Giáo án lớp 5 theo tuần năm học 2018 2019 tuần 25

TUẦN 25 Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tập đọc: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I Mục tiêu: KT: Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi KN: Hiểu ý chính: ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên( Trả lời câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa từ: Đền Hùng, Nam quốc sơn hà, hoành phi, ngã ba hạc, ngọc phả, đất tổ, TĐ: GDHS nhớ đến tổ tiên NL: Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Tranh Đền Hùng Bảng phụ ghi đoạn luyện III Hoạt động dạy - học: A KHỞI ĐỘNG: - Nhóm trưởng KT việc đọc trả lời câu hỏi bài:Hộp thư mật trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng báo cáoKQ B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến - Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Nghe cô giáo giới thiệu Luyện đọc: - H giỏi đọc - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Nghĩa Lĩnh, hoành phi + Hiểu từ ngữ: Đền Hùng, Nam quốc sơn hà, hoành phi, ngã ba hạc, ngọc phả, đất tổ, + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu nội dung - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Câu 1: Những điều em biết Vua Hùng là: Các Vua Hùng người lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách khoảng 4000 năm Câu 2: Những tữ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng là: khóm hải đường đâm bơng rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn, bên trái đỉnh núi Ba Vì vòi vọi, bên phải dãy Tam Đảo tường xanh sừng sững, xa xa núi Sóc Sơn , trước mặt Ngã Ba Hạc, cánh hoa đại Câu 3: Bài văn gợi cho em nhớ đến số truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc Những truyền thuyết là: Sơn Tính Thủy Tinh, Thánh Gióng, An Dương Vương, Sự tích trăm trứng, Bánh chưng bánh giày Câu 4: Câu ca dao: “Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” nghĩa nhắc nhở người nhớ đến cội nguồn dân tộc * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm Nghe GV nhận xét, kết luận… * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên + Ý thức biết ơn tổ tiên + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc diễn cảm: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD luyện đoạn - Nghe G đọc mẫu, số H đọc - Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt - H đọc * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc rõ ràng văn tả cảnh Nhấn mạnh từ ngữ miêu tả +Đọc trôi chảy +Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Chia sẻ với bạn ý nghĩa TĐ Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: KT: Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương KN: HS vận dụng hoàn thành BT 1a,b; SGK/129 TĐ: HS có ý thức trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Các hình minh họa SGK/129 Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài a,b: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Chia sẻ kết trước lớp Một số HS nêu cách làm • Sxq bể cá • S đáy bể cá • S kính dùng làm bể cá b) Thể tích bể cá: a x b x c * Đánh giá: - TCĐG: +HS có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật +Rèn kĩ tốn hình học +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài : Thảo luận, nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình hộp lập phương làm - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq a) Sxq: 1,5 x 1,5 x = ( m2) b) Stp: 1,5 x 1,5 x =13,5 (m2) c) Thể tích hình lập phương: 1,5x1,5 x 1,5 = 3,375 (m3) * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương +Rèn kĩ tốn hình học +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân công thức tính diện tích, thể tích hình học Chính tả :( Nghe - viết) AI LÀ THUỶ TỔ LOÀI NGƯỜI I.Mục tiêu: KT: HS nghe – viết trình bày tả: Ai thuỷ tổ lồi người KN: Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) TĐ: HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp II Chuẩn bị: HS: Vở tập Tiếng Việt.Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * HĐ Viết tả - Đọc đoạn văn cần viết tả, nêu nội dung viết - Tìm từ khó viết, viết vào nháp ( Nữ Oa, Sác – lơ Đác-uynh ) - Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết - Thống ý kiến nội dung viết nhận xét việc viết từ khó bạn - Nghe giáo viên đọc viết tả vào B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập - Cá nhân đọc BT - Chia sẻ với bạn cách hiểu BT - Nhóm trưởng tổ chức thảo luận, cử đại diện nêu kq trước lớp - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ, báo cáo KQ, nhận xét quy tắc viết hoa tên riêng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân cách viết hoa tên riêng (Danh từ riêng) Kể chuyện: VÌ MN DÂN I.Mục tiêu: KT: Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể đoạn theo tranh tồn câu chuyện mn dân KN: Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa : Trần Hưng Đạo người cao thượng, biết cách cư xử đại nghĩa TĐ: Giáo dục HS lòng u mến kính trọng danh nhân Việt Nam NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Tranh minh họa III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho lớp kể lại chuyện em chứng kiến tham gia - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học - Trưởng ban học tập tổ chức cho lớp kể lại chuyện em chứng kiến tham gia - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Nghe GV kể chuyện: * Việc 1: Học sinh quan sát vào tranh, nghe giáo viên kể chuyện +Lần vừa kể kết hợp giải nghĩa thêm từ khó truyện: Quốc cơng Tiết chế:chỉ huy cao quân đội Sát thát : diệt giặc Nguyên Giải thích quan hệ gia tộc nhân vật truyện +Lần kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ SGK.(phóng to, dán bảng lớp ) * Đánh giá: - TCĐG: +HS hiểu câu chuyện Vì mn dân + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * HĐ2: Kể chuyện - Tập kể đoạn toàn câu chuyện - Kể cho bạn nghe - Kể nhóm * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết kể câu chuyện Vì mn dân + HS kể nội dung câu chuyện cách tự nhiên, chân thực; chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Luyện từ câu: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ ĐC: không làm BT1 I Mục tiêu: KT: Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (NDGN), hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ KN: Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu, làm BT mục III TĐ: Ý thức giữ truyền trống dân tộc NL: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng phụ, BT1 III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học * Nhận xét: Bài 1: - Em đọc yêu cầu tập - Trao đổi chia sẻ ý kiến - NT cho bạn nêu ý kiến thống nhận xét, chốt lại lời giải ( Từ: Đền) Bài 2,3: - Em đọc yêu cầu tập 2,3 - Trao đổi chia sẻ ý kiến - NT cho bạn nêu ý kiến thống nhận xét, chốt lại lời giải * KQ: thay “đền” nhà (chùa, lớp)…thì nghĩa câu lại khác, câu nói đến vật khác nhau, câu khơng gắn bó với  Rút ghi nhớ: * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu, hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích  Rút ghi nhớ: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 2: - Thảo luận theo nhóm lớn làm vào tập - Báo cáo KQ với cô giáo (Thuyền,thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, chợ, cá song, cá chim Tôm) * Đánh giá: - TCĐG: + Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu, làm BT mục III + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với bạn tác dụng cuả liên kết câu cách thay từ ngữ Tập làm văn: TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu: KT – KN: Viết văn đủ phần (mở bài, thân bài, kết ), rõ ý , dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên TĐ: Yêu quý giữ gìn cẩn thận đồ vật NL: Tự học III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học *HĐ1: Tìm hiểu đề bài: - Em đọc đề bài, xác định y/c đề HĐ2: Thực hành viết bài: - Dựa vào dàn tiết trước em viết vào - Em dò lại - NT thu * Đánh giá: - TCĐG: Viết văn tả đồ vật theo gợi ý SGK Bài văn đầy đủ phần , rõ ý , dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên +Diễn đạt thành câu, bước đầu dùng từ ngữ miêu tả xác + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Về nhà tìm đọc văn tả vật, ghi lại chi tiết miêu tả đặc sắc Khoa học : ÔN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I Mục tiêu: Ôn tập về: KT: Các kiến thức phần vật chất lượng ; KN: kĩ quan sát, thí nghiệm TĐ: Có ý thức tốt sử dụng nguồn lượng II.Chuẩn bị: - GV : Hình thơng tin trang 100; 101 sgk III Hoạt động dạy - học: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hoạt động 1: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng” - Ban học tập điều khiển nhóm chơi chọn đáp án * Đánh giá: - TCĐG: HS củng cố kiến thức phần vật chất lượng + Tự học, tự phục vụ - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trò chơi * Hoạt động 2: Quan sát trả lời câu hỏi: - HS quan quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi trang 102 sgk - Chia sẻ bạn - Thống ý kiến a Năng lượng bắp người b Năng lượng chất đốt từ xăng c Năng lượng giú d.Năng lượng chất đốt từ xăng e Năng lượng nước g Năng lượng chất đốt từ than đỏ h Năng lượng mặt trời * Đánh giá: - TCĐG: Củng cố kĩ quan sát, thí nghiệm + Có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn lượng + Tự học, tự phục vụ - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân kiến thức ôn Thứ ba ngày tháng năm 2019 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN Tốn: I.Mục tiêu : KT: Biết: Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng - Một năm thuộc kỉ KN: HS hoàn thành tập 3a sgk TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm tốn NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ để lập bảng đơn vị đo thời gian III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * HĐ 1: Các đơn vị đo thời gian, ví dụ đổi đơn vị đo TG: - Cá nhân đọc thông tin bảng - Chia sẻ với bạn các đơn vị đo TG, MQH - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm hồn thành bảng ĐV đo TG mqh * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm Nghe GV nhận xét, kết luận… Ví dụ: năm = 12 tháng × = 60 tháng Một năm rưỡi =1,5 năm = 12 tháng × 1,5 =18tháng + Đổi từ phút: = 60 phút × = 180 phút 2 = 60 phút × = 180 phút 3 × 0,5 = 60 phút 0,5 = 30 phút + Đổi từ phút qua (nêu rõ cách làm * Đánh giá: - TCĐG: + Biết: Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng - Một năm thuộc kỉ + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Hãy đọc bảng cho biết phát minh công bố vào kỉ nào? - Đọc thông tin BT - Chia sẻ với bạn năm thuộc kỉ - Thống kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV ( 1671 : XVII ; 1794: XVIII; 1804 : XIX; 1869: XIX; 1886: XIX; 1903: XX; 1946: XX; 1957: XX) * Đánh giá: - TCĐG: + HS viết tên kỉ theo năm phát minh lồi người + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , phân tích Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân đọc BT làm vào - Chia sẻ kết làm việc - Thống kq, nhóm trưởng báo cáo với GV a) năm Bài 3a: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết với bạn - Nhóm trưởng KT, báo cáo * Đánh giá 2,3a: - TCĐG: + HS viết mối quan hệ đơn vị đo thời gian + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn đọc tên kỉ, đổi đơn vị đo thời gian **************************************************** Thứ tư ngày tháng 03 năm 2019 Toán: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I.Mục tiêu : KT: Thực phép cộng số đo thời gian Vận dụng giải tốn đơn giản KN: HS hồn thành (dòng 1, 2), TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Viết sẵn ví dụ vào bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *HĐ 1: Hình thành phép cộng số đo thời gian: ( Ví dụ 1,2) - Cá nhân đọc ví dụ - Chia sẻ với bạn cách hiểu toán - Cùng trao đổi với giáo để hình thành phép cộng Các bước thực +Khi cộng số đo thời gian cần cộng đơn vị đo theo loại đơn vị +Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút , giây lớn 60 cần đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết thực phép cộng số đo thời gian + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1:(dòng 1,2):Tính - Em tự đọc làm BT vào bảng phụ - Em trao đổi với bạn chia sẻ cách làm tập - Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ - Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm năm tháng phút 3ngày 20 phút 13 giây + năm tháng + 32 phút + 4ngày 15 + phút 15 giây 12 năm 14 tháng 37 phút 7ngày 35 phút 28 giây Hay: 13 năm tháng hay: ngày11 * Đánh giá: - TCĐG: + HS thực phép cộng số đo thời gian + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , phân tích Bài tập 2: Giải tốn - Đọc thảo luận nhóm thống cách làm - Cá nhân - Chia sẻ kết với bạn với nhóm - Nhóm trưởng KT, báo cáo kết Bài giải: Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng hết số thời gian là: 35 phút + 20 phút = 55 phút Đáp số: 55 phút * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết vận dụng giải tốn đơn giản có liên quan đến cộng số đo thời gian + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , phân tích C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Em đề xuất với người thân để thực cộng số đo thời gian Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 25 I.Mục tiêu: KT: Đọc viết, chuyển đổi, thực tính cộng, trừ với số kèm đơn vị đo bảng đơn vị đo thời gian KN: Vận dụng để giải tốn có nội dùng thực tế liên quan đến đơn vị đo thời gian - HS hoàn thành bài: 1; 4; 5; 6; TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận NL: Tự học, tự phục vụ II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III.Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - HS thảo luận nhóm bàn làm phần khởi động Bài 1; 5; 7: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cùng bạn làm vào ơn luyện Tốn trang 43.45 - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh cách làm, thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách chuyển đổi số kèm đơn vị đo bảng đơn vị đo thời gian + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 4: Tính - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 44 - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS tính thực tính cộng, trừ với số kèm đơn vị đo bảng đơn vị đo thời gian + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 6: Giải toán - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 49 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS vận dụng để giải tốn có nội dùng thực tế liên quan đến đơn vị đo thời gian +Yêu học tốn +Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Tự ôn lại ********************************************************* Thứ năm ngày tháng 03 năm 2019 Toán: TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I.Mục tiêu : Biết: KT: Thực phép trừ hai số đo thời gian KN: Vận dụng giải tốn đơn giản - HS hồn thành: Bài 1, TĐ: HS có ý thức trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ 1: Hình thành phép trừ số đo thời gian: ( Ví dụ 1,2) - Cá nhân đọc ví dụ - Chia sẻ với bạn cách hiểu toán - Cùng trao đổi với giáo để hình thành phép cộng Các bước thực +Khi trừ số đo thời gian cần trừ đơn vị đo theo loại đơn vị +Trong trường hợp số đo theo đơn vị số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực phép trừ bình thường * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết thực phép trừ số đo thời gian + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính Em tự đọc làm BT vào bảng phụ - Em trao đổi với bạn chia sẻ kq với bạn - Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ - Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm 23 phút 25 giây 54 phút 21 giây đổi thành 53 phút 81 giây - 15 phút 12 giây - 21 phút 34 giây - 21 phút 34 giây 38 phút 13 giây 32 phút 47 giây 22 15 phút đổi thành 21 75 phút - 12 35 phút - 12 35 phút 35 phút Bài 2:Tính Em tự đọc làm BT vào - Em trao đổi với bạn chia sẻ kq với bạn - Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ - Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm 23 ngày 13 14 ngày 15 đổi thành: 13 ngày 39 gờ - ngày - ngày 17 - ngày 17 20 ngày 10 ngày 22 * Đánh giá: - TCĐG: + HS thực phép cộng số đo thời gian + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người lớn nhà thực hiện: - Em đề xuất với người thân để thực trừ số đo thời gian: Tập đọc: CỬA SÔNG I.Mục tiêu: KT: Đọc diễn cảm thơ với giọng thiết tha, gắn bó KN: Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi tình nghĩa thủy chung, biết nhớ nguồn cội HS trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ - Hiểu nghĩa từ ngữ: Cửa sơng, bãi bồi, nước ngọt, sóng bạc đầu, nước lợ, tôm rảo TĐ: Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước - TH: Khai thác trực tiếp ND; GD ý thức biết quý trọng bảo vệ MT thiên nhiên NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK; Tranh ảnh cửa sơng (nếu có) III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu mục tiêu học * HĐ Luyện đọc - Nghe bạn đọc toàn - Thảo luận cách chia đoạn - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp đoạn; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó, câu dài) - Đọc từ giải - Ban học tập tổ chức cho nhóm đọc trước lớp nhận xét, sửa sai * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc : cần mẫn, lưỡi sóng, mênh mơng + Hiểu từ ngữ: Cửa sơng, bãi bồi, nước ngọt, sóng bạc đầu, nước lợ, tơm rảo + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * HĐ Tìm hiểu bài: - Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi - Nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung Câu 1: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ để nói nơi sông chảy biển là: cửa không then khóa/ khơng khép lại - Cách giới thiệu làm cho ta thấy cửa sơng cửa khác với cửa bình thường, khơng có then khơng có khóa Câu 2: Theo thơ, cửa sông địa điểm đặc biệt chỗ: nơi dòng sơng gửi lại phù sa để bồi đắp cho bãi bờ, nơi nước chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi nước soongvaf nước mặn biển hòa lẫn vào tạo thành vùng nước lợ, nơi cá tôm tụ họp, thuyền câu cá lấp lánh đêm trăng Câu 3: Phép nhân hóa khổ thơ cuối giúp tác giả nói lên lòng cửa sơng khơng quên cội nguồn * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi tình nghĩa thủy chung, biết nhớ nguồn cội + Có ý thức nhớ đến cội nguồn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * HĐ Luyện đọc diễn cảm: - Trao đổi nêu cách đọc, thể cách đọc khổ thơ - Nghe G hướng dẫn đọc luyện đọc diễn cảm khổ thơ 5.( ý nhấn giọng từ : đẻ trứng, búng càng, uốn cong, lấp lóa, mặt đất, ngân lên, tiễn người, lành - Luyện đọc nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc Nhóm khác nghe, bình chọn * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm thơ với giọng thiết tha, gắn bó + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Viết suy nghĩ em tập đọc - Chia sẻ với người thân nội dung tập đọc ***************************************************** Thứ sáu ngày 08 tháng năm 2019 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Biết: KT: Cộng, trừ số đo thời gian KN: Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - Hoàn thành BT 1b, 2, TĐ: HS có ý thức trình bày đẹp khoa học NL: Hợp tác, tự học II Chuẩn bị: Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1b: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân làm vào phiếu:- Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết quả, trao đổi cách chuyển đổi đơn vị đo thời gian 1,6 = 96 phút 15 phút = 135 phút 2,5 phút = 150 giây phút 25 giây = 265 giây * Đánh giá: - TCĐG: +HS nắm mối quan hệ số số đo thời gan +Rèn kĩ nhẩm +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , phân tích Bài tập 2,3: Tính - Cá nhân làm vào vở: - Chia sẻ, Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết quả, nêu cách làm * Đánh giá: - TCĐG: + HS thực phép cộng, phép trừ số đo thời gian + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân số BT cộng, trừ số đo thời gian Luyện từ câu: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ (ĐC: Không dạy BT2 trang 76) I.Mục tiêu: KT: Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ (ND ghi nhớ ) KN: Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay ( Làm BT mục III) TĐ: Yêu thích tiếng Việt NL: Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Bảng phụ chép Bt1( Phần NX).Bt1,2( Phần luyện tập) III Hoạt động dạy - học: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ 1: Nhận xét: - Cá nhân đọc BT - Chia sẻ với bạn ND Bài tập - Thảo luận nhóm, nhóm trưởng nhận xét, báo cáo Đoạn văn: Có câu nói Trần Quốc Tuấn qua từ ngữ: Chỉ Trần Quốc Tuấn Giảng thêm: đoạn văn bt1 không bị lặp từ, tác giả sử dụng đại từ, từ đồng nghĩa, thay cho từ ngữ dùng câu đứng trước  Rút ghi nhớ * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích HĐ 2: Luyện tập: Bài 1: - Em đọc yêu cầu tập - Trao đổi làm vào - NT cho bạn nêu ý kiến thống nhận xét, chốt lại lời giải H đọc, từ in đậm thay cho TN ? anh, người liên lạc thay cho - Hai Long; Đó thay cho- vật gợi hình chữ V - Báo cáo với cô giáo Bài 2: - Em đọc yêu cầu tập - N2: em bạn trao đổi làm tập vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra, nhận xét - NT thống kết - Ban học tập tổ chức cho lớp chia sẻ Thay TN bị lặp để tạo mối liên hệ câu tránh lặp từ * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu tác dụng việc thay từ ngữ + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà chia sẻ bạn cách liên kết câu Khoa học : ÔN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG.(tt) I Mục tiêu: KT- KN: Những kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất lượng TĐ: Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn lượng NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV : Hình trang 102 SGK III Hoạt động dạy - học: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hoạt động 3: Trò chơi: Viết tên nhanh - Ban học tập điều khiển nhóm chơi chọn đáp án - Mỗi nhúm xếp thành hàng dọc.Khi GV hô bắt đầu ,em đứng đầu đội lên ghi tên dụng cụ máy móc sử dụng lượng điện, xuống Tiếp đến HS thứ hai lên viết Cứ tiếp tục em cuối Hết thời gian quy định, đội viết nhiều ,đúng thắng - Phân nhóm thắng thua * Đánh giá: - TCĐG: Củng cố kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất lượng + Có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn lượng + Tự học, tự phục vụ - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trò chơi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân kiến thức ôn Tập làm văn: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI ĐC: Có thể chọn ND gần gũi HS để luyện kĩ đối thoại I.Mục tiêu: KT – KN: Dựa theo truyện “Thái sư Trần Thủ Độ” gợi ý giáo viên, viết tiếp lời đối thoại kịch với nội dung phù hợp (BT2) - HSHTT: Biết phân vai để đọc lại kịch (BT2,3) TĐ: Yêu thích nội dung NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng nhóm III.Hoạt động dạy - học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: \ - Cá nhân đọc bài: Thái sư Trần Thủ Độ Bài tập 2: Viết tiếp số lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch theo gợi ý: - Cùng bạn nhóm thảo luận, viết tiếp số lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch - Đại diện số nhóm nêu kq Cơ giáo nhận xét, chốt kq * Đánh giá: - TCĐG: +HS viết số lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch theo gợi ý +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác -PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 3: Phân vai đọc lại kịch - Một số nhóm đọc trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: +HS Biết phân vai để đọc lại kịch +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác -PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng với người thân phân vai đọc kịch Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 25 I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu câu chuyện Lòng biết ơn niềm mơ ước; rút học cho thân cách thể lòng biết ơn KN:Biết liên kết câu cách lặp từ ngữ thay từ ngữ - HS hoàn thành 3, TĐ: Biết yêu tiếng Việt NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Lớp hát - HS tự làm 1,2 chia sẻ trước lớp - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Bài 3: Đọc truyện: Lòng biết ơn niềm mơ ước trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc hiểu câu chuyện Lòng biết ơn niềm mơ ước; rút học cho thân cách thể lòng biết ơn + Giáo dục cho H thể lòng biết ơn + Tự học,hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Cùng điền từ ngữ vào ô trống * Đánh giá: - TCĐG: + Biết liên kết câu cách lặp từ ngữ thay từ ngữ + Giáo dục HS viết từ ngữ thay + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng GDTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần 25, đề kế hoạch tuần 26 - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị: CT: Nội dung tiết SH GV kế hoạch tuần III Tiến hành sinh hoạt lớp: 1.Nhận xét tình hình lớp tuần 25: CTHĐ điều khiển sinh hoạt - Các ban báo cáo kết HĐ thành viên tuần -Ý kiến phát biểu thành viên - CT nhận xét ban tổng kết, xếp thi đua + - GV nhận xét chung: ( KT, NL,PC) * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu thêmvề kết hoạt động lớp tuần qua + Có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh,Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Phương hướng tuần 26: - Khắc phục tồn tuần 25 - Thực tốt kế hoạch Đội, nhà trương Sinh hoạt văn nghệ: - PCT phụ trách VN tổ chức văn nghệ trò chơi *************************************************** ... với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm năm tháng phút 3ngày 20 phút 13 giây + năm tháng + 32 phút + 4ngày 15 + phút 15 giây 12 năm 14 tháng 37 phút 7ngày 35 phút 28 giây Hay: 13 năm tháng hay:... chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq a) Sxq: 1 ,5 x 1 ,5 x = ( m2) b) Stp: 1 ,5 x 1 ,5 x =13 ,5 (m2) c) Thể tích hình lập phương: 1,5x1 ,5 x 1 ,5 = 3,3 75 (m3) * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết tính... bảng ĐV đo TG mqh * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm Nghe GV nhận xét, kết luận… Ví dụ: năm = 12 tháng × = 60 tháng Một năm rưỡi =1 ,5 năm = 12 tháng × 1 ,5 =18tháng + Đổi từ phút: = 60 phút × =