TUẦN Thứ ba ngày tháng năm 2018 LUYỆN TẬP TOÁN: I MỤC TIÊU: - Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản -Nhận biết dược độ dài dm thước thẳng Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm - Giáo dục HS nắm tên đơn vị để vận dụng vào thực tế - Năng lực: HS nhận biết nhanh độ dài dm vẽ thành thạo đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG: Thước có vạch cm Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng dm + dm = 35 dm – dm = * Đánh giá: - Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS làm nêu cách tính kết ghi tên đơn vị B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Số Việc 1: Thảo luận nhóm đơi Việc 2: Chia sẻ kết Bài tập cột 1,2: Việc 1: HĐ nhóm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Bài 3: Số? Việc 1: HĐCN Việc 2: Làm tập.1 HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chốt làm bảng phụ, đối chiếu làm * Tiêu chí: - Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS nắm cách đổi từ dm cm ngược lại nhanh Bài 4: Điền dm cm váo chỗ chấm: Việc 1: Quan sát Việc 2: Thảo luận nhóm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày – Các nhóm khác nhận xét bổ sung – Chốt kết bút chì dài: 16cm;, bước chân Khoa dài 30 cm;, gang tay mẹ dài dm; chiều cao Phương 12dm * Tiêu chí - Phương pháp: Quan sát,hỏi đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS quan sát nhận biết chiều dài đồ vật bút chì, bước chân Khoa, gang tay mẹ, chiều cao Phương đúng, xác C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tinh thần thái độ HS làm - Về nhà em tập ước lượng chiều cao bàn, chiều dài sách ông bà, cha m { TP C : PHầN THƯởNG ( TIT) I MC TIấU: - Biết ngắt, nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy, cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt.(Trả lời đợc câu hỏi 1,2,4 riêng HS giỏi trả lời đợc câu hỏi - Giáo dục học sinh lòng tốt biết tôn trọng bạn có lòng tèt - Năng lực: Giúp HS đọc to rõ ràng, bước đầu biết ngắt nghỉ câu dài * GD KNS: có khả hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác Thể hiện sự cảm thông II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ơn bài: Tự thuật *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời - Em biết bạn Thanh Hà? Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy? *Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung * Tiêu chí - Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc to, rõ ràng, tập đọc Trả lời yêu cầu tập Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề – nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2:Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó : sáng kiến, túm tụm, + Cho HS đọc CN, ĐT từ *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn đọc câu dài: Nhiều lần em làm trực nhật giúp bạn bị mệt/Na buồn em học chưa giỏi - Một buổi sáng, vào chơi,các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ có vẽ bí mật - HS luyện đọc ngắt nghỉ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn - HD giải nghĩa từ.SGK * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc tồn * Tiêu chí: - Phương pháp: thực hành - Kĩ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc từ, câu, bước đầu biết ngắt nghỉ TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1:Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi - Hãy kể việc làm tốt bạn Na? - Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì? - Em Nghỉ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao? - Khi Na thưởng vui mừng ? Vui mừng nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc sẻ trao cho Na phần thưởng đặc biệt - Em Nghỉ Na xứng đáng thưởng.Vì Na bé tốt bụng - Khi Na thưởng cha mẹ, cô giáo vui mừng Vui mừng mẹ Na chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe * Việc 3: Câu chuyện nói lên điều gì? * Việc 4: HS nêu: òCâu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt * Tiêu chí: - Phương pháp: Hỏi đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS hiểu nội dung trả lời xác câu hỏi B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Tiêu chí: - Phương pháp: thực hành - Kĩ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật C Hoạt động ứng dụng: - Qua câu chuyện em học điều ? - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ việc em làm lớp để giúp đở bạn ————{———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: Ă, Â