Tuần 3 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô thủy

TUẦN Thứ ngày 10 tháng năm 2018 CHIẾC ÁO LEN TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN : I Mục tiêu: Kiến thức : - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương lẫn nhau.(Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý Kỹ : Rèn luyện kỹ đọc tiếng, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấy phẩy cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật 3.Thái : Giáo dục HS biết nhờng nhịn ngời thân Năng lực: tự học, hợp tác nhóm, giao tiếp, ngơn ngữ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK, Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc, nam châm II Các hoạt động dạy học: TIẾT 1: A Hoạt động 1.Khởi động: - CTHĐTQ Tổ chức trò chơi “ Tìm người huy.” 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: - GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi -Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc -Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa (bối rối, thào) - Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - TC: HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ bài: - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu - Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời 5câu hỏi SGK(Trang21) Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi nào? Vì Lan dỡi mẹ? Anh Tuấn nói với mẹ gì? Vì Lan ân hận? Tìm tên khác cho truyện? Việc 2: Cùng trao đổi tìm nội dung câu chuyện - Việc 3: Chia sẻ nội dung câu chuyện trước lớp - GV nhận xét, chốt nội dung câu chuyện - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả li 1/ Màu vàng có dây kéo 2/Mẹ nói mua áo đắt tiền nh 3/ Khi biết em muốn có áo len đẹp mà mẹ lại khơng đủ tiền mua Tuấn nói với mẹ: Mẹ dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn khơng cần thêm áo Tuấn khỏe Nếu lạnh Tuấn mặc nhiều áo bên 4/ Lan ân hận làm cho mẹ phải buồn, thấy q ích kỉ, khơng nghĩ tới anh, thấy anh trai yêu thương nhường nhịn cho Nội dung: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn B.Hoạt động thực hành: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi - Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Kể chuyện: b Hoạt động GV nêu nhiệm vụ - Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) - Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể c Hoạt động 5: HĐ nhóm -Việc 1: Học sinh kể chuyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể - Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp - Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Liên hệ - giáo dục: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - TCĐG: HS đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm - PP: Quan sát,vấn đáp ( nhận xét viết) - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng: - Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————š{š———— TỐN: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thúc: Giúp HS tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật *HS làm tập: 1, 2, 3.Thái độ: Giáo dục HS ham thích học toán, cẩn thận, chính xác làm Năng lực:Tự học, tư duy, hợp tác nhóm tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ, hình, thước có vạch cm HS: Thước có vạch cm III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào vở, HS lên bảng làm 1, ( trang 10,11 ) Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp - Giới thiệu - Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ tr thờm Bi 1: a)Tính độ dài đờng gấp khúc ABCD - HĐ CN,N6 Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết b) Tính chu vi hình tam giác MNP Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Bài : Đo độ dài mỗi cạnh tính chu vi hình chữ nhật ABCD HĐ cá nhân, N 2, N Việc 1: Đọc yêu cầu tập + trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét Bài : Trong hình bên: Có hình vng? Có hình tam giác.? HĐ N Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm, thống kết Việc 2: Báo cáo kết với cô giáo - Có vng Có hình tam giác * ỏnh giỏ: - Tiờu ỏnh giỏ: tính đợc độ dài đờng gấp khúc, chu vi hình tam giác chu vi hình chữ nhật + Muốn tính độ dài đờng gấp khúc tính tổng độ dài đoạn thẳng + Muốn tính chu vi hình tam giác ta ly Độ dài cạnh cộng với + Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta tính tổng độ dài cạnh - PP: ỏp, - KT: nhn xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác chu vi hình chữ nhật ————š{š———— TN-XH: BỆNH LAO PHỔI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Biết cần tiêm phòng lao, thở khơng khí lành - Ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi Kỹ : Có kỹ phòng bệnh lao Thái độ : Giáo dục HS nắm cách phòng bệnh lao, biết bệnh lao ảnh hưởng đến sức khoẻ NL: HS tham gia vào h/đ nhóm tích cực, chia sẻ, trình bày ý kiến ngắn gọn II ĐỒ DÙNG: -GV: Tranh vẽ SGK trang 12,13 -HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: CTHĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi khởi động tiết học: - Kể tên bệnh đường hô hấp thường gặp ? - CTHĐTQ mời cô giáo vào học - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Nguyên nhân tác hại bệnh lao phổi Làm việc với SGK: Việc 1: Đọc lời thoại sách giáo khoa Việc 2: Thảo luận nhóm, trình bày kết quả, nhận xét, chia sẻ kết với nhóm bạn -Câu hỏi thảo luận nhóm ? Nguyên nhân gây bệnh lao phổi ? ? Biểu bệnh nào? ? Bệnh lao phổi lây truyền nhiểm đường nào? ? Bệnh gây ta tác hại gì? Việc 3: Nghe giáo viên chốt kết +Bệnh lao phổi vi rút gây ra, lây qua đường hô hấp.Làm sức khỏe giảm sút - Tiêu chí đánh giá :Biết bệnh lao phổi vi rút gây ra, lây qua đường hô hấp.Làm sức khỏe giảm sút - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày HĐ2: Nêu việc nên làm không nên làm để phòng bệnh lao phổi: Việc1: HS quan sát tranh 6, 7, 8, 9, 10, 11 thảo luận nêu việc nên làm việc khơng nên làm để phòng bệnh lao phổi ? + Em gia đình cần làm để phòng tránh bệnh lao phổi? Việc 2: Báo cáo kết quả, nhận xét, chia sẻ trước lớp Việc 3:Nghe giáo viên chốt nội dung +Tiêm phòng lao, nhà cửa sạch, ăn đủ chất, uống thuốc, khơng khạc nhổ bừa bãi để phòng bệnh lao phổi - Tiêu chí đánh giá: Biết tiêm phòng lao, nhà cửa sạch, ăn đủ chất, uống thuốc, khơng khạc nhổ bừa bãi để phòng bệnh lao phổi - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Việc 1: Hơm em học gì? Việc 2: Về nhà người thân vận dụng kiến thức học vào thực tiêm phòng lao, nhà cửa sạch, ăn đủ chất, uống thuốc, Không khạc nhổ bừa bãi để phòng bệnh lao phổi ————š{š———— Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 TỐN: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU Kiến thức : - Biết giải toán nhiều hơn, ít - Biết giải toán số đơn vị.HS làm tập: 1, 2, Kỹ : Rèn kỹ giải toán Thái độ : Giáo dục HS biết đặt lời giải, trình bày đẹp NL: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: Làm vào vở, HS lên bảng làm 1, 2( trang 11) Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm Bài 1: SGK- ( trang 12 )Giải tốn: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc toán, TT giải vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT * Chốt KQ: Đội trồng số là: 230 + 90 = 320( cây) - Tiêu chí đánh giá: Biết giải tốn có lời văn -PP: vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết Bài 2:SGK- ( trang 12 )Giải tốn: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc toán, TT giải vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT * Chốt KQ: Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng: 635- 128 = 407( l) - Tiêu chí đánh giá: Biết giải tốn có lời văn -PP: vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết Bài SGK- ( trang 12 )Giải tốn: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc toán, TT giải vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Tiêu chí đánh giá: Biết giải tốn có lời văn -PP: vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết b) Giải Số bạn nữ nhiều số bạn nam : 19 – 16 = ( bạn nữ ) Đáp số: bạn nữ - Lưu ý HS cách giải tốn có lời văn dạng giải toán nhều 1đơn vị C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân, bạn bè cách giải toán nhều 1đơn vị CHÍNH TẢ: ————š{š———— ( Nghe - viết) CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU: - Nghe - viết chính tả; trình bày hình thức văn xi - Làm BT2 - Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng - Giáo dục H tính cẩn thận viết bài, trình bày đẹp, giữ sạch, viết chữ đẹp - Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, BT2 - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HD viết ( nguệch ngoạc , khuỷu tay, vác củi, sứt chỉ) Việc 1: CTHĐTQ đọc: nguệch ngoạc , khuỷu tay, vác củi, sứt nhóm viết Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp - PP: Quan sát, vấn đáp, PP Viết - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng -TCĐG: HS viết từ khó: nguệch ngoạc , khuỷu tay, vác củi, sứt chỉ) 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: -TC: HS nắm nội dung đoạn viết, viết từ khó: Cuộn tròn, xin lỡi, xấu hổ - PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV đọc - HS nghe - viết vào - TC: HS nghe viết tả Chiếc áo len - PP: Vấn đáp, PP Viết -KT: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài : VBT IN – Tr 11 –NT điều hành Việc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - PP: vấn đáp, PP Viết -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Viết -TCĐG: HS làm tập theo yêu cầu + Cuộn tròn, chân thật, chậm trễ, Ghi nhớ qui tắc chính tả C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè qui tắc chính tả ————š{š———— TẬP ĐỌC: QUẠT CHO BÀ NGỦ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau mỡi dòng thơ khổ thơ - Hiểu tình cảm yêu thương hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ ) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc tiếng, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấy phẩy cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật 3.Thái độ : Giáo dục H biết yêu thương kính trọng ông bà Năng lực: tự học, hợp tác nhóm, giao tiếp, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Tranh minh họa đọc Bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm đọc bài(Chiếc áo len?) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Tr: 24 - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương + TCĐG: - Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, TL câu hỏi + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: chích chòe, vẫy quạt, thiu thiu, Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ sgk Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn - TCĐG: HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK – Tr 24 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Bài 2: SGK - Tr 25 + Hãy ghi lại từ so sánh câu Việc 1: - HS làm vào vở, em làm bảng phụ: Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp - TCĐG: HS tìm từ so ánh câu văn Tựa, như, là, là, - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: SGK - Tr 25 Việc 1: - HS làm vào BT Việc 2: -NT điều hành nhóm - Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - TCĐG: HS tìm hình ảnh so ánh câu văn GV- Cùng chia sẻ Chốt: ''Ơng giỏi Có lần, đinh đồng.Chiếc búa sợi tơ mỏng Ông tôi'' C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Sử dụng hình ảnh so sánh nói, viết văn ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Tập chép) CHỊ EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS chép trình bày chính tả - Làm tập từ chứa tiếng có vần ăc / oăc (BT2), BT(3)b Kĩ năng: Nghe chép lại chính xác trình bày quy định chính tả, khơng mắc lỗi Thái độ; Giáo dục HS giữ sạch, viết chữ đẹp Năng lực: Tích cực tự giác Biết chia sẻ với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn tập HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: Cuộn tròn, xin lỡi, xấu hổ Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng -TCĐG: HS viết từ khó: Cuộn tròn, xin lỡi, xấu hổ 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng Chú ý từ: - Trải chiếu, buông màn, ru em ngủ, Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) - PP: vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng -TC: HS nắm nội dung đoạn viết, viết từ khó: Cái ngủ, trải chiếu, ngoan B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 2: Viết chính tả: Việc 1: HS viết Việc 2: HS dò Việc 3: Nghe GV Nhận xét sửa sai - TCĐG: HS nghe viết tả - PP: Vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2: SGK – Tr 27 Điền