Tuần 10 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo đoàn thị nhung

TUẦN 10 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 LUYỆN TẬP TỐN: I.MỤC TIÊU: - Biết tìm X tập dạng x + a; a + x = b; ( với a,b số có hai chữ số.) - Biết giải tốn có phép trừ.( Bài tập cần làm: Bài 1,2 ( cột 1,2).Bài 4,5 - Giáo dục HS tự giác học - HS thực tìm X tập dạng x + a; a + x = b; ( với a,b số có hai chữ số.) , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: - bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khin nhúm lm bi toỏn sau vo bng con: Đặt tÝnh råi tÝnh: + X = 14; X + = 19 + Việc 2: Nhận xét - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm số hạng tổng, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu B Hoạt động thực hành: Bài tập : Tìm X HĐCN làm cá nhân.1 HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ, nhận xét bảng phụ, 2-3 HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết, trình bày rõ ràng *Chốt lại cách tìm số hạng Bài tập 2( cột 1,2): Tính nhẩm Hoạt động nhóm Một bạn nêu phép tính, bạn nêu kết Việc 2: Chia sẻ: Phép trừ ngược lại phép tính cộng - Đánh giá: + PP: quan sát,Viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 10, vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để điền kết quả, trình bày rõ ràng - Chốt cách tính: Phép trừ ngược lại phép cộng Bài tập 4: giải tốn theo hình vẽ: * Việc 1: Đọc toán, nêu dự kiện toán theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Có số quýt là: 45 – 25 = 20 ( Kg) Đáp số : 20 kg Bài tập 5: Khoanh vào kết Hoạt động CN HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt kết đúng: C X= C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— TẬP ĐỌC : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật - Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lòng kính u, quan tâm đến ông bà ( Trả lời câu hỏi SGK) - Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát câu hỏi SGK Hiểu ND Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính u, quan tâm đến ơng b * Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà ngời thân gia đình II DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban VN điều khiển lớp hát đồng Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: Sáng kiến, ngạc nhiên, + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Bố ơi! Sao khơng có ngày ơng bà bố nhỉ? + Món q ơng thích hơm nay/là chùm điểm mười cháu đấy.// - HS phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK - Hs đọc toàn - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, ngắt nghỉ câu, hiểu nghĩa từ khó hiểu, đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi: - Bé Hà có sáng kiến gì? - Hai bố chọn ngày làm ngày ơng bà? Vì sao? - Bé Hà băn khoan điều gì? - Bè Hà tặng ơng bà gì? - Bé Hà câu chuyện cô bé nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Bé Hà có sáng kiến gì? - Hai bố chọn ngày lập đơng làm ngày ơng bà Vì trời bắt đầu rét cần chăm lo sức khỏe cho cụ gìa - Bé Hà băn khoan khơng biết nên chọn q để biếu ơng bà - Bè Hà tặng ông bà chùm điểm 10 - Bé Hà câu chuyện cô bé ngoan, biết kính ơng bà * Liên hệ: Ở nhà em có ơng bà khơng? Em làm để ông bà vui lòng? - Muốn cho ông bà vui lòng em phải làm gì? B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm.CN C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: H I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa H theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “ Hai sương nắng ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa H - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB văn nghệ cho lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ H hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Hai sương nắng” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Hai vào bảng - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ H, biết nối nét viết chữ Hai cụm từ: Hai sương nắng.Trình bày rõ ràng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, chữa nhận xét - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ H – “Hai sương nắng” độ cao, rộng chữ H chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ ————š{š———— ĐẠO ĐỨC: CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2) I MỤC TIÊU : - Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày - Biết nhắc nhở bạn bè chăm học tập ngày -HS có thái độ tự giác học