GIÁO ÁN TIN HỌC 7 KÌ 2 THEO PP MỚI CHỈ IN

TIẾT 37 – ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNHA. Mục tiêu Kiến thức: Định dạng được phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ.Biết chọn được màu phông.Biết căn lề trong ô tính. Kỹ năng: Rèn kỹ năng trình bầy trang tính qua việc định dạng bảng tính Thái độ: Hứng thú, say mê với môn học. Những năng lực chủ yếu cần hình thành:+ Năng lực chung: Phát triển năng lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác+ Năng lực môn học: Phát triển năng lực cẩn thận, chính xácB. Chuẩn bị GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án HS: Đọc trước bài mới, SGK.C. Tiến trình lên lớp.I. ổn định lớp …………………………………………………………………………………………II. Kiểm tra bài cũ.III. Bài mới.Hoạt động 1: Tìm hiểu định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữa) Mục tiêu: Học sinh nắm được cách định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trong trang tính.b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa và trả lới các vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực hiệnc) Phương thức thực hiệnHS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án của nhómd) Phương án kiểm tra đánh giá GV đưa ra yêu cầu

Trang 1

H C KÌ II ỌC KÌ II

TIẾT 37 – ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

A Mục tiêu

- Kiến thức: Định dạng được phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ.

Biết chọn được màu phông

Biết căn lề trong ô tính

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng trình bầy trang tính qua việc định dạng bảng tính

- Thái độ: Hứng thú, say mê với môn học.

- Những năng lực chủ yếu cần hình thành:

+ Năng lực chung: Phát triển năng lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác

+ Năng lực môn học: Phát triển năng lực cẩn thận, chính xác

B Chuẩn bị

- GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án

- HS: Đọc trước bài mới, SGK

C Tiến trình lên lớp.

I ổn định lớp

………

II Kiểm tra bài cũ.

III Bài mới.

Hoạt động 1:

Tìm hiểu định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ

a) Mục tiêu: Học sinh nắm được cách định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trongtrang tính

b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa và trả lới các vấn đề mà giáo viên yêu cầuthực hiện

c) Phương thức thực hiện

HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án của nhóm

d) Phương án kiểm tra đánh giá

- GV đưa ra yêu cầu

- HS hoạt động

Trang 2

dạng về phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ trong

Word Định dạng phông chữ, kiểu chữ, cỡ

chữ hoàn toàn giống trong word

? Muốn định dạng được phông chữ, kiểu

Hs: quan sát

Hs: trả lời

Trang 3

? Nêu các tuỳ chọn trong hộp thoại này?

Tìm hiểu thao tác chọn mầu phông

a) Mục tiêu: Học sinh nắm được cách chọn mầu phông

? Có bao nhiêu cách thực hiện em biết?

? Các bước thực hiện thao tác này như

Trang 4

? Chọn tuỳ chọn gì trong hộp thoại?

C2: - Chọn ô hoặc các ô cần định dạng

- Format/cell XHHT Formatcell chọnFont như sau:

Chọn Color, OK

Tìm hiểu thao tác căn lề

a) Mục tiêu: Học sinh nắm được cách căn lề dữ liệu trong bảng tính

? Trong bảng tính dữ liệu kiểu số và dữ

liệu văn bản được ngầm định căn lề như

có 4 kiểu căn lề: Left, Right Center,Jutify

HS: Hoạt động nhómSản phẩm:

Trang 5

Gv: nhận xét và chốt lại

Gv: yêu cầu học sinh quan sát Hình 58 và

nêu các bước thực hiện việc căn lề giữa ở

hình đó

Gv: Yêu cầu học sinh quan sát Hình 59

? Muốn đưa nội dung ô A1 vào giữa bảng

tính ta phải thực hiện như thế nào?

Gv: nhận xét

Gv: yêu cầu Hs quan sát hình 61 - kết

quả của thao tác căn lề nôi dung vào giữa

bảng tính

C1: - Chọn ô hoặc các ô cần căn lề

- Nháy chuột vào nút lệnh căn lề

trên thanh Formatting

C2: - Chọn ô hoặc các ô cần căn lề

- Format/cell XHHT Formatcell chọnAllignment như sau:

- Nháy chuột vào nút lệnh Merge and

Trang 6

? Nêu các bước căn lề cho dữ liệu trong ô tính?

V Dặn dò

- Đọc lại lí thuyết và làm bài tập 1, 2, 3 SGK

- Xem trước mục 4, 5 của bài 6

- Kiến thức: Định dạng được phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ.

Biết chọn được màu phông

Biết căn lề trong ô tính

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng trình bầy trang tính qua việc định dạng bảng tính

B Chuẩn bị

………

III Bài mới.

Tìm hiểu tăng hoặc giảm chữ số thập phân của dữ liệu số

a) Mục tiêu: Học sinh nắm được cách tăng hoặc giảm chữ số thập phân của phần dữliệu số

Trang 7

- HS hoạt động

- HS trình bầy

e) Ti n trình ho t đ ng ến trình hoạt động ạt động ộng

Gv: phát bài tập mẫu, yêu cầu học sinh quan

sát

? Nhìn vào trang tính em có nhận xét gì?

? Muốn giảm bớt số chữ số thập phân ta làm

như thế nào?

? Thực chất của thao tác này là gì?

? Vậy để tăng số chữ số thập phân làm như

thế nào?

Hs: số sau dấu chấm thập phânnhiều

- Chọn ô hoặc nhiều ô cần giảm bớt

Trang 8

? Mục đích của thao tác này là gì?

? Quan sát Hình 62 và cho biết người ta nháy

vào nút lệnh nào để có kết quả như hình bên

Tìm hiểu tô màu nền và kẻ đường biên cho bảng tính

a) Mục tiêu: Học sinh nắm được cách tô màu nền và kẻ đường biên cho bảng tínhb) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa và trả lới các vấn đề mà giáo viên yêu cầuthực hiện

? Tô màu nền là tô như thế nào?

? Mục đích của tô màu nền là gì?

? Cách thực hiện tô màu nền như thế nào?

? Khi muốn sao chép nội dung của ô được tô

màu thì, màu đã tô có được sao chép không?

Hs: Là tô màu nền của ô chứ không

tô phần dữ liệu

Hs: giúp chúng ta dễ so sánh và phânbiệt các miền dữ liệu khác nhau trêntrang tính

Hs:

- Chọn ô hoặc các ô cần tô màu

- Nháy chuột vào nút lệnh Fill Colortrên Formatting

Hs: có

Trang 9

? Khi muốn tô các ô rời nhau cùng một màu,

theo em làm cách nào thì nhanh?

? Quan sát hình 63 và hãy thự hiện để chọn

màu đó?

b Kẻ đường biên cho bảng tính?

Gv: trong Excel các đường là các đường ảo,

muốn dễ phân biệt thì chúng ta cần phải kẻ

đường biên cho nó

? Để kẻ đường biên như hình 64 ta làm như

thế nào?

Gv: ngoài cách thực hiện như sau:

- Chọn ô hoặc các ô cần kẻ đường biên

- Format/cell/XHHT Formatcell chọn Border

Gv: treo bảng phụ hộp thoạ Formatcell

- Chọn các kiểu đường kẻ

- Ok

Hs: Sau khi tô màu một ô thì màumới được hiển thị trên nút lệnh Fillcolor, nên trong trường hợp này tachỉ cần nháy chuột vào nút lệnh Fillcolor

Hs: thực hiện

- Chọn ô hoặc các ô cần kẻ đườngbiên

- Nháy chuột vào biểu tượng Bordertrên Format tinh

Trang 10

cho các ô của trang tính là gì?

? Nêu các thực hiện theo thứ tự của các thao tác trên?

- Kiến thức: Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu Tô màu nền và kẻ

đường biên của các ô tính

- Kỹ năng: Căn chỉnh dữ liệu, tô mầu nền và kẻ đường biên của ô tính một

cách thành thạo

- Thái độ: Có thái độ nhiệt tình, yêu thích môn học

B Chuẩn bị

Trang 11

………

? Nêu các bước để tô màu nền và mà phông chữ?

? Để kẻ được đường biên cho các ô tính chúng ta làm như thế nào?

? Có những kiểu căn lề nào mà em đã được học? Hãy nêu các bước thực hiệnthao tác đó?

III Bài mới.

Thực hiện định dạng văn bản và số, căn chỉnh dữ liệu, tô màu văn bản, kẻ

đường biên và tô màu nền

a) Mục tiêu: Học sinh nắm được cách định dạng văn bản số, căn chỉnh dữ liệu, tômàu văn bản, kẻ đường biên và tô mầu nên cho bảng tính

HS hoạt động cá nhân => Hoạt động cặp đôi => Trình bày phương án củanhóm

? Đưa nội dung ô A1 ra giữa bảng tính?

? Thực hiện tô màu nền và phông chữ

Hs: thực hiện

Hs: Thực hiện

Trang 12

giống như sách giáo khoa?

HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án của mình

- HS hoạt động

- HS trình bầy

e) Tiến trình hoạt động

Gv: Yêu cầu một số học sinh khá, giỏi lên

thao tác mẫu trên mẫu giáo viên chuẩn bị

Trang 13

- Kiến thức: Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu Tô màu nền và kẻ

đường biên của các ô tính

- Kỹ năng: Căn chỉnh dữ liệu, tô mầu nền và kẻ đường biên của ô tính một

cách thành thạo

B Chuẩn bị

………

III Bài mới.

Trang 14

HS hoạt động cá nhân => Hoạt động cặp đôi => Trình bày phương án củanhóm

- HS hoạt động

- Đại diện nhóm trình bầy

? Khởi động chương trình bảng tính Excel?

? Lập trang tính với dữ liệu các nước trong

khu vực Đông Nam á?

? Lập công thức để tính mật độ dân số của

Bru-nây trong ô E6?

? Muốn tính mật độ cho các nước còn lại

chúng ta làm như thế nào?

? Sao chép công thức có những cách nào mà

em đã được học?

? Muốn chèn thêm hàng trống, điều chỉnh độ

rộng của cộ và chiều cao của hàng và thực

Hs: thực hiện

Sản phẩm:

Hs: E6 =round(((D6\C6)*1000),0) Hs: sao chép công thức của ô E6 xuống các ô còn lại

Trang 15

hiện các thao tác định dạng cần thiết để có

như hình 68, làm như thế nào?

HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án của mình

- HS hoạt động

- HS trình bầy

Gv: Yêu cầu một số học sinh khá, giỏi lên

thao tác mẫu trên mẫu giáo viên chuẩn bị sẵn

Gv: Yêu cầu học sinh thực hiên trên máy của

Trang 16

- Xem lại lí thuyết liên quan đến bài thực hành.

+ Xem trước trang tính khi in Print Preview

+ Điều chỉnh ngắt trang Page break Preview

- Kỹ năng: HS thực hiện tương đối tốt việc xem trang tính trước khi in và điều

chỉnh ngắt trang

B Chuẩn bị

………

? Hãy chọn các kí tự A, B, C, D để điền vào những ô trống?

Trang 17

Để định dạng kiểu đậm của các ô thì em rồi nháy chuột lên nút hoặcchọn các ô rồi chọn , Cell, Font chọn phông chữ rồi chọn Để định dạng kiểunghiêng và kiểu gạch chân thì em chọn rồi nháy chuột lên nút lệnh và

A Bold; B Chọn các ô; C Format; D.I; E U

III Bài mới.

Tìm hiểu thao tác xem trước khi in.

a) Mục tiêu: Học sinh nắm được các thao tác xem trang tính trước khi in bằng lệnhPrint Preview

? Xem trứoc khi in theo em có vai trò gì?

- Khắc phục những khiếm khuyết, làm cho

bảng tính dễ đọc và hấp dẫn hơn

- Ngoài ra còn tiết kiệm giấy in, mực in, và

cả thời gian nữa

? Muốn xem trang tính trước khi in ta làm

như thế nào?

Khắc phục những khiếm khuyết, làm cho bảng tính dễ đọc và hấp dẫn hơn

HS hoạt động nhómSản phẩm:

C1: Nháy vào nút lệnh Print Preview: trên thanh Stardard

Gv: phát bài tập mẫu và yêu cầu học

Trang 18

Gv: nhận xét và chốt lại.

sinh quan sátC2: File/ Print Preview

Thực hành

a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện được vệc xem trang tính trước khi in

HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án của HS

- HS hoạt động

- HS trình bầy

Gv: giới thiệu từng tuỳ chọn

+ Xem trang tiếp theo

+ Xem trang trước

+ Dùng để phóng to /thu nhỏ trangtính

+ Mở hộp thoại Page setup để thiết dặttrang in

+ Sử dụng nút lệnh để xem chi tiếtcác lề của trang in

+ Chuyển sang chế độ xem trang invới các dấu ngắt trang

Trang 19

+ Page Break Privew

Tìm hiểu thao tác điều chỉnh ngắt trang.

a) Mục tiêu: Học sinh nắm được các thao tác điều chỉnh ngắt trang

chia trang tính thành các trang in tuỳ theo

kích cỡ của trang tính Tuy nhiên có những

trường hợp em cần điều chỉnh lại cho phù

Trang 20

? Các đường xanh là gì?

? Muốn điều chỉnh lại ngắt trang em thực

hiện như thế nào?

HS hoạt động nhómSản phẩm:

Hs: đó là các dâu ngắt trang

Hs:

- Hiển thị trang tính theo chế độPage Break Preview

- Đưa con trỏ chuột vào đường kẻ xanh

mà em cho rằng đường đó phân trangchưa phù hợp Con trỏ

chuyển thanh dạng (đường ngang),(đường dọc)

IV Củng cố

Gv: treo bảng phụ

Câu 1: Hãy điền nội dung vào các ô có kí tự a, b, c, d

Câu 2: Hãy nêu lợi ích của việc xem trang tính trên màn hình trước khi in bằng lệnhPrint Preview?

V Dặn dò

- Xem lại phần lí thuyết

- Làm bài tập 1, 2 sách giáo khoa trang 65

D Rút kinh nghi m ệm.

Đã duyệt ngày 18 tháng 01 năm 2018

Trang 21

B Chuẩn bị

………

? Làm cách nào có thể điều chỉnh các trang in hợp lí?

? Xem trang tính trước khi in có tác dụng gì?

III Bài mới.

Tìm hiểu thao tác đặt lề và hướng giấy in.

a) Mục tiêu: Học sinh nắm được các thao tác đặt lề và hướng giấy in

HS hoạt động cá nhân => HS hoạt động nhóm => Trình bày phương án của

Trang 22

- HS hoạt động

- Đại diện nhóm trình bầy

Gv: Tuỳ vào từng nội dung của bài mà

chúng ta có căn lề và chọn hướng giấy

thích hợp

Ví dụ: gv đưa 2 mẫu đặt lề hướng trang in

đứng và ngang

Gv: Các trang tính in được đặt kích thước

lề mặc định và hướng trang giấy in là

hướng đứng

(hình 74)

? Làm thế nào để đặt kích thước lề và

hướng trang giấy in theo ý muốn?

Gv: nhận xét và giới thiệu trên hộp thoại

- Vào File / Page Setup XHHT Page Setup

+ Margins: thay đổi các kích thước lềTop (lề trên), Bottom ( lề dưới), Right,Left

+ Nháy chuột vào Page để chọn hướng trang

* Portrait: chọn hướng giấy đứng

* Landscape: chọn hướng giấy nằm ngang

- Ok

Trang 23

Tìm hiểu thao tác in trang tính.

a) Mục tiêu: Học sinh nắm được các thao tác để in một trang tính

Gv: sau khi thiết đặt và kiểm tra các trang in,

nếu em thấy các trang đã được ngắt một cách

hợp lí, các trình bày trên từng trang đã phù

hợp thì việc in trang tính là thao tác đơn giản

Em nháy chuột vào nút lệnh Print trên

thanh Formatting Hoặc File / Print XHHT

Print như sau:

Gv: treo bảng phụ hộp thoại Print

? Để in một trang tính ta làm như thế nào? HS hoạt động nhóm

Sản phẩm:

+ Print range: chọn trang in

Trang 24

GV gọi đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ

Câu 1: Làm thế nào để thay đổi hướng giấy của trang tính?

Câu 2: Sau khi thiết đặt và kiểm tra các trang in, nếu em thấy các trang đãđược ngắt một cách hợp lí, các trình bày trên từng trang đã phù hợp thì bước tiếptheo em sẽ làm gì? Thực hiện thao tác đó như thế nào?

Trang 25

Soạn: 23/ 01/ 18 Dạy: 29/ 01 – 7B

TIẾT 43 – THỰC HÀNH: DANH SÁCH LỚP EM

A Mục tiêu

- Kiến thức: Biết cách kiểm tra trang tính, thiết đặt lề trang in, hướng giấy và

điều chỉnh các dấu ngắt trang trước khi in

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng thực hiện các thiết lập và in trang tính

? Muốn kiểm tra trang tính trước khi in ta làm như thế nào?

