Tuần 9 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 TỐN: LÍT I.MỤC TIÊU: - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu Biết chai lít, ca lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc viết tên kí hiệu lít - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít - Giáo dục HS nắm cách đong, đo để vận dụng vào thực tế - HS nhận biết lít đơn vị đo dung tích , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm Bài tập cần làm: Bài 1,2 cột 1,2; II ĐỒ DÙNG: Ca, chai lít, lít, lít, 10 lít III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm tốn sau vào bảng con: - ĐỈt tÝnh råi tÝnh : 43+ 57; 35 + 65 ; 69 +31 + Việc 2: Nhận xét - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Hình thành kiến thức: Hoạt động 1:Làm quen với biểu tượng dung tích ( 5phót * Cho HS quan sát ca lít nước li nước Nêu nhận xét sức chứa ca li ( chai đựng nước nhiều li.) * Tương tự: Đưa can chai cho HS nhận xét - Muốn biết can nhiều li ta phải đo, đơn vị đo chất lõng nên ta dùng đơn vị đo lít Hoạt động 2: Giới thiệu ca lít, đơn vị lít.( phút) - Giới thiệu ca lít: Nếu đổ đầy ca lít - Đổ nước từ chai sang chai hỏi chai lít? - Đổ hai ca nước vào can lít Hỏi can có lít? ( lít) - Lít viết tắt L ( HS đọc ĐT) - Cho HS viết bảng L - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết ca, chai có ghi đơn vị lít , trả lời mạnh dạn, tự tin, trình bày rõ ràng B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: §äc, viÕt ( theo mÉu ) Việc 1:HĐ nhóm nêu miệng điều khiển nhóm trưởng sau tự làm vào Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát nhận biết ca, can, phễu, xơ có ghi đơn vị lít , HS đọc, viết tên đơn vị đồ vật trên, trình bày chữ số, cách đọc rõ ràng, xác Bài tập 2: Tính ( Theo mẫu) * Việc 1: Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm * Chốt: Tính từ phải sang trái hàng đơn vị, có nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính,, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp * Chốt: Lưu ý sau kết nhớ ghi tên đơn vị L Bài tập * Việc 1: Đọc tốn, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Cả hai lần cửa hàng bán số lít nước mắm là: 12 + 15 = 27( lít) Đáp số: 27 lít C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn HS biết vận dụng kiến thức học, nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ { TP C : Ôn TP (TIT 1) I MC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Bước đầu thuộc bảng chữ ( BT2) Nhận biết tìm số từ vật BT3, BT4 - Giáo dục HS có tinh thần tự giác ơn luyện kiến thức học - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác II ĐỒ DÙNG: - PhiÕu- B¶ng phơ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm Bàn tay dịu dàng TLCH SGK - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “ Bàn tay dịu dàng’, đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Kiểm tra đọc *Vic 1: Đa thăm ghi tên tập đọc học tuần đầu TĐ: + Cú cụng mi st, có ngày nên kim + Tự thuật + Phần thưởng Việc 2: Cho HS bóc thăm đọc, GV hái néi dung bµi Việc 3: GV nhận xét, sưa sai cho HS - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Tự thuật Phần thưởng” đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk theo yờu cu Hot ng 2: Ôn bảng chữ c¸i Bài 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ *Việc 1: Cho HS nhắc lại chữ học lớp GV ghi bảng *Việc 2: Cho HS đọc thầm bảng chữ * Việc 3: Goi 4-5 em đọc thuộc lòng bảng chữ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm thứ tự bảng chữ cỏi.Tr li t tin chớnh xỏc Hot ng 3: :Ôn vỊ tõ chØ sù vËt (10 phót) Bài 3: Xếp từ ngoặc đơn vào bảng.( Bạn bè, bàn, thỏ, chuối, xoài, mèo, xe đạp, Hùng) Việc 1: HS tự làm Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét , phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm từ người, vật, đồ vật, cối.Trình bày đúng, đẹp.Trả lời tự tin xác * Chốt: Các từ thuộc loại từ gì?