Thông tin tài liệu
Đông lạnh phôiI. Tổng quan.1. Khái niệm.Từ khi đứa trẻ đầu tiên được thụ tinh trong ống nghiệm ra đời (1978) cho đến nay, các kỹ thuật hỗ trợ sinh sản ngày càng được áp dụng rộng rãi, mang lại niềm hy vọng cho các cặp vợ chồng vô sinh. Sự áp dụng các loại thuốc kích thích buồng trứng nhằm tăng số lượng phôi hình thành đã giúp cho tỷ lệ thành công của một quá trình điều trị gia tăng đáng kể. Người ta thường chọn những phôi có chất lượng tốt nhất trong số các phôi có được để chuyển vào buồng tử cung (chuyển phôi tươi). Tuy nhiên trong số phôi còn lại vẫn còn một số phôi có chất lượng tốt, có khả năng làm tổ cao. Những phôi này có thể được trữ lạnh để sử dụng trong các lần chuyển phôi tiếp theo. Trường hợp có thai đầu tiên từ phôi người trữ lạnh được báo cáo tại Monash, Úc bởi Trounson và Mohr vào năm 1983. Từ đó đến nay, trữ lạnh phôi đã trở thành một trong những kỹ thuật không thể thiếu ở bất kỳ một trung tâm thụ tinh trong ống nghiệm nào trên thế giới. Công nghệ đông lạnh phôi này ra đời có ý nghĩa trong việc nghiên cứu của các nhà khoa học, nó đã mở ra một hướng mới trong công nghệ hỗ trợ sinh sản, đặt biệt trong thụ tinh trong ống nghiệm.Vậy thế nào là đông lạnh phôi?Đông lạnh phôi là trữ lạnh phôi ở nhiệt độ cục thấp (-196oC) trong nitơ lỏng sẽ làm ngưng hoàn toàn các phản ứng enzyme nội bào, hô hấp tế bào, chuyển hóa, phát triển … giúp lưu giữ chúng trong thời gian rất dài, mà sau khi rã đông những phôi này vẫn phát triển bình thường.2. Các phương pháp.- Đông lạnh phôi bằng phương pháp làm lạnh chậm.- Đông lạnh phôi bằng phương pháp làm lạnh nhanh (phương pháp thủy tinh hóa).II. Nguyên tắc chung.Để trữ tế bào sống trong một thời gian dài thì tất cả hoạt động chức năng bên trong tế bào phải ngừng lại. Ở nhiệt độ của nitơ lỏng (-196oC) hầu hết mọi phản ứng hóa học đều không xảy ra được. Các phân tử nước tồn tại dưới dạng kết hợp, tinh thể hoặc dạng kính. Thời gian như ngừng trôi đối với tế bào được trữ. Yếu tố duy nhất có thể ảnh hưởng đến tế bào trữ lạnh là bức xạ từ môi trường. Tuy nhiên trong thực tế yếu tố này không quan trọng và một nghiên cứu cho thấy tế bào phôi chuột trữ lạnh sau khi được chiếu một lượng tia xạ tương đương với thời gian trữ là 2000 năm vẫn có thể phát triển bình thường sau khi rã đông, và chuột con sinh ra không có dị tật bẩm sinh nào. Giai đoạn chính ảnh hưởng đến thành công của trữ lạnh chính là giai đoạn làm lạnh và rã đông.Các bước cần tiến hành trong việc đông lạnh phôi:- Chọn phôi: phôi được chọn để trữ lạnh phải có chất lượng cao để chúng sống sót và phát triển thai tốt sau khi giải đông. Theo Kennedy và cộng sự vào năm 1983, chất lượng phôi được xếp thành 5 mức độ khác nhau: phôi loại một tốt nhất và phôi loại 5 suy thoái. - Môi trường đệm: cũng giống như trong nuôi cấy tế bào động vật, trong đông lạnh phôi cũng cần có môi trường đệm. Đối với phôi của những loài động vật khác nhau thì môi trường đệm cũng khác nhau. Ví dụ: PBS chứa 20% huyết thanh bê là môi trường đệm thường dùng cho việc trữ lạnh phôi bò. Ở các loài động vật khác thì môi trường đệm thường dùng là HEPES với 10-15% huyết thanh bê. Ở người, môi trường đệm là HEPES 20mM thay thế cho hệ đệm bicarbonate và có thể thêm 0,5-1% HAS hay 10-15% huyết thanh của chính người nhận.- Chất bảo quản lạnh: Glycerol, DMSO, ethylene glycon, polyvinyl pyrolydine (PVP) và sucrose thường được sử dụng bổ sung như các chất bảo vệ chống lại sự đông lạnh phôi. PVP
