GIAO AN HINH HOC 6. KI II

Trường THCS Nâm N’Đir Giáo án: HÌNH HỌC 6 Chương II : GÓC Tuần:20 Ngày soạn:18/12/2009 Tiết: 16 Ngày dạy: 23/12/2009 Tên bài dạy: I - MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS hiểu thế nào là mặt phẳng- HS hiểu về tia nằm giữa 2 tia khác. Kỹ năng: - HS nhận biết được nửa mặt phẳng. HS biết cách vẽ, nhận biết tia nằm giữa hai tia. Thái độ: - Phát huy óc tư duy, trừu tượng của học sinh, ý thức liên hệ thực tế. II - CHUẨN BỊ: 1/ GV a) PP: Đặt và giải quyết vấn đề. b) ĐDDH, SGK, thước thẳng. 2/ HS: SGK, thước thẳng III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Nội dung bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS NỘI DUNG Hoạt động 1: (5’) - Vẽ một đường thẳng và đặt tên. Vẽ 2 điểm thuộc đường thẳng; 2 điểm không thuộc đường thẳng. Đặt tên cho các điểm. - Điểm và đường thẳng là 2 hình cơ bản nhất. Hình vừa vẽ bao gồm gì? - Hình này nằm trên mặt bảng hay trên trang giấy. Mặt bảng hay trang giấy cho ta hình ảnh của một mặt phẳng. - Đường thẳng vừa vẽ chia mặt bảng làm hai phần (còn gọi là 2 nửa) => Bài mới: Nửa mặt phẳng. Hoạt động 2: (15’) - Dựa vào phần đặt vấn đề, yêu cầu HS cho một vài VD về mặt phẳng trong thực tế? - HS vẽ đường thẳng và đặt tên. Vẽ tiếp các điểm thuộc, không thuộc đường thẳng vừa vẽ. - HS cho một vài ví dụ về mặt phẳng có trong thực tế. 1. Nửa mặt phẳng bờ a: a. Mặt phẳng: Mặt bàn, mặt bảng, mặt nước lặng sóng, … là hình ảnh của mặt phẳng. Mặt phẳng không giới hạn về hai phía. Giáo viên: Nguyễn Thành Nam 1 §1: NỬA MẶT PHẲNG Trường THCS Nâm N’Đir Giáo án: HÌNH HỌC 6 - Mp có giới hạn không? - Đường thẳng a trên mặt phẳng của bảng chia mặt phẳng thành 2 phần riêng biệt, mỗi phần được coi là một nửa mặt phẳng bờ a. - Vậy thế nào là nửa mặt phẳng bờ a?  Phần b. - GV nêu khái niệm nửa mặt phẳng bờ a như SGK. - GV giới thiệu cho HS về hai nửa mặt phẳng đối nhau như trong SGK và cách gọi tên nửa mặt phẳng. - Cho HS làm ?1. Hoạt động 3: (10’) Vẽ 3 tia Ox, Oy, Oz chung gốc O. Lấy 2 điểm M; N: M ∈ Ox, M ≠ O;N ∈ Oy, N ≠ O; Vẽ đoạn thẳng MN. Quan sát hình 1 và cho biết tia Oz có cắt đoạn thẳng MN không? Tia Oz cắt MN tại 1 điểm nằm giữa M và N, ta nói tia Oz nằm giữa hai tia Ox, Oy. Quan sát hình 2, 3, 4 cho biết tia Oz có nằm giữa 2 tia Ox; Oy không? Vì sao? 4. Củng Cố ( 13’) GV cho HS làm bài tập 3, 4, 5. 5. Dặn Dò: ( 2’) - Học bài theo nội dung đã học. - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. HS: Không HS: chú ý theo dõi. HS: làm ?1. HS vẽ hình theo các yêu cầu của GV. Thực hiện Lắng nghe về thực hiện b. Nửa mặt phẳng: Hình gồm đường thẳng a và một phần mặt phẳng bị chia ra bởi a được gọi là một nửa mặt phẳng bờ a. Bất kì đường thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai mặt phẳng đối nhau. 2. Tia nằm giữa hai tia: Tia Oz cắt MN tại 1 điểm nằm giữa M và N, ta nói tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. Giáo viên: Nguyễn Thành Nam 2 a a P N M (I) (II) O M N x y z Trường THCS Nâm N’Đir Giáo án: HÌNH HỌC 6 Tuần:21 Ngày soạn: 19/12/2009 Tiết: 17 Ngày dạy: 02/01/2009 Tên bài dạy: I. MỤC TIÊU: - HS biết thế nào là góc, thế nào là góc bẹt. - Biết vẽ, đọc tên và kí hiệu góc. - Nhận biết được điểm nằm bên trong, bên ngoài góc. II. CHUẨN BỊ: 1/ GV: a) Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. b) Đồ dùng dạy học: SGK, thước thẳng. 2/ HS: SGK, thước thẳng. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : (8’) HS1: thế nào là nửa mặt phẳng bờ a? Thế nào là hai nửa mặt phẳngđối nhau? Vẽ đường thẳng aa’, lấy điểm O∈ aa’, chỉ rõ 2 nửa mặt phẳng có bờ chung là aa’? HS2: Vẽ 2 tia Ox, Oy. Trên các hình vừa vẽ có những tia nào? Các tia đó có đặc điểm gì? GV đặt vấn đề: Hai tia chung gốc tạo thành một hình, hình đó gọi là góc. Vậy góc là gì? GV vào bài mới. 3. Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS NỘI DUNG Hoạt động 1: (7’) Từ việc kiểm tra bài cũ, GV giới thiệu thế nào là góc. GV giới thiệu thế nào là đỉnh, cạnh của góc. GV giới thiệu ba dạng góc cho HS thấy thông qua hình vẽ. GV giới thiệu các cách kí hiệu góc như SGK. HS chú ý theo dõi. HS chú ý theo dõi. HS chú ý theo dõi. 1. Góc: Góc là hình gồm hai tia chung gốc. Gốc chung của hai tia là đỉnh của góc. Hai tia là hai cạnh của góc. O: là đỉnh Ox, Oy: là hai cạnh Kí hiệu: · xOy hoặc · yOx hoặc · MON Giáo viên: Nguyễn Thành Nam 3 §2 GÓC O x y O x y O x y M N Trường THCS Nâm N’Đir Giáo án: HÌNH HỌC 6 Hoạt động 2: (3’) GV chỉ vào hình vẽ và nói: Hai tia Ox và Oy là hai tia như thế nào với nhau? Thế nào là góc bẹt? GV cho HS làm ? Hoạt động 3: (7’) GV thực hiện thao tác vẽ góc cho HS theo dõi. GV giới thiệu cách kí hiệu góc: µ ¶ 1 2 ;O O . GV cho HS lên bảng vẽ các góc xOy; xOz. Hoạt động 4: (10’) Hai tia Ox và Oy có đối nhau không? Tia OM có vị trí như thế nào so với 2 tia Ox, Oy? Điểm M có tính chất như vậy thì điểm M gọi là nằm trong góc xOy. GV cho HS lên bảng vẽ một số điểm nằm bên trong và bên ngoài góc xOy. 4. Củng Cố ( 8’) - góc là gì? - Thế nào là góc bẹt? - GV cho HS làm bài tập 6, 8. 5. Dặn Dò: ( 2’) - Về nhà học bài theo vở ghi và SGK. Làm các bài tập 7, 9, 10. Đối nhau. HS trả lời. HS làm phần ? HS theo dõi và vẽ theo GV. HS lên bảng vẽ góc. Không đối nhau. Tia OM nằm giữa. HS chú ý theo dõi. HS lên bảng vẽ. HS trả lời câu hỏi 2. Góc bẹt: Góc bẹt là góc có 2 cạnh là 2 tia đối nhau. ?: SGK 3. Vẽ góc: 4. Điểm nằm trong góc: Hai tia Ox và Oy không đối nhau. Điểm M là điểm nằm bên trong góc xOy nếu tia OM nằm giữa hai tia Ox và Oy. Giáo viên: Nguyễn Thành Nam 4 1 O 2 y z x O M y x Trường THCS Nâm N’Đir Giáo án: HÌNH HỌC 6 Tuần:22 Ngày soạn: Tiết: 18 Ngày dạy: Tên bài dạy: I. MỤC TIÊU:  Kiến thức: - HS công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 180 0 - HS biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù.  Kỹ năng: - HS biết đo góc bằng thước đo góc - HS biết so sánh hai góc.  Thái độ: - Giáo dục cho HS cách đo góc cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ: 1/ GV: a) PP: Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. b) ĐDDH: Thước thẳng, thước đo góc, phấn màu. 2/ HS: Thước thẳng, thước đo góc, giấy nháp. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : (7’) GV nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ: - Vẽ 1 góc bất kỳ và đặt tên. Chỉ rõ đỉnh, cạnh của góc đó? - Vẽ 1 tia nằm giữa hai cạnh của góc , đặt tên tia đó? - Trên hình có mấy góc. Viết và đọc tên các góc đó? GV nhận xét bài và cho điểm HS. Trên hình vẽ có 3 góc, làm thế nào để biết độ lớn của các góac đó, làm thến nào để so sánh các góc đó  Bài mới. 3. Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS NỘI DUNG Hoạt động 1: (13‘) - GV xẽ góc xOy. Để xác định số đo của góc xOy ta đó góc xOy bằng một dụng cụ gọi là thước đo góc. - Quan sát thước đo góc cho biết nó có cấu tạo như thế nào? - Đơn vị của thước đo Thước đo góc: - Là một nửa hình tròn được chia thành 180 phần bằng nhau được ghi 1. Đo góc: Giáo viên: Nguyễn Thành Nam 5 §3 SỐ ĐO GÓC O x y O x y O x y M N Trường THCS Nâm N’Đir Giáo án: HÌNH HỌC 6 góc là gì? - GV vừa nói, vừa làm trên bảng các thao tác đo góc: từ 0 đến 180. - Các số từ 0 đến 180 được ghi theo hai vòng ngược chiều nhau để thuận tiện cho việc đo - Tâm của nửa hình tròn là tâm của thước. GV yêu cầu HS nêu lại cách đo và mỗi HS vẽ một góc vào vở và tự đo góc của mình. Hãy xác định số đo góc của các góc sau? Nhận xét góc pOq là góc gì? Số đo của góc pOq bằng bao nhiêu độ? Nhận xét số đo độ của góc aIb với 180 0 Hoạt động 2: (8‘) GV giới thiệu cách so sánh hai góc thông qua số đo của hai góc. Hoạt động 3: (7‘) GV giới thiệu cho HS hình ảnh về góc vuông, góc nhọn và góc tù. 4. Củng Cố ( 7’) - Nêu cách đo góc? - Thế nào là góc vuông, góc nhọn, góc tù? - GV cho HS làm bài tập 11. 5. Dặn Dò: ( 3’) - Về nhà học bài theo vở ghi và SGK. - Làm các bài tập: 12, 13. Đơn vị đo góc là độ ( 0 ), đơn vị nhỏ hơn là phút (‘), giây (‘’) HS thao tác đo góc theo GV. Nêu lại cách đo góc. HS chú ý theo dõi, so sánh và nhắc lại. HS chú ý theo dõi và nhắc lại. Lắng nghe và thực hiện Nhận xét: - Mỗi góc có một số đo xác định. - Số đo của góc bẹt là 180 0 . - Số đo mỗi góc không quá 180 0 2. So sánh hai góc: - Hai góc bằng nhau nếu số đo của chúng bằng nhau. - Góc lớn hơn có số đo lớn hơn. · · · · 0 0 135 50 mKn mKn qOp qOp  =  ⇒ >  =   3. Góc vuông, góc nhọn, góc tù: - Góc vuông là góc có số đo bằng 180 0 . - Góc nhọn là góc có số đo nhỏ hơn 90 0 . - Góc tù là góc có số đo lớn hơn 90 0 và nhỏ hơn 180 0 . Giáo viên: Nguyễn Thành Nam 6 O x y O x y O x y M N Trường THCS Nâm N’Đir Giáo án: HÌNH HỌC 6 Tuần:23 Ngày soạn: …/01/2010 Tiết: 19 Ngày dạy: …/01/2010 Tên bài dạy: I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nắm được: nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì · · · xOy yOz xOz+ = Biết được thế nào là hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù. - Kĩ năng: Có kĩ năng nhận biết được hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù. Biết cộng số đo hai góc kề nhau có cạnh chung nằm giữa hai cạnh còn lại. - Thái độ: Rèn kĩ năng đo, vẽ cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ: 1/ GV: a) PP: Đặt và giải quyết vấn đề. b) ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc. 2/ HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (10’) - Vẽ · xOy . Vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. - Đo các góc · xOy , · yOz và · xOz . So sánh · xOy + · yOz với · xOz 3. Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS NỘI DUNG Hoạt động 1: (5’) Khi kiểm tra bài cũ, GV cho HS thực hành dưới lớp như HS trên bảng. Sau khi kiểm tra bài cũ, GV giới thiệu vào bài mới. Vậy khi nào thì · · · xOy yOz xOz+ = ? GV giới thiệu nhận xét như trong SGK. GV củng cố bằng bài tập tương tự với hình vẽ là 3 HS vẽ, đo và so sánh Khi tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz. 1. Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz bằng số đo góc xOz? Nhận xét: Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì · · · xOy yOz xOz+ = . Ngược lại, nếu · · · xOy yOz xOz+ = thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz. Giáo viên: Nguyễn Thành Nam 7 §4 KHI NÀO · · · ?xOy yOz xOz + = x O y z y x O z Trường THCS Nâm N’Đir Giáo án: HÌNH HỌC 6 tia OA, OB, OC với tia OB nàm giữa. GV cho HS phát biểu nhận xét với hình vẽ trên. HS trả lời. Hoạt động 2: (15’) GV giới thiệu thế nào là hai góc phụ nhau, kề nhau, bù nhau, kề bù. GV cho VD minh họa cho từng trường hợp cụ thể. GV cho HS trả lời ?3. 4. Củng Cố ( 12’) - GV cho HS làm bài tập 18 - Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz bằng số đo góc xOz? 5. Hướng dẫn về nhà: ( 3’) - Về nhà học bài theo vở ghi và SGK. - Làm các bài tập 20, 21, 22. HS chú ý theo dõi và vẽ hình cho từng trường hợp cụ thể. Hai góc kề bù có tổng số đo bằng 180 0 . - thực hiện - lắng nghe về nhà thực hiện 2. Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù: Hai góc kề nhau là hai góc có một cạnh chung và hai cạnh còn lại nằm trên hai nửa mặt phẳng đối nhau có bờ chứa cạnh chung. Hai góc phụ nhau là hai góc có tổng số đo bằng 90 0 . Hai góc bù nhau là hai góc có tổng số đo bằng 180 0 . Hai góc vừa kề nhau, vừa bù nhau gọi là hai góc kề bù. Tuần:24 Ngày soạn:…/…/2010 Tiết: 20 Ngày dạy:…/…/2010 Tên bài dạy: I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS hiểu được: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một tia Oy sao cho · xOy = m 0 (0 < m < 180) 2. Kĩ năng: HS biết vẽ góc có số đo cho trước bằng thước thẳng và thước đo góc. 3. Thái độ: Rèn kĩ năng đo, vẽ cẩn thận, chính xác. Giáo viên: Nguyễn Thành Nam 8 O O x y z x y z §5. VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO Trường THCS Nâm N’Đir Giáo án: HÌNH HỌC 6 II. CHUẨN BỊ: 1/ GV: a) PP: Đặt và giải quyết vấn đề. b) Đ DDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc. 2/ HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : (5’) Vẽ · xOy . Đo · xOy và cho biết · xOy là góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt. Vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. 3. Nội dung bài mới HĐ_GV HĐ_HS NỘI DUNG Hoạt động 1: (15‘) GV giới thiệu VD1. GV giới thiệu cách vẽ · xOy như sau: Vẽ tia Ox bất kì. Đặt thước đo góc sao cho số 0 ở giữa thước trùng với gốc O và mép thước trùng với tia Ox. Ngay điểm 40 0 trên thước, ta đánh dấu một điểm. Nối điểm đó với O ta được tia Oy. Sau khi vẽ xong, GV giới thiệu nhận xét. GV cho HS lên bảng làm VD2. GV cho 2 HS khác lên kiểm tra rồi cho điểm 4 em. HS đọc VD1. HS chú ý theo dõi và làm theo. HS đọc nhận xét. Hai HS lên bảng làm VD2, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét. 1. Vẽ góc trên nửa mặt phẳng: VD1: Vẽ · xOy = 40 0 Nhận xét: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một tia Oy sao cho · xOy = m 0 (0 < m < 180) VD2: Vẽ · ABC = 30 0 - Vẽ tia BC bất kì. - Vẽ tia Ba tạo với tia BC một góc 30 0 . · ABC là góc cần vẽ. Hoạt động 2: (15‘) GV cho HS đọc VD3. GV lần lượt cho HS lên bảng vẽ tia Ox, góc xOy, góc xOz có số đo như trong VD3. GV chỉ một HS dưới lớp cho biết trong 3 tia Ox, Oy, Oz thì tia nào nằm giữa. Các em có biết vì sao tia Oy lại nằm giữa không? HS đọc VD3. 3 HS lần lượt lên bảng vẽ tho yêu cầu của VD3, các em khác vẽ vào trong vở, theo dõi và nhận xét hình vẽ của các bạn. HS trả lời. HS trả lời. 2. Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng: VD3: (SGK) Vẽ hai tia Oy và Oz như hình vẽ 34. Ta thấy, tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz (vì 30 0 < 40 0 ). Nhận xét: Trên hình 34, Giáo viên: Nguyễn Thành Nam 9 x O y 0 0 40 0 O z 0 0 45 0 x y 30 0 O z 0 0 n 0 x y m 0 Hình 33 Hình 34 Trường THCS Nâm N’Đir Giáo án: HÌNH HỌC 6 GV gới thiệu nhận xét như trong SGK. HS chú ý và nhắc lại · 0 xOy m= , · 0 xOz n= . Vì m 0 < n 0 nên tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz. 4. Củng Cố ( 8’) GV cho HS làm bài tập 24,25. 5. Dặn Dò: ( 2’) Về nhà xem lại các VD và bài tập 26, 27, 28, 29. - lắng nghe lắng nghe về thực hiện Tuần:25 Ngày soạn:19/2/09 Tiết: 21 Ngày dạy: 26/2/09 Tên bài dạy: I. Mục Tiêu: - Hiểu thế nào là tia phân giác, đường phân giác của góc. - Biết vẽ tia phân giác của một góc. - Rèn tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy. II. Chuẩn Bị: 1/ GV: a) PP: Đặt và giải quyết vấn đề. b) ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc. 2/ HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc. III. Các Bước Lên Lớp: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : (7’) Vẽ · 0 xOy 60= . Vẽ · 0 xOz 30= 3. Nội dung bài mới: HĐ GV HĐ HS GHI BẢNG Hoạt động 1: (8‘) Khi kiểm tra bài cũ xong, GV giới thiệu thế nào là tia phân giác của một góc. GV cho HS đọc lại định nghĩa trong SGK. Hoạt động 2: (15‘) HS chú ý theo dõi. HS đọc định nghĩa. 1. Tia phân giác của một góc là gì? Tia phân giác của một góc là tia nằm giữa hai cạnh của góc và tạo với hai cạnh ấy hai góc bằng nhau. 2. Cách vẽ tia phân giác của một Giáo viên: Nguyễn Thành Nam 10 §6. TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC O y z x [...]... bài ở nhà như nội dung đã dặn, dụng cụ học tập đầy đủ C Tiến trình bài giảng I ổn định lớp (1) II Ki m tra bài cũ Xen kẽ trong khi học III Bài mới(34) Hoạt động thầy Hoạt động trò Gọi lần lượt các em Lần lượt các học sinh trả học sinh đứng tại chỗ lời câu hỏi ki m tra ki n trả lời các câu hỏi thức lí thuyết ki m tra Nội dụng ghi bảng A lí thuyết B Bài tập Bài 5 x Gọi một học sinh lên bảng vẽ hình ? O... Mục tiêu - Ki m tra, khắc sâu ki n thức về tia phân giác của góc - Rèn kỹ năng giải bài tập về tính góc, kỹ năng áp dụng tính chất về tia phân giác của một góc để làm bài tập - Rèn kỹ năng vẽ hình B Chuẩn bị Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke, C Tiến trình bài giảng I ổn định lớp II Ki m tra bài cũ · · · HS1: Vẽ góc aOb = 1800, vẽ tia phân giác Ot, tính aOt , bOt ? HS2: Làm bài tập 33 SGK III Bài mới(30)... - Ki n thức: Định nghĩa được tam giác Hiểu được đỉnh, cạnh, góc của tam giác là gì? - Kĩ năng: Vẽ, gọi tên và kí hiệu được tam giác Nhận biết điểm bên trong, bên ngoài tam giác - Thái độ: rèn luyện tư duy, tính cẩn thận, chính xác và khoa học II Chuẩn Bị: 1/ GV: a) PP: Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm b) ĐDDH: SGK, thước thẳng 2/ HS: SGK, thước thẳng III Các Bước Lên Lớp: 1 Ổn định lớp: 2 Ki m... Mặt đĩa tròn được chia độ sẵn 0 từ 0 đến 1800 Hai nửa hình tròn ghi theo hai chiều ngược nhau (xuôi và ngược chiều kim đồng hồ) Hai đầu thanh gắn 2 tấm thẳng đứng, mỗi tấm có một khe hở, 2 khe hở và tâm của đĩa thẳng hàng Đĩa tròn được đặt nằm ngang trên một giá ba chân, có thể quay quanh trục HS lên bảng mô tả lại 4/ Củng cố: - Trình bày cấu tạo của dụng cụ đo góc trên mặt đất Giáo viên: Nguyễn Thành... thực hành cho HS II Chuẩn Bị: 1/ GV: a) PP: Thuyết trình; hoạt động nhóm; thực hành ngoài trời, nêu vấn đề b) ĐDDH: 1 giác kế, 2 cọc tiêu dài 1,5 m có 1 đầu nhọn, 1 cọc tiêu ngắn 0,3m; 1 búa đóng cọc + 4 giác kế cho 4 nhóm + Chuẩn bị địa điểm thực hành 2/ HS: Cùng với GV chuẩn bị dụng cụ thực hành và đọc bài trước ở nhà III Các Bước Lên Lớp: HĐ_GV HĐ_HS 1 Ổn định lớp: Lt báo cáo sỉ số 2 Ki m tra bài cũ:... độ: Rèn kĩ năng vẽ hình cẩn thận, chính xác vàđẹp II Chuẩn Bị: 1/ GV: a) PP: Thuyết trình; hoạt động nhóm; thực hành ngoài trời, nêu vấn đề Giáo viên: Nguyễn Thành Nam 16 Trường THCS Nâm N’Đir Giáo án: HÌNH HỌC 6 b) ĐDDH: Compa, thước kẻ, phấn màu, sợi dây 2/ HS: Chuẩn bị đồ dung như đã dặn ở tiết trước III Các Bước Lên Lớp: HĐ_GV 1 Ổn định lớp: 2 Ki m tra bài cũ: Xen vào lúc học bài mới 3 Nội dung... về kỹ thuật thực hành cho HS II Chuẩn Bị: 1/ GV: a) PP: Thuyết trình; hoạt động nhóm; thực hành ngoài trời, nêu vấn đề b) ĐDDH: 1 giác kế, 2 cọc tiêu dài 1,5 m có 1 đầu nhọn, 1 cọc tiêu ngắn 0,3m; 1 búa đóng cọc + 4 giác kế cho 4 nhóm + Chuẩn bị địa điểm thực hành 2/ HS: Cùng với GV chuẩn bị dụng cụ thực hành và đọc bài trước ở nhà III Các Bước Lên Lớp: 1 Ổn định lớp: 2 Ki m tra bài cũ: (15’) HS1 ?... N’Đir Giáo án: HÌNH HỌC 6 ôn tập Tuần:31 Tiết: 27 Tên bài dạy: Ngày soạn:16/3/09 Ngày dạy: 26/3/09 ÔN TẬP CHƯƠNG II A Mục tiêu - Ôn tập lại một số ki n thức đã học - Nhắc lại một số tính chất đã học - Vận dụng những ki n thức đã học đó để giải một số bài tập thực tế - Rèn luyện khả năng vận dụng ki n thức đã học vào việc giải bài B Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ ghi nội các tính chất, phấn màu, thước kẻ,... cho biết trên mặt đĩa tròn có gì? Trên mặt đĩa tròn còn có 1 thanh có thể quay xung quanh tâm của đĩa Đĩa tròn được đặt như thế nào, cố định hay quay được GV giới thiệu dây dọi treo dưới tâm đĩa HĐ_HS Nội dung ghi bảng 1 Dụng cụ đo góc trên HS quan sát giác kế, trả lời mặt đất: các câu hỏi của GV và ghi bài HS Dụng cụ đo góc trên mặt quan sát giác kế và trả lời câu hỏi: đất là giác kế Mặt đĩa tròn... vở ghi - Xem lại các bài tập đã chữa - Làm các bài tập còn lại trong sách giáo khoa và sách bài tập - Tiết sau ki m tra 45 phút Tuần: 32 Tiết: 28 Tên bài dạy: Ngày soạn:16/3/09 Ngày dạy: 26/3/09 KI M TRA 45 PHÚT A Mục tiêu - Đánh giá quá trình dạy và học của thầy và trò trong thời gian qua - Ki m tra kĩ năng sử dụng các dụng cụ đo vẽ hình - Có ý thức đo vẽ cẩn thận B Chuẩn bị I Ma trận thiết kế: Chủ . HÌNH HỌC 6 II. CHUẨN BỊ: 1/ GV: a) PP: Đặt và giải quyết vấn đề. b) Đ DDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc. 2/ HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 2. Ki m tra. HÌNH HỌC 6 ôn tập. Tuần:31 Ngày soạn: 16/ 3/09 Tiết: 27 Ngày dạy: 26/ 3/09 Tên bài dạy: A. Mục tiêu - Ôn tập lại một số ki n thức đã học - Nhắc lại một số tính chất đã học - Vận dụng những ki n thức. định lớp (1) II. Ki m tra bài cũ Xen kẽ trong khi học III. Bài mới(34) Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng Gọi lần lượt các em học sinh đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi ki m tra Gọi