Báo cáo thực tập sư phạm Trường Tiểu học số 2 Nam Lý

Nhật ký thực tập sư phạm NHẬT KÝ THỰC TẬP SƯ PHẠM Họ tên: Lớp: CĐGD Tiểu học B-K57 Ngành học: GD Tiểu học Thực tập tại: Trường Tiểu học số Nam Lý Thời gian: từ 26/02/2018 đến 06/04/2018 Thực tập giảng dạy lớp: 4B, 1B, 3A Thực tập chủ nhiệm lớp: 4B LỜI MỞ ĐẦU  Từ xa xưa ông cha ta dạy “ Học đơi với hành” Ngồi việc cung cấp cho người học kiến thức người dạy cịn phải tạo điều kiện cho họ luyện tập, thực hành thêm , nhằm củng cố kiến thức, hình thành kĩ kĩ xảo cho người học Vì lẽ mà năm vào dịp tháng tháng Trường Đại học sư phạm Quảng Bình tổ chức kỳ Thực tập sư phạm cho sinh viên năm thứ hệ CĐ năm thứ tư hệ ĐH thực tập trường Đây hội để giáo sinh chúng em thể tiếp thu tay nghề nói riêng Khơng cịn giúp trường Đại học Quảng Bình đánh giá chất lượng đào tạo có hiệu Nghề giáo viên nghề cao quý, đòi hỏi kiến thức đào tạo Vì theo học ngành nhà giáo chúng em xác định trách nhiệm lớn lao xác định phải làm rèn luyện để có kiến thức đạo tạo lớp trẻ sau Trong đợt thực tập vừa qua, đoàn thực tập chúng em vinh dự đến thực nghiệm Trường Tiểu Học số Nam Lý– thành phố Đồng Hới Đến chúng em tìm hiểu cơng tác chủ nhiệm, công tác chuyên môn giảng dạy…, nhận nhiều quan tâm từ Ban giám hiệu nhà trường cũng thầy cô hội đồng sư phạm Các thầy, giáo tận tình hướng dẫn cho chúng em công tác chuyên môn nghiệp vụ sư phạm mà chúng em học ở mái trường đại học Không rèn luyện công tác chủ nhiệm giảng dạy, chúng em cịn học hỏi nhiều cơng tác quản lý, cơng tác Đồn, Đội…của trường Được hướng dẫn giúp đỡ tận tình thầy giáo chúng em hồn thành tốt đợt thực tập Chúng em thấy để trở thành người giáo viên thật người giáo sinh phải có nhiều yếu tố, đặc biệt lòng yêu nghề, tinh thần trách nhiệm cao lòng yêu thương trẻ…tất yếu tố yêu thương vững chắc để tạo thành người giáo viên giỏi Có lẽ mỗi cũng tự hào chọn bảng đen, viên phấn trắng làm bạn tri kỷ Bởi lựa chọn ấy, sẻ giúp góp phần tạo bơng hoa hương sắc cho đời Qua đợt thực tập này, chúng em học nhiều kinh nghiệm có ích cho thân hôm mai sau công tác giảng dạy từ chúng em đóng góp phần cơng sức nhỏ SVTT: Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm bé cho nghiệp giáo dục tỉnh nhà Đặc biệt em xin cảm ơn cô giáo Lê Thị Thanh Oai - Giáo viên chủ nhiệm lớp 4B tạo cho em mạnh dạn, tự tin bước đầu hiểu vai trò, tác dụng người giáo viên chủ nhiệm Kết thúc sáu tuần thực tập thân em học nhiều điều công tác giáo dục ở trường Tiểu học Qua thu hoạch này, cho phép em gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban lãnh đạo quý thầy cô trường Đại học Quảng Bình tận tình giảng dạy tạo điều kiện cho em lúc ở Trường Xin gửi đến ban giám hiệu nhà Trường Tiểu học số Nam Lý lòng biết ơn sâu sắc Kính chúc quý thầy cô dồi sức khỏe, cơng tác tốt để hồn thành tốt mệnh cao người chiến sĩ mặt trận văn hóa, xứng đáng gương sáng cho hệ học sinh Em xin chân thành cảm ơn Nam Lý, ngày tháng năm 2018 Giáo sinh thực tập SVTT: Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm PHẦN I: TÌM HIỂU CHUNG Danh sách thầy cô trực tiếp đạo Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Giáo viên chủ nhiệm lớp * Các giáo viên giảng dạy lớp: Giáo viên Lê Thị Thanh Oai Cô giáo: Nguyễn Thị Ánh Nguyệt Cô giáo: Dương Thị Thanh Xuân Cô giáo: Lê Thị Thanh Oai Dạy Tiếng Việt, Toán, Lịch sử- Địa lý, Đạo đức, Khoa học, SHL Tiếng Anh Thể dục Âm nhạc Mỹ thuật Kỷ Thuật Tin học Sinh hoạt tập thể Nguyễn Thị Bích Hà Lê Thị Thanh Huyền Bùi Thị Thanh Hương Nguyễn Lương Bích Bùi Thị Thanh Hương Hoàng Thị Diệu Thúy Phan Xuân Quế Danh sách học sinh lớp * Theo sổ điểm: Năm TT Họ và tên học sinh sinh Họ và tên bố me hoặc người đỡ đầu Nư Nghê nghiệp Địa chi Lê Trần Minh Ánh 2008 x Trần Thị Lài Làm ruộng Nam Lý Nguyễn Thị Khánh Chi 2008 x Đồn Thị Kim Thủy Bn bán Nam Lý Võ Mạnh Dũng 2008 Trần Linh Đan 2008 x Nguyễn Thị Nết Buôn bán Nam Lý Trịnh Phương Giang 2008 x Võ Thị Cẩm Lan Cán Nam Lý Nguyễn Hải Hà 2008 x Hoàng Thị Gấm Tự Nam Lý Ngô Đức Hiếu 2008 Phan Thị Ánh Nguyệt Giáo viên Nam Lý Nguyễn Minh Hiền 2008 Trần Thị Nhi Công nhân Nam Lý Nguyễn Huy Hồng 2008 Nguyễn Thị Đợi Bn bán Nam Lý 10 Lê Thị Hồng 2008 x Ngô Thị Hoa Tự Nam Lý 11 Hồng Thị Thu Hờng 2008 x Bùi Thị Mơ Buôn bán Nam Lý 12 Ngô Đình Huy 2008 Đặng Thị Sen Bn bán Nam Lý SVTT: Nguyễn Phúc x Thị Minh Nội trợ Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nam Lý Nhật ký thực tập sư phạm 13 Nguyễn Thanh Huyền 2008 x Bùi Thị Uyển Nội trợ Nam Lý 14 Nguyễn Thị Cẩm Ly 2008 x Nguyễn Thị Thường Làm ruộng Nam Lý 15 Phan Nguyễn Hà My 2008 x Nguyễn Thị Duyên Nội trợ Nam Lý 16 Võ Lê Yến Nhi 2008 x Lê Thị Hải Lý Giáo viên Nam Lý 17 Mai Hồng Nhung 2006 x Nguyễn Thái 18 Nguyễn Thanh Phương 2008 Trần Thị Hải Xuân Làm ruộng Nam Lý 19 Phạm Quốc Quân 2008 Nguyễn Thị Lạc Buôn bán Nam Lý 20 Nguyễn Thanh Lê Thị Hoài Nội trợ Nam Lý 21 Ngơ Minh Thắng Đặng Thị Như Hồi Giáo viên Nam Lý 22 Nguyễn Thúy Phương 2008 x Nguyễn Hằng 23 Nguyễn Ngọc Quỳnh 2008 Tiên x Hồ Thị Nga Buôn bán Nam Lý 24 Nguyễn Anh Tiến 2008 Hoàng Thị Huyền Nội trợ Nam Lý 25 Vương Khánh Toàn 2008 Nguyễn Thị Thu Hiền Cán Nam Lý 26 Phạm Quỳnh Trang 2008 Nguyễn Thị Cúc Giáo viên Nam Lý 27 Trần Thanh Tùng 2008 Nguyễn Thị Len Tự Nam Lý 28 Phạm Chánh Văn 2008 Phan Thị Vân Nội trợ Nam Lý 29 Lê Hà Vi 2008 Trương Thị Diệu Thu Nội trợ Nam Lý 30 Võ Quang Vinh 2008 Nguyễn Thi Hòa Nội trợ Nam Lý 31 Hoàng Hà Vy 2008 Phan Thị Hiền Nội trợ Nam Lý SVTT: Thị Hà Phương 2008 x 2008 x x x Thị Thị Hồng Cán Thúy Quản Elise Nam Lý lý Nam Lý Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm * Theo sơ đờ chỡ ngời học sinh SƠ ĐỜ LỚP HỌC Bàn Giáo viên Tổ Q Quân P Thúy Hà Vy P Giang – – – – T Hồng T Phương Chánh Văn M Thắng T Huyền – Linh Đan Tổ Tổ Đình Huy – M Dũng M Ánh – Cẩm Lý Q Vinh – Hà My Lê Hồng – Anh Tiến Lê Vi – Hải Hà – Q Trang – Q Tiên – Khánh Chi – H Nhung Khánh Toàn H Hoàng – P Thanh Minh Hiền Thanh Tùng Đức Hiếu Yến Nhi * Danh sách cán lớp, thành viên tích cực lớp: TT HỌ TÊN Vương Khánh Toàn Phạm Chánh Văn Võ Lê Yến Nhi Võ Lê Yến Nhi Phạm Chánh Văn Nguyễn Huy Hoàng Phạm Quỳnh Trang CHỨC VỤ Chủ tịch hội đồng tự quản Phó chủ tịch Phó chủ tịch Ban học tập Ban thư viện Ban đối ngoại Ban văn nghệ vệ sinh * Danh sách học sinh giỏi: TT HỌ VÀ TÊN Vương Khánh Toàn Võ Lê Yến Nhi Phạm Chánh Văn Phạm Quỳnh Trang Trịnh Phương Giang * Danh sách học sinh cá biệt: Không * Lịch sinh hoạt Đội Thứ SVTT: Đầu giờ buổi Đầu giờ buổi Giưa giờ buổi Giưa giờ buổi chiêu Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm sáng Chào cờ sáng sáng Kiểm tra đồ dung Dân Vũ dạy học Luyện viêt Đọc báo Đọc báo Tìm hiểu ngày lễ năm Truy Luyện viết Tìm hiểu ngày Trị chơi lễ năm Múa hát Múa hát Thể dục Thể dục Dân vũ Trò chơi Sao nhi đồng Nghi thức Đội Tổng vệ sinh Thời khóa biểu lớp phụ trách: Lớp 4B THỜI KHÓA BIỂU Buổi Tiết Sáng Chiêu SVTT: Thứ Chào cờ Toán Tập đọc Khoa học Đạo đức Chính tả Tin học Thứ Toán Luyện từ câu Tiếng anh Tiếng anh Kể chuyện Lịch sử Tin học Thứ Tiếng anh Tiếng anh Tập đọc Toán Thể dục Tập làm văn Ôn luyện Thứ Luyện từ câu Địa lí Toán Khoa học Mĩ thuật Thể dục Âm nhạc Thứ Toán Kĩ thuật TLV Sinh hoạt Nghỉ học Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm PHẦN II.LỊCH HOẠT ĐỘNG THEO THỜI GIAN KẾ HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM Ngày tháng 26/02/2018 Thứ 27/02/2018 Thứ 28/02/2018 Thứ 01/03/2018 Thứ 10/02/2017 Thứ 05/03/2018 Thứ SVTT: Tên công việc Thời gian thực hiện -Tham dự lễ chào cờ trường - Sáng: 7h00 - Phân công giáo viên hướng - Sáng: 8h00 dẫn - Chiều 2h - SV làm quen HS lớp phụ trách - Sáng: 7h 30 phút - SV nhận kế hoạch thực tập, lịch làm việc chung tuần đồng chí PHT -Chiều: 14h – 16h20 - Sinh viên tìm hiểu lớp phụ trách - Toàn thể SV nghe báo cáo: Báo cáo tình hình chung nhà trường, nhiệm vụ năm học chủ trương ngành(HT) - Báo cáo biện pháp đổi công tác giảng dạy - Bác cáo công tác chủ nhiệm - SV lớp tìm hiểu tình hình h/s - SV tìm hiểu tình hình học sinh - Thực tập cơng tác chủ nhiệm - Tham gia hoạt động nhà trường - Sinh viên dự sinh hoạt chủ nhiệm lớp ( theo phân cơng ) - Họp đồn rút kinh nghiệm nhận kế hoạch tuần Tuần 25 - Sáng: 7h00 – 10h30 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng 7h00 – 10h30 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng: 7h00-10h30 - Chiều:14h00-16h30 - Thực công tác chủ nhiệm - Sáng: 7h00-10h30 công tác Đội - XD kế hoạch công tác chủ nhiệm - Chiều:14h00-16h30 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm 06/03/2018 Thứ 08/03/2018 Thứ 09/03/2018 Thứ 12/03/2018 Thứ 13/03/2018 Thứ 14/03/2018 Thứ 15/03/2018 Thứ 16/03/2018 Thứ SVTT: - Dự dạy mẫu giáo viên - Sáng: 7h00-10h30 + Tiết 1: T.Việt – Lớp 1A + Tiết 2: Toán – Lớp 4A - Tham gia hoạt động -Chiều: 14h00-16h30 nhà trường 26 - Dạy thử tiết lớp chủ nhiệm - Tham gia hoạt động nhà trường - Tổ chức cho HS sinh hoạt 15 phút đầu sinh hoạt - Họp đoàn rút kinh nghiệm nhận kế hoạch tuần - Sáng: 7h00 – 10h30 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng : 7h00 – 10h30 -Chiều: 2h00 - Chào cờ đầu tuần, thực tập - Sáng 7h00 – 10h30 công tác chủ nhiệm lớp - Chiều:14h00-16h30 - Tiếp tục dự GVCN -Dự GVHD - Sáng 7h00 – 10h30 - Dạy tiết mơn tốn lớp - Chiều:14h00-16h30 - Tham gia hoạt động nhà trường - Thực tập làm công tác chủ nhiệm - SV dạy tiết lớp chủ nhiệm - Thực công tác chủ nhiệm - Thực tập hoạt động - Tham gia ngày hội HS Tiểu học - GV duyệt giáo án dạy tuần - Chỉ đạo lao động - Họp đoàn rút kinh nghiệm nhận kế hoạch tuần - Sáng: 7h00 – 10h30 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng 7h00 – 10h30 27 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng: 7h00 – 10h30 - Chiều:14h00-16h30 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm 19/03/2018 Thứ 20/03/2018 Thứ 21/03/2018 Thứ 22/03/2018 Thứ 23/03/2018 Thứ 26/03/2018 Thứ 27/03/2018 Thứ 28/03/2018 Thứ 29/03/2018 Thứ 30/03/2018 Thứ SVTT: - Tổ chức cho HS ngày Hội thiếu nhi vui khỏe - Dạy tiết môn Đạo đức lớp chủ nhiệm - Tiếp tục dự GV hướng dẫn - Dự GV hướng dẫn - Ghi nhận xét HS ở vở - Tham gia hoạt động nhà trường - Dạy tiết tốn lớp chủ nhiệm - Làm cơng tác chủ nhiệm - Làm công tác chủ nhiệm Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động TT - Tham gia hoạt động nhà trường - GV duyệt giáo án dạy tuần - Chỉ đạo lao động.Họp đoàn rút kinh nghiệm nhận kế hoạch tuần - Thực tập công tác chủ nhiệm - Dạy tiết Khoa học lớp chủ nhiệm - Tham dự buổi chào cờ đầu tuần - Làm công tác chủ nhiệm - Làm công tác chủ nhiệm Tổ chức cho học sinh sinh hoạt 15 phút đầu - Dạy tiết chấm lớp 1B - Tổ chức cho học sinh sinh hoạt - Làm công tác chủ nhiệm - Làm công tác chủ nhiệm - SV tham gia kỉ niệm hoạt động 8/03 - Dạy chấm tiết lớp chủ nhiệm - Ghi nhận xét HS ở vở - GVCN chấm điểm tiết công tác chủ nhiệm tiết dạy - Chỉ đạo lao động - Sáng: 7h00 –10h30 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng: 7h00 – 10h30 - Chiều:14h00-16h30 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng: 7h00-10h30 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng: 7h00 – 10h30 28 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng: 7h00 – 16h30 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng: 7h00 – 10h30 29 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng: 7h00 – 10h30 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng 7h00 – 10h30 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng 7h00 – 10h30 - Chiều:14h00-16h30 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm 02/04/2018 Thứ 03/04/2018 Thứ 04/04/2018 Thứ 05/04/2018 Thứ 06/04/2018 Thứ SVTT: - Hồn thiện hờ sơ theo quy Cả ngày định - GVCN hoàn thiện việc đánh giá nộp cho PHT - Tham gia hoạt động nhà trường - Viết báo cáo thu hoạch toàn đợt - Ban đạo tổng hợp thống kết thực tập - BCĐ hoàn thành báo cáo hờ sơ thực tập - Tiếp tục hồn thành báo cáo, hồn thành hờ sơ thực tập để gửi trường ĐH QB - Chuẩn bị công tác tổng kết đợt thực tập - Nghe báo cáo Hiệu trưởng kết thúc đợt thực tập - Tổng kết, chia tay Hội đồng Sư phạm Nhà trường 10 - Sáng: 7h00 – 10h30 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng: 7h00 – 10h30 30 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng: 7h00 – 10h30 - Chiều:14h00-16h30 - Cả ngày Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm PHẦN III BÁO CÁO VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM, SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP A Báo cáo vê cơng tác chủ nhiệm lớp Để có lớp học nghiêm túc, có chất lượng cao văn hố hạnh kiểm ngồi phương pháp giảng dạy giáo viên cơng tác chủ nhiệm giáo viên cũng vấn đề mấu chốt, quan trọng việc nâng cao chất lượng học sinh Người giáo viên có làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp lớp học có nề nếp, nghiêm túc, trật tự có chất lượng cao hoạt động Công tác chủ nhiệm việc làm khó khăn địi hỏi người giáo viên phải có trách nhiệm, nhiệt tình học sinh thân yêu I Chức năng, nhiệm vụ công tác chủ nhiệm Tiểu học bậc học tảng, móng cho hệ thống giáo dục, đặt sở ban đầu cho hình thành phát triển nhân cách học sinh sau Đối với học sinh tiểu học, hoạt động nhà trường chủ đạo, nhà trường nơi tổ chức hoạt động chuyên biệt, nơi giáo dục trẻ theo mục tiêu giáo dục bậc học bởi nà trường nơi diễn sống trẻ, nơi trẻ bộc lộ khả năng, lực, nhân cách cách đầy đủ, rõ ràng Bác Hờ nói: “Vì lợi ích mười năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người” Để đảm bảo nhiệm vụ trờng người mỡi người giáo viên phải có nhiệm vụ đào tạo nên người có đức, có tài cho xã hội bởi thế, nhiệm vụ người giáo viên không cung cấp cho học sinh kiến thức tụ nhiên, xã hội mà phải xây dựng hình thành cho em ý thức tự chủ, tinh thần trách nhiệm cao từ nhỏ nói cách khác, giáo viên vừa dạy chữ, vừa dạy cách làm người cho em cịn ngời ghế nhà trường Từ nhận thức trên, người giáo viên chủ nhiệm lớp đóng vai trị quan trọng việc hướng dẫn, đạo học sinh theo mục đích giáo dục toàn diện giáo viên vừa thầy, vừa người cha, người mẹ cũng có lúc người bạn tốt em Từ uốn nắn em theo quỹ đạo Khi hoạt động lớp vào nề nếp việc học tập em chắc chắn tốt Để làm tổ công tác chủ nhiệm, thân mỗi giáo viên phải: * Hiểu đường lối, sách, mục tiêu, nguyên lí giáo dục, nắm vững quy chế, điều lệ, mục tiêu giáo dục cấp học, chương trình hoạt động trường * Tìm hiểu học sinh Khi nhận lớp, GV cần tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy tiến lớp Lưu ý trường hợp HS mồ côi, cha mẹ ly hôn, cha mẹ làm ăn xa (hoặc lý khác) phải ở với người thân, gia đình q khó khăn kinh tế, thân em bị bệnh mãn tính, bệnh phải điều trị dài hạn… Hoặc em phụ huynh cưng chiều, em học yếu, thường nghịch phá chọc ghẹo bạn bè Các trường hợp thường nảy SVTT: 11 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm sinh nhiều vấn đề năm học, bởi ở tuổi tiểu học, trẻ nhạy cảm, hành động theo năng, dễ bi quan trước điều khơng tốt đẹp từ gia đình hay từ bạn bè trường lớp… Từ thông tin này, GV nên gần gũi trò chuyện tiếp xúc em nhiều hơn, tạo cho em thân thiết, tin tưởng để dễ dàng bộc lộ tâm tư tình cảm, điều mong muốn chính cần thiết Qua đó, GV hiểu em kịp thời ngăn chặn suy nghĩ nông cạn, sai lầm, hành vi không hay… hướng em vào điều tốt đẹp, lạc quan Hiểu HS giúp cho GVCN lớp thực công tác giáo dục học chính khóa thuận lợi * Xây dựng tập thể học sinh lớp chủ nhiệm Nhiệm vụ người GVCN đưa tập thể lớp từ trạng thái đến trạng thái phát triển cao Tập thể phát triển tập thể dù tiểu học cũng cần có tính tự quản cao, có dư luận tập thể lành mạnh, mối quan hệ tập thể gắn bó mang tính nhân văn Tập thể phát triển cũng đồng thời môi trường học tập thân thiện, chứa đựng văn hóa riêng lớp Trong chiều sâu văn hóa tập thể giá trị, hệ thống chuẩn mực niềm tin HS Biểu bên ngồi văn hóa tập thể chuẩn mực hành vi, truyền thống, thói quen tập thể chấp nhận làm nên mặt riêng lớp học có tác động giáo dục phát triển nhân cách HS Đó chính văn hóa học đường Xuất phát từ vai trò trách nhiệm gắn kết với học sinh mà địi hỏi mỡi Giáo viên chủ nhiệm phải giàu lịng nhân ái, vị tha, kiên trì, nhiệt tình, biết tơn trọng nhân cách học sinh em tin yêu Giáo viên chủ nhiệm cần có uy có sức cảm hóa thuyết phục, có lĩnh để xử lý kịp thời tình sư phạm đa dạng, phải biết đối xử khéo léo, công nghiêm minh nhận xét đánh giá học sinh; người chịu trách nhiệm phát triển tồn diện học sinh lớp phụ trách Hoạt động Giáo viên chủ nhiệm chất hoạt động sáng tạo trình giảng dạy; người xây dựng kế hoạch giáo dục riêng để giáo dục tập thể học sinh lớp mình; biết tìm hiểu, nghiên cứu đối tượng để xây dựng kế hoạch phát triển tập thể học sinh, tạo nên đoàn kết thống lớp, taọ điều kiện để phát huy ý thức tự quản học sinh, xây dựng đội ngũ cán lớp có lực để điều hành hoạt động lớp; chủ động tiếp xúc với học sinh để nắm bắt điều kiện hoàn cảnh học sinh; động viên, an ủi giúp cho em có hồn cảnh gia đình khó khăn hoặc ốm đau, bệnh tật cố gắng yên tâm học tập biết vượt khó, vươn lên Điều vừa trách nhiệm, vừa thể tình người mối quan hệ “Thầy - Trò”, tạo ấn tượng tốt xây dựng nên hình ảnh đẹp đẽ, cao thầy, giáo ký ức em học sinh * Tạo mối liên hệ gắn bó mật thiết với phụ huynh: Lớp học đơn vị tổ chức giáo dục trường học Mỡi lớp học có Giáo viên chủ nhiệm lớp hầu hết bậc phụ huynh học sinh thống “Người có tác dụng tốt em mình, là Giáo viên chủ nhiệm” Nhà trường, giáo viên, gia đình đoàn thể lực lượng giáo dục thông qua đầu mối liên kết Giáo viên chủ nhiệm SVTT: 12 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm Giáo viên chủ nhiệm trở thành người trung gian trao đổi thông tin Nhà trường gia đình, thực nhiệm vụ lĩnh hội truyền đạt chủ trương Nhà trường đến với gia đình đờng thời thu nhận ý kiến, nguyện vọng gia đình để báo cáo lại lãnh đạo Nhà trường Qua gắn kết trách nhiệm Nhà trường gia đình việc giáo dục học sinh Mời phụ huynh học sinh tham gia Hội phụ huynh học sinh Nhà trường nhằm phát huy tính tích cực bậc phụ huynh việc tham gia Nhà trường để giáo dục em Tổ chức họp phụ huynh học sinh định kỳ theo qui định Nhà trường, trường hợp đặc biệt chủ động xin ý kiến Ban Giám hiệu Nhà trường để tổ chức họp đột xuất hoặc gặp riêng trao đổi với phụ huynh học sinh để bàn bạc, trao đổi thông tin, nhằm đề biện pháp khắc phục, uốn nắn kịp thời Qua thể quan tâm sâu sát Nhà trường, đồng thời tạo tin tưởng phụ huynh học sinh Nhà trường em học tập ở trường Để có mối liên hệ gắn bó, mật thiết với phụ huynh học sinh, người giáo viên chủ nhiệm cần phải: - Liên lạc với phụ huynh năm học bắt đầu, có nghĩa tiếp nhận danh sách HS lớp tiếp nhận danh sách cha mẹ hoặc người ni dưỡng HS - Có thể hình thành phận hồ sơ gửi cho mỗi phụ huynh học sinh để có thơng tin như: + Tên họ, nghề nghiệp cha mẹ hoặc người nuôi dưỡng + Địa gia đình + Số điện thoại để liên lạc cần thiết + Những đặc điểm cần ý giáo dục em mà gia đình thấy cần thiết đề nghị với GVCN + Có thể ghi thêm thời gian hay cách tốt để liên lạc GV với gia đình cần thiết - Lập danh sách số điện thoại chung gia đình HS gửi cho tất GV lớp - Chuẩn bị đưa danh sách đồ dùng, sách vở dụng cụ cần thiết mà em phải mang theo vào mỗi ngày đến lớp - Gửi thông báo cho cha mẹ hoặc người nuôi dưỡng biết kế hoạch Đại hội Cha Mẹ HS, kể nội dung ngày cụ thể Có thể gợi ý vấn đề cần thảo luận cũng mối quan tâm đặc biệt việc học tập em * Biết lập kế hoạch năm học kế hoạch giáo dục ngắn hạn khác - Căn vào nhiệm vụ năm học trường, vào thực tiễn lớp chủ nhiệm để lập kế hoạch năm học, kế hoạch đợt thi đua, kế hoạch tháng, tuần - Cuối tuần, tháng, đợt thi đua có sơ kết, đánh giá ưu điểm, nhược điểm để HS phát huy, khắc phục * Tổ chức hoạt động giáo dục hình thức giao lưu đa dạng Bên cạnh việc sử dụng hệ thống mối quan hệ giá trị, truyền thống tập thể để giáo dục HS, GVCN cũng phải tổ chức sinh hoạt lớp, hoạt động GD lên lớp theo chủ đề loại hình hoạt động GD đa dạng khác phù hợp với SVTT: 13 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm mục tiêu giáo dục cấp tiểu học Đây nhiệm vụ GVCN.Thơng qua tổ chức loại hình hoạt động phong phú, đa dạng để giáo dục hành vi, thói quen ứng xử văn hóa cho HS mặt đức dục, trí dục, thể dục, mĩ dục, lao động,…đồng thời, qua phát triển tập thể lớp HS * Đánh giá học sinh Đánh giá kết tu dưỡng, học tập tiến HS mặt giáo dục theo Quy chế đánh giá học sinh tiểu học ban hành theo Thông tư số 22/ 2016/TT- BGD ngày 28 tháng năm 2016 trưởng BGDĐT v/vQuy định đánh giá học sinh tiểu học Theo quan điểm đánh giá để phát triển HS, người GVCN cần thường xuyên thu thập xử lí thông tin để khích lệ HS vươn lên, hoặc điều chỉnh kịp thời hành vi không mong đợi em Ngoài yêu cầu đánh giá khách quan, công bằng, đánh giá HS cũng cần hướng đến làm tăng lịng tự tin, muốn tự hồn thiện em GVCN cần nhìn HS theo quan điểm động phát triển Quan trọng đảm bảo đánh giá hành vi, không đánh giá nhân cách HS * Phối hợp với lực lượng giáo dục ngồi nhà trườngxây dựng mơi trường giáo dục, tổ chức giáo dục đánh giá học sinh GVCN thường xuyên cần kết hợp với GV môn để giáo dục HS tổ chức hoạt động tự học nhằm không ngừng nâng cao chất lượng học tập cho HS lớp chủ nhiệm * Cập nhật hồ sơ công tác giáo viên chủ nhiệm hồ sơ học sinh không thực yêu cầu từ góc độ quản lí hành chính, mà quan trọng để theo dõi phát triển em cần thiết kịp thời can thiệp điều chỉnh Trong xã hội đại HS dù học sinh tiểu học cũng gặp nhiều thách thức tâm lí, tinh thần, chưa có đội ngũ cán thực chức tâm lí học đường, nên GVCN cần phải thực chức tư vấn/thậm chí tham vấn để HS tự giải vấn đề chính nội lực * Nhận xét, đánh giá học sinh cuối kỳ cuối năm học, đề nghị khen thưởng kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp, hoàn chỉnh việc ghi vào sổ theo dõi thường xuyên học bạ học sinh *Báo cáo thường kỳ, đột xuất tình hình lớp với Hiệu trưởng Đây công việc cần làm mỗi giáo viên chủ nhiệm để giáo dục học sinh nhắm đạt mục tiêu giáo dục tiểu học Tuy nhiên vận dụng mỡi giáo viên có sáng tạo khác nhau, để giúp học sinh lớp chủ nhiệm tiến Tiếp cận với em học sinh khiến cho em thêm yêu mến nghề giáo viên mà chọn Càng ý thức nhiệm vụ vinh quang bước tiền đề tạo nên người phù hợp với phát triển đất nước, xã hội Phải biết vận dụng kết hợp lí luận vào thực tiễn, sâu tìm hiểu thực tiễn địa phương nơi cơng tác, cần học tập rèn luyện nhiều để nâng cao trình độ chun mơn, có lĩnh vững vàng, thích nghi nhanh hoàn cảnh để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao SVTT: 14 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm Đặc điểm chung trường Tiểu học số Nam Lý Trường đạt nhiều thành tích công tác dạy học Ban giám hiệu tổ chức đồn thể nhà trường ln quan tâm tạo điệu kiện thuận lợi cho giáo viên công tác giáo dục học sinh Nhà trường tổ chức tốt đợt bồi dưỡng cho giáo viên chuyên môn nghiệp vụ để từ giáo viên vận dụng có hiệu vấn đề đổi phương pháp vào dạy học giáo dục học sinh Liên đội tổ chức tập huấn CTĐ SNĐ cho anh chị phụ trách đồng thời thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khố cho học sinh - Giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có kiến thức đầy đủ chính trị, xã hội, có trình độ chun mơn lực sư phạm vững vàng để giáo dục học sinh kiến thức cũng vấn đề xã hội khác - Cha mẹ học sinh ngày quan tâm đến em không học tập mà vấn đề khác như: Tạo điều kiện em tham gia vào buổi sinh hoạt ngoại khóa, buổi văn nghệ nhà trường tổ chức, khuyến khích em tham gia trò chơi dân gian, hoạt động nhân đạo, từ thiện - Học sinh có ý thức tự giác tham gia tích cực hoạt động liên đội nhà trường tổ chức Vị trí, vai trị và tầm quan trọng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp hoạt động giáo dục học sinh trường tiểu học giai đoạn hiện Từ thực tế công tác chủ nhiệm chất lượng giáo dục, lần chúng ta, nhà giáo nhận thấy vị trí, vai trò tầm quan trọng người giáo viên làm công tác chủ nhiệm * Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp - Giảng dạy môn, tổ chức giáo dục rèn luyện học sinh - Học tập, nâng cao hiểu biết, đạt trình độ chuẩn, phấn đấu đạt chuẩn - Nêu cao phẩm chất công tác giáo dục học sinh: + Gần gũi yêu thương, tôn trọng đối xử công với học sinh, an tâm với nghề dạy học ở tiểu học + Có ý thức trách nhiệm, tinh thần khắc phục khó khăn, tận tụy sáng tạo lao động sư phạm + Gắn bó mật thiết với tập thể sư phạm cộng đồng + Sống giản dị, lành mạnh, trung hậu, bao dung, vui tươi, cởi mở Có tác phong mẫu mực + Ham hiểu biết mới, ln cao trình độ, kĩ nghề nghiệp rèn luyện tự hoàn thiện nhân cách - Làm tốt công tác bảo vê cảnh quan môi trường xây dựng bảo vệ sở vật chất nhà trường thực phong trào *Vị trí, vai trị tầm quan trọng cơng tác chủ nhiệm lớp - Giáo viên chủ nhiệm lớp thay mặt Hiệu trưởng quản lí giúp lớp tổ chức học tập, rèn luyện đạt mục tiêu đào tạo, giáo viên chủ nhiệm vừa đóng vai quản lí hành chính nhà nước, vừa đóng vai trị người thầy giáo, đờng thời cịn đóng vai trị người đại diện cho quyền lợi tập thể lớp SVTT: 15 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm - Là người chủ chốt trường làm công tác giáo dục học sinh - Nắm chắc tư tưởng, tinh thần thái độ kết học tập, rèn luyện học sinh, phối hợp với gia đình đồn thể để giúp đỡ, cảm hóa học sinh rèn luyện để trở thành người tốt cho xã hội - Giáo viên chủ nhiệm có vai trị lớn việc nâng cao chất lượng cũng hình thành nhân cách cho học sinh Vai trò giáo viên chủ nhiệm tham gia công tác giáo dục không nắm số quản lí hành chính đơn th̀n tên, tuổi, số lượng, hồn cảnh gia đình học sinh, trình độ học sinh học lực, hạnh kiểm mà phải dự báo xu hướng, tổ chức giáo dục, dạy học phù hợp điều kiện khả học sinh Tóm lại: Vai trị giáo viên chủ nhiệm cũng người làm vườn, trồng cây, khơng hồn tồn hoạt động giáo viên chủ nhiệm gần người trồng cây, chăm sóc, vun trờng giống Người làm việc khơng thể cầm kéo lên mà phải chăm sóc, tạo điều kiện cho hạt giống nảy mầm Cho nên, thân giáo viên chủ nhiệm, tâm niệm dạy dỗ giáo dục cho em trở thành người hữu ích cho xã hội để xứng đáng với hình ảnh đẹp mà xã hội ban tặng đờng chí Phạm Văn Đờng nói: “Nghề dạy học nghề cao quý tất nghề cao q sáng tạo người sáng tạo” Nhưng đê xuất đổi nội dung, phương pháp và kĩ thực hiện công tác chủ nhiệm lớp giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn hiện 1.Thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ chính trị tiếp tục thực cách sáng tạo, thiết thực, hiệu việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”,“Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; Triển khai biện pháp giảm tỷ lệ học sinh yếu, thực tốt việc bàn giao chất lượng, không để học sinh ngồi nhầm lớp 3.Tiếp tục thực sáng tạo nội dung hoạt động“Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” 4.Tập trung đạo nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục theo hướng: Trường xanh - Sạch - Đẹp, thân thiện Thầy cô mẫu mực, sáng tạo Học sinh học giỏi, chăm ngoan Chất lượng toàn diện, bền vững Đổi mạnh mẽ, chất, có chiều sâu phương pháp, hình thức dạy học theo Mơ hình trường học Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Chú trọng rèn luyện khả tự học, khả hợp tác làm việc nhóm Thực nghiêm túc Quy định đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Để nâng cao chất lượng cách toàn diện Giáo dục đạo đức cho học sinh, nhà trường tiếp tục thực hiệu mơ hình “Em u vùng biển q hương”; “Liên đội hiếu học”; "Thư viện thân thiện"; Triển khai mơ hình "Hành trình với lịch sử" 8.Thường xuyên coi trọng việc bời dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường SVTT: 16 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm Quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán; Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghên cứu học Nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc tổ chức, phối hợp giáo dục quản lý học sinh Tiếp tục xây dựng thư viên trường học theo QĐ 01/2003/BGD&ĐT công văn số 11185/GDTH ngày 17/12/2004 BGD&ĐT việc HD thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Đẩy mạnh hoạt động “Mơ hình thư viện thân thiện” 10 Duy trì vững chắc số lượng, khơng để học sinh bỏ học; giữ vững Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ 2; Nhưng giải pháp tăng cường lực làm công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên tiểu học Công tác chủ nhiệm lớp hai công tác vô quan trọng người giáo viên, điều quan trọng đặt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” Để lớp chủ nhiệm thực thân thiện, học sinh thực tích cực, bên cạnh việc nắm chắc vai trò, chức năng, nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm, tơi có định hướng cụ thể cho cơng việc Đặc biệt để em xích lại gần hơn, để xây dựng tập thể lớp học đồn kết, thân thiện, tơi đặc biệt trọng đến công việc sau * Về rèn luyện nề nếp - Đây công tác đóng vai trị quan trọng, định đến học tập phong trào lớp lớp học có trật tự, có nề nếp tốt học sinh ý nghe giảng hiểu Điều tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc giúp học sinh lĩnh hội hết kiến thức tiết học Ngay từ nhận lớp, cho em học sinh học Nội quy học sinh yêu cầu em tìm hiểu cụ thể, chi tiết mục một, phân tích kỹ để em hiểu nội quy em cịn nhỏ, giáo viên nêu qua học sinh hiểu hết yêu cầu Nội quy - Trong trình lên lớp, học sinh phải trật tự giáo viên giảng, tuyệt đối khơng có tình trạng thầy nói - trị nói, khơng nghe Tuy nhiên, công tác phải nghiêm khắc cũng cần phải nhẹ nhàng với em, học học, chơi chơi - Ngay từ đầu năm, đưa yêu cầu thi đua tổ cá nhân từ buổi học đầu tiên để em thi đua, phấn đấu - Ln trì đặn hoạt động thi đua tổ, cá nhân, có khen chê kịp thời lấy tiêu chí khen, động viên chính - Bên cạnh đó, tơi ln giáo dục em ý thức giữ gìn mơi trường xung quanh xanh, sạch, đẹp giúp cho có sức khoẻ tốt, hướng dẫn em cụ thể việc vệ sinh nơi quy định, vứt rác chỗ - Tơi ln đề cao vai trị cán lớp, em thực cô giáo nhỏ lớp học Tôi hướng dẫn em cách tự quản lớp học cách xử lí số tình thường xảy Đội ngũ cán lớp khơng có học sinh tiêu biểu mà cịn có số em hiếu động ở lớp để em có ý thức tự giác, biết sửa chữa thân, hầu hết em có tiến trở thành học sinh gương mẫu SVTT: 17 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm - Tôi đề cao tinh thần tự quản em, khen ngợi tập thể cá nhân có ý thức tự quản tốt, từ giúp em có ý thức học tập lẫn để tiến - Tôi giành thời gian cho em tự bình bầu thi đua tổ, cá nhân vào tiết sinh hoạt cuối tuần tiến hành tổng kết thi đua vào cuối tháng Các tổ cá nhân xuất sắc tuyên dương, khen thưởng trước tập thể lớp - Do em nhỏ, ít ý ghi nhớ yêu cầu, nội quy lớp phải nhắc nhở đến em quen dần, đặc biệt một, hai tháng đầu giáo viên phải dẫn tỉ mỉ cho học sinh tí để em thực * Về vấn đề học tập - Ngay từ đầu năm học, điều tra học lực em, phân loại học sinh để có biện pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng, ưu tiên đến học sinh yếu lớp, giành cho em câu hỏi đơn giản để em cảm thấy tự tin phát biểu ý kiến - Tôi cũng tạo lớp không khí thi đua học tập tốt, sôi tiết dạy - Duy trì phong trào thi đua hoa điểm mười, phong trào “Đôi bạn tiến” - Khi xếp chỗ ngồi, ý xếp xen kẽ HS kém với HS khá, giỏi để em tự giúp đỡ học tập, cuối tuần ln có bình bầu đơi bạn tiến tuần - Ngay đầu năm học hướng dẫn học sinh nắm ký hiệu bảng, cách giơ tay phát biểu, cách sắp xếp đồ dùng học tập, cách đứng trả lời, từ rèn cho HS tác phong nhanh nhẹn hoạt động - Duy trì nề nếp truy đầu kiểm tra tiết dạy giúp GV tiết kiệm thời gian hướng em vào mục tiêu tự đánh giá kết - Ln có kế hoạch kèm cặp em yếu kém, thường xuyên gọi em nhút nhát để em tự tin bạo dạn - Phát động phong trào thi đua học tập tổ, nhóm, cá nhân có tiến hành tổng kết tuyên dương, khen thưởng nhằm khuyến khích tinh thần học tập tiến em * Trong công tác phối kết hợp với quan đoàn thể Điều tra lí lịch học sinh nắm hoàn cảnh cũng cá tính em có biện pháp giáo dục em cho phù hợp - Xây dựng thư viện riêng lớp để giúp đỡ học sinh thiếu sách giáo khoa học tập Cuối mỗi kỳ, cuối năm dùng toàn số sách với việc huy động thêm số sách không sử dụng mỗi học sinh để tặng cho nhà trường nhằm xây dựng “Thư viện thân thiện” - Làm tốt công tác bảo vệ cảnh quan môi trường Xây dựng bảo vệ sở vật chất nhà trường Thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” (Giáo viên với hội cha mẹ học sinh tập thể học sinh lớp quyên góp quà tiền mặt để thăm hỏi gia đình học sinh có hồn cảnh đặc biệt) - Trong buổi họp phụ huynh đầu năm cần nêu rõ cho phụ huynh biết quy SVTT: 18 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm định mà lớp cũng trường, đề nghị cha mẹ học sinh phối hợp thực nghiêm túc nhằm đạt hiệu giáo dục mong muốn - Tạo mối liên hệ gắn bó mật thiết với cha mẹ học sinh, trao đổi kịp thời với phụ huynh học sinh vấn đề có liên quan công tác giáo dục học sinh - Chủ động nắm bắt kế hoạch hàng tháng tổ chức Đoàn - Đội để xây dựng kế hoạch riêng phù hợp với đặc điểm tình hình lớp động viên em tích cực tham gia * Báo cáo công tác Đội Hoạt động tập thể tổ chức có nề nếp Sinh hoạt Sao nhi đờng Đội TNTP Hồ Chí Minh quan tâm mức Thông qua hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh giáo dục học sinh thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy, phấn đấu trở thành Nhi đồng chăm ngoan, học giỏi Thực nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tặng q gia đình có công với cách mạng; viếng nghĩa trang liệt sĩ; di tích văn hóa địa phương Mỡi tháng lần tổ chức phát măng non theo chủ đề chủ điểm IV NHỮNG SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC THỰC TẬP GIẢNG DẠY Sau tiết dự dạy mẫu cô giáo Phạm Thị Bích Hồng, Ngô Thị Thu Hiền, Nguyễn Thị Huế, em tự rút cho học kinh nghiệm sau: Công tác giảng dạy điều quan trọng để định đánh giá trình lĩnh hội tri thức ở trường Đại học Vâng, vậy! Kiến thức có lý thuyết, hành trang cho việc lên lớp; khâu lên lớp, trực tiếp giảng dạy thực nghiệm kiến thức Dựa vào góp ý, nhận xét giáo viên hướng dẫn trước lên lớp với kiến thức học hỏi từ buổi dự giờ, em vận dụng vào kiến thức dạy cách phù hợp nhằm đưa tiết dạy đạt hiệu cao Qua thực tế trực tiếp giảng dạy 06 tiết tiết dự giờ, em học nhiều kinh nghiệm cách soạn bài, cách trình bày bảng, cách đặt câu hỏi, cách gợi mở hướng dẫn để học sinh lĩnh hội kiến thức học Cụ thể như: trước lên lớp phải soạn thật kĩ, đọc kĩ SGK, SGV, thiết kế giảng, tham khảo thêm tài liệu có liên quan qua mạng Internet để xây dựng giáo án hợp lí, lôgic đảm bảo mục tiêu dạy Phải thâm nhập giáo án thật tốt, trước lên lớp phải tập giảng, có hướng dẫn giáo viên hướng dẫn để lên lớp làm chủ dạy, không bị động trước tình Phải chuẩn bị đồ dùng chu đáo, yêu cầu học sinh học cũ chuẩn bị thật tốt Bên cạnh đó, phải tìm hiểu thực trạng lớp học, điều tra cụ thể học sinh giỏi, học sinh cá biệt, khả tiếp thu lớp , phải truyền thụ khắc sâu trọng tâm dạy Ngôn ngữ phải rõ ràng, chính xác mạch lạc, dễ hiểu Sử dụng phương pháp, phương tiện dạy học hợp lý khoa học, gây hứng thú cho học sinh Trong dạy phải biết xử lí tình sư phạm linh hoạt, hợp lí, cũng dự đoán chỡ học sinh khó hiểu để kịp thời có cách giải đáp cho học sinh Biết cách đặt câu hỏi cho phát huy tính sáng tạo học sinh, cũng lôi học sinh tham gia vào giảng biết cách bao quát SVTT: 19 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm lớp, cách trình bày bảng, cách phân bố thời gian, cách chia nhóm học tập, cách vào bài, ý trọng tâm dạy Ngoài chúng em học khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, logic, có sức thuyết phục cao Đây kinh nghiệm quý báu chúng em học đợt thực tập V NHỮNG SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TH Sau tháng làm công tác chủ nhiệm ở lớp 4B, hướng dẫn nhiệt tình giáo chủ nhiệm Lê Thị Thanh Oai hợp tác có hiệu học sinh lớp Em rút nhiều học kinh nghiệm cho thân Bước đầu làm quen với công việc chủ nhiệm lớp chúng em cũng gặp khơng ít khó khăn bởi mơi trường hồn tồn xa lạ, em học sinh hiếu động Được hướng dẫn, trao đổi kinh nghiệm cô giáo chủ nhiệm, cũng thầy cô giáo trường chúng em biết cách vận dụng phối hợp biện pháp giáo dục để quản lí lớp có hiệu Bên cạnh đó, chúng em cũng biết cách tiếp cận học sinh để hiểu rõ hồn cảnh gia đình, tình hình học tập rèn luyện học sinh, để có biện pháp giáo dục hợp lí, có hiệu quả; Cách giao tiếp với đồng nghiệp; Kĩ tham gia hoạt động tập thể; Kĩ điều hành; Kĩ quản lí lớp học…biết cách tổ chức buổi sinh hoạt lớp, em nhận thấy biết yêu thương học sinh, biết tìm hiểu học sinh nhiều mặt tâm lý, sở thích cá nhân đem lại hiệu cao cơng tác chủ nhiệm Qua đợt thực tập làm công tác chủ nhiệm, em cũng tự đúc rút cho kinh nghiệm quý báu sau:  Giáo viên chủ nhiệm lớp đóng vai trị người cố vấn, người hướng dẫn để phát huy vai trò tự quản tập thể học sinh  Giáo viên chủ nhiệm lớp người định hướng, vạch kế hoạch hoạt động cho lớp tuần sắp tới Muốn thực có hiệu cần vào kế hoạch chung nhà trường, phải có bàn bạc với Ban cán thống tình hình lớp GVCN xem Ban cán lớp cánh tay phải đắc lực mình, chính cần sáng suốt chọn học sinh có lực lãnh đạo, nhiệt tình với cơng việc Cần phân cơng cơng việc cách rõ ràng cụ thể, giao trách nhiệm cho em  Giáo viên chủ nhiệm phải có tay nghề vững vàng, đạo đức tốt, tư cách mẫu mực, tác phong tốt, phải gương mẫu hoạt động để học sinh noi theo; tuyệt đối không xúc phạm học sinh, phải biết kiềm chế học sinh có hành động vơ lễ  Phải có thương yêu gần gũi học sinh, hiểu hoàn cảnh gia đình, tính cách em; cởi mở bày tỏ tâm tư để từ đưa biện pháp phù hợp với đối tượng Tùy đối tượng để có cách giáo dục khác nhau, vừa mềm dẻo vừa cứng rắn để giáo dục học sinh điều chỉnh hành vi sai lệch Phải gương sáng, người có uy tín, học sinh tin yêu tôn trọng SVTT: 20 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm  Thường xuyên giáo dục tư tưởng, tinh thần đoàn kết, tương thân tương cho học sinh Mạnh dạn phê tự phê để thấy rõ khuyết điểm có cách khắc phục, sửa chữa Tìm cách khơi gợi thông minh, sáng tạo học sinh Phải tích cực tham gia hoạt động vui chơi tập thể, văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao học sinh để tạo hịa đờng, tạo mối quan hệ gần gũi giáo viên học sinh Sự thành công công tác chủ nhiệm không phụ thuộc vào tài lãnh đạo người GVCN, mà người giáo viên phải có lịng u nghề, có “TÂM” sáng, trái tim nhân hậu, biết dùng trái tim để cảm hóa trái tim Hơn cơng tác chủ nhiệm thực rời rạc thiếu cộng tác học sinh Học sinh cần phải nêu cao tinh thần tự giác, biết phê tự phê, biết xác định mục tiêu, động cho Bước đầu làm cơng tác chủ nhiệm cịn nhiều bỡ ngỡ, em học hỏi, đúc kết nhiều kinh nghiệm quý báu từ người làm công tác chủ nhiệm trường Tiểu học số nam Lý, đặc biệt từ cô giáo Lê Thị Thanh Oai Em tin rằng, tương lai nỡ lực thật tâm u nghề, cũng trở thành GVCN giỏi SVTT: 21 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm PHẦN KẾT THÚC Là sinh viên năm thứ ba trường ĐH Quảng Bình phân cơng, đạo BGH nhà trường em vinh dự tự hào thực tập trường Tiểu học số Nam Lý, ngơi trường có truyền thống dạy tốt, học tốt, với đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm, có lực sư phạm, giàu lịng nhiệt huyết, yêu nghề, mến trẻ Sáu tuần trôi qua nháy mắt với say mê hào hứng người thực tập, cộng với tinh thần ham học hỏi người học nghề, em cố gắng nổ lực không ngừng để đạt thành tốt Qua sáu tuần thực tập trường Tiểu học số Nam Lý em tiếp xúc với đội ngũ giáo viên dày dặn kinh nghiệm, tận tâm, nhiệt tình Được tiếp xúc qua mơi trường giáo dục tốt, qua gắn lý thuyết vào thực tiễn cũng học hỏi kinh nghiệm giảng dạy, thực công tác chủ nhiệm hoạt động khác Ngồi tìm hiểu thêm tình hình kinh tế, giáo dục, văn hố, giáo dục địa phương Đó cũng tảng quan trọng để sau chúng em trở thành giáo viên có đủ tri thức, nhân cách phù hợp với thời đại, xứng đáng người ươm mầm xanh cho tương lai Qua em xin chân thành cảm ơn! + Ban Giám hiệu trường Đại học Quảng Bình, Khoa Sư Phạm Tiểu Học –Mầm Non trường Đại học Quảng Bình tạo điều kiện cho em tham gia thực tập trường Tiểu học số Nam Lý + Cô giáo Nguyễn Thị Ánh Nguyệt – Hiệu Trưởng nhà trường, Cô giáo Dương Thị Thanh Xuân - Hiệu phó quý thầy cơ, cán cơng nhân viên phịng ban trường Tiểu học số Nam Lý tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành thu hoạch Cuối xin chúc quý thầy cô mạnh khỏe, công tác tốt để thành công nghiệp trồng người Chúc em học sinh chăm ngoan học giỏi Em xin chân thành cảm ơn! Nam Lý, ngày tháng năm 2018 Giáo sinh thực tập SVTT: 22 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 ... 10h30 27 - Chiều:14h00-16h30 - Sáng: 7h00 – 10h30 - Chiều:14h00-16h30 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm 19/03 /20 18 Thứ 20 /03 /20 18 Thứ 21 /03 /20 18 Thứ 22 /03 /20 18 Thứ 23 /03 /20 18 Thứ 26 /03 /20 18... SVTT: 21 Lớp CĐGD Tiểu học B-K57 Nhật ký thực tập sư phạm PHẦN KẾT THÚC Là sinh viên năm thứ ba trường ĐH Quảng Bình phân công, đạo BGH nhà trường em vinh dự tự hào thực tập trường Tiểu học số Nam. .. SƯ PHẠM Ngày tháng 26 / 02/ 2018 Thứ 27 / 02/ 2018 Thứ 28 / 02/ 2018 Thứ 01/03 /20 18 Thứ 10/ 02/ 2017 Thứ 05/03 /20 18 Thứ SVTT: Tên công việc Thời gian thực hiện -Tham dự lễ chào cờ trường - Sáng: 7h00