( Từ vật) Bài 4: Tìm thêm từ xếp vào bảng -Việc 1: Các em tự tìm Việc 2: Gọi số em đọc làm - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét , phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS viết thêm từ người, vật, đồ vật, cối.Trình bày đúng, đẹp.Trả lời tự tin xác C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ TẬP ĐỌC: ————š{š———— ÔN TẬP ( TIẾT ) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? ( BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ ( BT3) - Giáo dục HS có tinh thần tự giác học tập - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác Nắm cấu tạo câu theo mẫu Ai gì? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên tập đọc III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) *Yêu cầu học sinh ôn lại tập đọc : + Làm việc thật vui + Bạn Nai Nhỏ + Gọi bạn (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “Làm việc thật vui Bạn Nai Nhỏ Gọi bạn ” đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu Hoạt động 2: - b Làm tập: Bài 2: Đặt câu theo mẫu: Bạn Lan học sinh giỏi Việc 1: Học sinh đọc thầm đề nêu yêu cầu tập Việc 2: Nhìn mẩu tự đặt câu vào tập HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ Cả lớp nhận xét, chốt lại cách làm - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cấu tạo câu theo mẩu Ai gì? Đạt câu diễn đạt đủ ý Bài tập 3: Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc học từ tuần tuần theo thứ tự bảng chữ Thảo luận nhóm Việc 1: Làm vào Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS dựa vào bảng chữ xếp thứ tự tên người * Chốt; tên nhân vật theo thứ tự bảng chữ cái:An, Dũng, Khánh, Minh, Nam B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV: Nhận xét học, nhắc HS chia sẻ với ông bà , ba mẹ ————š{š———— Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018 TỐN Lun tËp I MỤC TIÊU: - Biết thực phép tính giải tốn giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong nước, dầu - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị đo lít - Có ý thức luyện tập để nắm kĩ liên quan đến đơn vị đo lít - HS nắm tính, thao tác nhanh nhẹn, xác, thực giải tập - Bài tập cần làm: Bài tập cần làm: 1,2,3 II ĐỒ DÙNG: GV: cãc lo¹i 0,5l vµ 0,25l Tranh bµi tËp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TB học tập cho lớp làm vào bảng con: +TÝnh: 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 12l + 9l= 7l + 12l + 2l= - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tính tổng lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ hai kết cộng với kết thứ ba trình bày chữ số rõ ràng kết ghi kèm thêm tên đơn vị B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính Việc 1: Tự làm vào HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ với lớp Nhận xét bảng phụ, đối chiếu làm - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tính tổng lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ hai kết ghi kèm tên đơn vị trình bày chữ số rõ ràng Bài 2: Số? - Cho H nêu Y/c, làm Việc 1: - Làm việc theo nhóm Nhìn tranh nêu kết Việc 2: Chia sẻ với lớp - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời,, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết quan sát tranh, lấy tập hợp cộng lại với điền kết vào trống Bài 3: Bài giải Việc 1: Nêu toán dự kiện - Thảo luận theo nhóm Việc 2: Tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Thùng thứ hai có số lít dầu là: 16 – = 14 ( lít) Đáp số: 14 lít B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ CHÍNH TẢ: ————š{š———— ÔN TẬP ( TIẾT ) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết tìm từ hoạt động vật , người, đặt câu nói vật ( BT2.BT3) - Giáp dục HS có ý thức ôn luyện kiến thức học - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác tìm từ hoạt động vật , người, đặt câu nói vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) *Yêu cầu học sinh ôn lại tập đọc : + Gọi bạn + Bím tóc sam + Trên bè (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “ Gọi bạn Bím tóc sam Trên bè ” đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu Hoạt động 2: Củng cố từ hoạt động(8 phút) Bi 2: Tìm từ hoạt động vật, ngời Làm việc thật vui Vic 1: Yêu cầu HS tìm theo cặp Vic 2: NX cho cỏc bn Chia s vi nhúm bn Đại diện nhóm nêu miệng từ hoạt động - Đánh giá: + PP: , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm từ hoạt động “ Làm việc thật l vui * Cht : Đồng hồ: Báo giờ, báo phút Gà trống gáy +Tu hú: Kêu; Chim sâu: Bắt sâu; Cành đào: nở hoa Bé: đi, quét, nhặt, chơi Hot ng 3: Đặt câu nói hoạt động ®å vËt, vËt, c©y cèi (12 phót) Bài 3: Dựa theo cách viết văn , đặt câu nói về: GV/ HD câu a a.Một vật b.Một đồ vật c.Một loại lo¹i hoa Việc 1: HĐ cá nhân, H đọc làm vào Việc 2: Chia sẻ với nhóm bạn ? Bạn đặt câu đầy đủ hai phận chưa? - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đặt câu theo mẩu Ai ( gì, gì)là gì? Chữ đầu câu viết hoa, cuối câu điền dấu chấm B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - GV: Nhận xét học - Về nhà bạn thi đọc tốt tập đọc LTVC: ————š{š———— ÔN TẬP (Tiết 4) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Nghe viết xác , trình bày tả Cân voi( BT2) Tốc độ viết 35/15 phút - HS có ý thức rèn luyện chữ viết - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác Nghe viết tả , chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Nêu mục tiêu Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) *Yêu cầu học sinh ôn lại tập đọc : + Chiếc bút mực + Mẩu giấy vụn + Mục lục sách (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “Người thầy cũ Người mẹ hiền Bàn tay dịu dàng.” đọc to, rõ ràng Trả lời nội dung, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung tả: 10 Việc 1: Đọc yêu cầu tình -Chia lớp thành nhóm Nhóm trưởng cho nhóm thảo luận tình SGK Việc 2: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói lời cảm ơn hay xin lỗi với tình HS mạnh dạn tự tin thảo luận nhóm,trình bày trước lớp Bài tập 3: Dùng dấu chấm, dấu phẩy Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu nội dung cần làm Việc 2: - Thảo luận nhóm phải điền dấu chấm, điền dấu phẩy? Việc 3: - Tự làm vào tập Việc 4: Gọi 3-4 em đọc mình, lớp nhận xét.Chốt - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời , tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết để ngăn cách từ chức vụ ta phải điền dấu phẩy Chốt: Khi viết hết câu thỡ ghi du chm -Ngăn cách phận giống nhau, câu văn dài thỡ in du phy, Viết bình thờng B HOT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tin thần, thái độ học tập - Dặn: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2018 TỐN: Lun tËp chung I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo tên đơn vị Kg, L Biết số hạng, tổng - Biết giải toán với phép cộng - Giáo dục HS tích cực, tự giác làm - Năng lực: Hs làm thành thạo phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo tên đơn vị Giải toán có lời văn đúng, xác - Bài tập cần lm: Bài 1(dòng 1,2); Bài 2; 3(cột1,2,3) 14 II.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng con: thùc hiÖn tÝnh l + l = 12l + 9l = 3l + 7l + 4l = 7l + 12l + 2l = - Nhận xét, chữa - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Hình thành kiến thức: - Giới thiệu Ghi đề Nêu mục tiêu B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Bài 1( dòng 1): Tính Việc 1: -Hoạt động cá nhân- nêu kết phép tính vào vở, HS làm bảng lớp Việc 2: Chia sẻ kết tính * Chốt: Tính từ phải sang trái hàng đơn vị, có nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Hoạt động 2: Bài 2: Số ? Việc 1: Thảo luận nhóm cách tính Việc 2: Chia sẻ Nêu kết tranh - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập 15 + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát hình nêu tốn tự nêu phép tính tính kết phép tính, điền kết vào trống, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, biết hợp tác nhóm tốt Hoạt động 3: Bài cột 1,2,3): Viết số thích hợp vào trống Việc 1: Cho HS thảo luận làm vào bảng nhóm Việc 2: Chia sẻ: Muốn tính tổng ta làm nào?(Lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ hai.) - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS muốn tính tổng ta lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ hai, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, biết hợp tác nhóm tốt Bài 4: Bài giải HĐ nhóm - HS ®äc ®Ị bµi Việc 1: - Nhóm trưởng hướng dẫn phân tích tốn Việc 2: Làm Một số HS nêu kết Chấm, chữa - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Cả hai lần bán số kg là: 45 + 38 = 83( kg) Đáp số: 83 kg C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Giáo viên chốt lại nội dung Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC: ÔN TẬP ( Tiết 7) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết cách tra mục lục sách (BT2), nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo cụ thể (BT3) 16 - Gi¸o dơc HS tù gi¸c ôn luyện bµi học - Đọc tập đọc trả lời câu hỏi tập đọc theo yêu cầu Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo tình II ĐỒ DÙNG: Vở BTTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc đọc học thuộc lòng: thuộc lòng tuần 1-8: + Gọi bạn + Cô giáo lớp em (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng Trả lời nội dung, trôi chảy câu hỏi sgk theo yờu cu Hot ng 2: Ôn cách tra mục lục 5-6p Bi 2: Yêu cầu HS mở SGK tun phần mục sách nêu tên ®· häc theo thøtù Việc 1: HS tù lµm BT,1 HS làm bảng phụ Vic 2: -Chia s Vic 3: - NX chốt cách tra mục lục tuần phần mục sách nêu tên học theo thø tù * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết tra Bài tập : Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị em trường hợp Việc 1: Đọc thầm yêu cầu,làm cá nhân 17 HĐcá nhân Việc 2: - Chia sẻ: * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói lời u cầu, mời, nhờ, đề nghị với tình HS mạnh dạn tự tin thảo luận nhóm,trình bày trước lớp * Chốt tình hay nhất: Nối tiếp nêu tình huống, lớp nhận xét chốt câu hay a Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Viết Nam20 -11 b Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ xin mời lớp hát chung c Thưa cô, xin cô nhắc lại dùm em câu hỏi cô B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhắc nhở HS có ý thức tự ơn tập học { Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 TON LUYỆN TẬP CHUNG ( Thay tiết kiểm tra ) I MỤC TIÊU: - Rèn kĩ thực phép cộng qua 10, cộng có nhớ phạm vi 100 - Nhận dạng hình chữ nhật - Giải tốn có lời văn dạng liên quan đến đơn vị kg - HS có tinh thần tự giác học tập - Năng lực: HS làm thành thạo phép tính cộng qua 10, giải tốn có lời văn xác lời giải phép tính - Bài tập cần làm: 1( dòng 1,2) 3( cột 4, 5) Trang 44, trang 45.) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ III CAC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng con: Đặt tính tính: 17 + 46, 44 + 36 - Đánh giá: 18 + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Hình thành kiến thức: - Giới thiệu Ghi đề Nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Bài 1( dòng 3): Tính Việc 1: Hoạt động cá nhân- nêu kết phép tính vào vở, HS làm bảng lớp Việc 2: Chia sẻ kết tính cho HS tổ chức trò chơi truyền điện - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng , nêu kết phép tính bảng cộng , mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh Hoạt động 2: Bài cột 4,5): Viết số thích hợp vào trống Việc 1: Thảo luận làm vào bảng nhóm Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tich, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm Chốt: Muốn tính tổng ta làm nào?(Lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ hai.) Bài 3( trang 45): Bài gii H nhúm 4: - HS đọc đề Vic 1: - Nhóm trưởng hướng dẫn phân tích tốn Việc 2: - Làm CN, HS làm bảng phụ - Việc 3: Chữa bảng phụ, lớp đổi chéo để kiểm tra * Chốt cách giải toán - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp 19 + Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời,viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm yêu cầu cảu bài, nắm dạng toán, lời giải ngắn gọn, trọng tâm, trình bày sẽ, khoa học Bài giải Số học sinh gái lớp học là: 35 – 20 =15 ( học sinh) Đáp số: 15 học sinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Giáo viên chốt lại nội dung - Nhận xét tiết học tuyên dương HS làm tốt TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP ( tiết 8) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học thuộc lòng học tuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - HS tích cực ơn luyện - HS đọc đúng, trơi chảy bước đầu có giọng điệu phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc học thuộc lòng: tuần 1- 8: (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1-2 Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi HS đọc đánh giá, nhận xét - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ Trả lời nội dung câu hỏi theo yêu cầu 20 B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Củng cố nội dung bài:Nhận xét tiết học, tuyên dương HS đọc tốt - HS đọc thuộc lòng thơ học cho người thân nghe ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP ( tiết 9) I MUC TIÊU: - Nghe, viết xác tả : Dậy sớm ( Tốc độ viết 35 chữ/ 15 phút) khơng mắc q lỗi , trình bày sẽ, hình thức thơ - Viết đoạn văn ngắn chủ đề nhà trường - HS nhìn viết tả theo u cầu, trình bày rõ ràng, - Tự giác học tập, mạnh dạn tự tin trình bày câu hỏi - HS viết chữ mềm mại, không mắc lỗi; Viết đoạn văn ngắn hay, nội dung II ĐỒ DÙNG: Vở tả, Vở BTTV, phấn, bút,… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu Hoạt động 1: Viết tả Việc 1: GV đọc đoạn viết Việc 2: - Hướng dẫn cách viết Việc 3: - HS viết theo Gv đọc Việc 4: GV bổ sung, sửa cho học sinh - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết: + Kĩ thuật: viết nhận xét, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, trình bày sẻ Hoạt động 2: Viết đoạn văn ngắn từ (3-5 câu) nói em trường em Việc 1: Viết vào Việc 2: GV đánh giá cho học sinh * Đánh giá: 21 + PP: viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá:HS biết viết câu trả lời thành đoạn văn, diễn đạt câu rõ ý B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Củng cố nội dung Nhận xét học - HS đọc đoạn văn viết chủ đề nhà trường cho người thân nghe ————š{š———— ƠL TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có số kèm đơn vị kg, lít - Biết tìm X tập dạng X + a = b; a + x = b ( Với a,b số không chữ số.) - Biết giải toán phép cộng phép trừ liên quan đến lít - Giáo dục HS tự giác làm - HS nắm cách tìm số hạng tổng Vận dụng để giải tốt tập có liên quan II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm 1, 6, 7, vận dụng ( Trang 48,49) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Em viết tiếp vào chỗ chấm: 27 L + L = 37 L – 15L = - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết suy nghỉ ghi kết Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:Em bạn tính Việc 1: Hoạt động nhóm thảo luận cách tính Việc 2: Cho HS làm Việc 3: Cho HS đổi dò cho - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết tính kết nhớ kèm đơn vị Lcủa phép tính, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm 22 Bài 6: Giải tốn Thùng hai có 25L dầu, thùng thùng hai L Hỏi thùng có lít? Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Cho HS chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết ghi lời giải ngắn gọn, ghi phép tính đúng, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Bài giải Thùng thứ có số lít là: 25 – = 22 ( lít) Đáp số: 22 lít * Chốt: Muốn tìm số hạng chưa biết, ta lấy tổng trừ số hạng biết IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ tập ông bà, cha mẹ ————š{š———— Thứ sáu ngày 26 thỏng 10 nm 2018 TON: Tìm số hạng tỉng I MUC TIÊU: Giúp HS: - Biết tìm X tập dạng X = a= b; a + x = b; Bằng sử dụng mối quan hệ Thành phần kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng Biết giải toán phép trừ - Giáo dục HS tích cực tự giác, độc lập làm - Năng lực: HS nắm cách tìm số hạng tổng Áp dụng để giải tốn có liên quan đến tìm số hạng tổng - Bài tập cần làm: Bài (a,b,c,d,e); Bài (cột 1,2,3); II ĐỒ DÙNG: - Tranh SGK phãng to II HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Giới thiệu kí hiệu chữ cách tìm số hạng tổng 23 - Cho HS quan sát hình vẽ bảng tự viết vào nháp viết số thích vào chỗ chấm để có: + = 10 = 10 - = 10 - - Em cã nhËn xÐt g× tính chất trên? -Yêu cầu HS quan sát h×nh vÏ SGK Híng dÉn HS lËp phÐp tÝnh - LÊy x + = 10 x+ = 10 Nêu tên gọi thành thành phần phép céng - Bao nhiªu céng víi = 10 ( 6+ = 10) - Làm để đợc 6?( lấy 10 – = 6) -VËy muèn t×m số hạng cha biết ta làm nào? ( Ta lấy tổng trừ số hạng biết) - HD làm bảng lớp *GV HD tơng tự VD -HD HS làm bảng - GV nhận xét rót quy t¾c - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm số hạng tổng, trả lời mạnh dạn, tự tin, trình bày rõ ràng *GV chèt cách tìm số hạng tổng Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Bài 1: : Tìm X ( Theo mẩu ) Việc 1: Các em vận dụng mẩu tự làm ôli, HS làm bảng phụ Việc 2: - Chia sẻ trước lớp Chốt làm - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS tìm số hạng chưa biết, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Hoạt động 2: Tìm tổng số hạng chưa biết Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống Việc 1: - Cho HS thảo luận làm vào bảng nhóm 24 Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét làm nhóm, chốt cách làm - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm tổng, tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, biết hợp tác nhóm tốt Hoạt động 3: Bài 3: Giải tốn Việc 1: Tìm hiểu tốn Việc 2: - HĐ cá nhân.Tự làm vào HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, chốt làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Lớp học có số học sinh là: 35 – 20 = 15 (học sinh gái) Đáp số: 15 học sinh gái B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - GV hệ thống kiến thức học - Nhận xét tiết học - Chia sẻ dạng tốn tìm số hạng tổng với người thân ————š{š———— TNXH: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I.Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân biết cách phòng tránh bệnh giun - Biết tác hại giun sức khỏe - HS có ý thức thực đề phòng bệnh giun sán - Biết bảo vệ giữ gìn thể II.Đồ dùng dạy - học GV: - SGK; Tranh ảnh liên quan đến học HS: - SGK; VBT 25 III.Tiến trình dạy – học Khởi động: -CTHĐTQ điều hành lớp: Cho hs hát Con cò Bài GTB, ghi đề *Hoạt động 1: Thảo luận bệnh giun - y/c HS suy nghĩ tự làm VBT * GV phát Phiếu thảo luận + Giun thường sống đâu thể? ( sống ruột người) + Giun ăn mà sống thể? ( ăn chất bổ, thức ăn thể) + Nêu tác hại giun gây ra? ( sức khỏe yếu kém, học tập khơng có hiệu quả) - Y/c nhóm hđ: + Việc 1: cá nhân suy nghĩ + Việc 2: Chia sẻ nhóm + Việc 3: Chia sẻ nhóm + Việc 4: Chia sẻ trước lớp - Các nhóm hđ, chia sẻ trước lớp; nhóm nhận xét- GV nhận xét - GV kl: +Giun ấu trùng giun không sống ruột người mà sống khắp nơi thể như: dày; gan; phổi; mạch máu + Để sống gin hút chất bổ dưỡng thể người bị bệnh giun có thể không khỏe mạnh , ảnh hưởng đến kết học tập , nhiều giun gây tắc ruột, ống mật dẫn đến chết người + triệu chứng người bệnh giun hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy, ngứa hậu mơn * Đánh giá: Tiêu chí :- Nhận triệu chứng người bị hiễm giun - HS biết nơi giun thường sống thể người Nêu tác hại bệnh giun - Diễn đạt rõ ràng trôi chảy, tự tin PP: quan sát, vấn đáp KT:Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời - Hoạt động 2: Nguyên nhân lây nhiễm giun 26 * ĐDDH: Tranh trang 20 SGK - Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: + Trứng giun giun từ ruột nguwpowif bị bệnh giun bên cách nào? + Từ phân người bị bệnh giun, trứng giun vào thể người lành khác đường nào? - Gọi đại diện nhóm lên chirtranh trả lời câu hỏi - Các nhóm khác nhận xét GV kl: + Trứng giun có nhiều phân người, nhà vệ sinh không quy cách , trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng khắp nơi + Hình vẽ thể trứng giun vào thể cách sau: Không rữa tay sau đại tiện, tay bẩn cầm vào thức ăn , đồ uống; Nguồn nước dùng ăn uống sinh hoạt koo sạch; Dùng phân tươi để bón rau, rau koo rửa trước ăn; ruồi đậu vào phân đậu vào thức ăn làm người ăn bị nhiễm giun * Đánh giá: -Tiêu chí: -HS phát nguyên nhân cách trứng giun xâm nhập vào thể -PP: Quan sát, vấn đáp -KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập *Hoạt động 3:Làm để phòng bệnh giun -Mục tiêu: Kể dc biện pháp phòng tránh giun -GV yêu cầu nhóm q/s tranh trả lời câu hỏi HS thảo luận -GV chốt kiến thức.( trang 39 SGV) Củng cố – Dặn dò - Qua học này, em rút điều gì? - GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau - Dặn HS biết nhắc nhở mội người đề phòng bệnh giun ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá tình hình hoạt động tuần -9 đề phương hướng tuần 10 - Rèn thói quen tự đánh giá thân cá nhân - Giáo dục HS đoàn kết, biết thương yêu giúp đỡ bạn, thực tốt nội quy II.CHUẨN BỊ: - Nội dung sinh hoạt - Tự đánh giá thân trước lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Nhận xét tuần qua: Việc 1: -Từng nhóm trưởng lên nhận xét ưu khuyết điểm nhóm Việc 2: 27 - Chủ tịch HĐTQ nhận xét chung Việc 3: - GV nhận xét + Nề nếp :Nhìn chung em ngoan, lễ phép với người Bảo đảm nề nếp Mặc đồng phục đầy đủ, xếp hàng vào lớp giấc, tham gia LĐVS tốt + Học tập: Đa số em có ý thức tốt học tập, học làm nhà đầy đủ trước tới lớp - Hoạt động giờ: Sinh hoạt văn nghệ tập thể, cá nhân tốt - Tuyên dương học sinh có ý thức chấp hnh tốt nội quy, quy định lớp, Liên đội đề Tồn tại: Một số em chữ viết xấu, trình bày cẩu thả em : Chung, Trường - Còn có số em tiếp thu chậm em Trâm, Mơ, Ngọc Việc 4: Bình chọn cá nhân, nhóm xuất sắc tuần 2/ Những công việc tuần tới: Việc 1: -Chủ tịch HĐTQ hướng dẫn bạn đưa việc cần khắc phục Việc 2: - GV nêu công việc tuần tới - Đi học chuyên cần giờ, vào lớp nội quy - Tích cực học tập - Giữ gìn sch - Giữ gìn vệ sinh , tác phong thật tốt học - Tham gia trực nhật theo phân công ————š{š———— 28 ... Tiêu chí đánh giá: HS nắm yêu cầu cảu bài, nắm dạng toán, lời giải ngắn gọn, trọng tâm, trình bày sẽ, khoa học Bài giải Số học sinh gái lớp học là: 35 – 20 =15 ( học sinh) Đáp số: 15 học sinh C... phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Lớp học có số học sinh là: 35 – 20 = 15 (học sinh gái) Đáp số: 15 học sinh gái B HOẠT ĐỘNG... thần, thái độ học tập - Dặn: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 20 18 TỐN: Lun tËp chung I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo