Tuần 3 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo nguyễn thị hải vân

TUẦN Thứ hai/10/9/2018 LUYỆN TẬP TOÁN : I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số BT cần làm: Bài 1(2 ý đầu); (a,d); - Rèn H kĩ thực phép tính phân số so sánh hỗn số - GDHS tính tốn cẩn thận, trình bày khoa học NL: PT lực tính tốn, tư II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá: PP:Vấn đáp, quan sát KT: Nhận xét lời, ghi chép ngắn Tiêu chí: HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Chuyển hốn số sau thành phân số: - Đọc thông tin BT - Chia sẻ với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số, sau làm cá nhân - Chia sẻ kết *Đánh giá: PP: quan sát, vấn đáp KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Tiêu chí: Chuyển hỗn số thành phân số, nêu cách làm: = 13 49 ;5 = 9 Bài 2: So sánh hỗn số: - Cá nhân đọc BT - Trao đổi với bạn cách so sánh - Chia sẻ cách so sánh, Nghe GV HD cách so sánh: chuyển hỗn số thành phân số so sánh Đối với HG tìm cách khác so sánh phần nguyên trước sau đến phần phân số *Đánh giá: PP: quan sát, vấn đáp KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Tiêu chí: +Nắm cách so sánh: chuyển hỗn số thành phân số so sánh; So sánh phần hai hỗn số a) 9 > (vì3 > 2) ; 10 10 d) 2 = (vì = ) 10 5 10 Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính: - Thảo luận cách làm nhóm - Cá nhân làm - Chia sẻ kết *Đánh giá: PP: quan sát, vấn đáp KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Tiêu chí: Chuyển hỗn số thành phân số tính kq: 1 17 +1 = + = + = 3 6 11 56 33 23 − = b) −1 = − = 7 21 21 21 21 x x3 x = =14 c) x5 = x 4 3x4 1 28 14 = d) : = : = x = 4 18 C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách chuyển hỗn số thành phân số ………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN I Mục tiêu : - Biết đọc văn kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch H sinh giỏi biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo vai thể tính cách nhân vật - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng - NL: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho lớp trò chơi nhằm củng cố KT trước * Đánh giá: - Phương pháp:Tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, kiểm tra nhanh,nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: + Đọc thuộc lòng đoạn bài: Sắc màu em yêu + Trả lời nội dung câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: Nêu mục tiêu * Đánh giá: - Phương pháp:Quan sát, vần đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: + HS mô tả tranh Luyện đọc: Việc 1: 1HS giỏi đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc ( đọc phân vai) Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: Phương pháp: vấn đáp, quan sát Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Tiêu chí đánh giá: + Biết đọc văn kịch, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, thái độ hành động nhân vật + Ngắt nghỉ đúng; hiểu nghĩa từ(cai, hổng thấy, thiệt, quẹo, vơ, lẹ, ráng) Tìm hiểu nội dung - Nhóm trưởng tổ chức thảo luận nội dung câu hỏi sgk - Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét Đánh giá: PP: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời.Trả lời câu hỏi sgk Câu 1: Chú cán bị giặc đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm Câu 2: Dì Năm vội đưa áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra; bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm cán chồng dì Câu 3: HS nêu chi tiết thích giải thích + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm nêu giọng đọc bài: ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung Đánh giá: PP: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: + Đọc văn kích theo cách phân vai.Giọng đọc thay đổi linh hoạt theo tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch + Biết phối hợp nhóm tích cực, chủ động để đọc tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Cùng bạn phân vai diễn kịch …………………………………………………………………… KHOA HỌC: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE? I Mục tiêu: - Nêu việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai - Biết quan tâm đến sức khỏe bé mẹ Điều chỉnh: Không yêu cầu tất HS học GV hướng dẫn để HS cách tự học phù hợp điều kiện gia đình - GDHS biết quan tâm đến người - NL: Phát triển lực nhận thức, ham hiểu biết khoa học, tìm tòi II.Chuẩn bị: Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến học III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: CTHĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi khởi động tiết học ? Cơ thể người hình thành nào? Mơ tả khái qt q trình thụ tinh - Giới thiệu Nêu mục tiêu học * Đánh giá: Phương pháp:Tích hợp Kĩ thuật: nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: HS chơi tích cực trả lời được: thể hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố Quá trình tinh trùng kết hợp với trứng gọi thụ tinh.Trứng thụ tinh gọi hợp tử B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Việc : HS quan sát hình 1, 2, 3, trang 12, thảo luận, trả lời câu hỏi : ? Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Tại sao? Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trả lời Việc : Chia sẻ trước lớp Các nhóm khác bổ sung Kết luận KT ; HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 12 *Đánh giá: Phương pháp: quan sát , vấn đáp Kĩ thuật: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi- nhận xét lời Tiêu chí đánh giá:HS biết Phụ nữ có thai cần: +Ăn uống đủ chất, đủ lượng + Không dùng chất kích thích thuốc lá, rượu, ma túy,… + Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái + Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với chất hóa học thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,… +Đi khám thai định kì tháng lần +Tiêm vắc xin phòng bệnh uống thuốc cần theo dẫn bác sĩ HĐ2: Tìm hiểu trách nhiệm thành viên gia đình với phụ nữ có thai: Việc : Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK nêu ND hình Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trả lời Việc 3: Chia sẻ trước lớp Kết luận KT, HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 13 *Đánh giá: Phương pháp: quan sát , vấn đáp Kĩ thuật: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi- nhận xét lời Tiêu chí đánh giá:Nêu nội dung tranh Biết thành viên gia đình phải chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai.Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi khỏe mạnh, sinh trưởng phát triển tốt… HĐ3: Trò chơi đóng vai: Gợi ý HS đóng vai theo chủ đề: Giúp đỡ phụ nữ có thai Việc 1: Yêu cầu nhóm chuẩn bị Việc 2: Chia sẻ, nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp Việc 3: Lớp theo dõi, chất vấn, bình chọn, chọn tiểu phẩm đóng tốt Liên hệ: Hằng ngày em làm để giúp đỡ phụ nữ có thai? *Đánh giá: Phương pháp: Tích hợp Kĩ thuật : nhận xét lời Tiêu chí đánh giá : +Hợp tác nhóm tích cực, có hiệu +Tiểu phẩm đưa tình giải tình C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân kiến thức học Cần làm để mẹ em bé khỏe mạnh - Thực tốt việc chăm sóc biết giúp đỡ phụ nữ có thai ………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC : CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I Mục tiêu : Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Biết định kiên định bảo vệ ý kiến - Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,… - NL : Phát triển lực nhận thức, NL giải vấn đề II Chuẩn bị : Tranh ảnh, thẻ màu II Hoạt động học: Khởi động Việc 1:Trưởng ban Văn Nghệ lên tổ chức cho bạn hát hát tập thể Việc 2: Chia sẻ: Các bạn thấy hát có hay không? Để hát cất lên hay bạn phải nào? - Giáo viên dẫn dắt vào - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần) A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1 Tìm hiểu truyện: Chuyện bạn Đức: Việc 1: Đọc thầm lần câu chuyện câu hỏi 1; 2; SGK/ trang 6; Việc 2: Trao đổi với bạn, nhận xét, bổ sung cho Chia sẻ thêm: Bạn làm việc thể tinh thần, trách nhiệm thân? *Đánh giá: Phương pháp: quan sát , vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu nội dung câu chuyện : Đức vô ý đá bóng vào bà Doan có Đức Hợp biết Nhưng lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải phù hợp * Rút ND cần ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: HĐ2 : Làm BT : BT1 : Những việc biểu người sống có trách nhiệm : - Thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày trước lớp ; nhóm khác nghe chất vấn, bổ sung - Kết luận : *Đánh giá: Phương pháp: quan sát , vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời Tiêu chí đánh giá:Thảo luận sôi nổi, xác định việc làm biểu người sống có trách nhiệm ; biết lập luận để bảo vệ ý kiến : + a,b,d,g biểu người sống có trách nhiệm c,đ,e khơng phải biểu người sống có trách nhiệm BT2 : Bày tỏ thái độ : - GV nêu ý kiến - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu - Một số HS giải thích phản đối/ tán thành ý kiến *Đánh giá: Phương pháp: quan sát , vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời Tiêu chí đánh giá:Biết tán thành : a,đ Khơng tán thành : b,c,d ; giải thích C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : Cùng bạn bè, người thân thực việc làm có trách nhiệm ………………………………………………………………………………… LT&C: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN I Mục tiêu: - Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1) ; Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm số từ bắt đầu tiếng đồng , đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3); HS Giỏi: Đặt câu với từ tìm (BT3c) - Rèn kĩ dùng từ, đặt câu theo chủ điểm - Giáo dục ý thức sử dụng xác, hợp lý từ ngữ thuộc chủ điểm ĐC: Không làm BT2 - NL: Phát triển NL ngơn ngữ, hợp tác nhóm II.Đồ dùng: Bảng phụ, từ điển Tiếng Việt III Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò học tập - Nghe Giáo viên giới thiệu học, nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Xếp từ cho vào nhóm thích hợp: - Cá nhân đọc BT, nắm y/c, tự làm - Chia sẻ với bạn kết quả.( sử dụng từ điển TV để hiểu nghĩa từ) Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: Phương pháp: vấn đáp, quan sát Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: Hợp tác nhóm tích cực, xếp từ vào nhóm, hiểu nghĩa số từ: a) Cơng nhân: thợ điện, thợ khí b) Nơng dân: thợ cấy, thợ cày c) Doang nhân: tiểu thương, chủ tiệm d) Quân nhân: đại úy, sĩ quan e) Trí thức: giáo viên, kí sư, bác sĩ g) Học sinh: học sinh tiểu học, trung học Bài 3: Đọc truyện sau trả lời câu hỏi - Cá nhân đọc Con rồng cháu tiên Cảm thụ đoạn văn - Đổi vai hỏi trả lời câu hỏi sgk - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: Phương pháp: vấn đáp, quan sát Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: Đọc trả lời đúng, hiểu nghĩa số từ: a) Người Việt gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ b) đồng hương, đồng chí, đồng bọn, đồng hành, đồng ca, đồng diễn… c) Đặt câu: C.HĐ ỨNG DỤNG: - Sử dụng từ ngữ chủ đề nhân dân *************************************** Thứ ba, ngày 11/9/2018 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp H : - Chuyển số phân số thành phân số thập phân; Chuyển hỗn số thành phân số; Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo BT cần làm: Bài 1; ( hai hỗn số đầu); 3; - Biết chuyển đổi phân số thành số TP, hỗn số thành PS chuyển đổi đơn vị đo - Giáo dục H tính tốn cẩn thận, trình bày khoa học - NL: Phát triển lực tư duy, giải vấn đề II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Chuyển phân số sau thành phân số thập phân: - Đọc thông tin BT - Chia sẻ với bạn cách chuyển phân số thành phân số thập phân, sau làm cá nhân - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: Phương pháp: vấn đáp, quan sát Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời Tiêu chí đánh giá:Biết chuyển phân số thành phân số thập phân.Nêu cách làm: 14 14 : 11 11x 44 75 75 : 25 32 23 x 46 = = ; = = ; = = ; = = 70 70 : 10 25 25 x 100 300 300 : 100 500 500 x 1000 Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số: - Cá nhân đọc BT, làm - Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số * Đánh giá: Phương pháp: vấn đáp, quan sát Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: Làm BT đúng, nêu cách chuyển hỗn số thành phân số: 8 x5 + 42 x +3 23 = = ;5 = = 5 4 Bài tập 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: - Thảo luận cách làm