tập II ĐỒ DÙNG : Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động Đồ dùng cho trò chơi sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: Khởi động Việc 1: TB học tập cho gọi HS trả lời câu hỏi sau + Đã đến ôn bài, Nam ngồi xem truyền hình Mẹ bảo học Theo em bạn ây nên làm ? + Trong học Cả nhóm thảo luận bài, riêng Nam lấy bút vẽ theo em bạn chăm học tập chưa? Việc : Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm câu hỏi Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi yêu cầu Hình thành kiến thức: - Giới thiệu Ghi đề Nêu mục tiêu Thực hành: Hoạt động 1: Bài tập : Các bạn tranh làm ? Em tán thành với việc làm bạn không ? Vì ? Việc : Cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm Việc : Chia sẻ : - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: biết phối hợp với bạn nhóm thảo luận tốt HS trình bày tự tin, mạnh dạn * Tán thành với tranh : 1,4 bạn chăm nghe giảng, thảo luận nhóm tốt * Khơng tán thành với tranh 2,3 - Tranh 3, đường học khơng ý an tồn giao thơng mà học - Tranh : Đến học bạn ngồi xem ti vi bạn hưa chăm học tập Hoạt động : Xử lí tình : Em sẻ làm với tình sau a Buổi sáng thức dậy để học, em thấy trời lạnh có mưa Theo em em sẻ làm ? b Giờ thể dục, bạn rủ em ngồi lại lớp để xem truyện hay Theo em em sẻ làm ? Việc : Cho HS thảo luận nhóm Việc 2: Cho bạn lên đóng vai Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: đóng vai, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: biết phối hợp với bạn nhóm tốt HS trình bày tự tin, mạnh dạn Chốt: a Đã đến học dù trời có lạnh hay mưa cố gắng mang cho ấm để đến trường b Giờ học thể dục giúp em phát triển thể khỏe mạnh bạn rủ ngồi lại đọc truyện sẻ khun bạn khơng nên, việc Hoat động : Các biểu chăm học tập Bài tập : Hãy đánh dấu + vào ô trống em tán thành Việc : Cho HS làm cá nhân ghi giấy biểu chăm theo hiểu biết thân Việc : Chia sẻ Đại diện số em trình bày ý kiến - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết tình HS trình bày tự tin, mạnh dạn * Chốt: + Tán thành: b) cần chăm học ngày chuẩn bị kiểm tra c) Chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp Bài tập : Tự liên hệ : Em chăm học tập chưa ? Hãy kể cho bạn nghe việc cụ thể em làm thể chăm học tập Việc : Cho HS lầm lượt nêu suy nghỉ Việc : Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết chăm học tập, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp * Chốt: Chăm học tập có lợi giúp em mau tiến IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tiết học, tun dương cá nhân, nhóm sơi xây dựng - Về nhà xem xét lại việc học tập cá nhân thời gian vừa qua, khắc phục để học tập tốt ————š{š———— ÔL TIẾNG VIỆT: I MỤC TIÊU: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA: H - Củng cố cách viết chữ hoa H (theo cỡ chữ va nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Hai sương nắng ” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - HS biết quy trình cách viết chữ H, viết chữ H, Hai câu ứng dụng đẹp, trình bày rõ ràng, II ĐỒ DÙNG:.- Mẫu chữ H, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa H Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Hai sương nắng” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Hai vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ H – Hai Hai sương nắng, độ cao, rộng chữ H chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà cha mẹ ————š{š———— Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 TỐN: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, Trừ trường hợp số tròn chục, số trừ số có hai chữ số - Biết giải tốn phép trừ ( số tròn chục trừ số) Bài tập cần làm : Bài 1,3 - Giáo dục HS tự giác làm - HS thực phép trừ số tròn chục trừ số , thực đúng, xác cách tìm số hạng tổng, thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: x + = 10; 30 + X = 58 Việc 2: Nhận xét - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số hạng chưa biết, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp B Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tiêu đề, nêu mục tiêu Hình thành kiến thức : HĐ1: Giới thiệu cách thực phép trừ 40 – 8; 40 -18 Hoạt động 1: Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ 40 - 8, 40 – 18 a Thực phép trừ : 40 -8 Việc 1: GV nêu toán Việc 2: Cho HS thảo luận cách tìm kết que tính theo nhóm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày cách làm Việc 4: HD / HS thực phép tính theo cột dọc 40 - 32 * Giới thiệu phép trừ 40 -18 tương tự - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết , thao tác que tính nhanh lấy số tròn chục trừ số, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính 40 -8, trình bày rõ ràng - Chốt lại cách đặt tính Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tính: Việc 1: HĐN Nhóm trưởng cho HS nêu cách tính Việc 2: Làm vào HS làm bảng phụ Việc 3: Chữa bảng phụ Lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn * Chốt: Tính từ phải sang trái hàng đơn vị, có nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Bài tập 3: Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm tốn, phân tích toán, chọn cách làm Việc 2;:HĐ cá nhân – làm vào - HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Đổi : chục que tính = 20 que tính Số que tính lại là: 20 – = 15 ( que) Đáp số: 15 que C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— TẬP ĐỌC: BƯU THIẾP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp phong bì thư - Giáo dục HS ham đọc sách - Biết mục đích bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư II ĐỒ DÙNG: -.Bảng phụ - HS: Mỗi em có bưu thiếp III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Sáng kiến bé Hà *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: Nhận xét chung - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc thời khóa biểu, đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1( dòng 1): tính Việc 1: Làm vào Việc 3: chia sẻ: - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm * Chốt: Tính từ phải sang trái, có nhớ sang hàng chục Bài 2a,b: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là: Việc 1: Dưới điều khiển GV thành viên làm vào bảng Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét , chốt cáh đặt tính tính - Đánh giá: + PP: viết, tích hợp, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính , nêu kết phép tính dựa vào bảng 11 trừ số, mạnh dạn ,tự tin, trình bày đẹp Bài 3: Giải toán Việc 1: Nêu toán dự kiện theo nhóm.Tự làm vào HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, nhóm trưởng kiểm tra làm nhóm báo cáo chốt - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời,viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm yêu cầu cảu bài, nắm dạng tốn, lời giải ngắn gọn, trọng tâm, trình bày sẽ, khoa học Bài giải Số qủa trứng lại là: 51 – = 45( quả) ỏp s: 45 qu trng Bi 4: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào? -Vic 1: Cho HS tự vẽ đoạn thẳng AB CD - Vic 2: Tho lun nhúm: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào? - Vic 3: i din cỏc nhúm trỡnh by: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O C Hot ng ng dng: Vic 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe viết) ƠNG VÀ CHÁU I.MỤC TIÊU: - Nghe – viết xác thơ “ Ơng cháu” trình bày khổ thơ - Làm đúngbài tập 2,3b phân biệt k/c; hỏi/ ngã - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận - HS viết tả u cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước : Quèc tÕ, Phô nữ - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Bài thơ có khổ? Mỗi câu thơ có chữ? - Dấu hai chấm đặt câu thơ nào? - Dấu ngoặc kép đặt câu thơ nào? Việc 3: - HD viết từ khó vào bng : keo, khoẻ, , rạng sáng - ỏnh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: + Bài thơ có hai khổ.Mỗi câu có chữ + Dấu hai chấm đặt câu thơ : Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu ông thủ thỉ: - Dấu ngoặc kép đặt câu thơ: “ Ơng thua cháu ơng nhỉ!” “ Cháu khỏe… rạng sáng” Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày thơ chữ B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS viết tả Trình bày cẩn thận, chăm viết Hoạt động 4: Lm bi tp-(Hot ng cỏ nhõn): Bài 2: Tìm 3chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: Cht bi lm ỳng: Bài : Ghi chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã ? Vic 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Bài 2: Chốt đúng: cá, cua, canh, Kênh, kiến, kiếm Bài 3:Chốt làm : Dạy bảo, bão, mạnh mẽ, sứt mẽ, lặng lẽ, số lẻ, áo vải, vương vải C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ——š{š———— KỂ CHUYỆN: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC TIÊU: - Dựa vào ý cho trước, kể lại nội dung câu chuyện : Sáng kiến bé Hà - HS trội biết kể lại toàn câu chuyện - Giáo dục HS thíh kể chuyện, kể hấp dẫn - HS kể đoạn câu chuyện, thể giọng điệu, cử nhân vật hiểu ý nghĩa câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Gi¸o dơc HS cã ý thức quan tâm đến ông bà ngời thân gia đình II DNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn.Biết hợp tác nhóm Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện theo vai: Việc 1: người dẫn chuyện, bé Hà, Bố Hoạt động nhóm , học sinh kể lại toàn câu chuyện theo vai Việc 2: Thi kể câu chuyện theo vai : - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn nnhóm kể hay nhất, lời thoại hay - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện theo vai, trình bày tự tin lời nhân vật, mạnh dạn C Hoạt động ứng dụng: - Ở nhà có ơng bà? Em thường làm để ơng bà vui lòng? - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————š{š———— ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 10 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu truyện : Bác sĩ rừng xanh Biết thể quan tâm đến người lớn tuổi - Tìm từ ngữ họ hàng ; dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - Năng lực: HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 1,3,4,5, trang 59,60,61 sách Em tự ôn luyện Tiếng việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 1: Cùng quan sát tranh cho biết : Bạn nhỏ tranh làm ông việc gì? Cơng việc có vui khơng? *Đánh giá: + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh: Bạn nhỏ ơng chăm sóc cảnh, cơng việc mang lại niềm vui cho ông cháu trình bày rõ ràng, tự tin Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: - Vì táo nhỏ biết táo già bị ốm? - Tìm chi tiết cho thấy táo nhỏ quan tâm đến táo già? - Theo em đãcứu sống táo già? - Câu chuyện muốn nói với bạn nhỏ điều gì? Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Người bạn tốt lần Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: - Cây táo nhỏ biết táo già bị ốm thấy nét mặt táo già đau đớn , chân mày chau lại, mồ hôi lấm tấm, phiến xanh biếc biến thành màu vàng úa - Những chi tiết cho thấy táo nhỏ quan tâm đến táo già: + Cây táo non nhờ chim khách khám bệnh cho táo - Theo em Gõ Kiến đãcứu sống táo già - Câu chuyện muốn nói với bạn nhỏ phải biết quan tâm đến người già yếu Bài 4: Viết từ thích hợp vào trống để hồn chỉnh sơ đồ đây: -> bà nội -> bố em-> em Ông ngoại-> ; .-> em Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu câu mẫu Việc 2:Tự làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết + Tiêu chí đánh giá:Tơn vinh học tập Học sinh biết điền để phân biệt họ nội, họ ngoại -> Ông nội, bà nội, bố em, em -> Ông ngoại, bà ngoại, mẹ, em Bài 5: Gạch từ ngữ người thân gia đình, dòng họ thành ngữ, tục ngữ đây: Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu câu mẫu Việc 2:Tự làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết + Tiêu chí đánh giá:Tơn vinh học tập Học sinh biết từ người thân gia đình là: a Em ngã chị nâng b Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ lăn c Dâu hiền, rễ thảo d Em thuận anh hòa nhà có phúc e Con chăm cha không bà chăm ông IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————š{š———— Ô L TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 10 I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n (Hoặc tiếng có hỏi ngã; Phân biệt k/c - Kể câu chuyện người thân - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập cần làm 2,6,7,8, trang 59, 61,62,63 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 2: Kể cho bạn nghe việc em làm ông bà *Đánh giá: + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS kể việc làm với ơng bà là: Tưới hoa, nhổ cỏ, bón phân, trình bày rõ ràng, tự tin Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu 3.Hoạt động thực hành: Bài 6: Em hỏi thăm sức khỏe, công việc, ông bà nội ông bà ngoại bạn em Ghi lại lời hỏi – đáp em bạn( nhớ sử dụng dấu chấm hỏi dâu chấm cuối câu.) Việc 1: Xác định yêu cầu tập Việc 2: Tự làm Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết + Tiêu chí đánh giá:Tơn vinh học tập Đánh giá mức độ nhận biết cách đặt câu hỏi trả lời câu hỏi HS Ví dụ: + Em hỏi: Ơng bà có khỏe khơng? + Bạn trả lời: Ơng bà khỏe + Em hỏi: Ơng bà có chăm sóc bồn hoa mà cháu ông bà trồng không? + Bạn trả lời: Ngày ông bà tưới hoa chăm sóc Bài 7: Em bạn điền vào chỗ trống c/k Việc 1: Cho HS làm cá nhân .Việc 2: Chía sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết + Tiêu chí đánh giá:Tơn