TUẦN 17 LOP 3 CHUẨN KTKN

TUẦN 17 Ngày soạn: Ngày 31 tháng 12 năm 2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2019 Chào cờ =================== Tập đọc- kể chuyện TIẾT 33: MỒ CƠI XỬ KIỆN ( Tr.139 ) -Truyện cổ tích Nùng- ( KNS ) I Mục tiêu: *Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Ca ngợi thông minh Mồ Côi (trả lời CH SGK) *Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * GDKNS: - Tư sáng tạo - Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK phóng to - Bảng lớp ghi sẵn câu khó, đoạn khó HD HS đọc III Phương pháp: - Đặt câu hỏi - Trình bày phút - Đóng vai IV Các hoạt động dạy học: ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra: - Gọi HS đọc TLCH “ Về - HS nối tiếp đọc 2p quê ngoại” TLCH nội dung - Nhận xét, đánh giá - HS trả lời B Bài mới: Giới thiệu - Chuyện “ Mồ Côi xử kiện bài: 2p chuyện kể cổ tích hay dân tộc Nùng Qua câu chuyện này, em thấy chàng nơng dân có tên Mồ Côi thông minh, làm cho - Lắng nghe người có mặt phiên xử phải ngạc nhiên, bất ngờ nào? - GV ghi lên bảng - Nhắc lại đầu Bài mới: 36p 2.1: Luyện đọc * Đọc mẫu * Đọc câu * Đọc đoạn * Đọc nhóm: Tiết Tìm hiểu bài: 10p - GV đọc diễn cảm toàn bài: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ: Chàng Mồ Côi ngồi ghế quan xử kiện - Chú ý - Gọi HS đọc tiếp nối câu - GV uốn nắn sửa sai - GV ghi từ khó lên bảng: : vùng q nọ, nơng dân, cơng đường, vịt rán, miếng cơm nắm, hít hương thơm - HS đọc tiếp nối, HS câu lần - HS đọc thầm, đọc to, cá nhân, đồng - HS đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS VD: Bác vào quán tơi/ hít hết mùi thơm lợn quay,/ gà luộc,/ vịt rán/ mà không trả tiền.// Nhờ ngài xét cho.// Một bên/ “hít mùi thịt”,/ bên/ “ nghe tiếng bạc”// Thế công bằng.// - Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ - Y/c HS đặt câu với từ: Bồi thường - HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi SGK - Luyện đọc( Cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc giải để hiểu nghĩa từ - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc - nhóm thi đọc nối tiếp nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - GV gọi HS đọc tồn - HS đọc, lớp theo dõi SGK CH: Trong chuyện có chuyện có nhân vật là: nhân vật nào? Mồ Côi, bác nông dân, tên chủ quán CH: Chủ quán kiện bác nông chủ quán kiện bác nơng dân việc gì? dân bác vào qn ngửi hết mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền CH: Theo em ngửi mùi thơm - 2, HS phát biểu ý kiến thức ăn quán có phải trả tiền khơng? Vì sao? GV: Vụ án thật khó phân xử, phải xử cho công bằng, bảo vệ bác nông dân bị oan, làm cho chủ quán bẽ mặt mà tâm phục, phục CH: Bác nông dân đưa lí lẽ tên chủ qn đòi tiền ? CH: Lúc Mồ Cơi nói ? CH: Bác nông dân trả lời nào? - Chú ý .bác nơng dân nói: “ Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tơi khơng mua cả.” - Mồ Cơi hỏi bác có hít thức ăn qn khơng .bác nơng dân thừa nhận hít mùi thơm thức ăn quán .Chàng yêu cầu bác trả đủ 20 đồng cho chủ quán CH Chàng Mồ Côi bác nông dân thừa nhận hít mùi thơm thức ăn qn ? CH: Thái độ bác nông dân Bác nông dân giãy nảy lên Mồ Côi xử ? nghe Mồ Côi yêu cầu bác trả tiền cho chủ quán CH: Chàng Mồ Côi yêu cầu bác yêu cầu bác cho tiền vào nông dân trả tiền cách bát, úp lại xóc 10 lần ? CH: Vì chàng Mồ Cơi bảo tên chủ qn đòi nợ 20 bác nơng dân xóc đồng bạc đủ đồng, bác có đồng nên 10 lần ? phải xóc 10 lần thành 20 đồng( x 10 = 20) CH: Vì tên chủ qn khơng Mồ Cơi đưa lí lẽ cầm 20 đồng bác nơng bên “hít mùi thơm”, dân mà phải tâm phục, bên “ nghe tiếng bạc”, phục ? công - Như nhờ thông minh, - HS ngồi cạnh nhau, thảo tài trí chàng Mồ Cơi bảo vệ luận theo cặp để đặt tên khác bác nông dân thật Em cho chuyện Sau đại diện đặt tên khác cho chuyện HS phát biểu ý kiến VD: + Vị quan tồ thơng minh: Vì ca ngợi thơng minh, tài trí Mồ Cơi xử kiện + Phiên tồ đặc biệt: Vì lí kiện bác nơng dân hít mùi thơm tên chủ qn - Chốt lại ghi bảng nội dung: - Nhắc lại Bài ca ngợi thông minh Mồ Côi Luyện đọc lại:10p Xác định yêu cầu đề Kể mẫu Kể nhóm - GV đọc mẫu lần đoạn - HS tạo thành nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc theo luyện đọc theo vai vai + Người dẫn chuyện + Người nông dân + Tên chủ quán + Mồ Côi - Yêu cầu HS đọc theo vai - HS đọc đoạn trước lớp - Nhận xét HS Kể chuyện: 20p - Gọi HS đọc yêu cầu đề, - HS đọc yêu cầu, HS phần kể chuyện, trang 141 SGK khác đọc lại gợi ý - Gọi HS kể mẫu nội dung tranh - HS kể, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc HS kể nội dung tranh minh hoạ truyện ngắn, gọn, không nên kể nguyên văn lời truyện - Yêu cầu HS chọn đoạn - Kể chuyện theo cặp chuyện kể cho bạn bên cạnh nghe - Gọi HS tiếp nối kể lại Kể trước lớp câu chuyện - Gọi HS kể toàn câu chuyện theo vai C Củng cố dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học - Dặn sau - HS kể, lớp theo dõi nhận xét - Chú ý ======================== TỐN TIẾT 81: TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC (tiếp theo-tr 81) I Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ qui tắc tính giá trị biểu thức dạng - Bài tập cần làm: 1, 2, II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK – Giáo án - HS: SGK - Vở ghi, đồng hồ, … III Phương pháp: - Đàm thoại - Luyện tập – Thực hành IV Các hoạt động dạy học: Nội dung - TG Hoạt động dạy Kiểm tra - Gọi học sinh lên bảng cũ (4p) tính giá trị biểu thức Bài (36p) 2.1 Giới thiệu (1p) 2.2 Nội dung (12p) - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu trực tiếp - Ghi đầu lên bảng a Ví dụ a: ( 30 + ) : - Em có nhận xét dấu tập ? - GVHD HS cách đọc (mở ngoặc 30 cộng đóng ngoặc) chia cho HSG: - Theo em, biểu thức có dấu ngoặc đơn ta làm ntn? - GV Hd HS thực hiện: ( 30 + 5) : = 35 : =7 Hoặc: ( 30 + 5) : = 35 : = b Ví dụ b: cho hs làm tương tự vào BC +BL 2.3 Thực hành ( 18’) Bài 1: ( + bảng lớp ) Hoạt động học - học sinh lên bảng, học sinh làm biểu thức 345 : - 27 = 69 - 27 = 42 89 + 45 x = 89 + 315 = 404 - Hs nhận xét - Hs lắng nghe, - nhắc lại đầu + ghi - biểu thức có dấu ngoặc đơn - - em đọc - ta thực phép tính dấu ngoặc đơn trước, làm phép tính ngồi ngoặc đơn sau - ý theo dõi x ( 20 - 10) = x 10 = 30 Hoặc: x ( 20 – 10 = x 10 = 30 - ta thực phép tính - Để thực biểu dấu ngoặc đơn trước, làm thức có dấu ngoặc đơn ta làm phép tính ngồi ngoặc đơn ? sau - Cho hs làm BL + BC - Gv theo dõi học sinh làm + Tính giá trị biểu thức bài, kèm học sinh yếu \ - Nhận xét, chữa Bài 2: ( ) + Tính giá trị biểu thức - Nhận xét, chữa Bài : ( bảng lớp + ) - Gọi học sinh đọc đề - HD hs tóm tắt - Cho hs thảo luận nhóm đơi để giải - Gọi nhóm nêu miệng - Gọi nhóm lên bảng trình bày - Gv theo dõi học sinh làm bài, kèm học sinh yếu - Nhận xét, chữa 3.Củng cố dặn dò ( 2p) - Trong biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ? - Về nhà xem lại a) 25 - ( 20 - 10) = 25 - 10 = 15 80 - ( 30 + 25 ) = 80 - 55 = 25 b) 125 + ( 13 + 7) = 125 + 20 = 145 416 - ( 25 - 11 ) = 416 - 14 = 402 a (65 + 15) x = 80 x = 160 b.(74 - 14): = 60 : =30 48 : (6: 3) = 48 : = 24 81 : (3 x3) = 81: =9 - học sinh đọc đề HSG: tủ : 240 sách tủ : ngăn ngăn: …quyển sách ? - Hs làm vào vở, học sinh lên bảng làm Bài giải * Cách 1: Mỗi tủ có số sách là: 240 : = 120 ( quyển) Mỗi ngăn sách có số là: 120 : = 30 ( quyển) Đáp số: 30 * Cách 2: Số ngăn sách tủ là: x = (ngăn) Mỗi ngăn có số 240 : = 30 ( ) Đáp số: 30 - Hs nhận xét - Hs nêu - Hs lắng nghe chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học ========================== Ngày soạn: Ngày tháng năm 2019 Ngày giảng: Thứ năm ngày 3tháng năm 2019 TOÁN TIẾT 82: LUYỆN TẬP(Tr 82) I Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) - Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu "=", "" - Bài tập cần làm : ; 2; 3( dòng 1); II Đồ dùng: - GV: SGK- Giáo án - HS: SGK- Vở ghi III Phương pháp: - Đàm thoại - Luyện tập, thực hành IV Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra - Gọi học sinh lên bảng - HS lên bảng, em biểu cũ: (4p) tính giá trị biểu thức thức 23 + ( 678 - 345 ) = 23 + 333 = 356 x ( ( 35 - 29 ) = x - Yêu cầu học sinh nhắc lại = 42 cách tính giá trị biểu - HS nhận xét thức có ngoặc đơn - Nhận xét Bài 2.1Giới thiệu - Nêu mục tiêu học, ghi - Hs lắng nghe, nhắc lại đầu (1p) tên bài 2.2 Thực hành (33p) Bài 1: - Gäi häc sinh ®äc - TÝnh giá trị biểu yêu cầu thức - Yêu cầu học sinh tự làm - HS làm vào vở, học sinh lên bảng a 238 - ( 55 - 35 ) = 238 - 20 = 218 175 - ( 30 + 20 ) = 175 - 50 = 125 b 84 : ( : 2) = 84 : Bài 2: = 42 (72 + 18) x = 90 x - Yêu cầu học sinh = 270 nhắc lại cách tính giá - HS nhận xét trị biểu thức có ngoặc đơn - Nhận xét - Yêu cầu học sinh tự - HS làm vào vở, đổi làm bài, sau KT, học sinh lên bảng học sinh ngồi cạnh đổi chéo a.(421 - 200 ) x = 221 x = 442 ®Ĩ kiÓm tra 421 - 200 x = 421 - 400 = 21 - Yêu cầu học sinh so sánh - Hai biểu thức có giá trị khác hai biểu thức có giá trị nào? - Theo giá trị - Hai biểu thức giống biểu thức khác số phép tính biểu thức a có ngoặc đơn, biểu thức b khơng có ngoặc đơn nên thứ tự thực phép tính biểu thức khác nhau, nên - GV chốt lại giá trị khác Bài - học sinh nêu yêu cầu - Viết bảng (12 + 11 ) x - học sinh đọc biểu thức … 45 - Muốn so sánh biểu - Phải tính giá trị biểu thức thức với số ta phải ( 12 + 11 ) x trước, sau làm gì? so sánh giá trị biểu thức với số 45 - Yêu cầu học sinh làm - HS làm vào vở, học sinh tính giá trị biểu thức lên bảng làm nháp (12 + 11) x > 45 - GV theo dõi học sinh làm 11 + ( 52 – 22) = 41 bài, kèm học sinh yếu Bài - GV yêu cầu học sinh dùng hình tam giác để ghép thành (SGK ) - GV tổ chức cho học sinh - HS dùng hình tam giác đồ dùng học tốn để ghép ) - Các nhóm thi ghép thi ghép theo nhóm đơi Củng cố - dặn dò: (2p) thời gian phút nhóm xong trước thắng - GV nhận xét tuyên dương - GV nhận xét - Về nhà xem lại học - Nhận xét tiết học =========================== Chính tả ( Nghe - viết ) TIẾT 33: VẦNG TRĂNG QUÊ EM ( Tr.142 ) I.Mục tiêu: - Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT (2) a * GDBVMT: Biết bảo vệ môi trường cảnh đẹp thiên nhiên II Đồ dùng: - Gv: Giáo án - Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung tập a - HS: SGK - Vở ghi – VBT III Phương pháp: - Đàm thoại – Luyện tập IV Các hoạt động dạy học: ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc - HS đọc, HS viết bảng 2p cho viết từ khó lớp, HS lớp viết b/c + Cho tròn , lưỡi, thuở bé, nửa chừng - Nhận xét đánh giá - HS nhận xét B Bài mới: 36p Giới thiệu - Giới thiệu trực tiếp - HS lắng nghe, nhắc lại tên - Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi tên HD HS viết tả a)Tìm hiểu nội - GV đọc đoạn văn - HS theo dõi, HS đọc lại dung bài: CH: Vầng trăng nhơ lên trăng óng ánh hàm răng, tả đẹp ? đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác đêm b) HD cách trình bày: CH: Bài viết có câu ? CH: Bài viết chia thành đoạn ? CH: Chữ đầu đoạn viết ? viết có câu .bài viết chia thành đoạn .viết lùi vào ô viết hoa c) HD viết từ khó d) Viết tả: e) Soát lỗi g) Nhận xét bài: HD làm tập *Bài 2a CH: Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - u cầu HS đọc viết từ vừa tìm - GV chỉnh sửa cho HS chữ đầu câu phải viết hoa trăng, luỹ tre, nồm nam, trăng vàng - Gọi HS đọc yêu cầu tập 2a - Cho HS tự làm vào nháp - Dán phiếu lên bảng - Chia lớp thành nhóm cho chơi trò chơi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại lời giải - HS đọc yêu cầu lớp theo dõi - Làm vào nháp - HS lên bảng viết, lớp viết b/c - HS nhận xét - GV đọc chậm - HS ngồi ngắn nghe viết - GV đọc chậm nhấn mạnh âm - HS dùng bút chì sốt lỗi, dễ lẫn chữa lỗi đổi cho - Chữa 5-7 - Chú ý - Nhận xét, chữa lỗi chung cho HS Bài 3: ( Nhóm) C Củng cố, dặn dò: 2p - nhóm chơi trò chơi Đáp án: Cây gai mọc đầy Tên gọi thể bồng bềnh bay lên Vừa vừa dẻo, lại bền Làm bàn ghế, đẹp duyên bao người (Là mây) Cây hoa đỏ son Tên gọi thể thổi cơm ăn liền Tháng ba đàn sáo huyên thuyên Ríu ran đến đậu đầy cành (Là gạo) *GDBVMT: Luôn có ý thức bảo vệ mơi trường cảnh vật xung quanh - Nhận xét viết, chữ viết - HS nhận xét HS 10 Củng cố, dặn dò: 2P + Câu chuyện cho em hiểu điều cơng lao thương binh, liệt sĩ cho sống hòa bình? Nhận xét tiết học - HS trả lời ============================== Ngày soạn: Ngày tháng năm 2019 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2019 THỂ DỤC TIẾT 33: BÀI TẬP RLTT CƠ BẢN TRÒ CHƠI: CHIM VỀ TỔ I Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách hàng dọc theo nhịp - Biết cách vượt chướng ngại vật thấp - Biết cách chuyển hướng phải, trái đúng, thân người tự nhiên - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II Địa điểm – phương tiện: - Địa điểm: Tại sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi III Phương pháp: - Làm mẫu - Phân tích- Quan sát- Thực hành IV Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung YC ******** (7p) học * - Cho hs giậm chân chỗ đếm tổ theo nhịp hát - Xoay khớp cổ chân, cổ tay - Thực Phần bản: (22p) 3.Phần kết thúc: (6p) *Ơn đội hình đội ngũ rèn luyện tư - HS thực học theo nhịp hô gv - GV nhắc nhở, giúp đỡ em thực - Hs tự tập luyện tốt *Chơi trò chơi “Chim tổ” - GV nhắc lại cách chơi, nhắc nhở em đảm bảo an toàn chơi - YC hs tham gia chơi luật - HS ch¬i - Đi thường hít thở sâu, thả lỏng hát - Thực 26 - GV hs hệ thống nd học - Nhận xét học - Chuẩn bị sau ========================== TỐN TIẾT 84: Hình chữ nhật (Tr.84) I.Mục tiêu - Bước đầu nhận biết số yếu tố ( đỉnh – cạnh – góc) hình chữ nhật - Biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh, góc) - Biết vẽ hình chữ nhật giấy có vng ( li) - HS làm tập 1,2,3,4 II.Đồ dùng –thiết bị dạy học - HS: Giáo án, bảng lớp viết sẵn bảng SGK, bảng lớp viết sẵnbài - HS: Vở, SGK, bảng III Phương pháp: - Quan sát, vấn đáp, luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy học chủ yếu ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra - Gọi học sinh lên bảng tính giá - học sinh lên bảng, cũ : (3p) trị biểu thức em biểu thức 346 + x = 346 + 63 = 409 540 : (25 : 5) = 540 : = 108 - Nhận xét - HS nhận xét Bài : 2.1 Giới thiệu - Nêu mục tiêu học, ghi tên - HS lắng nghe, nhắc lại đầu bài: (1p) 2.2 Giới thiệu - Vẽ lên bảng HCN: ABCD hình chữ - Yêu cầu học sinh gọi tên hình nhật : (8p) - GT: Đây hình chữ nhật ABCD - Yêu cầu học sinh dùng thước để đo cạnh HCN - Yêu cầu học sinh so sánh độ dài cạnh AB CD - Yêu cầu học sinh so sánh độ dài cạnh AC BD - Yêu cầu học sinh so sánh độ dài cạnh AB AC * GT: Hai cạnh AB CD đợc coi cạnh dài HCN 27 - HS vẽ hình vào - HS dựng thc chia vạch cm để đo - Độ dài cạnh AB độ dài cạnh CD - Độ dài cạnh AC độ dài cạnh BD - Độ dài cạnh AB lớn độ dài cạnh AC cạnh nhau: Hai cạnh AC BD cạnh ngắn HCN cạnh - Ycầu học sinh dùng thước ê ke để kiêm tra góc hình chữ nhật ABCD - Vẽ lên bảng số hình yêu cầu học sinh nhận diện đâu hình chữ nhật - Yêu cầu học sinh nêu lại đặc điểm hỡnh ch nht - Học sinh nhắc lại AB = CD; AC = BD - Hình chữ nhật ABCD có góc góc vuông - Vài học sinh nêu - HCN có cạnh dài nhau, cạnh - Yờu cu hc sinh t nhn bit ngắn b»ng vµ HCN sau dùng thước ê ke có góc vuông - HS quan sát để kiểm tra lại h×nh SGK - GV nhận xét 2.3 Luyện tập thực hành : (24p) Bài 1: Bài 2: Bài 3: - Yêu cầu học sinh dùng thước để đo độ dài cạnh hình chữ nhật sau báo cáo kết - HS nêu: Hình chữ nhật MNPQ - GV nhn xột RSTO, hình - Yờu cu hc ngi cnh lại HCN tho lun để tìm tất hình - HS nhËn xÐt chữ nhật có hình, sau gọi tên hình đo đọ dài - HS thùc hµnh đo, vài học sinh nối tiếp cnh mi hỡnh nêu kết quả: - Độ dài AB = CD = - GV nhận xét cm - GV vẽ SGK lên bảng AC = BD = cm- Yêu cu hc sinh k thờm - Độ dài MN = PQ = đoạn thẳng để hình chữ cm nhật MQ = NP = cm - HS nhËn xÐt - HS lµm vµo vë - vµi häc sinh nêu kết - Có hình chữ nhật ABMN, MNCD, ABCD - Hình ABMN có AB = MN = cm - GV nhận xét 28 Bài 4: - Nhận xét tiết học Củng cố - Về nhà xem lại tâp dặn dò : (3p) - Học chuẩn bị sau AM = BN = cm - H×nh MNCD cã: MN = DC = cm MD = NC = cm - H×nh ABCD cã : AB = CD = cm AD = BC = + = cm - HS nhËn xÐt - HS vÏ vµo vở, học sinh lên bảng vẽ - HS nhận xÐt ======================== LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 17: Ôn từ đặc điểm Ôn tập câu : Ai nào? Dấu phẩy (Tr.147) ( GDBVMT ) I Mục tiêu: - Tìm từ đặc điểm người vật (BT1) - Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? Để miêu tả đối tượng (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3- a,b) * HSKG làm toàn tập * THGDMT: GD tình cảm người thiên nhiên đất nước II Đồ dung dạy học: - GV: SGK - Chép sẵn câu văn tập lên bảng - HS: SGK - ghi III Phương pháp: - Đàm thoại – Giảng giải – Luyện tập IV Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra - Gọi HS lên bảng yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp cũ (3p) làm miệng tập 1, tiết theo dõi, nhận xét 16 Bài 2.1: Giới thiệu - Nêu mục tiêu học ghi - Hs lắng nghe, nhắc lại đầu (1p) đầu bài 2.2: HD HS lµm bµi tËp (28p) Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - hs đọc trước lớp - Làm cá nhân - Yêu cầu HS suy nghĩ ghi 29 giấy tất từ tìm theo yêu cầu - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nhân vật, ghi nhanh ý - Nối tiếp nêu từ kiến đặc điểm nhân vật Sau nhân vật, lớp dừng lại để đọc tất từ tìm để đặc điểm nhân vật đó, sau - Giáo viên nhận xét đúng/sai chuyển sang nhân vật khác - Yêu cầu HS ghi từ vừa - Đáp án: tìm vào a./ Mến: Dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác, khơng ngần ngại cứu người, b./ Anh Đom Đóm: Cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, có trách nhiệm, c./ Anh Mồ Cơi: Thơng minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải, Bài 2: d./ Người chủ quán: Tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa, - Gọi HS đọc đề - hs đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc mẫu - hs đọc trước lớp - Câu buổi sớm mùa đông cho - Câu văn cho ta biết đặc ta biết điều gì? điểm buổi sớm - Hơm lạnh cóng tay cho ta - Hơm lạnh cóng tay biết điều buổi sớm hôm nay? - Hướng dẫn: Để đặt câu miêu - Mẫu Ai nào? Về tả theo mẫu Ai nào? Về vật đúng, trước vật vật đúng, trước hết em nêu cần tìm đặc điểm vật nêu - Yêu cầu HS tự làm - hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào tập - Gọi HS đọc câu mình, sau - Đáp án: chữa cho điểm a./ Bác nông dân cần mẫn/ chăm chỉ/ b./ Bông hoa vườn tươi thắm/ rực rỡ c./ Buổi sớm mùa đông 30 *BVMT: Qua phần đặt câu thấy phải có tình cảm người thiên nhiên đất nước - Gọi HS đọc đề - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, yêu cầu H/S lớp làm vào tập Bài Làm phần a,b - Nhận xét HS Củng cố -dặn dò.(3p) - Nhận xét tiết học thường lạnh/ giá lạnh - Lắng nghe - hs đọc trước lớp - Hs làm a./ Ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh b./ Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa dìu dịu c./ Trời xanh ngắt cao, xanh dòng sơng trơi lặng lẽ cây, hè phố - HS nhắc lại nội dung vừa học - VN xem lại ================================= TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI TIẾT 34: Ơn tập kiểm tra học kì I (Tr.66) I Mục tiêu - Nêu tên vị trí phận quan hơ hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan - Kể số hoạt động nông nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc giới thiệu gia đình em - Củng cố kỹ đến vấn đề nêu - Củng cố ý thức giữ gìn sức khoẻ tham gia vào hoạt động II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK -tranh minh hoạ - HS: SGK - ghi III Phương pháp: - QS - đàm thoại, nêu vấn đề - LT IV Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học 31 Kiểm tra cũ: (3p) Bài mới: 2.1.Giới thiệu (1p) 2.2 Nội dung: * Hoạt động Ai nhanh, giỏi (14p) - Đi xe đạp - HS nêu: Đi phần đường luật giao thông? dành cho xe đạp, hàng một, không đèo hàng cồng kềnh, - Đánh giá, nhận xét không đèo người - Giới thiệu bài, ghi tên - Nghe giới thiệu, nhắc lại tên lên bảng - Chia nhóm tổ cho HS thảo luận - Giao nhiệm vụ: + Gắn quan thiếu vào sơ đồ câm? + Gọi tên quan kể tên phận? + Nêu chức phận? + Nêu bênh thường gặp cách phòng tránh? - Phát giấy sơ đồ cho HS - HS thảo luận nhóm tổ: Nhận nhiệm vụ giấy + sơ đồ-> Tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết + Nhóm 1: Cơ quan hơ hấp + Nhóm 2: Cơ quan tuần hồn + Nhóm 1: Cơ quan tiết nước tiểu + Nhóm 2: Cơ quan thần kinh - Các nhóm cử người lên thuyết trình phần tranh - Nhận xét, khen ngợi nhóm học tốt * Hoạt động (14p) * Gia đình yêu quý em - Phát cho HS phiếu tập trả lời câu hỏi phiếu + Gia đình em có thành viên nào? Làm nghề gì? đâu? - HS nhận phiếu làm vào phiếu - HS làm bài, VD: GIA ĐÌNH YÊU Q CỦA EM: Gia đình em sống ở: Bản Lóng Cóc - Xã Tân Lập - Huyện Mộc Châu - Tỉnh Sơn La Các thành viên gia đình em: người( vẽ sơ đồ) Cơng việc thành viên gia đình Các thành viên 32 Làm đâu Bố em Lái xe Mẹ em Làm ruộng Chị em HS Củng cố, dặn dò: (3p) - nhà - nhà -TTHCS TL - Yêu cầu giới thiệu gia đình Em HS -Tiểu học trước lớp Tõn Lập - nhận xét - Giới thiệu gia đình cho lớp nghe + Gia đình em sống làng q hay thị - Về nhà quan sát hoạt - HS nêu ý kiến VD: động diễn Làng quê quan để tìm hiểu thêm; Học chuẩn bị sau ============================ Ngày soạn: Ngày tháng năm 2019 Ngày giảng: Thứ bảy ngày tháng năm 2019 THỂ DỤC TIẾT 34: Ôn ĐHĐN Và thể dục RLTT Trò chơi: Mèo đuổi chuột I Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng ngang, dúng thẳng hàng ngang - Biết cách hàng dọc theo nhịp - Biết cách vượt chướng ngại vật thấp - Biết cách chuyển hướng phải, trái đúng, thân người tự nhiên - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II Địa điểm – phương tiện: - Địa điểm: Tại sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi III Phương pháp: - Quan sát, luyện tập, thực hành IV Các hoạt động dạy học : ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học Phần mở - GV nhận lớp phổ biến nội dung YC ******** đầu (6p) học * - Cho hs giậm chân chỗ đếm to theo nhịp hát - Xoay khớp cổ chân, cổ tay - Thực Phần bản: (24p) *Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - GV nhắc nhở, giúp đỡ em thực 33 - HS thực theo nhịp hô gv tốt 3.Phần kết thúc: (5p) - HS tự tập luyện *Ôn vượt chướng ngại vật chuyển - Cả lớp thực hướng phải trái - GV cho hs vượt chướng ngại vật - HS tr×nh diƠn thấp chuyển hướng phải trái theo đội hình hàng dọc *Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” - GV nhắc lại cách chơi, nhắc nhở - Trước chơi cho em đảm bảo an toàn chơi HS khởi động kĩ ôn - YC hs tham gia chơi luật cách bật nhẩy - HS ch¬i - Đi thường hít thở sâu, thả lỏng hát - Thực - GV hs hệ thống nd học - Nhận xét học - Chuẩn bị sau ================================ TỐN TIẾT 85: HÌNH VNG (Tr 85) I Mục tiêu: - Nhận biết số yếu tố ( đỉnh, cạnh, góc) hình vng - Vẽ hình vng đơn giản ( giấy kể ô vuông) - Làm tập 1,2,3,4 II Đồ dùng dạy học: - GV : SGK - G/A - HS : Sách vở, đồ dùng học tập III Phương pháp: - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KT cũ - Gọi học sinh nêu đặc điểm - học sinh nêu: Hình chữ (4p) HCN? nhật có cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn có góc vng - GV nhận xét - HS nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu - Nêu mục tiêu học, ghi đầu - HS lắng nghe, nhắc lại bài: (1p) đầu 2.2Giới thiệu - Vẽ lên bảng hình vng, hình vng(10p) hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác 34 - u cầu học sinh đốn góc - HS tìm gọi tên hình đỉnh hình vng vng hình mà GV đưa - Yêu cầu học sinh dùng ê ke - Các góc đỉnh kiểm tra kết ước lượng góc, hình vng góc sau đưa kết luận: vng + Hình vng có góc vng - Vài học sinh nhắc lại kết đỉnh luận - Yêu cầu học sinh ước lượng - HS dùng thước để kiểm so sánh độ dài cạnh hình tra rút kết luận: Độ vng, sau dùng thước đo để dài cạnh hìnhvng kiểm tra laị - GV chốt lại đặc điểm hình - Vài học sinh nhắc lại vuông - Yêu cầu học sinh liên hệ để tìm - Chiếc khăn mùi xoa, viên vật thực tế có dạng gạch hoa… hình vng - Giống: Đều có góc - u cầu học sinh tìm điểm vng giống khác hình - Khác: HCN có cạnh dài vuông HCN nhau, cạnh ngắn nhau, hình vng có cạnh 2.3 Luyện tập (22p) Bài 1: Bài 2: - HS dùng thước ê ke - Nêu yêu cầu toán kiểm tra hình sau dó u cầu làm báo cáo kết + Hình ABCD HCN khơng phải hình vng + Hình MNPQ khơng phải hình vng góc khơng vng + Hình EGHI hình vng có góc vng cạnh - HS nhận xét - HS làm báo cáo - Yêu cầu học sinh nêu lại cách kết đo độ dài đoạn thẳng cho trước + Hình ABCD có độ sau làm dài cạnh cm + Hình MNPQ có độ dài cạnh cm - HS nhận xét - GV nhận xét 35 Bài 3: - học sinh nêu yêu cầu: - YC hs nêu yêu cầu K thờm on thng ợc Hìnhvuông - HS tù lµm bµi sau - Tổ chức cho học sinh tự làm dã ®ỉi chÐo vë cho kim tra v hc sinh bạn để kiểm tra; học sinh lên bảng - GV theo dừi hc sinh làm - HS nhËn xÐt - HS vÏ h×nh vµo vë, - u cầu học sinh vẽ ®ỉi bµi kiĨm tra vë SGK vào vở, sau đổi để kiểm tra Củng cố dặn - Yêu cầu học sinh nhắc lại đặc dò: (5p) điểm hình vng - Về nhà xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học ================================ TẬP LÀM VĂN TIẾT 17: Viết thành thị, nông thôn ( Tr.147 ) (THGDMT) I.Mục tiêu: - Viết thư ngắn cho bạn ( khoảng 10 câu) để kể thành thị nơng thơn - Trình bầy hình thức thư tập đọc thư gửi bà * GDMT: GD ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - GA Mẫu trình bầy thư - HS: Vở tập III Phương pháp: - Vấn đáp – luyện tập thực hành – giảng giải IV Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra - KT phần đoạn văn viết cũ: (4p) thành thị nông thôn giao nhà - Nhận xét Dạy mới: 2.1 Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - HS lắng nghe bài: (1p) 2.2 Hướng dẫn - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc trước lớp viết thư (10p) - Em cần viết thư cho ai? Kể - Viết thư cho bạn, để kể 36 điều gì? 2.3 Viết thư (20p) điều em biết thành thị nông thôn * Các em nên kể cảnh đẹp q hương - HD: mục đích viết thư thành thị nông thôn, thư cần hỏi thăm tình cần ngắn gọn chân thành - YC HS nhắc lại cách trình bầy - Em cần viết theo thư hình thức hình bạn, nhiên nội dung - Gọi HS làm miệng trước - HS nêu, lớp theo dõi lớp bổ xung - HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét bạn - YC HS lớp viết thư - Thực hành viết thư - Gọi HS đọc trước lớp - HS đọc thư mình, lớp nhận xét bổ xung ý kiến - Nhận xét HS cho thư bạn - VD viết thư: TânLập ngày 22/11/2004 Lan xa nhớ! Dạo cậu có khoẻ khơng? Sắp hết học kỳ rồi, cậu ôn nhiều chưa? Tớ chúc cậu khoẻ mạnh thi học kỳ đạt kết cao Lan biết khơng, tớ có chuyện thú vị muốn kể cho cậu nghe - Đọc mẫu thư HS năm trước viết thành thị , nông thôn - YC HS nêu cách trình bày thư Cđng cè - Nhn xột tit hc dặn dò: - V nh hon thành thư (5p) ================================= THỦ CÔNG 37 TIẾT 17: CẮT DÁN CHỮ VUI VẺ ( Tr.14 ) I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng Các chữ dán tương đối phẳng, cân đối * Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ thẳng Các chữ dán phẳng, cân đối II Đồ dùng dạy học: - GV: - Mẫu chữ “vui vẻ” - Giấy màu, giấy trắng để rời đủ lớn HS quan sát - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, - HS : + Giấy thủ công màu đỏ, vàng + Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ, III Phương pháp: - Quan sát – vấn đáp – luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra - GV gọi HS nêu bước cắt, - HS nêu cũ (3p) dán chữ V? - GV nhận xét, đánh giá Bài 2.1: Giới thiệu - Giới thiệu trực tiếp - Nghe (1p) 2.2: Nội dung * Hoạt đông 1: * Quan sát nhận xét mẫu (5p) - GV treo mẫu chữ - Khoảng cách chữ cách - HS quan sát nhận xét: chữ hay ô Các chữ từ vui vẻ học, Cách chữ - HS nêu lại trình cắt chữ: V, Ư, E, I - Gọi HS nêu lại qt cách cắt - Một HS nêu lại chữ Ư, V, I, E - GV nêu lại qt chung: +Kẻ chữ + Cắt chữ + Dán chữ * Hoạt động 2: * HD mẫu (13p) + Bước 1: Kẻ, cắt chữ vui vẻ dấu hỏi + Bước 2: Dán thành chữ vui vẻ HD HS: Kể đường chuẩn xếp 38 * Hoạt động 3: (10p) Củng cố dặn dò(3p) chữ chữ cách 1ô chữ cách 1ô Bôi hồ vào mặt chữ dán vào vị trí định sẵn * HS thực hành - HS thực hành nháp - GV uốn nắn, giúp đỡ theo nhóm HS yếu - Nhận xét tiết học, đánh giá sản phẩm: nhận xét thao tác kĩ thuật - Chuẩn bị sau ========================== SINH HOẠT I Mục tiêu - Nhận định hoạt động tuần - Xây dựng kế hoạch tuần tới II Nội dung 1.Phẩm chất - Các em lớp ngoan, đoàn kết với bạn bè,kính trọng người biết trào hỏi thầy cơ: 2.Năng lực - Phần đa em biết giao tiếp hợp tác với bạn bè, có ý thức giữ gìn sách đồ dùng học tập; 3.Mơn học, HĐGD - Nhiều em có ý thức học làm tập lớp có ý thức xây dựng như: Nhung, Chính, Tuấn, Ánh, Như, … - Bên cạnh số bạn chưa chịu khó học tâp, trật tự như: Đạt,Vân, Thịnh, Mây, Thu, Cương … 4.Hoạt động khác - Văn nghệ: em biết hát đầu giờ, hát chuyển tiết đặn - Thể dục: Ra thể dục xếp hàng nhanh nhẹn khẩn trương tập động tác tương đối - Vệ sinh ngồi lớp có trậu nước rửa tay - Hoạt động khác: tham hoạt động đội đặn III Kế hoạch tuần tới: - Tiếp tục xây dựng củng cố nề nếp 39 - Tăng cường rèn đọc, viết cho HS 40 ... đệm theo - HSNX - GVNX – Khen HS - Điều khiển - Yêu cầu Củng cố, dặn dò: (4p) - Quan sát, nghe - Hát, gõ đệm theo phách - Sửa sai - Dãy thực - Nhận xét - Nghe - Thực - Nhận xét - Nghe - Y/c HS... phiên - HSNX - Nhận xét - GVNX – Đánh giá - Nghe - Y/c N, CN lên hát - Thực - HSNX - Nhận xét - GVNX – Khen HS - Nghe Hát kết hợp gõ đệm - Hát gõ đệm mẫu theo phách Chim cư rừng gọi đàn x x x x -. .. nhận em hát? - HS nêu cảm nhận - Đọc lời ca - Đọc đồng lời ca - KĐG - Khởi động giọng - HS hát theo HD - Dạy câu theo lối móc GV xích: - GV hát mẫu C1 từ 2-3 lần - HS hát C1 từ 2-3 lần - GV hát mẫu