Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện cẩm khê, tỉnh phú thọ trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HÀ TRUNG KIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CẨM KHÊ, TỈNH PHÚ THỌ TRONG B I CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HÀ TRUNG KIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CẨM KHÊ, TỈNH PHÚ THỌ TRONG B I CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 14 01 14 N ƣờ ƣớn n o ọ : PGS TS DƢƠNG THỊ HOÀNG Y N HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Trước tiên xin gửi lời cảm ơn chân thành, lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Dƣơn T ị Hoàn Yến, TS N uyễn Qu n T áp người cô, người thầy trực tiếp định hướng, hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn đến thầy giáo, cô giáo khoa Quản lý giáo dục Trường Đại học Giáo dục tận tình giảng dạy, truyền thụ kiến thức quý báu cho suốt năm học vừa qua Sự tận tụy thầy, cô gương sáng để suốt đời noi theo phấn đấu cho nghiệp giáo dục Tơi xin chân thành cảm ơn Phịng GD - ĐT huyện Cẩm Khê hết lòng giúp đỡ cung cấp thông tin quý báu ngành giáo dục Huyện nhà Tôi xin gửi lời cảm ơn tới bạn bè, đồng nghiệp động viên, khích lệ tơi suốt q trình thực hồn thành luận văn Cuối tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới gia đình tạo điều kiện tinh thần vật chất giúp tơi hồn thành khóa học Xin chân thành cảm ơn! Phú Thọ, tháng 12 năm 2017 Tá ả luận văn Hà Trung Kiên i DANH MỤC CHỮ VI T TẮT CM: Chuyên môn DH: Dạy học GD&ĐT: Giáo dục Đào tạo GV: Giáo viên HSG: Học sinh giỏi HT: Hiệu trưởng KT-XH: Kinh tế - Xã hội NT: Nhà trường PPDH: Phương pháp dạy học QLGD: Quản lý giáo dục TCM: Tổ chuyên môn THCS: Trung học sở THPT: Trung học phổ thơng TPCM: Tổ phó chuyên môn TTCM: Tổ trưởng chuyên môn UBND: Ủy ban nhân dân XHCN: Xã hội chủ nghĩa ii MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt ii Danh mục bảng vii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1 Tổn qu n n ên ứu vấn đề Cá n ệm ó l ên qu n đến vấn đề n ên ứu 1.2.1 Quản lý chức quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 10 1.2.3 Quản lý nhà trường 11 Tổ uyên môn trƣờn trun ọ sở 12 1.3.1 Quan niệm tổ chuyên môn 12 1.3.2 Vị trí, vai trị tổ chun mơn trường THCS 12 1.3.3 Nhiệm vụ tổ chuyên môn trường THCS 13 1.3.4 Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng hoạt động tổ chuyên môn 13 1.3.5 Hoạt động tổ chuyên môn trường Trung học sở 14 Nộ un quản lý oạt độn ủ tổ uyên môn tron trƣờn THCS 17 1.4.1 Quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn 17 1.4.2 Quản lý triển khai hoạt động dạy học 18 1.4.3 Quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học 20 1.4.4 Quản lý hoạt động đổi kiểm tra, đánh giá 22 1.4.5 Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học GV hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật HS 22 1.4.6 Quản lý hoạt động tham gia sinh hoạt chuyên môn GV 23 1.4.7 Quản lý thực hoạt động tổ chuyên môn 25 N ữn yếu tố ản ƣởn đến quản lý oạt độn tổ uyên môn 26 1.5.1 Yếu tố chủ quan 26 1.5.2 Yếu tố khách quan 27 Kết luận ƣơn 29 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CẨM KHÊ, TỈNH PHÚ THỌ TRONG B I CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY 30 iii 2.1 K quát đ ều ện tự n ên, xã ộ , n tế uyện Cẩm K ê, tỉn P ú T ọ 30 2.1.1 Điều kiện tự nhiên huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 30 2.