Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 34 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
34
Dung lượng
693,62 KB
Nội dung
TUN Ngy dy: 22/10/2018 TP C : Ôn TP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc họctuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Bước đầu thuộc bảng chữ ( BT2) Nhận biết tìm số từ vật BT3, BT4 - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác II ĐỒ DÙNG: - PhiÕu- B¶ng phơ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm Bàn tay dịu dàng TLCH SGK - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “ Bàn tay dịu dàng’, đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Kiểm tra đọc *Vic 1: Đa thăm ghi tên tập đọc họctuần đầu TĐ: + Cú cụng mi st, cú ngày nên kim + Tự thuật + Phần thưởng Việc 2: Cho HS bóc thăm đọc, GV hái néi dung bµi Việc 3: GV nhận xét, sưa sai cho HS - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Tự thuật Phần thưởng” đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phn hi Hot ng 2: Ôn bảng chữ Bi 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ *Việc 1: Cho HS nhắc lại chữ họclớp GV ghi bảng *Việc 2: Cho HS đọc thầm bảng chữ * Việc 3: Goi 4-5 em đọc thuộc lòng bảng chữ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm thứ tự bảng chữ cái.Trả lời tự tin xác + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phõn tớch, phn hi Hot ng 3: :Ôn từ chØ sù vËt (10 phót) Bài 3: Xếp từ ngoặc đơn vào bảng.( Bạn bè, bàn, thỏ, chuối, xoài, mèo, xe đạp, Hùng) Việc 1: HS tự làm Việc 2: Chia sẻ: * Chốt: Các từ thuộc loại từ gì?( Từ vật) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm từ người, vật, đồ vật, cối.Trình bày đúng, đẹp.Trả lời tự tin xác + PP: viết, vấn đáp, + Kĩ thuật: viết nhận xét ;nhận xét lời; tơn vinh Bài 4: Tìm thêm từ xếp vào bảng -Việc 1: Các em tự tìm Việc 2: Gọi số em đọc làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết thêm từ người, vật, đồ vật, cối.Trình bày đúng, đẹp.Trả lời tự tin xác + PP: viết, vấn đáp, + Kĩ thuật: viết nhận xét ;nhận xét lời; tôn vinh C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— TẬP ĐỌC: ÔN TẬP ( TIẾT ) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc họctuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? ( BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ ( BT3) - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác Nắm cấu tạo câu theo mẫu Ai gì? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên tập đọc III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) *Yêu cầu họcsinh ôn lại tập đọc : + Làm việc thật vui + Bạn Nai Nhỏ + Gọi bạn (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: Họcsinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “Làm việc thật vui Bạn Nai Nhỏ Gọi bạn ” đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: - b Làm tập: Bài 2: Đặt câu theo mẫu: Bạn Lan họcsinh giỏi Việc 1: Họcsinh đọc thầm đề nêu yêu cầu tập Việc 2: Nhìn mẩu tự đặt câu vào tập HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ Cả lớp nhận xét, chốt lại cách làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cấu tạo câu theo mẩu Ai gì? Đạt câu diễn đạt đủ ý + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: viết nhận xét ;nhận xét lời; tôn vinh Bài tập 3: Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc học từ tuầntuầntheo thứ tự bảng chữ Thảo luận nhóm Việc 1: Làm vào Việc 2: Chia sẻ * Chốt; tên nhân vật theo thứ tự bảng chữ cái:An, Dũng, Khánh, Minh, Nam - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS dựa vào bảng chữ xếp thứ tự tên người + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét ;nhận xét lời; tôn vinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV: Nhận xét học, nhắc HS chia sẻ với ông bà , ba mẹ ————{———— TỐN: LÍT I.MỤC TIÊU: - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu Biết chai lít, ca lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc viết tên kí hiệu lít - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít.( BT cần làm: Bài 1,2 cột 1,2; - Giáo dục HS nắm cách đong, đo đểvận dụng vào thực tế - HS nhận biết lít đơn vị đo dung tích , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: Ca, chai lít, lít, lít, 10 lít III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm tốn sau vào bảng con: - ĐỈt tÝnh råi tÝnh : 43+ 57; 35 + 65 ; 69 +31 + Việc 2: Nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; tơn vinh phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: Hoạt động 1:Làm quen với biểu tượng dung tích ( 5phót * Cho HS quan sát ca lít nước li nước Nêu nhận xét sức chứa ca li ( chai đựng nước nhiều li.) * Tương tự: Đưa can chai cho HS nhận xét - Muốn biết can nhiều li ta phải đo, đơn vị đo chất lõng nên ta dùng đơn vị đo lít Hoạt động 2: Giới thiệu ca lít, đơn vị lít.( phút) - Giới thiệu ca lít: Nếu đổ đầy ca lít - Đổ nước từ chai sang chai hỏi chai lít? - Đổ hai ca nước vào can lít Hỏi can có lít? ( lít) - Lít viết tắt L ( HS đọc ĐT) - Cho HS viết bảng L - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết ca, chai có ghi đơn vị lít , trả lời mạnh dạn, tự tin, trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, địnhhướnghọc tập, phân tích,phản hồi B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: §äc, viÕt ( theo mÉu ) Việc 1:HĐ nhóm nêu miệng điều khiển nhóm trưởng sau tự làm vào Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát nhận biết ca, can, phễu, xơ có ghi đơn vị lít , HS đọc, viết tên đơn vị đồ vật trên, trình bày chữ số, cách đọc rõ ràng, xác + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 2: Tính ( Theo mẫu) * Việc 1: Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm * Chốt: Tính từ phải sang trái hàng đơn vị, có nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính,, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập * Chốt: Lưu ý sau kết nhớ ghi tên đơn vị L Bài tập * Việc 1: Đọc tốn, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Cả hai lần cửa hàng bán số lít nước mắm là: 12 + 15 = 27( lít) Đáp số: 27 lít + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học.Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————{———— TẬP VIẾT: ÔN TẬP ( TIẾT ) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc họctuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết tìm từ hoạt động vật , người, đặt câu nói vật ( BT2.BT3) - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác tìm từ hoạt động vật , người, đặt câu nói vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) *Yêu cầu họcsinh ôn lại tập đọc : + Gọi bạn + Bím tóc sam + Trên bè (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: Họcsinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “ Gọi bạn Bím tóc sam Trên bè ” đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Củng cố từ hoạt động(8 phút) Bi 2: Tìm từ hoạt động vật, ngêi bµi Lµm viƯc thËt lµ vui Việc 1: Yêu cầu HS tìm theo cặp Vic 2: NX cho cỏc bn Chia s vi nhúm bn Đại diện nhóm nêu miệng từ hoạt động - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm từ hoạt động “ Làm việc tht l vui * Cht : Đồng hồ: Báo giờ, báo phút Gà trống gáy +Tu hú: Kêu; Chim sâu: Bắt sâu; Cành đào: nở hoa Bé: đi, quét, nhặt, ch¬i + PP: , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tơn vinh; phân tích, phản hi Hot ng 3: Đặt câu nói hoạt động đồ vật, vật, cối (12 phút) Bi 3: Dựa theo cách viết văn , đặt câu nói về: GV/ HD câu a a.Một vật b.Một đồ vật c.Một loại lo¹i hoa Việc 1: HĐ cá nhân, H đọc làm vào Việc 2: Chia sẻ với nhóm bạn ? Bạn đặt câu đầy đủ hai phận chưa? - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đặt câu theo mẩu Ai ( gì, gì)là gì? Chữ đầu câu viết hoa, cuối câu điền dấu chấm + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV: Nhận xét học, nhắc họcsinh nhà chia sẻ với ông bà, cha mẹ ————{———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP (Tiết 4) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc họctuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Nghe viết xác , trình bày tả Cân voi( BT2) Tốc độ viết 35/15 phút - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác Nghe viết tả , chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Nêu mục tiêu Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) *Yêu cầu họcsinh ôn lại tập đọc : + Chiếc bút mực + Mẩu giấy vụn + Mục lục sách (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Họcsinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “Người thầy cũ Người mẹ hiền Bàn tay dịu dàng.” đọc to, rõ ràng Trả lời nội dung, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tơn vinh học tập, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung tả: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: GV đọc Cân voi Giải nghĩa: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh Việc 3: Trả lời câu hỏi SGK: - Câu chuyên nói lên điều Lương Thế Vinh? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tơn vinh học tập, phân tích, phản hồi Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, trình bày sẻ + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV: Nhận xét học, nhắc họcsinh nhà chia sẻ học cho người thân./ ————{———— ÔL TIẾNG VIỆT: ĐỌC THÊM CÁC BÀI TẬP ĐỌC TỪ TUẦN 5-6 I MỤC TIÊU: -Đọc lưu loát hai tập đọc: Mua kính, Đổi giày Đọc tiếng khó Ngắt nghỉ hợp lý - Hiểu nghĩa từ : Hiểu nội dung văn - Giáo dục HS u thích mơn Tiếng Việt - Năng lực: HS đọc đọc thêm lưu loát, rõ ràng, biết nghỉ chỗ Trả lời câu hỏi SGK II ĐỒ DÙNG: - Phiếu học tập, Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề - Nhắc lại đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Luyện đọc Việc 1: - HS mở sách tập đọc, đọc thầm - Một HS nooir trội đọc mẫu toàn - Đối với HS hạn chế nên luyện đọc câu hướng dẫn kĩ cho em cách ngắt nghỉ, từ khó - Hướng dẫn HS đọc ngắt, nghỉ câu dài Bài Mua kính: Cậu thử đến năm bảy kính khác nhau/ mà không đọc Nếu cháu mà biết đọc / Thì cháu phải mua kính làm gì? Bài Đổi giày:Qi lạ hơm chân bên dài, bên ngắn?// Hay đường khấp khểnh?// Việc 2: -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm: (Khuyến khích HS trội đọc mạch lạc, HS hạn chế đọc đoạn, câu, bài, ngắt nghỉ hợp lí Việc 3: - Thi đọc nhóm Việc 4: - Luyện đọc phân vai nhóm Việc 5: - Thi đọc diễn cảm toàn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm Đọc CN + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: Bài : Mua kính: ? Cậu bé muốn mua kính để làm gì? ? Cậu bé thử kính nào? ? Tại bác bán kính phì cười? Bài : Đổi giày ? Vì xỏ nhầm giày bước cậu bé nào? ? Khi thấy lại khó khăn cậu bé nghỉ gì? ? Cậu bé thấy hai giày nhà nào? ? Em sẻ nói để giúp cậu bé chọn giày đơi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Cả hai lần bán số kg là: 45 + 38 = 83( kg) Đáp số: 83 kg + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Giáo viên chốt lại nội dung Nhận xét tiết học ————{———— CHÍNH TẢ : ƠN TẬP ( tiết 6) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc họctuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể ( BT2); Đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẫu chuyện ( BT3) - GD họcsinh ham học Tiếng Việt - Đọc tập đọc trả lời câu hỏi tập đọc theo yêu cầu Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc đọc học thuộc lòng: thuộc lòng tuần 1-3: *Yêu cầu họcsinh ôn lại tập đọc HTL : + Cái trống trường em + Côgiáolớp em (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Họcsinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng Trả lời nội dung, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Bài tập 2: Nói lời cảm ơn, xin lỗi Việc 1: Đọc yêu cầu tình -Chia lớp thành nhóm Nhóm trưởng cho nhóm thảo luận tình SGK Việc 2: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói lời cảm ơn hay xin lỗi với tình HS mạnh dạn tự tin thảo luận nhóm,trình bày trước lớp + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: tơn vinh học tập; nhận xét lời, địnhhướnghọc tập, phân tích, phản hồi Bài tập 3: Dùng dấu chấm, dấu phẩy Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu nội dung cần làm Việc 2: - Thảo luận nhóm phải điền dấu chấm, điền dấu phẩy? Việc 3: - Tự làm vào tập Việc 4: Gọi 3-4 em đọc mình, lớp nhận xét.Chốt - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết để ngăn cách từ chức vụ ta phải điền dấu phẩy Chốt: Khi viết hết câu thỡ ghi du chm -Ngăn cách phận giống nhau, câu văn dài thỡ in du phy, Viết bình thờng + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: viết nhận xét nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tin thần, thái độ học tập - Dặn: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP ( Tiết 7) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc họctuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết cách tra mục lục sách (BT2), nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo cụ th (BT3) - Giáo dục HS tự giác học - Đọc tập đọc trả lời câu hỏi tập đọc theo yêu cầu Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo tình II ĐỒ DÙNG: Vở BTTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc đọc học thuộc lòng: thuộc lòng tuần 1-8: + Gọi bạn + Côgiáolớp em (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Họcsinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng Trả lời nội dung, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hot ng 2: Ôn cách tra mục lục 5-6p Bi 2: Yêu cầu HS mở SGK tun phần mục sách nêu tên họctheo thứtự Vic 1: HS tự làm BT,1 HS làm bảng phụ Việc 2: -Chia sẻ Việc 3: - NX chốt cách tra mục lụctuần phÇn mơc sách nêu tên họctheo thứ tự * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết tra + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, địnhhướnghọc tập, phân tích, phản hồi Bài tập : Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị em trường hợp Việc 1: Đọc thầm yêu cầu,làm cá nhân HĐcá nhân Việc 2: - Chia sẻ: * Chốt tình hay nhất: Nối tiếp nêu tình huống, lớp nhận xét chốt câu hay a Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiếp chúc mừng côgiáo nhân ngày Nhà giáo Viết Nam20 -11 b Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ xin mời lớp hát chung c Thưa cô, xin cô nhắc lại dùm em câu hỏi * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói lời yêu cầu, mời, nhờ, đề nghị với tình HS mạnh dạn tự tin thảo luận nhóm,trình bày trước lớp + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập, phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Củng cố nội dung Nhận xét tiết học ————{———— Ngày dạy: 25/10/2018 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG ( Thay tiết kiểm tra ) I MỤC TIÊU: - Rèn kĩ thực phép cộng qua 10, cộng có nhớ phạm vi 100 - Nhận dạng hình chữ nhật - Giải tốn có lời văn dạng liên quan đến đơn vị kg ( Bài tập cần làm: 1( dòng 1,2) 3( cột 4, 5) Trang 44, trang 45.) - Năng lực: HS làm thành thạo phép tính cộng qua 10, giải tốn có lời văn xác lời giải phép tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ III CAC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng con: Đặt tính tính: 17 + 46, 44 + 36 - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập; phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu Ghi đề Nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Bài 1( dòng 3): Tính Việc 1: Hoạt động cá nhân- nêu kết phép tính vào vở, HS làm bảng lớp Việc 2: Chia sẻ kết tính cho HS tổ chức trò chơi truyền điện - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng , nêu kết phép tính bảng cộng , mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi Hoạt động 2: Bài cột 4,5): Viết số thích hợp vào trống Việc 1: Thảo luận làm vào bảng nhóm Việc 2: Chia sẻ: Chốt: Muốn tính tổng ta làm nào?(Lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ hai.) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tich, phản hồi Bài 3( trang 45): Bi gii H nhúm 4: - HS đọc đề Việc 1: - Nhóm trưởng hướng dẫn phân tích toán Việc 2: - Làm CN, HS làm bảng phụ - Việc 3: Chữa bảng phụ, lớp đổi chéo để kiểm tra * Chốt cách giải tốn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm yêu cầu cảu bài, nắm dạng toán, lời giải ngắn gọn, trọng tâm, trình bày sẽ, khoa học Bài giải Số họcsinh gái lớphọc là: 35 – 20 =15 ( học sinh) Đáp số: 15 họcsinh + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời,viết nhận xét, phân tích, phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Giáo viên chốt lại nội dung Nhận xét tiết học tuyên dương HS làm tốt ————{———— CHÍNH TẢ: ƠN TẬP ( tiết 8) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học thuộc lòng họctuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức , kĩ học kì I II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc học thuộc lòng: tuần 1- 8: (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1-2 Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Họcsinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi HS đọc đánh giá, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ Trả lời nội dung câu hỏi theo yêu cầu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Củng cố nội dung bài: Nhận xét tiết học, tuyên dương HS đọc tốt ————{———— TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP ( tiết 9) I MUC TIÊU: - Nghe, viết xác tả : Dậy sớm ( Tốc độ viết 35 chữ/ 15 phút)không mắc lỗi , trình bày sẽ, hình thức thơ - Viết đoạn văn ngằn chủ đề nhà trường - HS nhìn viết tả theo u cầu, trình bày rõ ràng, Tự giác học tập, mạnh dạn tự tin trình bày câu hỏi II ĐỒ DÙNG: Vở tả, Vở BTTV, phấn, bút,… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu Hoạt động 1: Viết tả Việc 1: GV đọc đoạn viết Việc 2: - Hướng dẫn cách viết Việc 3: - HS viết theo Gv đọc Việc 4: GV bổ sung, sửa cho họcsinh - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, trình bày sẻ + PP: vấn đáp, viết: + Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Viết đoạn văn ngắn từ (3-5 câu) nói em trường em Việc 1: Viết vào Việc 2: GV đánh giá cho họcsinh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết viết câu trả lời thành đoạn văn, diễn đạt câu rõ ý + PP: viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Củng cố nội dung Nhận xét học ————{———— ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 9( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Biết tìm X tập dạng : X + a = b; a + X = b( với a, b số có khơng q hai chữ số, biết giải tốn với phép tính cộng phép tính trừ liên quan đến lít - Kĩ tính tốn tìm x đúng, nhanh; giải tốn xác - Giáo dục HS tính cẩn thận làm tốn, u thích học Tốn - Tự quản, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm 7, 8( Trang 49) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát, múa 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề HĐ1: Thực hành Bài 7: Tìm X( trang 49 * Yêu cầu HS xác định tên gọi X gì? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? -Y/c HS tự làm cá nhân - Tổ chức cho HS đọc kết * Chốt cách tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng Đánh giá : - Tiêu chí: HS nắm quy tắc tìm số hạng chưa biết,tính kết - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn ; nhận xét lời Bài 8:( trang 49( Giải tốn) YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề trả lời câu hỏi Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Muốn biết đội văn nghệ có bạn nữ phải làm phép tính h=gì? Làm nào? - GV đến N1, theo dõi cách làm - Đại diện nhóm trình bày cách làm - GV nhận xét - HD mẫu: kg + 2kg = kg Lưu ý cộng ghi đủ tên đơn vị - YC nhóm trưởng điều khiển nhóm thực tập - Huy động KQ, nhận xét YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề, phân tích, tóm tắt tốn làm Việc : Phân tích tốn ; lập kế hoạch giải - YC họcsinh đọc toán - GV hướng dẫn phân tích tốn - Bài tốn cho biết ?( H : Đội văn nghệ có 32 bạn có 12 bạn nam.) - Bài tốn y/c tìm ? ( H : Hỏi đội văn nghệ có bạn nữ ?) - Nhận xét Việc : YC HS làm vào vở, h/s làm bảng nhóm Chia kq Bài giải : Đội văn nghệ có số bạn nữ là: 32-12 = 20 ( cây) Đáp số: 20 Việc : Đổi kiểm tra kết Nhận xét, chữa * Chốt: Dạng tốn ta làm tính trừ Đánh giá : - Tiêu chí: HS giải tốn có lời văn phép trừ - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn ;nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Việc - Nhắc lại nội dung vừa học Việc 2: - Gọi HS nêu quy tắc tìm số hạng chưa biết Việc - Chia sẻ với người thân cách tìm số hạng chưa biết Ngày dạy: 26/10/2018 TON: Tìm số hạng tổng I MUC TIấU: Giúp HS: - Biết tìm X tập dạng X = a= b; a + x = b; Bằng sử dụng mối quan hệ Thành phần kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng Biết giải toán phép trừ - Giáo dục HS tích cực tự giác, độc lập làm - Năng lực: HS nắm cách tìm số hạng tổng Áp dụng để giải tốn có liên quan đến tìm số hạng tổng II ĐỒ DÙNG: - Tranh SGK phãng to II HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức mi: Hot ng 1: Giới thiệu kí hiệu chữ cách tìm số hạng tổng - Cho HS quan sát hình vẽ bảng tự viết vào nháp viết số thích vào chỗ chấm ®Ó cã: + = 10 = 10 - = 10 - - Em cã nhận xét tính chất trên? -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK Hớng dẫn HS lËp phÐp tÝnh - LÊy x + = 10 x+ = 10 Nêu tên gọi thành thành phần phép cộng - Bao nhiêu cộng với = 10 ( 6+ = 10) - Lµm thÕ để đợc 6?( ly 10 = 6) -Vậy muốn tìm số hạng cha biết ta làm nµo? ( Ta lấy tổng trừ số hạng bit) - HD làm bảng lớp *GV HD tơng tự VD -HD HS làm bảng - GV nhận xét rút quy tắc *GV chốt cỏch tỡm số hạng tổng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm số hạng tổng, trả lời mạnh dạn, tự tin, trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn ; nhận xét lời, tơn vinh học tập, phân tích,phản hồi Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Bài 1: : Tìm X ( Theo mẩu ) Việc 1: Các em vận dụng mẩu tự làm ôli, HS làm bảng phụ Việc 2: - Chia sẻ trước lớp Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm số hạng chưa biết, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập Hoạt động 2: Tìm tổng số hạng chưa biết Bài 2: Viết số thích hợp vào trống Việc 1: - Cho HS thảo luận làm vào bảng nhóm Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét làm nhóm, chốt cách làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm tổng, tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, biết hợp tác nhóm tốt + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập Hoạt động 3: Bài 3: Giải tốn Việc 1: Tìm hiểu toán Việc 2: - HĐ cá nhân.Tự làm vào HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Lớphọccó số họcsinh là: 35 – 20 = 15 (học sinh gái) Đáp số: 15 họcsinh gái + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - GV hệ thống kiến thức học - Nhận xét tiết học ————{———— LUYỆN VIẾT: ÔN CHỮ HOA: Ê I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố cách viết chữ hoa Ê câu ứng dụng: “Em yêu trường em” ; Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Rèn kĩ viết kĩ thuật, mẫu chữ - Giáo dục H tính cẩn thận, nắn nót - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - GV: Mẫu chữ hoa Ê, bảng phụ - HS: bảng con, tập viết III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TBVN tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu bài, ghi đề bảng HD luyện viết : Việc : Quan sát chữ hoa Ê hoa Việc 2: Luyện viết chữ Ê vào bảng Việc : Chia sẻ cách viết + Chữ vào bảng Ê cao li, rộng ô? + Chữ Ê viết nét nào? Việc : Nêu nội dung cần viết Thảo luận nhóm , giải thích từ câu ứng dụng - GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Đọc câu ứng dụng; giải nghĩa luyện viết - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Em - Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm quy trình viết chữ Ê, Em, “Em yêu trường em”; độ cao, rộng chữ Ê chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành : Luyện viết Việc 1: HS nhắc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ - GV thu chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí:: HS viết Viết chữ hoa Ê, Góp câu ứng dụng: “Em yêu trường em” - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với bố mẹ cách viết chữ hoa Ê ————{———— SHTT: I MỤC TIÊU: SINH HOẠT LỚP - Đánh giá tình hình hoạt động tuần -9 đề phương hướngtuần 10 - Rèn thói quen tự đánh giá thân cá nhân - Giáo dục HS đoàn kết, biết thương yêu giúp đỡ bạn, thực tốt nội quy II.CHUẨN BỊ: - Nội dung sinh hoạt - Tự đánh giá thân trước lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Nhận xét tuần qua: Việc 1: -Từng nhóm trưởng lên nhận xét ưu khuyết điểm nhóm Việc 2: - Chủ tịch HĐTQ nhận xét chung Việc 3: - GV nhận xét + Nề nếp :Nhìn chung em ngoan, lễ phép với người Bảo đảm nề nếp Mặc đồng phục đầy đủ, xếp hàng vào lớp giấc, tham gia LĐVS tốt + Học tập: Đa số em có ý thức tốt học tập, học làm nhà đầy đủ trước tới lớp - Hoạt động giờ: Sinh hoạt văn nghệ tập thể, cá nhân tốt - Tuyên dương họcsinhcó ý thức chấp hnh tốt nội quy, quy định lớp, Liên đội đề Tồn tại: Một số em chữ viết xấu, trình bày cẩu thả em : Trung; Khang; Thắng - Còn có số em tiếp thu chậm em Trung; Khang Việc 4: Bình chọn cá nhân, nhóm xuất sắc tuần 2/ Những công việc tuần tới: Việc 1: -Chủ tịch HĐTQ hướng dẫn bạn đưa việc cần khắc phục Việc 2: - GV nêu công việc tuần tới - Đi học chuyên cần giờ, vào lớp nội quy - Tích cực học tập - Giữ gìn sch - Giữ gìn vệ sinh , tác phong thật tốt học - Tham gia trực nhật theo phân công ————{———— ... nắm yêu cầu cảu bài, nắm dạng toán, lời giải ngắn gọn, trọng tâm, trình bày sẽ, khoa học Bài giải Số học sinh gái lớp học là: 35 – 20 =15 ( học sinh) Đáp số: 15 học sinh + PP: vấn đáp, viết, tích... trình bày rõ ràng, Bài giải Lớp học có số học sinh là: 35 – 20 = 15 (học sinh gái) Đáp số: 15 học sinh gái + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét,... đọc học từ tuần tuần theo thứ tự bảng chữ Thảo luận nhóm Việc 1: Làm vào Việc 2: Chia sẻ * Chốt; tên nhân vật theo thứ tự bảng chữ cái:An, Dũng, Khánh, Minh, Nam - Đánh giá: + Tiêu chí đánh