Đang tải... (xem toàn văn)
(1) Mục tiêu: Trình bày được nơi sản sinh và tác dụng của từng loại hoocmôn đến sinh trưởng và phát triển ở động vật có xương sống (người). Giải thích được các trường hợp thiếu hoặc thừa hoocmon sẽ có những ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở động vật có xương sống. Kể tên được các hoocmon điều hòa sinh trưởng và điều hòa sự phát triển trong vòng đời sâu bướm.
Ngày dạy:04/04 GVHD: Cô Nguyễn Thị Hiền Lớp dạy: 11B3 SVTT: Cao Th ị Huy ền Tiết: GIÁO ÁN SỐ Bài 38: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT I Mục tiêu học Kiến thức - Liệt kê phân tích tác dụng hoocmơn đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống động vật không xương sống - Nêu vai trò hoocmơn sinh trưởng phát tri ển đ ộng vật có xương sống động vật không xương sống Kỹ - Phát triển kỹ tư duy, phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa - Phát triển kỹ làm việc nhóm, làm việc độc lập với sách giáo khoa - Phát triển kỹ quan sát phân tích tranh Thái độ - Hiểu giải thích tượng sinh lý khơng bình th ường ng ười động vật - Có ý thức vận dụng kiến thức khoa h ọc đ ể b ảo v ệ s ức kh ỏe cho b ản thân gia đình Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học: + Học sinh tự nghiên cứu học, tìm hiểu thơng tin + Học sinh tự tìm kiến thức liên quan đến học theo hướng dẫn “hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng - Năng lực giải vấn đề + Giải vấn đề từ tình “hoạt động khởi động” + Hoàn thành tốt vấn đề đưa phiếu học tập - Năng lực hợp tác: Cùng thảo luận , tìm kiếm thơng tin để hoàn thành nội dung phiếu - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông + Học sinh biết cách khai thác thông tin từ nhiều ngu ồn khác (báo, Website, để hoàn thành phần tìm tòi mở rộng - Quan sát: Quan sát phiếu học tập, phân tích hồn thành u cầu - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào sống Bảng mô tả mức độ nhận thức Nội dung Nhận Biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Các hooc - Liệt kê - Trình bày - Giải thích - Vận dụng môn ảnh hưởng đến hoocmon sinh tác trường hợp giải thích dụng thiếu thừa tượng trưởng điều hòa loại hoocmon có thừa phát triển sinh trưởng hoocmơn động vật phát triển đến có sống - Kể hoocmon ảnh hưởng sinh trưởng phát bệnh xương phát triển triển động vật người, sống 2.Các ảnh thiếu sinh hưởng đến sinh hoocmon gây xương động vật trưởng có đến hoocmon trưởng điều động vật có có xương sống cách xương sống tránh tên - Trình bày - Giải thích được tác sơ đồ hoocmôn động ảnh hưởng đến hòa loại biến phát triển sinh trưởng hoocmon động vật phát triển đến không xương động vật trưởng bướm sinh thái ở phòng sống khơng xương phát triển II Chuẩn bị Gv Hs - Gv: Chuẩn bị giảng CNTT , Phiếu hình thành kiến thức ; Máy Chiếu đa vật thể, Máy tính… - Hs: Soạn theo mẫu hướng dẫn, tìm hiểu trước thơng tin III Nội dung trọng tâm - Ảnh hưởng hoocmôn đến sinh trưởng phát tri ển động v ật có xương sống khơng xương sống IV Tiến trình tổ chức tiết học Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra cũ ( phút) Quan sát hình ảnh cho biết lồi sinh vật thu ộc ki ểu phát tri ển ? Tổ chức hoạt động dạy HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) (1) Mục tiêu: - Học sinh sử dụng kiến thức sinh học kinh nghiệm đời sống để giải vấn đề - Học sinh thấy mâu thuẫn tình tìm cách giải thích (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Quan sát tìm hiểu vấn đề - Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Hoạt động GV Hoạtđộng Nội dung HS - GV chiếu hình ảnh người khổng lồ hội ngộ người tí hon giới thiệu: Ngày 16/07/2007, vùng Nội Mông, Trung Quốc diễn gặp gỡ kì lạ! + Nhân vật người cao giới - Bao Xishun (56 tuổi, cao 2.36m) ứng cử viên kỉ lục người thấp giới - Ping Ping (19 tuổi, cao 73cm) ? Theo em nguyên nhân làm cho số người trở thành người khổng lồ số người trở thành người nhỏ bé vậy? Để trả lời câu hỏi tìm hiểu học ngày hơm nay: Bài 38: Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 30 phút) (1) Mục tiêu: - Trình bày nơi sản sinh tác dụng loại hoocmôn đ ến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống (người) - Giải thích trường hợp thiếu thừa hoocmon có nh ững ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống - Kể tên hoocmon điều hòa sinh trưởng ều hòa s ự phát tri ển vòng đời sâu bướm - Trình bày nơi sản sinh, tác động hoocmon Tiroxin Esđixon đ ến sinh trưởng phát triển sâu bướm - Giải thích trường hợp thiếu thừa hoocmon có nh ững ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật không xương sống (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Quan sát tìm hiểu vấn đề - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp học theo nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu, phiếu hình thành kiến thức, phiếu học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu hoocmơn ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống GV: Dựa vào kiến thức - HS: Di truyền, giới tính, thân, cho biết Quá trình hoocmon, nhiệt độ, ánh sáng… sinh trưởng phát triển động vật chịu ảnh hưởng I Ảnh hưởng nhân tố nhân - GV: nhận xét hoàn thiện câu trả - HS trả lời: Hoocmon sinh tố bên lời trưởng, Tiroxin, Ơstroogen 1.Các - GV yêu cầu học sinh quan sát Testostêrơn hoocmơn ảnh Hình 38.1: Các hoocmơn sinh hưởng trưởng cho biết Động vật chịu sinh ảnh hưởng hoocmon nào?: phát triển (?) Quan sát tranh, bạn động vật đến trưởng cho biết, ô trống A,B,C,D lần - HS trả lời: A: Tuyến Yên; B: có xương lượt tuyến nội tiết Tuyến Giaps; C: Buồng trứng; sống thể người? D: Tinh hồn - Hoocmơn sinh (?) Vậy theo em hoocmon trưởng (GH): cột B tiết tuyến nội - HS quan sát tranh trả lời + tiết tương ứng cột A, Ví dụ phân chia tế tuyến yên tiết hoocmon gì? bào - GV nhận xét chốt kiến thức kích thước tế - GV dẫn dắt: Để tìm hiểu rõ bào qua tăng đặc điểm loại hoocmôn tổng này, cô chia lớp thành nhóm: protein Nhóm + 1,2: Tìm hiểu Kích Kích thích tăng hợp thích hoocmon sinh trưởng hồn phát thành PHT sau: xương (xương NHĨM 1,2 Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Trường hợp tuyến yên tiết quá nhiều hoocmôn GH vào giai đoạn trẻ em? ……………………… ………… Tại tuyến yên tiết hay nhiều GH lại gây hậu trên? …………………………………… …………………………………… RÚT RA VAI TRÒ CỦA HOOCMON GH? ………………………………… …………………………………… triển dài to lên) - Hoocmon Tiroxin: + Kích thích chuyển hóa tế bào + Kích thích q trình sinh trưởng phát triển bình thường thể + Riêng lưỡng cư, tirơxin có tác dụng gây biến thái nòng nọc thành ếch - Ơstrogen Nhóm 3,4: Tìm hiểu Testosteron: hoocmon Tiroxin hồn thành Kích thích sinh phiếu học tậNHÓM p sau:3,4 trưởng phát Quan sát tranh trả lời câu triển mạnh mẽ hỏi sau: giai đoạn dậy do: Tại thức ăn nước uống thiếu iốt trẻ em chậm lớn, chịu lạnh kém, trí tuệ thấp? …………………………… ………………… + + thích hóa tế bào hình thành đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp - Nhóm 5,6 Tìm hiểu hoocmon estrogen testosteron cách hoàn thành phiếu học tập Đại diện nhóm trả lời: Người bé nhỏ (1) GH tiết người khổng Nêu thay đổi nam nữ tuổi dậy ? Nguyên