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 30 2.1.3 Tình hình phát triển giáo dục huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 31 2 Tìn ìn áo ụ bậ THCS uyện Cẩm K ê, tỉn P ú T ọ 31 2.2.1 Kết hoạt động dạy học trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 31 2.2.2 Kết xét tốt nghiệp THCS thi vào lớp 10 THPT công lập trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 33 2.2.3 Kết thi học sinh giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 34 2.2.4 Kết phụ đạo HS yếu, trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 36 Tổ ứ ảo sát t ự trạn 37 2.3.1 Mục tiêu khảo sát 37 2.3.2 Nội dung khảo sát 37 2.3.3 Đối tượng khảo sát 37 2.3.4 Công cụ khảo sát 38 2.3.5 Xử lý kết 38 T ự trạn oạt độn ủ tổ uyên môn trƣờn THCS đị bàn uyện Cẩm K ê, tỉn P ú T ọ 38 2.4.1 Thực trạng tổ chức hoạt động sinh hoạt tổ chuyên môn trường THCS địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 39 2.4.2 Thực trạng sinh hoạt chuyên đề, rút kinh nghiệm tiết thao giảng, hội giảng tổ chuyên môn trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 41 2.4.3 Thực trạng hoạt động học tập, bồi dưỡng thường xuyên GV tổ chuyên môn trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 42 T ự trạn quản lý oạt độn tổ uyên môn trƣờn THCS uyện Cẩm K ê, tỉn P ú T ọ 43 2.5.1 Thực trạng quản lý việc xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn theo năm học trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 43 2.5.2 Thực trạng quản lý triển khai hoạt động dạy học trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 45 2.5.3 Thực trạng quản lý hoạt động đổi PPDH trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 49 iv 2.5.4 Thực trạng quản lý hoạt động đổi KTĐG trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 51 2.5.5 Thực trạng quản lý hoạt động NCKH GV HS trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 52 2.5.6 Thực trạng quản lý tham gia sinh hoạt CM giáo viên trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 53 2.5.7 Thực trạng quản lý thực hoạt động TCM trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 56 Đán un t ự trạn quản lý oạt độn tổ uyên môn trƣờn THCS uyện Cẩm K ê, tỉn P ú T ọ 58 2.6.1 Điểm mạnh 60 2.6.2 Điểm yếu 61 2.6.3 Thời 62 2.6.4 Thách thức 63 Kết luận ƣơn 64 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CẨM KHÊ, TỈNH PHÚ THỌ TRONG B I CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY 65 Cá n uyên tắ đề xuất b ện p áp quản lý 65 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống kế thừa 65 3.1.2 Nguyên tắc phù hợp thực tiễn 65 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 66 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 66 Đề xuất b ện p áp quản lý oạt độn tổ uyên môn trƣờn THCS uyện Cẩm K ê, tỉn P ú T ọ 67 3.2.1 Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học 67 3.2.2 Đổi công tác xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn 70 3.2.3 Tổ chức hoạt động phát triển chuyên môn cho GV theo chuẩn nghề nghiệp 73 3.2.4 Quản lý đổi phương pháp dạy