I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa Ă, Â theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “ Ăn chậm nhai kĩ ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - Năng lực: HS nắm cách viết hoa chữ Ă, Â, viết quy trình, chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa Ă, Â - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: A - Anh Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa A quy trình viết (3 nét ) + Viết từ ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ Ă hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Ăn chậm nhai kĩ” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ăn vào bảng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - PP: Quan sát, hỏi đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa Ă quy trình viết (3 nét ) + Viết từ ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết chữ hoa Ă, Â ông bà, cha mẹ ————{———— ĐẠO ĐỨC: HỌC TẬP , SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ( tiết 2) I.MỤC TIÊU - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu - Năng lực: HS phải lập thời gian biểu thân II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: BP HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Phó CTHĐquản trị tổ chức trò chơi: Bạn tên gì? Bài mới: GV giới thiệu Nêu mục tiêu - Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp, nêu ý hiểu mục tiêu B Hoạt động thực hành: Thảo luận lớp: VBT4 - Đọc yêu cầu BT Chọn ý kiến em cho - Trao đổi với bạn bên cạnh ý kiến lựa chọn mình, nhận xét góp ý bổ sung ý kiến bạn Việc 1: NT điều khiển cho bạn bày tỏ ý kiến ý kiến cho Việc 2: Các bạn nhận xét, bổ sung Ý kiến đúng: b) học tập giúp em mau tiến d) Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe -Việc 1: CT HĐTQ điều khiển cho bạn chia sẻ trước lớp, bày tỏ ý kiến Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến Đánh giá: - PP: quan sát,hỏi đáp theo nhóm KT: phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí: Chọn điền dấu ý kiến Tiêu chí 1.Chọn câu trả lời Hợp tác tốt Phản xạ nhanh HTT b học tập HT b học tập CHT - Trả lời chưa giúp em mau giúp xác tiến em mau tiến d học tập giúp em mau tiến Trình bày đẹp -Việc 2: Chốt KT: Học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập em Hành động cần làm :VBT5 Việc 1: Đọc yêu cầu BT Việc 2: Làm việc theo nhóm 2: VBT Chia sẻ với bạn bên cạnh việc em vừa làm Bổ sung cho bạn NT điều khiển cho bạn chía sẻ trước lớp BT Nhận xét đánh giá Đánh giá: - PP: Vấn đáp KT: phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí: Chọn điền dấu ý kiến Tiêu chí - Nêu thứ tự việc cần làm ngày.Ích lợi , tác hại việc sinh hoạt HTT HT - Nêu việc cần làm - Nêu việc cần làm - Sinh hoạt khơng có hại cho sức khỏe - Sinh hoạt hại cho sức khỏe - Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe.Giúp ta học tập tốt CHT Việc 2: Chốt KT : Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết cao thoải mái Vì việc học tập sinh hoạt việc làm cần thiết C HĐ ứng dụng: - Cùng người lớn nhà thực lập thời gian biểu ngày ————{———— ÔL TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA Ă, Â I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết chữ hoa Ă, Â(theo cỡ chữ vừa nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Ăn chậm nhai kĩ” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Năng lực: II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ Ă, Â, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa Ă, Â Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Ăn chậm nhai kĩ” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ăn vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa Ă, Â quy trình viết (3 nét ) + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà cha mẹ ————{———— Thứ tư ngày tháng năm 2018 TOÁN: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết số bị trừ - số trừ - hiệu - Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn phép tính trừ - HS có ý thức tốt học - Năng lực: HS nắm kiến thức thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn phép tính trừ nhanh, xác * HS cần làm bài: 1,2( a,b,c), trình bày II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm: 10 cm = dm dm = cm *Đánh giá: - PP: Thực hành viết, vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Khen thưởng HS thực nhanh đổi đơn vị dm cm ngược lại 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhc bi GV viết lên bảng 59 -35 = 24 yêu cầu HS đọc phép tính - GV nªu: Trong phÐp trõ 59 - 35 = 24 thì: + 59 đợc gọi số bị trừ + 35 đợc gọi số trừ + 24 đợc gọi hiệu - GV gọi HS lần lợt nêu lại: *Đánh giá: - PP: Quan sát, hỏi đáp - KT: Nắm tên gọi phép trừ - Tiêu chí: Tôn vinh HS nêu tên gọi B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Viết số thích hợp vào ô trống Việc 1: HĐ cá nhân – làm bảng Việc 2: Chia sẻ, nhận xét – chốt Bài tập 2: Đặt tính tính hiệu * Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách đặt tính tính bảng phụ * Mục tiêu: - PP: Thực hành, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Bài 1: HS nêu cách tính hiệu Bài 2: HS nêu đặt tính tính Hiệu Bài tập 3: Giải tốn * Việc 1: HĐ cá nhân làm , HS làm bảng phụ Việc 2: Chữa bảng phụ Việc 3: Chia sẻ kết đúng: Bài giải Đoạn dây lại dài số dm là: – = (dm) Đáp số: dm * Mục tiêu: - PP: Thực hành, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: + HS nêu dự kiện tốn, xác định dạng tốn tìm Hiệu giải tốn xác C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ tốn: Con có kẹo, cho em Hỏi cái? ————{———— TẬP ĐỌC: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết nghỉ đong sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu ý nghĩa bài: Mọi ngời, vật làm việc Việc mang lại niềm vui - Giáo dục ngời làm việc, giop ngêi, mäi vËt cã Ých cho cuéc sèng - Năng lực: HS đọc đúng, to rõ ràng tập đọc Bước đầu biết ngắt nghỉ sau câu dài * Tích hợp bảo vệ môi trờng *KNS:T nhn thc thân: ý thức làm cần phải làm Thể tự tin: có niểm tin vào thân, tin trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ - Tranh minh họa Sgk III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Phần thưởng *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi: - Hãy kể việc làm tốt bạn Na? Em Nghỉ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao? *Việc 2: Nhận xét - Năng lực: HS thành thạo cách đọc viết, đếm số phạm vi 100 Nắm dạng tốn tìm tổng II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển các bạn làm bảng *Đặt tính tính hiu: 84 21 77 – 53 - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nắm cách đặt tính tính Hiệu - Tiêu chí: Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Viết số Việc 1:HS làm vào bảng HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ , đổi chéo kiểm tra, nhóm trưởng kiểm tra số bạn cách viết số Hoạt động 2: Bài : Viết số? Việc 1: HĐCN Làm Việc 2: Chia sẻ: Cho HS nêu cách viết số liền trước liền sau * Mục tiêu: - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nắm viết số, số liền trước số liền sau số phạm vi 100 - Tiêu chí: Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày chữ số đẹp Hoạt động 4: Bài 3(a,c) Đặt tính tính Việc 1: Thảo luận nhóm làm vào Việc 2: Một số HS nêu cách đặt tính tính Chữa chốt * Mục tiêu: - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nắm cách đặt tính tính - Tiêu chí: Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bàyđẹp Hoạt động 4: Bài 4: Giải tốn Việc 1: Thảo luận nhóm nêu dự kiện làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Một số nhóm nêu làm , nhóm khác chốt * Mục tiêu: - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nắm dạng tốn tìm tổng - Tiêu chí: Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bàyđẹp Bài giải Cả hai lớp có số học sinh tập hát là: 18+ 21 = 39( HS) Đáp số: 39 học sinh C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ số liền trước, số liền sau số ————{———— CHÍNH TẢ( NV): LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi - Biết thực tập 2, bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái( BT3) - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ - Năng lực: tự học, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ viết nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban Học tập hướng dẫn viết bảng con: xoa đầu, cố gắng - HS viết bảng từ sai tả tiết trước Đánh giá: - PP: Thực hành - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ đều, trình bày đẹp 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: 1H đọc HS đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK + Câu tả nhiều dấu phẩy nhất? Các chữ đầu câu nào? Việc 3: - HD Viết từ khó vào bảng con: Bé, quét Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả đoạn văn - Nêu cách viết bài, trình bày viết đoạn văn Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: Giáo viên đọc cho học sinh viết Việc 2: Dò - H đổi theo dõi Việc 3: - chấm số chữa sai, nhận xét - Đánh giá: PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Bé, quét, luôn + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: Làm tập Bài 2: Tìm tiếng bắt đầu g hay gh Việc 1: Hoạt động cá nhân HS điền vào Việc 2: Chia sẻ: 1,2 cá nhân trình bày mình,lớp chốt Bµi 3: Một nhóm học tập có bạn Huệ, An, Lan,Bắc Dũng TL nhóm đơi , tự làm vào * Việc 2: Chia sẻ làm Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Cách viết hoa tên người, xếp tên người theo thứ tự bảng chữ + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1:: Nhận xét tiết học.- Về nhà chia sẻ viết ông bà , cha mẹ cách viết hoa tên người ————{———— KỂ CHUYỆN: I.MỤC TIÊU: PHẦN THƯỞNG - Dựa vào tranh minh họa gợiý SGK , kể lại đợc đoạn câu chuyện ( BT1,2,3) - Giop HS ni tri biết kể lại toàn c©u chun - Học sinh có thái độ hứng thú thích nghe - đọc chuyện - Năng lực: HS biết kể lại câu chuyện theo lời * HS hạn chế kể đoạn câu chuyện HS trội kể toàn câu biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” Đánh giá: - PP: Thực hành kể, hỏi đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: + Kể lại cốt chuyện theo lời Bước đầu biết kể lời nhân vật Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1: Hoạt động nhóm , học sinh kể lại tồn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay Đánh giá: - PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: + Kể lại cốt chuyện theo lời Bước đầu biết kể lời nhân vật C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ÔN TIẾNG VIỆT: ————{———— ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU - Đọc hiểu Bạn ơi, khỏe nhanh Nhận việc cần làm để thể quan tâm đốivới bạn bè - Tìm từ ngữ chủ điểm :Học tập Đặt câu hỏi sử dng dỳng du chm hi - Giáo dục HS yêu thích môn đọc - Nng lc: HS nm c ni dung trả lời câu hỏi Ghép tuwfvowis để tạo thành từ có tiếng II ĐỒ DÙNG: - Bài 1,2,3,4,5 Trang11,12,13 sách “ Em tự ơn luyện tốn” III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1:TBHT điều khiển lớp thảo luận nhóm đơi Việc 2:Viết nhận xét em việc làm bạn nhỏ trang Việc 3: Đại diện số nhóm đọc viết mình, lớp nhận xét + Bạn nhỏ yêu quý vật giống người - Đánh giá: + PP: Quan sát, thực hành + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: - HS quan sát nêu nội dung tranh Bạn nhỏ yêu quý vật giống người Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc thơ: Bạn ơi, khỏe nhanh trả lời câu hỏi + Việc 1: Đọc bài, trả lời câu hỏi - Vì bạn phát Thỏ Nâu vắng mặt? - Theo em , việc bạn rủ đến gặp Thỏ Nâu có khơng?Vì sao? - Thỏ Nâu vui sướng điều gì? Theo em, Thỏ Nâu sẻ nói với bạn? Việc 2: Huy động cá nhân trả lời câu hỏi: - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Các bạn phát Thỏ Nâu vắng mặt Thỏ Nâu ốm - Theo em , việc bạn rủ đến gặp Thỏ Nâu Vì bạn bè phải biết chia sẻ bạn gặp ốm đau - Thỏ Nâu vui sướng bạn bè vây quanh Theo em, Thỏ Nâu sẻ nói vớ bạn “ Cảm ơn bạn đến thăm mình, nhờ bạn mà khỏe Bài 4: Ghép tiếng dười với để tạo thành từ ngữ có hai tiếng: hành Tập Học Rèn Luyện Bước 1: Cho HS làm cá nhân Bước 2: Chia sẻ kết đúng: Học tập Học hành Rèn luyện Bài 5: Thêm từ ngữ thích hợp vào cuối câu để tạo thành câu hỏi( Em nhớ đặt dấu chấm hỏi ( ? ) cuối câu: Bạn Mai thích đọc truyện Chim sơn ca hót hay … Chú mèo nhà Văn bắt chuột giỏi… Việc 1: HS tự làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ kết Đánh giá: - PP: quan sát - KT: bảng kiểm - Tiêu chí: Ghi dấu câu Nội dung Đồng ý Bạn Mai thích đọc truyện gì? X Chim sơn ca hót hay nào? X Chú mèo nhà Văn bắt chuột giỏi nào? X Không đồng ý C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ với ba mẹ câu: ba mẹ có khỏe khơng ? Cuối câu đặt dấu gì? ————{———— ƠN TIẾNG VIỆT: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu g/gh; s/x ( tiếng có vần ăn/ ăng) - Nói lời chào giới thiệu người khác - Gi¸o dơc HS viÕt cÈn thËn, trình bày - Nng lc: Vit c: từ chứa tiếng bắt đầu g/gh; s/x ( tiếng có vần ăn/ ăng).Nói lời chào với người khác II ĐỒ DÙNG: - Bài 6,7,8 trang 14,15 Em tự ôn luyện tiếng việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: TBHT Cho lớp thảo luận theo nhóm kể việc làm tốt bạn lớp Việc 2: Đại diện 1,2 em kể trước lớp Đánh giá: - PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: + Kể lại việc làm tốt bạn lớp Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề - Nhắc lại đề – Nêu mục tiêu *Hoạt động thực hành: Bài Em bạn tìm viết từ ngữ chứa tiếng bắt đầu g gh phù hợp với tranh Việc 1: Thảo luận nhóm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Bài 7: Cùng tìm từ ngữ phù hợp với tranh a Từ ngữ chứa tiếng bắt đầu x s: b Từ ngữ chứa tiếng bắt đầu vần ăn ăng: Đánh giá: - Phương pháp: thực hành, hỏi đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Giúp HS nắm cách viết g/ gh + Bài 6: Ga tàu; ghế; gai; ghánh + Bài 7: Khăn, nặng; mang - Bài 8:Em bạn viết lời chào nhân vật câu chuyện theo ý em Việc 1: Cho HS đọc thầm bài: Mèo quạ Việc 2: Cho HS tự viết lời chào Việc 3: Trình bày Đánh giá: - Phương pháp: thực hành, hỏi đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Giúp em nói viết lời chào, lời giới thiệu với người khác + Mình Quạ Chào Mèo B Hoạt động ứng dụng: * Việc 1:Tuyên dương HS tiến Vinh danh HS làm tốt * Việc 2: -Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ cách viết g/ gh ————{———— Thứ bảy ngày tháng năm 2018 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số tròn chục số đơn vị Biết số hạng tổng Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết làm tính cộng trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100.Biết giải toán phép tính trừ ( Bài tập cần làm : Bài viết số đầu Bài 2, 3làm phép tính đầu Bài 4.) - Gi¸o dơc HS tù gi¸c häc để biết vận dụng vào thực tế - Nng lực: HS nắm cách viết số có hai chữ số thành tổng Biết thực phép cộng không nhớ phạm vi 100 Nắm dạng toán II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển các bn lam bang *Đặt tính tính: 32 + 43 87 - 35 44 + 34 * Mục tiêu: - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nắm cách đặt tính tính Hiệu - Tiêu chí: Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Viết số 25, 62, 99, 87, 39, 85 theo mẫu 25 = 20 +5 Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ , Nhận xét làm bảng phụ chốt làm Hoạt động 2: Bài : Viết số thích hợp vào trống Việc 1: Thảo luận theo nhóm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách tính tổng hiệu Bài 3: Tính Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ , Nhận xét làm bảng phụ chốt làm Bài 4: Giải Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ , Nhận xét làm bảng phụ chốt làm * Mục tiêu: - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nắm viết số có hai chữ số thành tổng chục đơn vị Cách tìm tổng hiệu , tính Hiệu Nắm dạng tốn tìm hiệu - Tiêu chí: Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp Bài giải Chị hái số cam là: 85 – 44 = 41( cam) Đáp số: 44 cam C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, ————{———— TẬP LÀM VĂN: CHÀO HỎI TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý tranh vẽ , thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân( BT1, BT2) - Viết tự thuật ngắn( BT3) -Giáo dục HS nắm lí lịch thân - Năng lực: HS nắm cách chào hỏi tự giới thiệu thân II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Nhóm trưởng cho nhóm trình bày tự thuật thân Đánh giá: - PP: Hỏi đáp - KT: phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí: Tự trình bày tự thuật thân đúng, xác 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bµi 1: Nói lời em: - Chào bố mẹ để học - Chào thầy cô đến trường - Chào bạn gặp trường + Việc 1: - Thảo luận nhóm + Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét - PP: Hỏi đáp - KT: Nhận xét lời Tiêu chí: HS nắm cách chào bố mẹ, thầy cô, bạn bè + Chào bố mẹ học + Em chào thầy( cơ) + Mình chào bạn Hoạt động 2: Bµi 2: Nhắc lại lời bn tranh -Gọi HS đọc yêu cầu Vic 1: Quan sát tranh đọc thầm lời nhân vật Việc 2: Đóng vai ( Mít Bút Thép)nhóm Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét - PP: Hỏi đáp - KT: Nhận xét lời.í Tiêu chí: HS nắm cách chào bố mẹ, thầy cô, bạn bè + Chào bố mẹ học + Em chào thầy( cơ) + Mình chào bạn Hoạt động 3: Bài tập 3: Viết tự thuật theo mẫu Việc 1: HĐ CN Tự đọc câu dẫn làm Việc 2: -4 bạn đọc tự thuật trước lớp Việc 3: Chia sẻ : Khen ngợi HS trình bày tự thuật - PP: Thực hành viết - KT: Nhận xét lời Tiêu chí: HS nắm cách viết tự thuật thân.Vinh danh HS viết + Họ tên + Nam, nữ + Ngày sinh + Nơi sinh + Quê quán + Nơi nay: + Học sinh lớp: Trường:………… C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ tự thuật ————{———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I.MỤC TIÊU: - Tìm từ có tiếng học , có tiếng tập( BT1) - Đặt câu với từ tìm ( BT2) ; Biết xếp lại từ câu để tạo thành câu ( BT3).biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi( BT4) - Học sinh có thái độ u thích mơn học - Năng lực: HS tìm nhanh từ có tiếng tập bước đầu biết đặt câu với từ vừa tìm Biết xác định câu để ghi dấu câu II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho lớp tìm từ tính nết học sinh Đánh giá: - PP: Thực hành - - KT: phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: Tìm từ có tiếng học tiếng tập: Tiêu chí HTT 1.Tìm từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Tìm từ có tiếng học, tiếng tập HT CHT Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: HS làm việc theo nhóm làm vào bảng nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả: Vài cặp lên trình bày.Nhận xét, chốt kết Hoạt động 2: Bài tập 2: Đặt câu với từ vừa tìm Việc 1: Nêu yêu cầu ? Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ chốt đúng: Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Bài 1: Tìm từ có tiếng học: học sinh, học tập, học hỏi, học hành, học lỏm,… + Tìm từ có tiếng tập: Tập đọc, tập viết, tập hát, tập thể dục, Bài 2: Đặt câu hay + Học sinh: Em học sinh lớp 2b + Tập viết: Em tập viết chữ A hoa Bài tập 3: Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu Việc 1: Nêu yêu cầu Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm vào tập Việc 3: 4-5 HS đứng dậy đọc mình, lớp chốt câu - Đánh giá: PP: Thực hành, vấn đáp - KT: Nắm cách xếp câu Tiêu chí: - Biết xếp từ câu để tạo thành câu đúng: + Thiếu nhi yêu Bác Hồ + Em bạn thân Thu Bài 4: Em đặt câu vào cuối câu sau: Việc 1: Nêu yêu cầu Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm vào tập Việc 3: 4-5 HS đứng dậy đọc mình, lớp chốt câu - Đánh giá: PP: Thực hành, vấn đáp - KT: Nắm dạng câu Tiêu chí: - Biết điền dấu chấm hỏi cuối câu + Em tên gì? + Em học lớp mấy? + Tên trường em gì? C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Về nhà chia sẻ với ơng bà, cha mẹ câu: Mẹ làm việc ? Đây câu , cuối câu phải đặt dấu gì? ————{———— Ơ LTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Viết số liền trước, số liền sau số phạm vi 100 Viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Giải toán phép tính trừ - Gi¸o dơc HS tù giác làm * Nng lc: HS nm chc kin thức vận dụng làm nhanh xác II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm: Bài khởi động 3,4,7;( trang 12,13) Em tự ôn luyện toán III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TBHT điều hành làm bảng cách tìm tổng : 30 + 20 = ; 4dm = cm *Đánh giá: - PP: Thực hành viết, vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Khen thưởng HS thực nhanh cách tính tổng, đổi đơn vị dm cm 2.Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề – Nêu mục tiêu B Hoạt động thực hành: Bài tập1: Em viết số có hai chữ số ( Ví dụ 54) Bạn viết số liền trước số liền sau: Việc 1: Thảo luận nhóm đơi Việc 2: Chia sẻ kết Bài tập : Em bạn quan sát mẩu 34 = 30 + làm: Việc 1: HĐ nhóm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày bài- Chốt đúng: 28 = 20 + 65 = 60 + 86 = 80 + Bài 3: Số? 41 = 40 + Việc 1: HĐCN Việc 2: Làm tập.1 HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chốt làm bảng phụ, đối chiếu làm Bài giải Có số bút bi xanh là: 24 – 10 = 14 ( bút bi) Đáp số : 14 bút bi xanh - Phương pháp: , thực hành - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, làm viết - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS nắm số liền trước số liền sau, viết số thành tổng, giải tốn nhaanh xác C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— SHTT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần( 2) - Triển khai kế hoạch tuần đến II NỘI DUNG: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm - Tuyên dương viên có nhiều thành tích tuần - Nhắc nhở em thực chưa tốt - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Giúp học tập - Kiểm tra tác phong nhi đồng - Ôn hát “ Sao em” ————{———— ... Tìm từ có tiếng học: học sinh, học tập, học hỏi, học hành, học lỏm,… + Tìm từ có tiếng tập: Tập đọc, tập viết, tập hát, tập thể dục, Bài 2: Đặt câu hay + Học sinh: Em học sinh lớp 2b + Tập viết:... bàyđẹp Bài giải Cả hai lớp có số học sinh tập hát là: 18+ 21 = 39( HS) Đáp số: 39 học sinh C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ... - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1: Hoạt động nhóm , học sinh