Chủ đề: TRÌNHBÀYBẢNGĐIỂMLỚPEM I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh biết mục đích- yêu cầu biết thực hành; biết vận dụng kiến thức học để làm tập thực hành - Học sinh hiểu tầm quan trọng việc trình bày, định dạng trang tính phù hợp Kĩ năng: - Học sinh thực thao tác định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên tô màu Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học - Hợp tác nhóm thực hành hiệu quả, tích cực Năng lực hướng tới - Phân tích, thực hành yêu cầu đề - Biết so sánh, chỉnh sửa bố cục, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên tô màu cách hợp lý Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủđề Nội dung Loại câu Nhận biết hỏi/bài tập (Mô tả yêu cầu cần đạt) Thực Câu hỏi lý thuyết thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính Câu hỏi thực hành HS Câu hỏi ND1.LT.NB.* Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt) HS số lĩnh vực thường sử dụng biểu đồ để minh hoạ trực quan Câu hỏi ND1.LT.TH.* Biết tạo biểu đồ từ liệu đơn giản cho sẵn Câu hỏi ND3.TH.TH.* Vận dụng thấp (Mô tả yêu cầu cần đạt) Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt) Biết tạo biểu đồ theo yêu cầu đề Biết tạo biểu đồ từ tình thực tiễn biết tự thu thập liệu, lập bảngđể tạo biểu đồ Câu hỏi ND3.TH.VDC.* Câu hỏi ND3.TH.VDT.* II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV - Giáo án, SGK, trình chiếu, máy tính, phần mềm Microsoft Excel - Tổ chức hoạt động theo nhóm Chuẩn bị HS - Sách giáo khoa, ghi - Nhóm thực hành III Tiến trình dạy học Ổn định lớp (2’) Giới thiệu thân, Ban giám khảo Qui định nhóm TH Kiểm tra, ơn lại kiến thức cũ (10’) Tuần rồi, em học Bài Định dạng trang tính, trước học mới, thầy kiểm tra lại kiến thức cũ Yêu cầu nhóm mở tập THỰC HÀNH hình máy vi tính, nhóm thực theo yêu cầu Yêu cầu: Kẻ đường viền cho bảng liệu Tạo kiểu chữ in đậm cho dòng tiêu đề cột Đổ màu Căn cho môn học tuần GV quan sát nhận xét ghi nhận kq TH Mời nhóm lên minh họa cho lớp xem Tuyên dương, ghi điểm nhận xét *)Đặt vấn đề: (2’) Qua kt cũ, em làm số thao tác định dạng Tuy nhiên, số nhóm chậm, Để nắm kiến thức học, tiết học hôm thực hành vận dụng Giảng nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động 1: Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Phổ biến nội dung thực hành: Thực thao tác chỉnh thực hành chia thành tiết, tiết liệu định dạng trang tính em thực yêu cầu tập 1 Mục đích, yêu cầu (2’) ? Em cho biết mục đích, yêu cầu Thực thực hành thao tác chỉnh liệu định dạng Thực hành định dạng văn trang tính Phổ biến mục đích, yêu cầu số, chỉnh liệu, tô màu văn Hoạt động GV thực hành Hoạt động HS bản, kẻ đường biên tô màu Bài tập yêu cầu thực hành Quan sát nội dung gì? Thực hành bảng Tiêu đề bảng, tiêu đề cột tính nào? in đậm, màu sắc bật Chiếu tập chưa định dạng màu nền…Dữ liệu số tập định dạng cho HS quan sát giữa, phần điểm môn học ?Các em cho biết có khác biệt sinh tơ màu đểdễ phân trang tính chưa định biệt…tồn phần nội dung dạng trang tính định bảng liệu kẻ đường biên dạng Bảngđiểm sau chỉnh có ưu điểm Dữ liệu cân đối hơn, dễ phân biệt, dễ so sánh dễ đọc Dữ liệu quan trọng Điểm trung bình có màu riêng Cách trìnhbày trang tính có ưu biệt… điểm hơn? Đó ưu điểm nào? Nội dung ghi bảng Nội dung (20’) Bài tập (SGK/53) - Thực định dạng với phông chữ, kiểu chữ cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số Để có kết bảngđiểm hình 72 em cần thực u - Hàng có từ A2 đến G2 gộp thành ô nội dung cầu gì? bảng - Các cột hàng tô mầu kẻ đường biên đểdễ phân biệt - Làm tròn cột điểm trung bình Trả lời Trong bảngđiểm ta thường hay làm tròn điểm trung bình đến chữ số thứ Quan sát sau dấu phẩy? Em thực điều chỉnh cột Điểm trung bình? Thực hành máy lần cho tất Thực hành học sinh quan sát Sau em thực hành làm tập máy 10 phút Hướng dẫn, quan sát HS thực hiện, chỉnh sửa giải đáp thắc mắc cho HS - HS ý nghe GV - Giáo viên nhận xét kết -GV: Khi trìnhbàybảng liệu nói chung, cần định dạng làm cho bảngdễ so sánh, dễ phân biệt, dễ đọc Hoạt động GV Các em coi mẫu định dạng mà em dựa vào để làm theo Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Trong thực tế bảngđiểm thiếu mơn? Để thêm cho đủ em cần làm gì? Củng cố luyện tập (8’) - HS ý nghe GV - Cho HS tham gia trò chơi Thiếu mơn, cần phải “Đốn ý nghĩa hình nền” chèn thêm cột cho - Trình chiếu, giới thiệu cách chơi điểm mơn - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi tương ứng tam giác Trả lời GV nháy tam giác tương ứng biến tương tự hình Ở HS đốn nhanh GV nháy nút đoán nhanh để đáp án - Tuyên dương, phát quà tạo hứng thú cho HS - Với ý nghĩa hình “Bỏ rác nơi quy định”, GV tích hợp việc lồng ghép bảo vệ môi trường “Xanh, sạch, đẹp” cho em nhà trường địa phương Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Về nhà học bài, xem nội dung phần lại - Làm lại tập đến - Mỗi nhóm tự thu thập liệu thật lĩnh vực hoạt động lớpđể lập bảng liệu tạo biểu đồ theo liệu IV Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo mức mô tả ... tính định bảng liệu kẻ đường biên dạng Bảng điểm sau chỉnh có ưu điểm Dữ liệu cân đối hơn, dễ phân biệt, dễ so sánh dễ đọc Dữ liệu quan trọng Điểm trung bình có màu riêng Cách trình bày trang... -GV: Khi trình bày bảng liệu nói chung, cần định dạng làm cho bảng dễ so sánh, dễ phân biệt, dễ đọc Hoạt động GV Các em coi mẫu định dạng mà em dựa vào để làm theo Hoạt động HS Nội dung ghi bảng. .. bảng liệu Tạo kiểu chữ in đậm cho dòng tiêu đề cột Đổ màu Căn cho môn học tuần GV quan sát nhận xét ghi nhận kq TH Mời nhóm lên minh họa cho lớp xem Tuyên dương, ghi điểm nhận xét *)Đặt vấn đề: