Tuần 4 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019

TUẦN Thứ hai ngày 17 Chào cờ: tháng năm 2018 THEO LỊCH NHÀ TRƯỜNG Sáng Tiếng việt: TIẾNG CÓ MỘT PHẦN KHÁC NHAU TIẾT 1: Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:(20') * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Vẽ mơ hình tiếng ngun mơ hình tách tiếng hai phần Đọc to rõ ràng tiếng mơ hình Biết tiếng có ba phận Tiếng giống khác phần thanh,phần đầu, phần vần Kỹ năng: Vẽ mô hình tiếng phân tích Thái độ: Tham gia tích cực vào hoạt động học Năng lực: Tự học, tự giải ván đề 2.Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết :(20') * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: HS biết cách vẽ mơ hình tách tiếng thành hai phần Vẽ mơ hình tiếng châu chấu,lan can,hoan hơ Tơ màu tiếng có phần giống Kỹ năng: Vẽ mơ hình tiếng phân tích Thái độ: Trình bày cẩn thận viết Năng lực: Tự học Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét TIẾT 2: Việc 3: Đọc :(20') * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Biết đọc mơ hình lời ca có sẵn bảng lớp SGK Kĩ năng: Đọc đúng,to rõ ràng mơ hình bảng lớp SGK Thái độ: Tích cực học Năng lực: Tự học, hợp tác Phương pháp: vấn đáp, quan sát Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Ghi chép ngắn Việc 4: Viết tả :(20') * Đánh giá: 1 Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Viết mơ hình tách tiếng thành hai phần tiếng :đo đỏ, lom khom, chơng chênh vở.Tìm phần khác Kĩ năng: Vẽ mơ hình tách tiếng tiếng, tơ màu cho phần Thái độ: Trình bày cẩn thận, Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề Phương pháp:,vấn đáp, viết Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập, viết nhận xét Toán: DẤU BẰNG NHAU Làm 1, 2, I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết số lượng Mỗi số số (3 = 3, = 4) Biết sử dụng từ nhau, dấu = để so sánh số Kĩ năng: Vận dụng làm tập theo yêu cầu Thái độ: GD.HS tính cẩn thận, xác làm bài, ham thích học tốn Năng lực: Tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy học: GV: Bộ đồ dùng toán biễu diễn, bảng phụ, lọ hoa, hoa HS: SGK, đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học : Nội dung - TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : - Điền dấu > < - em lên bảng làm 2…5 4…2 4…3 - Lớp làm bảng theo ( 4- 5’) 3…1 5…1 1…2 dãy GV nhận xét, tuyên dương Nhận xét Đánh giá: Tiêu chí đánh giá : KT: Biết so sánh hai số tự nhiên KN: Hs điền dấu vào chỗ chấm TĐ: u thích mơn học NL: Tự học PP: Vấn đáp KT: Nhận xét lời Bài mới: - Giới thiệu , ghi đề a.HD’HS nhận - Bằng đồ dùng (vật thực) để giới thiệu biết = 3: ( 8’) + Có lọ hoa hoa, em so - lọ hoa = hoa sánh số lọ hoa số bơng hoa Vì sao? Cắm bơng hoa vào lọ hoa khơng thừa lọ hoa bơng hoa ta nói (3bơng hoa = lọ hoa ) Gv: hoa = lọ hoa HS nhắc lại b Giới thiệu = 4: ( 7’) c Luyện tập Bài 1: ( 4’) Bài : ( 6’) + Đưa chấm tròn màu xanh chấm tròn màu trắng, so sánh chấm tròn màu xanh chấm tròn màu trắng GV: lọ hoa = hoa, 3chấm xanh = chấm trắng ta nói “ba ba” viết = 3, dấu “=”đọc dấu - Chúng ta biết = có khơng? em nhìn tranh vẽ số cốc số thìa để giới thiệu, cốc = thìa -Tương tự cho số hình vng (bốn bốn) bốn bốn viết nào? - Vậy hai mấy? - ? GV nhận xét KL: Mỗi số Đánh giá: Tiêu chí đánh giá : KT: Nhận biết số lượng, số KN: Biết sử dụng từ dấu = để so sánh số TĐ: Tham gia tích cực vào hoạt động NL: Tự học, hợp tác PP: Vấn đáp KT: Đặt câu hỏi Nhận xét lời - Cho HS nghỉ tiết - Hướng dẫn học sinh làm tập - Nhận xét sữa sai cho học sinh , tuyên dương Đánh giá: Tiêu chí đánh giá : KT: Nhận diện dấu KN: Viết dấu TĐ: Cẩn thận trình bày NL: Tự học PP: Vấn đáp, Viết KT: Đặt câu hỏi Nhận xét lời, viết nhận xét GV nêu yêu cầu Hs nhắc lại - Quan sát tranh nhận xét so sánh nhóm đối tượng viết kết Gọi hs nêu, nhận xét, tuyên dương 3 chấm tròn màu xanh chấm tròn màu trắng Nhắc lại - Học sinh đọc lại = - Quan sát - Thảo luận nhóm - 4=4 Học sinh viết bảng 2=2 5=5 - Nghe, nắm - Hát múa Nhắc lại yêu cầu: Viết dấu = Bảng - Viết theo mẫu Làm miệng - Nêu = , = , = Bài : ( 5’) 3.Củng cố, Nhận xét(2’) Đánh giá: Tiêu chí đánh giá : KT: Biết so sánh nhóm đối tượng với KN: Viết kết vào ô trống TĐ: Cẩn thận trình bày NL: Tự học PP: Vấn đáp, KT: Đặt câu hỏi Nhận xét lời, - Cho HS nêu lệnh tập Hs làm vào - Huy động kết chữa - Cho HS nêu kết tập - Nhận xét cách làm , sữa sai - Chốt ( điền dấu ý mũi nhọn luôn số bé ) Đánh giá: Tiêu chí đánh giá : KT: Biết so sánh hai số tự nhiên KN: Điền dấu vào ô trống TĐ: Cẩn thận trình bày NL: Tự học PP: Vấn đáp, viết KT: Đặt câu hỏi Nhận xét lời, viết nhận xét - Điền dấu > < = - Lớp làm tập 5>4,3=3,22 - Nghe - Nhận xét, đánh giá học Chiều: Tiếng việt: Việc 1: Phân tích tiếng rời :(20') Tách lời thành tiếng hai câu thơ : LUYỆN TẬP SCN trang 18 TIẾT 1: Trung thu trăng sánh gương Bác Hồ ngắm cảnh nhớ thương nhi đồng Gv Hd hs đọc hai câu thơ theo mức độ Dùng mơ hình thay cho tiếng Nhìn mơ hình đọc hai câu thơ * Đánh giá Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Phân tích tiếng rời cho hai câu thơ: Trung thu trăng sánh gương Bác Hồ ngắm cảnh nhớ thương nhi đồng - Đọc to rõ ràng tiếng bốn cấp độ T N N T Biết dùng mơ hình thay tiếng hai câu thơ - Kĩ năng: Nhìn mơ hình đọc to rõ ràng tiếng - Thái độ: Học tập sôi 2.Phương pháp: quan sát, vấn đáp 3.Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Phân tích ngang thành hai phần phần đầu phần vần :(20') Đọc lại hai câu thơ việc Tìm hai tiếng giống hai câu thơ việc Phân tích tiếng sương gương, vẽ mơ hình phân tích tiếng * Đánh giá Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: HS biết phân tích tiếng gương, thương thành hai phần Vẽ mơ hình tiếng có ngang, phân tích tiếng Kĩ năng: Thao tác nhanh, dứt khoát Thái độ: Học tạp tích cực Năng lực: Tự học Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, Kĩ thuật: Ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời,trình bày miệng TIẾT 2: Việc 3: Đánh vần tiếng ngang :(20') Chỉ tay vào mơ hình , đánh vần tiếng gương, sương theo cá nhân, nhóm * Đánh giá Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Đánh vần thành thạo tiếng có ngang Kĩ năng: Đọc to, rõ ràng Thái độ: Sôi hoạt động học Năng lực: Tự học, hợp tác Phương pháp: vấn đáp, Kĩ thuật khác 3.Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng,thực hành Việc 4: Giới thiệu số trò chơi :(20') Trò chơi 1: Lời tiếng * Đánh giá Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Hiểu cách chơi chơi luật Nói tiếng câu thơ Kĩ năng: Trả lời nhanh Thái độ: Tham gia tích cực vào trò chơi Phương pháp: vấn đáp, Kĩ thuật khác Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, thực hành trò chơi Trò chơi 2: Tiếng giống * Đánh giá Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Hiểu cách chơi chơi luật Tìm tiếng giống câu thơ Kĩ năng: Trả lời nhanh Thái độ: Tham gia tích cực vào trò chơi Năng lực: Hợp tác Phương pháp: vấn đáp, Kĩ thuật khác Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, thực hành trò chơi Trò chơi 3: Tách tiếng làm hai phần * Đánh giá Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Hiểu cách chơi chơi luật Tách tiếng làm hai phần câu thơ Kĩ năng: Thực nhanh, dứt khoát Thái độ: Tham gia tích cực vào trò chơi Năng lực: Hợp tác Phương pháp: vấn đáp, Kĩ thuật khác Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, thực hành trò chơi Toán: LUYỆN TẬP Làm 1, * Đ/C: Bỏ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu >, < = ? - Cho HS nêu lệnh toán - Lớp làm bảng - Quan tâm, giúp đỡ HS - Điền dấu > , < , = - Lớp làm bảng , em bảng phụ - Huy động kết chữa * Đánh giá Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Củng cố khái niệm bé hơn, lớn Biết sử dụng dấu < > = để so sánh số Kĩ năng: Điền dấu vào chỗ chấm, làm nhanh Thái độ: Cẩn thận làm Năng lực: Tự học Phương pháp: vấn đáp,quan sát Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, Ghi chép ngắn Bài 2: (15 ’) - Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK - Có bút mực ? - Có bút chì ? - So sánh số bút mực số bút chì - So sánh bút chì với bút mực - Yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi: - Hàng có ngòi bút chì? - Hàng có sổ? - So sánh số bút chì số sổ - So sánh số sổ với số bút chì - Y/c HS so sánh vào BTT - Huy động kết - Làm tương tự tập lại - Huy động kết chữa Nhận xét làm học sinh * Đánh giá Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Biết sử dụng từ , dấu lớn hơn, bé hơn, băng để đọc ghi kết so sánh Giới thiệu quan hệ lớn hơn, bé Kĩ năng: Điền phép so sánh vào ô trống Thái độ: Cẩn thận làm - Nêu kết điền dấu, em nêu > = = < 1.< - Quan sát tranh - Có bút mực - Có bút chì - bút mực nhiều bút chì : ta viết : > - bút chì bút mực ta viết : < - C ó ngòi bút chì - C ó sổ - bút chì nhiều sổ - Số sổ số bút chì - Học sinh làm tập - Lớp nhận xét, chữa - Quan sát , lắng nghe 3.Củng cố Dặn dò: ( 2’) Năng lực: Tự học Phương pháp: vấn đáp,viết Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, viết nhận xét ? Số lớn số nào? Số bé số nào? Nhận xét - Nhận xét chung tiết học - Lớn số: 1,2,3,4 Bé số 2,3,4, Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 Sáng Tiếng việt: PHÂN BIỆT PHỤ ÂM - NGUYÊN ÂM TIẾT Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm :(40') * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Phát âm tiếng /ba/ theo mức độ Phân tích tiếng /ba/ (dùng tay kèm theo phát âm) Vẽ mơ hình tiếng /ba/ Biết phát âm âm /a/ phải há miệng để luồng tự Biết âm /a/ nguyên âm Biết cách nhận nguyên âm khác: /e/,/ê/, /i/, /o/, /ô/, /ơ/, /u/, /ư/ Biết phát âm âm /b/ luồng bị cản, phải bật môi cho ra, kéo dài Biết âm /b/ phụ âm Biết cách nhận phụ âm khác: /c/, /ch/, /d/, /đ/, /g/,/kh/,/t/,/v/ Kỹ năng: Phát âm to, rõ Phân biệt nguyên âm, phụ âm Thái độ: Tham gia tích cực vào hoạt động học Năng lực: Tự học, tự giải ván đề 2.Phương pháp: vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Tiếng việt: PHÂN BIỆT PHỤ ÂM - NGUYÊN ÂM TIẾT Việc 2: Viết :(40') * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Biết dùng đồ vật để ghi lại tiếng /ba/ - Nhận biết chữ a, chữ b in thường viết thường - Nhận biết cấu tạo chữ a, chữ b: độ cao, độ rộng chữ, gồm nét, điểm bắt đầu – điểm chuyển hướng bút – điểm kết thúc - Biết viết chữ ba,, đọc trơn tiếng ba Kỹ năng: Viết mẫu, độ cao độ rộng, biết nối nét viết chữ ba, bà Thái độ: Cẩn thận trình bày Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề 2.Phương pháp: vấn đáp, viết Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét Toán: LUYỆN TẬP CHUNG Làm tập 1, 2, I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn hơn, dấu < , > , = để so sánh số phạm vi Kỹ năng: HS vận dụng làm tập theo yêu cầu Thái độ: GDHS tính cẩn thận, xác làm tập, ham thích học tốn Năng lực: Tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ , SGK HS: Bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học: Nội dung - TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : (5’) (5’) Bài mới: Bài 1: (8 ‘) Điền dấu > < = 4… - Nhận xét, đánh giá * Đánh giá Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Biết so sánh hai số tự nhiên, sử dụng dấu < > = làm tập Kĩ năng: Điền phép so sánh vào chỗ chấm Thái độ: Cẩn thận làm Năng lực: Tự học Phương pháp: vấn đáp, Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét - Giới thiệu - Ghi đề - HD’ học sinh làm tập - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK - Nhận xét số hoa bình - Nêu cách làm cho số hoa bình - Ngồi có cách khác? - Huy động kết chữa - Nhận xét, chốt: muốn cho = - Lớp làm bảng - Quan sát tranh - Số hoa bình khơng - TL Vẽ thêm - Xóa bớt - Làm tập cách vẽ thêm xóa bớt * Đánh giá Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Biết số lượng đồ vật Kĩ năng: Thực thêm bớt số lượng đồ vật để có hai nhóm đồ vật Thái độ: Cẩn thận làm Năng lực: Tự học Phương pháp: vấn đáp, Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, Bài 2: ( 10’) Nối trống với số thích hợp - Nêu cách làm tập - Giáo viên nói :Có thể nối trống với hay nhiều số, Vì lần nối số với ô trống em thay đổi màu bút chì để dễ nhìn kết Nhận xét, tuyên dương - Cho học sinh đọc lại kết quả, chẳng hạn : “ bé năm” * Đánh giá Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: So sánh số phạm vi Kĩ năng: Nối trống với số thích hợp Thái độ: Cẩn thận làm Năng lực: Tự học Phương pháp: vấn đáp, Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: (7’ ) - Giúp học sinh tự nêu cách làm - Tổ chức trò chơi : “Nối nối nhanh” - Nêu cách chơi, luật chơi, thời gian, đội em tổ chức cho học sinh chơi - HS nêu cách làm em - Nghe - Cả lớp làm BT , 1em làm bảng phụ - em đọc kết nối < 2, < , < , < < , 2< , < , 3 2, > 1, > 3, > 2, >1 - Huy động kết quả, phân thắng thua, - Nêu kết nối, lớp tuyên dương nhận xét 10 * Đánh giá Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Củng cố so sánh số phạm vi Kĩ năng: Nối trống với số thích hợp Thái độ: Tham gia trò chơi tích cực Năng lực: Tự học Phương pháp: vấn đáp, Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời 3.Củng cố, dặn dò : ( 5’) Ơn luyện Tốn: - Củng cố > < = cách giáo viên - Hai lớn hỏi học sinh trả lời nhanh kết Ví dụ : - Ba lớn , - Hai lớn ? - Nghe - Ba lớn ? Nhận xét chung kết tiết học * Đánh giá Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Củng cố so sánh số phạm vi Kĩ năng: Trả lời nhanh kết Thái độ: Tham gia tích cực vào hoạt động Năng lực: Tự học Phương pháp: vấn đáp, Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời ÔN LUYỆN TUẦN Làm tập 5, 6, 7,8 trang 19 I Mục tiêu Kiến thức: Biết so sánh số phạm vi Kĩ : Vận dụng làm tốt tập theo yêu cầu Thái độ: Tự giác, tích cực, Năng lực: Tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy học HS: VBT III Các hoạt động dạy học Khởi động Đọc số từ đến 5, 11 Thi đua đọc tổ Hỏi: Trong số từ đến 5, số lớn nhất? số bé nhất? Gv nhận xét * Đánh giá Tiêu chí đánh giá Kiến thức: Đọc số từ đến ngược lại, biết số lớn nhất, số bé Kĩ : Trả lời nhanh, xác Thái độ: Tự giác, tích cực, Năng lực: Tự học, hợp tác Phương pháp: vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng , nhận xét lời Thực hành luyện tập Bài 5: Viết theo mấu Gv cung cấp mẫu: > 1, > Học sinh đọc Hs viết lại vào tập GV giúp đỡ học sinh, nhận xét * Đánh giá Tiêu chí đánh giá Kiến thức: biết dùng dấu > so sánh hai số Kĩ : Viết lại phép tốn, Thái độ: Tự giác, tích cực, Năng lực: Tự học Phương pháp: vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng , nhận xét lời Bài 6: Viết theo mẫu GVHD: Bên trái có hình vng? có hình vng Bên phải có hình vng? có hình vng Bên có số hình vng nhiều hơn? bên trái Ta nói hình vng nhiều hình vng nên viết: > Ngược lại hình vng hình vng nên viết < Tương tự học đếm số cờ lập phép tốn lại vào Gv chấm, nhận xét * Đánh giá Tiêu chí đánh giá Kiến thức: Biết dùng số lượng đồ vật để so sánh hai số Kĩ : Viết phép tốn thích hợp Thái độ: Tự giác, tích cực, Năng lực: Tự học Phương pháp: vấn đáp, \viết Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng , nhận xét lời viết nhận xét Bài 7,8: Viết dấu >< vào chỗ chấm Đọc tốn 12 HS thảo luận nhóm đơi làm vào Chia sẻ nhóm Nêu miệng Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá Tiêu chí đánh giá Kiến thức: Củng cố sử dụng >< vào so sánh số phạm vi Kĩ : Vận dụng làm tập Thái độ: Tự giác, tích cực, Năng lực: Tự học hợp tác Phương pháp: vấn đáp, quan sát Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng , nhận xét lời ghi chép ngắn IV Bài tập vận dụng Tô màu xanh vào hình tam giác, màu vàng vào hình tròn Hs tơ màu, gv nhận xét * Đánh giá Tiêu chí đánh giá Kiến thức: Củng cố nhận diện hình vng , tròn, tam giác Kĩ : Tơ màu đẹp Thái độ: Tự giác, tích cực, Năng lực: Tự học Phương pháp: vấn đáp, quan sát Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng , nhận xét lời ghi chép ngắn V Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh Chiều Tiếng việt: PHÂN BIỆT PHỤ ÂM - NGUYÊN ÂM TIẾT Việc 3: Đọc :(40') * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Đọc đúng, phân tích, đánh vần tiếng: /ba/, /bà/ bá/ bả./ Biết thay dấu tiếng /bà/, đọc phân tích tiếng Biết đọc sách Tiếng Việt – CGD lớp quy trình: + Đọc phân tích mơ hình + Đọc âm, tiếng + Đọc chữ cuối trang Vẽ mơ hình tiếng ngun đưa tiếng ba vào mơ hình Kĩ năng: Đọc to, rõ ràng Thái độ: Tích cực học Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề 2.Phương pháp: vấn đáp, quan sát Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn 13 Tiếng việt: PHÂN BIỆT PHỤ ÂM - NGUYÊN ÂM TIẾT Việc 4: Viết tả :(40') * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Viết : a, bà, ba ạ., biết cách viết dấu phẩy,dấu chấm bước đầu viết theo quy trình bước Kĩ năng: Phát âm to, rõ ràng, Các chữ đều, đẹp Thao tác đúng, dứt khốt, xác Thái độ: Chữ viết nắn nót, cẩn thận, mạnh dạn tự tin tiết học Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề 2.Phương pháp: vấn đáp, viết Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét Ơn luyện tốn: Tốn: SỐ Làm tập , 2, I.Mục tiêu : Kiến thức: Có khái niệm ban đầu số Biết thêm 6, viết số 6; đọc, đếm từ đến So sánh số phạm vi 6, biết vị trí số dãy số từ đến Kĩ năng: HS vận dụng làm tập Thái độ: GD.HS tính cẩn thận , xác làm tập , Năng lực: Tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy học GV: Bộ biểu diễn Toán, Số in số viết, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Nội dung - TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: - Đọc viết số từ  5, -> - em , lớp ( 3’) - Nghe, khắc sâu - Nhận xét , chốt vị trí số * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Đọc số từ  5, -> Nhận biết vị trí số Kĩ năng: Đọc to rõ ràng, viết đẹp Thái độ: cẩn thận xác làm Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề 2.Phương pháp: vấn đáp, Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, Bài mới: * Giới thiệu Ghi đề a Giới thiệu số - Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK hỏi: 14 - Quan sát tranh (5’) - Có bạn chơi ? - Mấy bạn chạy tới ? - Năm bạn thêm bạn bạn ? - Yêu cầu học sinh lấy que tính thêm que tính - Tất có que tính ? - Tương tự cho chấm tròn, hạt tính Giáo viên nói : Có bạn thêm bạn bạn, que tính thêm que tính que tính, chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn , hạt tính thêm hạt tính hạt tính - Tất nhóm đồ vật có số lượng mấy? - Ta dùng số để biểu diễn chữ số * Giới thiệu số * Đưa chữ số in chữ số viết lên in số giới thiệu viết ( 4’) - Yêu cầu học sinh đọc lại số * Nhận biết thứ *Cầm que tính tay trái Lấy que tự dãy số 1, 2, tính sang tay phải yêu cầu học sinh đếm 3, 4, 5, 6: (7 ’) - Số đứng liền sau số ? - Những số đứng trước số ? * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: - Hs có khái niệm ban đầu số 6, đọc, viết số Nhận biết thứ tự số dãy số 1,2,3,4, 5, - Sôi học tập -Tự học, tự giải vấn đề 2.Phương pháp: vấn đáp, Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, - Có bạn chơi - Có bạn chạy tới - Là bạn - Lấy que tính thêm que tính - Tất có que tính - Học sinh thao tác - Lắng nghe b Luyện tập: Bài 1: ( 3’) Hát múa - Cho HS nghỉ tiết - Hướng dẫn HS làm tập - Viết số - Nhận xét sửa sai cho học sinh * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Nhận biết chữ số sáu, viết số sáu Kĩ năng: Viết đẹp 15 - em TL tất nhóm đồ vật có số lượng - Quan sát - Nhiều học sinh đọc - Học sinh đếm 1, 2, 3, 4, 5, - Số đứng sau số - Số 1, 2, 3, 4, - - làm Thái độ: Cẩn thận viết số Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề 2.Phương pháp: vấn đáp, Viết Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét Bài : ( ’) - Làm bảng - Viết số thích hợp vào trống Có chùm nho xanh Có - Chữa , nêu câu hỏi để học sinh nhận chùm nho chín tranh cấu tạo số có tất chùm nho Có chùm nho xanh? Có chùm nho chín? tranh có tất chùm nho? - , Sáu gồm mấy? - * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Nhận biết cấu tạo số sáu Kĩ năng: Điền phép tính vào trống Thái độ: cẩn thận viết số Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề 2.Phương pháp: vấn đáp, Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, Bài : (7 ’) - Điền số thích hợp vào trống - Nêu cách làm - Nhớ lại vị trí số từ đến điền tiếp vào trống lại - Quan tâm, giúp đỡ HS - Huy động kết chữa - Số đứng sau số ? - Từ hình vẽ giúp học sinh so sánh cặp số liên tiếp số từ đến Kết luận : lớn số 1, 2, 3, 4, nên số lớn dãy số từ -> - Số đứng liền sau số ? - Số đứng trước số ? * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Kiến thức: Nắm vị trí chữ số sáu dãy số từ đến biết số lớn , bé dãy số từ -> 16 - Đếm ô vuông điền số - Điền vào tập, em làm bảng phụ - Đọc miệng - Số đứng sau số 1, 2, 3, 4, < , < 3; < 4; 4