Biết thể hiện được nhịp điệu, cảm nhận được giai điệu dớ dỏm của bài đồng dao - Rốn trẻ đọc đồng dao diễn cảm, rừ ràng kết hợp với dụng cụ õm nhạc.. *Giảng nội dung: Bờm cú một cỏi quạ
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN DƯƠNG
TRƯỜNG MẦM NON NAM SƠN
HOẠT ĐỘNG
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Tên hoạt động : Đồng dao “Thằng Bờm” Chủ đề : Thế giới động vật
Đối tượng : 4 -5 tuổi
Giáo viên thực hiện: Lưu Thị Hồng Thắm
Đơn vị: Trường mầm non Nam Sơn
Năm học 2015 - 2016
Trang 2HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGễN NGỮ
Tờn hoạt động : Đồng dao “Thằng Bờm”
Chủ đề: Bộ với đồng dao
Độ tuổi: 4 - 5 tuổi
Giỏo viờn thực hiện: Lưu Thị Hồng Thắm
Đơn vị: Trường mầm non Nam Sơn
I Mục đớch yờu cầu:
- Trẻ biết tờn bài, hiểu nội dung và thuộc bài đồng dao Biết thể hiện
được nhịp điệu, cảm nhận được giai điệu dớ dỏm của bài đồng dao
- Rốn trẻ đọc đồng dao diễn cảm, rừ ràng kết hợp với dụng cụ õm
nhạc Rốn kỹ năng cỏch đọc theo vần, theo nhịp, đọc ngắt nghỉ theo nhịp 2/2 Phỏt triển kỹ năng cảm thụ tỏc phẩm văn học dõn gian
- Trẻ tham gia tớch cực vào hoạt động Thông qua bài đồng dao giỏo
dục trẻ tớnh thật thà khụng tham lam
II Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Quạt mo, mõ, Trang phục Bờm, nhạc bài hát
“Thằng bờm”
- Đồ dùng của trẻ: Quạt mo, mõ, thanh la, trai lọ nhựa, xâu cá mè, bè
gỗ lim, chim, nắm xôi, trang phục cho chỏu
- Bài hỏt “Thằng Bờm”
III Tổ chức hoạt động:
Trang 3Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: “Bộ với trũ chơi dõn gian”
* Trũ chơi: Xỉa cỏ mố
- Cụ cựng trẻ chơi trũ chơi 1-2 lần Hỏi trẻ
+ Cỏc con vừa chơi trũ chơi gỡ? Trũ chơi này
thuộc thể loại gỡ?
* Trũ chơi : Tập tầm vụng
Cụ đưa ra cỏi quạt hỏi trẻ: Đõy là cỏi gỡ?
- A đỳng rồi, cỏi quạt cú trong bài đồng dao nào?
- Cụ giới thiệu bài đồng dao: “Thằng Bờm”
2.Hoạt động 2: “Thằng Bờm”
- Cụ đọc diễn cảm bài đồng dao “Thằng Bờm”
lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ
+ Bạn nào cú thể nhắc lại tờn bài đồng dao là gỡ?
*Giảng nội dung: Bờm cú một cỏi quạt mo, Phỳ
ụng rất thớch cỏi quạt của Bờm, Phỳ ụng đổi rất
nhiều vật quý như: Ba bũ chớn trõu, ao sõu cỏ mố,
một bố gỗ lim, con chim đồi mồi để lấy quạt mo
nhưng Bờm đều khụng đổi, mà Bờm chỉ thớch nắm
xụi mà thụi
- Giảng từ khú “ Phỳ ễng”: Ngày xưa những giàu
cú thỡ người ta gọi là “Phỳ ụng”
* TC: Nu na nu nống
- Cụ đọc lần 2: Kết hợp với tranh minh họa
- Trẻ trò chơi cựng cụ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi cựng cụ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trũ chơi
- Trẻ lắng nghe
Trang 4- Cụ đọc lần 3 Kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc
+ Cỏc con thấy cụ đọc bài đồng dao này cụ thể
hiện như thế nào?
Bài đồng dao này được viết theo thể thơ lục bỏt
một cõu 6 từ và một cõu 8 từ liờn tục nhau Khi
đọc bài đồng dao này cỏc con chỳ ý ngắt nhịp 2/2
và thể hiện sự vui tươi dớ dỏm
* Cụ dạy trẻ đọc 1-2 lần
- Trẻ đọc cùng cô (cô nhận xét cách đọc của trẻ)
+ Cho từng tổ đọc (Cho trẻ đọc bằng các hình thức
khác nhau: dậm chân, gõ mõ, thanh la )
+ Nhúm đọc (đọc nối một bạn làm bờm, một bạn
làm phỳ ụng)
+ Cỏ nhõn đọc (Sửa sai nếu cú)
* Đàm thoại :
- Bờm cú cỏi gỡ?
- Phỳ ụng đó đổi gỡ lấy quạt mo?
- Bờm đó đổi quạt để lấy gỡ?
- Vỡ sao con biết Bờm thớch đổi quạt mo để lấy
nắm xụi?
- Con thấy Bờm là người như thế nào?
- Theo con thỡ con đổi quạt lấy gỡ?
=> Giỏo dục trẻ: Qua bài đồng dao chỳng ta thấy
thằng Bờm tuy nghốo khổ thiếu thốn nhiều thứ
nhưng Bờm khụng tham lam, khụng đổi cỏi quạt
mo nhỏ bộ để lấy những mún đồ quớ giỏ hơn, bởi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc đồng dao cựng cụ
- Trẻ đọc đồng dao kết hợp dụng cụ õm nhạc
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu và suy nghĩ của trẻ
- Trẻ lắng nghe
Trang 5vỡ Bờm hiểu cỏi quạt mo chỉ đỏng giỏ với cỏi nắm
xụi mà thụi
* Cho cả lớp đọc trờn nền nhạc rỏp
- Cho từng nhúm đọc
3 Hoạt động 3: Bé vui ca hát cùng Bờm
- Hỏt và vận động bài “Thằng Bờm” đó được nhạc
sĩ Phan Văn Minh phổ nhạc
- Cô hát bài hát lần 1
- Lần 2 cụ và trẻ hỏt và vận động
- Trẻ đọc đồng dao trên nền nhạc ráp
- Nghe cô hát
- Trẻ hỏt và vận động cựng cụ