vinh học tập HS biết phân biết c/k để viết tả Mùa đơng, trời lạnh cóng Gia đình Thỏ Con làm nhà băng.Cả nhà vui vẻ kê dọn đồ đạc Thỏ bố xếp củi nhóm lửa cho thêm phần ấm cúng Ơi thơi! Ngơi nhà liền tan chảy Bài 8: Em bạn khoanh vào chữ viết đúng: Việc 1: HS tự làm Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết + Tiêu chí đánh giá:Tơn vinh học tập HS biết phân biết l/n để viết tả Chốt: Những từ viết đúng: núi, na, nấu ăn, trà nóng, nhà gổ, nải chuối, gỏ trứng, tỏa nắng Bài 9: Vận dụng: Hãy làm thiếp thật đẹp viết vào đõ điều em muốn nói với ơng bà Việc 1: HS tự làm thiếp viết điều muốn nói Việc 2: Chia sẻ: Một số bạn đọc bưu thiếp trước lớp IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————š{š———— Thứ sáu ngày tháng 11năm 2018 TOÁN: 51 -15 I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 -15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu ( v trờn giy k ụ ly.)Bài tập cần làm: Bµi 1(cét 1,2) Bµi 3a; bµi - Giáo dục HS tích cực, độc lập làm - HS thực phép cộng có dạng 51 - 15 , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: Que tính, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng con: 31 - 9; 41 - 8; 71 – - Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách cách đặt tính tính có nhớ hàng chục, mạnh dạn ,tự tin làm Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 51 - 15 - GV nêu toán : Cã 51 que tính trừ 15 que tớnh Hi lại bao nhiªu que tÝnh? - Yêu cầu HS thảo luận cách tìm kết cách thao tác que tính 51 – 15 = ? - Yêu cầu HS làm bảng con: 51 - 15 36 - Trừ từ phải sang trái - không trừ lấy 11 trừ viết nhớ 1 thêm trừ 3, viết - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 11, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 51 -15, trình bày rõ ràng - Nh¾c lu ý cho HS cách đặt tính tính B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài ( cột 1,2,3): Tính Việc 1: Tự giải vào Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách ghi kết - Đánh giá: + PP: Viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 11 trừ số tính nhanh phép tính, trả lời mạnh dạn, tự tin,trình bày rõ ràng Bài (a,b): Đặt tính tính hiệu , biết số bị trừ số trừ là: Việc 1: Tự giải vào bảng Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách đặt tính tính - Đánh giá: + PP: Viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 11 trừ số biết đặt tính tính kết phép tính, làm nhanh , xác Hoạt động 3: Bài 4: Vẽ hình( theo mẫu) - Vic 1:HD vẽ tam giác, có đỉnh Vic 2: T v vào Việc 3: Nhận xét , sai C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: - Biết kể ông bà người thân theo câu hỏi gợi ý ( BT1) - Viết lại đoạn văn ngắn ( – câu) ông bà người thân ( BT2) - Giáo dục HS yêu thương ông bà người thân - Biết kể lại cách chân thật, tự nhiên ơng bà người thân *Giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã héi II ĐỒ DÙNG: Ảnh người thân gia đình III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập cho nhóm kể lại giáo lớp Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào câu hỏi trả lời đoạn văn thầy cũ( Lóp 1) HS mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp B.Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu Thực hành Hoạt động 1: Kể người thân (18 phót) Bài 1: Kể ơng bà người thân em Việc 1: Lấy ảnh chuẩn bị Cho HS HS đọc phần câu hỏi gợi ý - Người thân em gồm có ai? - Ông bà người thân em năm bao nhiờu tui ? - Ông bà ( Hoặc ngời thân) em yêu quý, chăm sóc em nh nµo? Việc 2:Quan sát ảnh trả lời theo câu hỏi gợi ý theo nhóm Việc 3: Đại diện nhóm kể trước lớp Việc 4: Chia sẻ * Đánh giá: + PP: Quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào câu hỏi trả lời đoạn văn kể người thân mình, kể mạch lạc, đủ ý HS mạnh dạn, tự tin trình bày trc lp Hot ng 2: Viết đoạn văn 3-5 c©u (14 phót) Bài 2: Dùa theo lêi kĨ ë tập1, viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) kể ông, bà ngời th©n cđa em Việc 1: Cho HS viết Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc viết mình, lớp bình chọn cá nhân viết hay, dùng từ xác * Đánh giá: + PP: viết.Hỏi đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi,viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào câu hỏi trả lời đoạn văn ơng bà ba mẹ, anh em Lòi văn ngắn gọn, đủ ý C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ kĩ niệm mà đáng nhớ ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I.MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng ( BT1,2) Xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại( Bt3) - Điền dấu chấm , dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống ( BT4) - Giáo dục HS biết vận dụng học vào thực tế - Năng lực: HS nhận biết họ nội họ ngoại gọi II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể 2.