? Thiết đặt lề, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang thì phải thực hiệnnhư thế nào?

III Bài mới.

Thực hành kiểm tra trang tính trước khi in.

a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện được việc kiêm tra trang tính trước khi in

Trang 26

- HS hoạt động

- HS trình bầy

Gv: yêu cầu học sinh mở bảng tính: bảng

điểm lớp em.

Gv: yêu cầu hs thực hiện các nút lệnh trên

thanh Print Preview

? Sử dụng nút lệnh Page break Preview để

xem các dấu ngắt trang?

? Liệt kê ra những lỗi sai và hướng khắc

Thiết đặ lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang.

a) Mục tiêu: Học sinh nắm thực hiện được Thiết đặ lề trang in, hướng giấy và điềuchỉnh các dấu ngắt trang

Trang 27

- HS hoạt động

- HS trình bầy

Gv: yêu cầu học sinh thực hiện trên bài tập:

Bảng điểm lớp em

Gv: yêu cầu học sinh thực hiện mở Page

setup, chọn margins

? Yêu cầu hs định dạng lề như trên hộp thoại?

? Nháy chuột chọn các tuỳ chọn trong mục

? Chọn hướng giấy cho trang tính?

? Thực hiện các tuỳ chọn trong câu b?

? Thực hiện các yêu cầu của câu c?

Hs: thực hiện

Hs: thực hiệnHs: thực hiện

Hs: Căn giữa theo chiều ngangHs: Căn giữa theo chiều dọcHs: thực hiện

Hs: thực hiện

Hs: thực hiệnHs: thực hiện

IV Củng cố

Trang 28

- Kiến thức: Biết cách Định dạng và trình bày trang tính.

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng thực hiện các thiết lập và in trang tính

? Muốn kiểm tra trang tính trước khi in ta làm như thế nào?

? Thiết đặt lề, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang thì phải thực hiệnnhư thế nào?

III Bài mới.

Trang 29

Thực hành gõ nội dung bài tập 3.

a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện được việc gõ lại nội dung bài tập một cách nhanhchóng, chính xác

- HS hoạt động

- HS trình bầy

Gv: yêu cầu học sinh mở chương trình

Thực hành định dạng và trình trang tính vừa tạo xong.

a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện được việc định dạng và trình trang tính vừa tạo xong b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa và trả lới các vấn đề mà giáo viên yêu cầuthực hiện

Trang 30

- HS hoạt động

- HS trình bầy

Gv: yêu cầu học sinh thực hiện trên bài tập

vừa tạo xong để được như sau

? Căn lề giữa cho hàng tiêu đề (hàng 3) với

kiểu chữ B, I và có cỡ chữ to hơn?

? Dữ liệu cột Stt, chiều cao, nặng căn lề

giữa, Họ và tên, địa chỉ, ngày sinh căn lề

phải?

? Dữ liệu cột chiều cao được định dạng với 2

số thập phân?

? Các hàng được tô mà để dễ tra cứu?

? Thực hiện yêu cầu câu b, c trên trang tính

theo sự hướng dẫn của giáo viên?

Trang 31

Soạn: 30/ 01/ 18 Dạy: 05/ 02 – 7B

TIẾT 45 – SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU

A Mục tiêu

- Kiến thức: HS hiểu được: Chức năng của sắp xếp dữ liệu.

- Kỹ năng: Thực hiện được thao tác sắp xếp dữ liệu thành thạo.

B Chuẩn bị

………

? Muốn trình bày trang tính trước khi in em cần phải thực hiện những thao tácnào?

? Nêu một thao tác định dạng mà em cho là cần thiết nhất?

III Bài mới.

Hoạt động : Tìm hiểu các bước sắp xếp dữ liệu

a) Mục tiêu: Học sinh nắm được thế nào là sắp xếp dữ liệu và thực hiện được sắp xếp

dữ liệu có điều kiện

Trang 32

- Đại diện nhómtrình bầy

? Hình trên người ta đã sắp xếp danh sách

học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì?

Đó là những ưu điểm rẩt mạnh của bảng

tính Excel, hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu

những nội dung đó là như thế nào?