học kiếm tra, đánh giá học sinh theo định hướng phát triển lực 75 3.2.5 Tăng cường mối quan hệ hoạt động quản lý tổ trưởng chuyên môn trường THCS 82 3.2.6 Tăng cường hoạt động giao lưu, học tập, trao đổi kinh nghiệm TCM trường với TCM trường tiên tiến Huyện 86 v 3 Mố qu n ệ ữ b ện p áp 87 K ảo n ệm tín ần t ết ả t ủ b ện p áp quản lý CM ủ HT n ằm nân o ất lƣợn DH ủ GV THCS 88 3.4.1 Các bước tiến hành khảo nghiệm 88 3.4.2 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 89 Kết luận ƣơn 94 K T LUẬN VÀ KHUY N NGHỊ 95 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 PHỤ LỤC 101 vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Kết xếp loại hạnh kiểm HS trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ từ năm 2011-2016 32 Bảng 2.2 Kết xếp loại văn hóa HS trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ từ năm 2011-2016 32 Bảng 2.3 Kết thi vào lớp 10 THPT công lập trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ từ năm 2011-2016 33 Bảng 2.4 Thành tích thi HSG cấp Huyện - cấp Tỉnh trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ từ năm 2011-2016 34 Bảng 2.5 Kết hoạt động NCKH GV HS trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ từ năm 2011-2016 35 Bảng 2.6 Kết phụ đạo HS yếu trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 36 Bảng 2.7 Thực trạng tổ chức hoạt động sinh hoạt tổ chuyên môn trường THCS địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 39 Bảng 2.8 Thực trạng sinh hoạt chuyên đề, rút kinh nghiệm tiết thao giảng, hội giảng tổ chuyên môn trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 41 Bảng 2.9 Thực trạng hoạt động học tập, bồi dưỡng thường xuyên GV tổ chuyên môn trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 42 Bảng 2.10 Thực trạng quản lý việc xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn theo năm học trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 43 Bảng 2.11 Thực trạng quản lý thực kế hoạch dạy học giáo viên trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 45 Bảng 2.12 Thực trạng quản lý hoạt động ôn tập thi vào lớp 10 trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 46 Bảng 2.13 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng HSG trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 47 Bảng 2.14 Thực trạng quản lý hoạt động phụ đạo HS yếu, trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 48 Bảng 2.15 Thực trạng quản lý hoạt động đổi PPDH trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 49 vii Bảng 2.16 Thực trạng quản lý hoạt động đổi KTĐG trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 51 Bảng 2.17 Thực trạng quản lý hoạt động NCKH GV HS trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 52 Bảng 2.18 Thực trạng quản lý ngày công lao động trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 53 Bảng 2.19 Thực trạng quản lý sinh hoạt chuyên đề, thao giảng, hội giảng trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 54 Bảng 2.20 Thực trạng quản lý hoạt động học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ CM GV trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 55 Bảng 2.21 Thực trạng quản lý hồ sơ CM, hồ sơ thi đua cá nhân tập thể trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 56 Bảng 2.22 Thực trạng quản lý thực KTĐG kết hoạt động trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 57 Bảng 2.23 Thực trạng hoạt động tổ chuyên môn trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 58 Bảng 2.24 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 59 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp đề xuất quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 89 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 91 Bảng 3.3 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 92 viii PHỤ LỤC P ếu PHI U THU THẬP THÔNG TIN Để biết thực trạng giáo dục cấp THCS địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ Xin đồng chí lãnh đạo chuyên viên phịng giáo dục ghi số liệu vào bảng tương ứng Kết xếp loại hạnh kiểm HS từ năm 2011-2016 Năm học 2011- 2012 SL % 2012 - 2013 SL % 2013-2014 2014-2015 2015-2016 SL SL SL % % % Tốt Khá TB Yếu Kết xếp loại văn hóa từ năm 2011-2016 Năm học 2011- 2012 SL % 2012 - 2013 SL % 2013-2014 2014-2015 2015-2016 SL SL SL % % % Giỏi Khá TB Yếu Kém Kết thi vào lớp 10 THPT công lập từ năm 2011-2016 Năm ọ Đ ểm TB Văn Đ ểm TB Toán ĐTB Đ ểm TB Anh môn 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 101 Xếp t ứ tỉn Tỉ lệ t SL vào THPT ôn lập % Thành tích thi HSG cấp Huyện - cấp Tỉnh từ năm 2011-2016 Cấp Huyện Tổng số giải Năm ọc Các môn VH lớp Cấp Tỉnh Thi qua mạng Internet Toán Anh Thi qua mạng Các Tổng Internet môn số VH lớp giải Toán Anh 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Kết hoạt động NCKH GV HS từ năm 2011-2016 Của GV Tích Bài giảng hợp SKKN Elearning liên mơn Năm ọ Của HS GVG cấp Tích hợp liên, môn Chinh Viết phục thư vũ môn UPU Sáng tạo khoa học 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Kết công tác phụ đạo HS yếu từ năm 2011-2016 Loại Năm ọ Tổng số Số lượng Tiến lên mức Yếu 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 102 TB Khá Loại yếu Tiến lên Số mức lượng TB Khá P ếu PHI U TRƢNG CẦU Ý KI N (Dành chung cho Hiệu trưởng, Hiệu phó, Tổ trưởng giáo viên) Để giúp tìm hiểu thực trạng cơng tác hoạt động tổ chuyên môn trường THCS địa bàn huyện Cẩm Khê, Xin thầy(cô) tự đánh giá cho biết ý kiến mức độ hiệu hoạt động TCM cách đánh dấu “X” vào ô phiếu (Mức độ đánh giá:4, 3, 2, điểm tương ứng với tốt, tốt, bình thường, chưa tốt) Đánh giá thầy (cô) thực trạng tổ chức hoạt động sinh hoạt CM Đố tƣợn STT Nộ un đán đán giá Xây dựng triển khai kế hoạch chung CBQL tổ theo tháng tuần GV Sinh hoạt TCM theo định kì lần/ CBQL tháng GV Hoạt động học tập, thảo luận nội CBQL dung cụ thể gắn với nhiệm vụ năm học, điểm đổi CM đặc điểm tình điều kiện thực GV tế nhà trường Hoạt động bồi dưỡng HSG; phụ đạo CBQL HS yếu, GV Hoạt động sinh hoạt chuyên môn CBQL trường học kết nối GV 103 Mứ độ đán RT T BT CT 4đ 1đ 3đ 2đ Ghi Đánh giá thầy (cô) thực trạng hoạt động chuyên đề, rút kinh nghiệm tiết thao giảng, hội giảng Đố tƣợn STT Nộ un đán đán giá Tổ nhóm thực đủ chuyên CBQL đề, hội giảng theo qui định GV Mứ độ đán RT T BT CT 4đ 1đ 3đ 2đ Ghi Xây dựng dựng chuyên đề theo CBQL qui trình GV Rút kinh nghiệm tiết thao giảng, hội CBQL giảng GV Đánh giá thầy (cô) thực trạng hoạt động học tập, bồi dưỡng thường xuyên GV Đố Nộ STT un đán tƣợn đán giá Bồi dưỡng CM thông qua buổi CBQL sinh hoạt chuyên đề cấp GV Bồi dưỡng CM nghiệp vụ thông qua CBQL khóa học ngắn hạn ngành tổ GV chức Nâng cao trình độ CM đạt chuẩn CBQL chuẩn GV Tự bồi dưỡng nâng cao trình độ CM CBQL GV 104 Mứ độ đán RT T BT CT 4đ 3đ 2đ 1đ Ghi Thầy (cơ) vui lịng cho biết thêm thơng tin cá nhân: - Họ tên: - Ngày, tháng, năm sinh: - Năm vào ngành: - Chức vụ/Chuyên môn: - Đơn vị công tác (tổ, trường) Xin chân thành cảm ơn thầy (cô)! 