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Từ ngữ họ hàng.15’ Bài tập 1: Tìm từ người , họ hàng câu chuyện: Sáng kiến bé Hà Việc 1: Cho HS th¶o ln theo nhãm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Chia sẻ: * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm từ người gia đình, họ hàng ‘ Sáng kiến bé Hà” Chốt: Cách nhóm nhận xét chốt từ : bè, «ng, bà, con, mẹ, cụ già, cô, chú, cháu, cháu Bµi 2: Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết Việc 1: Cho HS thảo luận cách tìm từ người Việc 2: Các nhóm nối tiếp nêu: Ơng, bà, chú, bác, cơ, gì, cậu, mợ, cháu,… - Việc 3: Chia sẻ.Cho HS phân biệt họ nội,họ ngoại * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm thêm từ người gia đình, họ hàng.Phân biệt họ nội, họ ngoại Bài tập 3:Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm làm vào bảng nhóm Việc 2: Các nhóm trình bày làm Việt 3: Chia sẻ: ? Họ nội người nào? Có quan hệ ruột thịt với bố hay mẹ? ? Họ ngoại người nào? Có quan hệ ruột thịt với mẹ hay bố ? * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết phân biệt h ni, h ngoi *Cht: Họ nội anh em thuộc gia đình bên bố Họ ngoại anh em thuộc gia đình bên mẹ *HĐ 2: Du chấm, dấu chấm hỏi (8-10p) Bµi 4: Em h·y chän dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trèng? - Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: + Khi nµo dïng dÊu chÊm? +Khi nµo dïng dÊu chÊm hái? +Sau dÊu chÊm viÕt nh thÕ nµo? - Việc 2: Đại diện nhóm trả lời - Việc 3: Tự làm - Việc 4: Chia sẻ chốt * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS nhận biết câu hỏi câu trọn ý để sử dụng viết dấu câu C Hoạt động ứng dụng Nhận xét tinh thần thái độ tiết học Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 10 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép trừ có nhớ dạng 31 – 5; 51 -15 - Biết tìm X tập dạng : x + a = b; a + x = b( với a,b số không chữ số.) - Biết giải tốn phép trừ ( số tròn chục trừ số), dạng 31 – - Gi¸o dục HS tự giác làm - HS thc hin tập nhanh, xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin Trình bày đẹp, II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 2,4,5,8 HS trội giải thêm vận dụng ( Trang 52,53,54) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Cho lớp làm khởi động: Coi 55 tổng, 22 số hạng Tìm X, biết X + 22= 55 X bao nhiêu? Việc 1: Cho HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Qua phần khởi động em biết tìm số hạng chưa biết nhanh, xác Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Thực hành Bài 2a Việc 1: Em bạn nói cho nghe cách tìm số hạng tổng Việc 2: Tự làm Việc 3: Đổi chữa cho - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Các em biết tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ di số hạng biết,làm nhanh, xác Bài 4,5: a.Em bạn tính: Việc 2: làm cá nhân Việc 3: Em bạn đổi chữa cho - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Các em biết tính dựa vào bảng trừ 10,11 trừ số để tính Có nhớ sang hàng chục Bài 8:Tốn giải Việc 1: Cho HS đọc toán Việc 2: Phân tích tốn Việc 3: Tự trình bày giải Việc 4: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Số bưởi lại là: 31 – = 24( quả) Đáp số: 24 bưởi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần( 10 ) - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm + Những việc làm được: - Đã bón phân dặm thêm cảnh bồn hoa lớp - Vệ sinh lớp học sẻ - Tuyên dương viên có nhiều thành tích tuần : Sương, Dương, Minh - Nhắc nhở em thực học tập chưa tốt : Dung, Long - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Giúp học tập Kiểm tra tác phong nhi đồng - Ôn hát “ Sao em” ————š{š———— ... - Hướng dẫn học sinh viết chữ Hai vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học. .. động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh - Đánh giá:... Thứ năm ngày tháng 11 năm 20 18 TOÁN 31 – I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 , dạng 31 -5 Biết giải tốn có phép tính trừ dạng 31 – - Nhận biết giao điểm hai đường thẳng - Giáo