Tuần 10 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô tùng

TUẦN 10 Ngày dạy: 29/10/2018 TẬP ĐỌC : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ( TIẾT) I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật - Hiểu ND: SÁng kiến Bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lòng kính u , quan tâm tới ông bà (trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh yêu thích môn đọc II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, ngắt nghỉ câu, hiểu nghĩa từ khó hiểu, đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) * Việc 4: HS nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Qua câu chuyện em hiểu điều gì? ————š{š———— TỐN: LUYỆN TẬP I:MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tìm x tập dạng x+ a = b; a + x = b ( với a,b số có khơng q chữ số - Biết giải tốn có phép trừ * BT cần làm:1; 2( cột 1,2); 4; II ĐỒ DÙNG : - Phiếu học tập, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: -Lớp hát tập thể - hs lên bảng, lớp làm bảng : - HS nhận xét, GV nhận xét x + = 10; 4+ x = 14 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm số hạng tổng, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Tìm x a) x + = 10 b) x + = 10 c) 30 + x = 58 Việc 1: HS làm bảng Việc 2: HS chia sẻ kết Việc 3: Huy động kết Việc 4: Chốt kết quả, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết, trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Bài 2: Tính nhẩm: ( cột 1,2) Việc 1: HS nối tiếp đọc phép tính kết nhóm Việc 2: số nhóm đọc trước lớp Việc 3: GV nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 10, vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để điền kết quả, trình bày rõ ràng - PP: quan sát,Viết, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích,phản hồi Hoạt động 3: Bài 4: Bài giải: Việc 1:HS đọc đề bài, tìm hiểu Việc 2: HS tự làm vào Việc 3: Chia sẻ Việc 4: Chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, - PP: vấn đáp, viết, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi Hoạt động 3: Bài 5; Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Việc 1: HS thảo luận nhóm Việc 2: Các nhóm làm bảng nhóm Việc 3: Huy động kết Việc 4: Chốt đáp án C Hoạt động ứng dụng: Việc 1:Hệ thống lại học ? Muốn tìm số hạng ta làm ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: H I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng; Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) “ Hai sương nắng” (3 lần) - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa H - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Cho q/s chữ mẫu; GV h/d cách viết chữ hoa H Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Hai sương nắng ” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Hai vào bảng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ H, biết nối nét viết chữ Hai cụm từ: Hai sương nắng.Trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, phân tích, phản hồi B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ H – “Hai sương nắng” độ cao, rộng chữ H chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố - Giáo viên chốt lại nét chữ hoa H qui trình viết chữ hoa từ ứng dụng * Việc 2: Nhận xét tiết học ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I.MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ người gia đình , họ hàng ( BT 1, BT 2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội , họ ngoại ( BT 3) - Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống ( BT 4) - Học sinh có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG: Vở BTTV III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động - Hoạt động thực hành: Khởi động: - Lớp hát tập thể 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề 3.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến Bé Hà Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: - HS làm việc theo nhóm vào bảng nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả: Vài cặp lên trình bày Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm từ người gia đình, họ hàng ‘ Sáng kiến bé Hà” - PP: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời,tơn vinh học tập, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Bài tập 2: Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết Việc 1: Nêu yêu cầu ? Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm VBT Việc 3: Chia sẻ nhận xét, góp ý bổ sung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm thêm từ người gia đình, họ hàng.Phân biệt họ nội, họ ngoại - PP: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Hoạt động 3: Bài tập 3: Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết: a) Họ nội b) Họ ngoại Việc 1: HĐ cá nhân làm Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: HS biết phân biệt họ nội, họ ngoại - PP:Vấn đáp, tích hợp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi Hoạt động 4: Bài tập 4: Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống Việc 1: Nêu yêu cầu ? Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm VBT Việc 3: Chia sẻ nhận xét, góp ý bổ sung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS nhận biết câu hỏi câu trọn ý để sử dụng viết dấu câu - PP: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tơn vinh học tập, phân tích, phản hồi B Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Hỏi lại tựa * Việc 2: Hơm học kiến thức gì? - Nhận xét tiết học ————š{š———— ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 10 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu truyện : Bác sĩ rừng xanh Biết thể quan tâm đến người lớn tuổi - Tìm từ ngữ họ hàng ; dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - Năng lực: HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 1,3,4,5, trang 59,60,61 sách Em tự ôn luyện Tiếng việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 1: Cùng quan sát tranh cho biết : Bạn nhỏ tranh làm ơng việc gì?Cơng việc có vui khơng? *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh: Bạn nhỏ ơng chăm sóc cảnh, cơng việc mang lại niềm vui cho ơng cháu trình bày rõ ràng, tự tin - PP:Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: - Vì táo nhỏ biết táo già bị ốm? - Tìm chi tiết cho thấy táo nhỏ quan tâm đến táo già? - Theo em đãcứu sống táo già? - Câu chuyện muốn nói với bạn nhỏ điều gì? Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Người bạn tốt lần Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh + Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: + Cây táo nhỏ biết táo già bị ốm thấy nét mặt táo già đau đớn , chân mày chau lại, mồ hôi lấm tấm, phiến xanh biếc biến thành màu vàng úa + Những chi tiết cho thấy táo nhỏ quan tâm đến táo già: + Cây táo non nhờ chim khách khám bệnh cho táo + Theo em Gõ Kiến đãcứu sống táo già + Câu chuyện muốn nói với bạn nhỏ phải biết quan tâm đến người già yếu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Viết từ thích hợp vào trống để hồn chỉnh sơ đồ đây: -> bà nội -> bố em-> em Ông ngoại-> ; .-> em Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu câu mẫu Việc 2:Tự làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Tơn vinh học tập Học sinh biết điền để phân biệt họ nội, họ ngoại -> Ông nội, bà nội, bố em, em -> Ông ngoại, bà ngoại, mẹ, em - PP: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: tôn vinh học tập, nhận xét chữ viết Bài 5: Gạch từ ngữ người thân gia đình, dòng họ thành ngữ, tục ngữ đây: Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu câu mẫu Việc 2:Tự làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Tơn vinh học tập Học sinh biết từ người thân gia đình là: a Em ngã chị nâng b Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ lăn c Dâu hiền, rễ thảo d Em thuận anh hòa nhà có phúc e Con chăm cha không bà chăm ông - PP: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết, tôn vinh học tập IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————š{š———— Ngày dạy: 30/10/2018 TỐN: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp HS : -Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100- Trường hợp số bị trừ số tròn chuc , số trừ số có hai chữ số -Biết giải tốn có phép trừ( số tròn chục trừ số ) *BT cần làm: 1, II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Gọi HS lên làm , lớp làm bẳng con: x + = 10; x+ = 10 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số hạng chưa biết, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, phân tích, phản hồi 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề Việc 1: GV h/ d cách đặt thực phép tính: 40 - = HS nhắc lại cách thực cá nhân, đồng Việc 2: GV h/ d cách đặt thực phép tính: 40 - 18 = HS nhắc lại cách thực cá nhân, đồng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập Tính - Việc 1: HS làm bảng - Việc 2: Chia - Việc 3: Chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết , thao tác que tính nhanh lấy số tròn chục trừ số, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính 40 -8, trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tơn vinh học tập, phân tích,phản hồi Hoạt động 2: Bài Bài giải -Việc 1: HS hoạt động cá nhân: đọc yêu cầu bài, tìm hiểu - Việc 2: Một số nhóm đọc trước lớp Việc 3: GV nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính dựa vào bảng trừ 11 trừ số, trình bày rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: , vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Bài 2: Tính -Việc 1: H hoạt động cá nhân HS làm bảng - Việc 2: Huy động kết - Việc 3: Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính dựa vào bảng trừ, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, tơn vinh học tập,.nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hoạt động 3: Bài Giải toán Việc 1: HĐ cá nhân Đọc tốn, phân tích -Tự làm vào Việc 2: Chia sẻ - chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, - PP: vấn đáp, viết, tích hợp - Kĩ thuật: tơn vinh học tập,.nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hòi C Hoạt động ứng dụng: - Hệ thống lại học - HS đọc thuộc bảng trừ ————š{š———— CHÍNH TẢ( TC): : NGÀY LỄ I MỤC TIÊU - Chép xác, trình bày đúngBài CT Ngày lễ - Làm tập 2; BT 3b - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ viết nội dung tả III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc lại đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: GV đọc HS đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận câu hỏi SGK Việc 3: - HD Viết từ khó vào bảng con: Quốc tế; , Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả ( Ngày tháng 10 được) - Nêu cách viết bài, trình bày văn Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - HS nhìn chép Việc 2: Dò - H đổi theo dõi - Việc 3: - G chấm số nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Chữ đầu phận tên Trình bày cẩn thận, chăm viết - PP: viết,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: Làm tập Bài Điền vào chỗ trống c hay K - Hoạt động cá nhân HS điền vào -Trình bày miệng Bài 3b/ Điền vào chỗ trống nghỉ hay nghĩ? * Việc 1: TL nhóm đơi * Việc 2: Chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố * Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị sau ————š{š———— KỂ CHUYỆN: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC TIÊU: - Biết dựa vào ý cho trước , kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến Bé Hà - HS HTT biết kể lại toàn câu chuyện ( BT 2) II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn.Biết hợp tác nhóm - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập Hoạt động 2: Kể tồn câu chuyện: Việc 1: Hoạt động nhóm , học sinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện theo vai, trình bày tự tin lời nhân vật, mạnh dạn + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập C Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————š{š———— Ngày dạy: 01/11/2018 TOÁN: 31 - I.MỤC TIÊU: Giúp HS -Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 - - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng *BT cần làm:bài 1( dòng ),bài ( a; b ); 3; II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TBHT điều hành bạn ôn bài: 11 trừ số HS làm BT ( phép tính đầu ) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng 11 truwfddi số, nêu kết phép tính bảng 11 trừ số, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh - PP: tích hợp - Kĩ thuật: trò chơi 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề - Việc GV h/d thực phép trừ 31 - theo cách tính dọc - Việc HS nhắc lại cách thực * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 11 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 31 – trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích,phản hồi B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập ( dòng 1) : Tính -Việc 1: H hoạt động cá nhân HS làm bảng - Việc 2: Huy động kết - Việc 3: Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: BT ( a, b) Đặt tính tính hiệu -Việc 1: H hoạt động cá nhân HS làm bảng - Việc 2: Huy động kết - Việc 3: Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính , nêu kết phép tính dựa vào bảng 11 trừ số, mạnh dạn ,tự tin, trình bày đẹp - PP: viết, tích hợp, hỏi đáp - Kĩ thuật:Viết nhận xét, Nhận xét lời,tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi Hoạt động 3: Bài Giải toán Việc 1: HĐ cá nhân Đọc tốn, phân tích -Tự làm vào Việc 2: Chia sẻ - chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm yêu cầu cảu bài, nắm dạng toán, lời giải ngắn gọn, trọng tâm, trình bày sẽ, khoa học - PP: vấn đáp, viết, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi Hoạt động 4: Bài Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào? - Việc 1: H thảo luận nhóm - Việc 2: Một số nhóm đọc trước lớp - Việc 3: GV nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Hệ thống lại học ————š{š———— CHÍNH TẢ( NV): ƠNG VÀ CHÁU I MỤC TIÊU - Nghe, viết xác tả, trình bày khổ thơ - Làm tập BT 2a ; BT b - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ viết nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập hướng dẫn HS viết bảng từ sai tả tiết trước * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc lại đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: 1H đọc HS đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận câu hỏi SGK Việc 3: - HD Viết từ khó vào bảng con: vật; keo; thủ thỉ , * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: + Bài thơ có hai khổ.Mỗi câu có chữ + Dấu hai chấm đặt câu thơ : Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu ông thủ thỉ: + Dấu ngoặc kép đặt câu thơ: “ Ơng thua cháu ơng nhỉ!” “ Cháu khỏe… rạng sáng” - PP: viết,vấn đáp - Kĩ thuật: Viết nhận xét, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả khổ thơ - Nêu cách viết bài, trình bày thơ chữ Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Giáo viên đọc cho học sinh viết Việc 2: - Dò - H đổi theo dõi Việc 3: - G chấm số nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết tả Trình bày cẩn thận, chăm viết - PP: viết,vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: Làm tập Bài Tìm chữ bắt đầu c; chữ bắt đầu k Việc 1:- cá nhân suy nghĩ Việc 2: Nối tiếp trả lời theo nhóm Việc 3: Một số nhóm trình bày trước lớp Bài 3b: Ghi chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã * Việc 1: TL nhóm đơi • Việc 2: Chia sẻ • Việc 3: Chốt đáp án * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Bài 2: Chốt đúng: cá, cua, canh, Kênh, kiến, kiếm Bài 3:Chốt làm : Dạy bảo, bão, mạnh mẽ, sứt mẽ, lặng lẽ, số lẻ, áo vải, vương vải - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố * Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị sau ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: - Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý ( BT 1) - Viết đoạn văn ngắn từ đế câu ông bà người thân (BT2) II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Hát tập thể * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào câu hỏi trả lời đoạn văn thầy cũ( Lóp 1) HS mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài Kể ông, bà ( người thân ) em + Việc 1: Cá nhân suy nghĩ + Việc 2: Kể dựa theo câu hỏi trình bày nhóm + Việc 3: Gọi số em trình bày trước lớp + Việc 4: GV nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào câu hỏi trả lời đoạn văn kể người thân mình,lời kể mạch lạc, đủ ý HS mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Bài Dựa theo lời kể BT 1, viết đoạn văn ngắn ( - câu) kể ồng bà người thân em Việc 1: HS tự viết vào Việc 2: GV kiểm tra số em Việc 3: GV nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào câu hỏi trả lời đoạn văn ông bà ba mẹ, anh chị em Lòi văn ngắn gọn, đủ ý - PP: viết.Hỏi đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Hỏi lại tựa * Việc 2: Nhận xét tiết học ————š{š———— ƠLTỐN: ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 10( TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS Biết thực phép trừ có nhớ dạng 31 - 5, dạng 51 – 15, biết giải toán với phép trừ( số tròn chục trừ số - Rèn kĩ thực phép trừ có nhớ nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm 7,8( Trang 53) sách Em tự ôn luyện toán III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát, múa B.Hoạt động thực hành: HĐ 1: Luyện tập : Bài 4: Em bạn tính( Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 53) - Gọi HS nêu yêu cầu BT YC nhóm trưởng điều khiển nhóm thực 11 - 21 - 51 - 39 71 - 27 - Theo dõi, giúp đỡ HS chưa nắm Huy động kết từ nhóm -GV nhận xét , chốt cách tính Đánh giá : -Tiêu chí: HS tính kết phép tính dạng 31 trừ - PP: quan sát, vấn đáp -KT: nhận xét lời, ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Bài 5: Tính (Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 53) 10 - = 20 - = 40 - = 70 - 47 Gọi HS nêu yêu cầu BT YC nhóm trưởng điều hành nhóm đặt tính vào bảng GV chữa bài, nhận xét chốt lại kết Đánh giá : - Tc: Đặt tính tính kết phép tính trừ dạng số tròn chục trừ số - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập Bài 6: Giải tốn (Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 53) YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề, phân tích, tóm tắt tốn làm Việc : Phân tích tốn ; lập kế hoạch giải - YC học sinh đọc toán - GV hướng dẫn phân tích tốn Bài tốn cho biết ?( H : Có 40 vở, dã phát 28 vở.) Bài tốn y/c tìm ? ( H : Hỏi vở?) Nhận xét Việc : YC HS làm vào vở, h/s làm bảng nhóm Chia kq Bài giải : Còn lại số là: 40 - 28 = 12 ( quyển) Đáp số: 12 Việc : Đổi kiểm tra kết Nhận xét, chữa Chốt cách giải toán Đánh giá : -Tiêu chí : HS giải tốn có lời văn phép trừ - PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tơn vinh học tập * Chốt: Dạng tốn ta làm tính trừ C Hoạt động ứng dụng: Việc : Nhắc lại nội dung vừa học Việc 2: YC HS đọc lại bảng trừ 11 trừ số Việc : Cùng người thân đố cách thực phép trừ dạng 31-5 ————š{š———— Ngày dạy: 02/11/2018 TOÁN: 51 - 15 I.MỤC TIÊU: Giúp HS -Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu ( vẽ giấy kẻ ô ly ) *BT cần làm:bài 1( cột 1,2,3 ),bài ( a; b ); II ĐỒ DÙNG: Que tính; Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TBHT điều hành bạn ôn bài: 31 - HS làm BT ( a,b ) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách cách đặt tính tính có nhớ hàng chục, mạnh dạn ,tự tin làm + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề - Việc GV h/d thực phép trừ 51 - 15 theo cách tính dọc - Việc HS nhắc lại cách thực * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 11, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 51 -15, trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập ( cột 1,2 ,3) : Tính -Việc 1: H hoạt động cá nhân HS làm bảng - Việc 2: Huy động kết - Việc 3: Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 11 trừ số tính nhanh phép tính, trả lời mạnh dạn, tự tin,trình bày rõ ràng - PP: Viết, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: BT ( a, b) Đặt tính tính hiệu -Việc 1: H hoạt động cá nhân HS làm bảng - Việc 2: Huy động kết - Việc 3: Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 11 trừ số biết đặt tính tính kết phép tính, làm nhanh , xác - PP: Viết, vấn đáp, - Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 3: Bài Vẽ hình theo mẫu -Việc 1: H hoạt động cá nhân HS làm vào - Việc 2: chia sẻ - Việc 3: Chốt cách vẽ - Việc 3: Nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Hệ thống lại học ————š{š———— ÔL TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA: H I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết chữ hoa H (theo cỡ chữ va nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Hai sương nắng ” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - HS biết quy trình cách viết chữ H, viết chữ H, Hai câu ứng dụng đẹp, trình bày rõ ràng, II ĐỒ DÙNG:.- Mẫu chữ H, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa H Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Hai sương nắng” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Hai vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ H – Hai Hai sương nắng, độ cao, rộng chữ H chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tơn vinh học tập, phân tích, phản hồi D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà cha mẹ ————š{š———— SINH HOẠT: I Mục tiêu: SINH HOẠT SAO - Tổ chức sinh hoạt cho HS - HS tham gia sinh hoạt đầy đủ, có chất lượng tiết hoạt động Sao - Có ý thức học tập rèn luyện tốt II.Các hoạt động: A Hoạt động bản: * Khởi động: - TBNV bắt nhịp cho lớp hát đồng * Nội dung sinh hoạt Bước : - Ổn định tổ chức - Tập họp đội hình - PTS: hơ Nghiêm! Trưởng điểm danh báo cáo - PTS : Nhận xét - PTS : Bây em giơ tay cho chị kiểm tra vệ sinh nhé! - PTS : Qua kiểm tra vệ sinh chị nhận thấy…………… - Hát “Cả nhà thương nhau”và đọc lời hứa nhi đồng Bước : Giới thiệu chủ đề sinh hoạt - Các em thân mến hôm tiếp tục sinh hoạt chủ đề “Con ngoan” Các em muốn cha mẹ , người khen ngoan phải không Các em phải cố gắng phấn đấu để trở thành ngoan; Vậy làm để trở thành ngoan - Các em biết không cha mẹ sinh ta, nuôi dưỡng lớn khôn, Thầy cô dạy dỗ nên người, Là ngoan phải làm gì, em biết? (- Trả lời: Phải luôn ghi nhớ cơng ơn to lớn cha mẹ mình) * Các em đọc ca dao sau “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ ,kính cha Cho tròn chữ hiếu ,mới đạo con” - Là ngoan hàng ngày có biết lời ba mẹ khơng?(có) - Các em đọc theo: “Gọi Dạ; Bảo Vâng Đi thưa , trình Nói lời thưa mẹ ,thưa cha” - Hàng ngày làm việc tốt học thuộc bài, không ăn quà vặt, biết giữ vệ sinh… để cha mẹ ,thầy vui lòng - Là ngoan em mong muốn cha mẹ hạnh phúc ,khoẻ mạnh, thân nhỏ phaỉ làm gì? (- Chăm ngoan học giỏi Biết tiết kiệm , biết xếp đồ đạc ngăn nắp Biết làm viêc vừa sức để giúp đỡ gia đình Bước : Củng cố ý dặn dò - Để nắm làm điều trở thành ngoan em lắng nghe trả lời câu hỏi sau nhé(PTS đặt câu hỏi em trả lời cho tràng vỗ tay) Câu1: Là ngoan em phải ghi nhớ điều cha mẹ? - Trả lời: Phải luôn ghi nhớ công ơn to lớn cha mẹ - Câu 2: Em đọc thuộc ca dao nói công ơn cha mẹ? - Trả lời :Công cha như………………… đạo Câu3: Là ngoan em phải lễ phép với cha mẹ? - Trả lời: Gọi dạ……………… thưa mẹ ,thưa cha Câu4: Em nói câu chào cha mẹ học - Trả lời: Thưa mẹ học hoặc… Các em trả lời vỗ tay hoan hô * PTS : Bây chị kể cho em nghe câu chuyện có tên “ Ba gái” Các em lắng nghe cho chị ý kiến xem gái người ngoan , có hiếu với mẹ nhé! PTS : Gọi viên trả lời Nhận xét , tuyên dương Các em thân mến buổi sinh hoạt chúnh ta hôm đến hết ,tuần sau sinh hoạt chủ đề “TRÒ GIỎI” để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 nhé! B Hoạt động ứng dụng: - Về nhà thực tốt hoạt động Sao đề ————š{š———— ... nhóm - học sinh đọc gợi ý Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:... yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: -... từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Hai vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên