truyện về 1 chú cá cầu vồng có những chiếc vẩy có rất nhiều màu sắc rất đẹp nhưng kiêu căng nên bị mọi người xa lánh. Dần dần chú thấy cô đơn và chú quyết định đi tìm bác tôm hùm nhiều tuổi nhất. Bác tôm hùm nói với cá cầu vồng là : con phải biết chia sẻ những chiếc vây của mình thì mọi người mới yêu thương và chơi với con. Nghe lời bác tôm hùm cá cầu vồng chia sẻ cho các loài cá mỗi loại 1 chiếc vây xinh đẹp của mình. các loài cá vui sướng bơi xung quanh và cảm ơn cá cầu vồng. Từ đó cá cầu vồng không còn xinh đẹp như trước nữa nhưng lại có rất nhiều bạn bè
Trang 1PHÒNG GD - ĐT QUẬN CẦU GIẤY
TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG
GIÁO ÁN
Hoạt động phát triển ngôn ngữ
THEO TRANH
Người thực hiện: Đỗ Thị Phượng
Lớp: Mẫu giáo nhỡ - B3
Năm học : 2017 – 2018
GIÁO ÁN
Trang 2PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh
Đối tượng: Trẻ mẫu giáo nhỡ B3
Số lượng : 20- 25 trẻ Thời gian : 25 - 30 phút.
Người soạn: Đỗ Thị Phượng
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết sáng tạo câu chuyện theo tranh, dựa trên sự gợi ý dẫn dắt của cô giáo và nội dung các bức tranh
- Trẻ hiểu nội dung các bức tranh và biết đặt tên cho câu chuyện
2 Kỹ năng
- Giúp trẻ phát triển vốn từ và phát triển trí tưởng tượng, khả năng diễn đạt,
tư duy
- Rèn luyện ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc, tự tin
- Trẻ có kỹ năng hoạt động theo nhóm
- Trẻ thể hiện giọng kể diễn cảm theo nội dung tranh mà trẻ sáng tạo
3 Thái độ
- Hứng thú tham gia tiết học cùng cô và các bạn
- Trẻ tích cực hoạt động theo nhóm
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, chia sẻ yêu thương nhau
III Chuẩn bị
1 Địa điểm
+ Trong lớp, sạch sẽ , an toàn
2 Đồ dùng dạy học
* Đồ dùng của cô
+ Loa đài, nhạc
+ 3 bộ tranh minh họa về nội dung câu chuyện
Trang 3 Tranh 1: 1 con cá mập
Tranh 2: 1 con cá Nemo và 1 con cua
Tranh 3 : 1 con cá Nemo, con cua và 1 con cá mập đang há miệng
* Đồ dùng của trẻ
3 bộ mũ cá
3 Trang phục và tâm thế
+ Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, hợp thời tiết, thuận tiện cho cử động
III Tiến hành
Nội dung Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
1 Ổn định
và gây hứng
thú
2 Phương
pháp, hình
thức tổ chức
a Giới thiệu
đồ dùng và
giao nhiệm
vụ
b.Trẻ kể
chuyện sáng
tạo theo
Cô và trẻ cùng ngắm cảnh đại dương, đội mũ các loài động vật dưới biển và hát vang bài hát “ Chúc mừng nàng tiên cá ”
- Trong bài hát nói về cảnh ở đâu nhỉ? Hôm trước chúng mình cũng vẽ các bức tranh về cảnh biển, các con để ở đâu rồi, hãy mang ra đây khoe với cô và các bạn nào!
- Các bức tranh này do ai tô màu nhỉ?
- Các bức tranh này vẽ gì vậy các con?
- Cô thấy các con rất sáng tạo, từ 1 bức tranh chúng mình đưa ra được nhiều ý tưởng khác nhau làm cho bức tranh thêm sống động
- Các con thấy 3 bức tranh có sự liên quan đến nhau không?vì sao?
+ Các bức tranh có sự liên quan đến nhau vì đều thể hiện cảnh ở dưới đại dương
- Cô thấy các con có rất nhiều ý tưởng cho từng bức tranh.Vậy chúng mình hãy cùng nhau kể chuyện sáng tạo theo nội dung những bức tranh này nhé!
- Cho trẻ kết làm 3 nhóm ( Theo mũ đội đầu của trẻ)
Cô phát cho mỗi nhóm một bộ tranh và giao nhiệm vụ cho trẻ: Các con hãy lựa chọn và sắp xếp các bức tranh theo thứ tự mà mình thích rồi cùng nhau sáng tạo ra câu chuyện theo nội dung các bức tranh và đặt tên cho câu chuyện của nhóm mình nhé!
-Sau khi trẻ về nhóm cô tới từng nhóm hỏi ý tưởng và đặt các câu hỏi gợi mở cho trẻ để trẻ sáng tạo truyện theo nội dung tranh
Gợi ý trẻ đật tên cho truyện
Trẻ hát và vận động
Trẻ trả lời theo
ý hiểu
Trẻ trả lời theo
ý hiểu
Trẻ chú ý lắng nghe
Trẻ cùng nhau bàn bạc, kể
Trang 43 Kết thúc
tiết học
(Trong khi trẻ làm việc theo nhóm, cô phụ ghi lại lời kể của các nhóm)
Cô cho từng nhóm lên kể chuyện do nhóm mình sáng tạo
Mời 2 -3 cá nhân trẻ lên kể chuyện sáng tạo theo cách của mình
Nhận xét về cách thể hiện, sáng tạo nội dung của câu chuyện của các nhóm, cá nhân trẻ
* Giáo dục trẻ:
- Cô thấy câu chuyện nào của các con kể đều rất hay và hấp dẫn thể hiện sự thông minh sáng tạo của chúng mình Để có được những câu chuyện hay như vậy chứng tỏ chúng mình đã rất đoàn kết và có sự thồng nhất khi cùng nhau kể sáng tạo ra câu chuyện
Theo các con để lớp mình vui hơn, đoàn kết hơn chúng mình sẽ làm gì?
* Cô kể truyện sáng tạo theo tranh kết hợp với nhạc nền Cho trẻ nhận xét
- Cô hỏi lại trẻ cảm xúc khi được sáng tác truyện tranh
- Nhận xét giờ học cùng trẻ chơi trò chơi đua thuyền chuyển hoạt động
chuyện sáng tạo theo tranh
Trẻ lên kể chuyện
Trẻ trả lời theo
ý hiểu
Trẻ trả lời theo cảm xúc của trẻ