Đang tải... (xem toàn văn)
Sự hình thành và phát triển ý thức quốc phòng và nền quốc phòng luôn gắn liền với lịch sử tồn tại và phát triển của dân tộc ta. Trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ông cha ta luôn chăm lo phòng giữ từ khi nước chưa nguy, lo trị nước từ khi chưa loạn, luôn có phương án tốt để gìn giữ đất nước yên bình. Đó là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. Đảng ta và Chủ tịch Hồ Chí Minh đã kế thừa phát huy truyền thống đó.
4 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Sự hình thành phát triển ý thức quốc phòng quốc phòng gắn liền với lịch sử tồn phát triển dân tộc ta Trong trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc ông cha ta chăm lo phòng giữ từ nước chưa nguy, lo trị nước từ chưa loạn, có phương án tốt để gìn giữ đất nước yên bình Đó truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh kế thừa phát huy truyền thống Khi nước nhà độc lập, ngày 02 tháng năm 1945 chủ tịch Hồ Chí Minh tuyên bố trước giới: “Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự độc lập ấy” Trong điều kiện hoàn cảnh nào, Quân đội nhân dân Việt Nam có đội ngũ sĩ quan phân đội phải nhận thức thực tốt tư tưởng quốc phòng Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta Hiện nay, trước tình hình diễn biến phức tạp bối cảnh quốc tế, đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc diễn gay go, phức tạp, đặt nhiều yêu cầu, nội dung xây dựng Quân đội củng cố quốc phòng Quân đội lực lượng nòng cốt quốc phòng toàn dân chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc Nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa có phát triển đặc điểm, nội dung so với trước Nhiệm vụ đòi hỏi phải tăng cường giáo dục YTQP, xây dựng thực tế quốc phòng toàn dân vững mạnh để bảo vệ Tổ quốc tình Đội ngũ sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam vừa đối tượng, vừa chủ thể có vai trò nòng cốt thực nhiệm vụ quan trọng Những năm gần đây, việc phát triển YTQP sĩ quan phân đội Quân đội ta ngày quan tâm đem lại chất lượng hiệu thiết thực, góp phần củng cố nâng cao sức mạnh nhân tố trị tinh thần đội ngũ này, đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp bảo vệ Tổ quốc tình hình Tuy nhiên việc phát triển YTQP cho đội ngũ sĩ quan phân đội Quân đội ta nhiều hạn chế, bất cập Một phận đội ngũ sĩ quan phân đội chưa nhận thức đầy đủ tầm quan trọng phát triểnYTQP, yêu cầu nội dung YTQP điều kiện Một số sĩ quan phân đội biểu thờ trị, thiếu trách nhiệm với nhiệm vụ quốc phòng, chất lượng hiệu thực nhiệm vụ quốc phòng đơn vị thấp Một số đơn vị chưa thật quan tâm chăm lo xây dựng phát triển YTQP cho đội ngũ sĩ quan phân đội Thực tế cho thấy, việc giáo dục bồi dưỡng để nâng cao phát triển YTQP cho đội ngũ sĩ quan phân đội vấn đề mang tính thời cấp thiết Tình hình nghiên cứu liên quan tới đề tài Liên quan tới vấn đề phát triển YTQP sĩ quan phân đội có nhiều công trình nghiên cứu Đó báo, đề tài khoa học bàn xây dựng quốc phòng toàn dân chiến lược bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, giáo dục bồi dưỡng kiến thức quốc phòng, giáo dục YTQP toàn dân Tiêu biểu viết : “Giáo dục YTQP toàn dân - vấn đề cần thiết nay” Phó giáo sư tiến sĩ Nguyễn Thế Lực, Tạp chí QPTD số 6/2000; “Giáo dục YTQP cho toàn dân, yêu cầu quan trọng nay” Nguyễn Thị Ngân Tạp chí QPTD số 01/2001; “Mấy vấn đề xây dựng quốc phòng toàn dân thời kỳ công nghiệp hoá - đại hoá đất nước” Phạm Trang, Tạp chí quốc phòng toàn dân số 6/2001; “Xây dựng tiềm lực trị tinh thần nhằm tăng cường sức mạnh Quốc phòng toàn dân bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa thời kỳ mới” PGS - TS Lê Minh Vụ, Tạp chí giáo dục lý luận trị quân sự, số 02 (78) năm 2002; “Giáo dục quốc phòng góp phần xây dựng tiềm lực tinh thần nghiệp bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa ngày nay” Tiến sĩ Đồng Xuân Quách, Tạp chí giáo dục lý luận trị quân số 11(2003) Bộ tài liệu “Bồi dưỡng kiến thức quốcphòng” Bộ tổng tham mưu (5010) Nhà xuất QĐND – 2001; Đề tài KX - 07 - 19 Bộ quốc phòng “Xây dựng ý thức bảo vệ Tổ quốc giáo dục người Việt Nam ngày nay”, chương trình khoa học công nghệ cấp nhà nước - Hà Nội 1995 v.v Tuy nhiên công trình công bố chưa có công trình vào nghiên cứu khái niệm YTQP góc độ triết học Cũng chưa có công trình nghiên cứu hệ thống vấn đề : “Phát triển YTQP sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam nay” Do tác giả lựa chọn vấn đề làm đề tài luận văn cao học triết học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận văn Mục đích: Luận giải vấn đề lý luận thực tiễn phát triển YTQP đội ngũ sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam, từ đề xuất định hướng số giải pháp nhằm phát triển YTQP đội ngũ sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Nhiệm vụ : Luận giải thực chất đặc điểm phát triển YTQP đội ngũ sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Nghiên cứu đánh giá thực trạng đề giải pháp phát triển YTQP sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Đề xuất số giải pháp nhằm phát triển YTQP sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Cơ sở lý luận - thực tiễn phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận luận văn: Cơ sở lý luận chủ yếu luận văn dựa vào Học thuyết bảo vệ Tổ quốc Chủ nghĩa Mác - Lê Nin, dựa vào tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm đường lối Đảng ta, đặc biệt tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối Đảng cộng sản Việt Nam xây dựng quốc phòng toàn dân , xây dựng đội ngũ cán Quân đội nhân dân Việt Nam Cơ sở thực tiễn luận văn: Luận văn dựa vào kết nghiên cứu khảo sát thực tiễn có liên quan tới phát triển YTQP sĩ quan phân đội từ công trình khoa học Cơ sở thực tiễn chủ yếu luận văn dựa vào kết qủa điều tra, nghiên cứu tác giả thực trạng YTQP đội ngũ sĩ quan phân đội số đơn vị tiêu biểu Quân đội nhân dân Việt Nam Phương pháp nghiên cứu luận văn: Dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử, tác giả sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khác phương pháp lịch sử cụ thể, phương pháp phân tích tổng hợp, phương pháp xã hội học Những đóng góp khoa học ý nghĩa luận văn Những đóng góp khoa học: - Khái quát đặc điểm phát triển YTQP đội ngũ sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam - Bước đầu đánh giá thực trạng YTQP sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam - Đề xuất số giải pháp nhằm phát triển nâng cao YTQP đội ngũ sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Ý nghĩa luận văn: - Luận văn góp phần cung cấp sở khoa học cho việc giáo dục phát triển YTQP sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam nay, đồng thời góp phần vào xây dựng củng cố quốc phòng toàn dân nước ta thời kỳ - Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo, nghiên cứu vận dụng vào giảng dạy, học tập học viện, nhà trường đơn vị sở quân đội giáo dục YTQP, xây dựng quốc phòng toàn dân Kết cấu luận văn Gồm phần mở đầu, hai chương (4 tiết) kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương THỰC CHẤT PHÁT TRIỂN Ý THỨC QUỐC PHÒNG CỦA SĨ QUAN PHÂN ĐỘI TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1.1 Phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam - Khái niệm vai trò 1.1.1 Phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam * Quan niệm ý thức quốc phòng : Quan niệm ý thức quốc phòng có lý luận chủ nghĩa Mác- Lê Nin tư tưởng Hồ Chí Minh Lê Nin rõ : “Một cách mạng có giá trị biết tự bảo vệ” [14, tr 320] Đó học lịch sử rút cách mạng diễn giới Kế thừa lịch sử tư tưởng nhân loại bảo vệ thành cách mạng, kế thừa truyền thống quý báu dân tộc ta lịch sử dựng nước giữ nước Chủ tịch Hồ Chí Minh người tổ chức lãnh đạo thành công nghiệp cách mạng Việt Nam quan tâm ý tới nhiệm vụ bảo vệ thành cách mạng Trong lần nói chuyện với cán chiến sĩ đại đoàn quân Tiên phong Đền Hùng - Phú Thọ, Người dặn : “Các Vua Hùng có công dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy nước” [19, tr 210] Lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh dân tộc ta có lực lượng vũ trang nhân dân sức phấn đấu thực việc hoàn thành hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Quá trình thực nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, Quân đội nhân dân Việt Nam lực lượng trực tiếp đảm nhận nhiệm vụ quốc phòng an ninh, nhiệm vụ quan trọng nghiệp bảo vệ Tổ quốc Để thực tốt nhiệm vụ quốc phòng an ninh quân đội phải quán triệt tốt có ý thức đầy đủ nhiệm vụ Ở nước ta quan niệm quốc phòng YTQP có từ ngày đầu dựng nước giữ nước Truyền thuyết Sơn Tinh - Thuỷ Tinh phần phản ánh tính chủ động tích cực ông cha ta phòng chống bão lụt chống lại xâm lược đô hộ kẻ thù Đến kỷ XIII với sách “Ngụ binh nông” Nhà Trần chứng minh tư tưởng tích cực chủ động việc phòng giữ nước Đặc biệt đến ngày tư tưởng phát triển ngày hoàn thiện Sau cách mạng tháng năm 1945, với tư tưởng, quan điểm đắn vấn đề quốc phòng, Chủ tịch Hồ Chí Minh toàn thể dân tộc ta nguyện đem hết khả sức lực để giữ cho độc lập tự dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ ổn định phát triển Ý thức quốc phòng Việt Nam sớm hình thành phát triển từ 10 đời qua đời khác, trở thành giá trị tư tưởng trị tinh thần văn hoá đạo đức nhân văn, khoa học nghệ thuật mang ý nghĩa giá trị mặt kinh tế Quan niệm YTQP nước ta có nhiều nét độc đáo chứa đựng yếu tố đại mang sắc riêng quốc phòng Việt Nam quốc phòng toàn dân Ý thức quốc phòng phận thuộc ý thức xã hội, bao gồm quan điểm, tư tưởng tình cảm, tâm trạng truyền thống tập quán thói quen nhiệm vụ phòng thủ bảo vệ đất nước, hình thành phát triển lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta từ xưa tới Ý thức quốc phòng biểu tập trung ý thức chủ quyền quốc gia dân tộc, ý thức tự tôn dân tộc, với tinh thần tích cực chủ động chuẩn bị sẵn sàng cảnh giác, sẵn sàng đẩy lùi đánh bại xâm phạm lãnh thổ, xâm phạm chế độ XHCN nước ta Ý thức quốc phòng người dân Việt Nam trước hết thể tinh thần yêu nước nồng nàn, lòng tự tôn dân tộc, lĩnh kiên cường, không chịu khuất phục trước kẻ thù Đó tinh thần tự lực tự cường, tự chủ, thường xuyên nâng cao cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn lực thù địch Là phản ánh tri thức nghệ thuật phòng thủ quốc gia phù hợp với thời kỳ lịch sử, dựa quan điểm quán quốc phòng toàn dân toàn diện tổng hợp Nền quốc phòng sức mạnh tổng hợp tiềm kinh tế, trị ,văn hoá khoa học quân Ý thức quốc phòng ý thức giác ngộ quyền lợi nghĩa vụ, trách nhiệm người vinh nhục, an nguy, thịnh suy, tồn vong quốc gia dân tộc Trong triều đại thời kỳ lịch sử nét biểu cụ thể khác Song, nhìn chung từ sau Cách mạng Tháng năm 1945 đến ý thức quốc phòng dân tộc Việt Nam ý thức 11 quốc phòng kiểu - quốc phòng toàn dân Đây kế thừa, hoàn thiện phát triển truyền thống quý báu dân tộc ta, trở thành tài sản vô giá dân tộc Việt Nam, kết lại thành tường thành vững thành quách khác Ý thức quốc phòng ngày bao hàm tính tích cực chủ động, sẵn sàng đối phó đánh bại từ ngày đầu, trước âm mưu thủ đoạn chống phá kẻ thù Trước kia, ông cha ta chịu đựng cảnh nước nhà tan, không cam chịu làm nô lệ, ý chăm lo nuôi dưỡng hun đúc ý thức quốc phòng Ngày để đảm bảo giữ vững độc lập dân tộc, toàn vẹn chủ quyền lãnh thổ quốc gia nghiệp CNH, HĐH đất nước theo định hướng XHCN, việc nâng cao ý thức quốc phòng trở nên thiết hết Đặc biệt yêu cầu tư bảo vệ Tổ quốc vấn đề thuộc ý thức quốc phòng phát triển ý thức quốc phòng trở nên thiết hết Sự nghiệp quốc phòng dân tộc Việt Nam ta ngày nghiệp quốc phòng toàn dân Sự nghiệp Đảng, Bác Hồ xác định từ ngày đầu độc lập thiết lập nên Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Từ đến nay, nghiệp quốc phòng toàn dân Dân tộc Việt Nam nhằm bảo đảm thắng lợi nghiệp CNH, HĐH đất nước Song nghiệp bảo vệ Tổ quốc ngày không toàn vẹn lãnh thổ mà phải bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ XHCN Vì mà tư quốc phòng ý thức quốc phòng phải có phát triển mới, đáp ứng yêu cầu tình hình Trong nghiệp quốc phòng toàn dân nhân dân ta đòi hỏi tất người, cấp , ngành, lực lượng phải có trách nhiệm tham gia, quan tâm ủng hộ nghiệp quốc phòng lực lượng vũ trang lực lượng nòng cốt Quân đội người trực tiếp tổ chức đảm nhận 12 tham gia nghiệp quốc phòng toàn dân dân tộc Lực lượng phải rèn luyện giáo dục quán triệt cách đầy đủ chi tiết kiến thức quốc phòng, đặc biệt việc xây dựng ý thức quốc phòng Vì có nhận thức cách đầy đủ đắn tổ chức hoạt động có hiệu Do việc xây dựng phát triển ý thức quốc phòng cho lực lượng vũ trang nói chung, cho đội ngũ cán phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam nói riêng yêu cầu cấp thiết Đây nhiệm vụ nặng nề đòi hỏi phải có quan tâm đồng thiết thực Mặt khác, trình xây dựng phát triển ý thức quốc phòng cho lực lượng vũ trang phải đặt môi trường, điều kiện hoàn cảnh toàn dân phải nâng cao, phát triển ý thức quốc phòng Ý thức quốc phòng phận ý thức xã hội, thuộc đời sống tinh thần nội tâm người, tồn cách thực thông qua hoạt động nhận thức thực tiễn hoạt động người vấn đề quốc phòng Do ý thức quốc phòng quốc gia dân tộc khái niệm chung chung trừu tượng mà thân phản ánh hoạt động quốc phòng cụ thể quốc gia dân tộc Cũng ý thức phản ánh thực khách quan ý thức quốc phòng phản ánh thực hoạt động quốc phòng Xét chất, ý thức quốc phòng quốc gia dân tộc phản ánh thực hoạt động cụ thể quốc phòng có vai trò đạo hoạt động Sự phản ánh kết tổng hợp chủ thể Do mà quốc gia dân tộc có quan tâm ý đắn tới hoạt động nhận thức thực tiễn quốc phòng xây dựng cho thành viên quốc gia dân tộc có ý thức quốc phòng đắn thực bảo đảm giữ vững chủ quyền quốc gia dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ, bảo đảm quốc gia có ổn định phát triển Ngược lại ý thức 13 quốc phòng đắn, tức hệ thống quan điểm tư tưởng tình cảm đắn vấn đề quốc phòng xây dựng quốc phòng phù hợp với yêu cầu tồn phát triển quốc gia dân tộc Để xây dựng phát triển quốc phòng ý thức quốc phòng quốc gia dân tộc vững mạnh phù hợp lực lượng, đối tượng phải vào yêu cầu nhiệm vụ, chức hoạt động toàn thể xã hội để xây dựng cho nội dung, yêu cầu ý thức quốc phòng cho phù hợp, sở tảng chung ý thức quốc phòng toàn xã hội Vì đối tượng cụ thể có yêu cầu cụ thể ý thức quốc phòng * Khái niệm ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội: Sĩ quan phân đội cán quân đội giao nhiệm vụ trực tiếp huy quản lý đội, tổ chức thực thắng lợi nhiệm vụ giao đơn vị sở Đội ngũ sĩ quan có vị trí, vai trò to lớn nghiệp xây dựng, chiến đấu trưởng thành Quân đội ta đặc biệt việc thực nhiệm vụ quốc phòng dân tộc Do thân họ phải có ý thức vấn đề quốc phòng cách đầy đủ, đắn Ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam phận ý thức xã hội, bao gồm quan điểm tư tưởng, tình cảm, trách nhiệm niềm tin họ nhiệm vụ xây dựng củng cố quốc phòng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa thời kỳ lịch sử định Ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam yếu tố thiếu yếu tố trị tinh thần , thể quan điểm giai cấp, lĩnh trị nhân cách người cán quân đội đơn vị sở Theo quy luật chung chất ý thức xã hội ý thức quốc phòng mang tính giai cấp sâu sắc ý thức quốc phòng sĩ 80 sĩ quan phân đội phát triển ý thức quốc phòng cho đối tượng sĩ quan Phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội trình phức tạp, phải đối mặt trực tiếp với lực cản to lớn từ khách quan chủ quan khác Sự phát triển liên quan đến trách nhiệm, đạo đức, ý chí, niềm tin nghiệp bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN tình hình Điều liên quan tới cống hiến hy sinh sau vấn đề lợi ích họ Vì phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội không thông qua biện pháp tác động từ bên chiều, mà cần phải có biện pháp nhằm tích cực hoá phát huy nỗ lực chủ quan chủ thể Đay biện pháp hữu hiệu định phát triển vững tốc độ ngày cao phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội Phát huy động chủ quan sĩ quan phân đội phát triển ý thức quốc phòng họ trình chủ thể dựa tiêu đề điều kiện khách quan vốn kiến thức khoa học lĩnh vực khác tạo nên chuyển hoá nâng cao trình độ ý thức quốc phòng trình độ tri thức phẩm chất tư tưởng ngày sâu sắc, bền vững, để họ chủ động giải nhiệm vụ quốc phòng cương vị Muốn đội ngũ sĩ quan phân đội phải: Tự giải mâu thuẫn mặt lợi ích cá nhân tập thể, đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân Động lực xét đến thúc đẩy hoạt động phát triển ý thức nói chung ý thức quốc phòng nói riêng chủ thể lợi ích cá nhân Trong điều kiện với phát triển kinh tế thị trường, làm cho cá nhân cần phải lo toan tới lợi ích cá nhân Nhưng để tồn lợi ích cá nhân lại phải giải mối quan hệ cá nhân tập thể, cá nhân với cộng đồng với dân tộc Yêu cầu xã hội ta phải đặt lợi 81 ích dân tộc, lợi ích giai cấp, lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân để thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Thế vấn đề phải đối mặt với thực tế gặp phải lực cản lớn trở nên quan điểm khác giải vấn đề Hoạt động lĩnh vực quân đặc biệt quân đội vấn đề đặt xúc hết, đòi hỏi hy sinh, cống hiến lợi ích cá nhân mình, tập thể giai cấp dân tộc Trong phát triển ý thức quốc phòng chủ thể phải biết tự nguyện đặt lợi ích dân tộc, giai cấp lên có động ý chí trình độ giải nhiệm vụ quốc phòng giao Bởi ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội ý thức nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ nhân dân, bảo vệ chế độ XHCN, bảo vệ Đảng Ở lợi ích dân tộc, giai cấp phải đặt lên hết, bảo vệ, tôn trọng Phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội có yếu tố vụ lợi cá nhân, ích kỷ thân riêng Để có tự nguyện đặt lợi ích dân tộc lên lợi ích cá nhân sĩ quan phân đội phải thấy được, điều kiện Đảng, nhân dân, Nhà nước cố gắng tạo điều kiện giải hài hoà lợi ích phù hợp với điều kiện kinh tế đất nước Song với sĩ quan phân đội việc hy sinh lợi ích cá nhân dân tộc, xã hội điều hoàn toàn tự nguyện thản, có khắc phục tư tưởng định kiến nảy sinh nhu cầu thu vén cá nhân vụ lợi Từ họ thoải mái tư tưởng, tích cực hoạt động Sĩ quan phân đội phải tự giác học tập, nghiên cứu lý luận, đúc kết kinh nghiệm thực tế để có trình độ tri thức sâu sắc quốc phòng toàn dân nước ta Hiện nghiệp xây dựng quốc phòng toàn dân nước ta trình hoàn thiện tất nội dung Tri thức lý luận quốc phòng toàn dân nước ta không ngừng đổi mới, phát triển, sĩ quan phân đội thoả mãn dừng lại với vốn kiến thức có mà 82 phát triển thường xuyên bổ sung lý luận quan điểm Đảng, đường lối sách Nhà nước quốc phòng Có phát triển ý thức quốc phòng bền vững Phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội thông qua biện pháp áp đặt từ bên mà phải thông qua nỗ lực chủ quan chủ thể Coi khám phá tìm hiểu lĩnh vực quốc phòng nhu cầu nội sở hứng thú say mê sĩ quan phân đội làm cho ý thức quốc phòng họ ngày phát triển Ngoài đội ngũ sĩ quan phân đội phải tự tích luỹ kiến thức chuyển hoá kiến thức thành phẩm chất tinh thần chủ thể hoạt động quốc phòng cương vị mà đảm nhiệm Ý thức quốc phòng chủ thể vấn đề tri thức lĩnh vực mà bao gồm yếu tố tinh thần khác động cơ, ý chí tâm, niềm tin để họ chủ thể độc lập tích cực hoạt động quốc phòng Các yếu tố tinh thần chủ thể hoạt động quốc phòng phải thân họ tạo dựng củng cố phát triển Vì phải thông qua biện pháp tự thân chủ thể - sĩ quan phân đội tri thức để củng cố phát triển phẩm chất tinh thần Tuy nhiên để biện pháp có tính khả thi phải có định hướng, hướng dẫn tổ chức lãnh đạo huy yêu cầu hoạt động thực tiễn đặt cho họ Song điều cần thiết phải thông qua nỗ lực chủ quan chủ thể - sĩ quan phân đội Trong trình thực biện pháp sĩ quan phân đội phải kết hợp nhuần nhuyễn tích luỹ tri thức khoa học, kinh nghiệm thực tiẽn với củng cố phát triển yếu tố phẩm chất tinh thần lĩnh vực quốc phòng Đồng thời với trình phát triển ý thức quốc phòng tương xứng phù hợp với cương vụ chức trách mình, nỗ lực chủ quan 83 quốc phòng toàn dân phải nâng cao lực nhận thức, xem xét đấu tranh phê phán quan điểm sai trái, đẩy lùi lực cản mặt tinh thần trình phát triển ý thức quốc phòng thân họ Nỗ lực chủ quan sĩ quan phân đội phát triển ý thức quốc phòng gắn liền với tự xác định, tự tích cực hoạt động thực tiễn sở động lực thúc đẩy phát triển ý thức quốc phòng tăng thêm Để có tính tích cực tự giác hoạt động họ phải sở giác ngộ mục tiêu, nhiệm vụ quốc phòng lên trình độ tri thức định có đáp ứng yêu cầu thực tiễn thật vững trình phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội Ngoài bốn giải pháp trên, việc phát triển kinh tế - xã hội đất nước điều kiện vật chất bảo đảm cho phát triển YTQP sĩ quan phân đội diễn cách thường xuyên, bền vững Vấn đề Đảng ta cụ thể hoá đường lối phát triển kinh tế đất nước trước đón đầu, tiếp thu áp dụng thành tựu khoa học công nghệ Trên số giải pháp có tính định hướng nhằm phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam Các giải pháp có quan hệ chặt chẽ với nhau, chi phối trình thực hiện, giải pháp có vai trò vị trí định, ngang giải pháp phát huy nỗ lực chủ quan chủ thể có vai trò quan trọng Trên giải pháp có tính định hướng, giải pháp phản ánh nội dung, địa vị, chức nhiệm vụ trị khác nhau, tùy khu vực địa bàn mà chọn biện pháp cho phù hợp Kết luận chương Để có sở thực tiễn giải pháp phù hợp, tác giả luận văn đánh giá thực trạng ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội Quân đội ta 84 Kết nghiên cứu cho thấy ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội có phát triển định, đáp ứng nhiệm vụ trước mắt chức trách vai trò họ đơn vị sở Tuy nhiên trình độ phát triển cho thấy phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội có hạn chế bất cập, chưa tương xứng với trình độ khả mà có xu hướng phát triển chưa vững chắc, vào chiều sâu chưa nhiều, chưa tương đồng với trình độ học vấn khoa học quân - khoa học xã hội nhân văn họ học Kết nghiên cứu thực tiễn phản ánh khái quát mâu thuẫn cần giải mà luận văn khái quát ba mâu thuẫn cần giải Để phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội tác giả đề xuất số giải pháp phản ánh phương diện cụ thể trình phát triển ý thức quốc phòng Trong giải pháp giải pháp phát huy nỗ lực chủ quan chủ thể sĩ quan phân đội nhất.Mặc dù giải pháp phản ánh mặt, phương diện hoạt động cụ thể khác có vai trò vị trí khác trình thực phải đồng bộ, phải tiến hành thường xuyên liên tục, không xem nhẹ bỏ qua giải pháp Có tạo tác động chiều thúc đẩy trình phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội liên tục bền vững 85 KẾT LUẬN Phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam nhiệm vụ trị quan trọng cấp thiết Để thực tốt nhiệm vụ này, cần phải nghiên cứu cách hệ thống vấn đề lý luận thực tiễn, tìm giải pháp có tính khoa học, khả thi để phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội, đáp ứng yêu cầu nghiệp bảo vệ Tổ quốc XHCN tình hình Luận văn bước đầu góp phần giải vấn đề Luận văn tập trung phân tích rõ thực chất phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội trình giáo dục, bồi dưỡng để nâng cao hiểu biết, trau dồi hun đúc tình cảm ý chí, củng cố vững niềm tin vào nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN, vào xây dựng quốc phòng toàn dân mà sĩ quan phân đội Quân đội ta giữ vai trò quan trọng Quá trình phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội mang tính quy luật đặc thù nhận thức, tâm lý hoạt động quân sự, chuyên môn đội ngũ sĩ quan quy định Đồng thời trình phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội chịu tác động nhân tố khách quan Luận văn biện chứng trình phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội thông qua giải mâu thuẫn chủ yếu Từ sở lý luận khoa học, luận văn phân tích tình hình phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội năm qua đưa định hướng giải pháp nhằm tiếp tục phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội thời gian tới Phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam vấn đề lớn phức tạp phương diện lý luận thực tiễn Vì kết trình bày luận văn bước đầu không tránh khỏi khiếm khuyết Tác giả tiếp tục nghiên cứu vấn đề trình công tác sau dẫn quý báu nhà 86 khoa học giàu trí tuệ tâm huyết 87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trương Tuấn Biểu (1998), “Về tác động kinh tế nhiều thành phần đến bảo đảm kinh tế cho quốc phòng nước ta nay”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, (5) Phạm Quang Bình (2000), "Mấy suy nghĩ việc xây dựng niềm tin chiến thắng cho đội chiến tranh công nghệ cao", Tạp chí Giáo dục lý luận trị, (64) Bộ quốc phòng (1995), Đề tài KX - 07-19, H Bộ Tổng Tham mưu (2001), Tài liệu bồi dưỡng kiến thức quốc phòng, (5010), Nxb QĐND,H Lê Minh Châu (1998), "Xoá đói giảm nghèo phát triển kinh tế thiết thực xây dựng quốc phòng toàn dân vững mạnh”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, (5) Trần Đình Châu (1999), Tư tưởng nhân văn di sản quân Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ VIII, Nxb CTQG, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Diễn văn bế mạc Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII, Nxb CTQG, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Tài liệu học tập Nghị Trung ương khoá IX, Nxb QĐND 11 Phạm Văn Đức (1997), “"Vận động, phát triển, tiến bộ" với tư cách phạm trù triết học”, Tạp chí Triết học, (100) 12 Nguyễn Hữu Hùng (1998), “Sự cần thiết xây dựng Luật Quốc phòng nước ta nay”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, (8) 13 Nguyễn Văn Khuynh (2001), “Tiến tới han hành Luật Quốc phòng Nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, (9) 88 14 V.I Lênin (1902), "Làm gì?", V.I Lênin Toàn tập, Tập 6, Nxb Tiến Mát-xcơva 1978 15 V.I Lênin (1909), “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán”, V.I Lênin Toàn tập, Tập 18, Nxb Tiến Mát-xcơva 1980 16 Phan Ngọc Liên (2000), “Sử học với việc giáo dục lòng yêu nước - quân cho hệ trẻ ngày nay”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, (6) 17 Nguyễn Thế Lực (2000), “Giáo dục ý thức quốc phòng toàn dân - Một vấn đề cần thiết nay", Tạp chí Quốc phòng toàn dân, (6) 18 Cẩm Mai (1998), “Bộ đội Biên phòng với nhiệm vụ giáo dục ý thức quốc phòng bảo vệ vững biên cương Tổ quốc”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, (11) 19 Hồ Chí Minh (1954), “Bài nói chuyện với cán chiến sĩ Đại đoàn 308”, Hồ Chí Minh Toàn tập, Tập 11, Nxb CTQG Hà Nội 20 Đỗ Mười (1996), “Quân đội ta mãi xứng đáng với lòng tin yêu Đảng, Nhà nước nhân dân”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, (5) 21 Nguyễn Thị Ngân (2001), “Giáo dục ý thức quốc phòng cho toàn dân, yêu cầu quan trọng nay”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, (1) 22 Nguyễn Đức Ngọc (2002), “Tăng cường quốc phòng bảo vệ Tổ quốc theo tinh thần Đại hội IX Đảng”, Tạp chí Giáo dục lý luận Chính trị Quân sự, (75) 23 Đồng Xuân Quách (2003), “Giáo dục quốc phòng góp phần xây dựng tiềm lực tinh thần nghiệp bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa ngày nay”, Tạp chí Giáo dục lý luận Chính trị Quân sự, (11) 24 Hà Thành (1999), “Hịch Tướng sĩ Trần Quốc Tuấn góc độ giáo dục quốc phòng”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, (4) 25 Phạm Văn Trà (2000), “Vận dụng phát triển học xây dựng huy động sức mạnh tổng hợp kháng chiến chống Mỹ cứu nước vào nghiệp 89 xây dựng bảo vệ Tổ quốc ngày nay”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, (4) 26 Phạm Trang (2000), “Mấy vấn đề xây dựng quốc phòng toàn dân thời kỳ mới”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, (4) 27 Phạm Trang (2001), “Mấy vấn đề xây dựng quốc phòng toàn dân thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nước”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, (6) 28 Viện khoa học xã hội nhân văn (2003)Nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa thời kỳ mới, Nxb QĐND,H 29 Hồ Kiếm Việt (2002), “Quán triệt tư tưởng Đại hội Đảng IX kết hợp kinh tế - xã hội với quốc phòng - an ninh thực Nghị Trung ương Đảng”, Tạp chí Giáo dục lý luận Chính trị Quân sự, (73) 30 Lê Minh Vụ (2003), “Xây dựng tiềm lực trị tinh thần nhằm tăng cường sức mạnh quốc phòng toàn dân bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa thời kỳ mới”, Tạp chí Giáo dục lý luận Chính trị Quân sự, (78) 90 Phụ lục KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC Đối tượng điều tra : Sĩ quan phân đội Đơn vị : Hệ 7B Trường sĩ quan Lục quân I Thời gian : Tháng - 2004 Số lượng phiếu : 150 Số phiếu đủ điều kiện sử dụng: 150 Xử lý số liệu : Tỷ lệ phần trăm sĩ quan trả lời tổng số phiếu đủ điều kiện sử dụng BẢNG Đồng chí có tin tưởng vào khả thắng lợi nghiệp bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN với thực tiễn quốc phòng toàn dân nước ta không? STT PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI KẾT QUẢ (%) Có tin tưởng 89,41% Không tin tưởng 6,50% Khó trả lời 4,09% BẢNG Quân đội ta với vũ khí có nay, có khả đánh thắng kẻ thù xâm lược nước ta hay không? STT PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI KẾT QUẢ (%) Có 88% Không 10% Khó trả lời 2% 91 BẢNG Những hoạt động sau đối tượng quốc phòng toàn dân cần nhận rõ? STT PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI KẾT QUẢ (%) Hoạt động xâm lược bạo lực vũ trang chủ nghĩa đế quốc 97% Hoạt động diễn biến hoà bình nhằm chia rẽ nội 91% Xâm nhập văn hoá làm sắc văn hoá dân tộc 75% Những tượng tham nhũng tiêu cực, mặt trái chế thị trường 98% BẢNG Kết kết hợp kinh tế với quốc phòng, quốc phòng với an ninh đơn vị đồng chí đạt mức độ nào? STT PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI KẾT QUẢ (%) Đạt kết tốt 75% Kết khá, trung bình 20% Kết yếu 5% 92 Phụ lục KẾT QUẢ TRAO ĐỔI MẠN ĐÀM TRỰC TIẾP Đối tượng trao đổi : Sĩ quan phân đội Đơn vị : Đoàn 565 - Binh đoàn 11 Thời gian : Tháng - 2004 Số lượng phiếu : 20 đ/c Xử lý số liệu : Tỷ lệ người trả lời tổng số người có mặt BẢNG Ở đơn vị đồng chí kết hợp đơn vị với địa phương thực nhiệm vụ quốc phòng đạt mức độ nào? STT PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI KẾT QUẢ Tốt 13 đồng chí Mang tính hình thức đồng chí Không trả lời đồng chí 93 Phụ lục KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC Đối tượng điều tra : Sĩ quan phân đội Đơn vị : Đoàn M113 - Bộ Tư lệnh Đặc công Thời gian : Tháng - 2004 Số lượng phiếu : 50 Số phiếu đủ điều kiện sử dụng: 50 Xử lý số liệu : Tỷ lệ sĩ quan trả lời tổng số phiếu đủ điều kiện sử dụng BẢNG Những trạng thái tinh thần sau đây, trạng thái có đơn vị đồng chí? STT PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI KẾT QUẢ Tinh thần cảnh giác thường trực sẵn sàng chiến đấu tốt 68% Tinh thần cảnh giác thường trực sẵn sàng chiến đấu mức trung bình 24% Tinh thần cảnh giác thường trực sẵn sàng chiến đấu thấp 8% BẢNG Đồng chí thường xuyên giáo dục tuyên truyền ý thức quốc phòng cho đội thuộc quyền đơn vị đồng chí đạt mức độ nào? STT PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI KẾT QUẢ (%) Duy trì tốt 76% Duy trì mức trung bình 20% 94 Khó trả lời 4% ... QUỐC PHÒNG CỦA SĨ QUAN PHÂN ĐỘI TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1.1 Phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam - Khái niệm vai trò 1.1.1 Phát triển ý thức quốc phòng. .. lý luận thực tiễn phát triển YTQP đội ngũ sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam, từ đề xuất định hướng số giải pháp nhằm phát triển YTQP đội ngũ sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam. .. Quân đội nhân dân Việt Nam phong phú, không ý thức mà qua hoạt động thực nhiệm vụ quốc phòng đội ngũ đơn vị sở Trước hết, phát triển ý thức quốc phòng sĩ quan phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam