Dẫn dắt: “Sinh sản” là một đặc trưng cơ bản của sự sống. Virut khi tồn tại trong tế bào nó thực hiện quá trình sinh sản để tăng số lượng virut. Dễ dàng nhận thấy một bệnh do virut gây ra có thể nhanh chóng lan tràn tạo thành dịch, chứng tỏ virut sinh sản rất nhanh và theo cấp số nhân, do đó sinh sản của virut được gọi là “sự nhân lên”. Vậy theo các em 1. Virut có được coi là một cơ thể sống không? Vì sao?
Trang 1Trường THPT Phong Điềnng THPT Phong Đi nền Ngày:
27/03
Bài 30 S NHÂN LÊN C A VIRUT TRONG T BÀO CH Ự NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ ỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ Ế BÀO CHỦ ỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ
I M c tiêu ục tiêu
1 Ki n th c ến thức ức
˗Trình bày đư c đ c đi m c a các giai đo n trong chu trình nhân lên c a virutặc điểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut trong t bào ch ết:7 ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
˗Phát bi u đểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ư c khái ni m HIV, AIDS.ệm HIV, AIDS
˗Phân tích đư c các giai đo n phát tri n c a AIDS.ạn trong chu trình nhân lên của virut ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
˗Gi i thích đư c m t s nh n th c sai l m v HIV/AIDS trong c ng đ ng.ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ần: 32 ền ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ồng
2 Kỹ năng
- Rèn luy n kĩ năng phân tíchệm HIV, AIDS , t ng h p và khái quát hóa qua vi c quan sát phânổng hợp và khái quát hóa qua việc quan sát phân ệm HIV, AIDS tích kênh hình: các hình nh, phim v chu trình nhân lên c a virut, v các giaiền ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ền
đo n phát tri n c a h i ch ng AIDS.ạn trong chu trình nhân lên của virut ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
- Rèn luy n kĩ năng ho t đ ng nhóm, làm vi c đ c l p v i SGK.ệm HIV, AIDS ạn trong chu trình nhân lên của virut ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ệm HIV, AIDS ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ớp:
- Kĩ năng liên h th c ti n ệm HIV, AIDS ực tiễn ễn
3 Thái độ
- Có ý th c b o v s c kho và phòng tránh các b nh truy n nhi m do virut gâyức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ệm HIV, AIDS ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ẻ và phòng tránh các bệnh truyền nhiễm do virut gây ệm HIV, AIDS ền ễn nên
- Có ý th c ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng tuyên truy n v tác h i và cách ền ền ạn trong chu trình nhân lên của virut phòng tránh HIV/AIDS trong c ngột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
đ ng ồng c ng đ ngột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ồng Có ý th c tuyên truy n thông đi p” Kức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ền ệm HIV, AIDS hông kỳ th và ị và phân bi tệm HIV, AIDS
đ i x v i nh ng ngố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ử với những người nhiễm HIV ớp: ững người nhiễm HIV ường THPT Phong Điềni nhi m HIVễn ” trong c ng đ ngột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ồng
Trang 24 Đ nh h ịnh hướng phát triển năng lực ướng phát triển năng lực ng phát tri n năng l c ển năng lực ực
- Năng l c t h c: ực tiễn ực tiễn ọc: Sinh học
+ H c sinh t nghiên c u bài h c, tìm hi u thông tinọc: Sinh học ực tiễn ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ọc: Sinh học ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
+ H c sinh t ọc: Sinh học ực tiễn tìm các ki n th c liên quan đết:7 ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ết:7n bài h cọc: Sinh học theo hướp: ng d n c aẫn của ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
“ho t đ ng v n d ng và tìm tòi m r ng”ạn trong chu trình nhân lên của virut ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ụng và tìm tòi mở rộng” ở rộng” ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
- Năng l c gi i quy t v n đực tiễn ết:7 ấn đề ền
+ Gi i quy t v n đ t tình hu ng c a “ho t đ ng kh i đ ng”ết:7 ấn đề ền ừ tình huống của “hoạt động khởi động” ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ạn trong chu trình nhân lên của virut ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ở rộng” ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
+ Hoàn thành t t v n đ đ a ra ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ấn đề ền ư ở rộng” m i phi u h c t pỗi phiếu học tập ết:7 ọc: Sinh học ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
- Năng l c h p tác: Cùng nhau th o lu nực tiễn ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng , tìm ki m thông tinết:7 đ hoàn thành n iểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
dung c a phi uủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ết:7
- Năng l c s d ng công ngh thông tin và truy n thôngực tiễn ử với những người nhiễm HIV ụng và tìm tòi mở rộng” ệm HIV, AIDS ền
+ H c sinh bi t cách khai thác thông tin t nhi u ngu n khác nhau (báo,ọc: Sinh học ết:7 ừ tình huống của “hoạt động khởi động” ền ồng
Website, đ hoàn thành ph n tìm tòi m r ng)ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ần: 32 ở rộng” ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
- Quan sát: Quan sát các phi u ết:7 h c t pọc: Sinh học ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng , phân tích và hoàn thành yêu c uần: 32
- Năng l c v n d ng ki n th c sinh h c vào cu c s ng.ực tiễn ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ụng và tìm tòi mở rộng” ết:7 ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ọc: Sinh học ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
5 B ng mô t các m c đ v m c tiêu h c t p và h th ng câu h i – bài t p t ức ộ ề mục tiêu học tập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự ục tiêu ọc tập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự ập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự ệ thống câu hỏi – bài tập tự ống câu hỏi – bài tập tự ỏi – bài tập tự ập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự ực đánh giá
N i dungột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng Nh n bi tận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ết:7 Thông hi uểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut V n d ng th pận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ụng và tìm tòi mở rộng” ấn đề V n d ngận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ụng và tìm tòi mở rộng”
cao
1 Chu trình
nhân lên c a ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
virut
các giai đo n ạn trong chu trình nhân lên của virut
phát tri n c a ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut phage
b n ch t c aấn đề ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
t ng giai đo nừ tình huống của “hoạt động khởi động” ạn trong chu trình nhân lên của virut
2 Khái ni m ệm HIV, AIDS
HIV
- Phát bi u đểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ư c các khái ni m ệm HIV, AIDS
HIV, AIDS
3 Các giai
đo n phát ạn trong chu trình nhân lên của virut
tri n c a ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
b nhệm HIV, AIDS
các giai đo n ạn trong chu trình nhân lên của virut
c a b nhủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ệm HIV, AIDS
giai đo n
ở rộng” ạn trong chu trình nhân lên của virut
ch ng d lâyức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ễn
Trang 3truy n b nhền ệm HIV, AIDS.
4 Con đường THPT Phong Điềnng
bi n pháp ệm HIV, AIDS
phòng ng aừ tình huống của “hoạt động khởi động”
các con đường THPT Phong Điềnng
và bi n pháp ệm HIV, AIDS
phòng ng a.ừ tình huống của “hoạt động khởi động”
- Phân bi t ệm HIV, AIDS
trường THPT Phong Điềnng h p có
th b lây ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ị và nhi m ho c ễn ặc điểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
HIV/AIDS
phòng tránh HIV cho b n thân
- Không kỳ th ị và
v i nh ng ngớp: ững người nhiễm HIV ường THPT Phong Điềni
b nhi m ị và ễn
HIV/AIDS
- Tuyên
b n bè và ạn trong chu trình nhân lên của virut
m i ngọc: Sinh học ường THPT Phong Điềni xung quanh cùng nhau
đ y lùi HIV/ẩy lùi HIV/ AIDS
- Chung tay xây d ng ực tiễn
m t môi ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
trường THPT Phong Điềnng s ng ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng lành m nh.ạn trong chu trình nhân lên của virut
II Chu n b c a Gv và Hs ẩn bị của Gv và Hs ịnh hướng phát triển năng lực ủa Gv và Hs
Gv: Chu n b bài gi ng CNTT, Phi u hình thành ki n th c ẩy lùi HIV/ ị và ết:7 ết:7 ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
Máy Chi u đa v t th , Máy tính…ết:7 ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
Hs: So n bài m i theo m u hạn trong chu trình nhân lên của virut ớp: ẫn của ướp: ng d n, tìm hi u trẫn của ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ướp: c các thông tin v enzimền
và vai trò c a enzim.ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
III N i dung tr ng tâm ộ ọc tập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự
- Chu trình nhân lên c a virut trong t bào ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ết:7
- Con đường THPT Phong Điềnng lây truy n HIV và bi n pháp phòng ng a HIV/AIDS.ền ệm HIV, AIDS ừ tình huống của “hoạt động khởi động”
IV T ch c ho t đ ng h c t p: ổ chức hoạt động học tập: ức ạt động học tập: ộ ọc tập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự ập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự
1 n đ nh t ch c l p (1 Ổn định tổ chức lớp (1 ịnh hướng phát triển năng lực ổ chức hoạt động học tập: ức ớng phát triển năng lực phút).
2 Ki m tra bài cũ ển năng lực (3 phút).
Câu 1: Virut là gì?
Câu 2: Trình bày c u t o chung c a virut?ấn đề ạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
3 Ti n trình bài h c ến thức ọc tập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự :
Ho t đ ng 1: HO T Đ NG KH I Đ NG ( 5 phút) ạt động học tập: ộ ẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)
Trang 4(1) M c tiêu: ục tiêu H c sinh s d ng ki n th c ọc: Sinh học ử với những người nhiễm HIV ụng và tìm tòi mở rộng” ết:7 ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng và kinh nghi m trong đ i s ngệm HIV, AIDS ờng THPT Phong Điền ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng đ gi iểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut quy t v n đ ết:7 ấn đề ền
(2) Ph ương pháp/Kĩ thuật: ng pháp/Kĩ thu t: ập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự T ch c trò ch i ô chổng hợp và khái quát hóa qua việc quan sát phân ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ơi ô chữ ững người nhiễm HIV
(3) Hình th c t ch c ho t đ ng ức ổ chức hoạt động học tập: ức ạt động học tập: ộ : Ho t đ ng ạn trong chu trình nhân lên của virut ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng cá nhân
(4) Ph ương pháp/Kĩ thuật: ng ti n d y h c ệ thống câu hỏi – bài tập tự ạt động học tập: ọc tập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự : Máy tính, máy chi uết:7
HO T Đ NG C A GV ẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ HO T Đ NG C A ẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ
HS
N I DUNG ỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)
Lu t ch i: Có 7 ô hàng ngang và m t t ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ơi ô chữ ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ừ tình huống của “hoạt động khởi động”
khóa
M i đ i l n lỗi phiếu học tập ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ần: 32 ư t ch n các ô hàng ngang, ọc: Sinh học
tr l i đúng đờng THPT Phong Điền ư c 5 đi m, đ ng th i m t ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ồng ờng THPT Phong Điền ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
ch cái trong t khóa đững người nhiễm HIV ừ tình huống của “hoạt động khởi động” ư c m ra theo ở rộng”
m t tr t t b t kì M i câu h i có 10 giây ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ực tiễn ấn đề ỗi phiếu học tập ỏi có 10 giây
suy nghĩ
Có quy n tr l i t khóa b t c lúc nào, ền ờng THPT Phong Điền ừ tình huống của “hoạt động khởi động” ấn đề ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
tr l i đúng đờng THPT Phong Điền ư c 10 đi m, sai đ i ph i ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
d ng cu c ch i.ừ tình huống của “hoạt động khởi động” ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ơi ô chữ
t khóa sẽ có m t g i ý, tr l i t khóa ừ tình huống của “hoạt động khởi động” ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ờng THPT Phong Điền ừ tình huống của “hoạt động khởi động”
sau g i ý đư c 5 đi m.ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
- Ô ch :ững người nhiễm HIV
+ Câu 1: Đ n v nào thơi ô chữ ị và ường THPT Phong Điềnng đư c dùng
đ đo kích thểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ướp: ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virutc c a virut?
+ Câu 2: Đi n vào ch tr ng c a câu sau ền ỗi phiếu học tập ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
đây: “Virut s ng kí sinh ”ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
+ Câu 3: V prôtêin (capsit) c a virut ỏi có 10 giây ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
đư c c u t o t các đ n v hình thái g i ấn đề ạn trong chu trình nhân lên của virut ừ tình huống của “hoạt động khởi động” ơi ô chữ ị và ọc: Sinh học
là gì?
+ Câu 4: T h p axit nuclêic và v capsit ổng hợp và khái quát hóa qua việc quan sát phân ỏi có 10 giây
+Câu 1: Nanômet + Câu 2: N i bào ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
b t bu cắt buộc ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
+ Câu 3: Capsôme + Câu 4:
Nuclêôcapsit + Câu 5: Gai glicôprôtêin + Câu 6: Kh m thu c láố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
+ Câu 7: Phagơi ô chữ
T khóa: ừ tình huống của “hoạt động khởi động” Sinh s n ản
Trang 5đư c g i là gì?ọc: Sinh học
+ Câu 5: Đi n vào ch tr ngền ỗi phiếu học tập ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
+ Câu 6: TMV là m t lo i virut gây ra ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ạn trong chu trình nhân lên của virut
b nh gì th c v t?ệm HIV, AIDS ở rộng” ực tiễn ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
+ Câu 7: Lo i virut có c u trúc h n h p,ạn trong chu trình nhân lên của virut ấn đề ỗi phiếu học tập
kí sinh vi sinh v t đở rộng” ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ư c g i là gì?ọc: Sinh học
(G i ý t khóa: Khái ni m ch quá trình ừ tình huống của “hoạt động khởi động” ệm HIV, AIDS ỉ quá trình
t o ra cá th m i, đ m b o s phát tri n ạn trong chu trình nhân lên của virut ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ớp: ực tiễn ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut liên t c c a loài)ụng và tìm tòi mở rộng” ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
D n d t: “Sinh s n” là m t đ c tr ng cẫn của ắt buộc ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ặc điểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ư ơi ô chữ
b n c a s s ng Virut khi t n t i trongủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ực tiễn ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ồng ạn trong chu trình nhân lên của virut
t bào nó th c hi n quá trình sinh s n đết:7 ực tiễn ệm HIV, AIDS ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut tăng s lố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ư ng virut D dàng nh n th yễn ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ấn đề
m t b nh do virut gây ra có th nhanhột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ệm HIV, AIDS ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut chóng lan tràn t o thành d ch, ch ng tạn trong chu trình nhân lên của virut ị và ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ỏi có 10 giây virut sinh s n r t nhanh và theo c p sấn đề ấn đề ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng nhân, do đó sinh s n c a virut đủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ư c g iọc: Sinh học
là “s nhân lên” ực tiễn
V y theo các em ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
1 Virut có đư c coi là m t c th s ngột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ơi ô chữ ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng không? Vì sao?
đ c l p virut có s ng đột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ư c không? Vì sao?
3 Kháng sinh có thể tiêu diệt được virut
Trang 6không? Tại sao?
Ho t đ ng 2: HO T Đ NG HÌNH THÀNH KI N TH C (27 phút) ạt động học tập: ộ ẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) Ế BÀO CHỦ ỨC (27 phút)
(1) M c tiêu: ục tiêu
˗ Trình bày đư c đ c đi m c a các giai đo n trong chu trình nhân lên c a ặc điểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut virut trong t bào ch ết:7 ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
˗ Phát bi u đểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ư c khái ni m HIV, AIDS.ệm HIV, AIDS
˗ Phân tích đư c các giai đo n phát tri n c a AIDS.ạn trong chu trình nhân lên của virut ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
˗ Gi i thích đư c m t s nh n th c sai l m v HIV/AIDS trong c ng đ ng.ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ần: 32 ền ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ồng
(2) Ph ương pháp/Kĩ thuật: ng pháp/Kĩ thu t: ập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự
- Quan sát tìm hi u v n đểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ấn đề ền
(3) Hình th c t ch c ho t đ ng ức ổ chức hoạt động học tập: ức ạt động học tập: ộ : Ho t đ ngạn trong chu trình nhân lên của virut ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng cá nhân, ho t đ ng nhómạn trong chu trình nhân lên của virut ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
(4) Ph ương pháp/Kĩ thuật: ng ti n d y h c ệ thống câu hỏi – bài tập tự ạt động học tập: ọc tập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự : Máy tính, máy chi uết:7
Ho t đ ng 1: Tìm hi u chu trình nhân lên c a virut ạt động học tập: ộ ển năng lực ủa Gv và Hs
GIAN
HO T Đ NG C A GIÁO ẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ
VIÊN
HO T Đ NG C A ẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ
H C SINH ỌC SINH
N I DUNG ỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)
15
phút
GV: S nhân lên c a virut t cực tiễn ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
là tăng s lố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ư ng c a virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
? V y t i sao ngận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ạn trong chu trình nhân lên của virut ường THPT Phong Điềni ta không
dùng thu t ng “ s sinh s nận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ững người nhiễm HIV ực tiễn
c a virut” mà l i dùng thu tủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ạn trong chu trình nhân lên của virut ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
ng “ s nhân lên c a virut”?ững người nhiễm HIV ực tiễn ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
Đ hi u rõ h n v s nhânểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ơi ô chữ ền ực tiễn
lên c a virut nh th nào ta điủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ư ết:7
c a virutủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
- HS tr l i: Vì virutờng THPT Phong Điền không có c u t o tấn đề ạn trong chu trình nhân lên của virut ết:7 bào
I Chu trình nhân lên c a virut ủa Gv và Hs
Trang 7yêu c u HS ần: 32 xem video sực tiễn
nhân lên c a virut chú ý đ nủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ết:7
di n bi n c a phageễn ết:7 ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut đ hoànểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
đo nạn trong chu trình nhân lên của virut
Đ c đi mặc điểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
1 H p phấn đề ụng và tìm tòi mở rộng”
2 Xâm nh pận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
3 Sinh t ngổng hợp và khái quát hóa qua việc quan sát phân
h p
4 L p rápắt buộc
5.Phóng
thích
- G i đ i di n 1 nhóm lênọc: Sinh học ạn trong chu trình nhân lên của virut ệm HIV, AIDS
nhân lên c a virut.ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
t l i quá trình nhân lên c aạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
virut theo t ng giai đo nừ tình huống của “hoạt động khởi động” ạn trong chu trình nhân lên của virut
- G i nhóm khác nh n xét bọc: Sinh học ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ổng hợp và khái quát hóa qua việc quan sát phân
sung
- GV khái quát hóa ki n th cết:7 ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
b ng b ng ( ph l c).ằng bẳng ( phụ lục) ẳng ( phụ lục) ụng và tìm tòi mở rộng” ụng và tìm tòi mở rộng”
G m có các giai đo n:ồng ạn trong chu trình nhân lên của virut
+ H p ph ấp phụ ục tiêu: Virut bám trên
b m t c a TB ch nh gai ền ặc điểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ờng THPT Phong Điền
glicoprotein c a phage đ c ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ặc điểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
hi u v i th th trên b m t ệm HIV, AIDS ớp: ụng và tìm tòi mở rộng” ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ền ặc điểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
t bào.ết:7
Điều này giải thích tại sao chỉ
có những virut nhất định mới có
thể gây nhiễm vào các tế bào
nhất định
HS quan sát phim và hoàn thành PHT
- HS: Nhờ có gai glycôprôtêin (virut động vật) và gai đuôi (phage) có tác dụng kháng nguyên, tương hợp với các thụ thể trên bề mặt tế bào
1 Các giai đo nạn trong chu trình nhân lên của virut
phát tri n c aểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut virut
(Đáp án PHT)
Trang 8Vd: Virut HIV thì chỉ hấp phụ
vào tế bào của hệ miễn dịch,
virut polio chỉ hấp phụ được
trên bề mặt tế bào người và linh
trưởng
Tuy nhiên, có trường hợp cùng
một virut nhưng có thể gây ra
bệnh cho nhiều đối tượng như
virut cúm gia cầm, cúm lợn,
+ Xâm nh p: ập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự Phage đ y b ẩy lùi HIV/ ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
gen c a nó vào trong t bào ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ết:7
ch ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
GV: Như đã biết thì vi khuẩn có
thành rất vững chắc, vậy làm
cách nào để phagơ có thể đẩy
bộ gen xuyên qua thành vi
khuẩn?
Phage tiết ra enzim lizozim phá
hủy thành tế bào và bơm A DN
vào và vỏ ở bên ngoài TB Tuy
nhiên virut động vật thì khác,
virut động vật đưa cả vỏ vào
trong tế bào sau đó cởi vỏ giải
phóng axit nucleic sau
- GV: Virut phá vỡ vỏ tế bào
bằng cách nào?
- HS: Nh vào 1 lo i ờng THPT Phong Điền ạn trong chu trình nhân lên của virut enzyme
- Virut có hệ gen mã hóa lizôzim làm tan thành tế bào vật chủ chui ồ ạt ra ngoài (virut ĐV) hoặc chui ra cầu sinh chất
từ từ (VR thực vật)
Trang 9GV: Nếu làm tan tế bào ( phá
vỡ tế bào ) gọi là virut độc
Người ta gọi đây là chu trình
sinh tan
- GV: Có phải tất cả virut khi
nhiễm vào tế bào đều phá vỡ tế
bào vật chủ không?
- GV: Khi xâm nhập vào tế bào
chủ, có những virut mà bộ gen
của nó gắn vào NST của tế bào
chủ nhưng tế bào chủ vẫn sinh
trưởng bình thường Nó có thể
nhân đôi cùng với sự nhân đôi
của tế bào chủ
+ Lợi dụng điểm này người ta
ứng dụng virut để sản xuất các
gen mong muốn
- GV d n d t: M t trongẫn của ắt buộc ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
nh ng lo i virut gây b nh vôững người nhiễm HIV ạn trong chu trình nhân lên của virut ệm HIV, AIDS
cùng nguy hi m, đểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ư c xem là
m t căn b nh th k đó chínhột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ệm HIV, AIDS ết:7 ỉ quá trình
là virut HIV Đ tìm hi u xemểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
virut này gây b nh nh thệm HIV, AIDS ư ết:7
nào và có cách phòng tránh
hi u sang ph n II HIV/AIDSểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ần: 32
- HS: không
Ho t đ ng 2: Tìm hi u v HIV và h i ch ng AIDS ạt động học tập: ộ ển năng lực ề mục tiêu học tập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự ộ ức
GIAN HO T Đ NG C A GV ẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ HO T Đ NG C A ẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) ỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ
HS
N I DUNG ỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)
10 - GV cho h c sinh xem đo nọc: Sinh học ạn trong chu trình nhân lên của virut
Trang 10phút phóng s nói v ngu n g cực tiễn ền ồng ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng.
và căn b nh HIV, yêu c u h cệm HIV, AIDS ần: 32 ọc: Sinh học
h iỏi có 10 giây
? Qua đo n phim, em hi uạn trong chu trình nhân lên của virut ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
- GV nh n xét và b sung:ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ổng hợp và khái quát hóa qua việc quan sát phân
HIV (human immuno
deficiency virus) là virus gây
suy gi m mi n d ch ngễn ị và ở rộng” ường THPT Phong Điềni
? T i sao virut HIV gây suyạn trong chu trình nhân lên của virut
gi m mi n d ch ngễn ị và ở rộng” ường THPT Phong Điềni
- GV chính xác hóa ki n th c:ết:7 ức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
Các em đã h c v c ch r i,ọc: Sinh học ền ơi ô chữ ết:7 ồng
khi mà virut xâm nh p vào 1ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
t bào thì nó sẽ phá h y tết:7 ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ết:7
bào đó cho nên khi con virut
HIV xâm nh p vào TB mi nận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ễn
d ch thì nó phá h y tb mi nị và ủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ễn
d ch, làm cho s lị và ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ư ng t bàoết:7
d ch c th gi m ị và ơi ô chữ ểm của các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut
Nh v y, khi b nhi m HIVư ận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ị và ễn
thì chúng ta m c r t nhi uắt buộc ấn đề ền
b nh c h i và khi nói t iệm HIV, AIDS ơi ô chữ ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ớp:
HIV, ngường THPT Phong Điềni ta thường THPT Phong Điềnng hay g iọc: Sinh học
HIV/AIDS, v y AIDS là gì màận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
thường THPT Phong Điềnng hay đi kèm v i HIVớp:
- HS: HIV là virut gây suy gi m mi n d ch ễn ị và ở rộng”
ngường THPT Phong Điền i
- HS tr l iờng THPT Phong Điền : Do HIV có
và phá h y m t s tủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ột số nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng ết:7 bào c a h th ngủa các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virut ệm HIV, AIDS ố nhận thức sai lầm về HIV/AIDS trong cộng đồng
T)
- AIDS là giai đoạn cuối của quá trình nhiễm HIV gây tổn thương hệ thống miễn dịch của cơ thể, làm cho cơ thể không còn khả năng chống lại các tác nhân gây bệnh và
1 Khái ni m v ệ thống câu hỏi – bài tập tự ề mục tiêu học tập và hệ thống câu hỏi – bài tập tự HIV
- HIV (Human Immunodeficienc
y Virus): HIV là virut gây suy
gi m mi n d ch ễn ị và ở rộng”
ngường THPT Phong Điềni