ăc,oăc Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - PP: vấn đáp, PP Viết -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Viết lời nhận xét -TCĐG: HS làm tập theo yêu cầu Điền ăc,oăc Ngắc ngứ, ngoắc tay, dấu ngoặc Bài 3b: SGK – Tr 27 Tìm từ chứa tiếng có hỏi, ngã Việc 1: HS làm tìm từ viết vào bảng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết đúng: mở, bể, mũi -TCĐG: HS làm tập theo yêu cầu Tìm từ chứa tiếng có hỏi, ngã Mở, bể, mũi - PP: vấn đáp, -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết chính tả ————š{š———— Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 XEM ĐỒNG HỒ (Tiết 2) TOÁN: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo hai cách.Chẳng hạn,8 35phút họăc 25phút HS làm tập: 1, 2, Kỹ năng: Rèn luyện kỹ xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 theo hai cách 3.Thái độ: Giáo dục học sinh ln có thói quen xem đồng hồ, vận dụng vào sống Năng lực: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ, mơ hình đồng hồ H: mơ hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: Thảo luận N6 BT 3,4 ( TR.13, 14) -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp - Giới thiệu – Ghi đề Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề Việc 1: Hướng dẫn HD HS xem đồng hồ - Quay đồng hồ đến 35', 45', 55' Việc 2: Thảo luận nhóm TLCH: - Còn thiếu phút đến giờ? ( 25', 15', 5') - Vậy ta đọc 25' Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1:Bài 1: SGK- ( trang 15 ) Đồng hồ (theo mẫu) Việc 1: Cá nhân QS Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - PP: vấn đáp - KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày - Tiêu chí đánh giá: Nhận biết, đọc đồng hồ B 12 40 phút C 14 35 phút hoặc 13 40 hoặc 15 25 phút D 17 50 phút E 55 phút hoặc 18 10 phút hoặc phút G 10 45 phút hoặc 11 15 phút Bài : SGK- ( trang 15 ) Thực hành mặt đồng hồ Việc 1:HS TH mặt đồng hồ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Tiêu chí đánh giá: Biết quay kim ĐH theo y/ c BT - PP: vấn đáp - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày Bài 4:SGK- ( trang 16 ) Xem tranh trả lời câu hỏi Việc 1: Đọc yêu cầu tập 4, HĐ cá nhân, nhóm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Thời gian hàng ngày có lợi ích gì? - PP: vấn đáp - KT: đăt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Biết xem tranh, đọc đồng hồ trả lời a,Bạn Minh thức dậy lúc giờ: b) bạn Minh đánh răng, rửa mặt lúc 15 phút giờ? 30 phút c) Bạn Minh ăn sáng lúc giờ: d) Bạn Minh tới trường lúc giờ? 45 phút 25 phút e) Lúc bạn Minh bắt đầu g) Bạn Minh đến nhà lúc giờ? từ trường nhà: 11 11 20 phút C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân TH xem đồng hồ thực theo thời gian biểu TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA B I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn( lần) chữ cỡ nhỏ ( H viết hết trang tập viết) Kỹ năng: Rèn kĩ viết cho học sinh viết chữ B (1 dòng), H, T (1 dòng): Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận viết Năng lực:Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm; hoàn thành viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Mẫu chữ B Từ Bố Hạ, câu tục ngữ viết dòng kẻ li H: Bảng con, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa - Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng.: Bố Hạ xã thuộc huyện Yên Thế - Bắc Giang nơi có cam ngon tiếng *GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: " Bầu giàn" Khuyên người nước phải thương yêu - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Bố Hạ vào bảng - Cùng chia sẻ nhóm - TCĐG: HS nắm viết chữ in hoa B , Bố Hạ - PP: Quan sát,vấn đáp -KT:Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2:HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ bình bầu bạn viết đẹp - GV thu nhận xét - PP: vấn đáp, PP Viết - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, viết lời nhận xét - TCĐG: Viết chữ viết hoa B (1 dòng), V, D (1 dòng), viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng Anh em đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng , tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng cách viết chữ hoa vào môn học khác Qua câu tục ngữ HS phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn ————š{š———— MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN TNXH: I.MỤC TIÊU: Kiến thức : - HS Chỉ vị trí phận quan tuần hồn tranh vẽ hoặc mơ hình Kỹ : Có kỹ vị trí phận quan tuần hoàn tranh vẽ hoặc mơ hình Thái độ : Giáo dục HS biết cách bảo vệ quan tuần hoàn Năng lực : Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ bạn nhóm, trước lớp II.