thực tập tại trường tiểu học số 1 nam lý

Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm LỜI NĨI ĐẦU ''Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người'' Đó lời nói Bác Hồ vĩ đại Sự học thuyền ngược dịng, khơng tiến lùi Muốn có trước chưa có phải làm việc trước chưa làm, nghề giáo viên nghề cao quý nghề cao quý tương lai em môt người giáo viên, người dẫn dắt hệ trẻ trở thành người ngoan, trò giỏi , cháu ngoan Bác Hồ nên trước hết thân em cần phải tìm tịi, học hỏi, trao đổi lực kinh nghiệm tạo cho lịng u nghề mến trẻ để tiếp bước hệ trước, trao cho em kiến thức mà có Năm nay, em phân công thực tập trường Tiểu học số Nam Lý niềm vinh hạnh thân em bạn sinh viên khác, bước chân vào trường em không khỏi bỡ ngỡ, lo lắng với đón tiếp nhiệt tình thầy cô ban giám hiệu nhà trường toàn thể học sinh làm cho em thêm vững tâm để cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ Qua đây, em muốn gửi lời cảm ơn đến thầy, lịng biết ơn sâu sắc tận tình giúp đỡ em, truyền đạt cho em kinh nghiệm mới, học học hôm em đúc kết suốt đời “trồng người” hành trang giúp chúng em vững bước tương lai nghiệp trồng người, nghề cao quý xã hội, ơng cha ta nói: “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư Một chữ thầy chữ thầy” Em xin chân thành cảm ơn cô giáo hiệu trưởng Trần Thị Thanh Phượng , cô giáo phó hiệu trưởng Nguyễn Thị Uyến, tồn thể thầy cô giáo hội đồng sư phạm nhà trường em xin chân thành cảm ơn cô giáo Lê Thị Quỳnh Như tập thể học sinh lớp 5D giúp em hoàn thành tốt đợt thực tập Chúng ta thường nghe câu nói: “ Đi ngày đàng, học sàng khôn” Đúng vậy, qua tuần phân công thực tập sư phạm trường Tiểu GSTT: Đinh Thị Thu Thảo Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm học số Nam Lý, thời gian dài đủ để em có hội làm quen, tìm hiểu thầy cô, học sinh phong trào trường mến yêu Với bảo, giúp đỡ tận tình, quan tâm, động viên quý thầy cô, hợp tác em học sinh góp phần tạo thêm động lực, niềm tin cho em vượt qua khó khăn, vướng mắc để hồn thành tốt nhiệm vụ giao Những học kinh nghiệm quý báu công tác dạy học, chủ nhiệm, từ thầy, học ý nghĩa mà em ln mang theo hành trang phục vụ cho công tác giảng dạy sau thân Em xin chân thành cảm ơn! Nam Lý, ngày 22 tháng năm 2018 Giáo sinh thực Đinh Thị Thu Thảo GSTT: Đinh Thị Thu Thảo Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM Sau tám tuần tham gia thực tập Sư phạm Trường Tiểu học số Nam Lý, thân em hướng dẫn, giúp đỡ tận tình Ban giám hiệu nhà trường, cô giáo hướng dẫn, thầy giáo nhà trường Nhờ em học hỏi nhiều kinh nghiệm giảng dạy công tác chủ nhiệm.Thầy cô trường giúp em có đủ sức mạnh, lịng tự tin, vượt qua khó khăn, hồn thành nhiệm vụ đạt kết cao thực tập sư phạm Qua tham gia hoạt động trường dự giờ, làm công tác chủ nhiệm, thực tập giảng dạy, em học nhiều điều bổ ích, bổ sung vào hành trang để làm tiền đề phục vụ cho công tác giảng dạy sau Bản báo cáo bao gồm nội dung sau: PHẦN I: GIỚI THIỆU SƠ BỘ PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP Thâm nhập thực tế Thực tập giảng dạy Thực tập chủ nhiệm Ý thức thực nội quy thực tập PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU Một số thu hoạch qua đợt thực tập Những mặt mạnh mặt yếu Tự đánh giá xếp loại Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA NHÓM THỰC TẬP GSTT: Đinh Thị Thu Thảo Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm PHẦN I: GIỚI THIỆU SƠ BỘ: Họ tên giáo sinh: Đinh Thị Thu Thảo Sinh ngày: 03/10/1995 Lớp: ĐHGD Tiểu học B - K56 Ngành học: Sư phạm Giáo dục Tiểu học Thực tập tại: Trường Tiểu học số Nam Lí Thời gian từ: 26/02/2018 đến 22/04/2018 Thực tập chủ nhiệm lớp: 5D Thực tập giảng dạy lớp: 1E, 2A, 3E, 4C Họ tên giáo viên hướng dẫn thực tập chủ nhiệm lớp: Lê Thị Quỳnh Như Họ tên giáo viên hướng dẫn thực tập giảng dạy: - Hoàng Thị Thủy - Hà Thị Lệ Thủy - Nguyễn Thị Quế - Trương Thị Hoài Mẫn GSTT: Đinh Thị Thu Thảo Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP * Các nhiệm vụ giao: - Nghe báo cáo tình hình địa phương nơi trường đóng tình hình hoạt động trường - Lên kế hoạch thực tập chung cho nhóm theo tuần - Làm công tác chủ nhiệm lớp 5D tuần, giáo viên hướng dẫn cô giáo Lê Thị Quỳnh Như - Dự tiết thao giảng giáo viên hướng dẫn chuyên môn tiết bạn nhóm - Soạn