GIÁO ÁN SINH HỌC 12 Bài 6: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ I.Mục tiêu học: Học xong này, HS phải: 1.Kiến thức: -Trình bày khái niệm đột biến số lượng NST -Nêu khái niệm, phân loại, chế hình thành, đặc điểm lệch bội ý nghĩa -Phân biệt thể tự đa bội với thể dị đa bội chế hình thành -Nêu hậu vai trò đa bội thể 2.Kỹ năng: Quan sát, so sánh 3.Thái độ: Có nhận thức tật, bệnh di truyền liên quan đến đột biến số lượng NST II.Trọng tâm: Lệch bội đa bội III.Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm IV.Chuẩn bị GV HS: 1.GV: Tranh phóng to hình 6.1, 6.2, 6.3 SGK 2.HS: Ôn cũ đọc trước V.Tiến trình giảng: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Đột biến cấu trúc NST gì? Có dạng nào? Nêu ý nghĩa? 3.Bài mới: HS nhắc lại kniệm ĐB NST (là biến đổi cấu trúc số lượng NST).Hơm tìm hiểu ĐB số lượng NST Hoạt động GV -Yêu cầu HS sử dụng SGK cho biết ĐB số lượng NST gì? Hoạt động HS -Đọc SGK,trả lời Tiểu kết I.Khái niệm: ĐB số lượng NST ĐB làm thay đổi số lượng NST TB II.Các loại ĐB số lượng NST: -GV thông báo: Sự thay đổi SL NST có nhiều loại: ĐB lệch bội (dị TaiLieu.VN 1.ĐB lệch bội: a.Khái niệm phân loại: Page bội) ĐB đa bội -Trong TB sinh dưỡng SV lưỡng bội, NST tồn ntn? -NST cặp tương đồng -Treo tranh h 6.1 SGK: Đây NST bình thường lồi có 2n=8 NST thể ĐB lệch bội Em có nhận xét số lượng NST thể ĐB lệch bội? -Quan sát tranh, trả lời -Khái niệm: ĐB lệch bội ĐB làm thay đổi số lượng NST hay số cặp NST tương đồng -Vậy ĐB lệch bội? HS trả lời -Quan sát tranh, em nêu dạng ĐB lệch bội SV lưỡng bội? Phân biệt thể không, thể một, thể ba, thể bốn? -Quan sát tranh, trả lời -Các dạng ĐB lệch bội SV lưỡng bội: thể không (2n-2), thể (2n-1), thể kép(2n-11), thể ba (2n+1), thể bốn (2n+2)… -Yêu cầu HS đọc phần I.2 SGK cho biết chế phát sinh thể lệch bội -GV cho ví dụ: Nếu cặp NST khơng phân li GP tạo loại gtử nào? Sự kết hợp loại gtử với gtử bình thường tạo loại hợp tử nào? b.Cơ chế phát sinh: (SGK) -Đọc SGK, trả lời -HS trả lời c.Hậu quả: -Đọc SGK, trả lời -Yêu cầu HS đọc SGK, nêu hậu -Viết sơ đồ ĐB lệch bội -Gọi HS viết sơ đồ trường hợp cặp NST giới tính người mẹ khơng phân li giảm phân -Không sống hay giảm sức sống, giảm khả SS tùy loài -Ở người, đa số ĐB lệch bội gây chết từ giai đoạn sớm mắc bệnh hiểm nghèo hội chứng Đao (3 NST 21), hội chứng Tocno (OX), hội chứng Claiphentơ (XXY)… d.Ý nghĩa: (SGK) HS trả lời 2.ĐB đa bội: Nội dung PHT -ĐB lệch bội có ý nghĩa tiến hóa chọn giống? TaiLieu.VN -Quan sáttranh -Nhận PHT, thảo Page -GV treo tranh h6.2, 6.3 giới thiệu thể tự đa bội, dị đa bội luận Cử đại diện trả lời HS nhận xét, bổ sung -GV phát PHT, chia nhóm, nhóm đọc SGK, quan sát tranh hoàn thành -GV nhận xét nhóm hồn thiện kiến thức cách đưa đáp án 4.Củng cố: Bộ NST lưỡng bội loài 2n=18 a.Có NST ở: -Thể ba nhiễm? -Thể bốn nhiễm? -Thể nhiễm? -Thể ba nhiễm kép? -Thể tam bội? -Thể khơng nhiễm? b.Có loại thể ba nhiễm khác hình thành? 5.Dặn dò:Trả lời câu hỏi tập cuối PHIẾU HỌC TẬP Nội dung Thể tự đa bội Thể dị đa bội Khái niệm Cơ chế phát sinh Hậu vai trò ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP TaiLieu.VN Page Nội dung Thể tự đa bội Thể dị đa bội Khái niệm Là tăng số nguyên lần số NST đơn bội loài lớn 2n, 3n, 5n,…gọi đa bội lẻ; 4n, 6n…gọi đa bội chẵn Là tượng NST loài khác tồn tế bào Cơ chế phát sinh -Trong giảm phân, NST tự nhân đôi thoi vơ sắc khơng hình thành, tất cặp NST tế bào không phân li, tạo thành gtử 2n -Lai loài khác tạo lai lưỡng bội (chứa NST đơn bội loài) bất thụ.Ở số loài thực vật, lai tạo gtử lưỡng bội, chúng tự thụ phấn tạo thể dị đa bội hữu thụ (thể song nhị bội) Gtử 2n+gtử nHtử 3n Gtử 2n+gtử 2nHtử 4n -Trong lần nguyên phân htử 2n, tất cặp NST không phân li tạo nên thể tứ bội -Nếu rối loạn nguyên phân tế bào soma dẫn đến tượng khảm Hậu vai trò -Lai TB soma lồi -TB đa bội có số lượng AND tăng gấp bội nên trình sinh tổng hợp chất hữu xảy mạnh mẽ.Vì vậy, thể đa bội có TB to, quan sinh dưỡng lớn, phát triển khỏe, chống chịu tốt -Các thể tự đa bội lẻ khơng có khả sinh gtử bình thường, khơng có hạt -Vai trò quan trọng tiến hóa góp phần hình thành nên lồi mới, chủ yếu loại thực vật có hoa TaiLieu.VN Page ... -Thể ba nhiễm? -Thể bốn nhiễm? -Thể nhiễm? -Thể ba nhiễm kép? -Thể tam bội? -Thể khơng nhiễm? b.Có loại thể ba nhiễm khác hình thành? 5.Dặn dò:Trả lời câu hỏi tập cuối PHIẾU HỌC TẬP Nội dung Thể. .. dung Thể tự đa bội Thể dị đa bội Khái niệm Cơ chế phát sinh Hậu vai trò ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP TaiLieu.VN Page Nội dung Thể tự đa bội Thể dị đa bội Khái niệm Là tăng số nguyên lần số NST đơn bội loài... ĐB làm thay đổi số lượng NST hay số cặp NST tương đồng -Vậy ĐB lệch bội? HS trả lời -Quan sát tranh, em nêu dạng ĐB lệch bội SV lưỡng bội? Phân biệt thể không, thể một, thể ba, thể bốn? -Quan