lỗ… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Việc 1: Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT: Chèo thuyền.( Nêu cách chơi, luật chơi) Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức Ơn tập kiến thức học chương I Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nhắc lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân… Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi - Báo cáo với cô giáo kết việc em làm Đánh giá: - Tiêu chuẩn: + Thêu mũi thêu dấu nhân, mũi thêu tương đối + HS bình thường: Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm + HS khéo tay: Thêu dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản + Một số HS nam thực hành đính khuy + Có ý thức vận dụng kiến thức học để cắt khâu thêu đơn giản - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tiếp tục thực hành làm sản phẩm tự chọn Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đờ dùng học tập nhóm Việc 2: Làm sản phẩm học.(Làm tiếp sản phẩm tiết trước) Việc 3: Chia sẻ cách làm sản phẩm cho bạn bên cạnh Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Báo cáo thầy, kết điều em chưa hiểu Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Thêu mũi thêu quy trình, mũi thêu tương đối Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo hoặc lớp Báo cáo thầy,cô kết điều em chưa hiểu Đánh giá: - Tiêu chuẩn:+Thêu mũi thêu dấu nhân, mũi thêu tương đối + HS bình thường: Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm + HS khéo tay: Thêu dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản + Một số HS nam thực hành đính khuy + Có ý thức vận dụng kiến thức học để cắt khâu thêu đơn giản - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Trưng bày sản phẩm góc thư viện lớp Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân ************************************************* Thứ sáu,dạy ngày 30 tháng 11 năm 2018 Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: - HS biết chia số thập phân cho số thập phân giải tốn có lời văn - Vận dụng chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn HS làm BT 1(a,b,c); - Giáo dục hs tính cẩn thận, trình bày khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Việc 1: Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT: Ai nhanh, đúng.( Nêu cách chơi, luật chơi) Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá - Tiêu chí:+ Đặt tính thực tính chia số tự nhiên cho số tự nhiên + HS tham gia chơi tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: a) Ví dụ 1: Đọc tốn - Đọc ví dụ, thảo luận nhóm tìm cách thực phép chia số thập phân cho số thập phân: 23,56 : 6,2 = ? (kg) Chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (như SGK) rồi thực phép chia: 235,6 : 62 - HS tự rút nhận xét cách chia số thập phân cho số thập phân - Nhấn mạnh: Ta phải xác định chữ số phần thập phân số chia khơng phải số bị chia b)Ví dụ 2: 82,55 : 6,2 = ? - Làm - Cùng GV thực phép tính sau rút nhận xét (sgk) Đánh giá: Tiêu chí:+ HS nắm cách chia STP cho số TP qua ví dụ rút quy tắc chia STP cho số TP + Thực hành tính ví dụ SGK + Tự học tốt hồn thành mình, hợp tác nhóm tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, đặt câu hỏi; Ghi chép B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1a,b,c: Đặt tính rời tính: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Một số H thực phép tính, nêu cách làm Đánh giá - Tiêu chí:+ HS nắm cách chia STP cho số TP + Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT1 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sat; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Giải toán: - Cá nhân đọc làm BT - Chia sẻ kết - H trình bày bảng, lớp đối chiếu, nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách giải dạng toán TL liên quan đến phép chia STP cho số TP + Phân tích lập bước để giải toán + Giải toán + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích lập bước để giải toán Giải toán Hợp tác tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách thực phép chia số TP cho số thập phân cho người thân nghe Tìm x: 32,68 x x = 99,3472 985,28 : (x- 1,5) = 3,2 Đánh giá - Tiêu chí:+ Vận dụngkiến thức học tìm thừa số chưa biết số bị trừ - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************************* XI MĂNG Khoa học: I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất xi măng; Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát nhận biết xi măng - GDHS ý thức tiết kiệm, bảo vệ mơi trường, giữ gìn tài ngun - BD lực phán đốn, phân tích, giải vấn đề * Tích hợp GDBVMT: Một số đặc điển mơi trường tài ngun thiên nhiên ( Liên hệ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: ? Nêu số tính chất gạch, ngói? ? Phân biệt gạch, ngói & sành sứ? Việc 2:-Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+HS nêu nguồn gốc tính chất gạch, ngói; nêu cách phân biệt gạch ngói, sành, sứ + Tích cự tham gia chơi - PP: Tich hợp; Vấn đáp - KT: Trò chơi; Nhận xét lời - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Thảo luận Việc : Y/c HS thảo luận nhóm, TLCH ? Xi măng dùng để làm gì? ? Kể tên số nhà máy xi măng nước ta? Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Nhận xét, chốt: Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nêu được: Xi măng dùng sản xuất vữa xi măng để xây nhà + Nhà máy xi măng: Sơng Gianh, Bỉm Sơn, Áng Sơn, Hồng Mai, Hồng Thạch… + Mạnh dạn tự tin trình bày -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Tính chất xi măng : Việc : Cho HS thảo luận nhóm - Y/c HS đọc thơng tin & thảo luận câu hỏi SGK tr59 Việc 2: HĐTQ tổ chức chia sẻ kết thảo luận - GV theo dõi, chốt KT * Tích hợp: Xi măng ng̀n ngun liệu q song khơng phải vơ tận nên sử dụng cần lưu ý điều gì?