Tuần 2 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô tùng

TUN Ngy dy: 03/9/2018 TP C : PHầN THƯởNG ( TIẾT) I MỤC TIÊU: - BiÕt ng¾t, nghØ sau dấu chấm,dấu phẩy, cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt.(Trả lời đợc câu hỏi 1,2,4 riêng HS giỏi trả lời đợc câu hỏi - Giáo dục học sinh lòng tốt biết tôn trọng bạn cã lßng tèt - Năng lực: Giúp HS đọc to rõ ràng, bước đầu biết ngắt nghỉ câu dài * GD KNS: có khả hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác Thể hiện sự cảm thông II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Tự thuật *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời - Em biết bạn Thanh Hà? Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy? *Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc to, rõ ràng, tập đọc Trả lời yêu cầu tập - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tơn vinh Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề – nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2:Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó : sáng kiến, túm tụm, + Cho HS đọc CN, ĐT từ *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn đọc câu dài: Nhiều lần em làm trực nhật giúp bạn bị mệt/Na buồn em học chưa giỏi - Một buổi sáng, vào chơi,các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ có vẽ bí mật - HS luyện đọc ngắt nghỉ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn - HD giải nghĩa từ.SGK * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc tồn * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc từ, câu, bước đầu biết ngắt nghỉ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tơn vinh TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1:Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi - Hãy kể việc làm tốt bạn Na? - Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì? - Em Nghỉ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao? - Khi Na thưởng vui mừng ? Vui mừng nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: Câu chuyện nói lên điều gì? * Việc 4: HS nêu: òCâu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + HS hiểu nội dung trả lời xác câu hỏi Câu 1: Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc sẻ trao cho Na phần thưởng đặc biệt Câu 2: Em Nghỉ Na xứng đáng thưởng.Vì Na bé tốt bụng Câu 3: Khi Na thưởng cha mẹ, cô giáo vui mừng Vui mừng mẹ Na chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh C Hoạt động ứng dụng: - Qua câu chuyện em học điều ? - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ việc em làm lớp để giúp đở bạn ————š{š———— TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản -Nhận biết dược độ dài dm thước thẳng Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm - Giáo dục HS nắm tên đơn vị để vận dụng vào thực tế - Năng lực: HS nhận biết nhanh độ dài dm vẽ thành thạo đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG: Thước có vạch cm Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng dm + dm = 35 dm – dm = * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS làm nêu cách tính kết ghi tên đơn vị - Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Số Việc 1: Thảo luận nhóm đơi Việc 2: Chia sẻ kết Bài tập cột 1,2: Việc 1: HĐ nhóm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Bài 3: Số? Việc 1: HĐCN Việc 2: Làm tập.1 HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chốt làm bảng phụ, đối chiếu làm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS nắm cách đổi từ dm cm ngược lại nhanh - Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Bài 4: Điền dm cm váo chỗ chấm: Việc 1: Quan sát Việc 2: Thảo luận nhóm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày – Các nhóm khác nhận xét bổ sung – Chốt kết bút chì dài: 16cm;, bước chân Khoa dài 30 cm;, gang tay mẹ dài dm; chiều cao Phương 12dm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS quan sát nhận biết chiều dài đồ vật bút chì, bước chân Khoa, gang tay mẹ, chiều cao Phương đúng, xác - Phương pháp: Quan sát,hỏi đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tinh thần thái độ HS làm - Về nhà em tập ước lượng chiều cao bàn, chiều dài sách ông bà, cha mẹ ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: Ă,  I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa Ă,  theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “Ăn chậm nhai kĩ ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - Năng lực: HS nắm cách viết hoa chữ Ă, Â, viết quy trình, chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa Ă,  - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: A - Anh *Đánh giá: - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa A quy trình viết (3 nét ) + Viết từ ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ Ă hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Ăn chậm nhai kĩ” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ăn vào bảng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa Ă quy trình viết (3 nét ) + Viết từ ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: nhận xét lời; ghi chép C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết chữ hoa Ă,  ông bà, cha mẹ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I.MỤC TIÊU: - Tìm từ có tiếng học , có tiếng tập( BT1) - Đặt câu với từ tìm ( BT2) ; Biết xếp lại từ câu để tạo thành câu ( BT3).biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi( BT4) - Học sinh có thái độ u thích mơn học - Năng lực: HS tìm nhanh từ có tiếng tập bước đầu biết đặt câu với từ vừa tìm Biết xác định câu để ghi dấu câu II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho lớp tìm từ tính nết học sinh Đánh giá: - - Tiêu chí: Tìm từ có tiếng học tiếng tập: Tiêu chí HTT 1.Tìm từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - PP: Quan sát - KT: phiếu đánh giá tiêu chí 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Tìm từ có tiếng học, tiếng tập Việc 1: HS đọc yêu cầu tập HT CHT Việc 2: HS làm việc theo nhóm làm vào bảng nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả: Vài cặp lên trình bày.Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm từ có tiếng học: học sinh, học tập, học hỏi, học hành, học lỏm,… + Tìm từ có tiếng tập: Tập đọc, tập viết, tập hát, tập thể dục, - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời Hoạt động 2: Bài tập 2: Đặt câu với từ vừa tìm Việc 1: Nêu yêu cầu ? Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ chốt đúng: + Học sinh: Em học sinh lớp 2b + Tập viết: Em tập viết chữ A hoa Đánh giá: - Tiêu chí: + Đặt câu với từ vừa tìm + Học sinh, học tập, học hỏi, học hành, học lỏm,… + Tập đọc, tập viết, tập hát, tập thể dục, - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời Bài tập 3: Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu Việc 1: Nêu yêu cầu Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm vào tập Việc 3: 4-5 HS đứng dậy đọc mình, lớp chốt câu Đánh giá: - Tiêu chí: - Biết xếp từ câu để tạo thành câu đúng: + Thiếu nhi yêu Bác Hồ + Em bạn thân Thu - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời Bài 4: Em đặt câu vào cuối câu sau: Việc 1: Nêu yêu cầu Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm vào tập Việc 3: 4-5 HS đứng dậy đọc mình, lớp chốt câu Đánh giá: - Tiêu chí: Biết điền dấu chấm hỏi cuối câu + Em tên gì? + Em học lớp mấy? + Tên trường em gì? - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Về nhà chia sẻ với ông bà, cha mẹ câu: Mẹ làm việc ? Đây câu , cuối câu phải đặt dấu gì? ƠN TIẾNG VIỆT: ƠN LUYỆN TUẦN (T1) I MỤC TIÊU - Đọc hiểu Bạn ơi, khỏe nhanh Nhận việc cần làm để thể quan tâm đốivới bạn bè - Tìm từ ngữ chủ điểm :Học tập Đặt câu hỏi sử dụng dúng dấu chấm hỏi - Giáo dục HS yêu thích môn đọc - Nng lực: HS nắm nội dung trả lời câu hỏi Ghép tuwfvowis để tạo thành từ có tiếng II ĐỒ DÙNG: - Bài 1,2,3,4,5 Trang11,12,13 sách “ Em tự ơn luyện tốn” III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1:TBHT điều khiển lớp thảo luận nhóm đơi Việc 2:Viết nhận xét em việc làm bạn nhỏ trang Việc 3: Đại diện số nhóm đọc viết mình, lớp nhận xét + Bạn nhỏ yêu quý vật giống người - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS quan sát nêu nội dung tranh Bạn nhỏ yêu quý vật giống người + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép; nhận xét lời Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc thơ: Bạn ơi, khỏe nhanh trả lời câu hỏi + Việc 1: Đọc bài, trả lời câu hỏi - Vì bạn phát Thỏ Nâu vắng mặt? - Theo em , việc bạn rủ đến gặp Thỏ Nâu có khơng?Vì sao? - Thỏ Nâu vui sướng điều gì? Theo em, Thỏ Nâu sẻ nói với bạn? Việc 2: Huy động cá nhân trả lời câu hỏi: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Các bạn phát Thỏ Nâu vắng mặt Thỏ Nâu ốm - Theo em , việc bạn rủ đến gặp Thỏ Nâu Vì bạn bè phải biết chia sẻ bạn gặp ốm đau - Thỏ Nâu vui sướng bạn bè vây quanh Theo em, Thỏ Nâu sẻ nói vớ bạn “ Cảm ơn bạn đến thăm mình, nhờ bạn mà khỏe + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Bài 4: Ghép tiếng dười với để tạo thành từ ngữ có hai tiếng: Hành Tập Học Rèn Luyện Bước 1: Cho HS làm cá nhân Bước 2: Chia sẻ kết đúng: Học tập Học hành Rèn luyện Bài 5: Thêm từ ngữ thích hợp vào cuối câu để tạo thành câu hỏi( Em nhớ đặt dấu chấm hỏi ( ? ) cuối câu: Bạn Mai thích đọc truyện Chim sơn ca hót hay … Chú mèo nhà Văn bắt chuột giỏi… Việc 1: HS tự làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ kết Đánh giá: - Tiêu chí: Ghi dấu câu Nội dung Đồng ý Khơng đồng ý Bạn Mai thích đọc truyện gì? X Chim sơn ca hót hay nào? X Chú mèo nhà Văn bắt chuột giỏi nào? X - PP: quan sát - KT: bảng kiểm C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ với ba mẹ câu: ba mẹ có khỏe khơng ? Cuối câu đặt dấu gì? ————š{š———— Ngày dạy: 04/9/2018 TỐN: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết số bị trừ - số trừ - hiệu - Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn phép tính trừ - HS có ý thức tốt học - Năng lực: HS nắm kiến thức thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn phép tính trừ nhanh, xác * HS cần làm bài: 1,2( a,b,c), trình bày II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm: 10 cm = dm dm = cm *Đánh giá: - Tiêu chí: Khen thưởng HS thực nhanh đổi đơn vị dm cm ngược lại - PP: viết, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh; ghi chép 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề GV viÕt lªn bảng 59 -35 = 24 yêu cầu HS đọc phÐp tÝnh trªn - GV nªu: Trong phÐp trõ 59 - 35 = 24 thì: + 59 đợc gọi số bị trừ + 35 đợc gọi số trừ + 24 đợc gọi hiệu *Vic 1: Liờn h : Qua văn , em có nhận xét vỊ cc sèng quanh ta? - Mäi ngêi vµ mäi vật làm việc nhộn nhịp vui vẽ, Cht : Đó mụi trờng sống có ích thiên nhiên ngời chong ta Vic 2: Nhn xột tiết học - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TOÁN: LUYỆN TẬP I Môc tiªu: - Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn phép tính trừ.( tập cần làm: 1,2 (cột1,2)3, - Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số - H tù gi¸c, tÝch cùc häc to¸n - Năng lực: HS nắm cách trừ nhẩm số tròn chục, Thực phép trừ số có hai chữ số có nhớ, nắm dạng toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: -Trưởng ban học tập cho nhóm làm bảng làm : Đặt tính tính hiệu 79 – 25; 38- 12 *Đánh giá: - Tiêu chí: Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp - PP: Quan sát, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài :tính: Việc 1:HS làm cá nhân vào - HS làm bảng phụ Việc 2: kiểm tra chốt kết Hoạt động 2: Bài 2: Tính nhẩm Việc 1: HĐ cá nhân.Tự làm vào Việc 3: Chia sẻ, Cho 2,3 em nhắc lại cách tính nhẩm,chốt kết Hoạt động 3: Bài 3:Đặt tính tính hiệu , biết số số bị trừ số trừ Việc 1: Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm - Các nhóm trình bày Việc 2: Chia sẻ - Nhận xét làm nhón bạn, đối chiếu làm nhóm *Đánh giá: - Tiêu chí: Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp + Bài 1: Nêu cách đặt tính + Bài 2: Nêu cách tính nhẩm kết số tròn chục + Bài 3: Nắm cách đặt tính tính kết - PP: Viết,, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét, Hoạt động 3: Bài 3: Giải toán Việc 1: Cho HS nêu toán dự kiện nhóm - Các nhóm trình bày vào - HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ - Nhận xét làm bạn, đối chiếu làm *Đánh giá: - Tiêu chí: Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp Bài giải Mảnh vải lại dài số dm là: – = ( cm) Đáp số: cm - PP: viết,, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét thái độ học tập HS - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ tốn : Mẹ có 60 trứng, mẹ biếu ông bà 30 trứng, biếu cô 10 trứng Hỏi mẹ lại trứng ? ————š{š———— CHÍNH TẢ: (tập chép) I.MỤC TIÊU: PHẦN THƯỞNG - Chép xác trình bày tóm tắt “ Phần thưởng” - Làm tập 2a,3,4 - Giáo dục HS ý thức rèn chữ đẹp - Năng lực: HS nhìn viết tả, chữ viết độ cao, khoảng cách II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng lịch hay nịch: , * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + HS viết từ, chữ viết đúng, đẹp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Những chữ tả viết hoa? Vì sao? Trả lời: Những chữ: Cuối, Na, Đây tả viết hoa chữ đứng đầu câu, Na tên người Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Na, phần thưởng Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + Đọc hiểu nội dung đoạn viết trả lời nội dung câu hỏi + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp Chữ viết quy trình, độ cao khoảng cách - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi 2: Điền vào chỗ trống S hay X - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, nhóm thi đua trình bày, nhận xét , bổ sung.Chốt đáp án đong: xoa đầu, ngồi sân, chim sâu, xâu cá Bµi 3: viết vào chữ thiếu bảng sau - , q, , , s ., , , , , Thảo luận nhóm - Làm bảng nhóm - Chia sẻ Chốt làm *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết điền đúngC, X, vần ăng hay ăn vào chữ thiếu đúng, xác - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ KỂ CHUYỆN: PHẦN THƯỞNG I.MỤC TIÊU: - Dùa vµo tranh minh họa gợiý SGK , kể lại đợc đoạn câu chuyện ( BT1,2,3) - Giop HS ni tri biết kể lại toàn câu chuyện - Học sinh có thái độ hứng thú thích nghe - đọc chuyện - Năng lực: HS biết kể lại câu chuyện theo lời * HS hạn chế kể đoạn câu chuyện HS trội kể toàn câu biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” Đánh giá: - Tiêu chí: + Kể lại cốt chuyện theo lời Bước đầu biết kể lời nhvật - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1: Hoạt động nhóm , học sinh kể lại tồn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay Đánh giá: - Tiêu chí: + Kể lại cốt chuyện theo lời Bước đầu biết kể lời nhvật - PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Ngày dạy: 06/9/2018 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100 Biết viết số liền trước ,số liền sau số cho trước - Biết làm tính cộng trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn bắng phép tính cộng (HS làm 1, 2(a,b,c,d), Bi ct 1,2),Bi - H tù gi¸c, tÝch cùc häc to¸n - Năng lực: HS thành thạo cách đọc viết, đếm số phạm vi 100 Nắm dạng tốn tìm tổng II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiờn cac bn lam bang *Đặt tính tÝnh hiệu: 84 – 21 77 – 53 *Đánh giá: - Tiêu chí: Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tơn vinh học tập, Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Viết số Việc 1:HS làm vào bảng HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ , đổi chéo kiểm tra, nhóm trưởng kiểm tra số bạn cách viết số Hoạt động 2: Bài : Viết số? Việc 1: HĐCN Làm Việc 2: Chia sẻ: Cho HS nêu cách viết số liền trước liền sau *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm viết số, số liền trước số liền sau số phạm vi 100 - PP: vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét Hoạt động 4: Bài 3(a,c) Đặt tính tính Việc 1: Thảo luận nhóm làm vào Việc 2: Một số HS nêu cách đặt tính tính Chữa chốt *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm cách đặt tính tính - PP: vấn đáp - KT: Nhận xét lời, Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bàyđẹp Hoạt động 4: Bài 4: Giải toán Việc 1: Thảo luận nhóm nêu dự kiện làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Một số nhóm nêu làm , nhóm khác chốt *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm dạng tốn tìm tổng Bài giải Cả hai lớp có số học sinh tập hát là: 18+ 21 = 39( HS) Đáp số: 39 học sinh - PP: vấn đáp - KT: Nhận xét lời,Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bàyđẹp C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ số liền trước, số liền sau số ————š{š———— CHÍNH TẢ( NV): LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi - Biết thực tập 2, bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái( BT3) - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ - Năng lực: tự học, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ viết nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban Học tập hướng dẫn viết bảng con: xoa đầu, cố gắng - HS viết bảng từ sai tả tiết trước Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ đều, trình bày đẹp - PP: Vấn đáp, quan sát - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: 1H đọc HS đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK + Câu tả nhiều dấu phẩy nhất? Các chữ đầu câu nào? Việc 3: - HD Viết từ khó vào bảng con: Bé, quét Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả đoạn văn - Nêu cách viết bài, trình bày viết đoạn văn Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: Giáo viên đọc cho học sinh viết Việc 2: Dò - H đổi theo dõi Việc 3: - chấm số chữa sai, nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Bé, qt, ln ln + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: Làm tập Bài 2: Tìm tiếng bắt đầu g hay gh Việc 1: Hoạt động cá nhân HS điền vào Việc 2: Chia sẻ: 1,2 cá nhân trình bày mình,lớp chốt Bµi 3: Một nhóm học tập có bạn Huệ, An, Lan,Bắc Dũng TL nhóm đơi , tự làm vào * Việc 2: Chia sẻ làm Đánh giá: - Tiêu chí: Cách viết hoa tên người, xếp tên người theo thứ tự bảng chữ + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1:: Nhận xét tiết học.- Về nhà chia sẻ viết ông bà , cha mẹ cách viết hoa tên người ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: CHÀO HỎI TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý tranh vẽ , thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân( BT1, BT2) - Viết tự thuật ngắn( BT3) - Giáo dục HS nắm lí lịch thân - Năng lực: HS nắm cách chào hỏi tự giới thiệu thân II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Nhóm trưởng cho nhóm trình bày tự thuật thân Đánh giá: - Tiêu chí: Tự trình bày tự thuật thân đúng, xác - PP: vấn đáp, quan sát - KT: phiếu đánh giá tiêu chí; Nhận xét lời, tơn vinh học tập 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bµi 1: Nói lời em: - Chào bố mẹ để học - Chào thầy cô đến trường - Chào bạn gặp trường + Việc 1: - Thảo luận nhóm + Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cách chào bố mẹ, thầy cô, bạn bè + Chào bố mẹ học + Em chào thầy( cơ) + Mình chào bạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Hoạt động 2: Bµi 2: Nhắc lại lời bạn tranh -Gäi HS đọc yêu cầu Vic 1: Quan sỏt tranh v c thầm lời nhân vật Việc 2: Đóng vai ( Mít Bút Thép)nhóm Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét Đánh giá: Tiêu chí: HS nắm cách chào bố mẹ, thầy cô, bạn bè + Chào bố mẹ học + Em chào thầy( cơ) + Mình chào bạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Hoạt động 3: Bài tập 3: Viết tự thuật theo mẫu Việc 1: HĐ CN Tự đọc câu dẫn làm Việc 2: -4 bạn đọc tự thuật trước lớp Việc 3: Chia sẻ : Khen ngợi HS trình bày tự thuật Đánh giá: Tiêu chí: HS nắm cách viết tự thuật thân.Vinh danh HS viết + Họ tên + Nam, nữ + Ngày sinh + Nơi sinh + Quê quán + Nơi nay: + Học sinh lớp: Trường:………… - PP: viết.vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ tự thuật ————š{š———— Ô LTOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Viết số liền trước, số liền sau số phạm vi 100 Viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Giải toán phép tớnh tr - Giáo dục HS tự giác làm * Năng lực: HS nắm kiến thức vận dụng làm nhanh xác II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm: Bài khởi động 3,4,7;( trang 12,13) Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: 2.Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề – Nêu mục tiêu - TBHT điều hành làm bảng cách tìm tổng : 30 + 20 = ; 4dm = cm *Đánh giá: - Tiêu chí: Khen thưởng HS thực nhanh cách tính tổng, đổi đơn vị dm cm - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập1: Em viết số có hai chữ số ( Ví dụ 54) Bạn viết số liền trước số liền sau: Việc 1: Thảo luận nhóm đơi Việc 2: Chia sẻ kết Bài tập : Em bạn quan sát mẩu 34 = 30 + làm: Việc 1: HĐ nhóm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày bài- Chốt đúng: 28 = 20 + 65 = 60 + 86 = 80 + Bài 3: Số? 41 = 40 + Việc 1: HĐCN Việc 2: Làm tập.1 HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chốt làm bảng phụ, đối chiếu làm Bài giải Có số bút bi xanh là: 24 – 10 = 14 ( bút bi) Đáp số : 14 bút bi xanh Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm số liền trước số liền sau, viết số thành tổng, giải toán nhanh xác - Phương pháp: , vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ Ngày dạy: 07/9/2018 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số tròn chục số đơn vị Biết số hạng tổng Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết làm tính cộng trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100.Biết giải tốn phép tính trừ ( Bài tập cần làm : Bài viết số đầu Bài 2, 3làm phép tính đầu Bài 4.) - Giáo dục HS tự giác học để biết vËn dơng vµo thùc tÕ - Năng lực: HS nắm cách viết số có hai chữ số thành tổng Biết thực phép cộng không nhớ phạm vi 100 Nắm dạng toán II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển các bạn làm bảng *Đặt tính tính: 32 + 43 87 - 35 44 + 34 Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm cách đặt tính tính Hiệu - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời; Tôn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Viết số 25, 62, 99, 87, 39, 85 theo mẫu 25 = 20 +5 Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ , Nhận xét làm bảng phụ chốt làm Hoạt động 2: Bài : Viết số thích hợp vào trống Việc 1: Thảo luận theo nhóm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách tính tổng hiệu Bài 3: Tính Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ , Nhận xét làm bảng phụ chốt làm Bài 4: Giải Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ , Nhận xét làm bảng phụ chốt làm Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm viết số có hai chữ số thành tổng chục đơn vị Cách tìm tổng hiệu , tính Hiệu Nắm dạng tốn tìm hiệu Bài giải Chị hái số cam là: 85 – 44 = 41( cam) Đáp số: 44 cam - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời;Tôn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ơng bà, ————š{š———— ƠL TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA Ă,  I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết chữ hoa Ă, Â(theo cỡ chữ vừa nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Ăn chậm nhai kĩ” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Năng lực: II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ Ă, Â, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa Ă,  Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Ăn chậm nhai kĩ” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ăn vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa Ă,  quy trình viết (3 nét ) + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà cha mẹ ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần( 2) - Triển khai kế hoạch tuần đến II NỘI DUNG: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm - Tun dương viên có nhiều thành tích tuần - Nhắc nhở em thực chưa tốt - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Giúp học tập - Kiểm tra tác phong nhi đồng - Ôn hát “ Sao em” ————š{š———— ... Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ chốt đúng: + Học sinh: Em học sinh lớp 2b + Tập viết: Em tập viết chữ A hoa Đánh giá: - Tiêu chí: + Đặt câu với từ vừa tìm + Học sinh, học tập, học hỏi,... từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ăn vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên... TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần( 2) - Triển khai kế hoạch tuần đến II NỘI DUNG: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần