Bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh cho cán bộ, đảng viên là nhiệm vụ quan trọng, góp phần nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ các cấp, các ngành và đảng viên về quan điểm, đường lối quốc phòng, an ninh của Đảng, Nhà nước; nắm vững nguyên tắc, cơ chế lãnh đạo của Đảng, quản lý điều hành của Nhà nước về quốc phòng, an ninh; nhận rõ về âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch đối với Việt Nam,
MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh cho cán bộ, đảng viên nhiệm vụ quan trọng, góp phần nâng cao nhận thức, trách nhiệm cán cấp, ngành đảng viên quan điểm, đường lối quốc phòng, an ninh Đảng, Nhà nước; nắm vững nguyên tắc, chế lãnh đạo Đảng, quản lý điều hành Nhà nước quốc phòng, an ninh; nhận rõ âm mưu, thủ đoạn lực thù địch Việt Nam, nâng cao lực lãnh đạo, quản lý tổ chức thực nhiệm vụ quốc phòng, an ninh cương vị cơng tác Theo Luật Giáo dục quốc phòng an ninh văn hướng dẫn luật, học viên đối tượng Trường Quân Quân khu cán chủ chốt cấp huyện (thành phố), cán đầu ngành cấp tỉnh, cán quân đội, công an có hệ số chức từ (0,7), đến (1,3), quân hàm từ thượng tá, đại tá tương đương thuộc địa bàn quân khu Đây lực lượng có vai trò quan trọng thực nhiệm vụ quân sự, quốc phòng địa phương Do đó, phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu nội dung bản, góp phần to lớn vào xây dựng, củng cố quốc phòng tồn dân địa bàn quân khu Hiện nay, đất nước hòa bình, thống lên chủ nghĩa xã hội thực kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, bên cạnh mặt tích cực, mặt trái tác động khơng nhỏ đến ý thức quốc phòng đội ngũ cán bộ, đảng viên có cán thuộc diện học viên đối tượng Quân khu – địa bàn có vị trí chiến lược đặc biệt quan trọng trận quốc phòng tồn dân an ninh nhân dân, phên dậu phía bắc tổ quốc Mặt khác chống phá riết chủ nghĩa đế quốc lực phản động thù địch; tình hình phức tạp Biển Đơng đòi hỏi người dân vừa tập trung phát triển kinh tế xã hội xây dựng đất nước phải không ngừng nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng Đối với cán bộ, lãnh đạo cấp địa phương phải ln có ý thức quốc phòng lãnh đạo, đạo hoạt động địa phương, ban ngành, đồn thể mình, thực kết hợp kinh tế, văn hóa, xã hội gắn với quốc phòng an ninh ngược lại Những năm qua, Trường Quân Quân khu tổ chức thực nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh cho học viên đối tượng địa bàn quân khu theo lãnh đạo, đạo lãnh đạo, huy cấp Hoạt động bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh thực có nếp, chất lượng, hướng tới nâng cao ý thức quốc phòng số kỹ giúp đội ngũ cán học viên đối tượng xử lý tình liên quan đến quốc phòng an ninh hoạt động cơng tác theo cương vị Tuy nhiên, nhiều yếu tố tác động vận động biến đổi thường xuyên, phức tạp thực tiễn đặt đòi hỏi, yêu cầu ngày cao việc phát triển ý thức quốc phòng cho đối tượng Vì vậy, nghiên cứu vấn đề phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu thiết thực, cấp thiết Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài * Những cơng trình khoa học tiêu biểu liên quan đến quốc phòng Cơng trình khoa học Nguyễn Anh Dũng (1981), “Chính sách Ngụ binh nơng thời Lý- Trần- Lê sơ ( Thế kỷ XI- kỷ XV )” [20] Tác giả sâu nghiên cứu, luận giải khái quát kinh nghiệm xây dựng quốc phòng, xây dựng lực lượng vũ trang tiến hành chiến tranh bảo vệ đất nước tổ tiên ta triều đại Lý, Trần Lê sơ, vai trò to lớn quốc phòng tồn dân nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc thời kỳ Tác giả Trường Chinh (1971) cơng trình khoa học “Hồ Chủ tịch vấn đề quân cách mạng Việt Nam” [81] tập trung luận giải, phân tích sâu sắc quan điểm tư tưởng quân Chủ tịch Hồ Chí Minh giai đoạn kháng chiến chống Pháp chống Mỹ Đó tư tưởng: dùng bạo lực cách mạng quần chúng giành quyền; kết hợp hình thức đấu tranh quân đấu tranh trị; khởi nghĩa phần tiến tới tổng khởi nghĩa giành quyền; thực kết hợp kinh tế với quốc phòng để xây dựng, củng cố quốc phòng tồn dân; mở rộng mặt trận dân tộc thống nhất, củng cố liên minh công nông, củng cố quyền nhân dân; tăng cường lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp mặt Đảng quốc phòng tồn dân qn đội nhân dân Cơng trình khoa học Giáo sư Trần Xn Trường (2002), “Nền quốc phòng tồn dân điều kiện tồn cầu hố kinh tế nay” [83] nghiên cứu quốc phòng tồn dân mối quan hệ, điều kiện tồn cầu hóa kinh tế, tác giả đặc điểm tác động thuận lợi, khó khăn xây dựng quốc phòng tồn dân nước ta Cơng trình khoa học khái quát yêu cầu, nội dung, biện pháp để xây dựng quốc phòng tồn dân, quân đội nhân dân theo yêu cầu thời đại Sách trắng Quốc phòng Việt Nam (2004), “Quốc phòng Việt Nam năm đầu kỷ XXI ” [6], Đây quan điểm Đảng, Nhà nước ta vấn đề liên quan đến sách quốc phòng Việt Nam cơng bố trước giới Cuốn sách nhấn mạnh tính chất hòa bình, tự vệ chủ trương quán xây dựng quốc phòng tồn dân lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam năm đầu kỷ 21 * Những cơng trình khoa học tiêu biểu liên quan đến giáo dục quốc phòng an ninh Nhóm tác giả Lê Khả Phiêu, Lê Văn Dũng, Phạm Văn Trà (1996), cơng trình khoa học “Tăng cường cơng tác giáo dục Quốc phòng an ninh giai đoạn nay” [72] tập trung phân tích làm rõ vấn đề cơng tác tính tất yếu, yếu tố tác động tình hình giới, nước, nội dung, yêu cầu, biện pháp giáo dục quốc phòng an ninh tình hình Đây quan điểm chung Đảng, Nhà nước ta vấn đề này, đặc biệt cơng trình nhấn mạnh vai trò, tất yếu ngày tăng giáo dục quốc phòng an ninh Tác giả Nguyễn Văn Thanh (1999) cơng trình “Giáo dục phát triển ý thức quốc phòng Quân đội thời kỳ - vấn đề cần quan tâm” [80], tập trung bàn vị trí, vai trò tính tất yếu, nội dung giáo dục Quốc phòng quân đội, khẳng định giáo dục ý thức quốc phòng khơng toàn dân quân đội phải có nội dung, hình thức phù hợp Một số cơng trình khoa học khác tác giả, Nguyễn Thế Lực (2000), “Giáo dục ý thức quốc phòng tồn dân - vấn đề cần thiết nay” [54]; Nguyễn Mạnh Hưởng (2001), “Đặc điểm quốc phòng tồn dân nước ta điều kiện mới” [46] tác giả luận giải cụ thể khía cạnh cơng tác giáo dục ý thức quốc phòng, đặc điểm chi phối đến xây dựng quốc phòng tồn dân nói chung đến giáo dục ý thức quốc phòng an ninh nói riêng * Những cơng trình khoa học tiêu biểu liên quan đến ý thức quốc phòng phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng trường Qn Qn khu Cơng trình khoa học tác giả Dương Văn Nhị (2004): “Phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam nay” [59], luận giải vấn đề lý luận thực tiễn phát triển ý thức quốc phòng đội ngũ sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam, từ đề xuất định hướng số giải pháp nhằm phát triển ý thức quốc phòng đội ngũ sĩ quan phân đội Qn đội nhân dân Việt Nam Cơng trình khoa học tác giả Hà Công Chờ (2007): “Phát triển ý thức quốc phòng học viên bồi dưỡng kiến thức quốc phòng Trường quân Quân khu VII nay” [18], tập trung làm rõ vấn đề ý thức quốc phòng, cấu trúc, đặc điểm tính quy luật q trình phát triển rõ thực chất, đặc điểm, đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp phát triển ý thức quốc phòng học viên bồi dưỡng kiến thức quốc phòng Trường Quân Quân khu VII Ngồi có cơng trình khoa học khác bàn đến vấn đề liên quan đến lý luận thực tiễn phát triển ý thức quốc phòng như: Nguyễn Thị Ngân (2001), “Giáo dục ý thức quốc phòng cho tồn dân - số u cầu quan trọng nay” [69]; Hoàng Ngọc Hoa (2015), “Trường Quân Quân khu thực công tác bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh cho đối tượng 2” [39]; Nguyễn Duy Nguyên (2016), “Tiếp tục đẩy mạnh thực cơng tác giáo dục quốc phòng an ninh tình hình mới” [70] Các cơng trình đề cập đến đặc thù kết cụ thể hoạt động giáo dục quốc phòng an ninh, sở quan trọng để luận văn khai thác phục vụ cho đề tài Khảo cứu cơng trình khoa học có liên quan cung cấp cho tác giả tranh khái quát góc độ khác ý thức quốc phòng Đây sở có giá trị lý luận thực tiễn trực tiếp để tác giả kế thừa xây dựng luận văn Tuy nhiên, góc độ triết học nghiên cứu có tính hệ thống cụ thể Trường Quân Quân khu chưa có cơng trình đề cập trực tiếp Phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu Do vậy, tác giả chọn vấn đề làm đề tài luận văn thạc sĩ triết học Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích Làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn, sở đề xuất giải pháp phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu * Nhiệm vụ - Làm rõ thực chất vấn đề có tính quy luật phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu - Đánh giá thực trạng ý thức quốc phòng, phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu - Đề xuất giải pháp nhằm phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Bản chất vấn đề có tính quy luật phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu * Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu triệu tập bồi dưỡng kiến thức kiến thức quốc phòng an ninh Thời gian từ Luật Giáo dục quốc phòng an ninh (2013) có hiệu lực đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận: Dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam, nghị Quân uỷ Trung ương, thị Bộ Quốc phòng quốc phòng tồn dân, an ninh nhân dân, chiến tranh nhân dân giáo dục quốc phòng an ninh Kế thừa cơng trình nghiên cứu tập thể cá nhân quân đội công bố *Cơ sở thực tiễn: Thực tiễn hoạt động giáo dục quốc phòng an ninh học viên đối tượng Trường Quân Quân khu 1, tài liệu báo cáo Hội đồng giáo dục quốc phòng an ninh trung ương, Đảng ủy Bộ tư lệnh quân khu 1, kết khảo sát tác giả thực trạng ý thức quốc phòng phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu tài liệu tổng kết Phòng dân quân tự vệ quân khu 1, Trường Quân Quân khu * Phương pháp nghiên cứu: Luận văn sử dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử, kết hợp phương pháp: lơgic lịch sử; phân tích tổng hợp; trừu tượng hoá, khái quát hoá, điều tra, so sánh phương pháp chuyên gia Ý nghĩa luận văn Kết nghiên cứu luận văn góp phần cung cấp thêm sở khoa học để nhận thức đầy đủ hoạt động giáo dục quốc phòng an ninh, ý thức quốc phòng, phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng nói chung Trường Quân Quân khu nói riêng Luận văn sử dụng làm tài liệu tham khảo, sở cho lãnh đạo, huy xác định chủ trương, biện pháp công tác giáo dục, bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh Trường quân quân khu, quân đoàn các sở có liên quan Kết cấu luận văn Gồm: lời mở đầu, chương (04 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN Ý THỨC QUỐC PHÒNG CỦA HỌC VIÊN ĐỐI TƯỢNG Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 1.1 Quan niệm ý thức quốc phòng phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu 1.1.1 Ý thức quốc phòng vai trò ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu * Ý thức quốc phòng Quốc phòng có vị trí quan trọng đường lối, sách quốc gia, theo Từ điển Bách khoa quân Việt Nam: “Quốc phòng cơng việc giữ nước quốc gia gồm tổng thể hoạt động đối nội đối ngoại quân sự, trị, kinh tế, văn hóa, khoa học nhà nước nhân dân để phòng thủ đất nước, tạo nên sức mạnh tồn diện, cân đối sức mạnh qn đặc trưng, nhằm giữ hòa bình, đẩy lùi, ngăn chặn hoạt động gây chiến kẻ thù sẵn sàng đánh thắng chiến tranh xâm lược hình thức quy mơ” [7, tr.848] Như vậy, mục đích quốc phòng hoạt động phòng thủ đất nước, hoạt động bảo vệ độc lập chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ quốc gia, dân tộc Xây dựng, củng cố quốc phòng vấn đề tất yếu có tính quy luật gắn liền với xã hội có đối kháng giai cấp Để bảo vệ lợi ích giai cấp thống trị xã hội thông qua nhà nước tiến hành hoạt động bạo lực để trấn áp với phản kháng giai cấp bị trị nước tiến cơng, xâm phạm lợi ích từ bên ngồi quốc gia, lãnh thổ Hoạt động quốc phòng trở thành quy luật xã hội có giai cấp nhiên, với quốc gia, dân tộc giai đoạn lịch sử khác nhau, mục tiêu quốc phòng nội dung, cách thức tổ chức hoạt động, xây dựng hoàn toàn khác Do gắn với liền với lợi ích giai cấp thơng trị nên với quốc gia mà giai cấp thống trị xã hội giai cấp cách mạng quốc phòng mang tính tự vệ nghĩa, ngược lại, lực lượng phản động, phản cách mạng thống trị xã hội quốc phòng mang tính chất phản động, phản cách mạng Mục tiêu cụ thể a) Về phẩm chất trị: Rèn luyện phẩm chất, lĩnh trị vững vàng, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội b) Về kiến thức: Bảo đảm cho đối tượng bồi dưỡng nắm vững quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước QPAN; nghệ thuật quân Việt Nam; tình hình, nhiệm vụ QPAN; khu vực phòng thủ; phòng thủ dân sự; kết hợp phát triển kinh tế - xã hội với tăng cường, củng cố QPAN; kết hợp QPAN với đối ngoại c) Về kỹ năng: Bảo đảm cho đối tượng bồi dưỡng hiểu biết thực tốt cơng tác quốc phòng, qn nơi cơng tác, nơi cư trú II CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG; CHƯƠNG TRÌNH KHUNG Chương trình, nội dung bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh cho đối tượng a) Khối lượng kiến thức: 176 tiết b) Cấu trúc chương trình: TT 10 Nội dung Số tiết Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam chiến 06 lược bảo vệ Tổ quốc tình hình Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật 06 Nhà nước Việt Nam quốc phòng, an ninh Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam phát triển kinh tế - xã hội gắn với 06 tăng cường, củng cố quốc phòng, an ninh hoạt động đối ngoại tình hình Chiến lược quốc phòng, an ninh số nước có liên quan đến 06 quốc phòng, an ninh Việt Nam Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam xây dựng quốc phòng tồn dân, trận quốc phòng tồn dân gắn với trận an ninh nhân dân 06 nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam bảo vệ an ninh quốc gia, xây dựng 06 an ninh nhân dân, trận an ninh nhân dân gắn với xây dựng quốc phòng tồn dân Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam bảo vệ an ninh trị, kinh tế, văn 06 hóa, tư tưởng tình hình Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam tôn giáo gắn với quốc phòng, an 06 ninh tình hình Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam dân tộc gắn với quốc phòng, an ninh 06 tình hình Phòng, chống chiến lược "diễn biến hòa bình", bạo loạn lật đổ 06 lực thù địch Việt Nam TT Nội dung Số tiết 11 Biên giới quốc gia bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia 04 Quản lý bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam tình 12 04 hình Xây dựng phát triển cơng nghiệp quốc phòng đáp ứng yêu 13 06 cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Tác chiến phòng thủ quân khu; khu vực phòng thủ tỉnh, thành 14 phố trực thuộc Trung ương nghiệp xây dựng bảo vệ 06 Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Phòng chống vũ khí hủy diệt lớn nghiệp xây dựng 15 04 bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Vũ khí cơng nghệ cao cách phòng tránh, đánh trả địch tiến 16 04 cơng hỏa lực vũ khí cơng nghệ cao Thứ tự bước chuyển quan, tổ chức, địa phương vào 17 trạng thái quốc phòng; chuyển hoạt động lực lượng vũ trang 06 trạng thái sẵn sàng chiến đấu Xử trí tình biểu tình, bạo loạn lật đổ; số kinh nghiệm 18 06 xử lý biểu tình, bạo loạn thời gian qua 19 Diễn tập số nội dung khu vực phòng thủ cấp tỉnh 16 20 Luyện tập bắn súng K54 16 21 Tham quan, nghiên cứu thực tế 32 22 Viết thu hoạch 04 23 Cơ động 08 + Tổng 176 Chương trình, nội dung bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh cho đối tượng a) Khối lượng kiến thức: 120 tiết b) Cấu trúc chương trình: TT Nội dung Số tiết Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật 04 Nhà nước Việt Nam quốc phòng, an ninh Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam phát triển kinh tế - xã hội gắn với 04 tăng cường, củng cố quốc phòng, an ninh hoạt động đối ngoại tình hình Chiến lược quốc phòng, an ninh số nước có liên quan đến 04 quốc phòng, an ninh Việt Nam Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam xây dựng quốc phòng tồn dân, trận quốc phòng toàn dân gắn với trận an ninh nhân dân 04 nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam bảo vệ an ninh trị, kinh tế, văn 04 hóa, tư tưởng, quản lý Nhà nước an ninh trật tự tình hình Phòng, chống chiến lược "diễn biến hòa bình", bạo loạn lật đổ 04 lực thù địch Việt Nam Biên giới quốc gia bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia; quản lý bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam tình hình 04 Xây dựng phát triển cơng nghiệp quốc phòng đáp ứng yêu 04 cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Phòng chống vũ khí hủy diệt lớn, vũ khí cơng nghệ cao 04 nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Thứ tự bước chuyển quan, tổ chức, địa phương vào 10 trạng thái quốc phòng: chuyển hoạt động lực lượng vũ trang 06 trạng thái sẵn sàng chiến đấu 11 Những vấn đề Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý 06 TT Nội dung nghiệp quốc phòng; cơng tác quốc phòng bộ, ngành, địa Số tiết phương Nội dung Luật: Quốc phòng, An ninh quốc gia, 12 Nghĩa vụ quân sự, Giáo dục quốc phòng an ninh, Dân quân tự vệ, Biên giới quốc gia, Biển Việt Nam; Pháp lệnh Dự bị động 06 viên Một số vấn đề xây dựng khu vực phòng thủ cấp tỉnh, cấp 13 huyện thành khu vực phòng thủ vững chắc; trách nhiệm 14 15 16 17 18 19 + quan, tổ chức, địa phương xây dựng khu vực phòng thủ Nội dung, phương pháp soạn thảo hệ thống văn kiện chuyển quan, tổ chức, địa phương từ thời bình sang thời chiến Diễn tập số nội dung khu vực phòng thủ cấp huyện Luyện tập bắn súng K54 Tham quan, nghiên cứu thực tế Viết thu hoạch Cơ động Tổng 06 04 16 16 12 04 08 120 Chương trình, nội dung bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh cho đối tượng tương đương a) Khối lượng kiến thức: 96 tiết b) Cấu trúc chương trình: TT Nội dung Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam quốc phòng, an ninh Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam phát triển kinh tế - xã hội gắn với tăng cường, củng cố quốc phòng, an ninh hoạt động đối ngoại tình hình Chiến lược quốc phòng, an ninh số nước có liên quan đến quốc phòng, an ninh Việt Nam Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp Số tiết 04 04 04 luật Nhà nước Việt Nam xây dựng quốc phòng tồn dân, trận quốc phòng tồn dân gắn với trận an ninh nhân 06 dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam bảo vệ an ninh trị, kinh tế, văn hóa, tư tưởng, quản lý Nhà nước an ninh trật tự 04 tình hình Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam dân tộc, tơn giáo gắn với quốc phòng, an ninh tình hình Phòng, chống chiến lược "diễn biến hòa bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch Việt Nam Biên giới quốc gia bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia; quản lý bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam tình hình Phòng chống vũ khí hủy diệt lớn, vũ khí cơng nghệ cao nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Thứ tự bước chuyển quan, tổ chức, địa phương vào 10 trạng thái quốc phòng; chuyển hoạt động lực lượng vũ trang trạng thái sẵn sàng chiến đấu 04 04 04 04 04 TT Nội dung Những vấn đề Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý 11 nghiệp quốc phòng; cơng tác quốc phòng bộ, ngành, địa Số tiết 04 phương Nội dung Luật: Quốc phòng, An ninh quốc gia, 12 Nghĩa vụ quân sự, Giáo dục quốc phòng an ninh, Dân quân tự vệ, Biên giới quốc gia, Biển Việt Nam; Pháp lệnh Dự bị động 06 viên Một số vấn đề xây dựng khu vực phòng thủ cấp tỉnh, cấp 13 huyện thành khu vực phòng thủ vững chắc; trách nhiệm 14 15 16 17 18 + quan, tổ chức, địa phương xây dựng khu vực phòng thủ Nội dung, phương pháp soạn thảo hệ thống văn kiện chuyển quan, tổ chức, địa phương từ thời bình sang thời chiến Diễn tập chiến đấu trị an Luyện tập bắn súng K54 Viết thu hoạch Cơ động Tổng 04 04 08 16 04 08 96 Chương trình, nội dung bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh cho đối tượng tương đương a) Khối lượng kiến thức: 32 tiết b) Cấu trúc chương trình: TT + Nội dung Số tiết Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật 04 Nhà nước Việt Nam quốc phòng, an ninh Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam phát triển kinh tế - xã hội gắn với 04 tăng cường, củng cố quốc phòng, an ninh hoạt động đối ngoại tình hình Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam bảo vệ an ninh trị, kinh tế, văn 04 hóa, tư tưởng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam dân tộc, tơn giáo gắn với quốc 04 phòng, an ninh tình hình Phòng, chống chiến lược "diễn biến hòa bình", bạo loạn lật đổ 02 lực thù địch Việt Nam Biên giới quốc gia bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia; quản lý bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam tình hình 04 Nội dung Luật: Quốc phòng, An ninh quốc gia, Nghĩa vụ quân sự, Giáo dục quốc phòng an ninh, Dân quân 04 tự vệ, Biên giới quốc gia, Biển Việt Nam; Pháp lệnh Dự bị động viên Viết thu hoạch 02 Cơ động 04 Tổng 32 Chương trình khung bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh cho chức sắc tôn giáo, nhà hoạt động văn hóa, xã hội, khoa học, nghệ thuật a) Khối lượng kiến thức: 04 ngày b) Cấu trúc chương trình: TT Nội dung Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam bảo vệ an ninh quốc gia, xây dựng an ninh nhân dân, trận an ninh nhân dân gắn với xây dựng quốc phòng tồn dân Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam bảo vệ an ninh trị, kinh tế, văn hóa, tư tưởng tình hình Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam dân tộc, tôn giáo gắn với quốc phòng, an ninh tình hình Phòng, chống chiến lược "diễn biến hòa bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch Việt Nam Nội dung Luật: Quốc phòng, An ninh quốc gia, Nghĩa vụ quân sự, Giáo dục quốc phòng an ninh, Dân quân tự vệ, Biên giới quốc gia, Biển Việt Nam; Pháp lệnh Dự bị động viên Một số vấn đề kết hợp phát triển kinh tế, xã hội gắn với tăng cường, củng cố quốc phòng, an ninh Viết thu hoạch Chương trình khung bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh cho chức việc tôn giáo, già làng, trưởng họ tộc a) Khối lượng kiến thức: 02 ngày b) Cấu trúc chương trình: TT Nội dung Đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản, sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam dân tộc, tôn giáo gắn với quốc phòng, an ninh tình hình Phòng, chống chiến lược "diễn biến hòa bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch Việt Nam Nội dung Luật: Quốc phòng, An ninh quốc gia, Nghĩa vụ quân sự, Giáo dục quốc phòng an ninh, Dân quân tự vệ, Biên giới quốc gia, Biển Việt Nam; Pháp lệnh Dự bị động viên Một số vấn đề kết hợp phát triển kinh tế, xã hội gắn với tăng cường, củng cố quốc phòng, an ninh Xây dựng thôn, vững mạnh đáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Viết thu hoạch Tài liệu tham khảo TT Tên tài liệu Tư tưởng Hồ Chí Minh nghệ thuật quân Cơng tác dân vận Đảng tình hình Tiềm lực quốc phòng, quân số nước giới Dự báo loại hình chiến tranh tương lai Nghệ thuật tác chiến chiến lược chiến tranh bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Xu tồn cầu hóa kinh tế giới ảnh hưởng đến quốc phòng, an ninh Việt Nam Nền kinh tế tri thức ảnh hưởng quốc phòng, an ninh Việt Nam Xây dựng hệ thống văn kiện "khối B" bộ, ngành Trung ương địa phương Một số chiến dịch tiêu biểu chiến tranh giải phóng 10 Chiến lược quốc phòng, an ninh số nước liên quan đến Việt Nam Một số kinh nghiệm giải tranh chấp, khiếu kiện địa phương, 11 sở 12 Phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc 13 Một số tài liệu cập nhật liên quan đến quốc phòng, an ninh III HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG Sử dụng chương trình, nội dung: a) Chương trình, nội dung quy định bắt buộc cho đối tượng bồi dưỡng; sở bồi dưỡng xây dựng giáo án, giảng cho phù hợp với đối tượng; b) Xây dựng kế hoạch thực chương trình, nội dung phải bảo đảm mục tiêu, nội dung chương trình, tính khoa học, hiệu quả, thuận lợi cho đối tượng bồi dưỡng, phù hợp với quỹ thời gian; kết hợp bố trí chương trình khóa với hoạt động ngoại khóa để nâng cao lực vận dụng vào thực tiễn cho đối tượng bồi dưỡng; c) Các hoạt động bổ trợ gồm: Diễn tập số nội dung khu vực phòng thủ cấp tỉnh, cấp huyện; tham quan, nghiên cứu thực tế; d) Phối hợp hình thức phương pháp giới thiệu; kết hợp lý luận với nghiên cứu thực tiễn; bảo đảm sở vật chất, biên soạn giáo trình, tài liệu; phát huy tính chủ động, tư độc lập, tự học, tự nghiên cứu đối tượng bồi dưỡng Sử dụng chương trình khung: a) Chương trình khung quy định bắt buộc cho đối tượng bồi dưỡng Danh mục nội dung khối lượng tiết học đưa quy định tối thiểu Các sở bồi dưỡng vào mục tiêu, thời gian, bổ sung nội dung cần thiết để xây dựng chương trình cụ thể cho phù hợp b) Xây dựng kế hoạch thực chương trình khung phải bảo đảm mục tiêu, nội dung chương trình, tính khoa học, hiệu quả, thuận lợi cho đối tượng bồi dưỡng, phù hợp với quỹ thời gian; kết hợp bố trí chương trình khóa với hoạt động ngoại khóa để nâng cao lực kỹ cho đối tượng bồi dưỡng c) Các hoạt động bổ trợ gồm: Tham quan, nghiên cứu thực tế; d) Phối hợp hình thức phương pháp giới thiệu, kết hợp lý luận với nghiên cứu thực tiễn; bảo đảm sở vật chất, biên soạn giáo trình, tài liệu; phát huy tính chủ động, tư độc lập, tự học, tự nghiên cứu đối tượng bồi dưỡng./ ... HỌC VIÊN ĐỐI TƯỢNG Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 1. 1 Quan niệm ý thức quốc phòng phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu 1. 1 .1 Ý thức quốc phòng vai trò ý thức quốc phòng. .. Trường Quân Quân khu - Đánh giá thực trạng ý thức quốc phòng, phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu - Đề xuất giải pháp nhằm phát triển ý thức quốc phòng học viên. .. ý thức quốc phòng phát triển ý thức quốc phòng học viên đối tượng Trường Quân Quân khu tài liệu tổng kết Phòng dân quân tự vệ quân khu 1, Trường Quân Quân khu * Phương pháp nghiên cứu: Luận văn