Tuần 9 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô nhung

TUẦN Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2018 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ Tập đọc: I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Giúp HS bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - HS hiểu từ ngữ Hiểu ND bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý (Trả lời câu hỏi SGK) * HS có NL trội đọc diễn cảm toàn phân biệt lời nhân vật - Giáo dục học sinh lòng yêu quý người lao động làm nghề bình thường - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ chép sẵn đoạn luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động * Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu mục tiêu học * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Nhóm em quan sát tranh trao đổi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát - Báo cáo với cô giáo thống ý kiến *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm ý nghĩa tranh - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật * Hình thành kiến thức HĐ Luyện đọc Việc 1: Nghe bạn đọc toàn Việc 2: N4: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp đoạn; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó, câu dài).mồn một, xoa đầu, dòng dõi Đọc từ giải Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ Tìm hiểu (HĐ cá nhân, nhóm) Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 2: N4: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung *ĐGTX: - Tiêu chí: Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung + Câu 1: Thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ + Câu 2: Mẹ cho Cương bị xui, sợ thể diện gia đình + Câu 3: Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ lời tha thiết + Câu 4: Cách xưng hô thứ bậc gia đình Cử thân mật, tình cảm - Nêu nội dung Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B Hoạt động thực hành: HĐ Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm) Việc 1: N4: Các nhóm tự chọn đoạn mà em u thích LĐ nhóm: Việc 2: NT tổ chức cho bạn luyện đọc Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc phân vai trước lớp Việc 4: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay * Nhận xét, tuyên dương *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc diễn cảm, biết nhấn giọng số từ ngữ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung tập đọc Tốn: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc - Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê-ke Làm tập 1, 2, 3(a) - u thích hình học - Năng lực: Phát triển lực tư duy, phân tích, hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, skg, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: CTHĐTQ điều hành trò chơi ĐGTX: -Tiêu chí: + Củng cố kiến thức qua trò chơi + Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi 2.Hình thành kiến thức: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học HĐ1: Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc Việc 1: HS quan sát hình chữ nhật ABCD bảng lắng nghe GV thực hiện: Kéo dài cạnh BC DC thành hai đường thẳng, giới thiệu: “Hai đường thẳng DC BC hai đường thẳng vng góc với nhau.” HS quan sát GV vẽ hai đường thẳng OM ON vng góc nhận xét: OM ON vng góc với tạo thành bốn góc vng có chung đỉnh O Việc 2: Thảo luận nhóm cách nhận biết hai đường thẳng vng Kể tên số hình ảnh xung quanh hai đường thẳng vng góc với Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt: ĐGTX: -Tiêu chí: Học sinh nắm cách nhận biết hai đường thẳng vng góc +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm + Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1 SGK (trang 50): Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với hay không Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu dùng ê ke để kiểm tra Việc 2: Em bạn trao đổi với cách làm kết Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt: ĐGTX: - Tiêu chí: HS kiểm tra hai đường thẳng vng góc với + Đường thẳng HI vng góc đường thẳng IK +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 2: SGK (trang 50):Cho hình chữ nhật ABCD, AB BC Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh nêu cặp cạnh vng góc với hình ABCD + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 3a: SGK (trang 50): Dùng ê ke để kiềm tra góc vuông nêu tên Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh kiềm tra góc vng rời nêu tên cặp đường thẳng vng góc với mỡi hình + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân tìm vật dụng vng góc với ********************************************** Chính tả: (Nghe viết) THỢ RÈN I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết tả Thợ rèn.trình bày khổ thơ dòng thơ chữ - Làm tập tả 2b - Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ - Năng lực: Phát triển lực tự học, hợp tác II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học ĐGTX: -Tiêu chí: + Củng cố kiến thức qua trò chơi + Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn chuẩn bị: Việc 1: Đọc thơ viết tả, nêu nội dung viết Tìm từ khó viết, viết vào nháp Việc 2: Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết Thống ý kiến nội dung viết nhận xét việc viết từ khó của bạn Việc 3: Trình bày trước lớp Nghe nhận xét của GV ĐGTX: - Tiêu chí : Kĩ viết từ khó HS + Viết xác từ khó: quệt, quai, ừng ực, bóng nhẫy, + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ đều, trình bày đẹp + Phát triển lực tự học -Phương pháp: quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả Việc 1: Nêu cách viết trình bày thơ Việc 2: Trao đổi vói bạn nhóm cách viết trình bày Việc 3: Em nghe GV hướng dẫn cách trình bày viết B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: Em lắng nghe cô đọc ghi nhớ để viết Việc 2: Em đổi chéo dò với bạn Việc 3: Nghe nhận xét sửa sai có ĐGTX: *Tiêu chí : Kĩ viết tả HS +Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, quy trình, trình bày đẹp + Phát triển lực tự học - Phương pháp: quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 4: Làm tập Bài tập 2b: b)Những tiếng có vần n, ng Việc 1: Em tự đọc đoạn thơ Việc 2: Em tìm từ điền vào chỗ trống cho phù hợp Đổi với bạn để trao đổi kết - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết ĐGTX: - Tiêu chí: + Học sinh biết tìm tiếng có vần n, ng để điền vào chỡ trống: uống, ng̀n, muống, xuống, muốn, chng +Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn +Vận dụng vào học tập ngày - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật:Trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: em nhà viết lại đoạn văn ******************************* TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT ) ĐẠO ĐỨC : I MỤC TIÊU - HS nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích của tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lí HSHTT: Biết cần phải tiết kiệm thời Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lí - Phát triển lực giao tiếp, hoạt động nhóm - Đ/C: Khơng u cầu HS lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến, lựa chọn phương án tán thành không tán thành BT tình II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ ghi thông tin III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp khởi động hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học ĐGTX: - Tiêu chí: Tồn thể lớp hát to rõ ràng Tạo khơng khí vui tươi, thoải mái - Phướng pháp: Quan sát - Kỹ thuật: Nhận xét lời * Hình thành kiến thức mới: Việc 1: HS quan sát tranh đọc thầm câu chuyện “Một phút” Việc 2: Em tự trả lời câu hỏi SGK Em trao đổi với bạn kết thảo luận Việc 1: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết thảo luận trước lớp Việc 2: Nghe GV kết luận lại dẫn dắt để đến kết luận Việc 3: HS đọc nắm phần Ghi nhớ SGK *ĐGTX: - Tiêu chí: + Học sinh đọc câu chuyện trả lời câu hỏi + Qua câu chuyện học sinh biết tiết kiệm thời gian + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn + Học sinh mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT2 – SGK) Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: HS Nghe GV phân tình cho nhóm Việc 3: Em tự suy nghĩ cách giải tình của nhóm Các thành viên nhóm thảo luận cách giải tình Trưởng ban học tập cho nhóm chia sẻ kết *ĐGTX: - Tiêu chí: + Học sinh biết phân tích tình giải tình Qua tình học sinh biết lợi ích việc tiết kiệm + Diễn đạt trơi chảy tự tin trình bày - Học sinh tích cực hoạt động nhóm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bày tỏ với người thân vấn đề tiết kiệm thời ******************************************* Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2018 Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song Làm tập 1, 2, 3(a) - u thích hình học - Năng lực: Phát triển lực tư duy, phân tích, hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ Bảng phụ , SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học ĐGTX: -Tiêu chí: + Củng cố kiến thức qua trò chơi + Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sôi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi 2.Hình thành kiến thức: HĐ1: Giới thiệu hai đường thẳng song song Việc 1: Đọc thông tin SGK quan sát hình chữ nhật ABCD Việc 2: Thảo luận nhóm cách nhận biết hai đường thẳng song song song không cắt Việc 3: Báo cáo cô giáo Nghe GV chốt: Kéo dài cạnh AB DC thành hai đường thẳng, giới thiệu: “Hai đường thẳng DC AB hai đường thẳng song song với nhau.” Tương tự kéo dài hai đường thẳng AD BC hai đường thẳng song song ĐGTX: -Tiêu chí : Học sinh nắm cách nhận biết hai đường thẳng song song +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm + Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1 SGK (trang 51): Cho hình chữ nhật ABCD, AB CD cặp … Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu dùng ê ke để kiểm tra Việc 2: Em bạn trao đổi với cách làm kết Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt: ĐGTX: - Tiêu chí: HS nêu tên cặp cạnhsong song với có hình chữ nhật ABCD, hình vng MNPQ +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 2: SGK (trang 51): Trong hình bên, cho biết hình tứ giác ABEG, BCDE đều hình chữ nhật Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt cách tính ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh nêu cạnh BE song song với cạnh AG, CD + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 3a: SGK (trang 51): Nêu tên cặp cạnh song song với Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào HS đọc đề của GV nêu: Nghe tin quê bạn bị thiệt hại bão, viết thư thăm hỏi động viên bạn em Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 1: Em dựa vào bố cục viết vào ô li Việc 2: Em báo cáo kết với giáo ĐGTX: Tiêu chí: + Học sinh viết thư với đề bài: Nghe tin quê bạn bị bão viết thư thăm hỏi động viên bạn em + Học sinh phát triển lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh tự tin trình bày làm trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc cho người thân nghe Bức thư em vừa ************************************************** ÔL-TV: NHẬT KÍ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN KHỞI ĐỘNG, ÔN LUYỆN BÀI 4, 5, VẬN DỤNG I.MỤC TIÊU: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc tiếng có vần iên/ yên/iêng) Tên người, tên địa lí nước ngồi - Hồn thành phần khởi động tập 4,5, tập vận dụng - HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ II HOẠT ĐỘNG HỌC: - HS thực từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ nhóm chia sẻ trước lớp - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS làm tả chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc tiếng có tiếng có vần iên/ yên/iêng) + Đối với HS tiếp thu nhanh: Biết tìm danh từ chung, danh từ riêng Bài tập 4: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh biết gạch chữ sai tả viết lại cho + Học sinh hoạt động nhóm tích cực + Phát huy lực tự học tự giải vấn đề - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài tập 5: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh biết viết lại tên ngườ tên địa lí nước ngồi + Học sinh hoạt động nhóm tích cực - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập III.HOẠT ĐỢNG ỨNG DỤNG: - Về nhà thực phần ứng dụng ********************** Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2018 Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê ke) - Vận dụng kiến thức học lớp hoàn thành 1,3 - Giáo dục HS tính cẩn thận u thích mơn tốn - Năng lực: Rèn lực tự học, tự giải vấn đề; toán học II.CHUẨN BỊ: - SGK, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: CTHĐTQ điều hành trò chơi ĐGTX: -Tiêu chí: + Củng cố kiến thức qua trò chơi + Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi 2.Hình thành kiến thức: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học HĐ1: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước Việc 1: Đọc quan sát thơng tin SGK trả lời +Em có nhận xét điểm E đường thẳng AB điểm đường thẳng AB Việc 2:Chia sẻ nhóm Việc 3: Báo cáo giáo Nghe GV chốt: ĐGTX: - Tiêu chí: HS vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1 SGK (trang 53): Hãy vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với đường thẳng CD Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu dùngthước ê ke để vẽ Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt: ĐGTX: - Tiêu chí : HS vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với đường thẳng CD +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 3: SGK (trang 54): Cho hình tứ giác ABCD có góc đỉnh A góc đỉnh D Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt cách tính ĐGTX: - Tiêu chí: a)Học sinh vẽ đường thẳng qua B // với cạnh AD, cắt cạnh DC tại E b)Dùng e ke kiểm tra xem góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có vng hay khơng + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân hoàn thành tập ******************************************* Luyện từ câu: ĐỘNG TỪ I.MỤC TIÊU - Kiến thức: Hiểu động từ ( từ hoạt động, trạng tháI của vật: người vật ,hiện tượng) - Kỹ năng: Nhận biết động từ câu thể qua trang vẽ (BTmục III) - Thái độ: Các em biết dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết - Rèn lực tự học, tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi: “ Hộp thư di động” GV quan sát, nhận xét - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học ĐGTX: -Tiêu chí: + Củng cố kiến thức mở rộng vốn từ “Ước mơ” qua trò chơi Đặt câu vời từ tìm + Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sơi Tạo khơng kí vui tươi trước học - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu phần nhận xét: - Đọc đoạn văn SGK -Trao đổi với bạn tập SGK Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với giáo ĐGTX: - Tiêu chí: + Học sinh biết động từ từ ngữ hoạt động, trạng thái vật + Phát huy tinh thần tự học tự giải vấn đề hợp tác - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận đặc điểm động từ - Em đọc ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết tên hoạt động em thường làm ngày nhà trường Gạch động từ cụm từ chỉ những hoạt động - Em tự liệt kê từ gạch chân động từ - Trao đổi với bạn nhóm câu trả lời, thống kết Chia sẻ trước lớp kết của nhóm ĐGTX: - Tiêu chí: + Học sinh kể hoạt động thường làm ngày nhà trường Ví dụ: Hoạt động nhà: quét nhà, rửa bát, giặt áo quần, nấu cơm, Hoạt động trường: làm bài, trực nhật, chăm sóc hoa, tưới cây, + Học sinh thực nhanh, xác + Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sơi - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 2: Gạch động từ đoạn văn Em đọc lại đoạn văn trả lời câu hỏi Trao đổi thống câu trả lời với bạn bên cạnh để tìm động từ Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh phát động từ có đoạn văn gạch chân động từ + Học sinh hồn tập nhanh, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài tập 3: Trò chơi “Xem kịch câm” - Việc 1: HS nắm trò chơi thơng qua hình ảnh mẫu - Việc 2: HS nghe phổ biến luật chơi: nhóm HS chơi số người nhau: A làm động tác, B trả lời ngược lại Nhóm đốn đúng, nhanh, diễn hành động đẹp mắt thắng - Việc 3: HS tiến hành chơi - Việc 4: Nghe GV tổng kết trò chơi, chọn nhóm thắng ĐGTX: Tiêu chí: + Học sinh nêu tên hoạt động, trạng thái bạn thể cử chỉ, động tác + Học sinh chơi vui, nhanh kết + Phát huy tinh thần hợp tác nhóm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể số động từ em sử dụng ngày Đặt câu với động từ *************************************** Thứ sáu, ngày26 tháng 10 năm 2018 Tốn: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I MỤC TIÊU: - Vẽ hình chữ nhật, vẽ hình vng( thước kẻ ê-ke) - Vận dụng kiến thức học lớp hoàn thành tập 1a/54, 1a/55 - Giáo dục HS tính cẩn thận u thích mơn tốn - Năng lực: Rèn lực tự học, tự giải vấn đề; tốn học *Điều chỉnh: Khơng làm tập II ĐỒ DÙNG: Ê ke III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: CTHĐTQ điều hành trò chơi 2.Hình thành kiến thức: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học ĐGTX: -Tiêu chí: + Củng cố kiến thức qua trò chơi + Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ1: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm, hình vuông có cạnh 3cm Việc 1: Đọc quan sát thông tin SGK, vẽ vào Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Báo cáo giáo Nghe GV chốt ĐGTX: - Tiêu chí: HS vẽ hình chữ nhật, hình vng theo u cầu +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn nhóm +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1a SGK (trang 54): Hãy vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, rộng 3cm Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu dùngthước ê ke để vẽ Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt: ĐGTX: -Tiêu chí: HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, rộng 3cm +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập1a: SGK (trang 55): Hãy vẽ hình vng có cạnh 4cm Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt cách tính ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh vẽ hình vng có cạnh 4cm + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Viết ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà em người thân vẽ HCN hình vng với độ dài cạnh Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.MỤC TIÊU : - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung của trao đổi đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục - Học sinh mạnh dạn, tự tin trình bày vấn đề - Năng lực: Rèn lực hoạt động nhóm, giao tiếp II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học ĐGTX: -Tiêu chí: + Củng cố kiến thức qua trò chơi + Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Việc 1: Em đọc đề bài: Em có nguyện vọng học thêm môn khiếu (họa, nhạc, võ thuật,…) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh chị để anh chị hiểu ủng hộ nguyện vọng của em Hãy bạn đóng vai em anh chị để thực trao đổi Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 3: Lần lượt đọc hợi ý ĐGTX: -Tiêu chí: + Học sinh đọc tìm hiểu đề: Em có nguyện vọng học thêm mơn khiếu trước nói chuyện với bố mẹ em muốn trao đổi để người hiểu ủng hộ nguyện vọng em + Học sinh phát triển lực tự học, tự giải vấn đề - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập b) HS thực hành trao đổi Việc 1: HS trao đổi bạn Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Lớp nhận xét, đánh giá ĐGTX: - Tiêu chí: + Học sính trình bày ý kiến nguyện vọng + Học sinh tự tin trình bày ý kiến + Học sinh hoạt động nhóm tích cực - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực hành trao đổi số nguyện vọng với người thân Địa lý: ************************************ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (T2) I- Mục tiêu: Kiến thức: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân Tây Nguyên: +Sử dụng sức nước sản xuất điện + Khai thác gỗ lâm sản - Nêu vai trò của rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ,lâm sản,thú quý - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Cần biết sơng Tây Ngun có nhiều thác ghềnh, phát triển thủy điện Kĩ năng: Mơ tả sơ lược rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp (rừng rụng mùa khô) - Chỉ đồ ( lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : sông Xê Xan, sông Xrê Pôk, sơng Đồng Nai *.(HS khá,giỏi) Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ Giáo dục: Có ý thức bảo vệ nguồn nước bảo vệ rừng *.Đ/C: Không yêu cầu mô tả đặc điểm, cần biết sông Tây Nguyên có nhiều thác ghềnh * T/H phận :Sự thích nghi cải tạo mơi trường người miền núi trung du II-Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên - Tranh ảnh Tây Nguyên CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động 1.Khởi động - HĐTQ tổ chức chơi hộp thư di động trả lời câu hỏi :? Người dân Tây nguyên trồng loại đất ba zan?; Nêu tên cac vật nuôi Tây Nguyên ?;Vật ni có số lượng nhiều ? => GV giới thiệu bài: - HS viết tên vào ĐGTX: -Tiêu chí: + Củng cố kiến thức qua trò chơi + Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sôi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ1: Khai thác sức nước Việc 1: Cá nhân QST lược đồ hình kết hợp thảo luận theo câu hỏi: Kể tên số sông Tây Nguyên ? Tại sông Tây Nguyên Lắm thác ghềnh ? Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm ? Việc 2: HĐ nhóm chia sẻ với bạn nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp cô giáo GVKL: Các sông Tây Nguyên bắt nguồn từ Tây Nguyên chảy qua vùng có độ cao khác nên sơng thác nhiều ghềnh, từ người ta đắp đập để ngăn nước để sản suất điện… ĐGTX : - Tiêu chí: + HS biết số sơng Tây Nguyên Xê Xan,Ba ,Đồng Nai.Các chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lòng sơng thác ghềnh.Người dân tận dụng sức nước chảy để chạy tua bin sản xuất điệ phục vụ đời sống người + Phát triển lực tự học, hợp tác + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, trình bày miệng HĐ : Rừng khai thác rừng Tây Nguyên *Hoạt động lớp : Việc 1: Y/c HS quan sát hình 6,7, 8,9,10 trang 91 trả lời câu hỏi: trang 91,92 trả lời câu hỏi: Việc 2: Thảo luận nhóm theo yêu cầu Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung GVKL: Rừng Tây Nguyên có nhiều gỗ lâm sản quý khác nên cần phải bảo vệ ,khai thác rừng hợp lí trồng lại nơi đất trống,đồi trọc ĐGTX : - Tiêu chí: + HS biết rừng Tây Nguyên có hai loại rừng rậm nhiệt đới rừng khộp vào mùa khơ.Rừng cho ta nhiều gỡ lâm sản q khác.Vì cần phải bảo vệ khai thác hợp lí + Phát triển lực tự học, hợp tác nhóm + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp -Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, trình bày miệng B HĐ thực hành Việc 1: HS đọc mục ghi nhớ SGK Việc : Cá nhân Liên hệ : Chúng ta làm để bảo vệ rừng?Khai thác hợp lí.Tạo điều kiện để đồng bào định canh,định cư.Khơng đốt phá rừng.Mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp hợp lí Rừng tài nguyên quý cần vận động người bảo vệ rừng ĐGTX : - Tiêu chí: + HS biết việc cần làm để bảo vệ rừng + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp -Phương pháp đánh giá: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, trình bày miệng C HĐ ứng dụng: Gọi HS đọc ghi nhớ - Về nhà nói cho người thân biết: Rừng tài nguyên quý cần vận động người bảo vệ rừng ********************************************* ÔL-T: TUẦN 8: KHỞI ĐỘNG, ÔN LUYỆN BÀI ,7,8 VẬN DỤNG I.MỤC TIÊU: - KT: Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt Giải tốn có lời văn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu của hai số - KN: Vận dụng tính chất của phép cộng để làm tập - TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - NL: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II HOẠT ĐỘNG HỌC: Bài (T 44): Em với bạn nối góc với tên gọi nó: ĐGTX: - Tiêu chí: HS nối góc với tên gọi nó: + Rèn luyện cách nhận dạng góc + Rèn lực tự học giải vấn đề; tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sá sản phẩmt, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài (T 45): Tính cách thuận tiện nhất: ĐGTX: - Tiêu chí: + Nắm cách tính cách thuận tiện +Rèn tính tư duy, hợp tác, tính xác và; tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài (T45): Giải toán ĐGTX: - Tiêu chí: Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số + Rèn tính cẩn thận, xác + Rèn lực hợp tác, tích cực, sơi - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà cïng víi người thân hồn thành phần vận dụng ************************************ Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP Kể chuyện Bác Hồ: CÓ TRUNG THỰC, THẬT THÀ THÌ MỚI VUI I MỤC TIÊU: - ĐGTX hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 10 Năng lực: Hoạt động tập thể, nêu ý kiến, trao đổi vấn đề II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động của lớp tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: GVCN bổ sung góp ý thêm Việc 2: nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm tránh tái phạm lần sau * Kế hoạch tuần 10: GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường của trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học + Bổ sung viết chào mừng 20.10 + Chăm sóc tốt cơng trình măng non 3.Tìm hiểu bài: Có trung thực, thật vui - Đọc câu chuyện -Trả lời câu hỏi (Đọc hiểu) - Chia trước lớp Rút học ĐGTX: - Tiêu chí: Giáo dục HS ln coi trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói thật mang đến niềm vui + Học sinh tích cực hợp tác nhóm -Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập ... cáo kết với giáo ĐGTX: Tiêu chí: + Học sinh viết thư với đề bài: Nghe tin quê bạn bị bão viết thư thăm hỏi động viên bạn em + Học sinh phát triển lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh tự tin... dụng kiến thức học lớp hoàn thành 1,3 - Giáo dục HS tính cẩn thận u thích mơn toán - Năng lực: Rèn lực tự học, tự giải vấn đề; toán học II.CHUẨN BỊ: - SGK, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG... kẻ ê-ke) - Vận dụng kiến thức học lớp hoàn thành tập 1a/ 54, 1a/55 - Giáo dục HS tính cẩn thận u thích mơn toán - Năng lực: Rèn lực tự học, tự giải vấn đề; toán học *Điều chỉnh: Không làm tập