Đang tải... (xem toàn văn)
TIẾT 37 – ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNHA. Mục tiêu Kiến thức: Định dạng được phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ.Biết chọn được màu phông.Biết căn lề trong ô tính. Kỹ năng: Rèn kỹ năng trình bầy trang tính qua việc định dạng bảng tính Thái độ: Hứng thú, say mê với môn học. Những năng lực chủ yếu cần hình thành:+ Năng lực chung: Phát triển năng lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác+ Năng lực môn học: Phát triển năng lực cẩn thận, chính xácB. Chuẩn bị GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án HS: Đọc trước bài mới, SGK.C. Tiến trình lên lớp.I. ổn định lớp …………………………………………………………………………………………II. Kiểm tra bài cũ.III. Bài mới.Hoạt động 1: Tìm hiểu định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữa) Mục tiêu: Học sinh nắm được cách định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trong trang tính.b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa và trả lới các vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực hiệnc) Phương thức thực hiệnHS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án của nhómd) Phương án kiểm tra đánh giá GV đưa ra yêu cầu
HỌC KÌ II Soạn: 02/ 11/ 18 Dạy: 08/ 01 - 7B TIẾT 37 – ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH A Mục tiêu - Kiến thức: Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ Biết chọn màu phông Biết lề tính - Kỹ năng: Rèn kỹ trình bầy trang tính qua việc định dạng bảng tính - Thái độ: Hứng thú, say mê với mơn học - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác + Năng lực môn học: Phát triển lực cẩn thận, xác B Chuẩn bị - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - HS: Đọc trước mới, SGK C Tiến trình lên lớp I ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ a) Mục tiêu: Học sinh nắm cách định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trang tính b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa trả lới vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - HS trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy ? Định dạng phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ bảng tính nào? Hoạt động trò Hs: thay đổi phông chữ, kiểu chữ, cỡ Gv: lớp học định chữ tính bảng tính dạng phơng chữ, kiểu chữ, cỡ chữ Word Định dạng phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ hoàn toàn giống word ? Muốn định dạng phông chữ, kiểu Hs: cách, định dạng dùng nút lệnh chữ, cỡ chữ thực công cụ Formatting định cách? Là cách nào? dạng menu Hs: C1: - Chọn ô ô cần định dạng - Nháy vào nút lệnh Formatting C2: - Chọn ô ô cần định dạng - Format/cell XHHT Formatcell chọn Font, chọn định dạng cần, OK Gv: nhận xét chốt lại C1: - Chọn ô ô cần định dạng - Nháy vào nút lệnh Formatting C2: - Chọn ô ô cần định dạng - Format/cell XHHT Formatcell chọn Font Hs: quan sát sau: Hs: trả lời Gv: Treo bảng phụ ? Nêu tuỳ chọn hộp thoại này? + Font: chọn phông Hs: nghe giảng chép + Font Style: Chọn kiểu chữ + Font size: cỡ chữ - OK GV: yêu cầu Hs quan sát ví dụ SGK Hs: quan sát ? Nêu cách thực ví dụ đó? Hs: trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác chọn mầu phơng a) Mục tiêu: Học sinh nắm cách chọn mầu phông b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa trả lới vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - Đại diện nhóm trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy ? Chọn màu phông chữ phù hợp có mục đích gì? Hoạt động trò Hs: để dễ phân biệt trình bày trang tính đẹp hợp ? Có cách thực em biết? ? Các bước thực thao tác nào? HS: Hoạt động nhóm Gv: nhận xét chốt lại Sản phẩm: C1: - Chọn ô ô cần định dạng - Nháy vào nút lệnh Font color Formatting - Nháy chọn màu phông C2: - Chọn ô ô cần định dạng - Format/cell XHHT Formatcell chọn Font sau: ? Chọn tuỳ chọn hộp thoại? Chọn Color, OK Hoạt động 3: Tìm hiểu thao tác lề a) Mục tiêu: Học sinh nắm cách lề liệu bảng tính b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa trả lới vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - Đại diện nhóm trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy ? Trong bảng tính liệu kiểu số Hoạt động trò liệu văn ngầm định lề nào? Dữ liệu kiểu số ngầm định lề bên phải ô, liệu văn ngầm định lề bên trái ô ? Word em học kiểu lề có kiểu lề: Left, Right Center, nào? Jutify ? Muốn thực lề ta làm nào? HS: Hoạt động nhóm Sản phẩm: C1: - Chọn ơ cần lề - Nháy chuột vào nút lệnh lề Formatting C2: - Chọn ô ô cần lề - Format/cell XHHT Formatcell chọn Allignment sau: + Text Allignment: Horizonttal: Căn lề theo chiều dọc Vertical: Căn lề theo chiều ngang - Ok Gv: nhận xét chốt lại Hs: Nghe giảng chép Gv: yêu cầu học sinh quan sát Hình 58 nêu bước thực việc lề hình Gv: u cầu học sinh quan sát Hình 59 Hs: quan sát thực ? Muốn đưa nội dung A1 vào bảng tính ta phải thực nào? Hs: quan sát Gv: nhận xét Hs: - Chọn khối A1:G1 Gv: yêu cầu Hs quan sát hình 61 - kết - Nháy chuột vào nút lệnh Merge and thao tác lề nơi dung vào bảng tính IV Củng cố center ? Định dạng tranh tính để làm gì? ? Các bước định dạng phông, cỡ, kiểu, màu chữ nào? ? Nêu bước lề cho liệu tính? V Dặn dò - Đọc lại lí thuyết làm tập 1, 2, SGK - Xem trước mục 4, D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 04 tháng 01 năm 2018 Soạn: 02/ 01/ 18 Dạy: 13/ 01 - 7B TIẾT 38 – ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (TIẾP) A Mục tiêu - Kiến thức: Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ Biết chọn màu phơng Biết lề tính - Kỹ năng: Rèn kỹ trình bầy trang tính qua việc định dạng bảng tính - Thái độ: Hứng thú, say mê với môn học - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác + Năng lực mơn học: Phát triển lực cẩn thận, xác B Chuẩn bị - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - HS: Đọc trước mới, SGK C Tiến trình lên lớp I ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu tăng giảm chữ số thập phân liệu số a) Mục tiêu: Học sinh nắm cách tăng giảm chữ số thập phân phần liệu số b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa trả lới vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - HS trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Gv: phát tập mẫu, yêu cầu học sinh quan Hoạt động trò sát ? Nhìn vào trang tính em có nhận xét gì? Hs: số sau dấu chấm thập phân nhiều ? Muốn giảm bớt số chữ số thập phân ta làm nào? HS: Hoạt động nhóm Sản phẩm: - Chọn nhiều ô cần giảm bớt số chữ số thập phân - nháy chuột vào nút lệnh thành Formatting ? Thực chất thao tác gì? Hs: Làm tròn số ? Vậy để tăng số chữ số thập phân làm Hs: Chọn ô nhiều ô cần tăng nào? thêm số chữ số thập phân - nháy chuột vào nút lệnh thành Formatting ? Mục đích thao tác gì? Hs: Làm cho số gọn hơn, dẽ so sánh phân biệt ? Quan sát Hình 62 cho biết người ta nháy Hs: nháy nút lệnh giảm bớt chữ vào nút lệnh để có kết hình bên số thập phân phải? Hoạt động 2: Tìm hiểu tơ màu kẻ đường biên cho bảng tính a) Mục tiêu: Học sinh nắm cách tô màu kẻ đường biên cho bảng tính b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa trả lới vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - HS trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy a Tô màu ? Tô màu tô nào? Hoạt động trò Hs: Là tơ màu khơng tơ phần liệu ? Mục đích tơ màu gì? Hs: giúp dễ so sánh phân biệt miền liệu khác trang tính ? Cách thực tơ màu nào? Hs: - Chọn ô ô cần tô màu - Nháy chuột vào nút lệnh Fill Color Formatting ? Khi muốn chép nội dung tơ Hs: có màu thì, màu tơ có chép khơng? ? Khi muốn tơ ô rời màu, Hs: Sau tơ màu màu 10 theo em làm cách nhanh? hiển thị nút lệnh Fill color, nên trường hợp ta cần nháy chuột vào nút lệnh Fill color ? Quan sát hình 63 thự để chọn Hs: thực màu đó? b Kẻ đường biên cho bảng tính? Gv: Excel đường đường ảo, muốn dễ phân biệt cần phải kẻ đường biên cho ? Để kẻ đường biên hình 64 ta làm HS: Hoạt động nhóm nào? Sản phẩm: - Chọn ô ô cần kẻ đường biên - Nháy chuột vào biểu tượng Border Format tinh Gv: cách thực sau: - Chọn kiểu đường kẻ - Chọn ô ô cần kẻ đường biên - Format/cell/XHHT Formatcell chọn Border Gv: treo bảng phụ hộp thoạ Formatcell Hs: quan sát - Chọn kiểu đường kẻ - Ok IV Củng cố ? Mục đích tăng, giảm số chữ số thập phân, tô màu kẻ đường biên cho trang tính gì? 11 ? Nêu thực theo thứ tự thao tác trên? V Dặn dò - Đọc lại lí thuyết làm tập 4, 5, SGK - Làm tập Bài thực hành số D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 04 tháng 01 năm 2018 Soạn: 09/ 01/ 18; Dạy: 15/ 01 – 7B TIẾT 39 – THỰC HÀNH: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH A Mục tiêu - Kiến thức: Thực thao tác chỉnh liệu Tô màu kẻ đường biên ô tính - Kỹ năng: Căn chỉnh liệu, tô mầu kẻ đường biên tính cách thành thạo - Thái độ: Có thái độ nhiệt tình, u thích mơn học - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác + Năng lực môn học: Phát triển lực cẩn thận, xác B Chuẩn bị - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án 12 Soạn: 03/ 4/ 18 Dạy: 09/ - 7B TIẾT 61 – HỌC VẼ HÌNH ĐÔNG VỚI GEOGEBRA (TIẾP) A Mục tiêu - Kiến thức: + HS nắm phần mềm Geogebra dùng để vẽ hình mơn Hình học + Cách khởi động chương trình Nhận biết hình làm việc phần mềm + Biết thao tác đơn giản: công cụ vẽ, mở lưu tập hình vẽ, - Kỹ năng: Thực thao tác mở, đóng, lưu… phần mềm Geogebra - Thái độ: Lợi ích phần mềm vẽ hình u thích khám phá mơn học - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác + Năng lực môn học: Phát triển lực cẩn thận, xác B Chuẩn bị 81 - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - HS: Đọc trước mới, SGK C Tiến trình lên lớp I ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động Thực hành a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng tốt kiến thức học phần mềm Geogebra vào thực hành cụ thể máy b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa trả lới vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động cặp đơi => Trình bày phương án cá nhân d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - Đại diện nhóm trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động GV Hoạt động trò Một số lệnh hay dùng Đặt vấn đề Khi vẽ trực tâm tam a) Dịch chuyển nhãn đối tượng giác Ta thay tên tam giác, Mục đích: hay xóa đường cao để trực tâm Cách thực Yêu cầu học sinh đọc thông tin di chuyển nhãn ? Em thực di chuyển nhãn máy Tổ chức HS lớp thực b) Làm ẩn đối tượng hình học 82 Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin ẩn Mục đích: đối tượng ẩn nhãn thực Cách thực ? ẩn đường cao tam giác ? ẩn nhãn A,B,C,H c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tượng Mục đích: Tổ chức lớp thực máy Cách thực phút - ẩn đường cao - ẩn nhãn Quan sát, dẫn nhận định lại d) Xóa đối tượng e) Thay đổi tên, nhãn đối tượng Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin Mục đích: xóa đối tượng, đổi tên nhãn, phóng to Cách thực thu nhỏ đối tượng g) Phóng to, thu nhỏ đối tượng - Xóa trọng tâm H hình - Đổi tên thành tam giác MNK Mục đích: - Phóng to để quan sát Cách thực Quan sát, dẫn, kiểm tra h) Dịch chuyển tồn đối tượng hình học hình Cách thực IV Củng cố óm tắt kiến thức trọng tâm học V Dặn dò Về nhà học sinh học học cũ thực lại thao tác dịch chuyển nhãn, làm ẩn đối tượng, ẩn nhãn, xóa đối tượng, thay đổi tên, phóng to thu nhỏ đối tượng dịch chuyển tồn đối tượng D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 05 tháng năm 2018 83 Soạn: 03/ 4/ 18 Dạy: 14/ - 7B TIẾT 62 – BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP A Mục tiêu - Kiến thức: + Nhập liệu cho trang tính + Định dạng trang tính; Gộp ơ, đổ mầu tính, thay đổi mầu chữ - Kỹ năng: + Thực thao tác chép, tính tốn trang tính + HS thực tập thực hành máy: Lập trang tính, định dạng, tính tốn - Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, cẩn thận - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác + Năng lực mơn học: Phát triển lực cẩn thận, xác B Chuẩn bị - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - HS: Ơn tập C Tiến trình lên lớp I ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động: Thực hành a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng tốt kiến thức học vào làm tập thực hành tổng hợp b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa trả lời vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án cá nhân d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu 84 - HS hoạt động - HS trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động GV Hoạt động trò Bài tập: Hướng dẫn tập tr121 Lập trang tính, định dạng, sử dụng Yêu cầu học sinh đọc to tập công thức trình bày trang tính ? ý a u cầu làm gì? Yêu cầu: ? ý b yêu cầu thực thao tác để a.Khởi động Excel tạo trang tính hình 120 hình 119 ? ý c thực thao tác nêu b.Nhập liệu vào cột Số lượng Thực bước thực thao tác đó? điều chỉnh định dạng để có kết ? Để thực tính tổng em cho biết hình 120 cơng thức để tính tổng dựa vào hình 121 c.Lập cơng thức tính tốn Tổ chức học sinh lớp thực d Xem trước in máy 25 phút Quan sát dẫn IV Củng cố Nhận xét rút kinh nghiệm tiết thực hành V Dặn dò Về nhà học sinh học thực thao tác thực hành lại tập Đọc trước tập Ôn lại kiến thức có liên quan đế tập: Tính tốn, xếp, lọc liệu D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 05 tháng năm 2018 85 Soạn: 10/ 4/ 18 Dạy: 16/ - 7B TIẾT 63 – BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TIẾP) A Mục tiêu - Kiến thức: + Nhập liệu cho trang tính + Định dạng trang tính; Gộp ơ, đổ mầu tính, thay đổi mầu chữ - Kỹ năng: + Thực thao tác chép, tính tốn trang tính + HS thực tập thực hành máy: Lập trang tính, định dạng, tính tốn - Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, cẩn thận - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác + Năng lực môn học: Phát triển lực cẩn thận, xác B Chuẩn bị - GV: Giáo án, phần mềm dạy học, SGK, phòng máy - HS: Ơn C Tiến trình lên lớp I ổn định lớp 86 ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động: Thực hành a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng tốt kiến thức học vào làm tập thực hành tổng hợp b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa trả lời vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án cá nhân d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - HS trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài tập: Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức hàm để thực tính tốn, sẵp xếp lọc liệu Yêu cầu: Yêu cầu mở Excel nhập trang tính hình 122 a.Khởi động Excel tạo trang tính hình 122 ? Viết cơng thức hàm để tính tổng thu nhập theo đầu người b.Sử dụng cơng thức hàm để tính tốn Thực tao tác chép cơng thức ? Viết cơng thức tính trung bình ngành 87 ? Cơng thức tính tổng thu nhập trung Viết cơng thức: bình - Tính tổng thu nhập bình qn đầu người - Thu nhập trung bình theo ngành Tổ chức học sinh lớp thực - Tính tổng thu nhập trung bình máy 25 phút Quan sát dẫn Kiểm tra cho điểm IV Củng cố Nhận xét rút kinh nghiệm tiết thực hành V Dặn dò Về nhà học sinh học thực thao tác thực hành lại tập Đọc trước tập Ơn lại kiến thức có liên quan đế tập: Tính tốn, xếp, lọc liệu D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 12 tháng năm 2018 Ngày soạn: 10/ 4/ 18 Ngày dạy: 21/ - 7B TIẾT 64 – THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TIẾP) A Mục tiêu - Kiến thức: + Nhập liệu cho trang tính + Định dạng trang tính; Gộp ơ, đổ mầu tính, thay đổi mầu chữ - Kỹ năng: + Thực thao tác chép, tính tốn trang tính + HS thực tập thực hành máy: Lập trang tính, định dạng, tính tốn - Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, cẩn thận - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác 88 + Năng lực mơn học: Phát triển lực cẩn thận, xác B Chuẩn bị - GV: Giáo án, phần mềm dạy học, SGK, phòng máy - HS: Ơn C Tiến trình lên lớp I ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động: Thực hành a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng tốt kiến thức học vào làm tập thực hành tổng hợp b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa trả lời vấn đề mà giáo viên yêu cầu thực c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án cá nhân d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - HS trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài tập: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực tính tốn, sẵp xếp lọc liệu Yêu cầu: ? Cần thực thao tác để từ c.Chỉnh sửa định dạng tranh tính trang tính hình 122 thành hình 123 hình 123 Trả lời: Thay đổi màu chữ, chèn hàng, 89 chỉnh đổ màu yêu cầu học sinh mở tập ý a,b lưu từ tiết trước thực định dạng 10 để có kết hình 123 Yêu cầu HS đọc ý d,e d) Thực xếp xã theo: ? Nêu bước thực xếp liệu - Tên xã theo thứ tự abc - Chọn ô cột cần xếp - Thu nhập bình qn nơng nghiệp với - Nháy nút lệnh để chọn cách xếp thứ tự giảm dần - Thu nhập bình qn cơng nghiệp với thứ tự giảm dần - Tổng thu nhập bình quân theo thứ tự giảm dần ? Nêu bước lọc liệu e)Lọc xã: - Chọn ô vùng liệu số liệu thu nhập bình quân lớn - Chọn Data->Filter -> AutoFilter nông nghiệp Tổ chức học sinh lớp thực số liệu thu nhập bình quân lớn máy công nghiệp Yêu cầu: Thực xếp xã theo: số liệu thu nhập bình quân thương - Tên xã theo thứ tự abc mại thấp - Thu nhập bình qn nơng nghiệp với số liệu thu nhập bình quân thương thứ tự giảm dần mại cao - Thu nhập bình qn cơng nghiệp với thứ tự giảm dần * Lưu trang tính: Thongke - Tổng thu nhập bình quân theo thứ tự giảm dần * Lọc liệu theo ý e Quan sát dẫn Kiểm tra cho điểm IV Củng cố Nhận xét rút kinh nghiệm tiết thực hành V Dặn dò 90 Về nhà học sinh học thực thao tác thực hành lại ý c,d,e tập Đọc trước tập Ơn lại kiến thức có liên quan đế tập D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 12 tháng năm 2018 Soạn: 17/ 4/ 18 Dạy: 23/ - 7B TIẾT 65 – BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TIẾP) A Mục tiêu - Kiến thức: Các bước thực thao tác chép, tạo biểu đồ, di chuyển biểu đồ - Kỹ năng: HS thực tập thực hành máy: chép, tạo biểu đồ, di chuyển biểu đồ - Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, cẩn thận - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác + Năng lực môn học: Phát triển lực cẩn thận, xác B Chuẩn bị - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - HS: Ôn tập C Tiến trình lên lớp I ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động: Thực hành a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng tốt kiến thức học vào làm tập thực hành tổng hợp b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa trả lời vấn đề mà giáo viên yêu cầu 91 thực c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án cá nhân d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - HS trình bầy e) Tiến trình hoạt động Hoạt động GV Hoạt động trò Bài tập: Tạo biểu đồ trình bày trang in Nêu mục tiêu tập Yêu cầu: Tóm tắt yêu cầu cần làm ? Nêu bước tạo biểu đồ Nháy nút Chart Wizard Chọn next \Finish Tổ chức HS lớp thực ý a a Tạo biểu đồ hình cột biểu diễn tổng yêu cầu HS đọc thông tin SGK thu nhập bình qn đầu người Tóm tắt u cầu cần làm Tổ chức HS lớp thực ý b b.Tạo biểu đồ hình tròn biểu diễn tổng thu nhập bình quân theo ngành Yêu cầu HS đọc ý c c Di chuyển biểu đồ xuống vùng dưới, Tóm tắt yêu cầu cần làm kiểm tra trước in Tổ chức HS lớp thực ý a Kiểm tra cho điểm IV Củng cố Nhận xét rút kinh nghiệm tiết thực hành V Dặn dò Về nhà học Chuẩn bị trước 9: minh hoạ liệu biểu đồ D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 19 tháng năm 2018 92 Soạn: 17/ 4/ 18 Dạy: 28/ - 7B TIẾT 66 – KIỂM TRA THỰC HÀNH A Mục tiêu - Kiến thức: + Định dạng trang tính, in trang tính + Sắp xếp lọc liệu - Kỹ năng: Thực hiện: Định dạng trang tính, tính tốn, xếp lọc liệu - Thái độ: HS u thích mơn học, kỹ sử dụng phần mềm bảng tính Excel Biết vận dụng thực tiễn - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu + Năng lực môn học: Phát triển lực cẩn thận, xác B Chuẩn bị - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - HS: Ơn tập C Tiến trình lên lớp I ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài 93 a) Nhập trang tính có định dạng (3 điểm) b) Tính tổng điểm lớp (1,5 điểm) c) Sắp xếp cột tổng điểm theo thứ tự tăng dần giảm dần để tìm lớp có tổng điểm nhiều Lớp có tổng điểm nhất: (1,5 điểm) Lớp có tổng điểm cao nhất: (1 điểm) d) Lọc liệu để chọn lớp có số điểm lớp có số điểm cao lớp có tổng điểm nhất: (1,5 điểm) lớp có tổng điểm cao nhất: (1,5điểm) IV Củng cố Nhận xét kiểm tra V Dặn dò Ơn tập D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 19 tháng năm 2018 94 95 ... ngày 18 tháng 01 năm 20 18 22 Soạn: 16/ 01/ 18 Dạy: 27 / 01 – 7B TIẾT 42 – TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (TIẾP) A Mục tiêu - Kiến thức: HS biết cách: + Đặt lề hướng giấy in + In trang tính - Kỹ năng:... thức học sinh Gv: Cho điểm cho hs vệ sinh phòng máy V Dặn dò - Làm lại thực hành 1, 2, 3 - Xem trước 8: Sáp xếp lọc liệu D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 25 tháng 01 năm 20 18 Soạn: 30/ 01/ 18 32 Dạy:... thuyết liên quan đến thực hành 17 - Làm tập Bài thực hành số D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 11 tháng 01 năm 20 18 Soạn: 16/ 01/ 18 Dạy: 22 / 01 – 7B TIẾT 41 – TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH A Mục tiêu -