Tuần 3 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô thu hoài

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN Ngày dạy: Thứ ba, ngày 10 tháng năm 2018 Tiếng Việt BÀI A: GIA ĐÌNH EM (T1) I.Mục tiêu: -KT: - Đọc hiểu câu chuyện Chiếc áo len -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: Biết học hỏi, rèn luyện thân - NL: Biết phân biệt giọng đọc nhân vật.Tích cực, hợp tác, có kĩ tốt hoạt động nhóm linh hoạt II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu tranh có người?Mỗi người làm gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy cô đọc câu chuyện Chiếc áo len "(Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe đọc câu chuyện HĐ3 Thay đọc lời giải nghĩa "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy từ ngữ nêu nghĩa từ: Bối rối, thào * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ4 Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế đọc từ khó bài, đọc trơi chảy tồn hiểu ND học - HS HTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm hiểu câu chuyện Chiếc áo len HĐ5,6 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: Cuối cùng, Lan ân hận điều gì? Tìm tên khác cho câu chuyện Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 IV Hoạt động ứng dụng; Đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng THỦ CÔNG : BÀI 2: GẤP CON ẾCH (T1) I Mục tiêu -KT: Biết gấp ếch -KN: Gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật - HS khéo tay:Gấp ếch giấy, nếp gấp thẳng, phẳng, cân đối, Làm cho ếch nhảy - TĐ:HS hứng thú với học gấp hình.và gấp ếch giấy -NL: gấp đẹp, sản phẩm II Đồ dùng dạy – học: - Mẫu ếch,quy trình gấp ếch III/ Hoạt động dạy học: 1.Ơn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV Bài mới: HS đọc Mục tiêu - HS - Biết gấp ếch - Gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật Hoạt động thực hành 1- Quan sát, nhận xét * GV Đưa ếch mẫu, yêu cầu HS quan sát theo câu hỏi gợi ý: + Con ếch gồm phần? + Hình dáng ếch nh ? + Con ếch có lợi ích gì? Việc 1: Em quan sát hình mẫu kết hợp với SGK Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh Nhóm trưởng thống ý kiến nhóm báo cáo - Con ếch gồm phần: Đầu,thân,chân - Bắt sâu bảo vệ mùa màng - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi , nhóm khác lắng nghe bổ sung( khơng nhắc lại ý kiến nhóm bạn) - Gv nhận xét bổ sung * Tiêu chí: nhận xét ếch gồm phần, hình dáng lợi ích ếch; thảo luận tích cực GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 2- Hướng dẫn mẫu - GV Làm mẫu, mô tả: 1.Gấp,cắt tờ giấy thành hình vng 2.Gấp tạo chân trớc ếch Gấp tạo chân sau thân ếch Lu ýL: GV vừa nói vừa thao tác chậm để HS tiện theo dõi ( lần) -Cho HS gấp, uốn nắn cho HS thao tác khó - GV mời -2 HS lên bảng thực Hoạt động thực hành - GV cho HS tập gấp ếch giấy nháp - Quan sát hướng dẫn, giúp đỡ cho em chưa làm để em hồn thành sản phẩm quy trình * Tiêu chí: gấp ếch quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học Nhận xét chuẩn bị bài, kết thực hành HS Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp sau Gấp ếch - Tiêu chí: Gấp sản phẩm, nêu cách làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Tốn: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ GIẢI TỐN(T1) I.Mục tiêu: - KT:Em Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - KN:Thực tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác , trình bày -TĐ: Có ý thức cẩn thận tính tốn -NL: Vận dụng kiến thức tính độ dài đoạn đường, hình cho II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP HS: SHD, vở,Bảng III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1,2: Điền nội dung thiếu(Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Thị Thu Hồi Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Nội dung: Nêu cách tìm độ dài đường gấp khúc, cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác -a,Muốn tính độ dài đường gấp khúc, ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc b,Muốn tính chu vi hình tam giác ABC: ta tính tổng độ dài cạnh AB, BC, AC hình tam giác c.Muốn tính chu vi