Tuần 3 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô ngọc

TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 LÒNG DÂN Tập đọc: I MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng - Biết đọc văn kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch H sinh có lực biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo vai thể tính cách nhân vật - Giáo dục H hiểu lòng người dân Nam Bộ nói riêng nước nói chung - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết bài: Sắc màu em yêu + Trả lời nội dung đoạn đọc hiểu nội dung -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai Chú ý đọc phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật lời thích hành động nhân vật - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc văn kịch Đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm + Đọc từ địa phương: hổng, quẹo -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; ghi chép Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Đánh giá: -Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Câu 1: Chú cán gặp chuyện nguy hiểm: bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm Câu 2: Dì Năm đưa cho áo khoác để thay, cho bọn giặc không nhận ra; bão ngồi xuống võng vờ ăn cơm, làm chồng dì Câu 3: Dì Năm bình tĩnh nhận cavs chồng, tên cai xẵng giọng hỏi lại: Chồng chị à?, dì khẳng định: Dạ, chồng tui Hiểu nội dung: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời.Trả lời câu hỏi sgk - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, , trình bày miệng, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc diễn cảm - Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho bạn luyện đọc - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc phân vai toàn đoạn kịch - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm đoạn kich theo cách phân vai +Giọng đọc phù hợp với tính cánh nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc đoạn kịch cho người thân nghe - Qua nhân vật dì Năm em học tập điều gì? Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc văn đoạn kịch + Trong sống cần phải bình tĩnh để xử lí tình huống, dũng cảm - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ********************************************* Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số - Rèn kĩ cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số BT cần làm: Bài 1(2 ý đầu); (a,d); - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Chuyển hỗn số thành phân số thực tính + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài ( ý đầu): Chuyển hỗn số sau thành phân số: ; - Em hoàn thành tập vào - Em trao đổi với bạn kết - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Đánh giá: - Tiêu chí:+ Chuyển hỗn số thành phân số x3 + 13 = = ; 5 = x9 + 49 = 9 + Thao tác làm : nhanh, xác + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2(a,d): So sánh hỗn số: - Em tự hồn thành tập Chú ý: Khi so sánh hai hỗn số ta đưa so sánh hai phân số tương ứng - Việc 1: Em trao đổi với bạn cách so sánh - Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm hai cách so sánh hỗn số: so sánh phần nguyên hỗn số 9 vµ ); chuyển hốn số phân số thực so sánh hai phân số 10 10 9 a)3 10 10 39 29 39 29 9 Ta có:3 = ; = Vì > nên:3 >2 10 10 10 10 10 10 10 10 d) và3 10 34 17 34 Ta có: = ;3 = = Vậy =3 10 10 5 10 10 (3 + Thao tác làm : nhanh, xác + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính Em làm cá nhân vào - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ ? Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nào? ? Để thực tính cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số ta làm nào? Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính cộng, trừ, nhân chia 1 17 +1 = + = + = 3 6 21 168 x5 = x = = 14 4 12 11 56 33 23 -1 = = = 7 21 21 21 1 28 14 :2 = : = x = = 4 18 + Thao tác làm : nhanh, xác + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời - HS có lực làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng với bạn: Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính +2 4 -2 x3 :2 Đánh giá: - Tiêu chí:+ Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính cộng, trừ, nhân chia - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ĐẠO ĐỨC : CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I Mục tiêu : Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Biết định kiên định bảo vệ ý kiến - Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác, … - NL : Phát triển lực nhận thức, NL giải vấn đề II Chuẩn bị : Tranh ảnh, thẻ màu II Hoạt động học: Khởi động Việc 1:Trưởng ban Văn Nghệ lên tổ chức cho bạn hát hát tập thể Việc 2: Chia sẻ: Các bạn thấy hát có hay khơng? Để hát cất lên hay bạn phải nào? - Giáo viên dẫn dắt vào - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần) A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1 Tìm hiểu truyện: Chuyện bạn Đức: Việc 1: Đọc thầm lần câu chuyện câu hỏi 1; 2; SGK/ trang 6; Việc 2: Trao đổi với bạn, nhận xét, bổ sung cho Chia sẻ thêm: Bạn làm việc thể tinh thần, trách nhiệm thân? *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu nội dung câu chuyện : Đức vô ý đá bóng vào bà Doan có Đức Hợp biết Nhưng lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải phù hợp * Rút ND cần ghi nhớ (sgk) Phương pháp: quan sát , vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: HĐ2 : Làm BT : BT1 : Những việc biểu người sống có trách nhiệm : - Thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày trước lớp ; nhóm khác nghe chất vấn, bổ sung - Kết luận : *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá:Thảo luận sơi nổi, xác định việc làm biểu người sống có trách nhiệm ; biết lập luận để bảo vệ ý kiến : + a,b,d,g biểu người sống có trách nhiệm c,đ,e khơng phải biểu người sống có trách nhiệm Phương pháp: quan sát , vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời BT2 : Bày tỏ thái độ : - GV nêu ý kiến - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu - Một số HS giải thích phản đối/ tán thành ý kiến *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá:Biết tán thành : a,đ Không tán thành : b,c,d ; giải thích Phương pháp: quan sát , vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : Cùng bạn bè, người thân thực việc làm có trách nhiệm CHIỀU : Chính tả: Nhớ viết THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU: - Chép vần tiếng dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần ( BT2), biết cách đặt dấu âm H có lực nêu qui tắc đánh dấu tiếng - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi bài: Thư gửi học sinh (từ “Sau 80 năm giời nô lệ cơng học tập em”) - H có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng, giữ vỡ đẹp - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi: Một bạn nêu tiếng sau định bạn khác phân tích cấu tạo vần tiếng Nếu phân tích đúng, bạn nêu tiếng khác định bạn khác phân tích, phân tích khơng bạn thua Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nêu phân tích tiếng - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 1: - HS đọc thuộc lòng đoạn viết tả Việc 2: - Cá nhân đọc ơn lại đoạn tả (chú ý dấu câu) Trao đổi với bạn nội dung đoạn viết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết - Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Cùng kiểm tra nhóm Viết tả GV đọc tả cho HS viết bài, dò HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Nghe GV đánh giá, nhận xét số Đánh giá: - Tiêu chí: Kĩ viết tả HS + Viết đúng, xác danh từ riêng Việt Nam;Từ dễ lẫn: kiến thiết,non sông,tựu trường + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp -PP: Vấn đáp;Viết - KT: Nhận xét lời ; Viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2: Chép vần tiếng hai dòng thơ sau vào mơ hình cấu tạo vần: Tự làm vào Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn Trao đổi nhóm Thống kết Đánh giá: - Tiêu chí:+ Chép vần tiếng dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần Tiếng Vần Âm đệm Âm Âm cuối em e m yêu yê u màu a u tím i m hoa o a cà a hoa o a sim i m + Tự học giải vấn đề - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài tập 3: Từ BT trên, em cho biết viết tiếng dấu cần đặt đâu? NT gọi bạn nêu nhận xét, thống ý kiến nhóm Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu quy tắc dấu tiếng + Tự học giải vấn đề - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng với người thân phân tích cấu tạo tiếng sau cho biết viết dấu cần đặt đâu? dừa, mượt, của, lược, mía, miến, huyền Đánh giá: - Tiêu chí:+ Phân tích cấu tạo tiếng + Hiểu quy tắc dấu tiếng - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN I MỤC TIÊU: - HS biết xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1) Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3) - Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm - HS có vốn từ phong phú sử dụng phù hợp - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc ĐC: Khơng làm BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt; Bộ thẻ từ (BT1) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng số từ đồng nghĩa - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Xếp từ ngữ ngoặc đơn vào nhóm thích hợp - Việc 1: Các nhóm chơi thi viết từ vào nhóm thích hợp Từng bạn nhóm lấy thẻ từ, sau thiếp nhanh thẻ từ vào nhóm từ - Việc 2: Bình chọn nhóm thắng - Việc 3: NT nêu câu hỏi: theo bạn từ cần điền từ đồng nghĩa hồn tồn hay từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Khi sử dụng từ đồng nghĩa phải ý điều gì? Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu nghĩa từ ngữ xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp a)Cơng nhân:thợ điện,thợ khí b)Nông dân:thợ cấy,thợ cày c)Doanh nhân:tiểu thương,chủ tiệm d)Quân nhân:đại uý,trung sĩ e)Ttrí thức:giáo viên,bác sĩ,kĩ sư g)Học sinh:học sinh tiểu học,học sinh trung học + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Bài tập 3: Đọc truyện Con Rồng cháu Tiên trả lời câu hỏi Cá nhân tự làm (có thể sử dụng từ điển) - Chia sẻ với bạn Cá nhân bổ sung thêm từ có tiếng đồng bạn tìm mà chưa có - Chọn câu văn hay chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm số từ bắt đầu tiếng đồng + Đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm a) Vì chung bào thai mẹ Âu Cơ b) Đồng chí, đồng tâm, đồng ca, đồng phục, đồng lứa c) Chúng bạn đồng lứa + Tự học tốt hoàn thành - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, trả lời miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho bố mẹ người thân tiết học hơm nay, với người thân tìm thêm từ có tiếng đồng có nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng + Lập bảng thống kê số vườn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Mưa rào Cá nhân tự đọc trả lời câu hỏi sau: a) Những dấu hiệu báo mưa đến? b)Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa? c) Tìm từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau mưa? d)Tác giả quan sát mưa giác quan nào? + Em có nhận xét cách quan sát mưa tác giả? +Cách dùng từ miêu tả có hay? Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm dấu hiệu báo mưa đến , từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa , tả cối ,con vật , bầu trời Mưa rào + Từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng a Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản nắm nhỏ gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, mưa xuống, gió thêm mạnh b Tiếng mưa lúc đầu lẹt đẹt lẹt đẹt, lách tách; sau mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào lòng chuối, giọt tranh đổ ồ Hạt mưa: giọt nước lăn xuống, tuôi rào rào, xiên xuống, lao xuống c Trong mưa: Lá đào, na,lá sói vẫy tai run rẫy Con gà sống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục, ì ầm- tiếng sấm Trời rạng dần: Chim chào mào hót râm ran Phía đơng mảng trời vắt Mặt trời ló lấp lánh d Bằng giác quan mắt, tai, mũi, cảm giác da + Tự học tốt hồn thành - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, trình bày miệng; định hướng học tập Bài 2: Từ điều em quan sát được, lập dàn ý văn miêu tả mưa Cá nhân tự làm Đánh giá, nhận xét bổ sung dàn ý bạn - Nhóm trưởng gọi số bạn đọc dàn ý miêu tả mưa, bạn nhận xét - Ban học tập tổ chức cho đại diện số nhóm đọc bài, nhóm khác nhận xét - Tiêu chí: + Ghi chép mưa quan sát + Lập dàn ý văn tả mưa a) Mở bài: Giới thiệu thời điểm chuẩn bị xảy mưa b) Thân bài: Tả phần cảnh thay đổi cảnh theo thời gian + Trong mưa: Lúc đầu, mưa nào? Càng sau, mưa nào? Cảnh vật, cối mưa nào? + Sau trận mưa, cảnh vật nào? c) Kết (câu cuối): Cảm nghĩ + Tự học tốt hồn thành - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân bổ sung hoàn chỉnh dàn ý văn tả mưa - Tiêu chí: + Lập dàn ý hoàn chỉnh văn tả mưa - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU - Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ( BT2) - Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3) H có lực biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, phản xạ nhanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: “ Xì điện” để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi: Một bạn nói từ màu sắc (VD: vàng, trắng, xanh, đen, )và vào bạn khác Bạn phải nói từ đồng nghĩa với từ màu sắc Nếu khơng nói bạn thua cuộc.( Lưu ý: bạn nêu từ phải có đáp án) Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm từ đồng nghĩa màu sắc: Vàng hoe, vàng tươi, + Đặt câu với từ bắt đầu tiếng đồng(có nghĩa cùng) - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tìm từ ngoặc đơn thích hợp với trống NT điều hành bạn nhóm trao đổi, chọn từ điền vào chỗ trống cho thích hợp Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn Thống kết Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp Thứ tự từ cần điền là:đeo,xách,vác,khiêng,kẹp + Hiểu nghĩa từ nhóm + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Điền từ đồng nghĩa ô trống Hiểu nghĩa từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Bài tập 2: Chọn ý thích hợp ngoặc đơn để giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ sau: Cá nhân tự làm (Chọn ý trả lời với câu tuch ngữ) Đánh giá, nhận xét bổ sung NT gọi bạn đọc Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn Thống kết nhóm Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ + Chọn ý thích hợp ngoặc đơn để giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ Ý nghĩa chung câu tục ngữ là: Gắn bó với q hươg tình cảm tự nhiên + Đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng với câu tục ngữ + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài tập 3: Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật mà em yêu thích Trong đoạn văn, ý sử dụng từ đồng nghĩa Cá nhân chọn khổ thơ, dựa theo ý khổ thơ viết đoạn văn NT gọi bạn đọc Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn Chọn đoạn văn viết hay chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Chọn khổ thơ thơ để miêu tả, viết đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật u thích, có sử dụng từ đồng nghĩa + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Tả cảnh theo thời điểm, đoạn văn phải sử dụng số từ đồng nghĩa + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT:Sử dụng đo Yêu cầu Mức Mức Mức Viết đoạn Viết đoạn văn Chưa viết Đối văn miêu tả miêu tả chưa đoạn văn miêu tả tượng màu sắc đẹp có màu sắc đẹp màu sắc đẹp vật vật yêu vật yêu ĐG u thích, có thích,chưa sử dụng thích sử dụng những từ đồng từ đồng nghĩa nghĩa HS A … … C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc cho người thân nghe câu tục ngữ học hôm nay, đố người thân ý nghĩa chung câu tục ngữ Tìm thêm câu tục ngữ khác nói tình cảm gắn bó với q hương - Đọc đoạn văn viết cho người thân nghe, nhờ người thân góp ý để viết lại đoạn văn cho hay ... cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Đánh giá: - Tiêu chí:+ Chuyển hỗn số thành phân số thập phân 14 14 : = = 70 70 : 10 75 75 : 25 = = 30 0 30 0 : 100 11 11x 44 = = 25 25 x 100 23 23 x 46... d)Quân nhân:đại uý,trung sĩ e)Ttrí thức :giáo viên,bác sĩ,kĩ sư g )Học sinh :học sinh tiểu học, học sinh trung học + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT... sánh hỗn số: so sánh phần nguyên hỗn số 9 vµ ); chuyển hốn số phân số thực so sánh hai phân số 10 10 9 a )3 10 10 39 29 39 29 9 Ta có :3 = ; = Vì > nên :3 >2 10 10 10 10 10 10 10 10 d) v 3 10 34