105 P ếu PHI U TRƢNG CẦU Ý KI N (Dành chung cho Hiệu trưởng, Hiệu phó, Tổ trưởng giáo viên) Để giúp tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn Hiệu trưởng trường THCS địa bàn huyện Cẩm Khê, Xin thầy(cô) tự đánh giá cho biết ý kiến mức độ đạo hiệu thực tế Biện pháp quản lý Hiệu trưởng hoạt động TCM cách đánh dấu “X” vào ô phiếu (Mức độ đánh giá:4, 3, 2, điểm tương ứng với tốt, tốt, bình thường, chưa tốt) Đán STT ủ t ầy ( ô) t ự trạn quản lý v ệ xây ựn Nộ un đán Đố tƣợn đán giá TTCM xây dựng kế hoạch hoạt động CBQL TCM theo năm học Quán triệt văn đạo cấp, văn kế hoạch GV chiến lược nhà trường Hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch hoạt CBQL động theo năm học GV Tổ chức điều tra khảo sát tình hình thực CBQL tế GV Thiết kế mẫu, xây dựng kế hoạch Tổ chức duyệt kế hoạch hoạt động CBQL GV GV TTCM đạo, giám sát KTĐG việc thực CBQL kế hoạch GV GV Chỉ đạo kiểm tra, đánh giá báo cáo kế CBQL hoạch, triển khai kết dạy học GV môn CBQL GV 106 ế oạ ủ TCM Mứ độ đán RT T 4đ 3đ BT CT Ghi 2đ 1đ Đán ủ t ầy ( ô) t ự trạn quản lý tr ển oạt độn ạy ọ (1) Thực trạng quản lý thực kế hoạch dạy học giáo viên Đố Mứ độ đán tƣợn RT T BT CT Ghi STT Nộ un đán iá đán 4đ 3đ 2đ 1đ giá CBQL Quản lý thực chương trình dạy học GV CBQL Quản lý thực soạn giáo án hàng tuần GV CBQL Quản lý việc dự giờ, hội giảng, thao giảng GV GV Quản lý đạo bồi dưỡng thường xuyên CBQL GV GV CBQL Quản lý lên lớp GV GV CBQL Quản lý hồ sơ CM GV GV (2) Thực trạng quản lý hoạt động ôn tập thi vào lớp 10 STT Nộ un đán Đố tƣợn đán giá CBQL Xây dựng kế hoạch, lộ trình ơn tập cho HS khối Phân loại HS Xây dựng chuyên đề ôn tập, kiểm tra định kì hàng tháng CBQL Tổ chức rút kinh nghiệm, điều chỉnh kế hoạch CBQL Phối hợp với gia đình Trao đổi CM tổ nhóm để đánh giá rút kinh nghiệm thường xuyên công tác DH GV CBQL GV GV GV CBQL GV CBQL 107 GV Mứ độ đán RT T BT CT 4đ 1đ 3đ 2đ Ghi (3) Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng HSG STT Nộ un đán Đố tƣợn đán giá Mứ độ đán Xây dựng kế hoạch có lộ trình kết thực cụ thể CBQL CBQL Kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ đảm bảo phát huy mạnh GV Quản lý đạo TCM kiểm tra phân loại HS CBQL Giao chuyên đề cho thành viên CBQL Tiếp thu ý kiến phản hồi từ HS, điều chỉnh kế hoạch CBQL RT T BT CT 4đ 3đ 2đ 1đ Ghi GV GV GV GV GV (4) Thực trạng quản lý hoạt động phụ đạo HS yếu STT Nộ un đán Đố tƣợn đán giá Xây dựng kế hoạch có lộ trình kết CBQL thực cụ thể GV Tìm hiểu nguyên nhân, đề biện pháp CBQL giúp đỡ đảm bảo khắc phục nhược điểm HS GV Quản lý đạo GV kiểm tra phân loại CBQL HS GV Giao chuyên đề cho thành viên Chỉ đạo GV phụ trách HS yếu Tiếp thu ý kiến phản hồi từ HS, rút kinh CBQL nghiệm điều chỉnh kế hoạch GV 108 CBQL GV CBQL GV Mứ độ đán RT T BT CT 4đ 3đ 2đ 1đ Ghi Đán ủ t ầy ( ô) T ự trạn quản lý oạt độn đổ mớ PPDH Mứ độ đán Đố Nộ STT un đán tƣợn đán Quản lý bồi dưỡng nâng cao CBQL nhận thức GV kiến thức, kỹ đổi PPDH TTCM đạo việc xây dựng GV CBQL báo cáo điển hình đổi phương pháp giảng dạy GV phương pháp học tập GV HS Chỉ đạo GV hướng dẫn HS kỹ năng, phương pháp tự học, tự bồi dưỡng cho HS CBQL GV Tham khảo ý kiến phản hồi CBQL HS PHHS PPDH GV GV Tổ chức hội giảng, sinh hoạt CBQL cấp trường, cụm, huyện chuyên mơn cách hiệu quả, khơng hình thức, gắn liền với GV thực thực tiễn giảng dạy Quản lý bồi dưỡng nâng cao CBQL nhận thức GV kiến thức, kỹ đổi PPDH GV 109 á RT T BT CT 4đ 3đ 2đ 1đ Ghi Đán ủ t ầy ( ô) t ự trạn quản lý oạt độn đổ mớ KTĐG Mứ độ đán Đố STT Nộ un đán tƣợn đán Quản lý đạo xây dựng ngân BT CT 4đ 3đ 2đ 1đ CBQL GV CBQL tự đánh giá đánh giá kết GV học tập bạn ủ t ầy ( ô) t ự trạn quản lý oạt độn NCKH ủ GV HS Mứ độ đán Đố Nộ un đán tƣợn đán TCM tổ chức hoạt động sinh CBQL hoạt chuyên đề NCKH, sáng GV kiến cải tiến kỹ thuật Tổ chức hướng dẫn HS tập CBQL NCKH Báo cáo đề cương kết GV CBQL nghiên cứu sinh hoạt GV chuyên đề Tổ chức đánh giá hoạt động CBQL NCKH GV tập NCKH GV HS đánh giá làm với Chỉ đạo GV hướng dẫn HS biết STT Ghi GV theo dõi tiến độ HS Đán T hàng đề kiểm tra, ngân hàng câu Chỉ đạo GV cho điểm kết hợp RT CBQL hỏi thi á Thực nhân rộng kết CBQL NCKH TCM GV 110 RT 4đ T BT CT 3đ 2đ 1đ Ghi Đán ủ t ầy ( ô) t ự trạn quản lý t m sn oạt CM ủ GV (1) Về quản lý ngày công lao động STT Nộ un đán Đố tƣợn đán Quản lý việc thực ngày công công CBQL CBQL Quản lý việc thực chương trình DH, kế hoạch DH kế hoạch GD Quản lý việc học tập, bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ CM, nâng cao chất lượng giảng dạy Quản lý việc tham gia buổi sinh hoạt CM Mứ độ đán RT T BT CT 4đ 3đ 2đ 1đ Ghi GV GV CBQL GV CBQL GV (2) Về quản lý sinh hoạt chuyên đề, thao giảng, hội giảng STT Nộ un đán Mứ độ đán Đố RT T BT tƣợn đán 4đ 3đ 2đ Quản lý xây dựng kế hoạch dự giờ, hội giảng, thao giảng năm học CBQL CBQL Xây dựng tiêu chí cụ thể cho hội giảng, thao giảng theo hướng đổi CBQL Có kế hoạch dự giờ, hội giảng, thao giảng cho TCM, nhóm CM theo tháng Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm dạy, hội giảng, thao giảng tổ nhóm CM theo tháng Biểu dương, nhân rộng điển hình tổ, nhóm CM GV GV GV CBQL GV CBQL GV 111 CT 1đ Ghi (3) Về quản lý hoạt động học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ CM GV STT Đán Nộ un đán Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng theo trình độ thực tế đội ngũ GV Lập danh sách gửi GV học khóa học ngắn hạn, dài hạn theo thực tế nhu cầu GD nhà trường Tổ chức cho GV báo cáo thu hoạch nội dung khóa học, tập huấn Tổ chức tự học, tự bồi dưỡng đội ngũ GV, trao đổi GV tham gia tập huấn GV khác Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm việc bồi dưỡng nâng cao trình độ CM nghiệp vụ Mứ độ đán Đố RT T BT tƣợn đán 4đ 3đ 2đ CT 1đ Ghi CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV ủ t ầy ( ô) t ự trạn quản lý t ự ện oạt độn ủ TCM (1) Về quản lý hồ sơ CM, hồ sơ thi đua cá nhân tập thể STT Nộ un đánh giá Qui định cụ thể hồ sơ tổ nhóm, hồ sơ cá nhân, hồ sơ thi đua Đố tƣợn đán CBQL GV Chỉ đạo TCM định kì kiểm tra hồ sơ tổ nhóm hồ sơ cá nhân Kiểm tra đột xuất hồ sơ cá nhân Nhận xét cụ thể, yêu cầu điều chỉnh sau kiểm tra CBQL Sử dụng kết kiểm tra việc đánh giá GV CBQL CBQL GV CBQL GV GV GV 112 Mứ độ đán RT T BT 4đ 3đ 2đ CT 1đ Ghi (2) Về quản lý thực KTĐG kết hoạt động Mứ độ đán Đố STT Nộ un đán tƣợn đán Xây dựng tiêu chí KTĐG sát với thực tế CBQL Xây dựng lộ trình kiểm tra theo đợt thi đua, theo học kì năm học CBQL Thành lập ban tra thường trực kiểm tra chất lượng, tiến độ thực kế hoạch CM á RT T BT CT 4đ 3đ 2đ 1đ Ghi GV GV CBQL GV Tổ chức đánh giá kết kiểm tra rút học kinh nghiệm CBQL Điều chỉnh kế hoạch tra phù hợp CBQL GV GV Thầy (cơ) vui lịng cho biết thêm thông tin cá nhân: - Họ tên: - Ngày, tháng, năm sinh: - Năm vào ngành: - Chức vụ/Chuyên môn: - Đơn vị công tác (tổ, trường) Xin chân thành cảm ơn thầy (cô)! 113 P ếu PHI U TRƢNG CẦU Ý KI N Cán quản lý, p áp Quản lý áo v ên tín oạt độn tổ ần t ết tín ảt ủ b ện uyên môn trƣờn THCS đị bàn uyện Cẩm K ê, tỉn P ú T ọ tron bố ản đổ mớ áo ụ Để nâng cao chất lượng công tác QL hoạt động tổ chuyên môn trường THCS địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ, xin thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý cách đánh dấu “X” vào ô phù hợp với ý kiến thầy (cơ) Khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp quản lý hoạt động TCM Mứ độ đán TT B ện p áp Rất cần thiết Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng NCBH Đổi công tác xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn Tổ chức hoạt động phát triển chuyên môn cho GV theo chuẩn nghề nghiệp Quản lý đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá học sinh theo định hướng phát triển lực học sinh Tăng cường mối quan hệ hoạt động quản lý tổ trưởng chuyên môn trường THCS Tăng cường hoạt động giao lưu, học tập, trao đổi kinh nghiệm TCM trường với TCM trường THCS tiên tiến Huyện 114 Cần thiết Ít cần thiết Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động TCM Mứ độ đán TT Nộ un b ện p áp Rất khả thi Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng NCBH Đổi công tác xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn Tổ chức hoạt động phát triển chuyên môn cho GV theo chuẩn nghề nghiệp Quản lý đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá học sinh theo định hướng phát triển lực học sinh Tăng cường mối quan hệ hoạt động quản lý tổ trưởng chuyên môn trường THCS Tăng cường hoạt động giao lưu, học tập, trao đổi kinh nghiệm TCM trường với TCM trường THCS tiên tiến Huyện Khả thi Ít khả thi Thầy (cơ) vui lịng cho biết thêm thơng tin cá nhân: - Họ tên: - Ngày, tháng, năm sinh: - Năm vào ngành: - Chức vụ/Chuyên môn: - Đơn vị công tác (tổ, trường) Xin chân thành cảm ơn thầy (cô)! 115 ... Chương Cơ sở lý luận quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học sở; Chương Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ bối cảnh đổi giáo dục nay; ... pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ bối cảnh đổi giáo dục CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1 Tổn...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HÀ TRUNG KIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CẨM KHÊ, TỈNH PHÚ THỌ TRONG B I CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC