Tuần 9 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019

TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ Tập đọc: I.Mục tiêu: Giúp học sinh: *KT: Giúp HS bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - HS hiểu từ ngữ Hiểu ND bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý (Trả lời câu hỏi SGK) * KN: Đọc diễn cảm toàn phân biệt lời nhân vật *TĐ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý người lao động làm nghề bình thường *NL:Tự giải vấn đề II Đồ dùng - Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ chép sẵn đoạn luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Nhóm em quan sát tranh trao đổi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát - Báo cáo với cô giáo thống ý kiến HĐ Luyện đọc Việc 1: Nghe bạn đọc toàn Việc 2: N4: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp đoạn; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó, câu dài).mồn một, xoa đầu, dòng dõi Đọc từ giải Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt Đánh giá -TCĐG :+Đọc to, đọc từ ngữ khó tập đọc +Tích cực tham gia hoạt động nhóm +Giáo dục HS có ý thức tự giác +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Quan sát,vấn đáp -KTĐG:Đặt câu hỏi,Ghi chép ngắn, HĐ Tìm hiểu (HĐ cá nhân, nhóm) Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 2: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp.Nhận xét, bổ sung - Nêu nội dung Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý Đánh giá: -TCĐG : Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK.Tìm chi tiết cho thấy Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Quan sát,vấn đáp -KTĐG:Đặt câu hỏi,Ghi chép ngắn, HĐ Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm) Việc 1: Các nhóm tự chọn đoạn mà em yêu thích luyện đọc N Việc 2: NT tổ chức cho bạn luyện đọc Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc phân vai trước lớp Việc 4: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay * Nhận xét, tuyên dương Đánh giá -TCĐG :+Đọc rõ ràng, diễn cảm đoạn luyện +Tích cực tham gia hoạt động nhóm +Giáo dục HS có ý thức tự giác +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Viết,Vấn đáp,Quan sát -KTĐG:Nhận xét lời,Ghi chép ngắn, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung tập đọc Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục tiêu: *KT: Giúp HS có biểu tượng đường thẳng vng góc *KN: Biết dùng ê kê để kiểm tra đường thẳng vng góc với nhau.Vận dụng kiến thức làm Bài tập cần làm 1,2,3a *TĐ: Giáo dục HS thích học tốn, có kỹ vẽ hình *NL:Có lực tự học II Đồ dùng : + GV : Ê ke, Bảng phụ, + HS: Ê ke, VBT III.Các hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - Nêu đặc điểm góc nhọn, góc tù, góc bẹt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HĐ1: : Giới thiệu hai đường thẳng vng góc Việc 1: u cầu HS đọc toán Việc 2: - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD H/dẫn HS theo bước SGK/ 50 để hình thành biểu tượng ĐT vng góc - Hướng dẫn HS kiểm tra lại ê ke Việc 3: Thống kết quả: * Chốt: Hai đường thẳng vng góc tạo thành góc vng có chung đỉnh… Cách kiểm tra đường thẳng vng góc êke Đánh giá: -TCĐG:+Nắm hai đường thẳng vng gốc tạo thành 4gốc vng có chung 1đỉnh + Biết kiểm tra hai đường thẳng vuông gốc thước êke + Giáo dục học sinh tính xác làm tốn + Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét *HĐ2: Luyện tập Bài tập 1:(T 50) Việc 1: - Cá nhân đọc y/c BT làm tập Dùng Ê ke KT góc Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết qủa Dự kiến câu trả lời: Các đường thẳng vuông gốc với là:HI IK: Các đường thẳng không vuông gốc với là:MP MQ * Nhận xét chốt kiến thức hai đường thẳng vng góc Đánh giá: -TCĐG:+Nắm hai đường thẳng vuông gốc + Biết dung êke kiểm tra hai đường thẳng vuông gốc + Giáo dục học sinh tính xác làm tốn + Năng lực tự học giải vấn đề; - PPĐG: Vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét Bài tập 2:(T50) Việc 1: - Cá nhân đọc yêu cầu tập (Nêu cặp cạnh vng góc) Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Dự kiến câu trả lời: Các cặp cạnh vng góc với là: ABvà BC; BC CD;DC DA; AB AD Đánh giá: -TCĐG:+Nắm cặp cạnh vuông gốc với + Biết kiểm tra hai đường thẳng vuông gốc thước êke + Giáo dục học sinh tính xác làm toán + Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét Bài tập 3(a):(T 50 ) Việc 1: - Cá nhân đọc yêu cầu tập (Nêu cặp cạnh vng góc) Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Dự kiến câu trả lời: Các cặp cạnh vng góc với là: AEvà ED; DC ED; Đánh giá: -TCĐG:+Nắm cặp cạnh vuông gốc với + Biết kiểm tra thước êke kiểm tra hai đường thẳng vng gốc + Giáo dục học sinh tính xác làm tốn + Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: VN chia sẻ với người thân số BTvề đường thẳng vng góc chuẩn bị -BUỔI CHIỀU Khoa học 4: PHỊNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC (Dạy tích hợp bom mìn) I Mục tiêu: *KT:- Đối với HS lớp: + Nêu số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.Đặc biệt không tắm hố bom Không chơi gần ao hồ, sông suối, giếng, chum vại, bể nước phải có nắp đậy, *KN:Chấp hành quy định an tồn tham gia giao thơng đường thuỷ, tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ *TĐ:Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực *NL: Thực quy tắc an tồn phòng tránh đuối nước II.Đồ dùng - Hình minh hoạ SGK - Câu hỏi thảo luận ghi sẵn III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:3' - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: + Khi bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống ntn? + Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc họ ntn? - Nhận xét, đánh giá Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài, ghi đề *HĐ1: Những việc nên không nên làm (8') Việc 1: Giao nhiệm vụ: Y/c H làm việc N2 ? Mô tả em thấy hình 1, 2, 3? Việc nên làm việc khơng nên làm? Vì sao? ? Chúng ta phải làm để phòng tránh tai nạn đuối nước? Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác chia sẻ Việc 3: Nhận xét – đánh giá - Gọi H đọc ý 1, mục Bạn cần biết GV chốt: bị chết đuối tai nạn đụng vào mảnh bom mìn sót Đánh giá: TCĐG: Biết làm để tránh tai nạn đuối nước phòng tránh tai nạn bom mìn +Tự giác tham gia hoạt động học +Giáo dục HS biết cộng tác để giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:,Vấn đáp,Viết -KTĐG: Tôn vinh học tập ,Viết nhận xét HĐ2: Những điều cần biết bơi tập bơi( 8') Việc 1:Y/ c H thảo luận N4 ?Qs hình minh hoạ 4, tr 37 SGK cho biết hình thể điều gì? ?Theo em nên tập bơi bơi đâu? ?Trước sau bơi cần ý ều gì? -Việc 2: HS thảo luận nhóm -Việc 3: Đại diện nhóm lên trình bày -Việc 4: Cả lớp chia sẻ *KL: Nên bơi tập bơi chổ có người phương tiện cứu hộ Không nên bơi người mồ hôi ăn no HĐ3: Bày tỏ thái độ ý kiến ( 10') Việc 1: Phát phiếu ghi tình cho nhóm Việc 2: Y/c nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: tình em làm gì? Việc 3: Đại diện nhóm trình bày ý kiến Việc 4: Chia sẻ ý kiến nhóm bạn Kết luận B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói với số việc nên khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước nhắc nhở thực tốt Chính tả: THỢ RÈN I.Mục tiêu : *KT: Giúp học sinh:- Nghe viết đúng, xác tả, trình bày khổ thơ dòng thơ chữ thơ “ Thợ rèn” *KN:Làm BT tả.Phân biệt tiếng có phụ âm đầu l/n uôn/ uông - Rèn kĩ viết đúng, đẹp, cách trình bày thơ chữ *TĐ: GDHS tính cẩn thận, xác viết *NL:Có lực tự học II.Đồ dùng : - Giấy khổ lớn, bút viết sẵn tập 2a 2b - Bảng lớp viết sẵn tập 3a 3b III.Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hình thành kiến thức mới: Viết từ khó: ( 4-5 phút) Việc 1: - Hoạt động cá nhân: + Đọc đoạn văn cần viết tả, nêu nội dung viết.Bài thơ cho biết vất vả niềm vui lao động người thợ rèn + Tìm từ khó viết, viết vào nháp quệt, quai, nhọ mũi, bóng nhẫy, diễn kịch -Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết -Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Thống ý kiến nội dung, trình bày viết nhận xét việc viết từ khó bạn 2/ Viết tả (15- 18 phút): Cá nhân nghe viết tả vào GV theo dõi, giúp HS chậm B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập Hoạt động cá nhân: Gọi HS đọc lại y/c BT Làm VBT Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Hoạt động nhóm lớn; Thống KQ( HSKG làm BT3 TG) Đánh giá: -TCĐG: Nghe viết tả +Tự giác tham gia hoạt động học +Giáo dục HS biết chia sẻ để giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Quan sát,vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn ,đăt câu hỏi C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết lại thơ cho đẹp Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018 Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: Giúp học sinh: *KT: Giúp HS có biểu tượng hai đường thẳng song song *KN: Nhận biết đường thẳng song song.Vận dụng kiến thức làm BTCL: 1,2,3a *TĐ: Giáo dục HS cẩn thận làm bài, yêu thích học tốn, *NL:Có lực vẽ hình II Đồ dùng : GV: Ê ke, thước thẳng, bảng phụ, HS: Ê ke, VBT III Các hoạt động dạy học :: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - Nêu đặc điểm đường thẳng vng góc B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HĐ1: : Giới thiệu hai đường thẳng song song - Việc 1: - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD Việc 2: - H/dẫn HS theo bước SGK/ 51 để hình thành biểu tượng ĐT vng góc cách kiểm tra đường thẳng song song; Việc 3: Thống kết quả: * Chốt: Hai đường thẳng song song không cắt Đánh giá: -TCĐG:+Nắm hai đường thẳng song song với + Biết kiểm tra thước kiểm tra hai đường thẳng song song với + Giáo dục học sinh tính xác làm tốn + Năng lực tự học giải vấn đề; - PPĐG: Vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét *HĐ2: Luyện tập Bài tập 1: (T 51) Việc 1: CN đọc y/c BT làm tập Nêu cặp cạnh song song Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Vẽ hình chữ nhật ABCD giới thiệu: AB CD cặp cạnh song song ; Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:Hoạt động nhóm lớn: Thống kết AB CD cặp cạnh song song * Nhận xét chốt kiến thức hai đường thẳng song song hai đường không cắt Đánh giá: -TCĐG:+Nắm hai đường thẳng song song không cắt + Biết kiểm tra thước êke kiểm tra hai đường thẳng song song + Giáo dục học sinh tính xác làm tốn + Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét Bài tập 2: (T 51) Việc 1: - Cá nhân đọc yêu cầu tập Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết *Dự kiến kết quả: Các cạnh song song với cạnh BE là: AG CD; Bài tập 3(a) - Hoạt động nhóm đôi: Y/c HS QS nêu tên cặp cạnh song song với hình tứ giác - KT nêu tên cặp cạnh vng góc hình - Dùng eke để KT góc vng; Đánh giá cho nhau, sửa *Dự kiến kết quả: Các cạnh song song với là:MN QP;ID HG Đánh giá: -TCĐG:+Nắm đường thẳng song song với + Biết kiểm tra thước êke kiểm tra hai đường thẳng song song + Giáo dục học sinh tính xác làm tốn + Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: -VN chia sẻ với người thân số BT đường thẳng song song chuẩn bị Bài: KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết 2) I.Mục tiêu: *KT Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa *KN: Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm *TĐ: Có ý thức tự phục vụ *NL: Vận dụng mũi đột thưa để may vá quần áo II Đồ dùng: +GV: Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa Mẫu vải khâu đột thưa +HS:Vải trắng 20x30cm, len, chỉ, kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn III Hoạt động dạy – học: Lớp khởi động hát GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS nhắc lại mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ Giới thiệu bài: Khâu đột thưa Nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột thưa +Việc 1:Vạch dấu đường khâu +Việc 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu -HS lắng nghe +Việc 3: Thực hành - Hãy nêu bước thực khâu đột thưa -Nhận xét củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa qua hai bước: Đánh giá: - TCĐG: Nắm quy trình thực khâu ghép hai mép vải mũi đột thưa + Vận dụng mũi đột thưa để khâu ghép hai mép vải + Giáo dục HS có ý thức rèn luyện kĩ khâu đột thưa để áp dụng vào sống + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, Ghi chép ngắn HĐ Đánh giá kết học tập HS: Việc 1: - Trưng bày sản phẩm Việc 2:- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: +Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải +Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu +Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm +Các mũi khâu mặt phải tương đối cách +Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định Việc 3: HS tự đánh giá sản phẩm Việc 4: Bình chọn sản phẩm đẹp Đánh giá: - TCĐG:+ Hồn thành xong sản phẩm đạt yêu cầu kỹ thuật theo tiêu chuẩn + Nắm tiêu chí đánh giá sản phẩm + Đánh giá sản phẩm qua tiêu chí +Giáo dục HS có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người vận dụng mũi khâu thường vào thực tiễn Đánh giá: - TCĐG: + Vận dụng mũi đột thưa vào sống Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ Điều chỉnh: Không làm tập I.Mục tiêu: *KT: Giúp HS biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đơi cánh ước mơ Bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước,bằng tiếng mơ (BT1, BT2) Ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ ( BT3) *KN:Nêu VD minh họa loại ước mơ ( BT4 ) *TĐ: Giáo dục HS sống vươn tới ước mơ đẹp *NL:Giao tiếp hợp tác II Đồ dùng : GV:+ Bảng phụ viết tập, từ điển HS: +Vở BT, từ điển III.Các hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động Giới thiệu B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: + BT1: ( Tr 87): Việc 1: Cá nhân làm vào BTTV, nhóm đơi thảo luận Việc 2: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý - Dự kiến kết đúng: ước mơ, mơ tưởng, mong ước Đánh giá: -TCĐG:Nắm yêu cầu tập tìm từ nghĩa với ước mơ có tập đọc Trung thu độc lập +Tích cực tham gia +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét + BT2: ( Tr 87): Việc 1:Cá nhân làm vào BTTV, nhóm đơi thảo luận Việc 2:HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý * Dự kiến kết đúng: Ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng - Mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng Đánh giá: -TCĐG:Nắm yêu cầu tập tìm từ nghĩa với ước mơ +Tích cực tham gia +Giáo dục HS biết cộng tác để giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét + BT3: (Tr 87) Cá nhân làm vào BTTV, nêu KQ HS khác nghe NX, góp ý * Dự kiến KQ đúng: Cho HS biết hướng tới ước mơ đẹp + BT4: ( Tr 88) + Nắm TĐC thể với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng *KN: Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu, thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá Dinh dưỡng hợp lý *TĐ: Phòng tránh đuối nước *NL: Làm để thực học II Đồ dùng : +GV: Phiếu thảo luận, tranh, ảnh, Ô chữ kỳ diệu +HS:Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:3' - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: + Nêu việc nên & khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước? + Em nên tập bơi nào? - Nhận xét, đánh giá Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khoẻ(27') - ND1: Quá trình TĐC người - ND2: Các chất dinh dưỡng cần cho thể người - ND3: Các bệnh thơng thường - ND4: Phòng tránh tai nạn sơng nước Việc 1Giao nhiệm vụ - Thảo luận nhóm lớn - N1: Trình bày trình sống người phải lấy từ mơi trường & thải mơi trường gì? - N2:Giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng vai trò chúng - N3: Giới thiệu bệnh ăn thiếu, thừa chất dinh dưỡng, bệnh lây qua đường tiêu hoá, dấu hiệu nhận bệnh, cách phòng tránh, cách chăm sóc - N4: Giới thiệu việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn sơng nước Việc 2:Các nhóm thảo luận –Thư ký tổng hợp ý kiến Việc 3: Đại diện nhóm trình bày Việc 4: Cả lớp chia sẻ -Tổng hợp ý kiến H – Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò Đánh giá: TCĐG:Nắm chất dinh dưỡng vai trò thể?Cách phòng tránh đuối nước +Tự giác tham gia hoạt động học +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:,vấn đáp,Viết -KTĐG: Tôn vinh học tập ,Viết nhận xét B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nói với gia đình người học -Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: *KT:Giúp HS biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (Bằng thước kẻ ê ke) *KN: Vận dụng làm BTCL: 1,3, kỹ vẽ hình *TĐ: Giáo dục HS cẩn thận, xác *NL:Có lực u thích học toán II Đồ dùng : + GV Ê ke, thước thẳng, bảng phụ + HS - Ê ke, thước thẳng, bảng phụ,VBT III Các hoạt động dạy học A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - Nêu đặc điểm hai đường thẳng song song B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ1: Vẽ hai đường thẳng song song * Việc 1: HD HS theo bước SGK/ 53(Vừa vẽ vừa giới thiệu) Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB + Vẽ đường thẳng MN qua điểm E vng góc với đường thẳng AB + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng MN * Việc 2: - Y/c HS nhắc lại cách vẽ thực hành vẽ đường thẳng song song * Chốt : cách vẽ hai đường thẳng song song Đánh giá: -TCĐG:+Vẽ hai đường thẳng song song với + Biết dùng thước êke kiểm tra hai đường thẳng song song + Giáo dục học sinh tính xác vẽ hình + Năng lực tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét *HĐ2: Luyện tập Bài tập 1:(T 53) Việc 1: - Cá nhân đọc y/c BT1 làm tập - thực hành vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với đường thẳng CD Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:Hoạt động nhóm lớn: Thống kết *Chốt cách vẽ hai đường thẳng song song Đánh giá: -TCĐG:+Vẽ hai đường thẳng song song với + Biết dùng thước êke kiểm tra hai đường thẳng song song + Giáo dục học sinh tính xác vẽ hình + Năng lực tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét Bài tập 3:( T 53 ) Việc 1: - Cá nhân đọc yêu cầu tập Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: HS thực hành vẽ + đường thẳng song song + Kiểm tra góc vuông tứ giác ; Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Ccố: : cách vẽ đ/ thẳng song song, cách kiểm tra góc vng Đánh giá: -TCĐG:+Vẽ hai đường thẳng song song với nhau,cách kiểm tra gốc vuông + Biết dùng thước êke kiểm tra gốc vuông, hai đường thẳng song song + Giáo dục học sinh tính xác vẽ hình + Năng lực tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -VN chia sẻ với người thân số BT vẽ đường thẳng song song chuẩn bị Tập làm văn: LUYỆN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN ĐIỀU CHỈNH: THAY TIẾT LT PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu: *KT: Giúp HS: - Củng cố cấu tạo văn kể chuyện Viết đủ ý câu chuyện, ý liên quan chặt chẽ với nhau, nêu ý nghĩa câu chuyện *KN:Vận dụng viết dàn ý theo đề: Kể lại câu chuyện em học qua tập đọc,….trong việc xếp theo trình tự thời gian *TĐ: Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn *NL:Chia hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: *HS: Bảng nhóm Vở BTTV *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Việc 1: Ôn văn kể chuyện - Thảo luận N2 : Nêu ý văn kể chuyện - Trao đổi thống kết * Củng cố: Trong văn kể chuyện cần lưu ý: + Kể lại câu chuyện có đầu có cuối, kể thứ tự theo chuỗi việc diễn theo thời gian + Cốt chuyện thường có phần: Mở đầu,diễn biến, kết thúc + Khi kể cần kết hợp tả ngoại hình tiêu biểu nhân vật Chú ý chọn chi tiết bật, hành động bật để kể * Việc 2: Tìm hiểu yêu cầu đề gợi ý - Đọc đề gợi ý Kể lại câu chuyện em học qua tập đọc,… việc xếp theo trình tự thời gian -Trao đổi đề bài, lựa chọn TĐ để viết Viết khoảng 7-8 câu đủ ý Viết đủ ý câu chuyện, ý liên quan chặt chẽ với nhau; Nêu ý nghĩa câu chuyện * Việc 3: Thực hành viết vào - Cá nhân tự làm - K/C theo nhóm.Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn - Nhóm trưởng điều hành Chia sẻ trước lớp N xét,chữa lại lỗi điển hình; Tuyên dương câu chuyện hay HS kể chuyện, nhận xét tuyên dương Đánh giá: -TCĐG:Biết kể lại câu chuyện em học qua tập đọc, việc xếp theo trình tự thời gian ,hiểu ý nghĩa câu chuyện +Tự giác tham gia hoạt động học +Giáo dục HS biết chia sẻ để giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Quan sát,vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn ,kể chuyện C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại câu chuyện cho nhà nghe -Luyện từ câu: ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu: *KT: HS hiểu động từ từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) *KN: Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ ( BT mục III) *NL: Giáo dục HS ý thức khái niệm động từ làm BT *NL:Có lực tự học II.Đồ dùng: - GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn mục I Bảng phụ, tranh ảnh giải nghĩa số từ - HS : Vở BT, SGK III.Hoạt động dạy- học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ1: Nhận xét rút ghi nhớ Việc 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập + đọc ví dụ SGK TLCH Việc 2: - T/c thảo luận nhóm: ? Tìm từ HĐ anh chiến sĩ thiếu nhi ? ? Tìm từ trạng thái vật ? Việc 3: NT cho bạn nêu ý kiến thống nhận xét Dự kiến kết quả: Các từ nhận, nghĩ, thấy, đỗ, chạy, bay động từ - Gọi CN đọc ghi nhớ GV kết luận : ĐT từ hoạt động, trạng thái vật Đánh giá: -TCĐG: Nắm động từ từ hoạt động ,trạng thái +Tích cực tham gia +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét * HĐ2: Luyện tập * Việc 1: Làm BT1:(Cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cá nhân làm BT.- Chia sẻ trước lớp Chốt: Các ĐT hoạt động nhà, trường * Việc 2: Làm BT2 - Thảo luận N2 TLCH- Nhận xét * Dự kiến kết quả: đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn Đánh giá: -TCĐG: Nắm động từ hoạt động trường,ở nhà +Tích cực tham gia +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét * Việc 3: Làm BT3 (Cá nhân –N4- lớp) - Cá nhân đọc y/c BT Thảo luận N2 chia sẻ KQ - Nhóm lớn thống nhất, cử đại diện nêu KQ * GV yêu cầu HS đề quan sát tranh vẽ SGK - T/c cho nhóm đóng kịch nhóm khác tìm từ theo tranh - Nhận xét, tun dương nhóm thắng Đánh giá: -TCĐG: Tìm động từ hoạt động,trạng thái tranh tranh SGK +Tích cực tham gia trò chơi kịch câm nhìn hình để đốn hành động +Giáo dục HS biết chơi trò chơi +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân BT ĐT Chuẩn bị sau Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018 Toán: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH VNG Điều chỉnh: Khơng làm tập I.Mục tiêu: *KT: Giúp HS biết vẽ hình chữ nhật, hình vng (Bằng thước kẻ ê ke) *KN: Rèn kỹ vẽ hình chữ nhật, hình vuông Vận dụng làm BT 1a/54; 1a/55; *TĐ: - Giáo dục HS cẩn thận, xác kỹ vẽ hình *NL: II Đồ dùng : + GV Ê ke, thước thẳng, bảng phụ, + HS - Ê ke, thước thẳng,VBT III Các hoạt động dạy học A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - Nêu đặc điểm hai đường thẳng vng góc B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HĐ1: Vẽ hình chữ nhật, hình vng * Việc 1: *Vẽ HCN có c dài cm, chiều rộng cm - HD HS theo bước SGK/ 54 * Chốt : bước vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước * Việc 2: *Vẽ hình vng có cạnh cm - HD HS theo bước SGK/ 55 * Chốt : bước vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước *HĐ2: Luyện tập Bài tập 1a: (T 54) Việc 1: - Cá nhân đọc y/c BT làm VBT vẽ HCN có CD= 5cm;CR = 3cm Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết qua * Chốt cách vẽ hình chữ nhật Bài tập 1a: ( T 55 ) Việc 1: - Cá nhân đọc yêu cầu tập làm BT vào vở; Vẽ HCN có AB= 4cm; BC = 3cm Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi; Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Ccố: : Chốt cách vẽ hình chữ nhật B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: -VN chia sẻ với người thân số BT vẽ HCN, HV chuẩn bị -Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.Mục tiêu: *KT:Giúp HS xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích *KN: Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp để đạt mục đích thuyết phục *TĐ:Giáo dục HS tự tin, có cách ứng xử lễ phép giao tiếp *NL:Có khả giao tiếp tốt II.Đồ dùng :- GV: Bảng phụ ghi đề, gợi ý - HS: Đọc trước bài, VBT, SGK III.Các hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ1 : Tìm hiểu đề bài.2 - 3’ - Việc 1: Cá nhân đọc tìm hiểu đề: Em có nguyện vọng học thêm môn khiếu (họa, nhạc, võ thuật ) Trước nói với bố mẹ em muốn trao đổi với anh (chị) để anh(chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em Hãy bạn đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi - Việc 2: GV HD Phân tích đề: Gạch chân từ ngữ: nguyện vọng học thêm môn khiếu, trao đổi với anh(chị), hiểu, ủng hộ nguyện vọng, đóng vai em anh(chị), trao đổi Nhận xét, bổ sung * HĐ2 : Tìm hiểu phần gợi ý - 6’ - Việc 1: Xác định mục đích trao đổi *T/c cho HS đọc gợi ý hỏi: ? Nội dung trao đổi gì? ? Mục đích trao đổi để làm gì? ? Hình thức thực trao đổi? ? Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh (chị) theo các câu gợi ý (T95) - Giao việc cho nhóm 2: - Y/c HS đóng vai để trao đổi anh (chị) bạn tiến hành trao đổi - Theo dõi, giúp đỡ nhóm * HĐ3 : *T/c cho HS đóng vai, trao đổi trước lớp12-15 phút - Y/c Lớp NX theo tiêu chí : ND.+ Mục đích, lời lẽ -T/c bình chọn nhóm thực tốt ND đầy đủ, hấp dẫn- Nhận xét tuyên dương HS * Chốt : Cách trao đổi có hiệu C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung TLV BUỔI CHIỀU ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN ( Làm 2,3,6,7,8) I.Mục tiêu: *KT:Nhận biết hai đường thẳng song song hai đường thẳng vuông gốc với *KN : Vẽ đường thẳng qua điểm song song vuông gốc với đường thẳng cho trước.BTCL:(Bài 2; 3; 6, 7,bài 8) *TĐ:Giáo dục tính tự giác học tập *NL:Tự học giải vấn đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2: Viết tiếp(cắt nhau,vuông gốc,song song) vào chỗ chấm - Em dùng bút tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Dự kiến KQ:+Đường thẳng GH đường thẳng IK song song + Đường thẳng CD đường thẳng DE cắt + Đường thẳng MN đường thẳng QP vuông gốc Bài 3: Vẽ đường thẳng qua I song song với MN - Cá nhân tự làm vào ôn luyện - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đổi cho để kiểm tra kết làm Đánh giá: -TCĐG: Vẽ đường thẳng song song qua điểmvà đường thẳng cho trước +Tích cực tham gia làm +Giáo dục HS ý thức tự giác +NL tự học giải vấn đề -PPĐG: Quan sát,Vấn đáp,viết -KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét Bài 6: Vẽ đường thẳng qua điểm I vuông gốc với đường thẳng MN - Em tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Dự kiến KQ: a)Các cặp cạnh vuông gốc với là:AB với AE; AB với BD; BD với DE;BD với DC b) Các cặp cạnh song song với là:AB với ED; AE với BD Đánh giá: -TCĐG: Vẽ đường thẳng qua điểm vng gốc với đường thẳng cho trước +Tích cực tham gia làm tập +Giáo dục HS tính cẩn thận,chính xác làm tốn +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết Quan sát -KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét Bài 7: Vẽ đường cao MH INcủa tam giác MNP - Em tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Đánh giá: -TCĐG: Vẽ đường thẳng qua đỉnh M tam giácMNP vng gốc với cạnh đối diện +Tích cực tham gia làm tập +Giáo dục HS tính cẩn thận,chính xác làm toán +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết Quan sát -KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét Bài 8: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm,chiều rộng 3cm.Vẽ hình vng có cạnh 3cm - Em tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Đánh giá: -TCĐG: Vẽ đượcchính xác hình chữ nhật hình vng có kích thước cho trước +Tích cực tham gia làm tập +Giáo dục HS tính cẩn thận,chính xác làm toán +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết Quan sát -KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Quan sát đồ vật,cơng trình kiến trúc xq em đường thẳng vuông gốc,song song ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN ( Làm 1,2,3,4,5,6) I.Mục tiêu: *KT:-Đọc hiểu nội dung câu chuyện ước mơ.Nói với bạn nghề nghiệp ước mơ Biết viết từ chứa tiếng l/n tiếng có vần n ng *KN -Tìm động từ BTCL: (Bài 1; 2; 3; 4,bài 5, 6) *TĐ:Giáo dục tính tự giác học tập *NL:Biết trình bày ý kiến trao đổi,thảo luận III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Bài 3: Đọc trả lời câu hỏi câu chuyện ước mơ Việc 1:Lần lượt đọc câu chuyện trả lời câu a,b,c,d Việc 2: Thảo luận nhóm Việc 3: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Dự kiến :a) Theo em, việc cậu viết văn bảy trang để nói ước mơ lớn lên làm chủ trang trại ni ngựa b)Cậu buồn lời nhận xét thầy văn c)Theo em,cậu thành chủ trang trại cậu có ý chí nghị lực từ văn thầy nhận xét d)Em rút học cho thân khơng nên chùn bước trước khó khăn Đánh giá: +TCĐG:Nắm yêu cầu BT trả lời trọng tâm câu hỏi +Tích cực tham gia +Giáo dục HS tính tự giác +NL tự học giải vấn đề +PPĐG:Vấn đáp,Viết +KTĐG:Ghi chép ngắn,Nhận xét lời Bài 4: Tìm viết tên vật,hiện tượng,hoạt động tranh a)Tên vật tượng,hoạt động chứa tiếng bắt đầu l/n b)Tên vật tượng,hoạt động chứa tiếng có vần n ng Việc 1:Lần lượt quan sát tranh tìm từ theo yêu cầu a,b Việc 2: Thảo luận nhóm Việc 3: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Đánh giá: +TCĐG:Nắm yêu cầu BT trả lời +Tích cực tham gia +Giáo dục HS tính tự giác +NL tự học giải vấn đề +PPĐG:Vấn đáp,Viết +KTĐG:Ghi chép ngắn,Nhận xét lời Bài 5:Mỗi dòng có từ khơng phải động từ gạch chân từ Việc 1:Lần lượt đọc câu a,b,c Việc 2: Một vài HS nêu từ ĐT Việc 3: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Dự kiến :a) Đọc,viết,vẽ,hát,tươi,cắt,dán,xếp b)Xóa,lau,xếp,dọn,sạch,phơi,giặt,rửa c)Thêu,đan,may,khâu,xâu,đẹp,nối,vá Đánh giá: +TCĐG:Nắm yêu cầu BT tìm từ khơng phải ĐT +Tích cực tham gia +Giáo dục HS tính tự giác +NL tự học giải vấn đề +PPĐG:Vấn đáp,Viết +KTĐG:Đặt câu hỏi,Ghi chép ngắn Bài 6:Gạch động từ trạng thái câu sau Việc 1: trưởng ban học tập cho bạn thảo luận theo nhóm Việc 2:Trao đổi yêu cầu BT Dự kiến kết quả:a)Lá cờ bay gió b)Dòng suối chảy róc rách c)Hoa nở rộ Đánh giá: +TCĐG:Xác định động từ trạng thái +Giáo dục HS tính tự giác +NL hợp tác nhóm +PPĐG: Quan sát,vấn đáp, +KTĐG:Đặt câu hỏi,Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện Dạ Dày Chân cách viết lời đối thoại thể tranh luận Chân Dạ Dày GDTT: SINH HOẠT TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS *KT:Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối *KN:Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, biết mạnh dạn, hăng hái tham gia trò chơi *TĐ:GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, *NL:Phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III.Các hoạt động dạy học:(28 - 30p) - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành B B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai q trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương: Hoàng Việt,Phương Lan, Quỳnh Anh),nhắc nhở :Sắc,Dệu Linh ,Thái) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: + Nhiều bạn cố gắng học tập, siêng TL, giúp bạn tiến bộ: + Một số bạn nổ hoạt động :Chăm sóc hoa, văn nghệ, xây dựng nề nếp b/ Nhược điểm: * Nhược điểm lớp; * Nhược điểm số bạn: + Về HĐTT:Các bạn chưa tự giác học cũ khong tích cực làm vệ sinh *Các lỗi khác: Một số bạn chưa mang khăn quang đỏ,và quần áo đồng phục c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, bạn tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến cô giáo chủ nhiệm, phụ huynh * Hoạt động 2: Kế hoach tuần 10 *Việc1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: tăng cường HĐ học tập, tự BD lực điều hành nhóm, ban HĐTQ, GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng *Việc 2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực bồi dưỡng khiếu TDTT - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ *Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần * Hoạt động 3: - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt sau -HS lắng nghe Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh ... GDTT: SINH HOẠT TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS *KT:Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối *KN:Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ... Điều chỉnh: Không y/c học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà có hai phương án: tán thành hay không tán thành I Mục tiêu: *... êke Đánh giá: -TCĐG:+Nắm hai đường thẳng vuông gốc tạo thành 4gốc vuông có chung 1đỉnh + Biết kiểm tra hai đường thẳng vuông gốc thước êke + Giáo dục học sinh tính xác làm tốn + Năng lực tự học