nhóm - Cá nhân làm - Chia sẻ kết quả, báo cáo Bài tập 4: Viết số đo độ dài theo mẫu: - Chia sẻ với tìm cách giải vấn đề - Cá nhân làm - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: Phương pháp: vấn đáp, quan sát, tư vấn hướng dẫn Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: BT 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống để thể quan hệ đơn vị đo; nêu mqh đơn vị đo Bt4:Làm BT; chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị viết dạng hỗn số 53 53 7 m =1 m dm = m; 1m53cm = 1m + 10 10 100 100 3 37 37 2m3dm = 2m + m = m 4m37cm = 4m + m=4 m 10 10 100 100 5m 7dm = 5m + C HĐ ỨNG DỤNG: BT luyện thêm: Rút gọn tính: 42 x54 63 x 48 TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN ( tiếp ) I Mục tiêu - Đọc ngữ điệu câu kể , hỏi , cảm , khiến ; Biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình đoạn kịch -H giỏi biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể tính cách nhân vật - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mang.( trả lời câu hỏi 1,2,3) - NL: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập ( phân vai đọc kịch nhóm đóng kịch) PP: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: Biết đọc theo vai, giọng đọc phù hợp với thái độ, hoàn cảnh, diễn biến kịch + Đóng kich tự nhiên, vai, thể thái độ, cử nhân vật B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo * Đánh giá: - Phương pháp:Quan sát, vần đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: + HS mơ tả tranh Nghe cô giáo giới thiệu Luyện đọc: Việc 1: 1HS giỏi đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc ( đọc phân vai) Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: Phương pháp: vấn đáp, quan sát Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Tiêu chí đánh giá: KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiêu chí: Làm BT: tìm số HS lớp đó: 21: x 10 = 30 (học sinh) - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính: - Đọc làm - Chia sẻ với bạn kết quả, nêu cách nhân, chia hai phân số - Một số HS chia sẻ kq trước lớp * Đánh giá: PP: Quan sát, vấn đáp KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiêu chí: Thực tính phép nhân phép chia hai phân số; biết chuyển hỗn số thành phân số thực tính 28 17 153 8 1 6 18 x = ; b ) x3 = x = ; c) : = x = ; d )1 : = : = x = = 45 5 20 35 5 20 10 Bài 2: Tìm X: - Cá nhân đọc BT, làm cá nhân - Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách tìm thành phần chưa biết phép tính * Đánh giá: PP: Quan sát, vấn đáp KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiêu chí: Tìm thành phần chưa biết phép tính; nêu cách tìm số hạng chưa biết; số bị trừ chưa biết; thừa số chưa biết; x + = x = − x = Xx = 11 c) X = : 11 21 X = 11 Bài tập 3: Viết số đo độ dài (theo mẫu): - Cá nhân nhìn mẫu, làm - Trao đổi, chia sẻ kết - Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo = 10 b) x = + 10 x= 10 x− d) x : 3 = => x = - Chia sẻ kq trước lớp; nêu cách thực hiện-> chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo * Đánh giá: PP: Quan sát, vấn đáp KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiêu chí:Biết chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo 75 75 m= m 100 100 36 36 m=5 m 5m 36cm =5m + 100 100 8 8m8cm = 8m + m=8 m 100 100 1m75cm = 1m + C HĐ ỨNG DỤNG: - Thực tốt phép tính phân số; chia sẻ cách tìm thành phần chưa biết TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP VỀ TẢ CẢNH I Mục tiêu - H tìm dấu hiệu báo mưa đến , từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa , tả cối ,con vật , bầu trời Mưa rào ; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả - Lập dàn ý văn miêu tả mưa TH: Ngữ liệu dùng để luyện tập(Mưa rào) giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT - GD yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ MT - NL: Phát triển lực ngôn ngữ, NL diễn đạt II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn văn tả mưa III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động : - CTHĐTQ tổ chức cho lớp sinh hoạt văn nghệ - Giáo viên giới thiệu học, mục tiêu B HĐ THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc văn sau : - Em đọc yêu cầu tập 1, làm -Trao đổi bạn nội dung câu hỏi • Chia sẻ trước lớp, kết hợp GDBVMT * Đánh giá: PP: Quan sát, vấn đáp KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn,nhận xét lời Tiêu chí: Đọc đoạn văn; cảm thụ đoạn văn, trả lời câu hỏi: a) Những dấu hiệu báo mưa đến: + Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản ra… + Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước… b) Những từ ngữ miêu tả tiếng mưa hạt mưa: lẹt đẹt, ù ù, rào rào, đồm độp…tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây… c) Những từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau trận mưa Lá đào, na, sói vẫy tay run rẫy Con gà trống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú………………………………… d)Tác giả tả mưa tinh tế tất giác quan Quan sát mưa từ lúc có dấu hiệu báo mưa đến lúc mưa tạnh Bài 2: Lập dàn ý văn miêu tả mưa: - Em đọc yêu cầu làm - Chia sẻ kết bạn - Chia sẻ trước lớp, đại diện số HS đọc bài, HS khác nhận xét * Đánh giá: PP: Quan sát, vấn đáp KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn,nhận xét lời Tiêu chí:Lập dàn miêu tả mưa có đủ phần - Biết vận dụng nhiều giác quan để quan sát mưa, nêu ý định tả C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn tìm số hình ảnh miêu tả mưa ************************************************ KHOA HỌC 5: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I.Mục tiêu: - Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy - Có ý thức chăm sóc thân lứa tuổi dậy - NL: PT lực xã hội, tìm tòi, ham hiểu biết khoa học II.Chuẩn bị: - GV Hình trang 14 SGK, HS: SGK: sưu tầm ảnh tuổi dậy III Các hoạt động học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp khởi động tiết học trò chơi “ bắn tên” ? Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Tại sao? ? Mỗi người gia đình cần làm với phụ nữ có thai? - HS chơi-> Ban học tập nhận xét - Nghe GV giới thiệu Nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Thảo luận lớp: Việc 1:GV yêu cầu HS giới thiệu ảnh mà mang đến lớp HS giới thiệu được: Bé tên gì? Mấy tuổi? Lúc bé biết làm gì? Việc 2: Chia sẻ,từng HS giới thiệu ảnh trước lớp * Đánh giá: PP: Quan sát, vấn đáp KT: Đặt câu hỏi,,nhận xét lời Tiêu chí: Giới thiêu ảnh mà chuẩn bị; nêu tuổi, đặc điểm em bé ảnh HĐ2: Chơi trò chơi: Ai nhanh, đúng: Việc 1: GV giới thiệu trò chơi, cách chơi: + Cách chơi: Các thành viên đọc thông tin khung chữ quan sát tranh trang 14 SGK Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác báo nhóm làm xong, nhóm xong trước thắng Việc 2:HS thực hành chơi Việc 3: Chia sẻ, trình bày kết * Đánh giá: PP: Quan sát, vấn đáp KT: Đặt câu hỏi,,nhận xét lời Tiêu chí: + Chơi vui, hợp tác nhóm tốt + Xác định đáp án đúng: 1-b ; 2-a ; 3-c HĐ3: Thực hành : Việc 1:Yêu cầu HS đọc thông tin trang 15 SGK trả lời câu hỏi: ? Tuổi dậy xuất nào? ? Bạn có biết tuổi dậy khơng? ? Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đời người ? Việc 2: Chia sẻ,từng HS trình bày ý kiến trước lớp * Đánh giá: PP: Quan sát, vấn đáp KT: Đặt câu hỏi,,nhận xét lời Tiêu chí:Nêu đặc điểm quan trọng tuổi dậy đời người: Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngời thời kì có nhiều thay đổi nhất: Cơ thể phát triển nhanh cân nặng chiều cao; quan sinh dục bắt đầu phát triển ; gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh; biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ? Các em giai đoạn đời - Chia sẻ với người thân kiến thức học; vận dụng kiến thức học vào việc thực chăm sóc thân lứa tuổi dậy ********************************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu - Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ( BT2) - Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3) - HNK biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 - NL: Phát triển lực ngôn ngữ, NL hợp tác giải vấn đề II Chuẩn bị Bảng phụ ghi BT1 III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN : * Khởi động: Việc 1: Ban học tập tổ chức trò chơi củng cố kiến thức: Nêu số từ ngữ thuộc vốn từ “nhân dân” Việc2 : HS chơi cách viết từ vào thẻ từ Việc 3: Ban học tập nhận xét * Đánh giá: PP: Tích hợp KT: kiểm tra nhanh,,nhận xét lời Tiêu chí:HS nắm từ thuộc vốn từ “nhân dân” - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tìm từ ngoặc đơn thích hợp với trống đây: - Cá nhân đọc y/c, làm - Chia sẻ kết nhóm - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: PP: Quan sát, vấn đáp KT: đặt câu hỏi,,nhận xét lời Tiêu chí: Hiểu nghĩa từ điền đúng: Thứ tự đúng: Lệ đeo ba lô Thư xách túi đàn ghi ta, Tuấn vác thùng giấy, Tân Hưng khiêng lầu trại, Phượng kẹp báo Bài 2: Chọn ý thích hợp ngoặc đơn để giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ sau: - Thảo luận ý nghĩa chung câu tục ngữ - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: PP: Quan sát, vấn đáp KT: đặt câu hỏi,,nhận xét lời Tiêu chí:+ Hợp tác nhóm tích cực + Nêu ngĩa chung câu tục ngữ  Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên Bài 3: Viết đoạn vă miêu tả sắc đẹp vật mà em yêu thích Trong đoạn văn, ý sử dụng từ đồng nghĩa - Cá nhân làm ( ý sử dụng từ đồng nghĩa) - Chia sẻ bạn - Chia sẻ trước lớp: Một số HS đọc đoạn văn, lớp nhận xét, đánh giá người viết đoạn văn niêu tả màu sắc hay nhất, sử dụng nhiều từ đồng nghĩa * Đánh giá: PP: Quan sát, vấn đáp KT: đặt câu hỏi,ghi chép ngắn,nhận xét lời Tiêu chí: Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa Đoạn văn có câu mở đoạn, kết đoạn; câu văn có hình ảnh, có liên kết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hồn chỉnh đoạn văn BT hay hơn; tìm đọc số đoạn văn tả cảnh tiêu biểu CHÍNH TẢ : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu : - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi bài: Thư gửi học sinh (từ “Sau 80 năm giời nô lệ công học tập em”) - Chép vần tiếng dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần ( BT2), biết cách đặt dấu âm H khá, giỏi nêu qui tắc đánh dấu tiếng - H có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng, giữ vỡ đẹp - NL: BD phát triển NL thẩm mĩ II Chuẩn bị : Chép tập vào bảng phụ II Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp sinh hoạt văn nghệ - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học  Tìm hiểu bài: - Cá nhân nghe đọc CT, chọn viết từ khó hay viết sai - Đổi chéo kiểm tra - Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - Trao đổi theo cặp kết trả lời câu hỏi vừa tìm - Báo cáo kết trước nhóm - Đại diện 1- nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Đánh giá: PP: quan sát, vấn đáp;viết KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: +Nắm nội dung đoạn viết: Trách nhiệm hs công kiến thiết đât nước + Viết xác từ khó: cường quốc, hoàn cầu, 80 năm giời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Nghe viết tả: - Dò bài, soát lỗi * Đánh giá: PP: quan sát, viết KT: nhận xét lời, viết nhận xét Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS.+Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp HĐ 2: Làm tập: - Cá nhân làm tập 2: - Đổi chéo theo nhóm kiểm tra kết - Đại diện 1- nhóm đọc làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung * Đánh giá: PP: quan sát, vấn đáp KT:đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: Chép vần dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần: Vần Tiếng Âm đệm Âm Âm cuối em e m yêu yê u màu a u tím i m hoa o a cà a hoa o a sim i m Bài tập 3: - Đọc thảo luận nhóm BT - Đại diện nhóm trình bày Nghe GV chốt KT: * Đánh giá: PP: quan sát, vấn đáp KT:đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: + Hợp tác nhóm tích cực, trình bày kq tự tin +Biết viết tiếng, dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt trên.) C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân cách viết dấu ****************************************** KỂ CHYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu : - Kể câu chuyện ( chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước; Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể - Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - GD ý thức xây dựng quê hương, biết trân trọng người có việc làm tốt để xây dựng quê hương - NL: Phát triển NL ngôn ngữ, diễn đạt II Chuẩn bị Tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý GỢi ý kể chuyện: - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể - Viết nháp dàn ý câu chuyện định kể * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: + Xác định câu chuyện cần kể:Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước Lưu ý: câu chuyện tận mắt chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh; câu chuyện em B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Các bạn kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời- tơn vinh học tập Tiêu chí đánh giá:+ Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc; câu chuyện phù hợp đề bài, nêu suy nghĩ nhân vật chuyện + Kể chuyện trôi chảy, diễn đạt tự tin… C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước ……………………………………………………… Thứ sáu/ 15/9/2018 TỐN: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu : - Giúp H làm tập dạng tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số BT cần làm: - Rèn H cách nhận dạng tốn giải nhanh, xác - Giáo dục H tính tốn cẩn thận, trình bày khoa học - NL: Phát triển lực phân tích, tính tốn giải vấn đề II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN  Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học  Ôn lại dạng toán bản: Bài 1a: - Đọc toán, nhận dạng - Trao đổi bạn: Dạng tốn gì?“ Tỉ số’’ hai số số nào?“tổng’’ hai số số nào? từ nêu bước giải toán - Chia sẻ trước lớp, số HS nêu dạng toán bước giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Bài 1b: Tương tự 1a - Thảo luận: Hiệu hai số số nào? Tỉ số hai số số nào? - Nhắc lại bước giải dạng toán giải  Nghe GV chốt bước giải hai dạng toán * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tư vấn hướng dẫn, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá:Nắm hai dạng tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” - Nêu bước giải hai dạng toán B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Đọc làm - Chia sẻ với bạn kết quả: nêu dạng toán, bước giải - Chia sẻ trước lớp, chốt dạng toán bước giải dạng tốn * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tư vấn hướng dẫn, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá:Giải dạng toán; nắm bước giải: 1a) Biểu thị số thứ phần, số thứ hai phần; ta có tổng số phần là: 7+9 = 16 (phần) Số thứ nhất: 80 :16 x 7= C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn dạng toán học bước giải ……………………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP VỀ TẢ CẢNH I Mục tiêu - H nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu tập - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước , viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý ( BT ) HNKbiết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động - Giáo dục H yêu quý cảnh vật thiên nhiên sáng tạo viết văn - NL: Phát triển lực ngôn ngữ, hợp tác II Chuẩn bị Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn văn tả mưa III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động : - Ban văn nghệ tổ chức lớp hát - Nghe GV giới thiệu học, mục tiêu B HĐ THỰC HÀNH: Bài 1: Viết thêm vào chỗ có dấu…để hồn chỉnh nội dung đoạn văn : Việc : Em đọc yêu cầu tập Việc : Nhắc lại y/c đề : Tả quang cảnh sau mưa Việc : Các nhóm thảo luận xác định nội dung đoạn : Việc :Chia sẻ trước lớp, thống ý đoạn ( xem để hoàn chỉnh đoạn văn) Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào ạt tới tạnh Đoạn 2: Tả ánh nắng vật sau mưa Đoạn 3: Tả cối sau mưa Đoạn 4: Tả đường phố người sau mưa Việc : Cá nhân tự hoàn chỉnh đoạn văn Việc : Đọc đoạn văn hoàn chỉnh Việc : Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tư vấn hướng dẫn, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá:+ Xác định nội dung: Viết tiếp vào chỗ cho hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả quang cảnh sau mưa + Đoạn văn viết hợp lí, tự nhiên… Bài 2: Chọn phần dàn ý văn tả mưa em vừa trình bày tiết trước, viết thành đoạn văn - Em đọc yêu cầu làm - Chia sẻ trước lớp: số bạn đọc đoạn văn miêu tả mưa, bạn nhận xét * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá : Biết chuyển phần dàn ý văn miêu tả mưa ( lập tiết trước) thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên + Đoạn văn thể quan sát riêng, lời văn chân thực, sinh động C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa ( HS chưa đạt); tìm đọc số đoạn văn, văn miêu tả mưa ÔN LUYỆN TỐN: ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: -Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số, hỗn số; Giải toán liên quan đến phân số: HS lớp: Làm BT: 2,3;6 HSNK: Làm thêm BT vận dụng - Rèn kĩ thực phép tính giải tốn - GD học sinh tính tốn cẩn thận trình bày khoa học - NL: Phát triển lực tính tốn, tư , phân tích II Hoạt động học: ( Nhất trí hình thức học tài liệu) * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tư vấn hướng dẫn,nhận xét lời Tiêu chí đánh giá : BT2 : Chuyển phân số thành phân số thập phân : 21 21 : = = ; 30 30 : 10 63 77 308 = = ; 700 100 250 1000 BT3 : Thực phép tính, nêu cách thực : 50 28 78 39 30 39 + = + = = + = + = ; 10 70 70 70 35 54 54 54 56 27 29 19 57 20 37 − = − = ; − = − = − = 63 63 63 8 24 24 24 BT6 : Viết số đo độ dài dạng hỗn số có đơn vị mét : 9 m=3 m 10 10 19 19 m=2 m c 2m19cm = 2m + 100 100 a 3m9dm = 3m + BT vận dụng : Biết phân tích để giải tốn : 1 số cá mẹ mua kg Mẹ bạn Tí mua : x =2(kg) Đáp số : 2kg ************************************* ÔN LUYỆN TV: LUYỆN ĐỌC HIỂU VÀ LTVC I Mục tiêu: Giúp H - Đọc hiểu truyện Bánh chưng, bánh giầy Biết chia sẻ hiểu biết tục lệ cổ truyền người Việt Nam.; Hiểu nghĩa sử dụng từ đồng nghĩa HS Làm BT 3ª,b,c; HSNK: Làm thêm BT 3d, - Rèn kĩ đọc-hiểu sử dụng từ đồng nghĩa - NL: Phát triển NL ngôn ngữ, NL hợp tác, giải vấn đề II Chuẩn bị: Tài liệu: Em tự ôn luyện TV trang 15 III Hoạt động dạy học: (Nhất trí hình thức học tài liệu) * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tư vấn hướng dẫn,nhận xét lời Tiêu chí đánh giá : Đọc hiểu chuện Bánh chưng, bánh giầy; trả lời câu hỏi nội dung: a Vua Hùng muốn chọn người thay gánh vác việc nước, “người nối phải nối chí ta” b Lang Liêu chọn gạo nếp thơm lừng, trắng tinh, đậu xanh, thịt lợn, dong c Hai thứ bánh Lang Liêu chọn để cúng Trời, Đất, Tiên vương bánh hình tròn tượng trưng cho Trời, bánh hình vng tượng trưng cho Đất, thứ thịt mỡ, dưa hành, dong tượng trưng cho muông thú, cỏ mn lồi d Ý nghĩa câu chuyện: Giải thích tục lệ cổ truyền người Việt Nam BT5: Tìm từ đồng nghĩa, hiểu nghĩa từ: - gánh vác ( đảm nhận công việc: gánh vác việc nước-> đảm đương - đùm bọc nhau:-> che chở BT6: Đặt câu với từ: óng ánh, lóng lánh SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần - Phát huy NL hợp tác tự tin II Chuẩn bị: - Các ban: Điểm thi đua tuần - CTHĐTQ: Nhận xét tuần III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Sinh hoạt văn nghệ: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi CTHĐTQ điều hành tiết sinh hoạt - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp Tham gia phát biểu ý kiến - GVCN bổ sung góp ý thêm.( nhận xét, tuyên dương cá nhân nhóm có thành tích tốt tuần) * Đánh giá: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: + HS biết ưu điểm tồn tuần +Tự tin phát huy tinh thần làm chủ tập thể * Kế hoạch tuần 4: - GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Chấp hành nội quy, quy định trường học + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng + Trang trí lớp học + Chăm sóc cơng trình măng non B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn thực tốt kế hoạch đề ***************************************************** ... ; 30 30 : 10 63 77 30 8 = = ; 700 100 250 1000 BT3 : Thực phép tính, nêu cách thực : 50 28 78 39 30 39 + = + = = + = + = ; 10 70 70 70 35 54 54 54 56 27 29 19 57 20 37 − = − = ; − = − = − = 63. .. 7 m =1 m dm = m; 1m53cm = 1m + 10 10 100 100 3 37 37 2m3dm = 2m + m = m 4m37cm = 4m + m=4 m 10 10 100 100 5m 7dm = 5m + C HĐ ỨNG DỤNG: BT luyện thêm: Rút gọn tính: 42 x54 63 x 48 ... Giải toán liên quan đến phân số: HS lớp: Làm BT: 2 ,3; 6 HSNK: Làm thêm BT vận dụng - Rèn kĩ thực phép tính giải tốn - GD học sinh tính tốn cẩn thận trình bày khoa học - NL: Phát triển lực tính