Soạn: 19 8 15;Dạy: 27 8 – 6CTIẾT 1 ĐIỂM. ĐƯỜNG THẲNGA. Mục tiêu. Nắm được cách vẽ điểm, đường thẳng, cách đặt tên cho điểm, đường thẳng. Nắm được hình ảnh của điểm, đường thẳng. Cách biểu diễn, đọc một điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng. Vẽ hình thành thạoB. Chuẩn bị GV: Giáo án, thước, bảng phụ. HS: Đọc bài mới, thước.C. Tiến trình lên lớpI. Ổn định lớp …………………………………………………………………………………………II. Kiểm tra bài cũ III. Bài mới
GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= Soạn: 19/ 8/ 15; Dạy: 27/ – 6C TIẾT - ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG A Mục tiêu - Nắm cách vẽ điểm, đường thẳng, cách đặt tên cho điểm, đường thẳng - Nắm hình ảnh điểm, đường thẳng Cách biểu diễn, đọc điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng - Vẽ hình thành thạo B Chuẩn bị - GV: Giáo án, thước, bảng phụ - HS: Đọc mới, thước C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động Điểm Hoạt động thày Hoạt động trò ? Dựa vào kiến thức học cấp I, lên Thực bảng vẽ điểm A, B, C, ? A B C Giới thiệu điểm sgk Dấu chấm nhỏ trang hình ảnh điểm ? Điểm đặt tên nào? Dùng chữ in hoa để đặt tên cho điểm Giới thiệu cho HS điểm trùng nhau, điểm phân biệt ? Thế hình, điểm có coi Bất hình tập hợp hình khơng? điểm Một điểm coi hình ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= Hoạt động Đường thẳng ? Hãy vẽ ba đường thẳng đặt tên cho a đường thẳng đó? b c ? Qua cho biết đường thẳng có hình ảnh nào, đặt tên sao? - Sợi căng, mép bảng hình ảnh đường thẳng - Đường thẳng không bị giới hạn hai phía - Dùng chữ để đặt tên cho đường thẳng Hoạt động Thế điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng Cho HS nghiên cứu sgk Nghiên cứu sgk ? Thế điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng? - Điểm thuộc đường thẳng điểm nằm đường thẳng (hay gọi đường thẳng qua điểm, đường thẳng chứa điểm) - Điểm không thuộc đường thẳng điểm khơng nằm đường thẳng (hay gọi điểm nằm ngồi đường thẳng, đường thẳng khơng qua điểm, đường thẳng Hướng dẫn HS vẽ hình ghi kí hiệu khơng chứa điểm) A d Kí hiệu: điểm A thuộc đường thẳng d là: A ∈ d B d ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= Kí hiệu:điểm B không thuộc đường thẳng d là: B ∉ d Treo bảng phụ có hình vẽ a b A B C D E c ? Chỉ điểm thuộc đường thẳng Thực không thuộc đường thẳng nào? A ∈ a; A ∉ b; A ∉ c B ∈ a; B ∈ c; B ∉ b C ∉ a; C ∉ c; C ∈ B D ∈ b; D ∈ c; D ∉ a E ∉ a; E ∉ B; E ∈ c HS khác nhận xét Chữa bên Cho HS lên bảng vẽ hình theo kí hiệu sau: A ∈ a; A ∈ b; A ∉ q B ∉ a; B ∈ q; B ∈ b Thực a A b B q HS khác nhận xét Chữa bên ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MÔN HÌNH HỌC ============================================================= Hoạt động Cho HS thực lệnh ?