giáo án thao giảng tiết chuyên môn theo hướng dẫn - Soạn giáo án tiết Sinh hoạt lớp, tiết giáo dục kỹ sống, buổi lao động theo hướng dẫn - Hướng dẫn lớp chủ nhiệm lao động - Tham gia “Ngày hội học sinh Tiểu học”, “Ngày hội Thiếu nhi vui khỏe”, “Ngày hội đọc sách” nhà trường tổ chức - Hướng dẫn sinh hoạt đội, tổ chức sinh hoạt ngồi lên lớp vào tiết ngoại khóa hưởng ứng “Tháng văn minh đô thị” với chủ đề: “Giao tiếp, ứng xử văn minh, lịch tôn trọng thân người” - Hoàn thành hồ sơ, sổ sách theo quy định I THÂM NHẬP THỰC TẾ: Ý thức, tinh thần, thái độ thâm nhập thực tế: Chúng ta biết, đợt thực tập sư phạm cuối khóa quãng thời gian đẹp, để lại dấu ấn lớn đời sinh viên sư phạm Nó khơng đem đến nhiều trải nghiệm khó qn mà cịn hành trang giúp vững bước đường chọn Chính thế, Trường Đại học Quảng Bình giới thiệu thực tập Trường Tiểu học số Nam Lý thuộc phường Nam Lý, thân em thấy trọng trách lớn lao người giáo sinh khơi dậy em niềm đam mê, lòng tâm huyết, thương yêu em học GSTT: Đinh Thị Thu Thảo Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm sinh, yêu nghề nghiệp Em vui vẻ, tự tin hứng thú hoạt động thực tập Bản thân em ý thức tôn trọng thầy cô nhà trường, đặc biệt quan hệ tốt với giáo viên hướng dẫn Từ ngày em bước chân thực tập Trường Tiểu học số Nam Lý, điều em bỡ ngỡ, lạ lẫm Thế nhưng, thân em ý thức nghĩa vụ trách nhiệm người giáo viên tương lai Được bảo, dẫn dắt, động viên Ban giám hiệu nhà trường, thầy cô giáo, tổ chuyên môn, giáo viên hướng dẫn, thân em nhận thấy phải cố gắng nhiều để vững bước đường mà chọn Trước bỡ ngỡ bước đầu làm quen với trường, với lớp, em ý thức trách nhiệm, tự chủ công việc giao; tôn trọng, gần gũi, yêu thương, giúp đỡ người khác; biết xây dựng cho ý thức làm việc nghiêm túc, khiêm tốn hoà nhã với người; khơng ngừng học hỏi, tìm phương pháp giáo dục thích hợp cho đối tượng học sinh Sự bảo nhiệt tình thầy giáo, cô giáo cho em nhận điều rằng: Thầy cô không người truyền đạt kiến thức văn hố mà cịn rèn luyện cho em mặt đạo đức, nhân cách, kỹ sống, … tạo nên người hoàn thiện mặt để sau trở thành chủ nhân tương lai đất nước Ban giám hiệu, cấu tổ chức trường, đội ngũ giáo viên giảng dạy, mặt chung học sinh …, thông qua để lên kế hoạch cho cơng tác chuyên môn công tác chủ nhiệm cách khoa học, hợp lí Nhờ bảo tận tình giáo viên hướng dẫn, thân em hoàn thành xuất sắc công việc giao Thông qua việc tiếp xúc với học sinh lớp chủ nhiệm, em phần hiểu tâm tư, nguyện vọng em Từ đó, em có đưa động viên, khích lệ kịp thời giúp em học tập rèn luyện tốt Những thành tích cụ thể: GSTT: Đinh Thị Thu Thảo Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm Trải qua tháng thực tập – khoảng thời gian ngắn chừng đủ cho em hiểu rằng: Để làm tốt cơng tác mình, hồn thành sứ mệnh cao người giáo viên, hết, thân lớp trẻ chúng em cần trang bị cho vốn kiến thức, có đủ nhiệt huyết với nghề lòng yêu trẻ, phải biết tương trợ đồng nghiệp để vạch cho bước tốt Em rút vấn đề sau: 2.1 Tinh thần chuẩn bị thân cho việc thực tập: 2.1.1 Về mặt tư tưởng, trị: Là sinh viên sư phạm nên thời gian tham gia thực tập, em xác định nhiệm vụ học nghề, học hỏi, tiếp xúc thực tế cụ thể, vận dụng kiến thức học nơi đào tạo vào thực tế thực tập, khơng ngừng trau dồi, tích cực học hỏi kinh nghiệm thầy cô, bạn bè nhằm nâng cao tay nghề Ngay từ buổi đầu bước chân vào Trường Tiểu học số Nam Lý, thứ lạ lẫm em, em cố gắng hịa nhập làm quen với cơng việc, với thầy cô trường từ phong cách đến xưng hô giao tiếp lịch sự, tác phong làm việc nhanh nhẹn, nhiệt tình nội quy, quy định nhà trường; sống vui vẻ, hòa nhã, tạo tình cảm gần gũi, q mến thầy em học sinh trường Đặc biệt, em ln có tinh thần cởi mở, nhiệt tình, đồn kết, thân thiện, gần gũi để tất sinh viên đồn thực tập hiểu hơn, gắn bó hơn, thường xuyên giúp đỡ bạn công việc chung công việc thực tập giảng dạy Đồng thời, thân ln cố gắng hồn thành chức trách nhiệm vụ trưởng đoàn thực tập 2.1.2 Về mặt kiến thức: Biết vận dụng kiến thức mà học để thực tốt nhiệm vụ mà Nhà trường giao phó, thân ln tìm tịi, học hỏi bổ sung vào kiến thức mà cịn thiếu GSTT: Đinh Thị Thu Thảo Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm Năng động, sáng tạo xử lý tốt tình cơng việc, có tính khoa học, hợp lý phù hợp với trình