và PHềNG GIO DC V O TO AN DNG TRNG MM NON NAM SN HOT NG PHT TRIN NGễN NG Tờn hot ng : ng dao Thng Bm Ch : Th gii ng vt i tng : -5 tui Giỏo viờn thc hin: Lu Th Hng Thm n v: Trng mm non Nam Sn Nm hc 2015 - 2016 HOT NG PHT TRIN NGễN NG Tờn hot ng : ng dao Thng Bm Ch : Bộ vi ng dao tui: - tui Giỏo viờn thc hin: Lu Th Hng Thm n v: Trng mm non Nam Sn I Mc ớch yờu cu: - Tr bit tờn bi, hiu ni dung v thuc bi ng dao Bit th hin c nhp iu, cm nhn c giai iu dớ dm ca bi ng dao - Rốn tr c ng dao din cm, rừ rng kt hp vi dng c õm nhc Rốn k nng cỏch c theo vn, theo nhp, c ngt ngh theo nhp 2/2 Phỏt trin k nng cm th tỏc phm hc dõn gian - Tr tham gia tớch cc vo hot ng Thông qua đồng dao giỏo dc tr tớnh tht th khụng tham lam II Chun b: - Đồ dùng cô: Quạt mo, mõ, Trang phục Bờm, nhạc hát Thằng bờm - Đồ dùng trẻ: Qut mo, mõ, la, trai lọ nhựa, xâu cá mè, bè gỗ lim, chim, nắm xôi, trang phc cho chỏu - Bi hỏt Thng Bm III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hot ng 1: Bộ vi trũ chi dõn gian * Trũ chi: Xa cỏ mố - Tr trò chơi cựng cụ - Cụ cựng tr chi trũ chi 1-2 ln Hi tr + Cỏc va chi trũ chi gỡ? Trũ chi ny - Tr tr li thuc th loi gỡ? * Trũ chi : Tp tm vụng - Tr chi cựng cụ Cụ a cỏi qut hi tr: õy l cỏi gỡ? - Tr tr li - A ỳng ri, cỏi qut cú bi ng dao no? - Cụ gii thiu bi ng dao: Thng Bm 2.Hot ng 2: Thng Bm - Cụ c din cm bi ng dao Thng Bm - Tr lng nghe ln kết hợp cử điệu + Bn no cú th nhc li tờn bi ng dao l gỡ? - Tr tr li *Ging ni dung: Bm cú mt cỏi qut mo, Phỳ - Tr lng nghe ụng rt thớch cỏi qut ca Bm, Phỳ ụng i rt nhiu vt quý nh: Ba bũ chớn trõu, ao sõu cỏ mố, mt bố g lim, chim i mi ly qut mo nhng Bm u khụng i, m Bm ch thớch nm xụi m thụi - Ging t khú Phỳ ễng: Ngy xa nhng giu - Tr lng nghe cú thỡ ngi ta gi l Phỳ ụng * TC: Nu na nu nng - Tr chi trũ chi - Cụ c ln 2: Kt hp vi tranh minh - Tr lng nghe - Cụ c ln Kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc - Tr lng nghe + Cỏc thy cụ c bi ng dao ny cụ th hin nh th no? Bi ng dao ny c vit theo th th lc bỏt mt cõu t v mt cõu t liờn tc Khi c bi ng dao ny cỏc chỳ ý ngt nhp 2/2 v th hin s vui ti dớ dm * Cụ dy tr c 1-2 ln - Tr c ng dao - Trẻ đọc cô (cô nhận xét cách đọc trẻ) cựng cụ + Cho tng t c (Cho trẻ đọc hình thức - Tr c ng dao khác nhau: dậm chân, gõ mõ, la ) kt hp dng c õm + Nhúm c (c ni mt bn lm bm, mt bn nhc lm phỳ ụng) + Cỏ nhõn c (Sa sai nu cú) * m thoi : - Bm cú cỏi gỡ? - Tr trả lời - Phỳ ụng ó i gỡ ly qut mo? - Bm ó i qut ly gỡ? - Tr trả lời - Vỡ bit Bm thớch i qut mo ly nm xụi? - Tr tr li - Con thy Bm l ngi nh th no? - Tr tr li theo ý - Theo thỡ i qut ly gỡ? hiu v suy ngh ca => Giỏo dc tr: Qua bi ng dao chỳng ta thy tr thng Bm nghốo kh thiu thn nhiu th - Tr lng nghe nhng Bm khụng tham lam, khụng i cỏi qut mo nh ly nhng mún quớ giỏ hn, bi vỡ Bm hiu cỏi qut mo ch ỏng giỏ vi cỏi nm xụi m thụi * Cho c lp c trờn nn nhc rỏp - Trẻ đọc đồng dao - Cho tng nhúm c nhạc ráp Hot ng 3: Bé vui ca hát Bờm - Hỏt v ng bi Thng Bm ó c nhc s Phan Vn Minh ph nhc - Cô hát hát lần - Nghe cô hát - Lần cụ v tr hỏt v ng - Tr hỏt v ng cựng cụ NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Ngày 5 tháng 9 năm 2006TUẦN 1BÀI 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 1)I.MỤC TIÊU 1.Kiến thứcGiúp HS hiểu:• Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc Việt Nam.• Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ.2. Thái độ• Kính yêu và biết ơn Bác Hồ.• Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”.• Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó.3. Hành vi• Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy. II. CHUẨN BỊ• Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là • về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi.• Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm).• Năm điều Bác Hồ dạy.• Vở Bài tập đạo đức 3, NXB Giáo dục.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức (1’) 2. Bài mới (30’)
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Hoạt động dạy Hoạt động họcHoạt động 1:Thảo luận nhómMục tiêu : HS biết được :- Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc.- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.Cách tiến hành :- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát các bức ảnh trang 2 vở Bài tập đạo đức 3 tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho từng bức ảnh đó.-GV thu kết quả thảo luận.-Nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm.-Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm về Bác theo những câu hỏi gợi ý sau:1. Bác sinh ngày, tháng, năm nào?2. Quê Bác ở đâu?3. Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ? 4. Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào với dân tộc ta?-Tiến hành quan sát từng bức tranh và thảo luận nhóm.-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.Câu trả lời đúng:nh 1:-Nội dung: Bác Hồ đón các cháu thiếu nhi thăm Phủ Chủ tòch.-Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác ở Phủ Chủ tòch.nh 2:-Nội dung:Bác đang cùng các cháu thiếu nhi múa hát.-Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cùng các cháu thiếu nhinh 3:-Nội dung: Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi-Đặt tên:Bác Hồ và cháu thiếu nhi/Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh.nh 4:-Nội dung: Bác đang chia kẹo cho các cháu thiếu nhi.-Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu nhi.-Các nhóm khác chú ý lắng nghe.Bổ sung sửa chữa cho nhóm bạn.-3 đến 4 HS trả lời. HS khác chú ý lắng nghe, bổ sung.
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 5. Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi như thế nào? Kết luận: Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ là Nguyễn Sinh Cung. Bác sinh ngày 19-5-1980.Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại của dân tộc ta và là người có công rất lớn đối với đất nước, với dân tộc ta. Bác là vò Chủ tòch đầu tiên của nướcViệt Nam,là người đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước ta-nước ViệtNam Dân chủ Cộng hoà tại quãng trường Ba Đình,Hà Nộingày2/9/1945.Trong cuộc đời hoạt động cách mạng của mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn i Quốc, Hồ Chí Minh, anh Ba, ông Ké,…Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ,đặt biệt là các cháu thiếu nhi.Bác Hồ cũng luôn quan tâm và yêu quý các cháu.Hoạt động 2: Phân tích truyện”Các cháu vào đây với Bác”-HS chú ý lắng nghe.Mục tiêu :HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.Cách tiến hành : -Kể chuyện”Các cháu vào đây với Bác”(Vở bài tập đạo đức 3, NXBGiáo dục).-Yêu cầu thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:1. Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào?2. Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các thiếu nhi như thế nào?-HS cả lớp chú ý lắng nghe.Một HS đọc lại truyện.-3 đến 4 HS trả lời.-HS khác chú ý lắng nghe,nhận xét,bổsung.Câu trả lời đúng:1. Các cháu thiếu nhi trong câu chuyện rất kính yêu Bác Hồ. Điều này được thể hiện ở chi tiết: khi vừa nhìn thấy Bác, các cháu đã vui sướng và cùng reo lên2. Bác Hồ !"#" $!% &'()*&+,! '-$.! !"##$%&!'()!*!+,- #$%& $./0!'()1+!!'213!"4!! $4156789 :80$.5;1<!$./$)1+=>> ?8@##8 '-/! 00A1+892%B CDE5,F1+ 18GBF66BH ϕ 1'23! &&'*4,567! '89!IDJJKJLKJM '4! &&&':*4;*4<=>?@=A4B*! C'4<=>?6C>D, 1. Ổn định tổ chức 2. Gii thiu mc tiêu chương II:NO P Q 3. Tạo tình huống học tập 6'&EFG46H&4B* 4 23I4J 4 23I -$. 4>!4KLMN23ON23PQOPLR8QS JO RI?56789 RIB0!< 56789 R$C"B !*7B?6 I(B0 )"/!* 7B!*!+,ST !*!+,9@ 6 R IB0 ) " / M$U.#@?V /0&>W IB0 ) " / ? @(! RC"B!&W X!*7B YUV! !@ #7BF ">FG1 ",2 Z $ "B ( ! Z'E5[LK\B@ # >W '@23! IB0!<5 6789(! NG]#Q R ! < ) B0 $. !/#!<!@ #\\ R^<_`$.!/# !< (! #B& U0' #(! ) a6 %5!NQ b> # ' $.J7B Gi$o viên: Dương Văn Tính Tổ Vật Lý – Thể dc Trường THPT Hùng Vương T cd J e%5!fg 4>!$UVVWXK23UYI8N23UZU[\ Lh RfY Rid R : ur j ur i r ? : ur j ur 789+id, ,dHN ω R ϕ Q ⇒ , k d ω HN ω R ϕ Q ⇒ , kk d ω L HN ω R ϕ Q d ω L , ⇒ , kk R L ω ,dh Rf,F#80 RlY!*!+,9 D& RI(mn,@! RC #$%&5!"oo j%W R:76!'m!@W R p1#$%&NJQ (!#$%&!'( ) Rj@)#$%& NJQ (,NQ! #$%& R f\B !< ) #$%&NJQ897IJ Re5;1+W ']WXK23UY I8N23 UZU[\ RC"/?>!$. N`0Q Rq+,?TN> !$.8_Q ! (,6r56789 (!! :$%&!'() "/=id l/id,(!!' Giáo án Vật Lý 12 nâng cao – Năm học 2009 – 2010 Trang 58 Ngày soạn : 02/11/2009 Tiết : 35&36 I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Biết được cấu tạo của mạch dao động LC và hiểu khái niệm dao động điện từ. - Thiết lập được công thức về dao động điện từ riêng trong mạch LC (các biểu thức phụ thuộc thời gian của điện tích, cường độ dòng điện, hiệu điện thế, năng lượng điện từ). - Hiểu nguyên nhân làm tắt dần dao động điện từ và nguyên tắc duy trì dao động. - Hiểu sự tương tự dao động điện và dao động cơ. 2. Kỹ năng: - Thành lập phương trình dao động: q, u, i, năng lượng dao động. - Giải thích sự tương tự dao động cơ và điện. - Xác định được các đại lượng trong mạch dao động. 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : - Hình vẽ minh hoạ dao động điện từ hình 21.3, 21.4. Dao động điện từ tắt dần. - Chuẩn bị thí nghiệm ảo minh hoạ rất chi tiết diễn biến dao động điện trong mạch LC với đồ thị dao động tường minh. 2. Học sinh : - Ôn lại dao động cơ học (dao động duy trì, dao động tự do, dao động tắt dần ) - Ôn lại các định luật cho mạch điện, năng lượng tụ điện, điện tích (năng lượng điện trường, năng lượng từ trường). III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG BAN ĐẦU 1. Ổn định tổ chức 2. Giới thiệu mục tiêu chương IV: (5 / ) 3. Tạo tình huống học tập B. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC TL Hoạt động của HS Hoạt động của GV Kiến thức HĐ 1:Nhận biết mạch dao động và dao động điện từ, thành lập công thức q, u, i. 15 - Quan sát thí nghiệm và nhận xét. - Thảo luận nhóm về cấu tạo của mạch dao động: Mạch điện kín LC - Dòng điện có dạng hình sin - Minh hoạ mạch dao động bằng thí nghiệm ảo - Cấu tạo của mạch dao động? - Nhận xét dòng điện trong mạch 1. Dao động điện trong mạch LC: a. Thí nghiệm: + Thí nghiệm: SGK. + Kết luận trong mạch kín LC có dòng điện có dạng hình sin + Mạch dao động (khung dao động): là mạch điện kín gồm tụ điện mắc với cuộn cảm b. Giải thích: Khi tụ điện phóng điện (q giảm), dòng điện qua L tăng gây ra hiện tượng tự cảm làm chậm sự phóng điện. Khi (q=0), i max dòng điện tự cảm lại Giáo viên: Dương Văn Tính Tổ Vật Lý - Thể dục Trường PTTH Hùng Vương CHƯƠNG IV DAO ĐỘNG & SÓNG ĐIỆN TỪ BÀI 21: DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ C L C L E + - q C L Y Giáo án Vật Lý 12 nâng cao – Năm học 2009 – 2010 Trang 59 - Tụ điện tích điện - Quan sát hình 21.3 - Thảo luận nhóm trả lời C1: t=T/4; 3T/4 ta có i max nên từ trường ống dây đạt giá trị cực đại + i = dq dt = q / + u AB = e = -L di dt = -Li / = -Lq // + u AB = e – r.i + u AB = q C + Thảo luận nhóm: Thành lập biểu thức của q, i, u trong mạch dao động. + q, u, i biến đổi điều hòa theo thời gian với cùng tần số góc ω + Trả lời C 2 : i = -ωq o sin(ωt + ϕ) = I o cos(ωt + ϕ + 2 π ). Vậy i sớm pha u góc 2 π điện kín LC? - Khi khóa K ở chốt 1 hiện tượng gì xảy ra? - Chuyển khóa K sang vị trí 2 hiện tượng gì xảy ra? Hướng dẫn hs giải thích dựa vào hình 21.3 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1. + Biểu thức định nghĩa cường dòng điện tức thời ? + Biểu thức suất điện động tự cảm trên cuộn dây? + Với qui ước như vậy biểu thức định luật Ôm cho đoạn mạch AB có chứa L như thế nào? + Biểu thức hđt hai đầu tụ Thằng Bờm có quạt mo Phú ông xin đổi ba bò chín trâu Bờm Bờm chẳng lấy trâu Phú ông xin đổi ao sâu cá mè Bờm Bờm chẳng lấy mè Phú ông xin đổi bè gỗ lim Bờm Bờm chẳng lấy lim Phú ông xin đổi chim đồi mồi Bờm bờm chẳng lấy mồi Phú ông xin đổi nắm xôi bờm cười Phú ông xin đổi ba bò chín trâu Phú ông xin đổi ao sâu cá mè Phú ông xin đổi bè gỗ lim Phú ông xin đổi chim đồi mồi Bờm bờm chẳng lấy mồi Phú ông xin đổi nắm xôi bờm cười Phú ông đem để đổi lấy quạt mo? Bài đồng dao có tên gì? Thằng Bờm có gì? Trong đồng dao “Thằng Bờm” có nhân vật bào? Bờm đổi quạt mo lấy gì? ... cỏi qut cú bi ng dao no? - Cụ gii thiu bi ng dao: Thng Bm 2.Hot ng 2: Thng Bm - Cụ c din cm bi ng dao Thng Bm - Tr lng nghe ln kết hợp cử điệu + Bn no cú th nhc li tờn bi ng dao l gỡ? - Tr tr... ng dao ny cụ th hin nh th no? Bi ng dao ny c vit theo th th lc bỏt mt cõu t v mt cõu t liờn tc Khi c bi ng dao ny cỏc chỳ ý ngt nhp 2/2 v th hin s vui ti dớ dm * Cụ dy tr c 1-2 ln - Tr c ng dao. .. Tờn hot ng : ng dao Thng Bm Ch : Bộ vi ng dao tui: - tui Giỏo viờn thc hin: Lu Th Hng Thm n v: Trng mm non Nam Sn I Mc ớch yờu cu: - Tr bit tờn bi, hiu ni dung v thuc bi ng dao Bit th hin c
Ngày đăng: 26/04/2016, 06:02
Xem thêm: Giáo án đồng dao "Thằng Bờm"
