TIẾT 37 CÂU LỆNH LẶPA. Mục tiêu Kiến thức: Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp trong ngôn ngữ lập trình. Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc nào đó một số lần.Hiểu hoạt động của câu lệnh với số lần biết trước for...do trong Pascal. Hiểu lệnh ghép trong Pascal. Kỹ năng: Viết đúng được lệnh for...do trong một số tình huống đơn giản. Thái độ: Nghiêm túc cẩn thận. Những năng lực chủ yếu cần hình thành:+ Năng lực chung: Phát triển năng lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác+ Năng lực môn học: Phát triển năng lực cẩn thận, chính xác B. Chuẩn bị GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án HS: Đọc trước bài, SGK.C. Tiến trình lên lớpI. Ổn định lớp…………………………………………………………………………………………II. Kiểm tra bài cũIII. Bài mớiHoạt động 1: Tìm hiểu các công việc phải thực hiện nhiều lầna) Mục tiêu: Học sinh nắm được các công việc phải thực hiện nhiều lần trong cuộc sống xung quanh và hiểu biết.b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa và trả lới các vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực hiệnc) Phương thức thực hiệnHS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án của nhómd) Phương án kiểm tra đánh giá GV đưa ra yêu cầu HS hoạt động HS trình bầye) Tiến trình hoạt độngHoạt động của thầyHoạt động của trò
ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP HỌC KÌ II Soạn: 02/ 01/ 18 Dạy: 10/ 01 - 8B TIẾT 37 - CÂU LỆNH LẶP A Mục tiêu - Kiến thức: Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp ngơn ngữ lập trình Biết ngơn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để dẫn máy tính thực lặp lặp lại cơng việc số lần Hiểu hoạt động câu lệnh với số lần biết trước for Pascal Hiểu lệnh ghép Pascal - Kỹ năng: Viết lệnh for số tình đơn giản - Thái độ: Nghiêm túc cẩn thận - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác + Năng lực mơn học: Phát triển lực cẩn thận, xác B Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án - HS: Đọc trước bài, SGK C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu công việc phải thực nhiều lần a) Mục tiêu: Học sinh nắm công việc phải thực nhiều lần sống xung quanh hiểu biết b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa trả lới vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực c) Phương thức thực ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - HS trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Trong sống ngày, nhiều hoạt Hoạt động trò động thực lặp lặp lại nhiều lần ví dụ: - Các ngày tuần em lặp lặp lại hoạt động buổi sáng đến trường buổi trưa trở nhà - Các em học phải đọc đọc lại nhiều lần thuộc Hãy cho thêm vài ví dụ thực tế đời sống ngày mà ta phải thực HS trình bầy thêm ví dụ mà em biết thao tác lặp lặp nhiều lần? Gv: Khi viết chương trình máy tính vậy, nhiều trường hợp ta phải viết lặp lại nhiều câu lệnh để thực phép tính định Hoạt động 2: Tìm hiểu thuật toán câu lệnh lặp a) Mục tiêu: Học sinh nắm thuật toán câu lệnh lặp biết cách xây dựng số thuật toán áp dụng b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa trả lới vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân =>Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - Đại diện nhóm trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Gv: Gọi hs lên bảng vẽ hình vng 1hs lên bảng vẽ, lớp theo dõi cạnh đơn vị độ dài (20cm) yêu cầu lớp theo dõi bạn thực thao tác bảng Yêu cầu hs mô tả bước bạn vẽ bảng Vậy bạn vẽ hình vng thực thao tác? (hs trả thao tác lời thao tác vẽ đoạn thẳng) GV: Gợi ý thêm thao tác quay thước Các thao tác nào? Các thao tác giống Gv: Như vẽ hình vng có Vd1: Thuật tốn mô tả bước để vẽ thao tác lặp lặp lại Thuật tốn hình vng sau mơ tả bước để vẽ hình vng Bước 1: k ← (k số đoạn thẳng vẽ Gv: Mơ tả thuật tốn bảng được) Bước 2: k ← k+1 Vẽ đoạn thẳng đơn vị độ dài quay thước 900 sang phải Bước 3: Nếu k Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - HS trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Gv: minh họa bẳng ngôn ngữ Pascal cú Cú Pháp câu lệnh lặp với số lần biết ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP pháp câu lệnh for … to … trước Pascal * Lưu ý cho hs: for:= to - biến đếm biến đơn có kiểu nguyên; - giá trị đầu giá trị cuối biểu thức đó: for, to, từ khóa có kiểu với biến đếm giá trị cuối phải lớn giá trị đầu; - câu lệnh câu lệnh đơn giản hay câu lệnh ghép Vd 1: Chuong trình in hình thứ tự lần lặp var i:integer; begin for i:= to 20 writeln(‘Day la lan lap thu’,i); readln; end Vd2: chương trình ghi nhận vị trí 10 chữ O rơi từ xuống ues crt; var i:integer; begin clrscr; for i:= to 20 begin writeln(‘O’); delay(200); Cho hs nhận xét so sánh khác end; câu lệnh lặp hai vd trên? readln; end ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP Gv: Giải thích cho học vd2 *Lưu ý: Câu lệnh có sử dụng câu lệnh câu lệnh lặp có begin … end ghép phải đặt hai từ khóa begin … end Hoạt động 2: Lập trình tốn tính tổng câu lệnh lặp a) Mục tiêu: Học sinh lập trình tốn tính tổng cách sử dụng câu lệnh lặp b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa trả lới vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - Đại diện nhóm trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv: trình bày đoạn chương trình tính Vd 1: chương trình tính tổng N số tự nhiên tổng N số tự nhiên, với N số tự đầu tiên, với N số tự nhiên nhập từ nhiên nhập từ bàn phím bàn phím (Pascal) S = 1+2+3+ … + N Theo cơng thức tính tổng ta cần khai HS hoạt động nhóm bao nhieu biến? kiểu biến? Sản phẩm: Trong biến biến có giá trị program Tinh_tong; nhập từ bàn phím? var N,i:integer; S:longint; begin write(‘Nhap so N = ‘); readln(N); S:= 0; ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP for i:= to N S:= S+i; writeln(‘Tong cua’, N, ‘so tư nhien dau tien S = ‘, S); readln; end GV gọi nhóm khác nhận xét, bổ *Kiểu longint có phạm vi từ -231 đến 231 – sung GV chuẩn hóa kiến thức Vd 2: chương trình tính tích N số tự nhiên, với N số tự nhiên nhập từ bàn phím N! = 1.2.3….N Trong trường hợp liệu có kiểu program Tinh_Giai_Thua; nguyên lớn ta dùng longint var N,i:integer; P:longint; begin write(‘Nhap so N = ‘); readln(N); P:= 1; for i:= to N P:= P*i; writeln( N, ‘! = ‘, P); readln; end IV Củng cố 1/ Cấu trúc lặp chương trình dùng để làm gì? 2/ Trong ngơn ngữ lập trình Pascal cấu trúc lặp với số lần lặp cho trước thể với câu lệnh nào? V Dặn dò Học xem lại ví dụ, chuẩn bị thực hành D Rút kinh nghiệm 10 ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP Đã duyệt ngày 04 tháng 01 năm 2018 Soạn: 09/ 01/ 18 Dạy: 17/ 01 – 8B TIẾT 39, 40 - BÀI TẬP A Mục tiêu - Kiến thức: Củng cố cho HS nắm vững kiến thức cấu trúc lặp - Kỹ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng câu lệnh Pascal - Thái độ: Có thái độ hứng thú học tập mơn học - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác + Năng lực môn học: Phát triển lực cẩn thận, xác B Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án - HS: Đọc trước bài, SGK C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ====================================================== 11 Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: HS vận dụng tốt câu lệnh Pascal vào làm tập b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa làm tập áp dụng c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - Đại diện nhóm trình bày e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Bài tập Hoạt động trò - Sau thực đoạn chương trình + Sau thực đoạn chương trình sau, giá trị biến j ? trên, giá trị biến j = J:= 0; For i:= to J:= j + 2; + Hoạt động 2: Bài tập - Các câu lệnh Pascal sau có hợp lệ HS hoạt động nhóm khơng? Vì sao? Sản phẩm: a) For i:= 100 to a) Câu lệnh không hợp lệ giá trị Writeln(‘A’); đầu lớn giá trị cuối b) For i:= 1.5 to 10.5 b) Câu lệnh khơng hợp lệ giá trị Writeln(‘A’); đầu giá trị cuối giá trị c) For i:= to 10 nguyên Writeln(‘A’); c) Đây câu lệnh hợp lệ 12 ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP Bài 1: Program in_so_le; Var a:array[1 20] of integer; i,n :integer; Begin For i:=1 to 20 Begin Write('nhap so thu ',i,':'); Readln(a[i]); End; For i:=1 to n If a[i] mod 20 then Write(a[i]); Readln; End Bài 2: Viết chương trình nhập dãy số gồm 20 phần tử kiểu nguyên, in số lẻ hình tính tổng số lẽ Nhận yêu cầu, làm tập Bài 2: Hướng dẫn học sinh tập Program Tong_so_le; Làm tập theo hướng dẫn giáo Var a:array[1 20] of integer; viên i,n,S :integer; Begin For i:=1 to 20 Begin Write('nhap so thu ',i,':'); Readln(a[i]); End; For i:=1 to n 108 ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP If a[i] mod 20 then Write(a[i]); S:=0; For i:=1 to n If a[i] mod 20 then S:=S+a[i]; Write('tong cac so le mang la',S); Readln; End IV Củng cố Nhắc lại kiến thức V Dặn dò Ơn tạp D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 26 tháng năm 2018 Soạn: 01/ 5/ 18; Dạy: 18/ - 8B TIẾT 69 - KIỂM TRA HỌC KÌ II A Mục tiêu - Kiểm tra việc dạy học giáo viên học sinh qua đánh giá khả tiếp nhận kiến thức học sinh B Chuẩn bị - GV: Đề kiểm tra, đáp án – biểu điểm - HS: Ôn tập ====================================================== 109 Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài ĐỀ BÀI A Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Hãy chọn đáp án Câu Máy tính hiểu trực tiếp ngôn ngữ ngôn ngữ đây? A Ngôn ngữ tự nhiên; B Ngôn ngữ lập trình; C Ngơn ngữ máy; D Tất ngơn ngữ nói Câu Những từ có ý nghĩa xác định từ trước không phép sử dụng cho mục đích khác gọi là: A Tên; B Từ khóa; C Tên riêng; D Biến Câu Trong tên sau đây, tên hợp lệ ngôn ngữ Pascal? A Dientich; B 12A1; C Begin; D Bai tap Câu Để chạy chương trình ngơn ngữ lập trình Pascal ta sử dụng tổ hợp phím sau đây? A F9; B Alt + F9; 5+3 C Ctrl + F9; D Ctrl + Shitf + F9 25 Câu Biểu thức toán học − + (7 − 2) + + chuyển sang biểu thức Pascal nào? A - ( + 3)/4 + – + + 25/5; B (9 – + 3)/(4 + (7 - 2)) + + 25/5; C – + 3/(4 + (7 - 2)) + + 25/5; D - (5 + 3)/(4 + (7 - 2)) + + 25/5 Câu Biểu thức 8+(10-3) div có kết bao nhiêu? A 10; B 11; C 12; D Câu Trong Pascal, câu lệnh khai báo sau đúng? A Var tb: real; B Var x := integer; C const x = real; D Var R = 30; Câu Trong Pascal, giả sử x biến kiểu số nguyên Phép gán sau đúng? A x := 30; B x := a/b; C x := 20.5; D x := ‘Ket qua’; 110 ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP B Phần tự luận: ( điểm) Câu (2 điểm) Viết biểu thức toán học sau dạng biểu thức Pascal a 15 − + + y; 2+3 (10 + x) 18 + − ; 3+ y y b Câu (2 điểm) Cho câu lệnh sau: x : = 5; y := x + 2; z := y + x; S := x + y + z; T := z/4; Hãy cho biết sau thực câu lệnh giá trị S, T bao nhiêu? Câu (2 điểm) Chương trình bạn Tuấn viết sau có lỗi số câu lệnh, em sửa lại câu lệnh có lỗi cho hoàn chỉnh Program tinh tong; Uses crt; Var a, b, tong = integer; Begin Clrscr; Write(‘Nhap so a = ‘); Readln(a); Write(‘Nhap so b = ‘); Readln(b); tong = a + b; Writeln(Tong cua hai so a va b la: ,tong); 10 Readln; 11 End ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM A Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án C B A C D B A D ====================================================== 111 Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP B Phần tự luận: (6 điểm) CÂU Câu ĐÁP ÁN ĐIỂM a (15 – + 3)/(2 + 3) + y b (10 + x)*(10 + x)/(3 + y) – (18 + 5)/y S = 24 ; Câu Câu T=3; Program tinh_tong; 0,5 Var a, b, tong : integer; 0,5 tong := a + b; 0,5 Writeln(‘Tong cua hai so a va b là: ‘,tong); 0,5 IV Củng cố Nhận xét kiểm tra V Dặn dò Ơn tập D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 03 tháng năm 2018 Soạn: 01/ 5/ 18; Dạy: 18/ – 8B; TIẾT 70 - TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II A Mục tiêu - Trả nhận xét làm học sinh - Cho học sinh chữa lại B Chuẩn bị - GV: Đáp án – biểu điểm - HS: Ơn tập C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp 112 ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài A Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án C B A C D B A D B Phần tự luận: (6 điểm) CÂU Câu ĐÁP ÁN ĐIỂM a (15 – + 3)/(2 + 3) + y b (10 + x)*(10 + x)/(3 + y) – (18 + 5)/y S = 24 ; Câu Câu T=3; Program tinh_tong; 0,5 Var a, b, tong : integer; 0,5 tong := a + b; 0,5 Writeln(‘Tong cua hai so a va b là: ‘,tong); 0,5 IV Củng cố Nhận xét kiểm tra V Dặn dò Ôn tạp D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 03 tháng năm 2018 ====================================================== 113 Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP Soạn: 09/ 12/ 13; Dạy: 19/ 12 – 8B; TIẾT 31 - KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH A Mục tiêu - Kiểm tra chất lượng học HS từ đến - Rèn kỹ đọc chương trình đơn giản hiểu ý nghĩa thuật toán sử dụng chương trình B Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án - HS: Đọc trước bài, SGK C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò IV Củng cố Nhận xét kiểm tra V Dặn dò Ơn tạp 114 ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 12 tháng 12 năm 2013 Soạn: 09/ 12/ 13; Dạy: 19/ 12 – 8B; TIẾT 31 - KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH A Mục tiêu - Kiểm tra chất lượng học HS từ đến - Rèn kỹ đọc chương trình đơn giản hiểu ý nghĩa thuật tốn sử dụng chương trình B Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án - HS: Đọc trước bài, SGK C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò IV Củng cố Nhận xét kiểm tra V Dặn dò Ơn tạp D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 12 tháng 12 năm 2013 ====================================================== 115 Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP Soạn: 09/ 12/ 13; Dạy: 19/ 12 – 8B; TIẾT 31 - KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH A Mục tiêu - Kiểm tra chất lượng học HS từ đến - Rèn kỹ đọc chương trình đơn giản hiểu ý nghĩa thuật tốn sử dụng chương trình B Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án - HS: Đọc trước bài, SGK C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò IV Củng cố Nhận xét kiểm tra V Dặn dò Ơn tạp D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 12 tháng 12 năm 2013 Soạn: 09/ 12/ 13; Dạy: 19/ 12 – 8B; 116 ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP TIẾT 31 - KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH A Mục tiêu - Kiểm tra chất lượng học HS từ đến - Rèn kỹ đọc chương trình đơn giản hiểu ý nghĩa thuật toán sử dụng chương trình B Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án - HS: Đọc trước bài, SGK C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò IV Củng cố Nhận xét kiểm tra V Dặn dò Ơn tạp D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 12 tháng 12 năm 2013 Soạn: 09/ 12/ 13; Dạy: 19/ 12 – 8B; TIẾT 31 - KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH A Mục tiêu - Kiểm tra chất lượng học HS từ đến ====================================================== 117 Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP - Rèn kỹ đọc chương trình đơn giản hiểu ý nghĩa thuật toán sử dụng chương trình B Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án - HS: Đọc trước bài, SGK C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò IV Củng cố Nhận xét kiểm tra V Dặn dò Ơn tạp D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 12 tháng 12 năm 2013 Soạn: 09/ 12/ 13; Dạy: 19/ 12 – 8B; TIẾT 31 - KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH A Mục tiêu - Kiểm tra chất lượng học HS từ đến - Rèn kỹ đọc chương trình đơn giản hiểu ý nghĩa thuật tốn sử dụng chương trình B Chuẩn bị 118 ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP - GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án - HS: Đọc trước bài, SGK C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò IV Củng cố Nhận xét kiểm tra V Dặn dò Ơn tạp D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 12 tháng 12 năm 2013 Soạn: 09/ 12/ 13; Dạy: 19/ 12 – 8B; TIẾT 31 - KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH A Mục tiêu - Kiểm tra chất lượng học HS từ đến - Rèn kỹ đọc chương trình đơn giản hiểu ý nghĩa thuật tốn sử dụng chương trình B Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án - HS: Đọc trước bài, SGK C Tiến trình lên lớp ====================================================== 119 Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò IV Củng cố Nhận xét kiểm tra V Dặn dò Ơn tạp D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 12 tháng 12 năm 2013 Soạn: 09/ 12/ 13; Dạy: 19/ 12 – 8B; TIẾT 31 - KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH A Mục tiêu - Kiểm tra chất lượng học HS từ đến - Rèn kỹ đọc chương trình đơn giản hiểu ý nghĩa thuật toán sử dụng chương trình B Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án - HS: Đọc trước bài, SGK C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ 120 ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò IV Củng cố Nhận xét kiểm tra V Dặn dò Ơn tạp D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 12 tháng 12 năm 2013 Soạn: 09/ 12/ 13; Dạy: 19/ 12 – 8B; TIẾT 31 - KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH A Mục tiêu - Kiểm tra chất lượng học HS từ đến - Rèn kỹ đọc chương trình đơn giản hiểu ý nghĩa thuật tốn sử dụng chương trình B Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án - HS: Đọc trước bài, SGK C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò ====================================================== 121 Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP IV Củng cố Nhận xét kiểm tra V Dặn dò Ơn tạp D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 12 tháng 12 năm 2013 122 ====================================================== Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ... ====================================================== 21 Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 18 tháng 01 năm 20 18 Soạn: 23 / 01/ 18 Dạy: 31/ 01 – 8B TIẾT 43 - HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN... ====================================================== 31 Lê Bảo Trung - Giáo viên trường THCS Duy Minh ÁO ÁN TỰ CHỌN TIN LỚP Đã duyệt ngày 25 tháng 01 năm 20 18 Soạn: 23 / 01/ 18 Dạy: 31/ 01 – 8B TIẾT 44 - HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA... trình in hình bảng + Học sinh tìm hiều đề cửu chương + Học sinh viết chương trình theo yêu - Yêu cầu học sinh viết chương trình cầu giáo viên Program in_ bang_cuu_chuong ; Var i: integer; Begin For