Tiết 18 – VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐOA. Mục tiêu Kiến thức: HS nắm vững cách vẽ một góc khi biết trước số đo của nó. Kỹ năng: Rèn kỹ năng thực hành vẽ hình Thái độ: Có thái độ hứng thú học tập môn học Những năng lực chủ yếu ần hình thành:+ Năng lực chung: Phát triển năng lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác+ Năng lực môn học: Phát triển kỹ năng vẽ hình chính xác và khả năng phân tích bài toánB. Chuẩn bị GV: Giáo án, bảng phụ, thước, đo độ. HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới, đo độ, thước.C. Tiến trình lên lớpI. Ổn định lớp…………………………………………………………………………………………II. Kiểm tra bài cũ ? Nêu cách đo góc?? Thế nào là hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù?III. Bài mớiHoạt động 1
GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== Soạn: 23/ 01/ 18; Dạy: 02/ 02 – 6B Tiết 18 – VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO A Mục tiêu - Kiến thức: HS nắm vững cách vẽ góc biết trước số đo - Kỹ năng: Rèn kỹ thực hành vẽ hình - Thái độ: Có thái độ hứng thú học tập môn học - Những lực chủ yếu ần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác + Năng lực môn học: Phát triển kỹ vẽ hình xác khả phân tích tốn B Chuẩn bị - GV: Giáo án, bảng phụ, thước, đo độ - HS: Học cũ, đọc trước mới, đo độ, thước C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ ? Nêu cách đo góc? ? Thế hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù? III Bài Hoạt động Tìm hiểu cách vẽ góc nửa mặt phẳng a) Mục tiêu: HS nắm cách vẽ góc nửa mặt phẳng thực vẽ b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực lệnh mà giáo viên yêu cầu c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án cá nhân d) Phương án kiểm tra đánh giá ===================================================================== Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - HS trình bày e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Cho HS nghiên cứu sgk Hoạt động trò Nghiên cứu sgk ? Để vẽ góc xOy ta làm nào? ? Qua nêu cách vẽ? Đưa cách vẽ Nêu cách vẽ *Cách vẽ: sgk/ 83/ ? Trên nửa mặt phẳng xác định Nêu nội dung nhận xét tia Oy vậy? Chỉ vẽ tia Oy Đưa nhận xét nửa mặt phẳng * Nhận xét: sgk/ 83/ Cho HS vẽ góc tOy = 300 Nêu nội dung nhận xét Vẽ hình t O y Chữa HS khác nhận xét ? Trên nửa mặt phẳng để vẽ nhiều góc ta làm nào? Hoạt động Tìm hiểu cách vẽ hai góc nửa mặt phẳng a) Mục tiêu: HS nắm cách vẽ hai góc nửa mặt phẳng thực vẽ ===================================================================== Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực lệnh mà giáo viên yêu cầu c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án cá nhân d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - HS trình bày e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Cho HS nghiên cứu sgk Hoạt động trò Nghiên cứu sgk ? Để vẽ hai góc nửa mặt phẳng ta làm nào? Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đưa đáp án Đưa nhận xét * Nhận xét: sgk/ 84/ Nêu nội dung nhận xét Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: HS vận dụng tốt kiến thức học vào làm số tập liên quan b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa làm tập áp dụng c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động ===================================================================== Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== - Đại diện nhóm trình bày e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 25/ 84/ Đọc đề ? Hãy nêu cách vẽ góc IKM? Thực - Vẽ tia KM (hoặc tia KI) - Đặt tâm thước đo góc trùng với K, cạnh KM trùng với đường thẳng qua tâm thước - Vẽ cạnh KI (KM) qua vạch 1350 cạnh thước Cho HS lên bảng vẽ HS thực hành vẽ I 1350 K M Bài 27/ 85/ Đọc đề ? Bài toán yêu cầu ta làm gì? Vẽ hình Cho HS lên bảng vẽ hình ===================================================================== Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== B C O ? Trong ba tia OA, OB, OC tia nằm A hai tia lại? Vì sao? ? Khi ta có đẳng thức nào? Cho HS hoạt động nhóm Hoạt động nhóm Sản phẩm: Trên nửa mặt phẳng bờ OA có: AOC = 550; BOA = 1450 => OC nằm OA OB (AOC < AOB) => BOC = BOA – AOC = 1450 – 550 => BOC = 900 HS khác nhận xét Chữa bên IV Củng cố ? Hãy nêu cách vẽ góc nửa mặt phẳng? ? Nêu cách vẽ nhiều góc nửa mặt phẳng? V Dặn dò - Ơn - Làm tập - Chuẩn bị cho sau D Rút kinh nghiệm ===================================================================== Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== Đã duyệt ngày 25 tháng 01 năm 2018 Soạn: 30/ 01/ 18 Dạy: 09/ 02 – 6B Tiết 19 – KHI NÀO THÌ xOy + yOz = xOz ? A Mục tiêu - Kiến thức: + HS nắm hai góc có tổng số đo góc + Nắm hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù - Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, vẽ hình - Thái độ: Có thái độ hứng thú học tập môn học - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác + Năng lực mơn học: Phát triển kỹ vẽ hình xác khả phân tích tốn B Chuẩn bị - GV: Giáo án, bảng phụ, thước, đo độ - HS: Học cũ, đọc trước mới, đo độ, thước C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ Thế góc vng, góc nhọn, góc tù? Nêu cách đo góc? ===================================================================== Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== III Bài Hoạt động Tìm hiểu tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc xOy a) Mục tiêu: HS nắm tổng số đo hai góc số đo góc nắm đẳng thức cộng số đo góc b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực lệnh mà giáo viên yêu cầu c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - Đại diện nhóm trình bày e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Cho HS thực lệnh ? 1/ 80/ Hoạt động trò Thực lệnh ? Tiến hành đo => so sánh => rút nhận xét Cho HS vẽ hình x y O z ? Hãy đo => so sánh => rút nhận xét? ? Khi góc xOy cộng góc yOz góc xOz? Cho HS hoạt động nhóm Hoạt động nhóm ===================================================================== Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== Yêu cầu: Khi Oy nằm Ox Oz Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đưa nhận xét *Nhận xét: sgk Nêu nội dung nhận xét Oy nằm Ox Oz xO y + yOz = xOz Hoạt động Tìm hiểu hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù a) Mục tiêu: HS nắm hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực lệnh mà giáo viên yêu cầu c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - Đại diện nhóm trình bày e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Cho HS hoạt động nhóm Hoạt động trò Hoạt động nhóm ? Thế hai góc kề nhau, phụ nhau, bù Sản phẩm: nhau, kề bù? - Hai góc kề hai góc có chung đỉnh chung cạnh - Hai góc phụ hai góc có tổng 900 - Hai góc bù hai góc có tổng 1800 ===================================================================== 10 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== - Hai góc kề bù hai góc kề có tổng 1800 Cho HS lên vẽ hình trường hợp Cho HS thực lệnh ? Thực lệnh ? Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: HS vận dụng tốt kiến thức học vào làm tập liên quan b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa làm tập áp dụng c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - Đại diện nhóm trình bày e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Treo bảng phụ có nội dung 18 Hoạt động trò Bài 18/ 82/ Đọc đề ? OA nằm OB OC cho ta biết Thực đẳng thực nào? Có: BOA + AOC = BOC (OA nằm OB OC) => BOC = 450 + 320 = 770 HS khác nhận xét Chữa bên Cho HS thực hành đo kiểm tra lại kết Tiến hành đo kiểm tra Bài 19/ 82/ ===================================================================== 11 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== Đọc đề ? Làm để tính số đo góc yOy’? Cho HS hoạt động nhóm Hoạt động nhóm Sản phẩm: Có: xOy + yOy’ = 1800 (hai góc kề bù) => yOy’ = 1800 – xOy = 1800 – 1200 => yOy’ = 600 HS khác nhận xét Chữa bên IV Củng cố ? Khi tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc xOz? ? Thế hai góc kề nhau, bù nhau, phụ nhau, kề bù? V Dặn dò - Ơn - Làm tập - Chuẩn bị cho sau D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 01 tháng 02 năm 2018 ===================================================================== 12 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== Hoạt động 1: Tìm hiểu tam giác a) Mục tiêu: HS nắm tam giác, biết cách xác định đối tượng tam giác b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - Đại diện nhóm trình bày e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Cho HS vẽ tam giác Hoạt động trò Vẽ hình A N M C B ? Quan sát hình vẽ cho biết tam giác ABC tạo thành nào? Đưa định nghĩa * Định nghĩa: sgk/ 93/ Nêu nội dung định nghĩa Cho HS vẽ tam giác khác ? Hãy cho biết tam giác tạo thành nào? (dựa vào định nghĩa để trả lời) ===================================================================== 41 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== ? Qua nêu định nghĩa tam giác tổng quát? Cho HS thảo luận nhóm Thảo luận nhóm u cầu: Là hình gồm ba đoạn thẳng nối tiêp nhau, ba điểm khơng thẳng hàng Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đưa đáp án bên Cho HS nghiên cứu tài liệu / 94/ ? Thế điểm nằm bên trong, bên Trả lời sgk ngồi tam giác? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ tam giác a) Mục tiêu: HS nắm cách vẽ tam giác b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án cá nhân d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - HS trình bày e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Cho HS nghiên cứu ví dụ/ 94/ Hoạt động trò Nghiên cứu ví dụ ? Để vẽ tam giác ABC với độ dài cạnh ===================================================================== 42 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== cho trước ta dùng dụng cụ nào? Dùng thước thẳng compa - Vẽ trước cạnh thước - Dùng compa thước thẳng vẽ hai cạnh lại Cho HS vẽ tam giác MNQ, biết MN = cm, NQ = cm, QM= cm Thực N Q M HS khác nhận xét, bổ sung Hướng dẫn HS cách vẽ bên Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: HS vận dụng tốt kiến thức tam giác vào làm tập liên quan b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án cá nhân d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - HS trình bày e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Treo bảng phụ Hoạt động trò Bài 44// 95/: Đọc đề ? Bài tốn cho ta biết điều u cầu ===================================================================== 43 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== ta làm gì? Thực Cho HS thực Tên tam Tên Tên Tên giác đỉnh góc ABI A, B, I A, B, I cạnh AB, BI, AIC, AIC A, I, C ACI, IAC ABC, ABC A, B, C ACB, BAC HS khác nhận xét, bổ sung Chữa bên IA AI, IC, CA AB, BC, CA Bài 47/ 95/: Đọc đề T ? Ta dùng dụng cụ để vẽ? ? Hãy nêu cách vẽ TI, TR? Cho HS vẽ hình R I HS khác nhận xét, bổ sung Chữa bên IV Củng cố ? Tam giác gì? Trình bày cách vẽ tam giác biết trước độ dài cạnh? V Dặn dò - Ơn - Làm tập ===================================================================== 44 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== - Chuẩn bị cho sau D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 29 tháng năm 2018 Soạn: 03/ 4/ 18 Dạy: 13/ - 6B Tiết 27 – ÔN TẬP CHƯƠNG II A Mục tiêu - Kiến thức: Hệ thống lại cho HS đơn vị kiến thức chương II - Kỹ năng: Vận dụng vào làm tập liên quan - Thái độ: Có thái độ hứng thú học tập mơn học - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác + Năng lực môn học: Phát triển kỹ vẽ hình xác khả phân