/ 104/ Luyên tập Thực lệnh ? C a E D A B F a) Điểm C thuộc đường thẳng a; Điểm E không thuộc đường thẳng a b) C ∈ a; E ∉ a IV Củng cố ? Hãy vẽ đường thẳng a, b, c? ? Hãy vẽ điểm A, B, C? V Dặn dò - Học - Làm tập lại - Chuẩn bị D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 20 tháng năm 2015 Soạn: 25/ 8/ 2015; Dạy: 04/ – 6C TIẾT - BA ĐIỂM THẲNG HÀNG ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= A Mục tiêu - Nắm ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm - Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng Sử dụng thuật ngữ nằm phía, khác phía, nằm - Rèn luyện cho HS tính thực tiễn, cẩn thận, xác B Chuẩn bị - GV: Giáo án, thước, bảng phụ - HS: Đọc mới, thước C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ Vẽ đường thẳng a ba điểm A, B, C thuộc a? Vẽ đường thẳng b hai điểm thuộc b, hai điểm không thuộc b? III Bài Hoạt động Tìm hiểu khái niệm Hoạt động thày ? Hỹa quan sát hai hình đóng khung Hoạt động trò hình 8/ 105/ Cho biết ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng? - Ba điểm thẳng hàng ba điểm thuộc đường thẳng - Ba điểm không thẳng hàng ba điểm không thuộc đường thẳng Đưa đáp án bên HS khác nhận xét Cho HS ba điểm thẳng hàng ba điểm không thẳng hàng phần kiểm tra cũ Cho HS thảo luận cách vẽ ba điểm thẳng ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= hàng, ba điểm không thẳng hàng Thảo luận nhóm Yêu cầu: * Ba điểm thẳng hàng: - Vẽ đường thẳng - Vẽ ba điểm thuộc đường thẳng * Ba điểm khơng thẳng hàng: - Vẽ đường thẳng - Vẽ hai điểm thuộc đường thẳng điểm khơng thuộc đường thẳng Hoạt động Điểm nằm hai điểm Cho HS quan sát hình Giới thiệu quan A hệ ba điểm thẳng hàng sgk C B - A C nằm phía B; B C nằm phía A - A B nằm khác phía C - C nằm A B ? Khi có điểm nằm hai Khi có ba điểm thẳng hàng điểm? ? Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại? Đưa nhận xét * Nhận xét: sgk/ 106/ Nêu nội dung nhận xét ? Hãy vẽ điểm A nằm hai điểm B B A C B A C B C A C? Cho ba điểm A, B, C thẳng hàng, biết B không nằm A C? Có khả xảy ra? Hãy vẽ hình? ? Có điểm nằm hai điểm lại ba điểm khơng thẳng hàng hay ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= khơng? Hoạt động Cho HS làm 8/ 106/ Luyện tập Bài 8/ 106/ Đọc đề Dự đoán, kiểm tra, đưa đáp án Ba điểm A, M, N thẳng hàng Bài 10/ 106/ Cho HS thực a) M b) T N Q P R HS khác nhận xét Chữa bên IV Củng cố ? Khi ba điểm thẳng hàng? Ba điểm không thẳng hàng? ? Khi có điểm nằm hai điểm lại? V Dặn dò - Học - Làm tập lại - Chuẩn bị D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 27 tháng năm 2015 Soạn: 02/ 9/ 15; Dạy: 10/ – 6C TIẾT - ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM A Mục tiêu ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= - Nắm có đường thẳng qua hai điểm phân biệt Biết cẽ đường thẳng qua hai điểm, vị trí tương đối đường thẳng mặt phẳng - Rèn luyện cho HS vẽ cẩn thận, xác B Chuẩn bị - GV: Giáo án, thước, bảng phụ - HS: Đọc mới, thước C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ Vẽ điểm A nằm hai điểm B C? Thế ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng? III Bài Hoạt động Vẽ đường thẳng Hoạt động thày ? Hãy vẽ đường thẳng qua A Có thể vẽ Hoạt động trò a đường thẳng vậy? A Có thể vẽ vơ số đường thẳng qua A ? Hãy vẽ đường thẳng qua hai điểm A B A B Có thể vẽ đường thẳng vậy? Chỉ vẽ đường thẳng qua hai điểm A B ? Qua có nhận xét gì? Đưa nhận xét * Nhận xét: Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt Hoạt động Tên đường thẳng ? Hãy nêu cách đặt tên đường thẳng Đặt tên đường thẳng chữ 10 ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= học? thường ? Còn có cách khác để đặt tên cho đường thẳng? Đưa cách đặt tên cho đường thẳng * Các cách đặt tên cho đường thẳng: - Đặt tên chữ thường - Đặt tên theo hai điểm mà đường thẳng qua - Đặt tên hai chữ thường ? Hãy vẽ hai đường thẳng Đặt goi tên hai đường thẳng đó? B A Đường thẳng AB (đường thẳng BA) x y Đường thẳng xy (đường thẳng yx) Thực lệnh ? Các đường thẳng là: AB; BA; AC; CA; Cho HS thực lệnh ? 1/ 108/ BC; CB đường thẳng ? Có nhận xét đường thẳng trên? Hoạt động Vị trí tương đối hai đường thẳng Giới thiệu vị trí tương đối hai đường - Hai đường thẳng trùng hai thẳng đường thẳng có vơ số điểm chung - Hai đường thẳng cắt hai đường thẳng có điểm chung - Hai đường thẳng song song hai đường thẳng khơng có điểm chung Cho HS vẽ: Hai đường thẳng trùng nhau, Thực ======================================================== 11 Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= cắt nhau, song song ? Tại hai điểm ln thẳng hàng? Vì qua hai điểm ta kẻ đường thẳng Hoạt động Cho HS làm 16/ 109/ Luyện tập Bài 16/ 109/ Dùng thước thẳng đặt cạnh qua hai điểm Nếu: - Điểm lại thuộc cạnh ba điểm thẳng hàng - Điểm lại khơng thuộc cạnh ba điểm khơng thẳng hàng Cho HS thực 19/ 109/ Bài 19/ 109/ Thực Z X T V IV Củng cố ? Nêu cách đặt tên cho đường thẳng? ? Khi hai đường thẳng song song, cắt nhau, trùng nhau? V Dặn dò - Học - Làm tập lại - Chuẩn bị D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 03 tháng năm 2015 12 ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= so sánh độ dài hai đoạn thẳng? Trình bày theo bước sgk Cho HS nghiên cứu ví dụ ? Trong ví dụ người ta sử dụng compa nào? Dùng để xác định độ dài hai đoạn thẳng ? Nêu bước thực hiện? Trình bày sgk Hoạt động Luyện tập Bài 38/91/ Đọc đề Cho HS vẽ hình C Vẽ hình A O D ? Hãy cho biết độ dài đoạn CA CO? b) Vì C ∈ (O; 2cm) OC = 2cm Giải thích? ? Từ rút kết luận? C ∈ (A; 2cm) AC = 2cm Từ ta có: A, O ∈ (C; 2cm) Hay (C; 2cm) qua O A IV Củng cố ? Thế đường tròn, hình tròn, bán kính? ? Thế cung, dây cung, đường kính? V Dặn dò - Ơn - Làm tập - Chuẩn bị cho sau D Rút kinh nghiệm 78 ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= Đã duyệt ngày 26 tháng năm 2015 Soạn: 31/ 3/ 15; Dạy: 09/ – 6A; 6B Tiết 26 – TAM GIÁC A Mục tiêu - HS nắm tam giác, kiến thức liên quan đến tam giác - Biết cách vẽ giác với độ dài cạnh cho trước - Vận dụng vào làm tập liên quan B Chuẩn bị - GV: Giáo án, hình vẽ liên quan đến tam giác, compa - HS: Học cũ, compa, thước kẻ C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ Đường tròn gì? Bán kính, dây cung, đường kính gì? III Bài Hoạt động Tam giác Hoạt động thầy Cho HS vẽ tam giác Hoạt động trò Vẽ hình A N M C B ======================================================== 79 Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= ? Quan sát hình vẽ cho biết tam giác ABC tạo thành nào? * Định nghĩa: sgk/ 93/ Đưa định nghĩa Nêu nội dung định nghĩa Cho HS vẽ tam giác khác ? Hãy cho biết tam giác tạo thành nào? (dựa vào định nghĩa để trả lời) ? Qua nêu định nghĩa tam giác tổng quát? Cho HS thảo luận nhóm Thảo luận nhóm u cầu: Là hình gồm ba đoạn thẳng nối tiêp nhau, ba điểm khơng thẳng hàng Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đưa đáp án bên Cho HS nghiên cứu tài liệu / 94/ ? Thế điểm nằm bên trong, bên Trả lời sgk tam giác? Hoạt động Cho HS nghiên cứu ví dụ/ 94/ Cách vẽ tam giác Nghiên cứu ví dụ ? Để vẽ tam giác ABC với độ dài cạnh cho trước ta dùng dụng cụ nào? Dùng thước thẳng compa - Vẽ trước cạnh thước - Dùng compa thước thẳng vẽ hai cạnh lại 80 ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= Cho HS vẽ tam giác MNQ, biết MN = cm, NQ = cm, QM= cm N Thực M Q HS khác nhận xét, bổ sung Hướng dẫn HS cách vẽ bên Hoạt động Treo bảng phụ Luyện tập Bài 44// 95/: Đọc đề ? Bài tốn cho ta biết điều u cầu ta làm gì? Cho HS thực Thực Tên tam Tên Tên Tên giác đỉnh góc ∆ ABI A, B, I A, B, I cạnh AB, BI, AIC, ∆ AIC A, I, C ACI, IAC ABC, ∆ ABC A, B, C ACB, BAC HS khác nhận xét, bổ sung Chữa bên IA AI, IC, CA AB, BC, CA Bài 47/ 95/: Đọc đề T ? Ta dùng dụng cụ để vẽ? ? Hãy nêu cách vẽ TI, TR? I ======================================================== 81 R Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= Cho HS vẽ hình HS khác nhận xét, bổ sung Chữa bên IV Củng cố ? Tam giác gì? Trình bày cách vẽ tam giác biết trước độ dài cạnh? V Dặn dò - Ơn - Làm tập - Chuẩn bị cho sau D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 02 tháng 4năm 2015 82 ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MÔN HÌNH HỌC ============================================================= Soạn: 05/ 4/ 15; Dạy: 15/ – 6B; 17/ – 6A Tiết 27 – ÔN TẬP CHƯƠNG II A Mục tiêu - Hệ thống lại cho HS đơn vị kiến thức chương II - Vận dụng vào làm tập liên quan B Chuẩn bị - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - HS: Ôn tập C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp (1’) ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động Ơn tập lí thuyết (14’) Hoạt động thầy Hoạt động trò Treo bảng phụ có yêu cầu Quan sát => nhận dạng sgk/ 95/ Cho HS nêu tính chất sgk/ Nêu tính chất 96/ Cho HS trả lời hai câu hỏi Trả lời câu hỏi Hoạt động Làm tập (25’) Bài 3/ 96/: Đọc đề ======================================================== 83 Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= Cho HS vẽ hình ? Hãy nêu cách vẽ trường hợp a) v b) x 600 t U 120 OO c) y y z O x HS khác nhận xét, bổ sung Chữa bên Cho HS làm 6/ 96/ Bài 6/ 96/: Đọc đề ? Bài toán cho ta biết điều yêu cầu ta làmgì? Hãy nêu cách vẽ hình Vẽ hình y z 84 ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh x O GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= HS khác nhận xét Chữa bên Cho HS làm 33/ 58 - SBT/ Bài 33/ 58 - SBT/: Đọc đề Cho HS lên bảng vẽ hình Vẽ hình y m z x O ? Bài tốn u cầu ta làm gì? ? Để tính góc xOm ta cần thực qua bước nào? Cho HS tính góc yOz Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox ta có: góc xOz < góc xOy (300 < 800) Do đó: Tia Oz nằm hai tia Ox Oy Hay xOz + zOy = xOy => zOy = xOy - xOz = 800 - 300 = 500 ? Hãy tính số đo góc yOm? Ta lại có Om tia phân giác góc yOz nên: zOm = yOm = Cho HS lên tính góc xOm yOz 500 = = 250 2 Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Oy ta ======================================================== 85 Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= có: góc yOm < góc xOy (250 < 800) Do đó: Tia Om nằm hai tia Ox Oy Hay xOm + mOy = xOy => xOm = xOy - yOm = 800 - 250 = 550 Chữa bên IV Củng cố (4’) HS khác nhận xét Chỉ sai lầm mà HS mắc phải Đưa phương hướng giải V Dặn dò (1’) - Ơn - Làm tập - Chuẩn bị cho sau D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 09 tháng năm 2015 86 ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= Soạn: 13/ 4/ 2015; Dạy: 22/ 4- 6B; 24/ – 6A Tiết 28 – KIỂM TRA 45’ A Mục tiêu - Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức HS qua đánh giá việc dạy học thầy trò - Phát huy khả tư cho HS B Chuẩn bị - GV: Đề bài, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập, giấy kiểm tra C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài A- ĐỀ BÀI ĐỀ SỐ I Phần trắc nghiệm (3 điểm) Bài (1 điểm): Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời Góc tù góc có số đo: A lớn 00; B Lớn 900; Đường kính đường tròn là: C Nhỏ 1800; D Cả đáp án sai A Một phần đường tròn chia C Là đoạn thẳng nối tâm đường tròn với hai điểm thuộc đường tròn điểm thuộc đường tròn B Là đoạn thẳng nối hai điểm thuộc D Là dây đia qua tâm đường tròn Bài (2 điểm): Hãy điền dấu “ × ” vào ô Đ (đúng), S (sai) tương ứng với khẳng định sau: ======================================================== 87 Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= Các khẳng định Đ S Góc gốc chung hai tia đối Hai góc phụ hai góc có tổng số đo 900 Góc vng góc có số đo 900 Đường tròn hình gồm tất điểm nằm đường tròn điểm nằm đường tròn II Phần tự luận (7 điểm) Bài (3 điểm): Vẽ góc xOz Vẽ tia Oy nằm hai tia Ox Oz Làm để hai lần đo mà biết số đo ba góc xOy, yOz xOz Có cách làm? Bài (4 điểm): Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia OA, vẽ tia OB, OC, OD cho góc AOC = 250, góc AOB = 500, góc AOD = 1200 a) Trong ba tia OB, OC, OD tia nằm hai tia lại? Vì sao? b) So sánh số đo góc AOC với góc BOC? c) Tia OC có tia phân giác góc AOB khơng? Vì sao? ĐỀ SỐ I Phần trắc nghiệm (3 điểm) Bài (2 điểm): Hãy điền dấu “ × ” vào ô Đ (đúng), S (sai) tương ứng với khẳng định sau: Các khẳng định Hai góc phụ hai góc có tổng số đo 900 Góc gốc chung hai tia đối Đường tròn hình gồm tất điểm nằm đường tròn điểm Đ S nằm đường tròn Góc vng góc có số đo 900 Bài (1 điểm): Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời Góc tù góc có số đo: A Nhỏ B Lớn C lớn 00; D Cả đáp án sai 1800; 900; Đường kính đường tròn là: A Là đoạn thẳng nối hai điểm thuộc đường C Là dây đia qua tâm 88 ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= tròn B Một phần đường tròn chia hai D Là đoạn thẳng nối tâm đường tròn với điểm thuộc đường tròn II Phần tự luận (7 điểm) điểm thuộc đường tròn Bài (3 điểm): Vẽ góc xOz Vẽ tia Oy nằm hai tia Ox Oz Làm để hai lần đo mà biết số đo ba góc xOy, yOz xOz Có cách làm? Bài (4 điểm): Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia OA, vẽ tia OB, OC, OD cho góc AOC = 250, góc AOB = 500, góc AOD = 1200 a) Trong ba tia OB, OC, OD tia nằm hai tia lại? Vì sao? b) So sánh số đo góc AOC với góc BOC? c) Tia OC có tia phân giác góc AOB khơng? Vì sao? B - BIỂU ĐIỂM ĐỀ SỐ I Phần trắc nghiệm (3 điểm) Bài (1 điểm): Mỗi ý cho 0, điểm - D; - D Bài (2 điểm): Mỗi ý cho 0, điểm - S; - Đ; - Đ; 4-S II Phần tự luận (7 điểm) Bài (3 điểm): - Vẽ hình 0, 75 đ - Chỉ đo góc xOy, xOz tính yOz 0, đ - Chỉ đo góc xOy, yOz tính xOz 0, đ - Chỉ đo góc yOz, xOz tính xOy 0, đ - Chỉ có ba cách 0, 75 đ Bài (4 điểm): - Vẽ hình đ ======================================================== 89 Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= - Chỉ tia OC nằm hai tia OA OB điểm - Chỉ góc AOC = góc BOC đ - Chỉ lập luận tia OC tia phân giác góc AOB đ ĐỀ SỐ I Phần trắc nghiệm (3 điểm) Bài (2 điểm): Mỗi ý cho 0, điểm - Đ; - S; - S; 4-Đ Bài (1 điểm): Mỗi ý cho 0, điểm - D; - C II Phần tự luận (7 điểm) Bài (3 điểm): - Vẽ hình 0, 75 đ - Chỉ đo góc xOy, xOz tính yOz 0, đ - Chỉ đo góc xOy, yOz tính xOz 0, đ - Chỉ đo góc yOz, xOz tính xOy 0, đ - Chỉ có ba cách 0, 75 đ Bài (4 điểm): - Vẽ hình đ - Chỉ tia OC nằm hai tia OA OB điểm - Chỉ góc AOC = góc BOC đ - Chỉ lập luận tia OC tia phân giác góc AOB đ IV Củng cố (4’) Chỉ sai lầm mà HS mắc phải Đưa phương hướng giải V Dặn dò Ơn tập D Rút kinh nghiệm 90 ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= Đã duyệt ngày 16 tháng năm 2015 Tuần 33 Soạn: 13/ 4/ 2010; Dạy:……………………………………… Tiết 28 – KIỂM TRA 45’ A Mục tiêu ======================================================== 91 Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN MƠN HÌNH HỌC ============================================================= - Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức HS qua đánh giá việc dạy học thầy trò - Phát huy khả tư cho HS B Chuẩn bị - GV: Đề bài, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập, giấy kiểm tra C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp (1’) ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài 92 ======================================================== Lê Bảo Trung - Trường THCS Duy Minh ... có c ch khác để đặt tên cho đường thẳng? Đưa c ch đặt tên cho đường thẳng * Các c ch đặt tên cho đường thẳng: - Đặt tên ch thường - Đặt tên theo hai điểm mà đường thẳng qua - Đặt tên hai ch ... /11/ (Dùng máy chiếu đa năng) ? Qua nêu c ch vẽ đoạn thẳng? Thảo luận nhóm đưa c ch vẽ - Xác định hai điểm mút - Nối hai điểm mút Cho HS làm 33 /115 - 1 16/ (Đề máy chiếu) Đọc đề Quan sát thực a)…... Đúng Ch a bên HS khác nhận xét Cho HS làm 28/ 113/ Bài 28/ 113/ Đọc đề Vẽ hình N x O M y Cho HS thực Thực câu a) Hai tia đối gốc O: Ox Oy; Ox OM; Oy ON; OM ON b) Trong ba điểm M, O, N O nằm M N Ch a