độ chun mơn mình, phát huy hết khả vai trị, nhiệm vụ làm việc 2.2 Tinh thần, thái độ, ý thức công tác thực tập dạy học: Qua đợt thực tập này, thân em nhận thấy nội dung quan trọng mà người giáo viên tương lai cần phải biết hiểu thực tốt cơng việc q trình phát triển nghiệp giáo dục, đặc biệt nhiệm vụ người giáo viên nhà trường hoạt động dạy học Do vậy, trình tìm hiểu thực tế nhà trường địa phương, thân em tích cực chủ động cơng tác tìm hiểu, tham gia nghe ghi chép đầy đủ báo cáo nhà trường Ngồi cịn tiếp tục tìm hiểu thêm qua đội ngũ thầy giáo, học sinh bậc phụ huynh để biết thêm tình hình ngồi nhà trường Thường xun lắng nghe nghiên cứu nề nếp cách thức hoạt động nhà trường để thực nội quy, quy chế mà Ban đạo quy định Giữ gìn tốt mối quan hệ với thầy cô giáo nhà trường, với học sinh phụ huynh học sinh Luôn thể ý thức giúp đỡ lẫn q trình phối hợp cơng tác Về với Trường Tiểu học Số Nam Lý đợt thực tập giúp em thêm yêu nghề dạy học quý học sinh Bản thân em cố gắng rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt; tư tác phong mẫu mực người thầy giáo; ý thức tổ chức kỷ luật tinh thần trách nhiệm người giáo viên Đúng Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “Nghề dạy học nghề cao quý nghề cao quý” Sẽ khơng có giới hạn thời gian lao động người thầy giáo Do vậy, em thấy cần phải có tinh thần trách nhiệm cao phải cố gắng nhiều học tập rèn luyện Có trở thành người chiến sĩ giỏi mặt trận văn hóa người cơng dân có ích cho xã hội GSTT: Đinh Thị Thu Thảo Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm Kết thu hoạch tác dụng công tác này: Thông qua báo cáo cô giáo Hiệu trưởng Trần Thị Thanh Phượng tình hình địa phương, tình hình giáo dục nhà trường với hướng dẫn, giúp đỡ tận tình chu đáo Ban giám hiệu tồn thể thầy giáo Trường Tiểu học số Nam Lý, em thu hoạch kết sau: 3.1 Đặc điểm, tình hình nhà trường: 3.1.1 Đặc điểm: - Địa điểm trụ sở chính: TDP 10, phường Nam Lý, TP Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình - Tóm tắt cấu tổ chức: Tổng số CBGV, NV: 42 người Trong đó: + Ban giám hiệu: 02 người (01 Hiệu trưởng; 01 P Hiệu trưởng) + Giáo viên tham gia giảng dạy: 37 người + Đạt chuẩn: 37/37 đạt tỷ lệ: 100%; chuẩn; 36/37 đạt tỷ lệ 97,3% *Về thuận lợi: + Trường nằm địa bàn trung tâm thành phố Đồng Hới, trường nhận quan tâm đạo trực tiếp Phòng GD & ĐT TP Đồng Hới, đạo sát cấp ủy Đảng, quyền địa phương đặc biệt ủng hộ nhiệt tình tổ chức đoàn thể lực lượng cha mẹ học sinh kề vai sát cánh với nhà trường + Đội ngũ cán GV đạt chuẩn trường đồn kết, nhiệt tình, kinh nghiệm giảng dạy, gắn bó với nhà trường Có ý thức tự học, tự bồi dưỡng; tích cực đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học * Về khó khăn: - Mọi điều kiện phục vụ cho việc dạy học có tiến chưa đáp ứng yêu cầu ngày cao đơn vị trường học đà phát triển Bàn ghế đủ chưa đảm bảo cho việc thực đổi phương pháp dạy học theo mơ hình trường học GSTT: Đinh Thị Thu Thảo Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm 3.1.2 Những thành tích đạt được: * Số lượng: Trẻ -10 tuổi huy động đến trường: 896/896 đạt 100% - Duy trì số lượng học sinh: 896/896 đạt 100% - Trường đạt chuẩn PCGDTH mức độ * Chất lượng giáo dục: - Hạnh kiểm: Chất lượng giáo dục mặt có nhiều tiến bộ, em thực tốt điều Bác Hồ dạy, khơng có học sinh vi phạm đạo đức - Học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt thực đầy đủ nhiệm vụ người HS 896/896 đạt 100% - Văn hóa: Trường có nhiều biện pháp để không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.Thực ngiêm túc chương trình kế hoạch dạy học Dạy đủ mơn theo quy định Giáo viên tập trung vào việc đồi phương pháp dạy nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo học sinh.Thực có hiệu cơng nghệ thơng tin vào q trình dạy học + 100% HS học buổi/ ngày Kết năm: Năm học 2017 – 2018 có nhiều học sinh khen thưởng nhiều mặt Công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu nhà trường trọng khuyến khích giáo viên thực tốt, tham gia thi ngành tổ chức đạt kết cao 3.1.3 Những biện pháp tổ chức thực nguyên nhân đạt * Đội ngũ: - Trường xây dựng đội ngũ thành tập thể SP đồn kết, có trình độ chun mơn vững, có ý thức trách nhiệm cao CBGV trường thực nghiêm túc kế hoạch dạy học Bám sát tiêu kế hoạch nhiệm vụ năm học để thực - 100% GV tham gia bồi dưỡng đội ngũ, học tập văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 10 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm Khi hoạt động lớp vào nề nếp việc học tập cuả em chắn tốt 3.1 Ý thức, tinh thần, thái độ với công tác chủ nhiệm lớp công tác khác: - Thường xuyên theo dõi tình hình hoạt động lớp chủ nhiệm thông qua buổi sinh hoạt đầu buổi, buổi, tiết sinh hoạt tập thể thông qua HĐNGLL, tìm hiểu hồn cảnh học sinh qua GVHD, qua Ban cán – BCH chi đội thu thập thơng tin từ học sinh lớp Những hoạt động giúp cho thân có thơng tin cụ thể, qua cơng tác nắm lớp tốt Hàng tuần chuẩn bị giáo án đầy đủ, bám sát tình hình chung lớp học để có buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội hiệu - Tích cực tham gia đầy đủ nhiệt tình phong trào, hoạt động lớp Có sáng kiến để nâng cao hiệu hoạt động, đồng thời nêu cao tinh thần trách nhiệm tinh thần đoàn kết cho học sinh lớp Nắm rõ hoàn cảnh học sinh cá biệt học sinh nghèo vượt khó, từ kịp thời chia sẽ, động viên em cố gắng vươn lên học tập vượt qua khó khăn - Thực nghiêm túc quy định chung lớp, giữ mối quan hệ tốt đẹp giáo viên học sinh mà gần gũi, thân thiện với em.Xác định vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục nhân cách người cho học sinh Do vậy, Ban đạo phân công chủ nhiệm lớp 5C thời gian thực tập em dành nhiều thời gian để tiếp cận với học sinh, tìm hiểu kĩ đặc điểm em, ln nhiệt tình hoạt động lớp - Đã thực nhiều công việc người giáo viên chủ nhiệm như: với giáo viên chủ nhiệm tổ chức điều hành lớp, với em tổ chức lao động, hoạt động với em hoạt động trường, Đội; tổ chức hướng dẫn em nhiều hoạt động vui chơi khác GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 22 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm - Luôn tuân thủ thực trách nhiệm người giáo viên chủ nhiệm lớp:  Theo dõi bám sát lớp chủ nhiệm, đến sớm vào đầu để nhắc nhở em làm vệ sinh phòng học khu vực vệ sinh thường xuyên vào học  Lập cho kế hoạch chủ nhiệm ( tham khảo ý kiến giáo viên hướng dẫn) Tìm hiểu tham gia công tác chủ nhiệm sinh hoạt Đội  Dành nhiều thời gian để tìm hiểu, tiếp cận học sinh để hiểu hồn cảnh em  Đặc biệt học hỏi nhiều kinh nghiệm từ cô giáo chủ nhiệm việc quản lý giáo dục học sinh 3.2 Khả phương pháp công tác chủ nhiệm: Trong giai đoạn nay, công tác chủ nhiệm lớp ngày địi hỏi dày cơng giáo viên yêu cầu ngày cao xã hội phát triển, tình hình sống tồn tác động xấu đến học sinh, mưu sinh gia đình nên khơng phụ huynh giao phó việc giáo dục cho nhà trường Sản phẩm giáo dục mà tạo biết trước xác kết bao sản phẩm ngành nghề khác Đặc biệt hình thành phẩm chất đạo đức học sinh khơng phải ngày, buổi có mà phải trải qua thời gian dài rèn luyện, để đảm nhận công việc phải thật kiên trì, nhẫn nại phải chịu tốn nhiều thời gian, cơng sức để tìm hiểu; lắng nghe tâm tư, nguyện vọng đối tượng học sinh lớp Như giáo viên chủ nhiệm đề kế hoạch, phương pháp giáo dục thích hợp cho trường hợp đặc biệt lòng yêu thương, nhân người thầy 3.2.1 Chức giáo viên chủ nhiệm lớp GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 23 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm  Giáo viên chủ nhiệm lớp trước hết phải quản lý toàn diện lớp học cần nắm vững: hoàn cảnh thay đổi, tác động gia đình đến học sinh lớp chủ nhiệm; quản lý toàn diện đặc điểm học sinh Nắm vững mục tiêu đào tạo mặt nhân cách kết học tập học sinh… để kết hợp giáo dục  Giáo viên chủ nhiệm lớp phải thực tốt nhiệm vụ thầy giáo nói chung, mẫu mực đạo đức gương mẫu việc chấp hành pháp luật quy định Nhà nước; nắm vững đường lối, quan điểm giáo dục vận dụng sáng tạo vào thực tiễn giáo dục Người giáo viên phải tham gia hoạt động Chính trị - Xã hội với tư cách lực lượng tri thức công đổi mới, phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc  Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm nắm vững tình hình học sinh lớp mặt, báo cáo cho Hiệu trưởng Ban giám hiệu kịp thời vấn đề lớp chủ nhiệm để giải Kịp thời kiểm tra đánh giá cơng bằng, khách quan q trình rèn luyện, phấn đấu, tu dưỡng học sinh  Có kế hoạch tổ chức hoạt động tập thể học sinh thực nhiệm vụ chung nhà trường với tập thể lớp khác Thông qua tổ chức hoạt động tự quản tập thể mà rèn luyện nhân cách, khả ứng xử, lực sáng tạo, khả vận dụng tri thức vào thực tiễn sống  Giáo viên chủ nhiệm cầu nối Ban giám hiệu, tổ chức trường, giáo viên môn với tập thể học sinh lớp chủ nhiệm Nói cách khác, giáo viên chủ nhiệm người đại diện cho hai phía, mặt đại diện cho lực lượng giáo dục nhà trường, mặt khác đại diện cho tập thể học sinh.Với tư cách người đại diện cho lớp chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm bảo vệ, bênh vực quyền lợi đáng cho học sinh lớp 3.2.2 Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp: Giáo viên chủ nhiệm có nhiệm vụ sau: Một là, giảng dạy môn, tổ chức giáo dục rèn luyện học sinh GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 24 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm Hai là, học tập nâng cao hiểu biết, đạt trình độ chuẩn, phấn đấu đạt chuẩn (CĐSP, ĐHSP) Ba là, nêu cao phẩm chất công tác giáo dục học sinh Bao gồm phẩm chất:  Gần gũi, yêu thương, tôn trọng đối xử công với học sinh, an tâm với nghề dạy học tiểu học  Có ý thức trách nhiệm, tinh thần khắc phục khó khăn, tận tụy, sáng tạo lao động sư phạm  Gắn bó mật thiết với tập thể sư phạm cộng đồng  Sống giản dị, lành mạnh, trung hậu, bao dung, vui tươi cởi mở.Có tác phong mẫu mực  Ham hiểu biết mới, ln nâng cao trình độ, kĩ nghề nghiệp rèn luyện tự hoàn thiện nhân cách Tóm lại: Vai trị giáo viên chủ nhiệm người làm vườn, trồng cây, không hoàn toàn hoạt động giáo viên chủ nhiệm gần người trồng cây, chăm sóc, vun trồng giống Người làm việc cầm kéo lên mà phải chăm sóc, tạo điều kiện cho hạt giống nảy mầm Cho nên, thân giáo viên chủ nhiệm, tâm niệm dạy dỗ giáo dục cho em trở thành người hữu ích cho xã hội để xứng đáng với hình ảnh đẹp mà xã hội ban tặng đồng chí Phạm Văn Đồng nói: “Nghề dạy học nghề cao quý tất nghề cao quý sáng tạo người sáng tạo” Trong thời đại mở cửa kinh tế nay, học sinh ln có xu hướng đua địi, chưng diện bị cám bẫy xã hội lôi Nó ảnh hưởng khơng đến việc học tập học sinh.Vì khơng thể tách rời cơng tác giáo dục hệ trẻ 3.3 Thu hoạch công tác chủ nhiệm: Công tác chủ nhiệm lớp hai công tác vô quan trọng người giáo viên, điều quan trọng đặt phong trào thi GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 25 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm đua “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” Để lớp chủ nhiệm thực thân thiện, học sinh thực tích cực, bên cạnh việc nắm vai trò, chức năng, nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm, tơi có định hướng cụ thể cho cơng việc Đặc biệt để em xích lại gần hơn, để xây dựng tập thể lớp học đoàn kết, thân thiện, đặc biệt trọng đến công việc sau * Trong công tác phối kết hợp với quan đồn thể: - Điều tra lí lịch học sinh nắm hồn cảnh cá tính em có biện pháp giáo dục em cho phù hợp - Làm tốt công tác bảo vệ cảnh quan môi trường Xây dựng bảo vệ sở vật chất nhà trường Thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Trong buổi họp phụ huynh đầu năm cần nêu rõ cho phụ huynh biết quy định mà lớp trường, đề nghị cha mẹ học sinh phối hợp thực nghiêm túc nhằm đạt hiệu giáo dục mong muốn - Tạo mối liên hệ gắn bó mật thiết với cha mẹ học sinh, trao đổi kịp thời với phụ huynh học sinh vấn đề có liên quan cơng tác giáo dục học sinh - Chủ động nắm bắt kế hoạch hàng tháng tổ chức Đoàn - Đội để xây dựng kế hoạch riêng phù hợp với đặc điểm tình hình lớp động viên em tích cực tham gia 3.4 Tác dụng qua công tác thực tập chủ nhiệm: Bản thân em giáo sinh thực tập, chưa có nhiều kinh nghiệm mà công tác giáo dục học sinh cơng việc khó khăn địi hỏi tinh tế Tuy nhiên trình làm việc, nhờ giúp đỡ tận tình giáo chủ nhiệm lớp cộng tác tập thể em học sinh lớp 5C giúp em hoàn thành tốt công tác Đồng thời rút cho thân học kinh nghiệm hay bổ ích GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 26 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm Để giáo dục tốt học sinh, để trở thành người giáo viên chủ nhiệm giỏi yếu tố bản, cần thiết nhiệt tình, tận tâm với nghề, cách tốt lấy "một nhân cách để giáo dục nhân cách" tất điều tạo mối quan hệ gắn bó thầy trị Đó bí quyết, nhân tố định thành công công việc Giáo viên chủ nhiệm người cố vấn, hướng dẫn học sinh - Ban cán đạo vai trò tự quản lớp Từ giáo viên người định hướng, vạch kế hoạch hoạt động cho lớp Qua kết đạt công tác chủ nhiệm lớp, thân em thấy vai trò vơ quan trọng cơng tác chủ nhiệm Chính để làm tốt cơng tác chủ nhiệm người giáo viên cần: - Tôn trọng nhân cách, lắng nghe ý kiến em, đối xử công nghiêm minh - Phải tìm hiểu, thu thập thơng tin qua giáo viên chủ nhiệm, học sinh lớp - Phải nắm hoàn cảnh sống học sinh để có kế hoạch giáo dục phù hợp, có hình thức biểu dương, khen thưởng bạn có thành tích cao hoạt động, dùng hình thức phê bình học sinh vi phạm - Nắm đặc điểm tâm lý em để có lựa chọn, sử dụng phương pháp giáo dục có hiệu - Coi em học sinh người bạn - Luôn tôn trọng đồng nghiệp, giúp đỡ lẫn tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt chuyên môn, dự - Quan tâm xây dựng Ban cán lớp vững mạnh, tự quản, nòng cốt giáo viên chủ nhiệm Xây dựng tập thể lớp tốt: Đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn - Giáo viên chủ nhiệm phải gương sáng, người có uy tín, phải học sinh tin u tôn trọng, để trước hết giáo viên chủ nhiệm phải có chun mơn nghiệp vụ vững vàng, đạo đức, tư cách mẫu mực, tác phong tốt, gần gũi học sinh, tôn trọng học sinh GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 27 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm - Giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh hoạt giáo viên nhà trường phải thực gương mẫu - Trong giáo dục học sinh cá biệt: + Giáo dục học sinh tình cảm người giáo viên thông qua hiểu biết tâm lý học sinh, gần gũi, giữ thể diện cho học sinh cách trao đổi, tâm riêng + Giáo viên chủ nhiệm phải khơi dậy tinh thần học sinh, phải kiên trì, nhẫn nại để giáo dục học sinh, lấy lại niềm tin cho em + Đặc biệt qua công tác giúp cho thân nắm vững cách thức thực công tác giáo viên chủ nhiệm Đó xử lí tình phải cẩn thận, phải điều tra rõ nguyên nhân, đặc biệt lời nói hành động phải cẩn trọng tránh hiểu lầm đáng tiếc cho học sinh 3.5 Những suy nghĩ kinh nghiệm thân công tác chủ nhiệm: Qua đợt thực tập công tác chủ nhiệm, em biết cách tổ chức buổi sinh hoạt lớp, em nhận thấy biết yêu thương học sinh, biết tìm hiểu học sinh nhiều mặt tâm lý, sở thích cá nhân đem lại hiệu cao công tác chủ nhiệm  Giáo viên chủ nhiệm lớp đóng vai trị người cố vấn, người hướng dẫn để phát huy vai trò tự quản tập thể học sinh  Giáo viên chủ nhiệm lớp người định hướng, vạch kế hoạch hoạt động cho lớp tuần tới Muốn thực có hiệu cần vào kế hoạch chung nhà trường, phải có bàn bạc với Ban cán thống tình hình lớp GVCN xem Ban cán lớp cánh tay phải đắc lực mình, cần sáng suốt chọn học sinh có lực lãnh đạo, nhiệt tình với cơng việc Cần phân công công việc cách rõ ràng cụ thể, giao trách nhiệm cho em  Giáo viên chủ nhiệm phải có tay nghề vững vàng, đạo đức tốt, tư cách mẫu mực, tác phong tốt, phải gương mẫu hoạt động để học sinh noi GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 28 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm theo; tuyệt đối không xúc phạm học sinh, phải biết kiềm chế học sinh có hành động vơ lễ  Phải có thương yêu gần gũi học sinh, hiểu hồn cảnh gia đình, tính cách em; cởi mở bày tỏ tâm tư để từ đưa biện pháp phù hợp với đối tượng Tùy đối tượng để có cách giáo dục khác nhau, vừa mềm dẻo vừa cứng rắn để giáo dục học sinh điều chỉnh hành vi sai lệch Phải gương sáng, người có uy tín, học sinh tin u tơn trọng  Có khiếu Văn hóa, Văn nghệ, TDTT, có khả tổ chức hoạt động tập thể, biết cách động viên lôi học sinh tham gia vào hoạt động  Bên cạnh đó, giáo viên chủ nhiệm cần phối kết hợp với giáo viên môn, với Tổng phụ trách Đội, với lực lượng nhà trường để giáo dục học sinh mặt Giúp học sinh sớm hoàn thiện thân, trở thành ngoan trò giỏi chủ nhân tương lai đất nước Ý thức thực nội quy thực tập: Thực tập sư phạm nằm quy trình đào tạo giáo viên với nội quy chặt chẽ Nó địi hỏi giáo sinh phải ln gương mẫu, thực tốt quy định địa phương nơi thực tập nội quy trường thực tập quy định Việc thực nhiều phương diện: tìm hiểu thực tế, thực tập giảng dạy, thực tập chủ nhiệm,… Trong việc thực nội quy thực tập, em ln ý thức phải làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, cố gắng, nỗ lực học hỏi, khiêm tốn, lễ phép với thầy cơ, chan hồ, cởi mở với học sinh, thực tốt nội quy nhà trường đề Em cố gắng hoàn thành nhiệm vụ giao cách tốt Tuy nhiên, giáo sinh học việc chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, hạn chế khả kinh nghiệm Nhất định, em phải cố gắng nỗ lực để trở thành nhà giáo tương lai GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 29 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU Thực tập sư phạm năm thứ tư hội giúp giáo sinh vươn lên khẳng định lực, đồng thời tìm hiểu, học hỏi thêm nhiều học kinh nghiệm quý báu Qua trình thực tập thân em nhận thấy thu số kết đáng kể sau: - Thấy rõ mối quan hệ, phối hợp nhà trường, gia đình xã hội, thấy rõ ý nghĩa cơng tác xã hội hóa giáo dục, có tầm quan trọng nghiệp phát triển giáo dục - Qua đợt thực tập, đặc biệt thực tập giảng dạy lớp, thân em học tập nhiều kinh nghiệm phương pháp dạy học, biết cần thiết người giáo viên dạy thật tốt Đó nguyên nhân định chất lượng học sinh - Cũng qua đợt thực tập này, thân em gần gũi với em học sinh, hoạt động với em, hiểu tư tưởng, tình cảm em hơn, từ bồi dưỡng them cho thân cách nhìn nhận đánh giá học sinh trình thực nội dung giáo dục - Trong thời gian thực tập trường, thân em thực quy định, quy chế nhà trường đề ra, đảm bảo thời gian nguyên tắc làm việc nhà trường Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức Có thái độ cầu thị, khiêm tốn học hỏi, kính trọng thầy giáo … Có ý thức tự giác, tích cực, nhiệt tình cơng việc; Có tinh thần trách nhiệm cao; Yêu nghề, mến trẻ; Nghiêm túc thực nội quy thực tập sư phạm thực tốt… - Điều quan trọng thân em tự ý thức khơng ngừng học tập để nâng cao trình độ, hồn thiện Xứng đáng với thiên chức “ Ươm mầm xanh cho đất nước” + Về công tác chuyên môn: Qua tuần lễ thực tập, dù thời gian khơng phải nhiều thân em thu hoạch thật có ý nghĩa GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 30 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm Mỗi tiết dạy bắt đầu việc soạn giáo án trước lên lớp, công tác yếu tố quan trọng cấu thành tiết dạy thành cơng Để có giáo án tốt cần phải đầu tư thời gian hợp lí, lựa chọn kiến thức chuẩn, đưa thêm vào thông tin thẩm định Quan nhiều lần chỉnh sửa nội dung giáo án tạo cho thân kĩ giáo án tốt, đáp ứng yêu cầu sư phạm Đặc biệt hơn, thông qua tiết dạy thân củng cố lại kiến thức, linh hoạt giảng dạy trình bày kiến thức + Về cơng tác chủ nhiệm: Có kĩ cơng tác chủ nhiệm, bám sát tình hình lớp chủ nhiệm, tìm hiểu hồn cảnh đặc điểm học sinh, qua có cách giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh Được Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho chúng em trình thực tập (chỗ nội trú, điều kiện sinh hoạt khác,…) Giáo viên hướng dẫn nhiệt tình, thân thiện, tâm huyết với nghề, em học sinh ngoan, lời, lễ phép,…nên tạo điều kiện cho chúng em hoàn thành tốt công việc giao Bản thân em ln có thái độ cầu thị, khiêm tốn học hái, kính trọng thầy giáo Có ý thức tự giác, tích cực, nhiệt tình cơng việc Có tinh thần trách nhiệm cao Yêu nghề, mến trẻ Nghiêm túc thực nội quy thực tập sư phạm thực tốt Những điều giúp thân em thêm yêu trường yêu lớp, thêm quý trọng nghề, mến trẻ, cố gắng cho nghiệp trồng người, lên lớp tự tin hơn, mạnh dạn đề cao tinh thần trách nhiệm ngời giáo viên - Tự đánh giá, xếp loại thực tập giảng dạy chủ nhiệm lớp (so với tiêu chuẩn quy định): Loại tốt - Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập: + Sẽ khắc phục hạn chế trình thực tập + Ra sức học tập rèn luyện, tích cực học hỏi kinh nghiệm hệ trước để hoàn thiện GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 31 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA NHÓM THỰC TẬP * Nhận xét kết luận nhóm sinh viên: - Nhìn chung nắm cơng việc đặc điểm ngành, nghề - Biết tư vấn, trao đổi, kiểm tra ý kiến, công việc với bạn khác đồn thầy cô hướng dẫn trường - Phối hợp tốt với thầy, cô trường để làm tốt công tác giáo dục - Biết xử lý tình cụ thể để giáo dục học sinh vận dụng tốt vào trình giảng dạy - Ứng xử tốt với bạn đồn thầy trường, cộng đồng ln giữ phong cách nhà giáo - Hoàn thành tốt cơng việc giao - Có tinh thần trách nhiệm, đồn kết, giúp đỡ lẫn q trình thực tập - Có ý thức phấn đấu vươn lên trình thực tập giảng dạy GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 32 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm LỜI CẢM ƠN Trong sống, có thứ trơi qua khơng lấy lại là: thời gian, hội lời nói Đợt thực tập sư phạm vừa qua thật ý nghĩa mà sinh viên trải qua lần khơng thể có thêm lần Sáu tuần quãng thời gian dài em học hỏi nhiều kinh nghiệm từ lớp người trước Biết vận dụng lí thuyết, khái niệm, định nghĩa học giảng đường đại học vào trình thực tiễn Cũng đường nhận thức theo chủ nghĩa Mác - Lênin từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến hoạt động thực tiễn Em nhận thấy nghề giáo viên thật không đơn giản tưởng tượng bao người Cái nghề không cho phép làm sai, dạy sai nên trình tự học, tự trau dồi đời người Vẫn biết nghề vất vả nghề giáo nghề mang đặc trưng riêng, vất vả riêng Mỗi người giáo viên “Kỹ sư tâm hồn” nên phải cho xứng với danh hiệu Thức khuya, dậy sớm, soạn bài, chấm hiểu cảm nhận nỗi vất vả, khó khăn Chỉ người nghề thông cảm thấu hiểu cho Một người thầy giáo, cô giáo tốt ln tâm huyết, nhiệt tình với nghề hết lịng yêu mến trẻ Trong tuần vừa qua nhờ dẫn dắt, hướng dẫn, đạo nhiệt tình giáo Nguyễn Thị Nga - giảng viên trường đại học Quảng Bình, Hiệu trưởng Trần Thị Thanh Phượng, Hiệu phó Nguyễn Thị Uyến thầy giáo hội đồng nhà trường Đặc biệt hướng dẫn chu đáo, tận tình giáo Lê Thị Quỳnh Như, em gặt hái thành tựu định hành trang cho em bước vào nghề tương lai Em không quên kỉ niệm lớp, trường lời dẫn trìu mến cơ, ánh mắt thơ ngây, nụ cười giọt nước mắt sáng em học sinh dành cho em GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 33 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm Từ cảm giác xa lạ, bỡ ngỡ với môi trường trở thành cảm giác thân quen, yêu mến, nhớ nhung lưu luyến Tất điều nhờ vào tình cảm tốt đẹp mà thầy trị trường dành cho em Em cố gắng tìm tịi, học hỏi nhiều để khơng phụ lòng tin tất người Trên vấn đề mà em thu hoạch qua đợt thực tập sư phạm, cố gắng xâm nhập, tìm hiểu thực tế chắn cịn nhiều thiếu sót, chưa đầy đủ Rất mong thầy thơng cảm đóng góp thêm cho em để báo cáo thêm hoàn chỉnh Em xin chân thành cảm ơn! Nam Lý, ngày 22 tháng năm 2018 Giáo sinh thực Đinh Thị Thu Thảo GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 34 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM PHẦN I: GIỚI THIỆU SƠ BỘ PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP I THÂM NHẬP THỰC TẾ Ý thức, tinh thần, thái độ thâm nhập thực tế: Những thành tích cụ thể: 2.1 Tinh thần chuẩn bị thân cho việc thực tập: .7 2.2 Tinh thần, thái độ, ý thức công tác thực tập dạy học: Kết thu hoạch tác dụng công tác này: 3.1 Đặc điểm, tình hình nhà trường: 3.2 Cơ cấu cán bộ, giáo viên 12 3.3 Cơ cấu học sinh: 13 3.4 Các hoạt động nhà trường: .13 Những suy nghĩ kinh nghiệm thân: .13 II THỰC TẬP GIẢNG DẠY 14 Tinh thần, thái độ, ý thức công tác này, thể qua bước: .14 Những công việc làm kết cụ thể: 18 2.1 Hoạt động dự giờ: .18 2.2 Trình độ vận dụng nguyên tắc, phương pháp giáo dục, thực nề nếp dạy học Trường Tiểu học: 19 2.3 Những suy nghĩ kinh nghệm thân công tác giảng dạy: .20 III THỰC TẬP CHỦ NHIỆM .21 3.1 Ý thức, tinh thần, thái độ với công tác chủ nhiệm lớp công tác khác .22 3.2 Khả phương pháp công tác chủ nhiệm: 23 3.3 Thu hoạch công tác chủ nhiệm: 26 3.4 Tác dụng qua công tác thực tập chủ nhiệm: 27 3.5 Những suy nghĩ kinh nghiệm thân công tác chủ nhiệm: .28 GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 35 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 Bài báo cáo tổng kết thực tập sư phạm Ý thức thực nội quy thực tập: 29 PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU 31 PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA NHÓM THỰC TẬP 33 LỜI CẢM ƠN 34 GSTT: Đinh Thị Thu Thảo 36 Lớp: ĐHGD Tiểu học B – K56 ... 03 /10 /19 95 Lớp: ĐHGD Tiểu học B - K56 Ngành học: Sư phạm Giáo dục Tiểu học Thực tập tại: Trường Tiểu học số Nam Lí Thời gian từ: 26/02/2 018 đến 22/04/2 018 Thực tập chủ nhiệm lớp: 5D Thực tập. .. mẫu, thực tốt quy định địa phương nơi thực tập nội quy trường thực tập quy định Việc thực nhiều phương diện: tìm hiểu thực tế, thực tập giảng dạy, thực tập chủ nhiệm,… Trong việc thực nội quy thực. .. nội trường học: - Trường xây dựng kế hoạch tra nội thực theo kế hoạch đề Lập đủ hồ sơ theo quy định * 10 0% giáo viên học sinh kiểm tra chuyên đề 3.2 Cơ cấu cán bộ, giáo viên STT 10 11 12 13 15 16