GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 35: ƯU THẾ LAI A MỤC TIÊU - Học sinh nắm khái niệm ưu lai, sở di truyền tượng ưu lai, lí khơng dùng thể lai để nhân giống - Nắm phương pháp thường dùng để tạo ưu lai - Hiểu trình bày khái niệm lai kinh tế phương pháp thường dùng để tạo thể lai kinh tế nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to H 35 SGK - tranh số giống động vật; bò, lợn, dê Kết phép lai kinh tế C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 9A: 9B: 9C: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra câu 1, SGK trang 101 Bài mới: Hoạt động 1: Hiện tượng ưu lai - GV cho HS quan sát H 35 phóng to đặt - HS quan sát hình, ý đặc điểm: chiều câu hỏi: cao cây, chiều dài bắp, số lượng hạt nêu - So sánh bắp ngơ dòng tự thụ được: phấn với bắp ngô thể lai F1 + Cơ thể lai F1 có nhiều đặc điểm trội H 35? bố mẹ - GV nhận xét ý kiến HS cho biết: tượng gọi ưu lai - Ưu lai gì? Cho VD minh hoạ ưu lai động vật thực vật? TaiLieu.VN Page - GV cung cấp thêm số VD - HS nghiên cứu SGK, kết hợp với nội dung vừa so sánh nêu khái niệm ưu lai + HS lấy VD Kết luận: - Ưu lai tượng thể lai F có ưu hẳn so với bố mẹ: có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt, suất cao - Ưu lai biểu rõ lai dòng có kiểu gen khác Hoạt động 2: Nguyên nhân tượng ưu lai - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời - HS nghiêncứu SGK, thảo luận nhóm câu hỏi: trả lời câu hỏi: - Tại lai dòng ưu lai thể + Ưu lai rõ xuất nhiều gen trội rõ nhất? có lợi lai F1 - Tại ưu lai biểu rõ F1 + Các hệ sau ưu lai giảm dần tỉ lệ sau giảm dần qua hệ? dị hợp giảm - GV giúp HS rút kết luận - Muốn trì ưu lai người làm + Nhân giống vơ tính gì? Kết luận: - Khi lai dòng có kiểu gen khác nhau, ưu lai biểu rõ F hầu hết cặp gen trạng thái dị hợp biểu tính trạng trội có lợi + Tính trạng số lượng (hình thái, suất) nhiều gen trội quy định - Sang hệ sau, tỉ lệ dị hợp giảm nên ưu lai giảm Muốn khắc phục tượng này, người ta dùng phương pháp nhân giống vơ tính (giâm, ghép, chiết ) Hoạt động 3: Các phương pháp tạo ưu lai TaiLieu.VN Page -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, hỏi: - HS nghiên cứu SGK mục III để trả lời - Con người tiến hành tạo ưu lai Rút kết luận trồng phương pháp nào? - Nêu VD cụ thể? - GV giải thích thêm lai khác thứ lai khác dòng Lai khác dòng sử dụng phổ biến - Con người tiến hành tạo ưu lai - HS nghiên cứu SGK nêu vật nuôi phương pháp nào?VD? phương pháp - GV cho HS quan sát tranh ảnh + Lai kinh tế giống vật ni + áp dụng lợn, bò - Tại không dùng lai F1 để nhân + Nếu nhân giống sang hệ sau giống? gen lặn gây hại trạng thái đồng hợp - GVmở rộng: nước ta lai kinh tế thường biểu tính trạng dùng nước lai với đực giống ngoại - áp dụng kĩ thuật giữ tinh đông lạnh Kết luận: Phương pháp tạo ưu lai trồng: - Lai khác dòng: tạo dòng tự thụ phấn cho giao phấn với VD: ngơ lai (F1) có suất cao từ 25 – 30 % so giống ngô tốt - Lai khác thứ: lai thứ tổng hợp nhiều thứ loài VD: Lúa DT17 tạo từ tổ hợp lai giống lúa DT 10 với OM80 suất cao (DT10 chất lượng cao (OM80) Phương pháp tạo ưu lai vật nuôI: - Lai kinh tế: cho giao phối cặp vật ni bố mẹ thuộc dòng khác dùng lai F1 làm sản phẩm TaiLieu.VN Page VD: Lợn ỉ Móng Cái x Lợn Đại Bạch Lợn đẻ nặng 0,7 – 0,8 kg tăng trọng nhanh, tỉ lệ nạc cao Củng cố: - Trả lời câu 1, 2, 3, SGK trang 104 Hướng dẫn học nhà: - Học trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu thêm thành tựu ưu lai lai kinh tế Việt Nam TaiLieu.VN Page ... so sánh nêu khái niệm ưu lai + HS lấy VD Kết luận: - Ưu lai tượng thể lai F có ưu hẳn so với bố mẹ: có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt, suất cao - Ưu lai. .. thể + Ưu lai rõ xuất nhiều gen trội rõ nhất? có lợi lai F1 - Tại ưu lai biểu rõ F1 + Các hệ sau ưu lai giảm dần tỉ lệ sau giảm dần qua hệ? dị hợp giảm - GV giúp HS rút kết luận - Muốn trì ưu lai. .. tiến hành tạo ưu lai Rút kết luận trồng phương pháp nào? - Nêu VD cụ thể? - GV giải thích thêm lai khác thứ lai khác dòng Lai khác dòng sử dụng phổ biến - Con người tiến hành tạo ưu lai - HS nghiên