Tuần 9 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019

TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 Thực theo kế hoạch nhà trường LÍT Chào cờ : Toán: I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết sử dụng chai lít ca lít dể đong, đo nước, dầu + Biết ca lít, chai lít, biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít (l) - Kĩ năng: Biết tính cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít Làm tập: 1, ( cột 1,2 ) , - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận làm - Năng lực: Hợp tác, tự học II Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị ca lít, chai lít, lít, lít, 10 lít, phiếu học tập - HS: SGK III.Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Hoạt động 1: Khởi động Việc 1: Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp làm Đặt tính tính : 43+ 57; 35 + 65 ; 69 +31 Việc 2: Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Củng cố cách thực phép cộng có tổng 100 + Kĩ năng: học sinh thực đặt tính tính đúng, nhanh + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề * Làm quen với biểu tượng dung tích Việc 1: Cho HS quan sát ca nước li nước, nêu nhận xét sức chứa ca li? Việc 2: Nhận xét - Muốn biết nhiều ta phải đo, đơn vị đo chất lỏng * Giới thiệu ca lít, chai lít, đơn vị lít Việc 1: GV giới thiệu: Đây ca lít - Nếu đổ đầy ca … lít? - Đổ sang chai hỏi cái chai lít? - Đổ hai ca nước vào can lít Can có sức chứa lít? - Lít viết tắt : l Việc 2: GV nhóm trưởng điều khiển nhóm thực Việc 3: GV đến nhóm yêu cầu trình bày cách làm *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết sử dụng chai lít ca lít dể đong, đo nước Biết ca lít, chai lít, biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít + Kĩ năng: Biết sử dụng số đồ vật( đơn vị lít) để đong, đo + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài 1: Đọc, viết ( theo mẫu) Việc 1: GV hướng dẫn mẫu Việc 2: GV u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm làm vào phiếu học tập Việc 3: GV tiếp sức nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết ca lít, chai lít, biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp - Kỹ thuật đánh giá: Làm phiếu Hoạt động 2: Bài 2: Tính ( theo mẫu) Việc 1: GV hướng dẫn mẫu Việc 2: Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm làm Việc 3: GV tiếp sức nhận xét, chốt cách tính * Thực tính bình thường, viết “ l” vào sau kết *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết tính cộng, trừ số đo theo đơn vị lít + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Trình bày miệng Hoạt động 3: Bài 4: Giải tốn Việc 1: Các nhóm trưởng u cầu bạn đọc thầm yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tập yêu cầu gì? Việc 2: Yêu cầu bạn tự làm vào Việc 3: Gọi bạn trình bày làm giải thích cách làm Việc 4: Báo cáo kết cho GV * GV chốt dạng tốn tìm tổng số ta làm phép cộng *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít + Kĩ năng: Rèn kí giải trình bày giải băng phép tính cộng + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng, chia sẻ, giao lưu C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ Tập đọc: ÔN TẬP ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng tập đọc học tuần đầu - Kĩ năng: + Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học + Bước đầu thuộc bảng chữ Nhận biết tìm số từ vật - Thái độ: Học sinh hứng thú, tham gia học tập sôi - Năng lực: tự học, hợp tác II.Chuẩn bị - GV: SGK, Bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Lớp sinh hoạt văn nghệ * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Ôn tập đọc Việc 1: GV đưa thăm ghi tên tập đọc học tuần đầu Việc 2: – HS lên bốc thăm đọc TL câu hỏi theo yêu cầu phiếu Việc 3: GV nhận xét, đánh giá HS * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ + Kĩ năng: Đọc trơi chảy lưu lốt Trả lời câu hỏi theo yêu cầu + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành, trình bày miệng Hoạt động 2: Ơn bảng chữ Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc bảng chữ Việc 2: Chia sẻ trước lớp – Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chữ + Kĩ năng: Đọc thứ tự chữ bảng chữ tiếng việt + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng Hoạt động 3: Bài tập 3: Sắp xếp từ ngoặc đơn vào bảng: Việc 1: Thảo luận nhóm đơi thực yêu cầu tập vào phiếu Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Huy động kết - GV nhận xét, đánh giá HS Hoạt động 4: Bài tập 4: Tìm từ vật Việc 1: Thảo luận nhóm đơi thực u cầu tập vào phiếu Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Huy động kết - GV nhận xét, đánh giá HS * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Nhận biết tìm số từ vật + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: Tích hợp, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: làm phiếu, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân tìm hiểu thêm số từ ngữ vật -Tập đọc: ÔN TẬP ( TIẾT ) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng tập đọc học tuần đầu - Kĩ năng: Biết đặt câu theo mẫu “ Ai gì? “ Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ - Thái độ: Học sinh hứng thú, tham gia học tập sôi - Năng lực: tự học, hợp tác II.Chuẩn bị - GV: SGK, Bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Lớp sinh hoạt văn nghệ * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Ôn tập đọc Việc 1: GV đưa thăm ghi tên tập đọc học tuần đầu Việc 2: - HS lên bốc thăm đọc TL câu hỏi theo yêu cầu phiếu Việc 3: GV nhận xét, đánh giá HS * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ + Kĩ năng: Đọc trôi chảy lưu loát Trả lời câu hỏi theo yêu cầu + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành, trình bày miệng Hoạt động 2: Bài tập : Đặt câu theo mẫu “ Ai gì? “ Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thực yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ trước lớp – Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Bước đặt câu theo mẫu “ gì? “ + Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu, dùng từ + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng Hoạt động 3: Bài tập :Ghi lại tên riêng Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thực yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ trước lớp – Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân tìm hiểu thêm cách đặt câu theo mẫu Ai gì? -Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018 Chính tả : ƠN TẬP ( TIẾT 3) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng tập đọc học tuần đầu - Kĩ năng: Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật - Thái độ: Học sinh hứng thú, tham gia học tập sôi - Năng lực: tự học, hợp tác II.Chuẩn bị - GV: SGK, Bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Lớp sinh hoạt văn nghệ * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Ôn tập đọc Việc 1: GV đưa thăm ghi tên tập đọc học tuần đầu Việc 2: - HS lên bốc thăm đọc TL câu hỏi theo yêu cầu phiếu Việc 3: GV nhận xét, đánh giá HS * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ + Kĩ năng: Đọc trôi chảy lưu loát Trả lời câu hỏi theo yêu cầu + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành, trình bày miệng Hoạt động 2: Bài tập :Tìm từ ngữ hoạt động vật, người Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thực yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ trước lớp – Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết tìm từ hoạt động vật, người + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng Hoạt động 3: Bài tập : Đặt câu Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thực yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ trước lớp – Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết đặt câu nói vật + Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu, dùng từ + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học -Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết thực phép tính giải toán với số đo theo đơn vị lít + Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu - Kĩ năng: Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít Làm tập 1, 2, - Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận làm - Năng lực: tự học, hợp tác II.Chuẩn bị : - GV: cốc loại 0,5l 0,25l Tranh tập - HS: SGK, Bảng III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Việc 1: Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp làm lại Bài tiết trước Việc 2: Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài 1: Tính Việc 1: Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm làm Việc 2: GV tiếp sức nhận xét, chốt cách tính * Thực tính bình thường, viết “ l” vào sau kết *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết tính cộng, trừ số đo theo đơn vị lít + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Trình bày miệng Hoạt động 2: Bài :Số Việc 1: GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm làm vào Việc 2: GV tiếp sức chốt cách làm *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết tính cộng, trừ số đo theo đơn vị lít + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Trình bày miệng Hoạt động 3: Bài 3: Giải toán Việc 1: Cho HS đọc thầm toán, nêu dự kiện theo nhóm Việc 2: Tự giải vào vở.1HS giải vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết giải tốn dạng “ hơn” có liên quan đến đơn vị lít + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng * Chốt: Dạng tốn ta làm phép trừ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ - Kể chuyện: ÔN TẬP (TIẾT4) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng tập đọc học tuần đầu - Kĩ năng: Nghe – viết xác, trình bày tả “ cân voi” - Thái độ: Học sinh hứng thú, tham gia học tập sôi - Năng lực: tự học, hợp tác II.Chuẩn bị - GV: SGK, Bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Lớp sinh hoạt văn nghệ * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Ôn tập đọc Việc 1: GV đưa thăm ghi tên tập đọc học tuần đầu Việc 2: - HS lên bốc thăm đọc TL câu hỏi theo yêu cầu phiếu Việc 3: GV nhận xét, đánh giá HS * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ + Kĩ năng: Đọc trôi chảy lưu loát Trả lời câu hỏi theo yêu cầu + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành, trình bày miệng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Việc 1:Tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết - HS đọc đoạn văn cần viết, lớp theo dõi, đọc thầm - Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu gì? - Những chữ viết hoa ? - Học sinh nêu cách trình bày - HS viết từ khó vào bảng con: sứ thần, dắt, cân - Việc 2: nghe – viết - Hs nghe giáo viên đọc viết bài, dò - HS đổi chéo vở, sốt lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 3: GV đánh giá, nhận xét số * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá + Kiến thức: Viết tả, viết từ dễ viết sai + Kĩ năng: Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp + Thái độ: Hoàn thành tốt + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà đọc lại tập đọc cho người thân nghe BUỔI CHIỀU Luyện từ câu: ÔN TẬP (TIẾT 5) I Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng tập đọc học tuần đầu - Kĩ năng: Nghe – viết xác, trình bày tả “ cân voi” - Thái độ: Học sinh hứng thú, tham gia học tập sôi - Năng lực: tự học, hợp tác II.Chuẩn bị - GV: SGK, Bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Lớp sinh hoạt văn nghệ * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Ôn tập đọc Việc 1: GV đưa thăm ghi tên tập đọc học tuần đầu Việc 2: - HS lên bốc thăm đọc TL câu hỏi theo yêu cầu phiếu Việc 3: GV nhận xét, đánh giá HS * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ + Kĩ năng: Đọc trôi chảy lưu loát Trả lời câu hỏi theo yêu cầu + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp, vấn đáp - Thái độ: Giáo dục HS tích cực, tự giác làm - Năng lực: Hợp tác, tự học II Chuẩn bị: - GV: Phiếu học tập, bảng phụ - HS: sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động Việc 1: Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp thực tính 7l+8l = 12l + 9l = 3l + 7l + 4l = 7l + 12l + 2l = Việc 2: Nhận xét, tuyên dương B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Bài :Tính Việc 1: Yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập Việc 2: Huy động kết - Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết thực phép cộng với dạng học + Kĩ năng: học sinh tính nhanh, tính + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng Bài 2: Số? Việc 1: GV u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm làm vào Việc 2: GV tiếp sức chốt cách làm * Chốt: Cộng số vòng tròn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết thực phép cộng số kèm theo đơn vị kg ; l + Kĩ năng: học sinh tính nhanh, tính + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng Bài 3: Viết số thích hợp vào trống Việc 1: u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm làm vào phiếu Việc 2: Nhóm trưởng huy động kết Việc 3: Yêu cầu bạn nhóm nhắc lại cách làm * Chốt: thành phần phép cộng gồm: số hạng, số hạng, tổng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết số hạng , tổng + Kĩ năng: học sinh tính nhanh, tính + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: tích hợp - Kỹ thuật đánh giá: làm phiếu Bài 4: Giải toán Việc 1: Cho HS đọc thầm toán, nêu dự kiện theo nhóm Việc 2: Tự giải vào vở.1HS giải vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết giải toán với phép cộng + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Chốt: Dạng tốn tìm tổng số ta làm phép cộng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ -Tập đọc: ÔN TẬP (TIẾT 7) I Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng tập đọc học tuần đầu - Kĩ năng: Biết cách tra mục lục sách; nói lời mời, đề nghị theo tình cụ thể - Thái độ: Học sinh hứng thú, tham gia học tập sôi - Năng lực: tự học, hợp tác II.Chuẩn bị - GV: SGK, Bảng phụ, phiếu học tập - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Lớp sinh hoạt văn nghệ * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Ôn tập đọc Việc 1: GV đưa thăm ghi tên tập đọc học tuần đầu Việc 2: - HS lên bốc thăm đọc TL câu hỏi theo yêu cầu phiếu Việc 3: GV nhận xét, đánh giá HS * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ + Kĩ năng: Đọc trơi chảy lưu lốt Trả lời câu hỏi theo yêu cầu + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành, trình bày miệng Hoạt động 2: Bài tập 2: nêu tên học tuần Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thực yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ trước lớp – Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết cách tra mục lục sách + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng Hoạt động 3: Bài tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thực yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ trước lớp – Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết nói lời mời, đề nghị theo tình cụ thể + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc lại tập đọc cho người thân nghe Luyện tốn: ƠN LUYỆN TUẦN ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Biết lít đơn vị đo dung tích, tên gọi, kí hiệu lít - Kĩ năng: Biết thực phép cộng số kèm đơn vị lít - Thái độ: Giáo dục HS tự giác học làm - Năng lực: tự học II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện toán III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động : Khởi động: Việc 1: Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu tập “ Khởi động” thực yêu cầu Việc 2: Học sinh chia sẻ - Nhận xét Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập 1, : Thực tính * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết thực phép cộng phép cộng số kèm đơn vị lít + Kĩ năng: Học sinh thực tính đúng, nhanh + Thái độ: tích cực hồn thành yêu cầu tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng; tơn vinh học tập Hoạt động 2: Bài tập : tính ghi kết * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: học sinh thuộc bảng cộng học + Kĩ năng: Học sinh tính tính đúng, nhanh + Thái độ: tích cực hồn thành u cầu tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Hướng dẫn ban học tập củng cố Việc 3: Nhận xét tiết học -Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 Chính tả: ƠN TẬP (TIẾT ) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng tập đọc học tuần đầu - Kĩ năng: Hiểu nội dung tập đọc - Thái độ: Học sinh hứng thú, tham gia học tập sôi - Năng lực: tự học, hợp tác II.Chuẩn bị - GV: SGK, Bảng phụ, phiếu học tập - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Lớp sinh hoạt văn nghệ * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Ôn tập đọc Việc 1: GV đưa thăm ghi tên tập đọc học tuần đầu Việc 2: - HS lên bốc thăm đọc TL câu hỏi theo yêu cầu phiếu Việc 3: GV nhận xét, đánh giá HS * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ + Kĩ năng: Đọc trơi chảy lưu lốt Trả lời câu hỏi theo yêu cầu + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành, trình bày miệng Hoạt động 2: Bài tập 2: Trò chơi Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi chữ Việc 2: học sinh tiến hành chơi Việc 3: Gv nhận xét, tuyên dương C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc lại tập đọc cho người thân nghe -Tốn: ƠN TẬP BẢNG CỘNG I Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 + Biết giải toán nhiều - Kĩ năng: Củng cố kĩ cộng có nhớ - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận làm - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Phiếu học tập, bảng phụ - HS: sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Việc 1: Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp thực giải tốn theo tóm tắt Lớp 2A có : 26 em Lớp 2B 2A: 8em Lớp 2B có em? Việc 2: Nhận xét, tuyên dương B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính Việc 1: GV nhóm trưởng điều khiển nhóm thực Việc 2: Các nhóm trường điều khiển nhóm hoạt động Việc 3: GV đến nhóm yêu cầu trình bày cách làm nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết thực phép cộng với dạng học + Kĩ năng: học sinh tính nhanh, tính + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng Bài 2: Đặt tính tính Việc 1: GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm làm vảo Việc 2: GV đến nhóm 2, tiếp sức chốt cách làm *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng * Chốt: Đặt tính thẳng hàng, Tính từ phải sang trái nhớ sang hàng chục Bài 3: Giải toán Việc 1: Cho HS đọc thầm tốn, nêu dự kiện theo nhóm Việc 2: Tự giải vào vở.1HS giải vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết giải toán với phép cộng + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *GV chốt dạng toán nhiều ta làm phép cộng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập HS - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ - BUỔI CHIỀU Tập làm văn: ÔN TẬP (TIẾT ) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nghe – viết xác, trình bày tả “ dậy sớm” - Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn theo câu hỏi gợi ý, nói chủ điểm nhà trường - Thái độ: Học sinh hứng thú, tham gia học tập sôi - Năng lực: tự học, hợp tác II.Chuẩn bị - GV: SGK, Bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Lớp sinh hoạt văn nghệ * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Việc 1:Tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết - HS đọc đoạn văn cần viết, lớp theo dõi, đọc thầm - Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu gì? - Những chữ viết hoa ? - Học sinh nêu cách trình bày - HS viết từ khó vào bảng con: tinh, giăng, viền… - Việc 2: nghe – viết - Hs nghe giáo viên đọc viết bài, dò - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 3: GV đánh giá, nhận xét số * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá + Kiến thức: Viết tả, viết từ dễ viết sai + Kĩ năng: Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp + Thái độ: Hồn thành tốt + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: nhận xét lời * Hoạt động 2: Viết đoạn văn nói chủ đề trường em Việc 1: Cá nhân học sinh thực yêu cầu tập dựa vào gợi ý giáo viên Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét, bổ sung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Viết đoạn văn ngắn trường em + Thái độ: Học sinh tích cực , tự giác ham thích mơn học + Năng lực: tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà đọc lại tập đọc cho người thân nghe Luyện tốn: ƠN LUYỆN TUẦN ( Tiết 2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Biết lít đơn vị đo dung tích, tên gọi, kí hiệu lít - Kĩ năng: Biết giải tốn với phép tính cộng trừ liên quan đến lít - Thái độ: Giáo dục HS tự giác học làm - Năng lực: tự học II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ơn luyện tốn III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động : Khởi động: Lớp sinh hoạt văn nghệ Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập 5, : giải toán * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết giải tốn với phép tính cộng ( bt ) trừ ( bt ) liên quan đến lít + Thái độ: tích cực hồn thành u cầu tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng; tôn vinh học tập Hoạt động 2: Bài tập : tính ghi kết * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: học sinh thuộc bảng cộng học + Kĩ năng: Học sinh tính tính đúng, nhanh + Thái độ: tích cực hồn thành yêu cầu tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Hướng dẫn ban học tập củng cố Việc 3: Nhận xét tiết học CHĂM CHỈ HỌC TẬP Đạo đức: I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Nêu biểu chăm học tập + Biết lợi ích chăm học tập - Kĩ năng: Biết chăm học tập nhiệm vụ người học sinh - Thái độ: Thực chăm học tập ngày - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa tình SGK - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Lớp sinh hoạt văn nghệ * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hot ng 1:Xử lí tình - GV nêu tình huống,yêu cầu cặp học sinh thảo luận cách øng xư: Việc 1: HS lắng nghe tình * Tỡnh hung: Bạn Hà làm tập nhà bạn rủ đến chơi Bạn Hà làm ®ã? Việc 2: Các nhóm xử lí tình Việc 3: Đại diện nhóm trình bày GV nhËn xÐt kết luận:Khi học,đang làm tập,các em cần cố gắng hoàn thành công việc ,không nên bỏ dở,nh chăm học tập Hot ng 2:Thảo luận nhãm Việc 1: Đọc - trao đổi với bạn bên cnh khoanh vo ỏp ỏn ỳng +Khoanh vào chữ trớc việc làm a)Cố gắng tự hoàn thành tập đợc giao b)Tích cực tham gia học tập bạn nhóm tổ c)Chỉ dành tất thời gian cho việc học mà không làm việc khác d)Tự giác học mà không cần nhắc nhở đ)Tự sửa chử sai sót làm Vic 2: i din nhúm trỡnh by *GV kết luận:Chăm học tập có lợi là: +Giúp cho việc học tập đạt kết tốt +Đợc thầy cô bạn bè yªu mÕn Hoạt động 3:Liªn hƯ thùc tÕ +Việc 1:HS tự liên hệ việc học tập + Việc 2:Một số em liên hệ trước lớp: +Em ®· chăm học tập cha?Hãy kể lại việc làm cụ thể +Kết đạt đợc sao? -GV khen ngợi em chăm học tập,nhắc nhở số em cha chăm *ỏnh giỏ: - Tiờu đánh giá: + Kiến thức: - Nêu biểu chăm học tập - Biết lợi ích chăm học tập + Kĩ năng: Biết chăm học tập nhiệm vụ người học sinh + Thái độ: Thực chăm học tập ngày + Năng lực: tự học, hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp, tích hợp phương pháp khac - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, xử lí tình C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng bố mẹ lập kế hoạch phấn đấu cho năm học Toán: I Mục tiêu: Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018 TÌM SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG - Kiến thức: Biết tìm x tập dạng x + a = b; a + x = b; sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính; Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Kĩ năng: Biết giải tốn có phép trừ Làm tập: 1( a,b,c,d,e); ( cột 1,2,3) - Thái độ: Giáo dục HS tích cực, tự giác, độc lập làm việc - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Sách giáo khoa, bảng phụ - HS: SGK, bảng III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động - GV yêu cầu trưởng ban văn nghệ lên điều hành lớp Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: * Giới thiệu kí hiệu chữ cách tìm số hạng tổng Việc 1: Cho HS quan sát hình vẽ bảng tự viết vào nháp, viết số thích vào chỗ chấm để có: + = = 10 - = 10 - - Em có nhận xét tính chất trên? -u cầu HS quan sát hình vẽ SGK Hướng dẫn HS lập phép tính - Lấy x + = 10 x+ = 10 Nêu tên gọi thành thành phần phép cộng - Bao nhiêu cộng với = 10 - Làm để 6? - Vậy muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? Việc 2: HD làm bảng lớp *GV HD tương tự VD Việc 3: GV nhận xét rút quy tắc: Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài 1: Tìm x (theo mẫu) Việc 1: GV nhóm trưởng điều khiển nhóm thực Việc 2: Các nhóm trường điều khiển nhóm hoạt động Việc 3: GV đến nhóm u cầu trình bày cách làm nhóm * Chốt: Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: Việc 1: Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm làm Việc 2: u cầu bạn tự làm vào Việc 3: Nhóm trưởng huy động kết Việc 4: Yêu cầu bạn nhóm nhắc lại cách làm *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết tìm x tập dạng x + a = b; a + x = b; sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính; Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng + Kĩ năng: Nhận biết thành phần phép cộng + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập HS - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ Luyện Tiếng việt: TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 9(Tiết 1) I Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu “ Sư tử Kiến càng” - Kĩ năng:Biết ý nghĩa tình bạn - Thái độ: Học sinh tích cực, hứng thú học tập - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Hoạt động1: Khởi động - Trưởng ban văn nghệ điều hành hát tập thể Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập 1, 2, 3: Đọc câu chuyện “Sư tử Kiến “ trả lời câu hỏi * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh đọc trả lời câu hỏi liên quan đến đọc + Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa tình bạn + Thái độ: tích cực hoàn thành yêu cầu tập + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Dặn dò Luyện Tiếng việt: TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 9(Tiết 2) I Mục tiêu: - Kiến thức: Tìm từ vật - Kĩ năng: Đặt câu theo mẫu “ Ai gì? Dùng dấu chấm, dấu phẩy - Thái độ: Học sinh tích cực, hứng thú học tập - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Hoạt động1: Khởi động - Trưởng ban văn nghệ điều hành hát tập thể Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập 4: Khoanh vào chữ trước dòng vật * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Tìm từ vật + Thái độ: tích cực hồn thành u cầu tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng Hoạt động 2: Bài tập 7, 8: Điền dấu chấm, dấu phẩy thích hợp * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Dùng dấu chấm, dấu phẩy + Thái độ: tích cực hồn thành u cầu tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Dặn dò -GDTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: Kiến thức: HS thấy ưu khuyết điểm tập thể lớp tuần vừa qua - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới Kĩ năng; Mạnh dạn, tự tin chia sẽ, góp ý Thái độ:- Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy,quy chế trường lớp 4.Năng lưc: Tự học ; hoạt động nhóm II.Các hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - TB văn nghệ tổ chức cho bạn chơi trò chơi” Trời nắng, trời mưa” - Nhận xét Đánh giá hoạt động tuần: - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại thi đua cho thành viên nhóm - Yêu cầu CTHĐ tự quản điều hành trưởng ban nhận xét xếp loại thi đua cho nhóm - Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến - GV nhận xét, bổ sung * Học tập: Thực tốt nề nếp Song số bạn chưa thực ý học tâp.Các trưởng nhóm cần phát huy vai trò * Nề nếp: Thực tốt nề nếp hàng ngày * Lao động: Thực nghiêm túc kế hoạch trường Lao động VSPQ hàng ngày sẽ, tích cực, thường xuyên * Đánh giá: + Tiêu chí: + Đánh giá tình hình lớp tuần qua - Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua - Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Kế hoạch tuần tới: -Thực tốt nề nếp hang ngày - Đồng phục qui định Thực nghiêm túc hoạt động Liên đội Nhà trường đề - Chấp hành thực tốt ATGT; ATSTTTH; an tồn sơng nước… - Phòng dịch bệnh theo mùa - Tuyên tuyền cho h/s cách bơi an toàn thực hành bơi * Đánh giá: + Tiêu chí: Các ban báo cáo việc làm giải pháp cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Có ý thức hoạt động chung Đồn kết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THƯC HÀNH - HS sinh hoạt văn nghệ - Tổ chức trò chơi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hát hát thuốc chủ điểm kính u mẹ Học sinh lắng nghe, ghi nhớ để thực theo kế hoạch ... động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Việc 1: Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp thực giải tốn theo tóm tắt Lớp 2A có : 26 em Lớp 2B 2A: 8em Lớp 2B có em? Việc 2: Nhận... ràng tập đọc học tuần đầu - Kĩ năng: Biết đặt câu theo mẫu “ Ai gì? “ Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ - Thái độ: Học sinh hứng thú, tham gia học tập sôi - Năng lực: tự học, hợp tác... ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Hướng dẫn ban học tập củng cố Việc 3: Nhận xét tiết học -Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 20 18 Chính tả: ƠN TẬP (TIẾT ) I.Mục