Báo cáo thực tập sư phạm tại trường THCS

BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP NĂM 2 Họ tên sinh viên: Võ Thị Như Ý Lớp: Giáo dục công dân 5 Khoa Giáo dục chính trị Thực tập tại trường: trung học cơ sở Nguyễn Gia Thiều, Quận Tân Bình. Giáo viên hướng dẫn: cô Trương Hoàng Ngọc Hà Thời gian thực tập: Từ ngày 06022017 đến ngày 26022017 MỤC LỤC Trang 1. Nêu kết quả tìm hiểu thực tế của trường nơi thực tập (2 điểm) 01 1.1. Tìm hiểu khái quát tình hình địa phương nơi trường đóng 01 1.2. Đặc điểm, tình hình các mặt hoạt động giáo dục của trường THCS 1.2.1. Hệ thống tổ chức của trường, công tác quản lý việc giảng dạy học tập, nhiệm vụ năm học, những hoạt động chính của trường. 1.2.2. Về hoạt động giảng dạy 2.2.3 Tổ chức và hoạt động của công tác chủ nhiệm ở trường THCS 2.2.4 Tình hình học sinh của trường: Tổng số HS, số lớp, khối… 3. Những thuận lợi, khó khăn của bản thân, những công việc được giao (2 điểm) 3.1. Những thuận lợi, khó khăn của bản thân 3.2. Những công tác được phân công trong thời gian thực tập 4. Nêu những điều đã thu nhận được qua đợt thực tập. (3 điểm) 4.1. Về công tác thực tập giảng dạy 4.2. Về công tác chủ nhiệm 4.3. Tự nhận xét đánh giá chung qua đợt thực tập sư phạm, những ưu, khuyết điểm chính. Tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành những qui định chung trong đợt TTSP…. 5. Nêu những ý kiến đề xuất góp ý (1 điểm)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG TP.HỒ CHÍ MINH CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP NĂM Họ tên sinh viên: Võ Thị Như Ý Lớp: Giáo dục công dân Khoa Giáo dục trị Thực tập trường: trung học sở Nguyễn Gia Thiều, Quận Tân Bình Giáo viên hướng dẫn: cô Trương Hoàng Ngọc Hà Thời gian thực tập: Từ ngày 06/02/2017 đến ngày 26/02/2017 MỤC LỤC Trang Nêu kết tìm hiểu thực tế trường nơi thực tập (2 điểm) 01 1.1 Tìm hiểu khái quát tình hình địa phương nơi trường đóng 01 1.2 Đặc điểm, tình hình mặt hoạt động giáo dục trường THCS 1.2.1 Hệ thống tổ chức trường, công tác quản lý việc giảng dạy - học tập, nhiệm vụ năm học, hoạt động trường 1.2.2 Về hoạt động giảng dạy 2.2.3 Tổ chức hoạt động công tác chủ nhiệm trường THCS 2.2.4 Tình hình học sinh trường: Tổng số HS, số lớp, khối… Những thuận lợi, khó khăn thân, công việc giao (2 điểm) 3.1 Những thuận lợi, khó khăn thân 3.2 Những công tác phân công thời gian thực tập Nêu điều thu nhận qua đợt thực tập (3 điểm) 4.1 Về công tác thực tập giảng dạy 4.2 Về công tác chủ nhiệm 4.3 Tự nhận xét đánh giá chung qua đợt thực tập sư phạm, ưu, khuyết điểm Tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành qui định chung đợt TTSP… Nêu ý kiến đề xuất góp ý (1 điểm) VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] Những cảm nghĩ thân tham gia đợt thực tập Nêu dự định nghề nghiệp sau trường (2 điểm) NỘI DUNG Nêu kết tìm hiểu thực tế trường nơi thực tập 1.1 Tìm hiểu khái quát tình hình địa phương nơi trường đóng - Tên đơn vị : TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN GIA THIỀU - Địa điểm trụ sở chính: 272 Lý Thường Kiệt, Phường 6, Quận Tân Bình, TPHCM - Quận Tân Bình 24 quận, huyện thành phố Hồ Chí Minh Quận Tân Bình có địa lý phẳng, cao trung bình 4–5 m, cao khu sân bay khoảng – m, địa bàn có kênh rạch đất nông nghiệp Quận gồm 15 phường: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 Trong đó, phường 14 trung tâm quận - Vị trí địa lý: + Tân Bình quận nội thành nằm Tây Bắc Thành phố Hồ Chí Minh + Phía Bắc giáp quận Gò Vấp quận 12 + Phía Tây giáp quận Tân Phú, ranh giới đường Trường Chinh vàÂu Cơ + Phía Đông giáp quận Phú Nhuận, quận quận 10 + Phía Nam giáp quận 11 - Về kinh tế: Quận Tân Bình quận có kinh tế mạnh tích cực Nó có nhiều xu hướng phát triển cao đáp ứng nhu cầu phát triển thành phần kinh tế cần thiết Mỗi năm dịch vụ giá trị sản xuất công nghiệp quận đạt mức tăng trưởng 29,68%, vượt tiêu so với Nghị Đại hội Đảng quận đề xuất từ 20-25% Tổng số tiền đầu tư doanh nghiệp lớn, nhỏ tư nhân đặt tới 5.587 tỷ đồng Từ nhiều năm qua, quận Tân Bình tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho nhà đầu tư lớn tham gia xây dựng trung tâm thương mại khu vui chơi lớn Parkson Plaza, Trung tâm Thương mại - Văn hóa Lạc Hồng Quận quan tâm đến số hoạt động trang hoàng, chỉnh tu lại quận nâng cấp vỉa hè trồng xanh Quận thúc đẩy mạnh dịch vụ du lịch để thu hút nhiều khác du lịch nước Đồng thời quận kiên đấu tranh trừ tệ nạn xã hội - Về trị: Tình hình an ninh trị, trật tự an toàn xã hội ngày ổn định, phòng trao “quần chúng bảo vệ an ninh tổ quốc” tiếp tục phát triển Lực lượng Công an, Quân vững mạnh Những năm qua trọng án, cháy nổ, phạm pháp hình kéo giảm Tệ nạn xã hội bước ngăn chặn - Về văn hóa: VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] + Quận có nhiều di tích lịch sử tôn giáo như: công viên Hoàng Văn Thụ, chùa Viên Giác, chùa Phổ Quang, chùa Hải Ấn, chùa Hải Quảng, chùa Phước Thạnh, chùa Giác Lâm, chùa Ân Tông, chùa Bửu Lâm Tịnh Uyển, + Về dân tộc: có dân tộc Kinh chiếm 93,33%; Hoa 6,38%; Khmer 0,11%; dân tộc khác Tày 0,05%; Thái 0,01%; Nùng 0,03%, Mường 0,02%; Chăm 0,02% người nước + Về tôn giáo: Phật giáo chiếm 19,62%; Công giáo 22,9%; Tin lành 0,37%; Cao đài 0,4%; Hòa Hảo 0,01; Hồi giáo 0,02%; đạo chiếm 56,68% Toàn quận có 140 sở tôn giáo đó, Phật giáo 74, Công giáo 60, Tin lành 4, Cao đài - Về giáo dục: + Cùng với thành tựu kinh tế, trị, xã hội quận Tân Bình, ngành giáo dục đào tạo phấn đấu suốt 30 năm qua đạt thành tích đáng trân trọng Không phát triển nhanh sở vật chất kỹ thuật, số lượng chất lượng hệ thống cán quản lý giáo dục giáo viên Số lượng chất lượng lớp mầm non tiểu học trung học sở đề tăng lên đáng kể + Tân Bình có trường tiểu học Bình Giã, Bành Văn Trân, Nguyễn Viết Xuân, Đống Đa, Trần Văn Ơn, Trần Quốc Toản,Tân Sơn Nhất, Các trường THPT Nguyễn Thượng Hiền Nguyễn Chí Thanh, Nguyễn Thái Bình, Lý Tự Trọng Các trường Trung học sở Nguyễn Gia Thiều, Quang Trung, Ngô Sĩ Liên, Phạm Ngọc Thạch, Hoàng Hoa Thám, Tân Bình, Ngô Quyền, Trường Chinh Và số trường dân lập, tư thục Nguyễn Khuyến, trường Quốc tế Tesla 1.2 Đặc điểm, tình hình mặt hoạt động giáo dục trường THCS - Tên đơn vị : TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN GIA THIỀU - Địa chỉ: 272 Lý Thường Kiệt, Phường 6, Quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh - Điện thoại: (08) 38 644 727 - Email: nguyengiathieu_tanbinh@yahoo.com.vn - Hiệu trưởng: cô Lê Nguyễn Thiên Trang ♦ Lịch sử phát triển trường THCS Nguyễn Gia Thiều Trước 1975: Trường Công lập Nghĩa Hòa, Tỉnh Gia Định Từ 1975: Trường PTCS cấp I, II Nguyễn Gia Thiều, Quận Tân Bình Từ 1986: Trường PTCS cấp II Nguyễn Gia Thiều, Quận Tân Bình Từ 1993: Trường THCS Chuyên Nguyễn Gia Thiều, Quận Tân Bình Từ 2001: Trường THCS trọng điểm CLC Nguyễn Gia Thiều, Quận Tân Bình Từ 2005: Trường THCS Nguyễn Gia Thiều, Quận Tân Bình VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] Hàng năm nhà trường thu nhận học sinh theo phân tuyến Phòng giáo dục đào tạo gồm học sinh phường số học sinh thuộc nhiều phường khác quận Thế mạnh trường kết đầu chất lượng giáo dục hiệu đào tạo, tỷ lệ học sinh giỏi dẫn đầu Trường trung học sở Quận, số lượng học sinh tham gia học sinh giỏi cấp thành phố chiếm tỷ lệ cao tổng số học sinh dự thi cấp Thành phố, nên phụ huynh học sinh muốn vào học trường hàng năm cao, áp lực lớn ngành giáo dục nhà trường 1.2.3 Hệ thống tổ chức trường, công tác quản lý việc giảng dạy - học tập, nhiệm vụ năm học, hoạt động trường  Hệ thống tổ chức trường: - Hiệu trưởng nhà trường: Cô Lê Nguyễn Thiên Trang - Phó hiệu trưởng nhà trường: Cô Bùi Thị Minh Tâm - Trường có tổ ng CB – GV - CNV là 104 (BGH: 3; GV: 81; CNV: 20) chia thành tổ chuyên môn gồm: Tổ Văn phòng Tổ: Toán; Lý -Hóa; Sinh; Ngoại ngữ; Văn; Sử-Đia-GDCD; CN -Tin học; Văn thể mĩ ̣ - Tổ ng số lớp ho ̣c là 50 lớp chia làm khố i với 2170 ho ̣c sinh - Các tổ chức Đảng, đoàn thể: * Tổ chức Đảng: Trường có 23 Đảng viên - Sinh hoạt Chi NGT thuộc Đảng Phường * Công đoàn: 104 CĐV trực thuộc Công đoàn ngành Giáo dục Quận Tân Bình * Chi đoàn TNCSHCM: 16 Đoàn viên trực thuộc chi đoàn phường 6, quận Tân Bình * Liên đội TNTP HCM: 100% học sinh Đội viên  Công tác quản lý việc giảng dạy – học tập: - Ban giám hiệu cố gắng xây dựng đội ngũ ý thức sống có trách nhiệm, biết người, đoàn kết nội bộ, hết lòng phụng tổ quốc, phục vụ nhân dân, hết lòng nghiệp giáo dục, gắn liền với truyền thống niềm tự hào trường lớp Tập thể nhà trường thực dân chủ sở theo đạo Sở GD&ĐT Quận, đảm bảo phát triển nhà trường theo kế hoạch, có tham gia rộng rãi CB-GV-CNV nhà trường lĩnh vực - Bên cạnh đó, với vai trò người quản lý, trường trực tiếp đạo tổ nhóm sinh hoạt chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng học tập giảng dạy, giáo dục toàn diện, gắn liền với dạy chữ, dạy người, dạy nghề Động viên đội ngũ đảm bảo ngày công, hoàn tất chương trình, giảng dạy tiến độ, ban giám hiệu thường xuyên thăm lớp, dự giờ, vận động giáo viên sử dụng tốt đồ dùng VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] dạy học, sử dụng thiết bị đại vào công việc giảng dạy, tham gia thực chuyên đề (Tổng số chuyên đề giáo viên: 70-80 chuyên đề / năm) - Xây dựng ý thức tự giác, có trách nhiệm cho CB-GV-NV; Đội ngũ CBQL-GV thực việc học tập bồi dưỡng thường xuyên, nâng chuẩn trình độ theo tinh thần Chỉ thị 40 TW Đảng; tập thể có ý thức cầu tiến học tập, nâng cao trình độ Chính trị, Tin Học, Ngoại Ngữ Đoàn kết nội tốt, đơn khiếu tố, khiếu nại, xây dựng tập thể sống làm việc có trách nhiệm, rèn luyện đạo đức tốt, đáp ứng nhiệm vụ giao - Nhà trường tổ chức tốt công tác thi đua khen thưởng, thực tốt vận động, đạo ngành, không chạy theo thành tích, quan tâm đến học sinh, trọng đến chất lượng đào tạo  Nhiệm vụ năm học: - Về sở vật chất, thiết bị dạy học, môi trường sư phạm: Trường có 30 phòng học có đủ bàn ghế đơn, bảng viết từ quy cách, đủ điều kiện ánh sáng, thoáng mát CSVC cải thiện, trang thiết bị bổ sung hàng năm, đáp ứng yêu cầu giảng dạy Khuôn viên nhà trường riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển tên Trường, tất khu vực nhà trường bố trí hợp lí, đẹp (kể nhà vệ sinh) Môi trường sư phạm khang trang, Trường công nhận “Môi trường Xanh - Sạch - Đẹp” Đã xây dựng 03 phòng thí nghiệm (Lý–Hóa–Sinh) đạt chuẩn A1, 01 phòng kỹ thuật trang bị máy tính cho giáo viên (08 máy), 02 phòng máy tính học sinh (98 máy), 01 Hội trường lớn (200 chỗ ngồi) Phòng học đủ số chỗ ngồi cho lớp học ca Các phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng (6 quạt +10 đèn), toàn ghế rời học sinh theo quy cách (có thể nâng lên hạ xuống), bảng từ (2 bảng/ lớp), phấn không bụi, tivi hình LED, chiếu Projector, hệ thống âm thanh, giáo viên trang bị 01 micro riêng Phòng học TCTA trang bị cố định thêm Projector Tivi -đầu DVD-VCD Thư viện đạt chuẩn, rộng rãi, quy cách với 10.000 đầu sách (SGK, sách nghiệp vụ, sách tham khảo) Trường đầu tư trang thiết bị phục vụ cho việc đổi phương pháp giảng dạy gồm Laptop, Projector, chiếu để phục vụ giảng dạy giáo án điện tử, máy Radio CD cassette, tivi LCD phục vụ chiếu phim tài liệu giải trí vào chơi cho học sinh), máy in siêu tốc để phục vụ in đề thi máy photocopy, máy vi tính, máy in Laser, máy in màu A3… phục vụ công tác văn phòng Dụng cụ thể dục thể thao đầy đủ theo yêu cầu môn, có sân bóng rổ, cầu lông, bóng bàn, máy tập đa trời cho học sinh … Phòng Y tế có đầy đủ trang thiết bị Có