bài báo cáo thực tập sư phạm trường tiểu học cây gáo

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- tự do- hạnh phúc THU HOẠCH TÌM HIỂU TẾ GIÁO DỤC Họ tên sinh viên thực tập: TRẦN THỊ HẰNG Khoa: Tiểu học mần non Trường thực tập: Trường tiểu học Cây Gáo A Lớp chủ nhiệm: 3/3 Họ tên giáo viên hướng dẫn: TRƯƠNG THỊ ANH BÀI BÁO CÁO THỰC TẬP SƯ PHẠM ĐỢT A BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM PHẦN I LỜI MỞ ĐẦU Trong thời gian thực tập sư phạm trường Tiểu học Cây Gáo A nhờ có quan tâm giúp đỡ nhiệt tình BGH nhà trường, với giáo viên trường đặc biệt hướng dẫn tận tình giáo viên chủ nhiệm Trương Thị Anh, tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành tốt nhiệm vụ thực tập Bước vào đợt thực tập này, ngày 24/10/2016 đến ngày 19/11/2016, thân em xác định rõ mục đích đợt thực tập là: … Sau năm học tập trường Đại Học Đồng Nai, em học nhiều điều từ sách kiến thức giáo viên truyền thụ, nhiên để trở thành giáo viên giỏi, điều quan trọng không biết bám vào sách mà phải biết thực hành áp dụng vào thực tiễn mà học, hướng phấn đấu tương lai em cố gắng hết mìnhđể trở thành giáo viên giỏi, nên em muốn thực hành trường tiểu học Cây Gáo A, thực tập trường giúp em học hỏi phương pháp giảng dạy thầy cô trường em biết hoạt đọng chủ nhiệm lớp, cách quản lí lớp nào, đợt thực tập giúp em chủ động làm quen với môi trường sinh hoạt môi trường thành công đợt thực tập Xin chân thành cảm ơn cô Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến tập thể lớp 3/3 thân thiện, đáng đáng yêu giúp em hoàn thành đợt thực tập Xin chân thành cảm ơn! Những công việc đợt thực tập này: + Làm quen với lớp 3/3 cô giáo viên hướng dẫn + Tìm hiều thực tế giáo dục nhà trường địa phương + Dự bốn tiết dạy mẫu + Soạn giáo án + Dạy tiết để đánh giá + Kèm học sinh yếu lớp + Tham gia hoạt động chào mừng ngày 20/11 + Hỗ trợ học sinh số hội thi trường PHẦN II: VIẾT BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC I Phương pháp tìm hiểu: - Báo cáo công tác chi Đoàn trường +Người trình bày: Cô Lê Thị Lan +Số tiết: - Báo cáo công tác Đội phong trào thiếu nhi + Người trình bày: Cô Phạm Thị Khuyên + Số tiết: - Báo cáo công tác chủ nhiệm: + Người trình bày: + Số tiết: - Báo cáo kế hoạch tổ chức mô hình giáo dục nhà trường +Người trình bày: Cô Nguyễn Thụy Khánh Linh Nghe báo cáo về: Tình hình giáo dục địa phương tình hình đặc điểm trường Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu: thông tư 30 kết hợp với thông tư 22 BGD, kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp, sổ chủ nhiệm, kế hoạch dạy học, sổ báo giảng Thực tập chủ nhiệm lớp - Ttiếp sức với lớp chủ nhiệm, theo dõi ghi kết thực tập, tìm hiểu lí lịch học sinh - Làm công tác tư tưởng, nhắc nhở học sinh học giờ, học làm đầy đủ, chấp hành - tốt nội quy nhà trường Lên kế hoạch chủ nhiệm giảng dạy II Kết tìm hiểu: Tình hình giáo dục địa phương: - Trên địa bàn thị trấn có sở giáo dục Gồm có: trường Mầm Non, trường Tiểu Học, trường THCS Phòng Gíao Dục quản lý Một trường cấp trung tâm Gíao Dục Thường Xuyên Sở Gíao dục quản lý + trường cấp 3: THPT Trị An +2 trường cấp 2: THCS Lê Qúy Đôn, THCS Vĩnh An +3 trường tiểu học: TH Cây Gáo A, TH Kim Đồng TH Cây Gáo B +2 trường mẫu giáo: Trường Mầm Non Phong Lan, Cây Gáo -Trong năm qua, công tác quản lý giáo dục phương pháp giảng dạy không ngừng đổi mới, trường địa bàn trường học trọng điểm trường đạt chuẩn quốc gia (THCS Lê Qúy Đôn, Mầm Non Phong Lan, THPT Trị An) thị trấn Vĩnh An tất bậc tiểu học, liên tục nhiều năm liền trường đạt danh hiệu tiên tiến, xuất sắc Tiêu biểu trường mần non Phong Lan, Tiểu Học Cây Gáo A, THCS Lê Qúy Đôn, THCS Vĩnh An, quản lí Sở trường THPT Trị An Trung tâm Gíao dục thường xuyên Đặc biệt trường thực tốt vận đọng Bộ GDĐT phát động, từ chất lượng giáo dục bước nâng lên, sở trường lớp, trang thiết bị phục vụ công tác dạy học đầu tư xây dưng, mua sắm, chủ trương xã hội xã hội đồng tình hưởng ứng, góp phần không nhỏ vào việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, xây dựng mô hình “trường học thân thiện học sinh tích cực.” Nhờ nổ lực không ngừng trường địa bàn - Ngoài vấn đề vật chất sở hạ tầng đoàn thể tổ chức địa phương bồi dưỡng, đào tạo cán đoàn phổ cập giáo dục, hỗ trợ nguồn kinh phí, tạo điều kiện cho em học tập tốt, tham gia thi huyện tổ chức cho giáo viên học sinh (thi giải toán, anh văn qua mạng internet) trường, tham gia công tác giáo dục địa phương •Sự quan tâm địa phương công tác giáo dục -Xác định phát triển giáo dục đào tạo mạnh địa phương, nên định hướng phát triển chung KTXH-ANQP có mục tiêu giải pháp lớn công tác giáo dục, trọng đến công tác xây dựng Đảng trường học, huy động xã hội hóa, xây dựng xã hội học tập, khuyến khích khuyến tài công tác xây dựng truyền đạt tiêu chuẩn quốc gia Tình hình đặc điểm trường: - Trường TH Cây Gáo A quan tâm, tổ chức đầy đủ hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh Hoạt động dạy – học theo chương trình, nội dung Bộ Giáo Dục Đào Tạo, thời khóa biểu rõ ràng, bố trí dạy giáo viên cách hợp lý, tiết học có xen kẽ cách hợp lý môn học Học sinh có tâm trạng thoải mái, không bị căng thẳng tiết học Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường quan tâm tổ chức thường xuyên Hằng năm trường trường có số lượng học sinh giỏi đứng đầu huyện - Các hoạt đoàn thể như: Hoạt động Đoàn, Đội, hoạt động phong trào, văn thể, hoạt động xã hội – từ thiện, trao học bổng, … BGH nhà trường trọng, quan tâm nên môi hoạt động trường đạt kết to lớn, đem lại lợi ích thiết thực cho em thị trấn Vĩnh An nói riêng cho toàn xã hội nói chung - Về kế hoạch phát triển giáo dục trì sỉ số: Nhà trường xây dựng kế hoạch tuyển sinh đạt tiêu đề - Năm 1985-1986 thành lập trường, ban đầu trường cấp I, II chung - Năm 1987, tách từ trường cấp I, cấp II Cây Gáo, lấy tên trường tiểu học Cây Gáo A (Bao gồm trường Cây Gáo A trường Kim Đồng) -Năm 1990 trường tách độc lập mang tên Trường Tiểu học Cây Gáo A - Trường vinh dự nhận huân chương lao động hạng III chủ tịch nước trao tặng trường tổ chức lễ huân chương long trọng vào ngày 18/11/2011 - Và đạt danh hiệu”Lá cờ đầu” tỉnh năm 2011 - Trường vinh dự thủ tướng Chình Phủ trao tặng cờ thi đua tỉnh năm - Phong trào giáo dục nhà trường - Trường Cây Gáo A có bề dày thành tích mạnh phong trào nhiều năm nên việc giáo dục học…… + Tình nguyện: có 40 giáo viên phụ trách 40 đội tham gia - Tham gia đầy đủ tập huấn - Tổng phụ trách đội tuyên dương hoàn thành xuất sắc công tác đội”Thắm sắc khăn hồng” *Đội ngũ giáo viên: Gồm có 70 cán công nhân viên +Ban Hiệu Trưởng: +Gíao viên: 59 (gồm giáo viên chủ nhiệm, giáo viên thủ công âm nhạc, thể dục …) +Công nhân viên: +Đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu đổi mới, có 57/59 giáo viên có trình độ từ cao đẳng trở lên, thạc sĩ(cô Phan Thị Thúy) *Cơ sở vật chất: -Năm trường gần hoàn tất việc xây dựng lại trường dần hoàn thiện Trường khang trang đẹp Các phòng học trang trí với phong cách phù hợp với trẻ thơ có số phòng lắp thiết bị thuận lợi cho việc giảng dậy học hành em Hiện trường có sở: +Cơ sở 1(cơ sở chính): khu phố 5-thị trấn Vĩnh An-huyện Vĩnh Cửu-tỉnh Đồng Nai gồm 44 lớp học, khối 1,2,3 học buổi ngày, khối lại học buổi +Cơ sở 2: khu phố 7-địa Bàu Me- thị trấn Vĩnh An-huyện Vĩnh Cửu-tỉnh Đồng Nai gồm lớp học buổi - Bao gồm: + 37 phòng học/ 44 lớp (có 17 lớp học buổi) + phòng học Tin học + phòng học Anh văn + Khu vực khác : Phòng Hiệu Trưởng, Hiệu Phó, phòng Hội Đồng, phòng nghỉ giáo viên, phòng y tế, phòng văn thư, kế toán, phòng Đoàn – Đội, … + Công trình phụ : Khu vực để xe giáo viên, học sinh Khu vệ sinh, sân chơi, bãi tập - Công tác xã hội hóa giáo dục quan tâm, đóng góp PHHS mà có đóng góp tất lực lượng xã hôi tham gia *Số lượng học sinh: -Năm học 2014-2015 số lượng học sinh cuả trường 1500 học sinh Trong có 731 học sinh nữ, gồm 40 lớp -Năm học 2015-2016 số lượng học sinh trường tăng lên 43 lớp với 1600 học sinh *Kết học tập học sinh: -Hạnh kiểm: năm 2014-2015 học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ đạt 100% -Tỉ lệ học sinh hoàn thành lớp học 1489/1500(94, %) Học sinh khen thưởng mặt: 1350/1500(88, %) Học sinh hoàn thành chương trình tiều học 250/250(100%) -Trường tham gia nhiều phong trào tiêu biểu đạt kết như: * Một số thành tích mà em đạt năm 2014 – 2015: - Hội thi chữ đẹp cấp Huyện đạt: + Giải đồng đội + tập thể lớp đạt 22 giải cá nhân - Hội thi chữ đẹp cấp Tỉnh: + Giải ba tập thể, tập thể lớp + giải cá nhân - Thi giải toán qua Internet: + 14 HS đạt cấp Huyện + HS đạt cấp Tỉnh + huy chương bạc cấp Quốc Gia - Thi Internet  Toán, Tiếng Anh: + Cấp Huyện đạt HS + Cấp Tỉnh đạt HS + Cấp Quốc Gia HS - Giao lưu Olympic môn Toán: + Cấp Huyện đạt 10 giải + Cấp Tỉnh đạt giải - Liên Đội đạt giải hội thi “Múa hát sân trường – dân ca dân vũ” - Đạt giải hội thi vẽ tranh theo chủ đề: Bảo vệ môi trường cấp Huyện - Giải Toán Internet cấp Huyện đạt: 14 giải - Giải Tiếng Anh Internet cấp Huyện đạt: 12 giải - Giao lưu Olympic Tiếng Việt đạt: 14 giải - Tham gia hội thi “Vở – Chữ đẹp” cấp Huyện đạt: 20 giải + giải nhì + giải ba + giải khuyến khích - Tham gia hội thi AEROBIC: Đạt giải - Hội thi kể chuyện: Đạt giải nhì - Hội thi cầu lông: Đạt giải nhì, giải - Hội thi “Hoa phượng đỏ”: Đạt giải - Hội thi “Sáng tạo Paint”: Đạt giải nhì giải ba -Bên cạnh thành tích học sinh giáo viên đạt thành tích sau: +Giáo viên giỏi cấp trường: 48 giáo viên +Giáo viên giỏi cấp huyện: 21 giáo viên +Giáo viên giỏi cấp tỉnh sáng kiến kinh nghiệm đề tài khoa học -Ngoài có giải sau: +Em Quỳnh Anh đạt huy chương vàng hội khỏe phù môn đá cầu +Học sinh giỏi cấp huyện 54 em, cấp tỉnh 19 em 3.Cơ cấu tổ chức trường học: *Ban giám hiệu: -Số lượng: -Gồm: -Một hiệu trưởng: Cô Nguyễn Thụy Ánh Linh +Hiệu trưởng trường tiểu học có người chịu trách nhiệm tổ chức, quản lí hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường Hiệu trường Trường phòng giáo dục đào tạo bổ nhiệm đôi với trường công lập, công nhận trường tiểu học, công nhận trường tiểu học tư thục theo quy trình bổ nhiệm công nhận bổ nhiệm Hiệu trưởng cấp thẩm quyền +Người bổ nhiệm công nhận làm Hiệu trưởng trường tiểu học phải đạt chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học +Nhiệm kì Hiệu trưởng trường tiểu học năm Sau năm, Hiệu trưởng đánh giá bổ nhiệm lại công nhận lại Đối với trường tiểu học công lập, Hiệu trưởng quản lí trường tiểu học không hai nhiệm kì Mỗi Hiệu trưởng giao quản lí trường tiểu học +Sau năm học, nhiệm kì công tác Hiệu trưởng trường tiểu học cán bộ, giáo viên trường cấp có thẩm quyền đánh giá công tác quản lí hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường, phê duyệt kết đánh giá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp, lại lớp; tổ chức đánh giá kiểm tra, xác nhận việc hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường đối tượng khác địa bàn trường phụ trách; -Dự lớp bồi dưỡng trị, chuyên môn, nghiệp vụ quản lí, tham gia giảng dậy bình quân tiết tuần; hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định; - Quản lí học sinh tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường Tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường, định khen thưởng, kỉ luật, phê duyệt kết đánh giá, xếp loại danh sách học sinh lên lớp, lại lớp, tổ chức kiểm tra, xác nhận việc hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường đối tượng khác địa bàn trường phụ trách -Thực quy chế dân chủ sở tạo điều kiện cho tổ chức trị-xã hội nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; -Thực xã hội hóa giáo dục phối hợp tổ chức giáo dục, huy động lực lượng xã hội tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò nhà trường cộng đồng b Hiệu phó: - Chịu trách nhiệm điều hành công việc Hiệu trưởng phân công - Điều hành hoạt động nhà trường Hiệu trưởng ủy quyền - Dự lớp bồi dưỡng trị, chuyên môn nghiệp vụ quản lí; tham gia giảng dậy bình quân tiết tuần; hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định; *Tổ chuyên môn: -Tổ chuyên môn gồm tổ tổ có tổ trưởng tổ phó đại diện cho khối lớp đến từ lớp lớp •Khối 1: +Tổ trưởng: Hoàng Thị Trinh Thục +Tổ phó: Hồ Thị Như Ý •Khối 2: +Tổ trưởng: Vũ Thị Vân Anh +Tổ phó: Nguyễn Thị Hòa •Khối 3: +Tổ trưởng: Nguyễn Thanh Thủy +Tổ phó: Phan Thị Thủy •Khối 4: +Tổ trưởng: Trần Thị Ngọc Vân +Tổ phó: Nguyễn Thị Phượng •Khối 5: +Tổ trưởng: Nguyễn Ánh Dương +Tổ phó: Trần Thị Tú Anh *Chức nhiệm vụ: -Xây dựng kế hoạch tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục khác - Thực bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá chất lượng hiệu giảng dạy Giáo dục quản lý sử dụng sách, thiết bị nhà trường - Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, chủ động lên kế hoạch điều hành buổi sinh hoạt tổ khối chuyên môn *Tổ văn phòng: - Tổ trưởng: cô Nguyễn Thị Phương Thảo - Gồm có: Một y tế, văn thư, kế toán, thủ quỹ bảo vệ *Chức nhiệm vụ: - Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm phục vụ cho việc thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục nhà trường - Giúp hiệu trưởng thực nhiệm vụ quản lý tài chính, tài sản nhà trường hạch toán kế toán, thống kê theo chế độ, quy định - Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu công việc thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường - Tham gia đánh giá, xếp loại viên chức, giới thiệu tổ trưởng, tổ phó - Lưu trữ hồ sơ nhà trường * Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh - Bí thư: cô Lê Thị Lan - Phó bí thư: Cô Trần Thị Hồng + Đoàn có nhiệm vụ trực tiếp quản lí, chịu trách nhiệm đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh + Tham gia tất lớp huấn luyện công tác đoàn + Thường xuyên tổ chức kế hoạch vui chơi, giải chí cho em thiếu nhi * Đảng viên: 32 * Hội đồng trường Gồm: + Ban giám hiệu nhà trường + Đại diện tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam + Đại diện công đoàn + Đại diện đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh + Tổng phụ trách đội + Đại diện tổ chuyên môn + Đại diện tổ văn phòng - Hội đồng trường có chủ tịch, thư kí thành viên khác - Hoạt động hội đồng trường: + Hội đồng trường họp ba lần năm Trong trường hợp cần thiết, Hiệu Trưởng phần ba số thành viên Hội đồng trường đề nghị, Chủ tịch Hội đồng trường có quyền triệu tập phiên họp bất thường để giải vấn đè phát sinh trình thực nhiệm vụ quyền hạn nhà trường Chủ tịch Hội đồng trường mời đại diện quền đoàn thể địa phương tham dự họp Hội đồng trường cần thiết + Phiên họp Hội đồng trường công nhận hợp lệ có mặt từ ba phần tư số thành viên Hội đồng trường trở lên (trong có Chủ tịch Hội đồng trường) Quyết định Hội đồng trường thông qua có hiệu lực ba phần tư số thành viên có mặt trí Quyết định Hội đông trường công bố công khai + Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm thực định kết luận Hội đồng trường nội dung quy định khoản Điều Nếu Hiệu trưởng không trí với định Hội đòng trường phải kịp thời báo cáo, xin ý kiến quan quản lí giáo dục cấp trực tiếp truờng Trong thời gian chờ ý kiến quan có thrm quyền, Hiệu trưởng phải thực theo nghị HDT vấn đề không trái với pháp luật hành Điều lệ - Nhiệm vụ Hội đồng trường: + Quyết định mục tiêu, chiến lược, dự án, kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn năm học +Quyết nghị quy chế sửa đổi, bổ sung quy chế tổ chức họat động nhà trường để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt + Giám sát hoạt động nhà trường; giám sát việc thực nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường * Tổ chức công đoàn: - Chủ tịch Công Đoàn: Nguyễn Thị Siêm - Phó chủ tịch Công Đoàn: Nguyễn Thị Hông Thúy *Chức nhiệm vụ: - Nâng cao phẩm chất lực, trình độ nghề nghiệp giáo viên - Phổ biến thời nước - Chăm lo đời sống bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng cán bộ, giáo viên, công nhân viên - Thăm hỏi đoàn viên có hoàn cảnh khó khăn, ốm đau - Giải đợn mượn vốn quỹ “Tương trợ” đơn vay vốn ngân hàng - Kết hợp với quyền triển khai chế độ sách kịp thời - Kết hợp với quyền xét nâng lương cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên - Vận động cán bộ, giáo viên, công nhân viên tham gia phong trào quần chúng vận động từ thiện mang tính xã hội - Vận động vận động viên tham gia hoạt động phong trào thi hướng vào ngày lễ - Đảm bảo tốt ngày công, đeo thẻ công chức, trang phục chỉnh tề công tác - Chăm sóc bồn hoa cảnh - Vận động 100% giáo viên tham gia hội giảng cấp trường - Thực vận động không, nội dung Hoàn thành ĐDDH học kì - Vận động giáo viên tăng cường biện pháp nâng cao chất lượng dạy học kiểm tra - Xây dựng nâng cao lượng đội ngũ cán vững mạnh - Sinh hoạt ban chấp hành nơi quy định - Ban tra nhân dân nên kết hợp hàng tháng, năm thực kế hoạch - Nhận kinh phí toán tài * Hội đồng thi đua khen thưởng: - Gồm Ban giám hiệu: + Hiệu trưởng: Cô Nguyễn Thụy Ánh Linh + Hiệu phó: Cô Nguyễn Thị Thuý + Các thành viên ban trung tâm + Chủ tịch công đoàn: Cô Nguyễn Thị Siêm + Tổng phụ trách: Cô Nguyễn Thị Khuyên + Bí thư chi đoàn: Cô Lê Thị Lan + Các tổ trưởng, tổ phó khối - Hội đồng thi đua khen thưởng Hiệu trưởng thành lập vào đầu năm học Hiệu truởng Chủ tịch hội đồng thi đua khen thưởng Các thành viên hội đồng gồm: Phó Hiệu trưởng, Bí thư Chi Bộ Dảng Cộng Sản Việt Nam, Chủ TỊCH Công đoàn, Bí thư Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội, giáo viên lớp chủ nhiệm, tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ trưởng tổ văn phòng - Hội đồng thi đua khen thưởng giúp Hiệu trưởng tổ chức phong trào thi đua, đề nghị danh sách khen thưởng cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường - Hội đồng thi đua khen thưởng họp vào cuối học kì cuối năm học - Hiệu trưởng thành lập hội đồng tư vấn giúp Hiệu trưởng chuyên môn, quản lí Nhiệm vụ, quyền hạn, thành phần thời gian hoạt động tư vấn Hiệu trưởng quết định * Hệ thống sổ sách nhà trường: - Sổ đăng - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học: ghi nhận độ tuổi, tỉ lệ, số hpjc sinh độ tuổi đến trường hàng năm - Sổ nghị quyết: ghi biên nội dung họp, tổ khối, tổng phụ trách, đoàn niên - Sổ kế hoạch công tác: ghi kế hoạch công tác hàng tuần, hàng tháng, hàng năm - Sổ theo dõi đánh giá, kết học tập: sổ điểm cập nhật theo hàng tháng, thống kê kết theo khối lớp - Sổ khen thưởng, kỉ luật - Sổ quản lí, tài sản, tài chính, - Sổ ghi biên họp hội đồng - Sổ lưu trữ văn bản, công văn( công văn đến, công văn đi) * Hệ thống sổ sách tổ chuyên môn: - Sổ theo dõi chất lượng học sinh -Sổ theo dõi soạn giảng giáo viên - Sổ theo dõi học sinh yếu - Sổ kế hoạch chuyên môn Chức nhiêm vụ giáo viên phổ thông *Giáo viên môn: - Chấp hành phân công hiệu trưởng, thực đầy đủ quyền hạn, nhiệm vụ theo quy định điều lệ trường tiểu học quy định: + Chịu trách nhiệm đánh giá trình học tập, rèn luyện kết học tập học sinh môn học, hoạt động giáo dục theo quy định + Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên lớp, cha mẹ học sinh lập kế hoạch, thực kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh học tập, rèn luyện môn học, hoạt động giáo dục + Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp đánh giá trình học tập, rèn luyện kết học tập học sinh, hoàn thành hồ sơ đánh giá học sinh; nghiệm thu bàn giao chất lượng giáo dục học sinh + Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối xử công tôn trọng nhân cách học sinh; bảo vệ quyền lợi đáng học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp + Học tập rèn luyện nâng cao sức khỏe, trình độ trị, chuyên môn nghiệp vụ, đổi phương pháp giảng dạy *Giáo viên chủ nhiệm: - Giáo viên phải nắm vững sỉ số lớp - Tìm hiểu lí lịch học sinh - Tạo mối quan hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh - Quan tâm đến tất em học sinh lớp - Đôn đốc, nhắc nhỡ học sinh tham gia phong trào trường tổ chức - Tạo cho học sinh thói quen nề nếp tốt - Rèn chữ cho học sinh, phụ đạo cho học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi - Tạo điều kiện để em học tập tốt phát huy hết khả Các sổ sách giáo viên chủ nhiệm: - Sổ chủ nhiệm: + Năng lực + Phẩm chất + Kiến thức, kỹ - Sổ theo dõi chất lượng giáo dục: đánh giá thường xuyên theo tháng - Giáo án kèm theo lịch báo giảng - Sổ dự - Sổ báo giảng: lên kế hoạch dạy tuần - Sổ học bồi dưỡng thường xuyên - Sổ học bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ: học phương pháp vận dụng - Giáo án: thiết kế câu hỏi cho học sinh thảo luận * Tình hình lớp chủ nhiệm - Đặc điểm lớp: lớp động, đoàn kết, chăm + Sỉ số: 38 học sinh + Nữ: 19 học sinh + Cô giáo chủ nhiệm: Cô Trương Thị Anh + Chủ tịch hội đồng tự quản: Huỳnh Bảo Châu + Phó chủ tịch hội đồng tự quản: Nguyễn Hồng Phú + Phó chủ tịch hồi đồng tự quản: Nguyễn Hoàng Phương Vy + Phó chủ tịch hồi đồng tự quản: Nguyễn Ngọc Hoàng Trình + Nhóm trưởng nhóm 1: Huỳnh Bảo Châu + Nhóm trưởng nhóm 2: Lê Tuyết Hạnh + Nhóm trưởng nhóm 3: Phạm Tuấn Tài + Nhóm trưởng nhóm 4: Nguyễn Ngọc Hoàng Trình + Nhóm trưởng nhóm 5: Nguyễn Văn Minh + Nhóm trưởng nhóm 6: Nguyễn Hoàng Phương Vy + Nhóm trưởng nhóm 7: Nguyễn Trần Như Ngọc + Nhóm trưởng nhóm 8: Nguyễn Lê Vy + Nhóm trưởng nhóm 9: + Nhóm trưởng nhóm 10: Nguyễn Ngọc Bảo Khánh - Nhiệm vụ: + Chịu trách nhiệm việc đánh giá học sinh, chất lượng giáo dục học sinh lớp; hoàn thành hồ sơ đánh giá học sinh theo quy định; thực nghiệm thu bàn giao chất lượng giáo dục học sinh + Lập kế hoạch, thực kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh học tập, rèn luyện hàng tháng + Cuối học kì I, cuối năm yêu cầu, có trách nhiệm thông báo đánh giá trình học tập, rèn luyện kết học tập học sinh cho cha mẹ học sinh Không thông báo trước lớp họp cha mẹ học sinh điểm chưa tốt học sinh Duy trì mối liên hệ với cha mẹ học sinh để phối hợp giáo dục học sinh * Công tác chủ nhiệm: - Đối với GDTH, GVCN người trực tiếp giảng dạy gần 100% thời lượng học tập học sinh Vì vậy, công tác chủ nhiệm có mối quan hệ hữu cơ, chặt chẽ có tầm quan trọng đặc biệt công tác giảng dạy Đó điều kiện điều kieejn thuận lợi giúp giáo viên thực công tác chủ nhiệm tiết dạy Chủ nhiệm tốt, lớp đạt kết tốt học tập nề nếp Công tác chủ nhiệm đòn xéo thúc đẩy việc thực nội quy, nề nếp, học tập tham gia tất phong trào nhà trường Chủ nhiệm điều kiện quan trọng để lãnh đạo nhà trường đánh giá, xếp loại lực giáo viên - Nhiệm vụ cụ thể: + Công tác chủ nhiệm tiến hành truớc bước so với hoạt động dạy học học kết thúc nội dung học tập năm Sau nhận lớp, giáo viên bắt tay vào việc ổn định tình hình, sĩ số giáo dục số chương trình ngoại khóa An toàn giao thông, Nha học đường, phòng chống ma túy v v + Hồ sơ mà giáo viên chủ nhiệm phải hoàn thành lag sổ chủ nhiệm với tất nội dung cụ thể qua việc tìm hiểu ngắn lí lịch học sinh + Xây dựng đội ngũ cán lớp sở cũ có chọn lọc để đảm bảo đội ngũ vừa làm gương, vừa vận dộng bạn thực tốt phong trào thi đua học tập + Thiết lập số hoạt động truy đầu sinh hoạt tập thể Trong truy bài, giáo viên dần hình thành ý thức tự quản nhằm tạo điều kiện cho học sinh thực tốt việc kiểm tra, ôn theo nhóm có tính tự giác cao Trong trình học tập học sinh, giáo viên theo dõi sát biểu để tích chứng không làm mà hành vi, thái độ + Liên lạc thường xuyên với PHHS thông qua sổ liên lạc để kịp thời thông tin tình hình học tập học sinh thật cụ thể, đồng thời nắm bắt tinh thần tự học học sinh nhà + Theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc thực nề nếp viết chữ đẹp, giữ tháng, có nhận xét, xếp loại cụ thể Từ đó, học sinh ý thức trình học tập rèn chữ Các loại hồ sơ học sinh: - Học bạ: sổ đánh giá học lực, hạnh kiểm học sinh năm học - Sổ theo dõi chất lượng giáo dục - Bài kiểm tra định kì cuối năm học - Phiếu sổ liên lạc trao đổi ý kiến cha mẹ học sinh (nếu có) - Giấy chứng nhận, giấy khen, xác nhận thành tích học sinh năm học (nếu có) Cách đánh giá, xếp loại hạnh kiểm ghi học bạ học sinh: 6.1 Nội dung đánh giá: Đánh giá trình học tập, tiến kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học Đánh giá hình thành phát triển số lực học sinh: a Tự phục vụ, tự quản b Giao tiếp, hợp tác c tự học giải vấn đề Đánh giá hình thành phát triển số phẩm chất học sinh: a Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục b Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm c Trung thực, kỉ luật, đoàn kết d Yêu gia đình, bạn bè người khác; yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương, đất nươc 6.2 Cách đánh giá xếp loại hạnh kiểm, ghi học bạ học sinh: * Phần nhận xét môn học hoạt động giáo dục: Bao gồm môn: Tiếng việt, Toán, Khoa học, Lịch sử Địa lý (lớp 4,5), Ngoại ngữ, Đạo đức, Tư nhiên xã hội (Lớp 3), Thủ công/Kỉ thuật, Thể dục - Ghi điểm bật tiến khiếu học sinh HKI tương ứng với môn học - Tham gia đánh giá thường xuyên gồm: Giáo viên, học sinh (tự đánh giá nhận xét, góp ý bạn qua hoạt động nhóm, lớp); khuyến khích tham gia đánh giá cha mẹ học sinh - Giáo viên đánh giá: a Trong trình dạy học, vào đặc điểm mục tiêu học, hoạt động mà học sinh phải thực học, giáo viên tiến hành số việc sau: - Quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra trình kết thực nhiệm vụ học sinh theo tiến trình dạy học - Nhận xét lời nói trực tiếp với học sinh viết nhận xét vào phiếu, học sinh kết làm chưa làm được; mức độ hiểu biết lực vận dụng kiến thức; mức độ thành thạo thao tác, kĩ cần thiết, phù hợp với yêu cầu học, hoạt động học sinh - Quan tâm tiến độ hoàn thành nhiệm vụ học sinh; áp dụng biện pháp cụ thể để kịp thời giúp đỡ học sinh vượt qua khó khăn Do lực học sinh không đồng nên chấp nhận khác thời gian, mức độ hoàn thành nhiệm vụ b Hàng tuần, giáo viên lưu ý đến học sinh có nhiệm vụ chưa hoàn thành, giúp đỡ kịp thời học sinh để học sinh biết cách hoàn thành c Hàng tháng, giáo viên ghi nhận xét vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục mực độ hoàn thành nội dung học tập môn học, hoạt động giáo dục khắc; dự kiến áp dụng biện pháp cụ thể, riêng biệt giúp đỡ kịp thời học sinh chưa hoàn thành nội dung học tập môn học, hoạt động giáo dục khác tháng d Khi nhận xét, giáo viên cần đặc biệt quan tâm, động viên, khích lệ, tuyên dương, khen ngợi kịp thời thành tích, tiến giúp học sinh vươn lên đ Không dùng điểm số để đánh giá thường xuyên Học sinh tự đánh giá tham gia nhận xét, góp ý bạn, nhóm bạn: a Học sinh tự đánh giá trình sau thực nhiệm vụ học tập, hoạt động giáo dục khác, báo cáo kết với giáo viên b Học sinh tham gia nhận xét, góp ý bạn, nhóm bạn trình thực nhiệm vụ học tập môn học, hoạt động giáo dục; thảo luận, hướng dẫn, giúp đỡ bạn hoàn thành nhiệm vụ Cha mẹ học sinh tham gia đánh giá: - Cha mẹ học sinh khuyến khích phối hợp với giáo viên nhà trường động viên, giúp đỡ học sinh học tập, rèn luyện; giáo viên hướng dẫn cách thức quan sát, động viên hoạt động học sinh học sinh tham gia hoạt động - Trao đổi với giáo viên nhận xét, đánh giá học sinh hình thức phù hợp, thuận tiện lời nói, viết thư * Phần nhận xét lực - Các lực học sinh hình thành phát triển trình học tập, rèn luyện, hoạt động trải nghiệm sống nhà trường Giáo viên đánh giá mức độ hình thành phát triển số lực học sinh thông qua biểu hành vi sau: + Tự phục vụ, tự quản: thực số việc phục vụ cho học sinh hoạt động thân như: vệ sinh thân thể, ăn mặc; số việc phục vụ cho học tập như: chuẩn bị đồ dùng học tập lớp, nhà; việc theo yêu cầu giáo viên, làm việc cá nhân, làm việc theo phân công nhóm, lớp; bố trí thời gian học tập, sinh hoạt nhà; chấp hành nội quy lớp học; cố gắng tự hoàn thành công việc + Giao tiếp, hợp tác: mạnh dạn giao tiếp, trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi, ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh đối tượng, ứng xử thân thiện, chia sẻ với người, biết lắng nghe, biết tranh thủ đồng thuận + tự học giải vấn đề: khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân lớp, làm việc nhóm, lớp, khả tự học có giúp đỡ không cần giúp đỡ, tự thực nhiệm vụ học tập, chia kết học tập với bạn, với nhóm, tự đánh giá kết học tập báo cáo kết nhóm với giáo viên, tìm kiếm trợ giúp kịp thời bạn, giáo viên người khác, vận dụng điều học để giải nhiệm vụ học tập, sống, phát tình liên quan tới học sống tìm cách giải - Hằng ngày tuần, giáo viên quan sát biểu hoạt động học sinh để nhận xét hình thành phát triển lực Từ động viên, khích lệ, giúp học sinh khắc phục khó khăn, phát huy ưu điểm lực riêng, điều chỉnh hoạt động để tiến Hằng tháng, giáo viên thông qua trình quan sát, ý kiến trao đổi với cha mẹ học sinh người khác (nếu có) để nhận xét học sinh, ghi vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục * Phần nhận xét phẩm chất - Các phẩm chất học sinh hình thành phát triển trình học tập, rèn luyện, hoạt đọng trải nghiệm sống nhà trường Giáo viên đánh giá mức độ hình thành phát triển số phẩm chất học sinh thông qua biểu hành vi sau: a Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục: học đều, giờ, thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy giáo, cô giáo người khác, chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ, tích cực tham gia hoạt động, phong trào học tập, lao động hoạt động nghệ thuật, thể thao trường địa phương, tích cực tham gia vận động bạn lớp tham gia giữ vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi nơi công cộng b Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm: mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân, nhận làm việc vừa sức mình, tự chịu trách nhiệm việc làm, không đổ lỗi cho người khác làm chưa đúng, sẵn sàng nhận lỗi làm sai c Trung thực, kỷ luật, đoàn kết: nói thật, nói việc, không nói dối, không nói sai người khác, tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa, thực nghiêm túc quy định học tập, không lấy mình, biết bảo vệ công, giúp đỡ, tôn trọng người, quý trọng người lao động, nhường nhịn bạn d Yêu gia đình, bạn bè người khác: yêu trường lớp, yêu quê hương, đất nước, quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh em, kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, cô giáo, yêu thương, giúp đỡ bạn, tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp, bảo vệ công, giữ gìn bảo vệ môi trường, tự hào người thân gia đình , thầy giáo, cô giáo, nhà trường quê hương, thích tìm hiểu địa danh, nhân vật tiếng địa phương - Hằng ngày, hàng tuần, giáo viên quan sát biểu hoạt động học sinh để nhận xét hình thành phát triển phẩm chất, từ động viên, khích lệ, giúp học sinh khắc phục khó khăn, phát huy ưu điểm phẩm chất riêng, điều chỉnh hoạt động, ứng xử kịp thời để tiến Hằng tháng, giáo viên thông qua trình quan sát, ý kiến trao đổi với cha mẹ học sinh người khác (nếu có) để nhận xét học sinh, ghi vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục Cách thức đánh giá cho điểm, cách thức phân loại học lực học sinh: 7.1 Cách thức đánh giá cho điểm: Hiệu trưởng đạo việc đánh giá định kì kết học tập, mức độ đạt chuẩn kiến thức, kỹ theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học vào cuối học kì I cuối năm học môn học: Tiếng việt, Toán, Khoa học, Lịch sử Địa lí, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc kiểm tra định kì Đề kiểm tra định kì phù hợp chuẩn kiến thức, kỹ năng, gồm câu hỏi, tập, thiết kế theo mức độ nhận thức học sinh: - Mức 1: học sinh biết nhớ, nhắc lại kiến thức học, diễn đạt kiến thức mô tả kĩ học ngôn ngữ theo cách riêng áp dụng trực tiếp kiến thức, kĩ biết để giải tình huống, vấn đề học tập - Mức 2: học sinh kết nối, xếp lại kiến thức, kĩ học để giải tình huống, vấn đề mới, tương tự tình huống, vấn đề học - Mức 3: học sinh vận dụng kiến thức, kỹ để giải tình huống, vấn đề mới, không giống với tình huống, vấn đề hướng dẫn hay đưa phản hồi hợp lý trước tình huống, vấn đề học tập sống Bài kiểm tra định kì giáo viên sửa lỗi, nhận xét ưu điểm góp ý hạn chế, cho điểm theo thang điểm 10 (mười), không cho điểm (không) điểm thập phân Nhận xét giáo viên tiến học sinh điểm học sinh cần cố gắng, không dùng từ ngữ gây tổn thương học sinh Số lần KTTX tối thiểu tháng: - Môn Tiếng việt: lần - Môn Toán: lần - Các môn khoa học, Lịch sử Địa lý, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học: lần/môn Số lần kiểm tra định kỳ (KTĐK) - Các môn Tiếng việt, Toán năm học có lần KTĐK vào học kì I (GKI), cuối học kì I (CKI), học kì II (GKII) cuối năm học (CN); lần KTĐK môn Tiếng việt có kiểm tra: Đọc, Viết; điểm KTĐK trung bình cộng (làm tròn 0,5 thành 1) - Các môn Khoa học, Lịch sử Địa lý, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học năm học có lần KTĐK vào CKI CN Học sinh có điểm KTĐK bất thường so với kết học tập ngày không đủ số điểm KTĐK kiểm tra bổ sung 7.2 Đánh giá nhận xét Các môn học đánh giá nhận xét gồm: - Ở lớp 1, 2, 3: Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công, Thể dục - Ở lớp 4, 5: Đạo đức, Âm nhạc, Mỹ thuật, Kỹ thuật, Thể dục Kết học tập học sinh không ghi nhận điểm mà nhận xét theo mạch nội dung môn học: - Các nhận xét ghi nhận việc thu thập chứng trình học tập hoạt động học sinh - Nội dung, số lượng nhận xét học kì năm học môn học quy định củ thể sổ theo dõi kết kiểm tra Đánh giá học sinh 7.3 Cách thức phân loại học lực học sinh: - Vào cuối học kì cuối năm học, hiệu trưởng đạo giáo viên chủ nhiệm họp với giáo viên dạy lớp, thông qua nhận xét trình kết học tập, hoạt động giáo dục khác để tổng hợp, đánh giá mức độ hình thành phát triển lực, phẩm chất học sinh về: + Quá trình học tập môn học, hoạt động giáo dục khác, đặc điểm bật, tiến bộ, hạn chế, mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, khiếu, hứng thú môn học, hoạt động giáo dục, xếp loại học sinh môn học, hoạt động giáo dục hai mức: hoàn thành chưa hoàn thành + Mức độ hình thành phát triển lực: biểu bật lực, tiến bộ, mức độ hình thành phát triển theo nhóm lực học sinh; góp ý với học sinh, khuyến nghị với nhà trường, cha mẹ học sinh; xếp loại học sinh hai mức: đạt chưa đạt + Mức độ hình thành phát triển phẩm chất: biểu bật phẩm chất, tiến bộ, mức độ hình thành phát triển theo nhóm phẩm chất học sinh; góp ý với học sinh, khuyến nghị với nhà trường, cha mẹ học sinh; xếp loại học sinh thuộc hai mức: đạt chưa đạt + Các thành tích khác học sinh khen thưởng học kì, năm học - Giáo viên chủ nhiệm ghi nhận xét, kết tổng hợp đánh giá vào học bạ Học bạ hồ sơ chứng nhận mức độ hoàn thành chương trình xác định nhiệm vụ, điều cần khắc phục, giúp đỡ học sinh bắt đầu vào học kì II năm học Các hoạt động giáo dục nhà trường 8.1 Hoạt động đoàn: Là tổ chức trị nhà trường, lãnh đạo Chi Bộ trường TH Cây Gáo A, trực thuộc Phòng Giáo Dục Đào Tạo huyện Vĩnh Cữu * Công tác tổ chức: - Tổng số lớp: 43 - Tổng số HS: 1600/ - Tổng số chi đoàn: (chi đoàn giáo viên) - Tổng số đoàn viên: 22/22 (đoàn viên giáo viên: 19, nhân viên văn phòng: 3) - Số đoàn viên hoạt động: 12 Đ/c - Chi đoàn tổ chức sinh hoạt nghiêm túc theo định kỳ tháng * Công tác giáo dục: - Nhiệm vụ ban chấp hành chi đoàn: tham mưu tất hoạt động - Chi đoàn có lập trường trị vững mạnh - Tham gia buổi giáo dục truyền thống - Ngoài có hoạt động khác: tuyên truyền thành công Đại Hội Đoàn cấp, tuyên truyền ATGT, tuyên truyền chủ quyền biển đảo Việt Nam, …… - Tham gia tất vận động, phát động - Tổ chức phong trào “ Nuôi heo đất” – Thắp sáng ước mơ toàn thể học sinh đoàn viên - Trao học bổng thắp sáng ước mơ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn - Tổ chức thành công Lễ khai giảng năm học 2015 – 2016 - Tham gia sinh hoạt chủ điểm nhân ngày 15/10, 20/10, 20/11, 26/3, … phối hợp với nhà trường, công đoàn tổ chức thành công hoạt động (tổ chức họp mặt nhân ngày truyền thống, ngày Phụ Nữ Việt Nam, ngày Nhà Giáo Việt Nam, tổ chức tham gia tặng quà bà mẹ Việt Nam Anh Hùng, tổ chức sinh hoạt chủ điểm tháng, …) - Đẩy mạnh phòng trào thi đua “Dạy tốt, học tốt, tích cực nghiên cứu khoa học” - Tổ chức phong trào “Hũ gạo tình thương” - Tổ chức lao động cải tạo vườn trường lần tháng Tổ chức hoạt động thể dục, thể thao, văn hóa tạo môi trường rèn luyện cho HS,… * Thành tích: - Nhiều năm liền đạt Chi Đoàn vững mạnh, xuất sắc - Tham gia hội thi thuyết trình mô hình học tập làm theo gương đạo đưc Hồ Chí Minh: - Tham gia hội thi kể chuyện gương sáng học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: - Tham gia hội thi tìm hiểu nghiệp công đoàn: - Gương điển hình niên tiên tiến làm theo lời Bác… - Tham gia hội thi sáng tạo tảng CNTT cấp tỉnh: - Tham gia xây dựng trường đạt: Xanh – Sạch – Đẹp cấp huyện - Không có đoàn viên vi phạm ATGT * Thận lợi: sựu quan tâm BGH nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh Hội đòng Sư Phạm nhà trường, với tham gia nhiệt tình, nổ, hoạt đọng trẻ trung Đoàn Viên * Khó khăn: Đoàn Viên giáo viên, công việc giảng dạy nên thời gian sinh hoạt hạn chế * Kết quả: Tham gia đầy đủ phong trào nhà trường, phong trào địa phương phát động, hoàn thành tất công việc giao 8.2 Hoạt động đội - Là tổ chức thiếu nhi Việt Nam Đảng Cộng Sản Việt Nam chủ tịch nước Hồ Chí Minh sáng lập Và liên đội trường TH Cây Gáo A chịu quản lý trực tiếp Hội Đồng Đội huyện Vĩnh Cữu - Đây lĩnh vực nhà trường quan tâm nên phong trào trường TH Cây Gáo A mạnh, phong phú nội dung, cách thức tổ chức hoạt động, đa dạng hình thức sinh hoạt - Liên đội trường TH Cây Gáo A đạt liên đội mạnh cấp tỉnh năm 2015-2016 Căn chương trình công tác Đội phong trào thiếu nhi huyện Vĩnh Cửu năm học 2016-1017 Liên đội tiểu học Cây Gáo A xây dựng chương trình công tác Đội phong trào thiếu nhi cụ thể sau: - Chủ đề năm học: “Thiếu nhi Vĩnh Cửu Vâng lời Bác dạy Làm nghìn việc tốt Mừng Đại hội Đoàn” - Nhiệm vụ trọng tâm: + Đẩy mạnh phong trào “Thiếu nhi Đồng Nai thi đua làm theo điều Bác Hồ dạy”, phong trào “Nghìn việc tốt”, “Kế hoạch nhỏ” theo hướng trọng tính giáo dục phong trào Phát đọng đợt thi đua chào mừng Đại Hội cấp, tiến tới Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ VI + Tích cực hỗ trợ thiếu nhi học tập đời sống, vui chơi, giải trí, phát triển thể lực, rèn luyện kỹ xã hội Huy động nguồn lực chăm lo, giúp đỡ em có hoàn cảnh khó khăn, vùng sâu vùng xa, thiếu nhi em công nhân khu công nghiệp, khu chế xuất, nhà trọ * Các tiêu: - Đăng ký: Liên đội mạnh cấp tỉnh - Kiến thức HĐGD: 1571/98.4% - Năng lực, phẩm chất: 1596/100% -Liên đội phối hợp tốt với ban ngành đoàn thể, phụ trách chi đội nhà trường tổ chức tuyên truyền ý nghĩa ngày lễ lớn theo chủ điểm hàng tháng Tổ chức đợt thi đua hoạt động thiếu nhi chào mừng Đại hội Đoàn cấp, tiến tới Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ VI nhiệm kì 2017-2020 - 100% Chi Đội lớp nhi đồng tham gia thực phong trào kế hoạch nhỏ năm học 2016-1017, tổ chức chương trình “Thắp sáng ước mơ thiếu nhi Đồng Nai” vào dịp 20/11, 22/12, sơ kết học kì I, 26/3, 15/5… tổ chức chương trình “Thiếu nhi vui khỏe-Tiến bước lên Đoàn” ngày hội “Cây mùa xanh”, trao tặng học bổng, áo trắng cho học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn gắn với thực công trình niên huyện tỉnh - Liên Đội tiểu học triển khai chương trình “Dự bị đội viên”, tổ chức sinh hoạt nhi đồng phát triển 100% thiếu nhi độ tuổi vào Đội * Công tác tổ chức: - Tổ chức hoạt đông chào mừng kỷ niệm 71 năm Cách Mạng Tháng Tám Quốc Khánh 2/9, chào mừng thành công Đại hội Đoàn cấp, kỷ niệm 86 năm thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh(26/3/1931-26/3/2017) - Đổi nội dung, hình thức triển khai thực phong trào “Thiếu nhi Đồng Nai thi đua làm theo điều Bác Hồ dạy”, thông qua hoạt động thiết thực, phù hợp với nội dung thực tiễn địa phương, đơn vị Duy trì tổ chức tốt phong trào” Kế hoạch nhỏ” giai đoạn phù hợp với đối tượng thiếu nhi đại phương, đơn vị -Phát huy tính chủ động, sáng tạo đề cao vai trò tự học tập, tự rèn luyện, tự tu dưỡng, học đôi với hành Tham gia tốt vận động “ Bạn giúp Bạn”, “ giúp bạn tới trường- Hướng tới tương lai”, “ Hũ gạo tình thương”, “ Nuôi heo đất” cod hiệu thiếu nhi Sử dụng mục đích phát huy tốt quỹ học bổng dành cho thiếu nhi có hoàn cảnh khó khăn - Tổ chức hoạt động văn hóa dân gian, trò chơi dân gian, lồng ghép với sinh hoạt Đội Khuyến khích em tham gia học tập sinh hoạt câu lạc văn hóa, nghệ thuật dân gian nhằm gìn giữ, phát huy giá trị văn hóa dân tộc thiếu nhi * Công tác giáo dục: - Tiếp tục triển khai phong trào “Nói lời hay – làm việc tốt” - Tổ chức cho HS toàn Liên đội kể chuyện Bác Hồ, gương người tốt – việc tốt vào thứ hàng tuần (36 câu chuyện kể) - Hướng dẫn thiếu nhi thực có hiệu vận động “Thiếu nhi Việt Nam thực tốt năm điều Bác Hồ dạy” - Triển khai kế hoạch, nội dung hội thi viết, diễn tập tiểu phẩm giáo dục tuyên truyền ATGT cấp huyện - Tổ chức hoạt động NGLL chào mừng ngày 20/11 - Phát động hội thi lớp học Xanh – Sạch – Đẹp - Tuyên truyền ý nghĩa ngày thành lập QĐNDVN - Tổ chức tuyền truyền công tác giáo dục ATGT tệ nạn xã hội - Phối hợp với BHG nhà trường, GVCN lớp nhắc nhở HS ôn tập kiến thức học bài, làm trước đến lớp, thực tốt nội quy nhà trường, thi đua xây dựng học tốt, … * Thành tích: - Hội thi trang trí lớp học Xanh – Sạch – Đẹp: có 40/40 lớp tham gia, có 22 lớp đạt loại tốt, 18 lớp đạt loại - Tham gia tốt hội thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ” cấp huyện đạt giải - Với tủ sách: “khăn quàng đỏ” em quyên góp 320 đầu sách, chuyện thiếu nhi - Tham gia vận động hướng biển đảo thân yêu với tổng số tiền là… ... cuả trường 15 00 học sinh Trong có 7 31 học sinh nữ, gồm 40 lớp -Năm học 2 015 -2 016 số lượng học sinh trường tăng lên 43 lớp với 16 00 học sinh *Kết học tập học sinh: -Hạnh kiểm: năm 2 014 -2 015 học. .. Gáo A (Bao gồm trường Cây Gáo A trường Kim Đồng) -Năm 19 90 trường tách độc lập mang tên Trường Tiểu học Cây Gáo A - Trường vinh dự nhận huân chương lao động hạng III chủ tịch nước trao tặng trường. .. Nhà trường xây dựng kế hoạch tuyển sinh đạt tiêu đề - Năm 19 85 -19 86 thành lập trường, ban đầu trường cấp I, II chung - Năm 19 87, tách từ trường cấp I, cấp II Cây Gáo, lấy tên trường tiểu học Cây