Tuần 5 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô DIỆU vân

Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5A- TUẦN (Từ ngày 24 tháng đến 28 tháng năm 2018) Thứ ngày Buổi/tiết Sáng Hai 24/9 Chiều Sáng Ba 25/9 Tư 26/9 Năm 27/9 Chiều Sáng Sáng CT5 6/9 Chiều 3 3 Mơn Tốn Tập đọc Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài Một chun gia máy xúc VBT, BP BP Chính tả Tốn LTVC NV: Một chuyên gia máy xúc Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng MRVT: Hòa bình Phiếu BP BP, từ điển Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc Truyện kể Tập đọc Ê - mi- li, con… Toán Luyện tập BP TLV Khoa học Toán Luyện tập làm báo cáo thống kê T/h: Nói khơng với chất gây nghiện Đề - ca - mét vuông Héc - tô- mét vuông, (Đ/C) Từ đồng âm BP, phiếu Sáng Sáu 28/9 Chiều ĐDSD GDTT LTVC Toán Tên dạy Địa lí TLV OLT OLTV Khoa học SHTT BP BP Mi-li - mét vuông Bảng đơn vị đo diện BP tích.(Đ/C) Vùng biển nước ta Bản đồ Trả văn tả cảnh Phiếu Ôn luyện Tuần Ơn luyện Tuần T/h: Nói khơng với chất gây nghiện (t2) Dụng cụ đóng vai Sinh hoạt Lớp Ghi chú: số tiết GV dạy tuần:18 tổng số tiết cần sử dụng TB theo CT 18.số tiết sử dụng ĐDDH có 16 Số tiết ko sử dụng TB ko có TB: Số tiết GV tự làm ĐDD H: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI TOÁN : I.Mục tiêu: *KT:- Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài *KN:- Vận dụng thục hành đúng, xác 1, (a,c), *TĐ:- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *NL:- Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi “Ai nhanh,ai đúng” B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Củng cố, hệ thống hóa bảng đơn vị đo độ dài: - Nhóm trưởng điều hành nhóm hồn thiện bảng đơn vị đo độ dài SGK nêu nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - KL: Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé đơn vị lớn Mỗi đơn vị đo độ dài viết ứng với chữ số * Đánh giá: + Nội dung: - HS nắm mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề - Thực hành hoàn thiện bảng đơn vị đo độ dài SGK BT1 - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân tự làm vào câu a c - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài từ lớn bé ngược lại * Đánh giá: + Nội dung: - HS nắm cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài từ lớn bé ngược lại - Thực hành chuyển đổi đơn vị đo độ dài BT2 - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân tự làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Nhận xét chốt cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài đơn vị bé ngược lại * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài đơn vị bé ngược lại - Thực hành chuyển đổi đơn vị đo độ dài BT3 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân mối quan hệ cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Vận dụng đo độ dài phòng ngủ, phòng ăn nhà em thực hành chuyển đổi sang đơn vị đo khác ********************************* TẬP ĐỌC: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu ND: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - GD HS tình đồn kết, hữu nghị - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Cùng luyện đọc GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi SGK hiểu nội dung + Câu 1: Anh Thủy gặp A-lếch-xây công trường xây dựng + Câu 2: Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng; thân hình chắc, khỏe quần áo xanh công nhân; khuôn mặt to, chất phác + Câu 3: A-lếch-xây mỉm cười hỏi anh Thủy lái máy xúc năm Anh Thủy trả lời 11 năm A-lếch-xây đưa tay nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ anh Thủy nói: Chúng bạn đồng nghiệp đấy, đồng chí Thủy + Câu 4: HS trả lời theo nhận thức riêng VD: Em nhớ đoạn miêu tả ngoại hình A-lếch-xây Em thấy đoạn văn tả người nước ngồi + ND bài: Tình hữu nghị chun gia nước bạn với công nhân Việt Nam - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 5: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc diễn cảm, thể giọng đọc niềm nở, hồ hởi A-lếch-xây - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Đọc lại cho người thân nghe *************************************************** Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 CHÍNH TẢ (Nhớ-viết) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu tiếng có chứa , ua (BT2), tìm tiếng thích hợp có chứa /ua để điền vào câu thành ngữ BT3 - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện lực hoạt động nhóm, nghe- viết II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày * Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày văn xuôi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV * Đánh giá: - Tiêu chí: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - GV đọc chậm - HS dò * Đánh giá: - Tiêu chí: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: khung cửa kính, ngoại quốc, giản dị + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm tiếng có chứa , ua; giải thích quy tắc viết dấu - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Các tiếng có chứa , ua; cách đánh dấu Bài 3: Tìm tiếng có chứa ua thích hợp với chỗ trống thành ngữ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Các tiếng có chứa , ua * Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm tiếng có chứa , ua (BT2) + Điền tiếng có chứa /ua để hồn thành thành ngữ: muôn, rùa, cua, cuốc + Nêu quy tắc đánh dấu tiếng: *Trong tiếng có ua (tiếng khơng có âm cuối): dấu đặt chữ đầu âm ua - chữ u *Trong tiếng có (tiếng có âm cuối): dấu đặt chữ thứ hai âm - chữ + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lòng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ****************************************** TỐN : ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: - Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng; Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tập có liên quan đến khối lượng GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Vận dụng thục hành đúng, xác 1, 2, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học vận dụng nội dung học để giải sô vấn đề sống II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Củng cố, hệ thống hóa bảng đơn vị đo khối lượng: - Nhóm trưởng điều hành nhóm hồn thiện bảng đơn vị đo khối lượng SGK nêu nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - KL: Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé đơn vị lớn Mỗi đơn vị đo độ dài viết ứng với chữ số * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề - Thực hành hoàn thiện bảng đơn vị đo khối lượng SGK BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân tự làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng từ lớn bé ngược lại * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chuyển đổi đơn vị đo k/ lượng từ lớn bé ngược lại - Thực hành chuyển đổi đơn vị đo khối lượng BT2 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 4: Giải toán: - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc thầm tốn, phân tích, xác định dạng tốn giải vào GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 *Hổ trợ: Để giải tốn ta phải làm gì? (Đổi = ?kg) - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách giải dạng tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lượng * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải giải dạng toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân mối quan hệ cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng ***************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu nghĩa từ hòa bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê hoặc thành phố (BT3) - GDHS lòng u hòa bình; có ý thức sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - Rèn luyện lực hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ Từ điển liên quan đến học III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Dòng nêu nghĩa từ hòa bình? - Hai bạn ngồi cạnh thảo luận, trao đổi với nghĩa từ hòa bình - Chia sẻ với nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Hòa bình trạng thái khơng có chiến tranh * Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm nghĩa từ hòa bình: trạng thái khơng có chiến tranh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Những từ đồng nghĩa với từ hòa bình: GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận, tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình *Hổ trợ: + GV u cầu HS giải nghĩa từ thản, thái bình + GV chốt lại nghĩa từ thản, thái bình - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại từ đồng nghĩa với từ hòa bình bình n, bình, thái bình * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm nghĩa từ thản, thái bình + Tìm từ đồng nghĩa với hòa bình Tiêu chí HTT HT CHT Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời, phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 3: Viết đoạn văn từ đến câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết - Yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích xác định yêu đề - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ đoạn văn vừa viết cho bạn nghe - GV lớp nhận xét chỉnh sửa lỗi sai, tuyên dương người viết đoạn văn hay * Đánh giá: - Tiêu chí: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Tả cảnh bình miền quê thành phố - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng ************************************ KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh I.Mục tiêu: Giúp HS: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nói kĩ nghe - GDHS lòng u hòa bình, lên án chiến tranh xâm lược - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật *HS có lực: Tìm truyện SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động II.Chuẩn bị: Một số truyện kể ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: hòa bình, chống chiến, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý ? Yêu cầu HS nhắc lại câu chuyện học có SGK nói đề tài này? *Lưu ý: Các em HS có lực nên kể câu chuyện nghe hay đọc ngồi SKG Còn em khơng tìm câu chuyện ngồi SGK vận dụng kể câu chuyện - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể * Đánh giá: - Tiêu chí: + Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện em nghe hay đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân vật); kể diễn câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Việc 2: Kể chuyện - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nối tiếp tập kể lại câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay * Đánh giá: - Tiêu chí: GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Giáo dục HS có ý thức tuyên truyền, vận động người nói “ khơng !” với chất gây nghiện -Rèn luyên lực hợp tác, chia sẻ, ngôn ngữ, II.CHUẨN BỊ: - GV: Thông tin hình SGK/20; 21; 22; 23; Giấy khổ to, bút dạ; Các hình ảnh cho biết tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý…Một số thăm ( Máy chiếu) - HS: Sưu tầm tranh, ảnh thông tin cho biết tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý…Vở BTT , bút dạ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:3’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: + Những việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dậy ? + Những việc nên tránh để giữ vệ sinh tuổi dậy ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * HĐ1: Trình bày thông tin sưu tầm: (6 -7’) -Việc 1: - YC HS nêu thơng tin, tranh, ảnh sưu tầm tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý -Việc 2: Cả lớp chia sẻ ý kiến - GVlắng nghe, nhận xét, khen HS có nội dung, thông tin, tranh ảnh hay… *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Trình bày nội dung tranh ảnh sưu tầm + Hợp tác nhóm tích cực -PP: Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời *HĐ2: Thực hành xử lý thông tin: (10-12’) *Việc 1: phát giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT giao việc: + Đọc thông tin SGK thảo luận theo nội dung BT + Nhóm1; nêu tác hại thuốc + Nhóm 2; nêu tác hại rượu, bia GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 + Nhóm 4; nêu tác hại ma tuý - Việc 2: Các nhóm cử thư ký viết kết vào giấy, HS lại viết vào BT - Việc 3: Các nhóm treo KQ trình bày - QS, lắng nghe, bổ sung chốt ý đúng( Xem Thiết kế) *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Nêu tác hại rượu, bia, thuốc : Biết : Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện gây hại cho sức khoẻ người sử dụng người xung quanh Riêng ma tuý chất gây nghiện Nhà nước cấm… + Hợp tác nhóm tích cực -PP: Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời *HĐ3: Trò chơi “Bốc thăm” ( 5–6') - Chuẩn bị phiếu theo nội dung SGV/48; 49; 50 -Việc 1: Nêu tên trò chơi cách chơi + Mỡi tổ cử bạn tham gia chơi, bạn bốc thăm trả lời bạn dò kết trả lời bạn tổ khác ( Đáp án dựa vào nội dung phiếu) -Việc 2: HS thực chơi + Thi đua nhóm…nhóm trưởng nhận xét GV thu KQ đánh giá chung - Gọi HS nêu tác hại : Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (5’) Tuyên truyền với người biết tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý để tránh ************************************** Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 TOÁN: ĐỀ - CA - MÉ VUÔNG HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vng, héctơ-mét vng; Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơGV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 mét vuông với mét vuông, dam2 với hm2 Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) - Vận dụng thục hành đúng, xác 1, 2, 3a (cột 1) - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học, vận dụng toán học *ND điều chỉnh: Chỉ yêu cầu làm BT3a (cột 1) II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích Đề-ca-mét vng: - GV giới thiệu hình vng có cạnh 1dam -HD giúp HS biết :Đề-ca-mét vng diện tích HV có cạnh dài 1dam) (1dam2 = 100m2) *Việc 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích Héc-tơ-mét vng : Thực tương tự việc * Đánh giá: + Nội dung: - HS nắm đơn vị đo diện tích Đề-ca-mét vuông Héctô-mét vuông; mối quan hệ đơn vị đo diện tích học + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành *Bài 1: Đọc số đo diện tích: - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số đo diện tích - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt kiến thức * Đánh giá: + Nội dung: - HS nắm cách đọc số đo diện tích - Thực hành đọc đúng, xác đơn vị đo diện tích BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2: Viết số đo diện tích: - Cá nhân làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt kiến thức * Đánh giá: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 + Nội dung: - HS nắm cách viết số đo diện tích - Thực hành viết đúng, xác số đo diện tích BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 3a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm thảo luận cách làm làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt kiến thức * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm MQH đ/vị đo diện tích cách chuyển đổi đơn vị đo - Thực hành chuyển đổi đơn vị đo diện tích BT3a - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách viết; đọc chuyển đổi số đo diện tích *************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỪ ĐỒNG ÂM I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu từ đồng âm (ND ghi nhớ) - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III), đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2), bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố (BT3, BT4) - HS có ý thức sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 GV: ? Thế từ đồng âm? Cho ví dụ minh họa * Đánh giá: - Tiêu chí: Chọn dòng nêu nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ Ghi nhớ: Từ đồng âm từ giống âm khác hẳn nghĩa Ví dụ: (cái) bàn - bàn (bạc) * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi nghĩa từ đồng âm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Cách phân biệt nghĩa từ đồng âm * Đánh giá: - Tiêu chí: Phân biệt nghĩa từ đồng âm: + Đồng cánh đồng: Khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt Đồng tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện chế hợp kim Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam + Đá đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, Đá đá bóng: đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa đưa bóng vào khung thành đối phương + Ba ba má: Bố (cha, thầy, ) Ba ba tuổi: số số dãy STN - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm - Cá nhân chọn từ để đặt câu làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt câu đúng, cách đặt câu *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Đọc mẫu chuyện vui cho biết Nam trưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng - Gọi HS đọc mẩu chuyện Tiền tiêu - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm lại mẩu chuyện trao đổi Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt lời giải *Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu tác dụng từ đồng âm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 4: Đố vui: Thực tương tự BT3 * Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu tác dụng từ đồng âm + Lí giải: Câu a: chó thui; từ chín câu đố có nghĩa nướng chín khơng phải số chín Câu b: hoa súng súng (khẩu súng gọi súng) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bố mẹ số cặ ********************************************** Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 TOÁN: MI - LI - MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mm2; biết quan hệ mm2 ; cm2; Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo DT bảng đơn vị đo DT - Vận dụng thục hành đúng, xác 1, 2a (cột 1) - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học vận dụng toán học *ND điều chỉnh: Không làm BT3 II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích Mi-li-mét vng: - GV giới thiệu hình vng có cạnh 1mm -Giúp HS biết :Mi-li-mét vng diện tích HV có cạnh dài 1mm 1cm2 = 100mm2 * Việc 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích: - Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo diện tích ? Đơn vị đo DT lớn m2 đơn vị nào? Đơn vị đo DT bé m2 đơn vị nào? ? Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau lần? * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm đơn vị đo diện tích Mi-li-mét vng bảng đơn vị đo diện tích; MQH đơn vị đo bảng GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành *Bài 1: a) Đọc số đo diện tích: - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số đo diện tích - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách Đọc số đo diện tích b) Viết số đo diện tích: - Cá nhân làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách đọc, viết số đo diện tích - Vận dụng đọc, viết đúng, nhanh số đo diện tích BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm thảo luận cách làm làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt cách Chuyển đổi số đo diện tích * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm MQH cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Vận dụng chuyển đổi đơn vị đo diện tích BT2a - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân bảng đơn vị đo diện tích MQH đơn vị đo ******************************************* ĐỊA LÍ: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta: - Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng tàu, đồ (lược đồ) Nhận biết cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí - GD HS tình u đất nước, lòng tự hào dân tộc, trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *HS có lực: Biết thuận lợi (khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế) khó khăn người dân vùng biển(thiên tai, ) *Tích hợp nội dung TNMTBHĐ (tồn phần) II.Chuẩn bị: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh SGK III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Bài mới: *HĐ1: Vùng biển nước ta - Việc 1: GV treo lược đồ yêu cầu HS quan sát lược đồ TLCH: ? Biển nước ta bao bọc phía phần đất liền Việt Nam? + Gọi HS cụ thể, GV giảng kết hợp đồ - Việc 2: Ggiúp HS nắm: Vùng biển nước ta phận Biển Đơng; Biển bao bọc phía đơng, phía nam phía tây nam đất liền nước ta *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nhìn vào lược đồ nêu được: + Nước ta có vùng biển rộng, biển nước ta phận biển Đơng + Biển Đơng bao bọc phía đơng, phía nam tây nam phần đất liền nước ta + Chỉ vùng biển Việt Nam đồ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ2: Đặc điểm vùng biển nước ta - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thơng tin SGK, trao đổi hoàn thành vào phiếu học tập : + Nêu đặc điểm biển Việt Nam? + Mỡi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân ta ntn? + Yêu cầu HS có NL nêu thuận lợi khó khăn người dân vùng biển? - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: Giúp HS nắm: Đặc điểm vùng biển nước ta *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đặc điểm vùng biển nước ta: + Nước khơng đóng băng + Miền Bắc miền Trung hay có bão + Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 *HĐ3: Vai trò biển - Việc 1: Cặp đơi đọc thông tin SGK thảo luận câu hỏi: ? Nêu vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Tiếp sức” *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Kể vai trò biển: Điều hồ khí hậu; Tạo nhiều nơi du lịch, nghỉ mát; Cung cấp tài nguyên: Cá, mực, muối ăn, dầu khí… Tạo điều kiện phát triển giao thơng biển - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng B Hoạt động ứng dụng: Chúng ta phải làm để bảo vệ vùng biển nước ta? - Vẽ bức tranh thể ý tưởng bảo vệ môi trường biển hải đảo ************************************* TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, ) - Nhận biết lỗi tự sửa lỡi - GD HS có ý thức tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi - Rèn luyện lực quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỡi sai để sửa chữa + Ưu điểm: Có bố cục rõ ràng, viết trọng tâm, nhiều em biết chọn tả đặc điểm bật cảnh, câu văn có hình ảnh Một số em biết sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả biết nêu bật tình cảm với cảnh: Linh, Cường, Hiếu, GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 + Hạn chế: Một số em tả dài dòng, chưa vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu tạo văn tả cảnh: Dũng, Lâm, - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu * Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỡi sai - Viết lại đoạn cho hay - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả cảnh cách chân thực, tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV hoặc bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn * Đánh giá: - Tiêu chí: + Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng ***************************************** ƠN LUYỆN TỐN: ÔN LUYỆN TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS : - Giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số” - Vận dụng thục hành đúng, xác 1, 3, 5, - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Rèn luyện lực hợp tác, tự học vận dụng toán học II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Xì điện” hỏi đáp hai dạng toán quan hệ tỉ lệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Giải toán: - Em bạn đọc toán, thảo luận nêu bước giải giải vào tự ơn luyện tốn trang 21 - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) - Thực hành giải BT1 (Vở Em tự ơn luyện trang 21) - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 3: Giải toán: - Em bạn đọc toán, thảo luận nêu bước giải giải vào tự ôn luyện toán trang 22 - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 2) * Đánh giá: + Nội dung: - HS nắm cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 2) - Thực hành giải BT3 (Vở Em tự ôn luyện trang 22) + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 5: Giải toán: - Cá nhân tự đọc BT, xác định dạng, giải vào ơn luyện Tốn trang 23 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) * Đánh giá: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 + Tiêu chí: - HS nắm cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) - Thực hành giải BT5 (Vở Em tự ôn luyện trang 23) + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 8: Giải toán: - Cá nhân tự đọc BT, xác định dạng, giải vào ơn luyện Tốn trang 24 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 2) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 2) - Thực hành giải BT8 (Vở Em tự ôn luyện trang 24) + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Chia sẻ với người thân cách giải dạng tốn tỉ lệ (Dạng dạng 2) ***************************** ƠN LUYỆN TV: ÔN LUYỆN TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Sự bình yên” Cảm nhận ý nghĩa bình yên sống người mn vật - Tìm từ trái nghĩa - GD HS biết yêu thích thiên nhiên, cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: -Tổ chức cho HS chơi trò chơi khởi động tiết học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc truyện “Sự bình yên” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 21, 22 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời * Đánh giá: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí: Hiểu nội dung + Câu 1: Cả hai tranh vẽ bình yên + Câu 2: Vì vật sống với bình đẳng, hòa thuận, khơng gây xích mích + Câu 3: Hãy sống với hòa thuận, bình n, đồn kết chống chiến tranh đem lại sống bình cho vật trái đất + ND bài: Trong sống, nên sống đoàn kết, yêu thương, đùm bọc lẫn nhau, khơng nên gây đồn kết để mang lại bình yên, hạnh phúc cho - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Nối chữ bên trái với chữ thích hợp bên phải để thành ngữ - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ơn luyện TV trang 22 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại thành ngữ * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm cặp từ trái nghĩa - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Tìm từ trái nghĩa với từ: chăm chỉ, sẽ, cẩn thận, ngăn nắp - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV trang 22 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại từ trái nghĩa * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm cặp từ trái nghĩa - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Thực theo TLHD ******************************** SHTT SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban - HS nắm bắt cơng việc tiếp nối - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những cơng việc làm + Những công việc chưa làm + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua tháng *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua chào mừng hội nghị, đại hội đầu năm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 GV: Hoàng Thị Diệu Vân ... luyện chữ viết - GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - GV đọc chậm - HS dò * Đánh giá: - Tiêu chí: Kĩ... Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Vận dụng thục hành đúng, xác 1, 2, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học vận dụng nội dung học. .. quyền biển, đảo GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *HS có lực: Biết thuận lợi (khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế) khó khăn người dân