nhân thay đổi ? ………………………………………… ……………………………… RÚT RA VAI TRỊ CỦA HOOCMON TESTOSTERON VÀ ESTROGEN? ………………………………………… …………………………………… Kích phân TIROXIN? ……………………………………………………… ……………………… NHÓM 5,6 phát triển xương Thiếu Iốt gây bệnh người ? Cách phòng bệnh? ………………………………………… ………………………………… RÚT RA VAI TRỊ CỦA HOOCMON sau: Tăng lồ (số 2) GH tiết nhiều vào giai đoạn trẻ em Nếu GH tiết bình thường giai đoạn trẻ em>giảm phân chia tế bào, giảm số lượng kích thước tế bào>trẻ em chậm lớn ngừng - Các nhóm tiến hành thảo luận lớn với hoàn thành câu hỏi + Nếu GH tiết q nhiều vòng phút, sau gọi vào giai đoạn trẻ em tăng cường trình phân chia tế nhóm lên trình bày bào, tăng số lượng kích - GV mời đại diện nhóm trình bày câu 1, thước tế bào Khi thể phát triển mức trở thành người khổng lồ - GV nhận xét, bổ sung - Từ phân tích câu 1, GV mời nhóm rút vai trò hoocmon sinh trưởng - GV hoàn thiện kiến thức - GV bổ sung ví dụ hậu tác động hoocmon sinh trưởng: Ví dụ 1: Ở chuột, cắt bỏ tuyến - HS trả lời: Giai đoạn trẻ em, yên gây sinh trưởng chậm Vì giai đoạn này, tốc độ sinh Sau 108 ngày, chuột bình thường trưởng diễn mạnh mẽ đồng nặng 264 g, chuột bị cắt bỏ thời hệ xương phát triển chưa tuyến n nặng 80g hồn thiện→GH phát huy tác Ví dụ 2: Stadnik, 37 tuổi, cựu dụng→làm xương dài ra, tăng bác sĩ thú y Lúc nhỏ, Stadnik phân chia tế bào, kích phát triển bình thường bao thước số lượng tế bào→cải đứa trẻ khác Tuy nhiên, chiều cao thiện chiều cao Stadnik bắt đầu "phát triển" đột biến vào năm anh 14 tuổi sau trải qua ca phẫu thuật não Ví dụ 3: Jyoti Amge mệnh danh thiếu nữ nhỏ TG theo sách kỉ lục Ấn Độ 15 tuổi cao 58cm, em chí thấp đứa trẻ 13 tháng Đại diện nhóm trình bày: tuổi nhà hàng xóm Iôt hai thành (?) Theo em muốn chữ phần cấu tạo nên tirôxin bệnh lùn thiếu GH cần tiêm Thiếu Iơt dẫn đến thiếu GH giai đoạn nào? Tại sao? tirôxin + Thiếu tiroxin làm giảm q trình chuyển hóa nên giảm sinh nhiệt tế bào chịu lạnh - GV nhận xét, bổ sung: giai đọan + Thiếu tiroxin làm giảm trưởng thành tốc độ sinh trình phân chia lớn lên trưởng xương chậm lại bình thường tế bào trẻ ngừng hẳn, hệ xương phát em động vật non chậm lớn triển hoàn thiện tiêm GH ngừng lớn, não nếp khơng phát huy tác dụng mà nhăn, số lượng tế bào não gây tác hại ví dụ gây bệnh giảm trí tuệ thấp to đầu xương chi xương phát Ngoài ra, thiếu Iot triển theo bề rộng Hình ảnh Bệnh phần ăn tirôxin to đầu xương chi không tiết tuyến giáp tăng GV mời đại diện nhóm trình cường hoạt động gây phì đại bày câu hỏi 1, Nhóm nhận tuyến bướu cổ - Cách phòng bệnh: Trong chế xét, bổ sung độ dinh dưỡng ngày cần cung cấp đủ iốt, đặc biệt ý giai đoạn trẻ em - Đại diện nhóm trả lời: + Kích thích chuyển hố tế bào +Kích thích q trình sinh trưởng, phát triển thể giúp thể phát triển bình thường - GV bổ sung: Ở ếch nhái: Tiroxin tuyến giáp tiết gây biến thái từ nòng nọc thành ếch + Thiếu Tiroxin: Nòng nọc khơng biến thành ếch Như tiroxin có tác dụng gây biến thái nòng nọc thành ếch - GV mời nhóm rút vai trò Troxin - Đại diện nhóm trình bày: Biểu chung tuổi dậy nam nữ như: Chiều cao phát triển vượt trội, xuất mùi thể, tâm sinh lí thay đổi xuất vết mụn da…vv Nguyên dân do: tinh hoàn tiết hoocmon testosteron nữ buồng trứng tiết hoocmon testosteron loại - GV hoàn thiện kiến thức GV mời đại diện nhóm trình bày câu hoocmon kích thích phân hóa tế bào để hình thành đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp tăng phát triển xương HS trả lời: Mộng tinh tượng xuất tinh lần ban đêm đánh dấu dậy thức em nam thường xảy tuổi 14-16 Đây GV nhận xét, bổ sung m ột tượng bình thường tinh dịch sản - Ở nam tượng trội xuất tích lũy q đầy đánh dấu tuổi dậy xuất phản xạ tống xuất để tượng mộng tinh lấy chỗ chứa cho phần tinh (?) Theo em tượng mộng dịch sản sinh Như tinh tượng nào? tượng thường vơ thức kích thích tình dục Mộng tinh xảy chuyện bình thường em nam tuổi 20 nên bạn đừng lo lắng xấu hổ điều Nhưng thuường xuyên xảy phải đến bác sĩ chuyên khoa để thăm khám chưa trị - HS trả lời: Mối tháng có lần chảy máu tới chu kì - nữ đến tuổi dậy tượng bật xuất - Hs trả lời: Là bong tróc chu kì kinh nguyệt lớp nội mạc tử cung gây (?) Chu kì kinh nguyệt chảy máu (?) Tại lại xuất chu kì - HS trả lời: Cứ tháng trước kinh nguyệt nữ rụng trứng tử cung dày lên để chuẩn bị cho làm - GV chiếu hình ảnh tử cung tổ trứng hỏi: + Nếu trứng rụng xuống mà (?) Vì lớp niêm mạc tử cung gặp tinh trùng làm tổ lại bong tróc tạo thành hợp tử + Nhưng trúng rụng xuống mà khơng gặp tinh trùng lớp niêm mạc tử cung bong tróc gây tượng chảy máu phụ nữ - HS trả lời: Thực chất không phải, thời điểm dễ thụ thia giai đoạn mà niêm (?) Thời điểm dễ có thai có phải mạc tử cung dày lên, giai thời điểm mà có chu kì đoạn dễ làm tổ, giai kinh nguyệt hay không thời đoạn cách 14 ngày kể từ điểm nào? ngày có chu kì kinh nguyệt trừ lui GV đưa ví dụ: Nếu bạn có chu HS trả lời: kì kinh nguyệt 30 ngày ngày thứ rụng trứng - Đại diện nhóm trả lời: Kích - GV bổ sung thêm cách phòng thích phân hóa tế bào để hình tránh thai dựa vào chu kì kinh thành đặc điểm sinh dục nguyệt GV mời đại diện nhóm rút vai trò loại hoocmon estrogen testosteron - GV hoàn thiện kiến thức - GV liên hệ thực tiễn: phụ thứ cấp tăng phát triển xương Đối với người tuổi dậy giai đoạn phát triển, trẻ em phát triển thành người lớn có khả sinh sản, nữ chưa thật hoàn thiện quan sinh sản tâm lí nên độ tuổi khơng nên quan hệ HS: hoocmon Testeron tình dục lập gia đình tinh hồn tiết có tác dụng Trong chu kỳ kinh nguyệt vệ sinh kích thích trình sinh hợp lý để bảo vệ sức khỏe trưởng hình thành đặc - GV đưa câu hỏi vận dụng cho điểm sinh dục thứ sinh: hình điểm cộng: thành mào, cựa,… nên cắt (?) Tại gà trống sau bỏ tinh hồn hoocmon cắt bỏ tinh hồn phát triển khơng tiết nên khơng hình khơng bình thường: mào nhỏ, thành đặc điểm thứ sinh không cựa, gáy sinh dục… Hoạt động : Tìm hiểu hoocmơn sinh trưởng phát triển đ ộng vật không xương sống ( phút) - GV dẫn dắt: Ở sâu bọ: Sự biến thái 2.Các điều hồ loại hoocmơn hoocmơn sinh Ecđixơn Juvenin trưởng - Các em quan sát Hình ảnh: Sơ đồ ảnh phát triển hưởng hoocmôn đến biến thái động bướm, không xương - GV giới thiệu: Đây chu kỳ sống sống bướm từ trứng trưởng thành Vị - trí não trùng, có tế bào chế ti ết (tuyến thần kinh kích thích tuyến trước ngực ngực sản xuất): sản xuất Ecđixơn thể Allata sản + Gây lột xác v ật Ecđixơn trước xuất Juvenin, mũi tên màu đỏ mảnh HS trả lời: sâu buwoms sâu bướm dần thể nồng độ Juvenin giảm lột xác, gây ức chế + Kích thích dần, mũi tên màu XANH biểu thị tác trình biến đổi sâu Sâu →Nhộng→ dụng Ecđixơn Nhộng Bướm Bướm (?) Cho biết biểu sâu bướm Hs trả lời: sâu bướm lột - Juvenin (thể chịu tác dụng đồng thời loại xác, kích thích sâu allata hoocmon Edixon Juvenin? nhộng bướm sản xuất): + Kích thích lột (?) Biểu sâu bướm Khi juvenin xác ngừng tiết , có edixơn hoạt động? bướm sâu + Ức chế Sâu→ GV nhận xét, bổ sung: Quan sát hình 38.3, thấy rằng, lúc mũi tên màu đỏ không chứng tỏ Juvenin ngừng tiết, mà chúng khơng gây tác dụng ức chế Sâu→ Nhộng→ Bướm nữa, đồng thời làm cho chức thứ Ecđixơn biểu Kết quả: Sâu→ Nhộng→ Bướm - Nhờ vào việc nghiên cứu tác dụng loại hoocmôn trên, người ta ứng dụng để điều chế thuốc có chất giống Juvenin nhằm ức chế sâu số loài gây hại thực vật, biến thành nhộng nhộng biến thành bướm Vì vậy, sâu khơng thể trở thành bướm trưởng thành để sinh sản → hạn chế sâu hại mùa màng→tăng suất - GV: Ngoài nhân tố bên hoocmon ảnh hưởng đếnsinh trưởng phát triển động vật có nhân tố di truyền giới tính - ảnh hưởng nhân tố di truyền: + Mỗi lồi có đặc điểm sinh trưởng phát Nhộng→Bướm triển khác tuổi thọ, tốc độ lớn, khối lượng,kích thước Đó yếu tố di truyền qui định - Anh hưởng yếu tố giới tính: + Cùng lồi, thường giai đoạn đầu có kích thước, khối lượng, tốc độ lớn nhanh, sống lâu đực, ngừng lớn sớm Hoạt động 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( phút) (1) Mục tiêu: Học sinh ôn lại kiến thức vừa học cách giải câu hỏi trắc nghiệm tự luận (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm tự luận - Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Hoạt động GV Hoạt động HS Câu 1: Cần làm để bảo vệ sức khỏe phát triển tốt tuổi dậy thì? Câu 2: Nguyên nhân làm cho số người trở thành người khổng lồ số người trở thành người nhỏ bé vậy? Câu 3: Hoocmơn kích thích phân chia tế bào, tăng kích thước tế bào & kích thích phát triển xương là: A.Testosteron B Hoocmonsinhtrưởng C Juvernin&Ecdison D Oestrogen & Testosteron Nội dung Câu 4: Ở giai đoạn trẻ em, tuyến yên sản xuất nhiều hoocmon sinh trưởng : A Trở thành người khổng lồ B Chậm lớn ngừng lớn C Trở thành người nhỏ bé D Sinh trưởng phát triển bình thường Câu Các hoocmôn chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển côn trùng : A Juvernin, Tirôxin, Hoocmôn sinh trưởng B Oestrogen, Ecdison, Tiroxin C Juvernin, Oestrogen D Juvernin, Ecdison Đáp án: 2.B 3.A D Hoạt động 4: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3 phút) (1) Mục tiêu: Tìm hiểu số vấn đề liên quan kiến thức học thực tế (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Tại quan thái - HS trả lời: Vì quan thái giám bị lấy giám thường có hình tinh hồn-> không tiết testostoron-> tượng ẻo lả, dọng không phát triển hình thành đặc khơng trầm điểm sinh dục thứ cấp quản đàn ông bình phát triển làm dọng trầm, bắp phát thường? triển, sinh dục 2 Nuôi động vật nên xúc chuồng giai đoạn nào? Hoạt động 4: HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG (3 phút) 1) Mục tiêu: - Tìm hiểu số vấn đề mở rộng liên quan kiến thức học th ực t ế (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Trả lời câu hỏi (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Hoạt động GV Hoạt động HS Câu 1: Vì tuổi dậy khơng nên lập Nội dung gia đình sớm? Trong giai đoạn cần phải làm để có sức khỏe tốt? Hướng dẫn tự học nhà (1 phút) - Trả lời câu hỏi SGK - Học cũ - Xem trước 39 nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát tri ển động vật (tiếp theo) Giáo viên hướng dẫn Cô Nguyễn Thị Hiền Sinh viên th ực t ập Cao Th ị Huy ền ... thừa tượng trưởng điều hòa loại hoocmon có thừa phát triển sinh trưởng hoocmôn động vật phát triển đến có sống - Kể hoocmon ảnh hưởng sinh trưởng phát bệnh xương phát triển triển động vật người,... tìm hiểu học ngày hôm nay: Bài 38: Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 30 phút) (1) Mục tiêu: - Trình bày nơi sản sinh tác... tác sơ đồ hoocmơn động ảnh hưởng đến hòa loại biến phát triển sinh trưởng hoocmon động vật phát triển đến không xương động vật trưởng bướm sinh thái ở phòng sống khơng xương phát triển II Chuẩn