GIÁO ÁN SINH HỌC 9 Bài 23: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ A MỤC TIÊU I Kiến thức: - Học sinh nêu được các biến đổi số lượng thường thấy ở một cặp NST + Cơ chế hình thành thể 3 nhiễm và thể 1 nhiễm + Nêu được hiệu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST - Nêu được hậu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST II Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát tranh, kĩ năng hoạt động nhóm, khai thác kênh hình, làm việc với SGK - Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng thực hành III Thái độ: Say mê học tập yêu thích bộ môn B CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ năng hợp tác, ứng xử, giao tiếp, lắng nghe tích cực - Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, phim, intenet để tìm hiểu khái niệm, sự phát sinh các dạng đột biến số lượng NST - Kĩ năng tự tin bày tỏ ý kiến C PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Phương pháp: Vấn đáp - tìm tòi , trực quan , dạy học nhóm, hỏi và trả lời 2 Phương tiện:Tranh phóng to hình 23.1; 23.2 SGK; H 29.1; 29.2 SGK D HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 3 câu hỏi SGK III Bài mới 1.Khám phá: GV giới thiệu khái niệm đột biến số lượng NST như SGK: đột biến số lượng NST là những biến đổi số lượng xảy ra ở một hoặc một số cặp NST hoặc tất cả bộ NST 2.Kết nối: TaiLieu.VN Page 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hiện tượng dị bội I: Hiện tượng dị bội - GV kiểm tra kiến thức cũ của HS về: - 1 vài HS nhắc lại các khái niệm cũ - Thế nào là cặp NST tương đồng? - Bộ NST lưỡng bội, đơn bội? - GV cho HS quan sát H 29.1 và 29.2 SGK, yêu - HS quan sát hình vẽ và nêu được: cầu HS trả lời câu hỏi: - Qua 2 hình trên, hãy cho biết ở người, cặp + Hình 29.1 cho biết ở người bị bệnh Đao, cặp NST thứ mấy đã bị thay đổi và thay đổi như thế NST 21 có 3 NST, các cặp khác chỉ có 2 NST nào so với các cặp NST khác? + Hình 29.2 cho biết người bị bệnh Tơcnơ, cặp NST 23 (cặp NST giới tính) chỉ có 1 NST, các cặp khác có 2 NST - HS quan sát hình 23.2 và nêu được: - Cho HS quan sát H 23.1 và nghiên cứu mục I + Cà độc dược có 12 cặp NST người ta phát để trả lời câu hỏi: hiện được 12 thể dị bội ở cả 12 cặp NST cho 12 - ở chi cà độc dược, cặp NST nào bị thay đổi dạng quả khác nhau về hình dạng, kích thước và số lượng gai và thay đổi như thế nào? - Quả của 12 kiểu cây dị bội khác nhau về kích thước, hình dạng và khác với quả của cây lưỡng bội bình thường như thế nào? - HS tìm hiểu khái niệm - Từ các VD trên, xây dựng cho HS khái niệm: - 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung - Thế nào là thể dị bội?Hiện tượng dị bội thể là gì ? Các dạng dị bội thể? - Hậu quả của hiện tượng thể dị bội? -GV nhận xét bổ sung Kết luận: - Thể dị bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có 1 hoặc một số cặp NST bị thay đổi về số lượng -Hiện tượng dị bội thể là đột biến thêm hoặc mất 1 NST ở 1 cặp NST nào đó - Các dạng: TaiLieu.VN Page 2 + Thêm 1 NST ở 1 cặp nào đó (2n + 1) + Mất 1 NST ở 1 cặp nào đó (2n -1) - Hậu quả: Thể đột biến (2n + 1) và (2n -1) có thể gây ra những biến đổi về hình thái (hình dạng, kích thước, màu sắc) ở thực vật hoặc gây bệnh ở người như bệnh Đao, bệnh Tơcnơ II-Sự phát sinh thể dị bội Hoạt động 2: Sự phát sinh thể dị bội - GV cho HS quan sát H 23.2 - Các nhóm quan sát kĩ hình, thảo luận và nêu được: + Một bên bố (mẹ) NST phân li bình thường, - Sự phân li NST trong quá trình giảm phân ở 2 mỗi giao tử có 1 NST của mỗi cặp trường hợp trên có gì khác nhau? + Một bên bố (mẹ) NST phân li không bình - Các giao tử nói trên tham gia thụ tinh tạo thường, 1 giao tử có 2 NST của 1 cặp, giao tử thành hợp tử có số lượng như thế nào? kia không có NST nào - GV treo H 23.2 yêu cầu 1 HS lên bảng trình + Hợp tử có 3 NST hoặc có 1 NST trong cặp bày cơ chế phát sinh thể dị bội tương đồng - GV chốt lại kiến thức - 1 HS lên bảng trình bày, các HS khác nhận - Cho HS quan sát H 29.2 và thử giải thích xét, bổ sung trường hợp hình thành bệnh Tơcnơ (OX) có thể -HS quan sát hình và giải thích cho HS viết sơ đồ lai minh hoạ Kết luận: - Sơ đồ: sgk Cơ chế phát sinh thể dị bội: - Trong giảm phân sự không phân li của 1 cặp NST tương đồng nào đó tạo thành 1 giao tử mang 2 NST trong 1 cặp và 1 giao tử không mang NST nào của cặp đó - Sự thụ tinh của các giao tử bất thường này với các giao tử bình thường sẽ tạo ra các thể dị bội (2n +1 ) và (2n – 1) NST - Sơ đồ: sgk TaiLieu.VN Page 3 3 Củng cố: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK - Bài tập trắc nghiệm Sự không phân li của 1 cặp NST tương đồng xảy ra ở các tế bào sinh dục của cơ thể 2n sẽ cho loại giao tử nào? a n, 2n c n + 1, n – 1 b 2n + 1, 2n -1 d n, n + 1, n – 1 4 Hướng dẫn học bài ở nhà: Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2,3 SGK.Đọc trước bài 24 VI RÚT KINH NGHIỆM: TaiLieu.VN Page 4 ... - Thế thể dị bội?Hiện tượng dị bội thể ? Các dạng dị bội thể? - Hậu tượng thể dị bội? -GV nhận xét bổ sung Kết luận: - Thể dị bội thể mà tế bào sinh dưỡng có số cặp NST bị thay đổi số lượng -Hiện... lượng -Hiện tượng dị bội thể đột biến thêm NST cặp NST - Các dạng: TaiLieu.VN Page + Thêm NST cặp (2n + 1) + Mất NST cặp (2n -1) - Hậu quả: Thể đột biến (2n + 1) (2n -1) gây biến đổi hình thái (hình... biến đổi hình thái (hình dạng, kích thước, màu sắc) thực vật gây bệnh người bệnh Đao, bệnh Tơcnơ II-Sự phát sinh thể dị bội Hoạt động 2: Sự phát sinh thể dị bội - GV cho HS quan sát H 23.2 - Các