hình tứ giác MNPQ: ta tính tổng độ dài cạnh MN, MQ, QP,NP hình tứ giác * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế : Bài 1,2: Giúp học sinh nêu cách tìm, nêu cạnh hình tam giác, hình tứ giác - HSTTN: Nêu cách tính, thêm độ dài để tính Bài 2,3 TÍnh độ dài đường gấp khúc, chu vi tam giác, chu vi tứ giác(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nắm yêu cầu bài, giải tốn, hợp tác nhóm sơi * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét Bài a, Bài giải: ĐỘ dài đường gấp khúc MNPQ là: 14 + 35 + 40 =89 (cm) Đáp số: 89 cm b Bài giải: Chu vi hình tam giác ABC là: 14 + 35 + 40 = 89 (cm) Đáp số: 89 cm Bài 3: Bài giải: Chu vi hình tứ giác là: 20 + 30 + 40 + 50 = 140 (dm) Đáp số: 140 dm HS hạn chế: Giúp HS nắm cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Bài 1,2 : Muốn tính độ dài đường gấp khúc em làm thể nào? ( tính tổng độ dài đoạn thẳng) Muốn tính chu vi hình tam giác em làm nào? Muốn tính chu vi hình tứ giác em làm nào?( tính tổng độ dài cạnh) - HS HTT: BT giao thêm: Bài 1: Tính chu vi hình tam giác có cạnh 10cm.? Tính chu vi hình tứ giác có cạnh dm? IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Tính đọ dài đoạn đường từ nhà Minh đến chợ theo số đo cho GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức học bố mẹ thực BT - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt BÀI A: GIA ĐÌNH EM (T2) I Mục tiêu: -KT: - Đọc hiểu câu chuyện Chiếc áo len.Kể gia đình -KN:Nêu đúng, xác câu trả lời, trình bày mạch lạc -TĐ:Biết ham học hỏi, say mê -NL: Tích cực, hợp tác, có kĩ tốt hoạt động nhóm linh hoạt * GDKNS: - Kiểm soát cảm xúc, tự nhận thức - Giao tiếp ứng xử có văn hóa - ( BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình) II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , máy tính, máy chiếu - HS: SHD III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( ĐC: HĐ HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc áo len - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2,3: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, Nêu nội dung bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 1) Chiếc áo len có màu vàng đẹp, có dây kéo giữa, có mũ để đội có gió lạnh hay trời mưa ấm 2) Vì em muốn mua áo Hòa mẹ bảo mua áo đắt tiền 3) Tuấn nói với mẹ dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn không cần thêm áo Tuấn khỏe lăm Nếu lạnh, Tuấn mặc nhiều áo bên 4) Lan ân hận làm cho mẹ buồn/ Lan ân hận thấy kỷ,không nghĩ tới anh trai * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận nhóm quan sát, giúp em em N gọc, Trường đọc câu hỏi dựa vào trả lời câu hỏi lựa chọn câu trả lời - HSHTT: Tiếp cận hỗ trợ giúp em tìm nội dung cuả - Bài ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐ4,5 TRò chơi: Giới thiệu gia đình * Tiêu chí: Giới thiệu gia đình theo gợi ý: - Gia đình bạn có người ? Đó ai? - Bố(mẹ) bạn làm nghề gì? - Hằng ngày, bạn làm để giúp đỡ bố mẹ? * Phương pháp:Trò chơi * Kỹ thuật: Trò chơi * Qua học hơm em suy nghĩ xem nên làm để lad ngoan trò giỏi? IV Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân viết đến câu kể việc giup đỡ người thân gia đình? - Tiêu chí: kể việc giup đỡ người thân gia đình? - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ƠLTV: TUẦN I Mục tiêu : - KT: Đọc hiểu câu truyện Vườn hoa hoàng hậu Biết nêu nhận xét cách sống thân thiện , yêu thương người.Tìm vật so sánh với nói , viết câu có hình ảnh so sánh Biết cách dùng dấu chấm cuối câu.Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch (hoặc tiếng có hỏi / ngã.) Biết kể gia đình -KN: Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu loát -TĐ: Rút học cho thân, phải biết yêu thương, hòa thuận với người - NL: Đọc hiểu văn bản, trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: mơ tả số vật mà em biết, viết 1-2 câu gia đình em; trình bày mạch lạc, trôi chảy - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐ3,4,5,6,7 – Ơn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Vườn hoa hoàng hậu ,đọc trả lời câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch a, Vì hồng hậu qt khơng cho vào khu vườn bà b,Vì kỷ, nhỏ nhen hồng hậu c, Vì bà thấy luc trẻ đem mùa xuân cho khu vườn bà d, Có chia sẻ với người sống tốt đẹp * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Hs hạn chế : Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi Tìm hình ảnh so sánh ; Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch(hoặc dấu hỏi/dấu ngã) - HS HTT: BT hoàn thành tập 3,4,5,6,7,8 IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá: giới thiệu gia đình em, trình bày tự tin - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2018 Tốn: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ GIẢI TỐN (T2) I.Mục tiêu: - KT: Biết Cách giải tốn ,nhiều số đơn vị - KN: Thực giải tốn ,nhiều số đơn vị - TĐ:Có ý thức cẩn thận tính tốn -NL: Học sinh chủ động, tìm tòi khám phá để chiếm lĩnh kiến thức II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP, phiếu thảo luận BT3 HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4,5.Giaỉ tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định dạng toán, giải tốn, trình bày đẹp 4,a, Bài giải Buổi chiều hàng bán số : 50 + 20 = 70 ( vở) Đáp số : 70 4,b Bài giải Khối lớp có số học sinh : 134 - 15 = 119 ( học sinh) Đáp số : 119 học sinh 5,a Bài giải Số bạn nhiêu số bạn nam : 19 -16 =3( bạn) Đáp số : bạn * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS hạn chế: Giúp HS nắm cách giải tốn nhiều hơn, so sánh hai số hạng đơn vị HĐ 4,5 :Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Dấu hiệu để nhận biết? - HSHTT: BT giao thêm: Bài 1: Bố năm 50 tuổi, tuổi bố nhiều tuổi 12 tuổi Hỏi tuổi? Bài 2: Bao gạo tẻ cân nặng 65 kg nhẹ bao gạo nếp 15 kg Hỏi Bao gạo nếp cân nặng kg? IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: bao gạo cân nặng 50 kg, bao ngô cân nặng 35 kg Hỏi bao ngô nhẹ bao gạo ki-lo-gam? - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức học bố mẹ thực BT - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI B: LÀ NGƯỜI EM NGOAN(T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Chiếc áo len -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - TĐ:Tập trung, theo dõi - NL: Kể chuyện diễn cảm, tạo hứng thú cho người nghe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Kể việc làm tốt em(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: kể số việc làm tốt em dành cho anh, chị em em * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2,3 Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em quan sát tranh, đọc gợi ý kể ND đoạn câu chuyện GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu kể Em Thư, Dương kể toàn câu chuyện hay IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện Chiếc áo len - Tiêu chí đánh giá: Kể lại tồn câu chuyện Chiếc áo len - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI B: LÀ NGƯỜI EM NGOAN(T2) I.Mục tiêu: -KT: - Nhận biết hình ảnh so sánh câu văn ,câu thơ Nghe – viết đoạn văn.Viết số từ ngữ mở đầu ch /tr , từ có dấu hỏi/ dấu ngã -KN: Viết đúng, viết đẹp chữ , tìm nêu hình ảnh so sánh, Viết số từ ngữ mở đầu ch /tr , từ có dấu hỏi/ dấu ngã -TĐ: Học sinh có ý thức rèn chữ giữ đẹp - NL: Nắm quy tắc viết hoa Nhận biết hình ảnh so sánh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT cho BT HĐCB,BT HĐTH HS: SHD,vở III Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp B Hoạt động thực hành Nghe thầy cô đọc viết đoạn 4, Chiếc áo len vào Việc 1: Em đọc đoạn áo len Việc 2: Em chủ động bạn đọc chia sẻ đoạn viết - Đoạn viết có câu? - Những tiếng viết hoa? - Sau dấu hai chấm viết nào? - Vì Lan ân hận? Việc 3: Em lắng nghe cô đọc viết vào - Em tự dò lại đoạn viết * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: nằm cuộn tròn, chăn bơng, xin lỗi, ấm áp, xấu hổ, hoàn thành viết Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS hạn chế: HĐ 1,2 (HĐTH) Giúp HS nghe-viết tả đoạn , Chiếc áo len , biết chọn dấu hỏi hay dấu ngã để đặt chữ in đậm Chữ viết mẫu chữ quy định - HSHTT: Viết đúng, đẹp đoạn văn Chiếc áo len Mỗi bạn nhóm nêu ý kiến để viết từ Việc 1: Em đọc 2b tìm dấu hỏi hay dấu ngã đặt chữ in đậm Việc 2: Em bạn chia sẻ đặt dấu Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: Nhận biết từ bắt đầu ch/tr; đáu hỏi hay dấu ngã từ, hợp tác tích cực - cuộn tròn, chân thật, chậm trễ - kẻ, thẳng - thẳng, vẽ , sẵn * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét Viết vào từ ngữ hoàn chỉnh hoạt động - Em viết từ hoàn chỉnh hoạt động Đố vui Việc 1: Em đọc câu đố giải câu đố Việc 2: Mỗi bạn nêu câu đố, bạn trả lời - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ câu đố trước lớp C Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Nói việc làm anh, chị, cha, mẹ thể tình cảm u thương em - Tiêu chí đánh giá: Nói việc làm anh, chị, cha, mẹ thể tình cảm yêu thương em - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN HÔ HẤP LUÔN KHỎE MẠNH (T3) I.Mục tiêu: GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KT: - Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp.Nêu tên, nguyên nhân cách đề phòng số bệnh đường hơ hấp thường gặp.Nêu ngun nhân cách phòng bệnh lao -KN: Thực việc làm để giữ gìn quan hơ hấp ln khỏe mạnh -TĐ: Có ý thức giữ mũi họng -NL: Hợp tác tich cực, Nl giải vấn đề * Tích hợp KNS, BVMT - Biết số hoạt động người gây ô nhiểm bầu khơng khí có hại quan hơ hấp - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe - Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân - Biết đảm nhận trách nhiệm với thân việc pbòng bệnh đường hô hấp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở,Bản III Hoạt động học HĐ5 Nguyên nhân mắc bệnh lao phổi (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu Nguyên nhân mắc bệnh lao phổi - Do hút thuốc thường xun hít phải khói thuốc - Người thường xuyên lao động sức - Sống nhà chật chội, ẩm thấp, ánh sáng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét HĐ6 Bệnh lao phổi số bệnh đường hơ hấp (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Bệnh lao phổi số bệnh đường hơ hấp; hơp tác tích cực - Bệnh lao phổi loại vi khuẩn gây ra.viêm đường hô hấp thường gặp: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - Nguyên nhân: bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng, - Các bệnh đường hơ hấp phòng chữa * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế:Giúp học sinh nhận biết Bệnh lao phổi số bệnh đường hô hấp - HSHTT: Biết liên hệ thực tế viết thông điệp giúp em phòng bệnh đường hơ hấp bệnh lao HĐ1 Đóng vai bác sỹ (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nhắc lại kiến thức học phòng tránh bệnh đường hô hấp; mạnh dạn, tự tin giao tiếp * Phương pháp: Trò chơi * Kỹ thuật: Trò chơi GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: biết vệ sinh ngày, Làm việc có lợi cho quan hơ hấp - Tiêu chí: biết vệ sinh ngày, Làm việc có lợi cho quan hô hấp - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 3B: LÀ NGƯỜI EM NGOAN ( T3) I.Mục tiêu: -KT: Viết chữ hoa B - KN: viết chữ mẫu - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT cho BT 4, chữ mẫu B, Bố Hạ câu ứng dụng HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4 Đố vui(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm đồ vật câu đố * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: nhận xét, viết, đánh giá HĐ5,6 Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết chữ hoa B viết tên riêng Bố Hạ câu ứng dụng: “ Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn" cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đấp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết - HS hạn chế : : Giúp HS viết chữ hoa B từ Bố Hạ, câu ứng dụng - HSHTT: Viết đẹp, chữ hoa từ, câu ứng dụng viết IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ hoa quy trình, mẫu chữ - Phương pháp: viết - Kỹ thuật : nhận xét lời TOÁN: I Mục tiêu: GV : Nguyễn Thị Thu Hoài XEM ĐỒNG HỒ (T1) 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KT:Em biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12.Em đọc theo hai cách Chẳng hạn: 35 phút 25 phút - KN: Đọc kim phút vào số từ đến 12.Em đọc theo hai cách - TĐ: Có hiểu bieét sử dụng thời gian đời sống ngày - NL: Vận dụng kiến thức để xem giấc sống II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Mơ hình đồng hồ.BP HS: TLHDH, , mơ hình đồng hồ III Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS chia sẻ sau chơi - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A Hoạt động Chơi trò chơi “ Đồng hồ giờ” Việc 1: Em đọc mơ hình đồng hồ Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: NT tổ chức cho bạn rút thẻ nhóm - CTHĐQ tổ chức cho nhóm tham gia chơi * Nội dung: nêu nhanh, xác đồng hồ, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi Em nghe thầy cô hướng dẫn đọc mặt đồng hồ Việc 1: Em nhìn vào mơ hình đồng Việc 2: Em bạn đọc cho nghe Việc 3: NT gọi bạn nhóm đọc chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu nhóm đọc nêu cách đọc * Nội dung: Biết cách đọc theo cach Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Em vào mặt đồng hồ hình vẽ sau đố bạn đọc phút GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 1: Em quan sát mơ hình đồng hồ a, b, c, d, e, g đọc - HSKT: Hỗ trợ em đọc Việc 2: Em chủ động bạn dố sau ngược lại Việc 3: NT gọi bạn đọc mơ hình đồng hồ - CTHĐTQ u cầu nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: Biết cách đọc theo cach Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Quan sát mặt đồng hồ đọc kĩ nội dung sau Việc 1: Em quan sát mơ hình đồng hồ đọc nội dung Việc 2: Em bạn đọc cho nghe Việc 3: NT yêu cầu bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ - * Nội dung: Biết cách đọc theo cach Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹthuật:trình bày miệng, nhận xét Nói cho nghe đồng hồ Việc 1: Em đọc mơ hình đồng hồ - HSKT: Hỗ trợ em đọc Việc 2: Em bạn đọc cho nghe Việc 3: NT yêu cầu bạn đọc chia se cách đọc - CTHĐTQ yêu cầu cá nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: Biết cách đọc theo cach Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét C Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Đọc đồng hồ theo cách - Nội dung ĐG : + HS đọc đồng hồ + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Ngày dạy: Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2018 TOÁN: XEM ĐỒNG HỒ (T2) I Mục tiêu: Em ôn lại: GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KT:Em biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12.Em đọc theo hai cách Chẳng hạn: 35 phút 25 phút - KN: Đọc kim phút vào số từ đến 12.Em đọc theo hai cách - TĐ: Có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống ngày - NL: Vận dụng kiến thức để xem giấc sống II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HDD1,2,3,4 Xem giờ(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Xác định đồng hồ, tranh theo hoạt động bạn MInh, nối đồng hồ với cách đọc A-6 15 phút B- 35 phút/ 25 phút C- phút D- 25 phút E- 30 phút 2.a, 15 phút b, 30 phút c, 45 phút/7 15 phút d, 25 phút e, 11 g, 11 20 phút * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS biết quan sát đọc trường hợp loại đồng hồ.Biết quay kim đồng hồ theo cho đọc theo hai cách Đồng hồ giờ? Giải thích cách đọc giờ? - HS HTT: BT giao thêm: Bài 1: Buổi sáng em thức dậy giờ? Ăn sáng lúc giờ? Buổi Chiều em nghỉ học lúc giờ? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Đọc đồng hồ theo cách - Nội dung ĐG : + HS đọc đồng hồ + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 3C: CHÁU YÊU BÀ (T1) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu thơ Quạt cho bà ngủ -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau khổ thơ giãu dòng thơ Hiểu nghĩa từ khó: chích chòe, hót nữa, vẫy, quạt - TĐ:Biết yêu quý ông bà/ cha mẹ - NL:Biết u thương, kính trọng ơng bà/ cha mẹ, thể qua hoạt động II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Nói ảnh(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Bức ảnh vẽ cảnh gì? Bạn gái tranh làm gì? Tìm từ để nói đức tính bạn gái tranh - Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ ngồi quạt cho bà - Bạn gái quạt cho bà ngủ - hiếu thảo * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng Nghe thầy đọc HĐ3,4 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ5 Luyện đọc(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ câu dài cách ngắt nghỉ (chích chòe, hót nữa, vẫy, quạt…), đọc câu, đoạn ,bài hiểu số từ ngữ , - HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc diền cảm thơ IV Hoạt động ứng dụng:Đọc Quạt cho bà ngủ cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐGD Đạo đức : GIỮ LỜI HỨA(T1) I.Mục tiêu: -KT,KN: Nêu vài ví dụ giữ lời hứa.Biết giữ gìn lời hứa với bạn bè người.Quý trọng người biết giữ lời hứa GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - TĐ: Biết quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa - NL: Biết giữ lời hứa với bạn bè * Tích hợp KNS: - Tự tin có khả thực lời hứa - KN thương lượng người khác để thực lời hứa - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm II.Chuẩn bị ĐD DH: -HS: Vở tập đạo đức -GV : Tranh minh họa chuyện: Chiếc vòng bạc II Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A Hoạt động Thảo luận truyện Chiếc vòng bạc Việc 1: Em lắng nghe cô kể câu chuyện Chiếc vòng bạc Việc 2: Em đọc trả lời câu hỏi -Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa? -Em bé người cảm thấy điều gì? -Việc làm Bác thể điều gì? - Qua câu chuyện trên, em rút điều gì? - Thế giữ lời hứa? - Người biết giữ lời hứa sẻ người đánh nào? - HSKT: Hỗ trợ em trả lời câu hỏi tìm hiểu truyện ba câu đầu Việc 3: Em bạn chia sẻ Việc 4: NT yêu cầu bạn nhóm chia sẻ nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ - Qua câu chuyện cần phải làm gì? * Nội dung: Nêu câu trả lời Chiếc vòng bạc * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời Xử lí tình Việc 1: Em đọc tình 1.Tâm Sang nhà Tiến giúp bạn học toán.Nhưng lúc ti vi lại có phim hay GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -Theo em Tâm xử lý nào? Nếu em Tâm em làm gì?Vì sao? 2.Hằng có chuyện mới, Thanh mượn xem hứa giữ cẩn thận.Nhưng nhà Thanh vô ý đẻ bé làm rách Việc 2: Em bạn nêu tình nêu cách xử lí tình Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm đóng vai xử lí tình - CTHĐTQ u cầu nhóm lên đống vai xử lí tình - Qua tình cần phải làm gì? * Nội dung: Nêu cách xử lý tình cho * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời Tự liên hệ - Em tự liên hệ thân thời gian vừa qua - Em có hứa với điều khơng? - Em có thực điều hứa khơng? Vì sao? - Em cảm thấy thực được? hay không thực điều hứa? - HSKT: Hỗ trợ em liên hệ thân - CTHĐTQ yêu cầu bạn trình bày trước lớp * Nội dung: nêu việc thân làm * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng Về nhà sưu tầm gương biết giữ lời hứa trường/ lớp - Nội dung ĐG: sưu tầm gương biết giữ lời hứa trường/ lớp - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Trình bày miệng TN-XH: CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA(T1) I Mục tiêu: Sau học, em: -KT: Chỉ vị trí nói tên phận quan tuần hoàn tranh mơ hình.Trình bày vai trò tim hoạt động tuần hoàn máu Nêu chức quan tuần hoàn - KN: biết xác định tên phận quan tuần hồn tranh mơ hình.Trình bày vai trò tim hoạt động tuần hoàn máu Nêu chức quan tuần hoàn - TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - NL : HS có tư giải vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự tin * Tích hợp KNS - Biết so sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, tranh quan tuần hoàn HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2 Vị trí tim, mạch máu(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nêu vị trí tim, mạch máu, phận quan tuần hồn, tìm vị trí hình * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét HĐ3 Các phận quan tuần hồn(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu Các phận quan tuần hồn - Chỉ tim, mạch máu - Mơ tả vị trí tim lồng ngực * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh vị trí nói tên phận quan tuần hoàn tranh Nắm vai trò tim hoạt đơng tuần hồn - HSHTT: Nêu quan tuần hồn có chức gì? HĐ4,5,6 Mạch máu quan tuần hồn"(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu mạch máu nuôi quan thể - Cơ quan tuần hồn gồm có tim mạch máu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nghe nhịp tim bố/mẹ, người thân gia đình, GDHS thường xuyên luyện tập thể dục - Tiêu chí: nghe nhịp tim bố/mẹ, người thân gia đình - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2018 TỐN: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC? I.Mục tiêu: -KT: Em ôn lại:Cách cộng, trừ số có ba chữ số; cách tính nhân, chia bảng học.Cách giải tốn có lời văn ( so sánh hai số hơn, số đơn vị) -KN: Rèn kĩ tính, giải tốn -TĐ: Có ý thức tự giác làm - NL: Tích cực hợp tác, biết thực thành thạo phép tính II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Chơi trò chơi “ Đồng hồ giờ” Việc 1: Em đọc mơ hình đồng hồ Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: NT tổ chức cho bạn rút thẻ nhóm - CTHĐQ tổ chức cho nhóm tham gia chơi * Nội dung: nêu nhanh, xác đồng hồ, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2 Xác định 1/3, 1/2(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nắm yêu cầu bài, Xác định 1/3, 1/2 cuả hình * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Bài 2: Giúp HS Quan sát hình vẽ nhận biết hình tơ màu 1/3 hình Hình1 chia thành phần nhau? Đã tô màu phần? Hình chia thành phần nhau? Đã tơ màu phần? Vậy hình tơ màu 1/3, 1/2 hình? HĐ3,4: Tính(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nắm u cầu bài, hợp tác nhóm sơi * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Cách đặt, tính cộng, trừ số có chữ số có nhớ( Đặt tính nào? Tính từ đâu? Nêu cách tính ?(Lưu ý có nhớ) - HSHTT: BT giao thêm: Tính ; 35 : 5+ 376 x + 245 HĐ5 Giải tốn(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: xác định dạng tốn, giải tốn, trình bày đẹp a,Bài giải Thùng thứ hai có nhiều thúng thứ số lít dâu : 175 - 150 = 25(l) Đáp số : 25(l) * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Bài 3: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết Thùng thứ hai nhiều thungf thứ lít dầu, em thực phép tính gì? - HSHTT: BT giao thêm: Bài 2: 1/4 32 kg gạo là: ……………………… 1/3 27 lít nước là:………………………… Muốn tìm phần số ta làm nào? ( số : số phần) IV Hoạt động ứng dụng: GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 20 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Vẽ hình theo mẫu - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức học Vẽ hình theo mẫu + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 3C: CHÁU YÊU BÀ (T2) I Mục tiêu: - KT: Đọc hiểu thơ Quạt cho bà ngủ.Viết số từ ngữ mở đầu ch/ tr có vần ăc/ oăc Dùng dấu chấm câu - KN: Hiểu nội dung câu chuyện, tìm nhanh, số từ mở đầu ch/ tr có vần ăc/ oăc Dùng dấu chấm câu - TĐ:Biết yêu quý ông bà/ cha mẹ - NL:Biết u thương, kính trọng ơng bà/ cha mẹ, thể qua hoạt động II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD,BP HS: SHD, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6.,7 Trả lời câu hỏi? (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: trả lời nội dung câu hỏi câu chuyện Quạt cho bà ngủ trình bày mạch lạc a,Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ b,Cảnh vaath trongnhà yên tĩnh, cốc chén nằm im c, cảnh vật vườn yên tĩnh, hoa cam, hoa khế chín, chích chòe hót * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Điền tên chữ cái(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: ghi tên chữ thiếu g, gi, gh, h, i, k, kh, l.m * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, trình bày miệng HĐ2, Tìm từ, điền chấm phẩy(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: tìm từ theo yêu cầu; điền chấm phẩy vị trí thích hợp - riêng - trèo - thau - mở - cỗ - mũi GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 21 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế:,:Tiếp cận giúp HS viết tên chữ chữ vào bảng Biết chọn tiếng có hỏi ngã có nghĩa cho.Biết đặt dấu phẩy điền vào đoạn văn viết lại tả - HSHTT: Viết đúng, đẹp đoạn văn điền dấu Người ơng đoạn văn làm nghề gì? IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: em làm để