( Phải tiết kiệm khơng để rơi vãi, đảm bảo vệ sinh tránh ô nhiễm môi trường) Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nêu t/c xi măng: làm từ đất sét, đá vôi số chất khác Xi măng có màu xám xanh ( nâu đất, trắng) Khi trộn với nước, xi măng khơng tan mà trở nên dẻo chóng khơ, kết thành tảng cứng đá + Diễn đạt trơi chảy tự tin, hợp tác nhóm tích cực -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân hiểu biết xi măng ; nhắc nhở người biết sử dụng tiết kiệm ************************************************* Đạo đức: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( T1) I.MỤC TIÊU: Học xong HS biết - Nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội Nêu việc cần làm để thể tôn trộng phụ nữ - Tôn trọng quan tâm không phân biệt đối xử với chị em gái người phụ nữ khác sống ngày - Học sinh có thái độ tơn trọng bạn nữ - Phát triển lực tự hoc, hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi khởi động tiết học - GV giới thiệu bài, HS chia sẻ mục tiêu trước lớp Tìm hiểu thơng tin: - Em đọc kĩ thơng tin SGK trang 22 Trao đổi, thảo luận câu hỏi: ? Em kể công việc người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết ? Tại phụ nữ người đáng tôn -HĐTQ tổ chức cho bạn trao đổi trước lớp - GV theo dõi, bổ sung.=> rút ghi nhớ Đánh giá: - Tiêu chí:+HS kể cơng việc phụ nữ gia đình, ngồi xã hội +Biết đóng góp phụ nữ gia đình ngồi xã hội + Biết phụ nữ có vai trò quan trọng: đảm nhận hầu hết cơng việc gia đình ngồi xã hội họ xứng đáng tôn trọng - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Những việc làm thể sự tôn trọng phụ nữ: - Trao đổi bạn thống ý kiến - HĐTQ tổ chức chia sẻ: - GV theo dõi, chốt KT: Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết hành vi thể hiên tôn trọng phụ nữ, đối xử bình đẳng trẻ em trai trẻ em gái + Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ là: a,b + Việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là: c,d + Biết diễn đạt tự tin, hợp tác theo ý - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 2: Bày tỏ thái độ: - Ban học tập tổ chức cho bạn bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu - HS giơ thẻ theo quy ước-> số HS giải thích lí Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS biết đánh giá bày tỏ thái độ tán thành với ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lí tán thành khơng tán thành ý kiến + Tán thành với ý kiến a,d + Không tán thành với ý kiến b,c,đ, ý kiến thể thiếu tôn trọng phụ nữ + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân học - Thể tôn trọng phụ nữ việc làm thiết thực ngày *************************************************** HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động Đội tuần 14, đề kế hoạch tuần 15 - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, giúp đỡ tiến - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nội dung sinh hoạt tuần 15 III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát truyền thống Đội (Đội ca) - Chi đội trưởng báo cáo sĩ số đội viên tham dự buổi sinh hoạt HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: Các phân đội tự đánh giá: - Các phân đội tự đánh giá nhận xét thực nội quy đội viên, vệ sinh, nếp, học tập - Đại diện phân đội báo cáo trước lớp Việc 2: Chi đội trưởng đánh giá, nhận xét - Chi đội trưởng tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn chi đội, đề xuất tuyên dương đội viên gương mẫu hoạt động Đội Việc 3: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm trội tồn tuần) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc chi đội Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, tôn vinh HS HĐ 2: Sinh hoạt theo chủ điểm: Việc 1: GV phổ biến cách thức sinh hoạt Việc 2: Sinh hoạt văn nghệ theo chủ điểm: + Hát múa hát “Những hoa, ca” * Giáo viên ( chị phụ trách ) đánh giá tổng kết chung : *Nề nếp : - Duy trì tốt nề nếp - Nghiêm túc thực giữ vệ sinh -Tham gia tốt hoạt động tập thể, thực tốt vệ sinh học đường -Thực khơng ăn q vặt *Học tập: - Có tinh thần thi đua - Học tập chăm chỉ, có ý thức tự giác -Vẫn số đội viên chưa tập trung học - Nhận xét, tuyên dương phân đội thực tốt Đánh giá: - Tiêu chí: + Tham gia tích cực chưa + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: GV triển khai kế hoạch tuần 15 - Thực chủ điểm tháng 11 - Duy trì kết đạt tuần 14, khắc phục khuyết điểm - Tiếp tục thực hoạt động Đội nghiêm túc, chất lượng - Dọn vệ sinh lớp học - Ôn tập, phụ đạo HS có lực hạn chế - Tham gia tốt hoạt động tập thể Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hát “Những hoa, ca” cho người thân nghe *************************************************** ... Đánh giá: - Tiêu chí + Phân tích lập bước để giải toán + Giải toán Trong xe máy được: 93 : = 31(km) Trong ô tô là: 103 : = 51 ,5 (km) Mỗi ô tô nhiều xe máy: 51 ,5 - 31 = 20 ,5 (km) Đáp số: 20 ,5. .. tiết học * Bài mới: a) Tính rời so sánh kết • 25 : ( 25 x ) : ( x 5) • 4,2 : (4,2x 10) : (7 x 10) • 37,8 : ( 37,8 x 100) : ( x 100) - Cá nhân thực - Chia sẻ cách so sánh, nhận xét - Trình bày, lớp. .. phân Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm cách chia số tự nhiên cho số thập phân + Thực hành tính so sánh biểu thức theo yêu cầu BT1 a) : 0 ,5 = x 52 : 0 ,5 = 52 x 10 10 104 104 b) : 0,2 = x 18 : 0, 25 =