tích tốn B Chuẩn bị - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - HS: Ôn tập C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ===================================================================== 45 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết a) Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức lí thuyết chương b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án cá nhân d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - HS trình bày e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Treo bảng phụ có u cầu Quan sát => nhận dạng sgk/ 95/ Cho HS nêu tính chất sgk/ Nêu tính chất 96/ Cho HS trả lời hai câu hỏi Trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Luyện tập a) Mục tiêu: HS vận dụng tốt kiến thức học chương vào làm tập liên quan b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Trình bày phương án cá nhân ===================================================================== 46 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== d) Phương án kiểm tra đánh giá - GV đưa yêu cầu - HS hoạt động - Đại diện nhóm trình bày e) Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 3/ 96/: Đọc đề Cho HS vẽ hình a) ? Hãy nêu cách vẽ trường hợp O b) v x 600 t U 120 O c) y y z ===================================================================== O x 47 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== HS khác nhận xét, bổ sung Chữa bên Cho HS làm 6/ 96/ Bài 6/ 96/: Đọc đề ? Bài toán cho ta biết điều yêu cầu ta làmgì? Hãy nêu cách vẽ hình Vẽ hình y z x O HS khác nhận xét Chữa bên Cho HS làm 33/ 58 - SBT/ Bài 33/ 58 - SBT/: Đọc đề Cho HS lên bảng vẽ hình Vẽ hình y m z x O ? Bài tốn u cầu ta làm gì? ===================================================================== 48 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== ? Để tính góc xOm ta cần thực qua bước nào? Cho HS tính góc yOz Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox ta có: góc xOz < góc xOy (300 < 800) Do đó: Tia Oz nằm hai tia Ox Oy Hay xOz + zOy = xOy ? Hãy tính số đo góc yOm? => zOy = xOy - xOz = 800 - 300 = 500 Ta lại có Om tia phân giác góc yOz nên: zOm = yOm = Cho HS lên tính góc xOm yOz 500 = = 250 2 Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Oy ta có: góc yOm < góc xOy (250 < 800) Do đó: Tia Om nằm hai tia Ox Oy Hay xOm + mOy = xOy Chữa bên => xOm = xOy - yOm = 800 - 250 = 550 HS khác nhận xét IV Củng cố Chỉ sai lầm mà HS mắc phải Đưa phương hướng giải V Dặn dò - Ơn - Làm tập - Chuẩn bị cho sau D Rút kinh nghiệm ===================================================================== 49 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== Đã duyệt ngày 05 tháng năm 2018 Soạn: 10/ 4/ 18; Dạy: 20/ - 6B TIẾT 28 – KIỂM TRA 45’ A Mục tiêu - Kiến thức: Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức HS qua đánh giá việc dạy học thầy trò - Kỹ năng: Phát huy khả tư cho HS - Thái độ: Có thái độ hứng thú học tập mơn học - Những lực chủ yếu cần hình thành: + Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu ===================================================================== 50 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== + Năng lực môn học: Phát triển kỹ vẽ hình xác khả phân tích tốn B Chuẩn bị - GV: Đề bài, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập, giấy kiểm tra C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp ………………………………………………………………………………………… II Kiểm tra cũ III Bài * Ma trận đề kiểm tra: Cấp độ Nhận biết Tên TNKQ TL Chủ đề Chủ đề Nửa mặt phẳng Góc Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Số đo góc Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề 3: Tia phân Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TN KQ Cộng TL Hiểu khái niệm góc C7ab 1,5 15% - Biết nhận - Vẽ góc góc biết số đo hình vẽ, hai góc - Xác định phụ nhau, bù tia nằm nhau, kề bù, góc hai tia nhọn, góc tù - Tính số đo - Biết số đo góc góc, từ so sánh vng, góc bẹt hai góc C1,2,4,5, C3 C9ab 0,5 2,5 2,5 5% 25% 15% Biết giải thích tia tia phân 1,5 15% - Vẽ góc nửa mặt phẳng biết số đo Vẽ hai góc kề bù C8 1,5 7,0 15% 70% Biết vận dụng tia ===================================================================== 51 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== giác góc giác góc Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm 2,5 Tỉ lệ % 25% tia phân giác góc để tính số đo góc C9d 1,0 10% C9c 0,5 5% 2,5 50% 25% 1,5 15% 13 10 100% A ĐỀ BÀI A Phần trắc nghiệm khách quan: (3, điểm ) Chọn đáp án ghi vào làm Câu1: Cho góc xOy có số đo 700 Góc xOy góc : A Nhọn B Vuông C Tù D Bẹt Câu 2: Hai góc có tổng số đo 900 hai góc: A Kề bù ; B Bù nhau; C Phụ ; D Đối Câu 3: Cho góc xOy 1300, vẽ tia Ot nằm góc xOy sau cho góc xOt 400 Vậy góc tOy góc: A Nhọn B Vng C.Tù D Bẹt � � � 650 số đo � Câu 4: Cho xOy yOz hai góc kề bù xOy yOz bằng: A 1150 B 250 C 1800 D 1250 Câu 5: Cho biết A B hai góc phụ Nếu góc A có số đo 550 góc B có số đo là: A 1250 B 350 C 900 D 1800 C 600 D.1800 Câu 6: Số đo góc bẹt : A 900 B 1000 B Phần tự luận: (7 điểm) Câu 7: a) Góc ? ===================================================================== 52 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== b) Vẽ góc xOy có số đo 450 Câu 8: Vẽ hai góc kề bù xOm mOy biết góc mOy 600 Tính số đo góc xOm? Câu 9: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Ot, Oy sau cho góc xOt 300, góc xOy 600 a) Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy Khơng ? Vì sao? b) Tính góc tOy so sánh góc tOy với góc xOt? c)Tia Ot có phải tia phân giác góc xOy khơng? Vì sao? d*) Vẽ tia phân giác Om góc xOt Tính số đo góc mOy? B ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm): Câu Đáp án A C Điểm 0.5 0.5 Phần II: Tự luận (7 điểm): Câu B 0.5 Nội dung a) Góc hình gồm hai tia chung gốc b)Vẽ số đo A 0.5 B 0.5 D 0.5 Điểm 0,5 x 1,0 45 y 0,5 m 60 x O y ===================================================================== 53 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== � � Ta có: xOm + mOy = 1800 (Vì hai góc kề bù) 0,25 � + 600 xOm � xOm = 1800 0,25 = 1800 – 600 0,25 � xOm 0,25 = 1200 y t 0,5 m O x a) Ot nằm hai tia Ox, Oy vì: 0,5 � � < xOy Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, ta có: xOt (300 < 600 ) 0,5 b) Do Ot nằm hai tia Ox, Oy nên: � � + tOy xOt � = xOy � 300 + tOy = 600 Suy ra: 0,25 0,25 � = 300 tOy 0,25 � ( = 300) � = tOy Vậy: xOt c) Tia Ot tia phân giác góc xOy 0,25 0,25 � (Câu b) � = tOy Vì: Ot nằm hai tia Ox, Oy (Câu a) xOt 0,25 � = xOt � = 300 : d) Vì Om tia phân giác góc xOt nên: mOt 0,5 ===================================================================== 54 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== = 150 � � = 150 + 300 = 450 � + tOy Vậy: mOy = mOt IV Củng cố 0,5 Chỉ sai lầm mà HS mắc phải Đưa phương hướng giải V Dặn dò Ơn tập D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 12 tháng năm 2018 ===================================================================== 55 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh ... tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc xOz? III Bài Hoạt động ===================================================================== 18 Lê Bảo Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC... ÁN HÌNH HỌC ============================================================== III Bài Hoạt động Tìm hiểu tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc xOy a) Mục tiêu: HS nắm tổng số đo hai góc số đo góc... Trung – Giáo viên trường THCS Duy Minh GIÁO ÁN HÌNH HỌC ============================================================== Đã duyệt ngày 25 tháng 01 năm 2018 Soạn: 30/ 01/ 18 Dạy: 09/ 02 – 6B Tiết