GIÁO án ĐỒNG DAO RỀNH RỀNH RÀNG RÀNG

PHÒNG GD - ĐT QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : Đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” Loại tiết : Đa số trẻ biết Giáo viên : Phạm Thị Thắm Đối tượng dạy : Trẻ - tuổi NĂM HỌC 2017- 2018 GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : Đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” Loại tiết : Đa số trẻ biết Đối tượng : Trẻ - tuổi Số lượng : 20 trẻ Thời gian : 30 - 35 phút Người soạn, dạy : Phạm Thị Thắm I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ thuộc đồng dao - Biết kết hợp đọc đồng dao với chơi trò chơi Kỹ - Trẻ có kỹ đọc ngắt nghỉ theo nhịp 2/2, thể giọng đọc vui tươi - Có khả điều chỉnh giọng đọc phù hợp với âm (tốc độ nhanh chậm, to nhỏ) - Đọc đồng dao theo cách khác nhau: đọc nối tiếp, đọc miệng, đọc đối đáp Thái độ - Trẻ yêu thích đồng dao trò chơi dân gian II CHUẨN BỊ: Xác định cách đọc đồng dao - Đọc đồng dao với giọng điệu: vui tươi, nhí nhảnh - Đọc theo nhịp 2/2 Đồ dùng dạy học a Đồ dùng cô: - Trang phục dân gian - Nhạc đồng dao để trẻ đọc (nhanh chậm, to nhỏ) - Nhạc hát “ Rềnh rềnh ràng ràng” b Đồ dùng trẻ - Trẻ mặc trang phục hợp thời tiết, gọn gàng - Một số đồ dùng, dụng cụ âm nhạc để trẻ minh họa cho đồng dao: Mõ dừa, Song loan, xắc xô, mẹt, phách tre, Đia điểm: Lớp học gọn gàng Trẻ ngồi góc Dân gian lớp, ngồi chiếu III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Nội dung Ổn định tổ Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ - Cô phụ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "Kéo cưa lừa - Trẻ tham gia chơi chức, gây xẻ" Chúng ơi, hơm anh Mõ hẹn đến chơi trò chơi hứng thú với lớp mà chưa đến nhỉ? Cho lớp gọi anh Mõ Mõ (Cơ vào vai anh Mõ) xuất + Anh Mõ đâu mà vui vậy? ( Anh xem Lễ hội - Trẻ chào anh Mõ dân gian, người ta tổ chức nhiều trò chơi dân gian em ạ? Anh thấy em vừa chơi trò chơi vừa đọc đồng dao mà hay thế? -"Kéo cưa lừa + Ngồi trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" em biết xẻ"ạ! trò chơi dân gian gắn với đọc đồng dao - Trẻ trả lời theo khác không? hiểu biết trẻ + Và anh Mõ biết có đồng dao liên quan đến số đếm hay cực nhé, em có biết khơng? + Vậy để xem có đồng dao Rềnh rềnh ràng ràng không, ngồi ngoan lắng nghe Phương anh Mõ đọc nhé! pháp hình thức tổ chức 2.1.Hoạt động - Cô đọc kết hợp nhạc cụ ( Trẻ ngồi xúm xít bên cơ) 1: Cơ đọc cho +Chúng thấy anh Mõ đọc đồng dao với Mõ đọc giọng đọc nào? (giọng đọc thể vui tươi) - Trẻ trả lời + Anh ngắt nghỉ theo nhịp em biết không? (ngắt nghỉ theo nhịp 2/2 câu thơ có trẻ nghe - Trẻ ngồi nghe anh Nội dung Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ - Trẻ trả lời theo ý nhịp, cần ý ngắt nghỉ nhịp - Cô lớp đọc đồng dao, kết hợp gõ đệm hiểu phách tre theo nhịp + Chúng học đồng dao khơng nào? Chúng đọc đồng dao này, kết hợp với gõ phách tre theo nhịp giống anh Mõ vừa gõ nhé, có đồng ý khơng? * Đàm thoại đồng dao + Trong đồng dao có người? + Mọi người làm gì? *GD: Các em thấy bạn nhỏ đồng dao người nhỉ? (Các bạn ngoan, biết giúp đỡ, chia sẻ công việc với bà) Bạn có bà? nhà làm để giúp bà? Bài đồng dao nhắc nhở nên biết yêu thương, chia sẻ với người Dù cơng việc khó khăn, nặng nhọc đến mấy, biết đồn kết, chung sức việc hồn thành em ạ! 2.2 Hoạt động - Cả lớp đọc nhanh, chậm theo nhạc + Anh Mõ thấy em thuộc đồng dao 2: Tổ chức cho rồi, vừa đọc vừa gõ nhịp phách tre hay Anh trẻ đọc đồng Mõ muốn hỏi, lớp cô giáo em dạy em đọc đồng dao với hình thức nào? dao + Bây thi thử trước nhé! Anh Mõ thử tài với hình thức đọc đồng dao nhanh, chậm theo nhạc Xin mời em đứng dậy, đọc vận động theo ý thích nhanh, chậm theo nhạc nha! ( Trẻ đọc xong, cô nhận xét, mời trẻ ngồi) - Đọc miệng + Bây thi với hình thức “Đọc miệng” Anh Mõ mời lên bạn, bạn - Trẻ đọc đồng dao kết hợp gõ nhịp phách tre - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời theo cảm nhận - Trẻ đứng lên đọc đồng dao theo nhạc - Trẻ lên chơi Nội dung Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ đọc đoạn đồng dao Nhiệm vụ em nhìn vào hình miệng bạn, đoán xem bạn đọc đoạn đồng dao nhé! ( Cô mời -2 trẻ lên) - Tổ chức đọc theo nhóm + Có nhiều hình thức đọc đồng dao, hình thức nhỉ? Anh Mõ muốn em đọc thể cho anh Mõ xem Bây anh Mõ chia lớp thành nhóm Nhiệm vụ nhóm thảo luận lựa chọn hình thức đọc đồng dao mà nhóm thích nhất, sau lên biểu diễn cho anh Mõ xem Thời gian thảo luận vòng 30 giây * Cho nhóm trẻ lên thể cách đọc đồng dao nhóm - Đọc kết hợp chơi trò chơi theo đơi.(Trẻ tìm bạn đọc kết hợp vỗ tay theo nhịp) - Đọc kết hợp truyền đồ vật (trẻ ngồi thành vòng tròn, vừa đọc vừa truyền đồ vật theo nhịp 2/2 đồng dao) - Đọc minh họa cho đồng dao ( trẻ dùng - Trẻ nhóm thảo luận cách đọc đồng dao - Trẻ đọc đồng dao theo cách nhóm mẹt, mõ dừa, phách tre, minh họa động tác theo khả sáng tạo trẻ) - Trò chơi tập thể (cả lớp): Mời trẻ đứng thành vòng tròn vừa vừa hát đồng dao chơi trò chơi Anh Mõ giữa, đọc đến câu Một người hai chân này, hai người….Mõ đọc to làm động tác mời phía bạn bạn phải nhảy vào ngồi duỗi chân… Khi đọc đến câu “chân gầy chân béo” trẻ đẩy chân, chân co, chân duỗi nhịp kéo cưa lừa xẻ Mỗi tiếng nhịp đẩy, đến câu “Đến mai trời nắng ” trẻ đứng dậy nắm tay chỗ ngồi đọc hết đồng dao - Hỏi cảm xúc trẻ sau hoạt động Cô nhận xét - Cả lớp đứng thành vòng tròn, hát chơi trò chơi - Trẻ trả lời theo Nội dung Hoạt động cô chung, khen động viên trẻ Kết thúc Dự kiến hoạt động trẻ cảm nhận trẻ  ... nhịp 2/2 đồng dao) - Đọc minh họa cho đồng dao ( trẻ dùng - Trẻ nhóm thảo luận cách đọc đồng dao - Trẻ đọc đồng dao theo cách nhóm mẹt, mõ dừa, phách tre, minh họa động tác theo khả sáng tạo... to nhỏ) - Đọc đồng dao theo cách khác nhau: đọc nối tiếp, đọc miệng, đọc đối đáp Thái độ - Trẻ u thích đồng dao trò chơi dân gian II CHUẨN BỊ: Xác định cách đọc đồng dao - Đọc đồng dao với giọng...GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : Đồng dao Rềnh rềnh ràng ràng” Loại tiết : Đa số trẻ biết Đối tượng : Trẻ - tuổi Số lượng