ĐỜ DÙNG: - GV Tranh vẽ, hình SGK - HS SHK, SBT TNXH III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: CTHĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi khởi động tiết học: - Nguyên nhân gây bệnh lao phổi? - Bệnh lao lây truyền đường nào? - CTHĐTQ mời cô giáo vào học - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Biết thành phần máu chức huyết cầu đỏ Việc1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi +Bạn đứt tay chưa? +Máu chảy chất lỏng hay đặc? +Máu gồm phần ?Là phần nào? +Huyết cầu đỏ có hình dạng gì? +Chức ? +Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi ? Việc 2: Thảo luận nhóm chia sẻ nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt nội dung +Máu chất lỏng màu đỏ gồm hai phần: Là huyết tương huyết cầu Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tuần hồn - Tiêu chí đánh giá :Máu chất lỏng màu đỏ gồm hai phần: Là huyết tương huyết cầu Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tuần hoàn - PP: Quan sát, vấn đáp - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày HĐ2: Kể tên phận quan tuần hoàn Việc 1: Yêu cầu HS quan sát tranh Việc 2: Thảo luận nhóm đơi vị trí quan tuần hồn tranh vẽ: (Tim mạch máu) Chia sẻ, cho thấy vị trí quan tuần hoàn tranh vẽ Việc 3: Nghe GV chốt nội dung - Tiêu chí đánh giá :Kể tên phận quan tuần hoàn - PP: Quan sát, vấn đáp - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Việc 1: Hôm em học gì? ————š{š———— ƠN LUYỆN TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Nhất trí mục tiêu đọc hiểu, LTVC, chính tả HS làm BT: 3,4,5,6,7 trang16 đến 19 - Giáo dục H tính cẩn thận làm - Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác, thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Sách ôn luyện, bảng phụ H: sách ôn luyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Như sách em tự ôn luyện Việc 1: - HS làm vào BT, em làm bảng phụ: : Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm, trước lớp Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp, pp viết - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời, viết nhận xét - TCĐG: HS - Đọc hiểu truyện Vườn hoa hoàng hậu Biết nêu nhận xét cách sống thân thiện, yêu thương người (đáp án BT GV làm sách ôn luyện) ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU Kiến thức;- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (BT1) - Biết viết đơn xin phép nghỉ học mẫu (BT2) Kỹ năng: Rèn kỹ viết đơn Thái độ: Giáo dục HS tình cảm đẹp đẽ gia đình * THBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ viết mẫu đơn xin nghỉ học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm: Việc 1: HS nêu: Nội dung chính đơn xin vào Đội gồm nội dung nào? Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét tuyên dương - PP: Quan sát,vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng -TCĐG: HS trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: BT1: VBT – Tr 14 Hãy kể gia đình em với người bạn quen Việc 1: Nghe GV định hướng Việc 2: Nhóm trưởng điều hành kể theo nhóm Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp người gia đình * GV tích hợp GDBVMT cho HS: - Những người gia đình em có quan tâm, thương u em khơng? - Em cần có tình cảm với người gia đình em? - PP: Quan sát,vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng -TCĐG: HS nói to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin BT2: VBT – Tr 14 HS nêu yêu cầu : Dựa theo mẫu đơn đây( SGK), Hãy viết đơn xin nghỉ học – Việc 1: HS tìm hiểu y/c bài, làm vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Bổ sung - PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết - KT: Trình bày miệng Viết -TCĐG: HS dựa vào mẫu đơn học viết đơn xin nghỉ học Trình bày rõ ràng, mạnh dạn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng để viết đơn xin phép nghỉ học ————š{š———— Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018 LUYỆN TẬP TOÁN: I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Biết xem (chính xác đến phút) - Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật HS Làm tập 1, 2, Kỹ năng: Rèn kỹ xem đồng hồ Thái độ: Giáo dục HS có thói quen xem đồng hồ làm việc theo thời gian biểu NL: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ, mơ hình đồng hồ H: mơ hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: Quay mặt đồng hồ( Bài Tr 15) -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề 3: Hoạt động thực hành - GV giao việc cho HS theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm (Chú ý HS chậm tiến) Bài 1:SGK- ( trang 17 ) Đồng hồ (theo mẫu ) Việc 1: HS quan sát tự TL Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - PP: Thực hành,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết - Tiêu chí đánh giá: Nhận biết, đọc đồng hồ A, 15 phút B 30 phút hoặc 14 30 phút hoặc 18 15 phút C 55phút hoặc 10 phút Bài : SGK- ( trang 17 ) Việc 1:HS thực hành D phút Việc 2: Chia sẻ kết làm với nhóm – nhận xét - Chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết -PP: Thực hành,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết - Tiêu chí đánh giá: Biết cách giải tốn có lời văn phép nhân Giải Tất có số người là: x = 20 ( người ) Đáp số: 20 người Bài :SGK- ( trang 17 ) Xem tranh trả lời câu hỏi Việc 1: Cá nhân QS Việc 2: Chia sẻ KQ nhóm Việc 3:Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết -PP: Quan sát,vấn đáp - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày - Tiêu chí đánh giá: Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật a, hình 1khoanh 1/3 b, hình 3khoanh 1/2 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng xem đồng hồ hàng ngày ————š{š———— BÀI ÔN LUYỆN TUẦN Ô L TOÁN: I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức : Giúp HS tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn Kỹ :Rèn luyện kỹ tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn HS Làm tập 1, Tr 16, Bài Tr 16: Bài Tr 18 Thái độ: Giáo dục HS ham thích học toán, cẩn thận, chính xác làm NL: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ bạn nhóm, trước lớp II Đồ dùng dạy học GV – Bảng phụ H: VBT ôn luyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Như sách em tự ôn luyện -PP: Thực hành,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết - Tiêu chí đánh giá: Biết tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn ————š{š———— SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần nắm kế hoạch tuần tới - HS có thói quen tự giác hoạt động - Giáo dục HS có ý thức thức phê tự phê cao - Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát Nhận xét tuần qua: - Các nhóm trưởng báo cáo nhận xét tình hình thực tuần qua nhóm – CTHĐTQ đánh giá lại - GV nhận xét, bổ sung thêm Kế hoạch tuần - Các nhóm cần có ý thức tự quản, đảm bảo cho việc học tập theo phương pháp tự khám phá, lĩnh hội kiến thức đạo, h/d GVmột cách hiệu - Thực tốt nội qui qui định Đội: Giờ giấc, trang phục, xếp hàng, thực nề nếp sinh hoạt - Tiếp tục thi đua học tập tốt - Mua bổ sung loại sách, vở, học cụ thiếu - Lao động vệ sinh phong quang trường, lớp vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng, Cắt móng tay, chân, nam cắt tóc ngắn, nữ chải tóc gọn gàng - Cần ý cơng tác trực nhật, làm vệ sinh - HS sinh hoạt văn nghệ ————š{š———— ... viết đơn xin phép nghỉ học mẫu (BT2) Kỹ năng: Rèn kỹ viết đơn Thái độ: Giáo dục HS tình cảm đẹp đẽ gia đình * THBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp,... ————š{š———— SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần nắm kế hoạch tuần tới - HS có thói quen tự giác hoạt động - Giáo dục HS có ý thức thức phê tự phê cao - Phát triển lực. .. tả ————š{š———— Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 XEM ĐỒNG HỒ (Tiết 2) TOÁN: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo hai cách.Chẳng hạn,8 35 phút họăc 25phút HS