GIÁO ÁN SINH HỌC 12 BÀI 4: ĐỘT BIẾN GEN I Mục tiêu Sau học xong học sinh cần phải: - Học sinh hiêu khái niệm, nguyên nhân, chế phát sinh chế biểu đột biến, thể đột biến phân biệt dạng đột biến gen - Phân biệt rõ tác nhân gây đột biến cách thức tác động - Cơ chế biểu đột biến gen - Hậu đột biến gen - Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh, khái qt hố thơng qua chế biểu đột biến - Rèn luyện kỹ so sánh, kỹ ứng dụng, thấy hậu đột biến người sinh vật II.Thiết bị dạy học - Tranh ảnh, tài liệu sưu tầm biến dị, đặc biệt đột biến gen động vật, thực vật người - Sơ đồ chế biểu đột biến gen - Hình 4.1,4.2 sách giáo khoa III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ : ? Thế điều hoà hoạt động gen? Giải thích chế điều hồ hoạt động Ôperon Lac? Bài : Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức Gv yêu cầu HS đọc mục I.1 tìm hiểu I Đột biên gen dấu hiệu mô tả khái niệm ĐBG Khái niệm HS quan sát tranh ảnh đưa nhận - Là biến đổi nhỏ cấu trúc gen liên xét TaiLieu.VN Page Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức ? ĐBG xảy cấp độ phân tử có liên quan đến (đột biến điểm) số cặp quan đến thay đổi yếu tố nào? Nucleotit → Khái niệm ? ĐBG có ln biểu KH? - Đa số đột biến gen có hại, số có lợi trung tính * GV lấy VD cho HS hiểu: người bị bạch tạng gen lặn (a) quy định - Aa, AA: bình thường - aa: biểu bạch tạng→ thể đột biến mt thuận lợi biểu hiện: ruồi có gen kháng DDT mt có DDT biểu ? Vậy thể đột biến gì? * Thể đột biến: Là cá thể mang đột biến * Cho HS quan sát tranh dạng biểu kiểu hình thể ĐBG : yêu cầu HS hoàn thành PHT Các dạng đột biến gen (chỉ đề cập đến đột biến điểm) Dạng ĐB Khái niệm Hậu Thay cặp Nu - Thay thê cặp Nucleotit - Thêm cặp Nucleotit Thêm cặp Nu ? Tại ĐB thay cặp Nu mà có trường hợp ảnh hưởng đến cấu trúc prơtêin, có trường hợp khơng, yếu tố định gì? → Yếu tố định ba mã hố a.a có bị thay đổi khơng? Sau ĐB ba có quy định a.a không? * Nếu ba mở đầu (AUG) ba TaiLieu.VN Page Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức kết thúc (UGA) bị cặp Nucleotit → không tổng hợp prôtêin kéo dài tổng hợp ? Nguyên nhân gây nên ĐBG? II Nguyên nhân chế phát sinh đột biến * HS trình bày tác nhân gây gen ĐB Nguyên nhân ? Vậy nguyên nhân làm tăng - tia tử ngoại tác nhân ĐB có mơi trường? → Hàm lượng khí thải tăng cao đặc - tia phóng xạ biệt CO2 làm trái đất nóng lên gây - chất hố học hiệu ứng nhà kính - sốc nhiệt - Màn chắn tia tử ngoại rò rỉ khí thải - rối loạn qúa trình sinh lí sinh hố thể nhà máy, phân bón hố học, cháy rừng… - Khai thác sử dụng khơng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên ? Cách hạn chế? → Hạn chế sử dụng ngun liệu hố chất gây nhiễm mt, trồng nhiều xanh, xử lí chất thải nhà máy, khai thác tài nguyên hợp lí * GV cho HS đọc mục II.2 giải thích trạng thái tồn bazơnitơ: dạng thường dạng * Hs quan sát H4.1 SGK Cơ chế phát sinh đột biến gen a Sự kết cặp không nhân đơi ADN ? Hình thể điều gì? Cơ chế * Cơ chế: Bazơ niơ thuộc dạng hiếm, có vị q trình đó? trí liên kết hidro bị thay đổi khiến chúng kết cặp * Gv: Đột biến phát sinh sau lần không tái ADN tái bản? Yêu cầu HS điền tiếp vào phần nhánh dòng kẻ để trống hình, cặp Nucleotit nào? TaiLieu.VN Page Hoạt động thầy - trò * Hs đọc muc II.2 Nội dung kiến thức b Tác động tác nhân gây đột biến ? Nêu tác nhân gây ĐB kiểu ĐB - Tác nhân vật lí (tia tử ngoại) chúng gây ra? - Tác nhân hoá học (5BU): Thay cặp A-T * Hs đọc mục III.1 cặp G-X ? Loại ĐB có ý nghĩa tiến - Tác nhân sinh học (1 số virut): ĐBG hóa? III Hậu ý nghĩa đột biến gen Hậu đôt biến gen - ĐBG làm biến đổi cấu trúc mARN biến đổi cấu trúc prôtêin thay đổi đột ngột hay số tính trạng ? ĐB gen có vai trò nào? - Đa số có hại, giảm sức sống, gen đột biến làm rối loạn trình sinh tổng hợp prơtêin ? Tại nói ĐBG nguồn ngun liệu quan trọng cho tiến hoá chọn - Một số có lợi trung tính giống đa số ĐBG có hại, tần Vai trò ý nghĩa đột biến gen số ĐBG thấp? a Đối với tiến hố → Do số ĐB trung tính có lợi - Làm xuất alen so với ĐB NST phổ biến ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức - Cung cấp nguyên liệu cho tiến hoá chọn giống sống b Đối với thực tiễn Cung cấp nguyên liệu cho trình tạo giống Củng cố - Phân biệt đột biến thể đột biến? - Đột biến gen gì? Được phát sinh nào? - Mối quan hệ AND → mARN → Pr→ Tính trạng Hậu đột biến gen? Bài tập nhà - Sưu tầm tài liệu đột biến sinh vật - Soạn trước TaiLieu.VN Page - Đọc mục em có biết trang 23 sách giáo khoa * Bổ sung: minh họa cho hậu dang đột biến gen sơ đồ ADNgốc TAX XAA TAG GAA AXA GXA TXA mARN AUG GUU AUX XUU UGU XGU AGU MĐ val Ile leu cys arg ser ADNgốc TAX XAA TGG GAA AXA GXA TXA mARN AUG GUU AXX XUU UGU XGU AGU thay MĐ val thr leu cys arg ser ADNgốc TAX XAA TGG AAA XAG XAT XA mARN AUG GUU AXX UUU GUX GUA GU MĐ val thr phe val val ADNgốc TAX XAA TXA GGA AAX AGX ATX A mARN AUG GUU AGU XXU UUG UXG UAG U thêm MĐ val ser pro leu ser KT TaiLieu.VN Page ... cố - Phân biệt đột biến thể đột biến? - Đột biến gen gì? Được phát sinh nào? - Mối quan hệ AND → mARN → Pr→ Tính trạng Hậu đột biến gen? Bài tập nhà - Sưu tầm tài liệu đột biến sinh vật - Soạn... nhân sinh học (1 số virut): ĐBG hóa? III Hậu ý nghĩa đột biến gen Hậu đôt biến gen - ĐBG làm biến đổi cấu trúc mARN biến đổi cấu trúc prôtêin thay đổi đột ngột hay số tính trạng ? ĐB gen có vai... thường - aa: biểu bạch tạng→ thể đột biến mt thuận lợi biểu hiện: ruồi có gen kháng DDT mt có DDT biểu ? Vậy thể đột biến gì? * Thể đột biến: Là cá thể mang đột biến * Cho HS quan sát tranh dạng