hệ thống phòng cháy chữa cháy đạt chuẩn Đã xây dựng kế hoạch, tập huấn công tác phòng cháy chữa cháy cho CB-GV-CNV Học Sinh Đã xây dựng phòng Tư vấn Tâm Lý, có lịch tiếp học sinh, có phòng tiếp dân, có xếp lịch phân công Ban giám hiệu tiếp dân Có nhiều kênh thông tin để Hiệu Trưởng nắm thông tin nhà trường họp lớp trưởng lớp hàng tháng, tiếp nhận thông tin phản ánh trực tiếp từ phụ huynh, CB-GV-CNV học sinh, trang bị thùng thư VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] góp ý, điện thoại, hộp thư thoại … phù hợp với việc giải tỏa băn khoăn, xúc học sinh, phụ huynh CB-GV-CNV nhà trường Xây dựng khu nhà để xe riêng cho giáo viên, trước cổng trường có sân rộng, nhà trường phối hợp với Hợp tác xã vận tải số 14 tổ chức xe đưa rước học sinh, phối hợp với dân phòng địa phương Đoàn viên Giáo viên Trường để đảm bảo an toàn giao thông, không để xảy tình trạng kẹt xe tan học Bổ sung trang thiết bị đại phòng Hội trường để đón đoàn nước đến giao lưu chia sẻ kinh nghiệm học tập giảng dạy Ngoài ra, nhà trường xây dựng hoàn thiện, cập nhật website www.thcsnguyengiathieu.hcm.edu.vn tiến tới quản lý trường học thông qua website, xây dựng thư viện điện tử, giảng dạy trực tuyến, tiến hành nối mang LAN, internet toàn trường phục vụ học sinh học Tin học, truy cập Internet tạo điều kiện cho giáo viên cập nhật tin tức, tìm tư liệu giảng dạy, soạn giảng máy tính … - Xây dựng đội ngũ sư phạm: Trường có đủ giáo viên cho môn, đội ngũ sư phạm có tay nghề cao, tâm huyết với nghề nghiệp, lực lượng trẻ chiếm 30% tổng số CB-GV-NV; 100% giáo viên có trình độ đạt chuẩn, 90.5% chuẩn, 03 thạc sĩ; 06 CB-GV theo học Cao học, giáo viên khuyến khích học nâng chuẩn; GV có truyền thống giảng dạy, phong trào học tập tốt; nhiều GV tham gia bồi dưỡng đội tuyển cấp Quận, Thành phố đem lại nhiều thành tích, tỷ lệ học sinh giỏi cao liên tục, ổn định nhiều năm liền Giáo viên hàng năm đánh giá, xếp loại theo: + Thông tư 30/2009/TT-BGDT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bô ̣ Giáo du ̣c và đào ta ̣o về viê ̣c Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông + Hướng dẫn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09 tháng 02 năm 2010 của Bô ̣ Giáo du ̣c và đào ta ̣o về viê ̣c hướng dẫn đánh giá, xếp loại GV trung học theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT - Chất lượng, hiệu đào tạo: Hàng năm, nhà trường nhận học sinh theo phân tuyến Phòng GD&ĐT quận Tân Bình; Trường tổ chức hoạt động giáo dục theo quy định ngành; cải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy, khuyến khích giáo viên sử dụng trang thiết bị đại giảng dạy học sinh (bình quân giảng dạy 7000 tiết giáo án điện tử / năm), phát huy khả chủ động, sáng tạo học sinh; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, có chiều sâu, góp phần giáo dục tư tưởng đạo đức học sinh; trọng tiết thực hành, hướng dẫn học sinh phương pháp tự học nên nhà trường trường dẫn đầu Quận thành tích bồi dưỡng học sinh giỏi (80-150 học sinh hàng năm), có tỉ lệ học sinh giỏi đậu cao thành phố (30 học sinh hàng năm); Trường có tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng 98%; Tỉ lệ tốt nghiệp THCS hàng năm 100%; 94% học sinh tốt nghiệp THCS loại giỏi; nhiều năm có học sinh đạt thủ khoa kỳ thi VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] THCS (khi thi tốt nghiệp THCS) thi tuyển sinh lớp 10 Tỉ lệ học sinh trúng tuyển vào trường chuyên, lớp chuyên THPT hàng năm cao (khoảng 50%), tỉ lệ học sinh trúng tuyển vào lớp 10 công lập hàng năm khoảng 98%; Tỉ lệ HS giỏi khối lớp hàng năm 90% trì Hàng năm nhà trường đạt nhiều huy chương cấp Quận cấp thành phố Hội thi TDTT Liên tục nhiều năm liền nhà trường có nhiều HS đạt giải cao kỳ thi Quận, Thành Phố, Quốc gia (Tin học không chuyên; Thi Hoá Hoàng gia Úc; Văn hay chữ tốt; Tìm hiểu AIDS; Viết thư Quốc tế UPU; Hành tinh xanh, Thi Máy tính bỏ túi; Thực hành thí nghiệm; Chỉ huy Đội giỏi, nghi thức Đội; …) Đặc biệt, từ tham dự học bổng tài trẻ A*Star hệ trung học phổ thông Trường chuyên Toán khoa học tự nhiên NUS thuộc Trường Đại học Quốc gia Singapore (từ năm 2006 đến năm 2010, từ sau năm 2010 đến học bổng không tổ chức) nhà trường có 15/22 học sinh trung học sở TPHCM nhận học bổng chiếm tỷ lệ từ 50% đến 100% hàng năm Trong năm tham dự học bổng SJII Singapore (2012, 2013, 2014) nhà trường có học sinh xuất sắc đạt học bổng chiếm tỷ lệ 37,5% học sinh Việt Nam đạt học bổng hàng năm Học sinh NGUYỄN DƯƠNG KIM HẢO xuất sắc đạt: Bằ ng khen của Thủ tướng chính phủ; Bằ ng khen của UBND TPHCM;“Gương mă ̣t trẻ Viêṭ Nam tiêu biể u năm 2013”; “Công dân trẻ tiêu biể u TPHCM năm 2013”; Huy chương vàng hô ̣i thi Tin ho ̣c sáng ta ̣o trẻ TPHCM, Quố c gia; Huy chương vàng thi Triển lãm quốc tế sáng tạo khoa học công nghệ trẻ lần thứ (ITEX 2013) thi Triển lãm dành cho nhà sáng tạo trẻ châu Á (AYIE 2013) Kuala Lumpur, Malaysia; Giải thưởng đặc biệt Viện Sáng tạo Hàn lâm Hàn Quốc (Korea Invention Academy 2013) HS NGUYỄN HỒNG ANH – Lớp 7/12 đã đa ̣t HCV cá nhân cờ chớp; HCĐ cá nhân cờ nhanh; HCV đồ ng đô ̣i cờ chớp; HCV đồ ng đô ̣i cờ nhanh ta ̣i giải Giải cờ vua nhóm tuổi Đông Nam Á 2013 Để phát triển nhân cách em, nhà trường trọng tổ chức công tác tư vấn tâm lý học sinh thông qua chuyên viên tâm lý cho học sinh trường Nhà trường quan tâm tạo nhiều sân chơi lành mạnh cho học sinh, đơn vị trường học Quận Tân Bình thực việc dạy “Kỹ sống” cho học sinh (2003) thông qua hoạt động ngoại khóa, lên lớp, thông qua hội thi CLB môn, hội trại, sinh hoạt dã ngoại, tổ chức đa dạng hoạt động CLB Văn nghệ, CLB nhiếp ảnh Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động xã hội, giao lưu với học sinh giỏi, nhà văn học, nghệ thuật nước GS-TS Trần Văn Khê; nhà văn Nguyễn Nhật Ánh, Sơn Nam, Nguyễn Quang Sáng; TS Toán Lê Bá Khánh Trình; TS Vật Lý Nguyễn Văn Khải; TS Tâm lý Nguyễn Thị Bích Hồng; TS Lịch sử Hà Minh Hồng; TS Tin học Nguyễn Thanh Hùng; Nhạc sĩ Trương Quang Lục, Nguyễn Văn Hiên; nghệ sĩ Thành Lộc, Hữu Châu, Hồng Vân, Hồng Oanh; HLV-VĐV Nguyễn Đăng Khánh, Trần Hiếu Ngân, Nguyễn Thị Huyền Diệu …, giao lưu với cựu học sinh Trường đạt Thủ khoa Khối B kỳ thi Đại học năm 2007 (học sinh Đỗ Đăng Trí đạt Thủ khoa Tốt nghiệp THCS -Thủ VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] khoa học sinh giỏi Toán Thành phố -Thủ khoa chuyên Toán Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong -Thủ khoa giải Lê Quí Đôn học trường), Cựu ho ̣c sinh Cấ n Trầ n Thành Trung (HCV Olympic Toán Quố c tế 2013) Theo chủ trương ngành xu hướng hội nhập quốc tế, ban giám hiệu nhà trường mở rộng giao lưu với nước từ năm 2005 Tổ chức cho học sinh giao lưu với thần đồng văn học Mỹ (Adora Svitak), giao lưu với giáo viên học sinh Trường Nhật Bản (tổ chức giao lưu hàng năm với Trường Suma Gakuen từ năm 2005 đến nay), Trường Thailand (Lampang Kulayanee), Trường Singapore (Trường chuyên Toán khoa học tự nhiên thuộc Đại học Quốc gia Singapore - NUS, MGS, Queenstown, Tampines, Queenway, Regent, Compasvale, Yuanching, Bedoksouth…); Tổ chức giao lưu với đoàn trại hè Thiếu nhi Việt Nam - Lào - Campuchia Nhà trường đơn vị Quận Tân Bình tổ chức thành công chương trình giao lưu văn hóa, trao đổi giảng dạy, học tập, kết hợp Homestay nhà HS (Cultural Immersion Progamme) hàng năm với trường Northview (Singapore) từ năm 2008 (Chương trình tổ chức hàng năm vào tháng 11 Việt Nam tháng Singapore); Tổ chức cho giáo viên học sinh tham quan giao lưu Singapore với Trường NUS, Chongfu, Nhật Bản với Trường Suma Gakuen, tổ chức HS tham dự kỳ thi Toán học quốc tế Singapore (Singapore International Mathematics Challenge), tổ chức cho giáo viên tham dự hội thảo Toán học quốc tế Singapore trường tham dự báo chí Singapore đánh giá cao Chất lượng giáo dục đào tạo toàn diện học sinh nhà trường thể thông qua tổ chức học nghề, giới thiệu trường nghề cho học sinh, 100% học sinh lớp học nghề khoảng 98% học sinh có nghề giỏi, tổ chức tham quan sở sản xuất (2 lần / năm) Chất lượng giáo dục đạo đức trì, tỉ lệ học sinh đạt hạnh kiểm tốt từ 99–100% Hàng năm nhà trường phối hợp với phụ huynh học sinh tổ chức trao học bổng cho học sinh nghèo hiếu học với kinh phí từ 30-40 triệu đồng / năm, nhà trường đảm bảo HSĐT năm 100%; HSĐT năm 99.5%; Ban giám hiệu phát động phong trào “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động học sinh làm theo “5 điều Bác Hồ dạy”, quyên góp sách cũ tặng học sinh vùng sâu vùng xa, nộp kế hoạch nhỏ, nuôi heo đất … tập cho em tính tiết kiệm; nhà trường tổ chức phát quà tết cho học sinh nghèo xuân về, học sinh làm lồng đèn Trung thu tặng trẻ em nghèo, quyên góp ủng hộ học sinh trường khuyết tật, ủng hộ đồng bào bị thiên tai tạo cho em tinh thần tương thân tương … (bình quân hàng năm từ 25-30 triệu đồng) - Công tác quản lý: Ban giám hiệu cố gắng xây dựng đội ngũ ý thức sống có trách nhiệm, biết người, đoàn kết nội bộ, hết lòng phụng tổ quốc, phục vụ nhân dân, hết lòng nghiệp giáo dục, gắn liền với truyền thống niềm tự hào trường lớp Tập thể nhà trường thực dân chủ sở theo đạo Sở GD&ĐT Quận, đảm bảo phát VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] triển nhà trường theo kế hoạch, có tham gia rộng rãi CB-GV-CNV nhà trường lĩnh vực Bên cạnh đó, với vai trò người quản lý, trực tiếp đạo tổ nhóm sinh hoạt chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng học tập giảng dạy, giáo dục toàn diện, gắn liền với dạy chữ, dạy người, dạy nghề Động viên đội ngũ đảm bảo ngày công, hoàn tất chương trình, giảng dạy tiến độ, ban giám hiệu thường xuyên thăm lớp, dự giờ, vận động giáo viên sử dụng tốt đồ dùng dạy học, sử dụng thiết bị đại vào công việc giảng dạy, tham gia thực chuyên đề (Tổng số chuyên đề giáo viên: 7080 chuyên đề / năm) Xây dựng ý thức tự giác, có trách nhiệm cho CB-GV-NV; Đội ngũ CBQL-GV thực việc học tập bồi dưỡng thường xuyên, nâng chuẩn trình độ theo tinh thần Chỉ thị 40 TW Đảng; tập thể có ý thức cầu tiến học tập, nâng cao trình độ Chính trị, Tin Học, Ngoại Ngữ Đoàn kết nội tốt, đơn khiếu tố, khiếu nại, xây dựng tập thể sống làm việc có trách nhiệm, rèn luyện đạo đức tốt, đáp ứng nhiệm vụ giao Nhà trường tổ chức tốt công tác thi đua khen thưởng, thực tốt vận động, đạo ngành, không chạy theo thành tích, quan tâm đến học sinh, trọng đến chất lượng đào tạo - Công tác Ban đại diện cha mẹ học sinh: Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường hoạt động theo quy định Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo Công việc xác định thông qua Đại hội cha mẹ học sinh cụ thể sau: a Cùng nhà trường giáo dục em nâng cao ý thức đạo đức, học tập rèn luyện sống Phát huy truyền thống học sinh Trường Nguyễn Gia Thiều b Hỗ trợ nhà trường nâng cao CSVC trường lớp, tăng cường trang thiết bị, đồ dùng học tập để phục vụ việc học tập ngày tốt c Kết hợp với nhà trường tổ chức lớp chuyên đề ngoại khóa, tham quan thực tế, mời chuyên viên tư vấn tâm lý… để nâng cao nhận thức, rèn luyện học tập cho em d Tiếp tục quan tâm khen thưởng HSG, thủ khoa kỳ thi e Tham mưu với ban giám hiệu giải chế độ cho em gia đình khó khăn, sách (Thương binh, Liệt sĩ, xóa đói giảm nghèo, gặp nhiều khó khăn …) f Quan tâm phối hợp với nhà trường việc hiếu hỉ, thăm bệnh, tổ chức ngày lễ tết, 20/11, thăm hỏi giáo viên hưu g Khen thưởng qua đợt báo điểm cho em học sinh (mỗi lớp em) h Tiếp tục trì tìm kiếm nguồn học bổng cho học sinh nghèo hiếu học từ quí phụ huynh hảo tâm, mạnh thường quân khác Hội CMHS kết hợp nhà trường tổ chức trao học bổng cho học sinh i Mỗi phụ huynh cần thường xuyên, kịp thời quan hệ chặt chẽ với Ban đại diện CMHS lớp, ban giám hiệu, GVCN, GVBM Ban đại diện CMHS nhà trường để góp ý VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] xây dựng cho nhà trường hoạt động tốt kịp thời nắm bắt tình hình học tập em mình, cụ thể sau :  Tham mưu hiến kế cho ban đại diện lớp, trường để nâng cao chất lượng giáo dục, phối hợp có hiệu môi trường giáo dục: Gia đình – Nhà trường – Xã hội Phụ huynh cung cấp đầy đủ điện thoại nhà, quan cho giáo viên chủ nhiệm, cần biết số điện thoại GVCN GVBM để phối hợp liên lạc kịp thời  Phối hợp với nhà trường việc thực TT ATGT trước cổng trường Phụ huynh không đậu xe tràn lan lòng đường, trước cổng trường gây ách tắt giao thông, phụ huynh đón em hai cổng (Đường Lý Thường Kiệt Đất Thánh) Bảng số liệu kết thực nhiệm vụ năm học Kết thực nhiệm vụ năm học Nội dung thực 2014-2015 2015-2016 - Tổng số HS đầu năm học: 2370 2531 cuối năm học: 2524 2340 100% 98.9% Tốt/ Tổng số: 2453/97,2% 2274/97,2% Khá/ Tổng số: 70/2,8% 60/2,6% Trung bình/ Tổng số: 1/ 0,04% 6/0,2% Giỏi: 1824/ 72,3% 1578/67,8% Khá: 515/ 20,4% 533/22,8% Trung bình: 161/6,4% 195/8,3% Yếu 19/0,7% 20/0,9% Kém - HS lên lớp thẳng/ Tổng số: 5/0,2% 5/0,2% 2500/99,1% 2315/98,9% - HS Tốt nghiệp/ Tổng số: 571/ 100% 571/100% - Hiệu suất đào tạo: năm 100% 98.9% năm 100% - Kết tổ chức, tham gia phong trào, hội thi: Kết Hội thi TDTT: Quận 58 98.8% - Duy trì sĩ số: (%) - Xếp loại hạnh kiểm: - Xếp loại học lực: VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 82 [AUTHOR NAME] Trong giảng dạy phải sử dụng phương pháp trực quan để giúp dạy sinh động lối giúp học sinh hiểu rõ vấn đề + Chú ý sử dụng công nghệ thông tin phải sử dụng kênh hình nhiều kênh chữ +Khen thưởng, động viên học sinh kịp thời để học sinh tự tin, mạnh dạn hơn, góp phần tạo hứng thú học sinh học tập +Động viên học sinh chưa đạt để giúp em tự tin mạnh dạn hơn, tránh cho học sinh tâm lí tự ti, nhút nhát sợ hãi Lưu ý, học sinh nói sai không chê trước mặt tỏ thái độ không hài lòng, khinh thường học sinh  + + + + +   Tiến hành dạy lớp thông qua : Tổ chức lớp ổn định lớp; Kiểm tra cũ; Nội dung học; Tổng kết; Dặn dò; Giáo viên hướng dẫn có kinh nghiệm giảng dạy lâu năm Cách truyền đạt cho học sinh tốt xử lý tình sắc sảo Liên hệ tốt ví dụ thực tế cho em học sinh dễ dàng hiểu học vấn đề xã hội Các hồ sơ sổ sách, biểu mẫu giáo viên là: sổ chủ nhiệm, giáo án, hồ sơ em học sinh,sách giáo khoa,sách giáo viên môn, giáo án điện tử,sổ tư liệu tự học,sổ ghi điểm … - Các hồ sơ sổ sách, biểu mẫu… chuyên môn giáo viên THCS + Kế hoạch học + Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn sổ dự + Sổ chủ nhiệm + Sổ tư liệu dạy học + Sổ tự học + Sổ liên lạc + Sổ gọi tên ghi điểm + Học bạ + Giáo án + Sách chuyên môn, tài liệu tham khảo, sách hướng dẫn, sách giáo khoa cho giáo viên học sinh + Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ GDĐT ban hành quy định đánh giá xếp loại học sinh + Thiết bị dạy học theo nội dung học giáo viên tự làm theo khả điều kiện đơn vị 2.2.3 Tổ chức hoạt động công tác chủ nhiệm trường THCS VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME]    - Công tác quản lý hạnh kiểm & học tập: Về mặt hạnh kiểm: Phát học sinh cá biệt từ đầu năm Xử lý triệt để,không bỏ qua cho học sinh vi phạm nhiều lần nề nếp kỷ luật Xử lý học sinh phù hợp tửng bước từ nhẹ đến nặng, tùy theo lỗi vi phạm Kết hợp xử lý vi phạm động viên học sinh cách mềm dẻo Về mặt học tập: Tập trung phát học sinh yếu từ đầu năm Sắp xếp chỗ ngồi hợp lý Phối hợp với giáo viên môn để biết rõ chất lượng học tập học sinh Có biện pháp xử lý phù hợp cho học sinh có biểu học tập yếu Phân công học sinh giỏi theo dõi học sinh học tập yếu Những hoạt động phong trào: Tham gia hoạt động Đoàn- Đội, nhà trường tổ chức Động viên 100% học sinh tham gia tích cực * Nội dung công tác chủ nhiệm : a/ Bầu ban cán lớp: Bước gặp lớp chủ nhiệm, bên cạnh việc nắm sĩ số, lý lịch, kết học tập năm trước em , công tác bầu ban cán lớp đóng vai trò quan trọng Ban cán lớp có nhiệm vụ quản lý lớp giáo viên chủ nhiệm vắng mặt Lớp có tự quản lý tốt hay không tùy thuộc vào uy tín em ban cán lớp, đặc biệt lớp trưởng Nếu lớp chủ nhiệm có em học sinh làm lớp trưởng giáo viên chủ nhiệm chọn em học sinh làm lớp trưởng lớp Nếu lớp chủ nhiệm em học sinh làm lớp trưởng, giáo viên chủ nhiệm nhờ em học sinh lớp chọn em số em học sinh có học lực khá, giỏi Khi để em học sinh tự chọn, em học sinh tin tưởng bạn hợp tác với công tác trường, hay Đội có hiệu Sau bầu lớp trưởng, giáo viên chủ nhiệm chọn em học sinh học giỏi lớp làm lớp phó học tập, em học sinh nam học khá, giỏi phụ trách công tác lớp phó lao động Ngoài sau phân tổ, giáo viên chủ nhiệm nhờ em học sinh tổ chọn em học sinh làm tổ trưởng, em khác làm tổ phó Khi bầu chức vụ lớp, thiết học sinh phải học sinh có học lực từ trở lên phải đồng ý tập thể lớp - b/ Ổn định nề nếp : Đây công tác quan trọng khó khăn Trong việc giáo viên chủ nhiệm nhiệm vụ ổn định lớp tiết học mà có nhiệm vụ nhắc nhở em học sinh trật tự tất học thực tốt nội quy nhà trường Để làm việc tốt giáo viên chủ nhiệm cần giao nhiệm vụ quản lý lớp báo cáo tình hình nề nếp tuần cho em lớp trưởng Mỗi tuần giáo viên chủ nhiệm cần thống kê, khen ngợi em học sinh không vi phạm hay có tiến bộ, xử lý học sinh vi phạm tùy VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] theo mức độ từ việc đổi chổ ngồi, phê bình trước lớp, viết tự kiểm, mời phụ huynh học sinh - - - c/ Vệ sinh trường lớp: Để làm tốt công tác nhắc nhở em học sinh trực nhật lớp giữ vệ sinh trường lớp, giáo viên chủ nhiệm cần yêu cầu em lớp phó lao động thống kê tình hình trực nhật lớp giữ vệ sinh trường lớp Khi phân công trực nhật lớp, giáo viên chủ nhiệm cần phân bốn tổ, tổ quét ngày tuần tổ trưởng có nhiệm vụ phân công bạn tổ quét lớp thay phiên tuần.Khi phân công vậy, em học sinh không nhớ ngày tổ quét lớp mà giúp cho em lớp phó lao động dễ dàng việc báo cáo tổng kết hàng tuần cho giáo viên chủ nhiệm Khi tuần có tổ không quét lớp phân công tổ quét tuần sau, tổ khác nghỉ Khi tổ có em học sinh không quét lớp theo phân công tổ trưởng tuần sau em học sinh quét lớp theo thứ tự ngày mà giáo viên chủ nhiệm phân công từ đầu năm, em học sinh khác tổ nghỉ d/ Hình thành nhân cách : Trong công tác chủ nhiệm, việc hình thành nhân cách, tạo cho em học sinh trở thành người tốt, có đạo đức tốt khó khăn Công việc đòi hỏi người giáo viên chủ nhiệm phải hợp tác tốt với giáo viên môn khác, ban giám hiệu nhà trường tổng phụ trách đội để tiện việc theo dõi nhắc nhở kịp thời em học sinh mắc phải sai lầm Như biết việc hình thành nhân cách cho em học sinh việc em học sinh có lễ độ hay có đạo đức hay không tùy thuộc vào ba yếu tố : gia đình, nhà trường xã hội Trong yếu tố gia đình xã hội đóng vai trò quan trọng Vì em học sinh vi phạm, trước hết giáo viên chủ nhiệm có nhiệm vụ nhắc nhở, giáo dục em mắc phải sai lầm đặc biệt việc thực tốt nội quy học sinh Nếu sau nhắc nhở em học sinh chưa có chuyển biến tốt giáo viên chủ nhiệm nên báo với gia đình để nhờ phụ huynh học sinh ý đến em kịp thời nhắc nhở Sau tùy theo mức độ mà giáo viên chủ nhiệm có nên báo với Ban giám hiệu hay tổng phụ trách đội để cần hợp tác hay không e/ Học tập : Trong công tác công tác chủ nhiệm, công việc quan trọng Giáo viên chủ nhiệm nhiệm vụ giảng dạy tốt môn học mà có nhiệm vụ nhắc nhở em học sinh phải học tốt tất môn Để công tác thực tốt, giáo viên chủ nhiệm cần phải kết hợp tốt với tất giáo viên môn để nắm rõ tình hình học tập lớp Ở lớp, giáo viên chủ nhiệm cần phải yêu cầu em tổ trưởng, tổ phó ghi lại học sinh có điểm tốt (điểm 9, 10) để chọn em học sinh có điểm cao lớp lên bảng danh dự tháng, ghi lại em học sinh thường xuyên có điểm thấp (dưới 4, điểm) để giáo viên chủ nhiệm kịp thời nhắc nhở động viên em học tốt Ngoài ra, giáo viên chủ nhiệm cần phải giao cho lớp phó học tập lớp có nhiệm vụ nhắc nhở, giúp bạn học sinh yếu hiểu thêm cần thiết cần báo cáo tình hình học tập chung lớp cho giáo viên chủ nhiệm cần thiết VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] - f/ Các công tác khác : Bên cạnh công tác nêu, việc nhắc nhở em học sinh tham gia tốt phong trào Đoàn, Đội Ban giám hiệu đề quan trọng Mỗi tuần giáo viên chủ nhiệm cần nhờ lớp phó văn thể mỹ thống kê báo cáo em học sinh tham gia tốt phong trào nhà trường khen ngợi, em học sinh không tham gia bị phê bình, nhắc nhở đến việc hạ bậc hạnh kiểm em học sinh chiều hướng tiến Ngoài ra, giáo viên chủ nhiệm xét hạnh kiểm em cuối năm dựa vào phần công tác 2.2.4 Tình hình học sinh trường: Tổng số HS, số lớp, khối… BẢNG THỐNG KÊ SỈ SỐ TOÀN TRƯỜNG NĂM HỌC 2016 -2017 Khối Lớp 9/1 9/2 9/3 9/4 9/5 9/6 9/7 9/8 9/9 9/10 9/11 9/12 9/13 Sỉ 43 44 38 40 40 42 40 44 44 40 40 42 41 số Nữ 22 22 21 19 15 22 20 22 22 21 21 22 21 Nam 21 22 17 21 25 20 20 22 22 19 19 20 20 Khối Tổng 538 270 268 Lớp Sỉ số 8/1 8/2 8/3 8/4 8/5 8/6 8/7 8/8 8/9 8/10 8/11 8/12 8/13 8/14 8/15 8/16 Tổng 44 44 48 43 48 42 48 47 45 46 47 44 43 46 13 45 723 Nữ 23 23 24 23 25 23 20 28 24 26 26 20 18 25 18 22 368 Nam 21 21 24 20 23 19 28 22 21 20 21 24 25 21 25 23 355 Khối Lớp Sỉ số Nữ Nam Khối Lớp Sỉ số Nữ Nam 7/1 7/2 7/3 7/4 7/5 7/6 7/7 7/8 7/9 7/10 Tổng 46 44 45 45 48 48 47 48 31 33 435 21 25 22 22 25 20 21 24 25 23 25 23 24 23 27 21 22 16 17 215 220 6/1 6/2 6/3 6/4 6/5 6/6 6/7 6/8 6/9 6/10 6/11 Tổng 45 45 38 45 46 47 46 47 46 32 32 476 21 24 19 26 21 17 21 24 24 22 24 23 20 26 24 23 24 22 21 19 16 16 231 245 Những thuận lợi, khó khăn thân, công việc giao 3.1 Những thuận lợi, khó khăn thân VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] - Thuận lợi: + Bản thân học môn hoạt động dạy học trường THCS phương pháp dạy học trường THCS trường Cao đẳng Sư Phạm Trung Ương nên dự dễ tiếp thu bắt kịp hoạt động thầy cô em học sinh lớp + Giáo viên hướng dẫn đề tiến trình cách cụ thể, xác + Đã học qua số học phần phát triển tâm lý nhân cách học sinh nên em không gặp nhiều khó khăn giáo tiếp với em +Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để em thực nhiệm vụ, cung cấp đầy đủ thông tin cần thiết, nhiệt tình hướng dẫn mà tạo điều kiện sinh viên thực tập tiếp xúc, sử dụng số trang thiết bị, phòng chuyên môn nhà trường +Trong đội ngũ giáo viên hướng dẫn, nhà trường xếp giáo viên có thâm niên lâu, giàu kinh nghiệm, vững vàng chuyên môn để em có hội học hỏi nhiều + Giờ giấc sinh hoạt, kế hoạch công việc thông báo trước để em có thời gian chuẩn bị - Khó khăn: + Thời gian thực không dài, số tiết dự tập dạy + Bản thân lúng túng trước chưa có nhiều hội đứng lớp +Em phân công thực tập trường THCS Nguyễn Gia Thiều quận Tân Bình xa chỗ em nên đôi lúc em gặp khó khăn việc di chuyển hoàn thành công việc thời hạn 3.2 Những công tác phân công thời gian thực tập - Công tác dạy học: - Tổng số tiết dự giờ: tiết - Số tiết nghỉ: - Tổng số tiết dạy lớp: - Tổng số ĐDDH tự làm : Công tác chủ nhiệm: + Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: cô Nguyễn Thị Mộng Kiều + Lớp chủ nhiệm: lớp 6/4 + Sỉ số lớp: 45 VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] + Số đội viên: 45 Cơ cấu tổ chức lớp: Lớp trưởng: Nguyễn Đặng Kim Thư Lớp phó học tập: Lớp phó phong trào: Trần Bảo Ngọc Nguyễn Bảo Ngọc Lớp phó kỉ luật: Nguyễn Mạnh Dũng Hồ Nhuận Phát Tổ trưởng tổ 1: Tổ trưởng tổ 2: Tổ trưởng tổ 3: Tổ trưởng tổ 4: Trương Nguyễn Anh Thy Phan Huỳnh Minh Khôi Nguyễn Khoa Diệu Anh Trần Nguyễn Hoàng Anh - Kết học tập: Tổng số học sinh Học sinh giỏi Học sinh Học sinh trung bình Học sinh yếu 45 23 17 1 Tổng số học sinh Hạnh kiểm tốt Hạnh kiểm Hạnh kiểm trung bình Hạnh kiểm yếu 45 44 0 - Tình hình chung lớp: + Lớp 6/4 lớp học tốt, xếp vị thứ cao khối + Lớp 6/4 nhìn chung hoạt bát, nổ Các em hăng hái tham gia sôi tiết học + Tuy có vài em hiếu động, dự quản lý chặt chẽ hiệu cô giáo viên chủ nhiệm cô Trương Hoàng Ngọc Hà, lớp giữ kỷ luật ổn định VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] + Nhiều em học lực giỏi, có số em học chưa tốt thụ động việc lĩnh hội kiến thức - Các công việc giao: + Truy 15 phút đầu giờ, kiểm tra tập nhà, soạn, ghi học em + Theo dõi sổ ghi đầu lớp, xem xét điểm tiết học học sinh vi phạm học + Tập kịch tiếng anh cho em tham gia thi + Tập kịch Bác Hồ cho em, nắm bắt đặc điểm học sinh, chọn em có lực đóng kịch Nêu điều thu nhận qua đợt thực tập 4.1 Về công tác thực tập giảng dạy Kì thực tập vừa qua giúp tôi: - Qua tiết dự giờ, đã ho ̣c tâ ̣p đươ ̣c kinh nghiê ̣m giảng da ̣y của giáo viên, nhấ t là về phương pháp giảng dạy đứng lớp, giáo viên cần phải vững chuyên môn, tinh thần giảng dạy phải tốt, vui vẻ, lắng nghe nhiệt huyết Biế t cách ta ̣o mô ̣t giờ ho ̣c thể hiêṇ tinh thầ n đổ i mới giáo du ̣c và da ̣y ho ̣c: Đă ̣t ho ̣c sinh vào vi ̣ trí trung tâm, cách giao nhiệm vụ học tập cho em, em tự tìm chọn lọc tài liệu tự đứng trước lớp thuyết trình phần học mình, tất em học sinh đóng góp ý kiến cá nhân, nêu quan điểm mức độ hiểu biết Sau tiết dự giờ, họp lại với giáo viên hướng dẫn để nhận xét học hỏi thêm kiến thức giảng hôm nay, cách dẫn khác cách điều khiển tiết dạy - Soa ̣n giáo án: Vì mỗi tiế t dự giờ phải có giáo án, đó, đầ u tư rấ t kỹ cho giáo án Trước soa ̣n giáo án, tham khảo, nghiên cứu các tài liê ̣u có liên quan từ sách giáo viên, sách thiết kế mượn từ thư việc trường, tham khảo thêm số trang web mạng để học hỏi thêm hoạt động thầy trò lớp, sau nộp lại cho giáo viên hướng dẫn để chấm điểm góp ý thêm sai sót Biết cách soạn giáo án phù hợp với tiêu chí: + Đảm bảo phân phối chương trình + Đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức + Tìm hiểu đầy đủ điều kiện sở vật chất + Nội dung học phải xác, khách quan + Phải phù hợp với trình độ tiếp thu kiến thức học sinh - Biết cách thực đầy đủ cẩn thận bước soạn giáo án: VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] + Xác định mục tiêu học + Xác định chuẩn kiến thức (học sinh tiếp thu mức độ mức độ: Hiểu, Biết, Vận dụng) + Xác định phương pháp chủ đạo + Chuẩn bị thiết bị dạy học - Tiến trình tiết dạy cần phải cân đối thời gian phù hợp: + đến phút đầu tiết: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra cũ + 33 phút sau: giảng dạy mới, cho tập vận dụng, củng cố kiến thức – dặn dò -Biết phân rõ đâu phần giáo viên thực hiện, đâu phần học sinh thực Ghi rõ phân bố thời gian vào giáo án Đặc biệt: + Nên thuộc giáo án để tránh trường hợp ngồi lâu bàn giáo viên + Chú ý quan sát bao quát toàn lớp học, theo dõi kỹ tiến trình tiếp thu em + Tạo không khí học tập sôi nổi, tích cực + Tìm hiểu rõ trình độ tiếp thu học sinh - Nguyên tắ c da ̣y ho ̣c: Tôi biết phải chuẩ n bi chu đáo cho các tiế t da ̣y, giáo án ̣ đảm bảo chấ t lươ ̣ng, đồ dùng da ̣y học đầy đủ sinh động để cung cấp tốt cho tiết dạy Bên cạnh đó, thân giáo viên đứng lớp phải trang bị cho cách xử trí tốt để giải tình sư phạm phát sinh - Phương pháp da ̣y ho ̣c: Lấ y ho ̣c sinh làm trung tâm, giáo viên chỉ đa ̣o, hướng dẫn học tập, ho ̣c trò chủ đô ̣ng việc tìm tòi khám phá tri thức, nên áp dụng nhiều phương pháp dạy học tiết dạy : phương pháp vấ n đáp, gơ ̣i mở, thảo luâ ̣n nhóm, … đem la ̣i hiêụ cao hơn, giúp các em nhớ lâu - Về tác phong: + Cẩn thận ngôn từ giảng dạy, sử dụng từ gợi hình, gợi âm, không dùng từ trừu tượng + Biết điều chỉnh tốc độ lời nói không nhanh không chậm, dễ gây tập trung học sinh - Sau tiết học: biết cách tự nhận xét thân sau tiết học rút kinh nghiệm VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] 4.2 Về công tác chủ nhiệm Công tác chủ nhiệm đóng vai trò quan trọng Giáo viên chủ nhiệm bên cạnh việc làm hồ sơ sổ sách , thông báo thông tin quan trọng với Ban giám hiệu , Đoàn, Đội , giáo viên chủ nhiệm phải người hiểu tâm lý lứa tuổi thiếu niên , học sinh THCS để động viên khuyến khích em học sa sút hay có chuyện buồn gia đình , kịp thời uốn nắn , nhắc nhở em gặp phải sai lầm Ngoài , giáo viên chủ nhiệm phải người tận tình hướng dẫn em chưa biết chọn phương pháp để có kết học tốt Tôi nhà trường giáo viên hướng dẫn phân công chủ nhiệm lớp 6/4 Vì học sinh lớp nên em nguyên nét hồn nhiên, sáng tuối nhi đồng, em ảnh hưởng tuổi tiểu học nên tâm lý ham chơi, đùa nghịch em rõ Chính vậy, qua công tác chủ nhiệm hiểu rằng, để quản lí tốt em học sinh thân phải có ý thức tinh thần thái độ tìm hiểu thực tiễn, tiếp xúc trò chuyện với học sinh để nắm tình hình học tập, hoàn cảnh gia đình tính cách riêng biệt em Họp với giáo viên hướng dẫn để lắng nghe tình hình lớp học: sỉ số lớp, kết học tập, hồ sơ sổ sách, ban cán sự, em có hoàn cảnh đặc biệt, để từ quản lí lớp tốt, người kề bên dìu dắt, hướng dẫn cho học sinh 4.3 Tự nhận xét đánh giá chung qua đợt thực tập sư phạm, ưu, khuyết điểm Tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành qui định chung đợt TTSP Trong trình thực tập, em nhận nhiều giúp đỡ từ quý thầy, cô Ban giám hiệu từ cô hướng dẫn Trương Hoàng Ngọc Hà Tuy nhiên, em gặp số khó khăn thân có số khuyết điểm  Về ưu điểm: nhờ có nhà trường tạo điều kiện tốt để em học tập, rèn luyện thực tế, vận dụng hiệu lý thuyết với thực hành, từ em hoàn thành công việc hạn  Về khuyết điểm: thân em đôi lúc chưa tự tin thực nhiệm vụ xếp công việc chưa thực đạt hiểu cao mong đợi  Tinh thần trách nhiệm: Mặc dù gặp sổ khó khăn, em phấn đấu hoàn thành đợt thực tập sư phạm  Ý thức tổ chức kỷ luật: em chấp hành tốt nội quy, quy định nhà trường đi, giấc, tác phong mực, hòan thành tất công việc giao Nêu ý kiến đề xuất góp ý (1 điểm) * Dành cho trường thực tập – Trường trung học sở Nguyễn Gia Thiều: VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] - Tiếp tục tổ chức thi học tập văn nghệ, thể dục thể thao giúp em phát triển nhân cách toàn diện - Có thể tổ chức cho em học sinh trang trí lớp học, sân trường hàng tháng theo chủ đề - Về phương pháp giảng dạy: cần luôn đổi mới, phù hợp với mục đích giáo dục em - Có thể đưa em học sinh khá, giỏi vào lớp để có chế độ đào tạo khác Những em có học lực trung bình yếu đưa vào lớp để có chế độ kèm cặp riêng - Giờ chơi nhà trường nên khuyến khích em chơi trò chơi nhẹ nhàng, tránh vận động mạnh khiến em mệt mỏi, vào lớp học tiếp không tập trung… * Dành cho trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh: - Nhà trường cần phân bố thời gian đợt thực tập hợp lý, không dồn dập không thưa thớt - Áp dụng công nghệ thông tin nhiều công tác giảng dạy - Phân bổ thực hành đôi với lý thuyết - Tổ chức cho sinh viên nêu cảm nghĩ, ý kiến, đề xuất trực tiếp với nhà trường sau đợt thực tập Những cảm nghĩ thân tham gia đợt thực tập Nêu dự định nghề nghiệp sau trường Đươ ̣c sự phân công của Trường Cao Đẳng Sư Phạm Trung Ương, em thực tập Trường THCS Nguyễn Gia Thiều, nơi mà em giúp đỡ tận tình BGH toàn thể giáo viên nhà trường để hoàn thành tập thật tốt Khi ngày thực tập đến gần có cảm giác vui buồn xen lẫn với nhau, vui bước tiến đến gần tương lai hơn, gặp học sinh hướng dẫn tận tình quý Thầy Cô em học sinh để tiếp tục theo đuổi nghề chọn Mặt khác em phải chịu áp lực không nhỏ, em làm tốt vai trò người giáo viên không ? Em có thật giúp cho em học sinh tìm tri thức hay chưa ? Ngày Trường thực tập, em đón tiếp nhiệt tình quý thầy cô trường, hướng dẫn tận tình BGH, Công đoàn toàn thể giáo viên học sinh trường Lúc nhóm SV thực tập chúng em xúc động tự hứa phải cố gắng thực tập thật tốt để không phụ lòng bậc Thầy cô trước dạy bảo, truyền thụ tri thức cho chúng em Thắm thoát trôi qua gần hết thời gian thực VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] tập trường THCS Nguyễn Gia Thiều Tuy có tuần tình cảm học sinh dành cho em có khó tả Em cảm thấy học sinh trường Nguyễn Gia Thiều dễ thương hồn nhiên Khi nhìn em gọi cô hay chạy đến chào hỏi thăm lòng em thời học sinh đầy kỉ niệm vui buồn khó tả, lứa tuổi năm em cô học sinh hăng say học tập, tích cực phong trào em Tuy nhiên, em nghĩ em hoàn thiện nhờ vào tập thể giáo viên trường đầu nghiệp “Trồng người” với lòng hăng say đầy nhiệt huyết tuần thực tập trôi qua tuần khoảng thời gian không dài không ngắn, giúp em tiếp xúc thực tế nghề, giúp em có cách nhìn lạc quan hơn, tự tin hơn, lúc theo khuôn khổ hết mà phải tùy vào trường hợp cụ thể dù chuyện phải bình tĩnh, tự tin khéo léo giải vấn đề, ngành sư phạm không nóng vội giải quyết….Vì để giáo viên tương lai cần trau dồi kiến thức chuyên ngành, thành công công tác giảng dạy, để làm gương cho học sinh học tập, cần tự học tự sáng tạo phương pháp giảng dạy, cách truyền tải kiến thức cần cô đọng dể hiểu, nên người dẫn dắt học sinh khám phá tri thức đặc biệt vào đối tượng học sinh mà có phương pháp áp dụng giảng dạy vào học mức mà em học hỏi, trau dồi Đồng thời giáo viên tương lai trường thcs cần làm tốt công tác chủ nhiệm Trong lực này, trước tiên cần giáo viên giảng dạy có lòng tin trước học sinh, có lực quản lý, biết yêu thương tôn trọng học sinh, quan tâm đến hoàn cảnh tâm tư nguyện vọng em Còn phương pháp lãnh đạo cần “giơ cao đánh khẻ” không khắc khe không nên dễ làm học sinh không nghe lời…đây lời mà Cô hướng dẫn chủ nhiệm bảo cho em Sau đợt thực tập, em tiếp tục phấn đấu học tập trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Với nhiều điều quý báu nhận sau năm tuần này, em vững tin trở thành nhà giáo tốt chuyên môn lần đạo đức tương lai không xa Cuối cùng, em xin lần gửi lời cám ơn chân thành đến quý thầy, cô, toàn thể em trường trung học sở Nguyễn Gia Thiều Chúc quý thầy, cô em gặt hái nhiều thành công dòng sông tri thức Ngày 21 tháng 02 năm 2017 VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] Võ Thị Như Ý NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA BAN CHỈ ĐẠO THỰC TẬP VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] Điểm đạt: Thành phố Hồ Chí Minh, ngày ……tháng ……năm …… TM BAN CHỈ ĐẠO TTSP (Ký tên ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC Một số hình ảnh hoạt động em lớp chủ nhiệm tham gia trường THCS Nguyễn Gia Thiều Thi kể chuyện Bác VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] Làm kiệu diễu hành VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] Thi kể chuyện tiếng anh VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] ... … - Tổng số CB-GV-CNV: 8/TP; - Trình độ chuyên môn GV: - Trình độ trị: - Trình độ Tin học : - Trình độ ngoại ngữ : - Đánh giá chuẩ n GV: VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 [AUTHOR NAME] Nội dung thực Kết thực. .. 98.8% - Duy trì sĩ số: (%) - Xếp loại hạnh kiểm: - Xếp loại học lực: VÕ THỊ NHƯ Ý – CD5 82 [AUTHOR NAME] Nội dung thực Thành phố HS giỏi Cấp Quận: Kết thực nhiệm vụ năm học 201 4-2 015 201 5-2 016... Minh: - Nhà trường cần phân bố thời gian đợt thực tập hợp lý, không dồn dập không thưa thớt - Áp dụng công nghệ thông tin nhiều công tác giảng dạy - Phân bổ thực hành đôi với lý thuyết - Tổ chức