Cho HS hoạt động nhóm nêu các bước sắp

Hoạt động nhóm

Trang 33

- Kiến thức: HS hiểu được: Chức năng của sắp xếp dữ liệu.

- Kỹ năng: Thực hiện được thao tác sắp xếp dữ liệu thành thạo.

B Chuẩn bị

Trang 34

………

? Nêu các bước sắp xếp dữ liệu?

? Nêu các bước lọc dữ liệu?

III Bài mới.

Hoạt động : Tìm hiểu các bước lọc dữ liệu

a) Mục tiêu: Học sinh nắm được thế nào là lọc dữ liệu và thực hiện được sắp xếp dữliệu có điều kiện

HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án của cá nhân

HS: Nháy chuột mũi tên trên hàng tiêu

đề cột chọn Top 10 , hộp thoại mớixuất hiện

- Mục Show chọn Top: lớn nhất

Bottom: nhỏ nhất

- Khung chứa số: nhập hoặc chọn số

Trang 35

Lưu ý: Lựa chọn này không sử dụng được

với các cột có dữ liệu kiểu kí tự

đồng thời các bạn có điểm 10 và điểm 6

môn Tin học được không?

HS: Lọc dữ liệu là chọn và chỉ hiểnthị các hàng thoả mãn các tiêu chuẩnnhất định nào đó

Ví dụ: lọc ra những học sinh giỏicủa lớp; lọc ra học sinh có điểm caonhất, thấp nhất,

Trang 37

- Kỹ năng: Biết các bước cần thực hiện sắp xếp, lọc dữ liệu.

- Thái độ: Thực hiện được các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu.

B Chuẩn bị

………

III Bài mới.

Hoạt động:

Thực hành

a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện được việc sắp xếp và lọc dữ liệu trên máy tính

HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án của cá nhân

(hay nhỏ nhất)? Nháy chuột mũi tên trên hàng tiêu đề

cột chọn Top 10 , hộp thoại mới xuất

Trang 38

Lưu ý: Lựa chọn này không sử dụng được

với các cột có dữ liệu kiểu kí tự

đồng thời các bạn có điểm 10 và điểm 6

môn Tin học được không?

Ví dụ: lọc ra những học sinh giỏi củalớp; lọc ra học sinh có điểm cao nhất,thấp nhất,

Trang 39

Soạn: 06/ 02/ 18 Dạy: 24/ 02 – 7B

TIẾT 48 – THỰC HÀNH: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI (TIẾP)

A Mục tiêu

- Kiến thức: Hiểu được nhu cầu sắp xếp, lọc dữ liệu.

- Kỹ năng: Biết các bước cần thực hiện sắp xếp, lọc dữ liệu.

- Thái độ: Thực hiện được các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu.

B Chuẩn bị

………

III Bài mới.

Hoạt động:

Thực hành

a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện được việc sắp xếp và lọc dữ liệu trên máy tính

HS hoạt động cá nhân => Hoạt động cặp đôi =>Trình bày phương án của cánhân

Trang 40

Yêu cầu HS khởi động máy.

HS 1 thực hiện bài tựhc hành 1 Sau đó

đổi chỗ cho HS2 thực hiện bài thực

hành 2

GV quan sát, uốn nắn cho HS

Giải đáp những thắc mắc của HS và giải

quyết những vấn đề nảy sinh khi HS

b, Thực hiện các thao tác lọc dữ liệu đểchọn các bạn có điểm 10 môn Tin học.Nháy chọn 1 ô trong vùng dữ liệu cầnlọc

vào Data chọn Filter chọn Auto Filter.Nháy chọn mũi tên cạnh tiêu đề cột Tinhọc, chọn giá trị cụ thể là 10

c, Lọc ra các bạn có điểm trung bình cảnăm là ba điểm cao nhất và các bạn cóđiểm trung bình là hai điểm thấp nhất

* lọc ra Các bạn có điểm trung bình cảnăm là 3 điểm cao nhất:

Nháy chuột mũi tên trên hàng tiêu đề cộtĐiểm trung bình chọn Top 10 , hộp thoại mới xuất hiện

Định dạng
Số trang	93
Dung lượng	2,86 MB
File đính kèm	GIÁO ÁN TIN HỌC 7 KÌ 2 THEO PP MỚI CHỈ IN.zip (2 MB)