chăm sóc ông/bà ốm? - Nội dung ĐG : HS chia sẻ việc làm để chăm sóc ơng/bà ốm - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 3C: CHÁU YÊU BÀ (T3) I.Mục tiêu: -KT: Viết đơn theo mẫu - KN: trình bày tờ đơn - TĐ:Có ý thức học tập - NL: Trình bày, Xác định phận câu II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, máy chiếu, MT HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4,5 Viết tờ đơn(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Viết tờ đơn xin phép nghỉ học theo mẫu, diễn đạt trôi chảy * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, trả lời miệng, nhận xét - HS hạn chế: Bài 4,5 : Tiếp cận giúp em đọc kỹ đơn dựa vào mẫu đơn để viết đơn xin phép nghỉ học -HSHTT : Khi em bị ốm người gia đình em nào? Em làm để chăm sóc ơng bà ơng, bà bị ốm? IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: đọc đơn xin phép nghỉ học - Nội dung ĐG : HS đọc tờ đơn xin phép nghỉ học - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ƠL TỐN: I Mục tiêu: GV : Nguyễn Thị Thu Hoài TUẦN 22 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KT: - Biết xác định ½, 1/3 nhóm đồ vật.Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác Giai tốn nhiều hơn, -KN: Vận dụng đưọc phép tính, xác định dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng, đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách - NL: Thực tính tốn xác, hợp tác tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi tam giác, chu vi hình tứ giác + Tự tin, mạnh dạn trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi HĐ 1,2,3,4 - Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: tính độ dài đường gấp khúc ABCD, chu vi tam giác ABC; đọc đồng hồ * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết + HS hạn chế: - Tiếp cận hoạt động 1,2,3,4 tính độ dài đường gấp khúc tính chu vi hình tam giác, giải tốn hơn, nhiều - HSHTT: Hồn thành tập.Nêu đồng hồ HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định dạng tốn, giải tốn cho trình bày rõ ràng Bài giải: Sách giáo khoa Tiếng Việt sách giáo khoa Toán số trang là: 184 - 152 = 32( trang) Đáp số: 32( trang) Bài giải: Thùng thứ hai có số thùng thứ số lít dầu là: 218 - 160 = 58(l) Đáp số: 58(l) * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 6,7 giai tốn -HSHTT: Hồn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: - Nội dung ĐG: giải tốn có lời văn GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 23 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng HĐTT: SINH HOT LP I.Mục tiêu: - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Việc 3: CTHĐTQ nhËn xÐt hoạt động lớp + Trong tun qua lp ó có cố gắng nề nếp chưa tốt.Việc thực đồng phục chưa đồng + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập có nhiều cố gắng nhiên có số em chậm * H§2: §Ị kế hoạch hoạt dộng tuần tới CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập làm chuẩn bị đầy đủ đến lớp + Không nói chuyện giê häc, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng Thùc hiƯn trang phục + Khơng ăn q vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sẽ, cẩn thận + Phát giúp đỡ HS hạn chế, xây dựng đơi bạn tiến + Có ý thức giữ gìn trường lp sch s -+Tiến hành xây dựng quy ớc lớp học * HĐ3: Sinh hot ngh - Yờu cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - Dặn Hs nhà tham gia trò chơi an toàn ngày nghỉ GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 24 ... Nhận xét lời Ngày dạy: Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2018 TOÁN: XEM ĐỒNG HỒ (T2) I Mục tiêu: Em ôn lại: GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KT:Em biết xem đồng... viết, * Kỹ thu t: phân tích, phản hồi GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Hs hạn chế : Bài 3( a,b,c,d): Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi Tìm hình ảnh so sánh ;... giải Khối lớp có số học sinh : 134 - 15 = 119 ( học sinh) Đáp số : 119 học sinh 5,a Bài giải Số bạn nhiêu số bạn nam : 19 -16 =3( bạn) Đáp số : bạn * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thu t: trình