Tuần 12 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – đinh thị vinh

Tuần 12 TUẦN 12 THỨBUỔI NGÀY Hai (12/11) Sáng Năm học: 2018- 2019 Từ ngày 12 – 11- 2018 đến ngày 16 - 11– 2018 TIẾT Chiều Sáng Ba (13/11) Chiều 3 Tư (14/11) Sáng Chiều Năm (15/11) Sáng Chiều Sáu (16/11) Sáng 3 GV: Đinh Thị Vinh MÔN NỘI DUNG BÀI DẠY Chào cờ Anh Tiếng Việt Bài 12A: Những người giàu nghị lực (T1) Kĩ thuật Toán Nhân số với tổng Nhân số với hiệu (T1) Tiếng Việt Bài 12A: Những người giàu nghị lực (T2) Khoa học Vì phải tiết kiệm nước ? (T2) Tiếng Việt Bài 12A: Những người giàu nghị lực (T3) Thể dục HĐNG Anh Tiếng Việt Bài 12B: Khổ luyện thành tài (T1) Toán Nhân số với tổng Nhân số với hiệu (T2) Tiếng Việt Bài 12B: Khổ luyện thành tài (T2) Khoa học Nguồn nước quanh ta hay nhiễm? Cần làm để bảo vệ nguồn nước? (T1) Thể dục Tiếng Việt Bài 12B: Khổ luyện thành tài (T3) Tốn Em ơn lại nhân số với tổng (hiệu) Tiếng Anh Âm nhạc Tiếng Anh Toán T Việt Mĩ thuật Tin học Đạo đức Toán Địa lí Nhân với số có hai chữ số (T1) Bài 12C: Những vẻ đẹp năm tháng (T1) Nhân với số có hai chữ số (T2) HĐ sản xuất người dân Tây Nguyờn (T2) GHI CHÚ Tuần 12 Chiều Năm học: 2018- 2019 GV: Đinh Thị Vinh Tiếng Việt OLToán OLTV Tin học SHTT Bài 12B: Khổ luyện thành tài (T2) Tuần 12 Tuần 12 Sinh hoạt Đội Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 TUẦN 12 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 BÀI 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (T1) Tiếng Việt: I Mục tiêu: - KT: + Hiểu từ: Hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng + Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng - KN: Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Đọc diễn cảm văn, thể lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi - TĐ: Tự giác, hào hứng học tập - NL: Nâng cao tinh thần nghị lực, biết vươn lên học tập sống *GDKNS: Các KN giáo dục - KN xác định giá trị - KN tự nhận thức thân - KN đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy học: - SHD, máy chiếu, giấy III Các hoạt động học: A Hoạt động HĐ1 Trao đổi để trả lời câu hỏi (thực SHD) - Tiêu chí ĐGTX: + HS trả lời câu hỏi đúng, to, rõ; lấy ví dụ hợp lí, hay: Người giàu nghị lực người tự vươn lên mọt khó khăn, thử thách để thành cơng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ2 Nghe thầy (cô) bạn đọc bài: “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi (thực SHD) HĐ3 Chọn lời giải nghĩa cột B phù hợp với từ ngữ cột A (thực SHD) HĐ4 Cùng luyện đọc (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc trơn; ngắt, nghỉ chỗ (chú ý nghỉ dài sau dấu ba chấm cuối câu) Tìm lời giải nghĩa phù hợp với từ ngữ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện đọc diễn cảm toàn với tốc độ phù hợp với đoạn thể lòng khâm phục - Tiêu chí ĐGTX: + HS chăm lắng nghe đọc mẫu, tự rút cách đọc cho thân GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 + HS chọn giải thích nghĩa số từ bài: a-1, b-4, c-2, d-5, e3 + HS đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý; bước đầu đọc diễn cảm: đọc chậm rãi (đoạn 1,2), đọc nhanh (đoạn 3), câu cuối đọc với giọng sảng khoái; nhấn giọng số từ ngữ nói nghị lực, tài trí Bạch Thái Bưởi: đủ nghề, khơng nản chí, độc chiếm - PP: vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ5 Cùng tìm hiểu (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc lướt lại đọc trả lời câu hỏi SHD + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + HS trả lời câu hỏi: * Câu 1: Làm thư kí cho hãng bn, sau bn gỗ, bn ngơ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ * Câu 2: Cho người đến bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu “Người ta phải tàu ta” Khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông * Câu 3: Là bậc anh hùng chiến trường mà thương trường/ Là người giành thắng lợi lớn kinh doanh * Câu 4: chọn a, b, d + HS rút nội dung đọc + Trả lời to, rõ ràng, tự tin trình bày ý kiến - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Tiêu chí ĐGTX: + HS rút điều học từ Bạch Thái Bưởi ghi vào + Trình bày khoa học, rõ ràng - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Toán: I Mục tiêu: GV: Đinh Thị Vinh NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU(T1) Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 - TĐ: Tự giác, ý học tập, yêu thích mơn học - NL: Vận dụng tính chất nhân số với tổng; nhân số với hiệu để giải tốn có liên quan sống II Đồ dùng dạy học: máy chiếu III Các hoạt động học: A Hoạt động thực hành: Thực tài liệu - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu để hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + Học sinh biết cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu + Vận dụng cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu để tính giá trị biểu thức - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời Hoạt động ứng dụng: Nói với bố mẹ kiến thức em học ngày hôm -Tiêu chí ĐGTX: + HS nói với bố mẹ cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: N/x lời Tiếng Việt: BÀI 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (T2) I Mục tiêu: - KT: Mở rộng vốn từ “Ý chí – nghị lực” - KN: Sử dụng từ ngữ nói - TĐ: Tự giác học tập - NL: Vận dụng đặt câu hay người giàu nghị lực mà em biết II Đồ dùng dạy học: SHD, thẻ từ, bảng phụ III Các hoạt động học: B Hoạt động thực hành HĐ1 Sắp xếp thẻ từ có tiếng chí vào hai nhóm (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS nắm nghĩa tiếng chí theo nhóm xếp phù hợp vào nhóm + Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn hạn chế nhóm GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 Tiêu chí ĐGTX: + HS nắm nghĩa tiếng chí nhóm, phân biệt nghĩa xếp đúng: a) chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí cơng b) ý chí, chí khí, chí hướng, chí + HS hợp tác nhóm hiệu quả; hồn thành nhanh tập - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, vấn nhanh, nhận xét lời HĐ2 Dòng nêu nghĩa từ nghị lực (thực SHD) Tiêu chí ĐGTX: + HS liên hệ với đọc trước chọn nghĩa từ nghị lực: chọn b + HS trả lời to, rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ3 Chọn từ cho ngoặc đơn để điền vào chỗ trống cho thích hợp(thực SHD) HĐ4 Chọn nghĩa thích hợp cho câu tục ngữ (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS nắm yêu cầu làm tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX: hoạt động trên: + HS đọc thầm đoạn văn điền từ cho vào chỗ trống đoạn văn: nghị lực – nản chí – tâm – kiên nhẫn – chí – nguyện vọng + HS hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ hoàn thành tập: a- 2, b-3, c-1 + HS tự học tốt; hoàn thành nhanh tập; giúp đỡ bạn khác - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, vấn nhanh, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: Thực SHDH - Tiêu chí ĐGTX: + HS rút điều học người giàu nghị lực + Trình bày khoa học, rõ ràng - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Khoa học: VÌ SAO CHÚNG TA PHẢI TIẾT KIỆM NƯỚC (T2) GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực, tự giác học tập - NL: Vận dụng có ý thức tiết kiệm nước sống ngày II Đồ dùng dạy học: Máy chiếu III Các hoạt động học: A Hoạt động HĐ5 Thảo luận hoàn thành bảng (thực theo SHDH) HĐ6 Đọc, trả lời viết (thực theo SHDH) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho 2HĐ trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ em liên hệ thực tế kết hợp với quan sát tranh, nêu việc làm để tiết kiệm nước + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, hỗ trợ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX: 2HĐ trên: + HS nêu vệc làm để tiết kiệm nước: Những việc nên làm Những việc khơng nên làm - Khóa vòi nước để nước không bị chảy - Để nước chảy tràn đánh tràn - Dùng cốc đựng nước đánh - Phun nước chảy lan tràn đất - Báo cho thợ sửa đường ống nước - Để nước chảy tràn thấy ống nước bị hỏng + HS đọc nhanh thông tin nêu lí phải tiết kiệm nước + Trình bày khoa học, rõ ràng + HS tự tin trao đổi ý kiến; trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, vấn nhanh, nhận xét lời B Hoạt động thực hành HĐ1 Đóng vai xử lí tình (thực theo SHDH) HĐ2 Thảo luận cam kết (thực theo SHDH) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho 2HĐ trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ em xây dựng cam kết tiết kiệm nước + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, hỗ trợ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX: 2HĐ trên: + HS đọc nhanh tình tìm cách xử lí tình phù hợp; nêu lí lại làm GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 + HS viết cam kết tiết kiệm nước thiết thực, phù hợp với thân + HS trả lời câu hỏi rõ ràng, lưu loát + HS hợp tác nhóm tích cực, hiệu - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: Thực theo SHDH Tiêu chí ĐGTX: + HS nêu việc làm để sử dụng nước tiết kiệm, hợp lí - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (T3) I Mục tiêu: - KT: Biết thêm gương giàu nghị lực Lê Duy Ứng - KN: Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực - TĐ: Cẩn thận viết - NL: Vận dụng viết tiếng có âm, vần dễ nhầm lẫn: tr/ch, ươn/ương II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động học: B Hoạt động thực hành * GV giới thiệu - GV ghi đề bảng; HS ghi *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc : Cá nhân đọc mục tiêu Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ mời 1-2 bạn đọc mục tiêu - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh nắm mục tiêu học tiết - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Nghe – viết *CTHĐTQ yêu cầu bạn đọc đoạn văn trước lớp Việc : Em đọc đoạn văn tìm hiểu nội dung đoạn văn, chia sẻ với bạn bên cạnh với nhóm GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 Việc 2: Em tìm từ khó luyện viết từ khó, chia sẻ với bạn bên cạnh, với nhóm HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ nội dung từ khó, mời bạn nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút Việc 3: Nghe cô giáo đọc văn viết vào Việc : Hai bạn bàn đổi cho bạn để sốt lỗi - Tiêu chí ĐGTX:: + Ngồi viết tư thế, viết tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp, + HS giúp đỡ soát lỗi sửa lỗi hiệu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời Điền vào chỗ trống Việc 1: Em chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống Việc 2: Đổi chéo với bạn để kiểm tra CTHĐTQ mời đại diện chia sẻ làm trước lớp - Tiêu chí ĐGTX: + HS điền tiếng có ch/tr, ươn/ương: a) Trung, chín, trái, chắn, chê, chết, cháu, Cháu, chắt, truyền, chẳng, Trời, trái b) vươn, chường, trường, trương, đường, vượng + HS vận dụng quy tắc viết hoa để điền vào tả - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, vấn nhanh, nhận xét lời 7.Chơi trò chơi : Thi tìm từ vật Việc : Em tìm tiếng có âm đầu ch, tiếng có vần ương Việc : Hai bạn trao đổi tìm từ cho xác Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc từ vừa tìm nhóm viết vào bảng nhóm, trình bày trước lớp; bạn nghe, nhận xét, sửa sai cho bạn - Tiêu chí ĐGTX:: + HS tìm nhiều từ phù hợp + HS trả lời mạnh dạn, rõ ràng + HS hợp tác nhóm hiệu quả, tích cực - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời CTHĐTQ mời đại diện nhóm đọc từ Hoạt động chia sẻ sau tiết học : Chia sẻ mục tiêu đạt GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ nội dung 1,2 - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học C Hoạt động ứng dụng: - Em viết điều học từ Lê Duy Ứng, Ngu Cơng - Tiêu chí ĐGTX:: + HS tụ rút cho học gương giàu nghị lực + Trình bày đẹp, khoa học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - -Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI (T1) I Mục tiêu: - KT: + Hiểu từ ngữ: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục hưng + Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài - KN: Đọc tên nước ngồi (Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ); đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc diễn cảm văn với giọng từ tốn, nhẹ nhàng - TĐ: Tích cực, tự giác học tập - NL: Nâng cao tính chịu khó, kiên nhẫn, cần cù làm việc II Đồ dùng dạy học: Máy chiếu, giấy III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động HĐ1: Kể tranh vẽ (thực theo SHDH) - Tiêu chí ĐGTX: + HS quan sát tranh gợi ý, liên hệ với tranh vẽ; trả lời theo câu hỏi + Mạnh dạn, tự tinh trả lời câu hỏi, dự đoán nội dung đọc - Phương pháp: vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc (thực theo SHDH) HĐ3: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa (thực theo SHDH) HĐ4: Cùng luyện đọc (thực theo SHDH) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động trên: GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 - Kĩ thuật: nhận xét lời Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU (T2) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, ý học tập, u thích mơn học - NL: Vận dụng tính chất nhân số với tổng; nhân số với hiệu để giải tốn có liên quan sống II Đồ dùng dạy học:BP III Các hoạt động học: A Hoạt động thực hành: Thực tài liệu - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em vận dụng cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu để hoàn thành tập Nêu cách nhân tổng với số; nhân hiệu với số + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + Học sinh biết tính giá trị biểu thức hai cách + HS nêu cách nhân tổng với số; nhân hiệu với số + HS vận dụng cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện + Giải tốn có lời văn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời Hoạt động ứng dụng: thực tài liệu - Tiêu chí ĐGTX: + HS tính biểu thức 15 x 99 = ? bố mẹ nhiều cách khác Biết nói với bố mẹ cách tính nhanh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: N/x lời Tiếng Việt: BÀI 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI (T2) I Mục tiêu: - KT: Nhận biết hai cách kết văn kể chuyện - KN: Viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng viết kết hay, sáng tạo văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: SHD GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động HĐ7 Tìm hiểu kết văn kể chuyện (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ em nắm hai cách kết văn kể chuyện + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + HS tìm đoạn kết viết thêm vào cuối câu chuyện theo yêu cầu + HS so sánh rút kết luận hai cách kết văn kể chuyện: kết mở rộng kết không mở rộng + HS trả lời câu hỏi rõ ràng; mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời B Hoạt động thực hành HĐ1: Đọc đoạn kết câu chuyện Rùa thỏ trả lời câu hỏi: (thực theo SHD) HĐ2: Viết đoạn văn kết câu chuyện Một người trực câu chuyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca theo cách kết mở rộng (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS nhận biết hai cách kết văn kể chuyện viết kết mở rộng theo yêu cầu + Đối với HS tiếp thu nhanh: viết kết hay, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc phân loại cách kết giải thích lí do: - Kết mở rộng: b,c,d,e - Kết không mở rộng:a + HS lựa chọn hai câu chuyện để viết kết mở rộng hay: đưa thêm lời bình luận, nhận xét câu chuyện thân cách hợp lí, sâu sắc + HS giúp đỡ soát sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp hiệu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: Thực SHD - Tiêu chí ĐGTX: + Trao đổi với người thân ghi lại khổ luyện người em biết + Trình bày khoa học, rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 - Kĩ thuật: Nhận xét lời - -Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018 Khoa học: BÀI 15: NGUỒN NƯỚC QUANH TA SẠCH HAY Ô NHIẾM? CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (T1) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực, tự giác học tập - NL: Vận dụng có ý thức bảo vệ môi trường nước không bị ô nhiễm II Đồ dùng dạy học: chai nước (nước lọc, nước hồ), chai rỗng, phễu, miếng bông, phiếu ghi kết III Các hoạt động học: A Hoạt động HĐ1 Thực hoạt động (thực theo SHDH) HĐ Làm thí nghiệm thảo luận (thực theo SHDH) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho 2HĐ trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ em phân biệt nước vad nước bị ô nhiễm dựa vào mùi, màu, chất bẩn + Đối với HS tiếp thu nhanh: Thực tốt hoạt động, hỗ trợ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX 2HĐ trên: + HS nhìn ngửi hai chai nước điền nhanh vào bảng theo mẫu SHD/55 kết + HS làm tốt thí nghiệm theo yêu cầu trả lời câu hỏi: Miếng bơng chai nước hồ đen nước hồ có lẫn nhiều tạp chất + HS tự tin trao đổi ý kiến; trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: tích hợp HĐ3 Đọc hồn thành sơ đồ (thực theo SHDH) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ em nhận biết số đặc điểm nước nước bị nhiễm để hồn thành sơ đồ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh nội dung, khung chữ hoàn thành sơ đồ: A a – 4, b-6, c-2, d-8 B e-1, g-7, h-3, i-5 + HS nêu lại đặc điểm nước nước bị ô nhiễm theo cách hiểu GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 + HS trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: Nói cho người thân nghe em học hơm - Tiêu chí ĐGTX: + HS nêu đặc điểm bật nước nước bị ô nhiễm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI (T3) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực, hào hứng học tập - NL: Vận dụng chọn kể lại câu chuyện mang ý nghĩa ca ngợi nghị lực, ý chí vươn lên sống II Đồ dùng dạy học: SHD III Các hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành HĐ3 Chuẩn bị kể câu chuyện nghe, đọc … (Thực SHD) HĐ4 Kể chuyện nhóm (Thực SHD) HĐ5 Kể chuyện trước lớp (Thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS chọn câu chuyện theo gợi ý; liệt kê ý để kể + Đối với HS tiếp thu nhanh: Kể tồn câu chuyện có thêm phần dẫn dắt - Tiêu chí ĐGTX hoạt động trên: + HS tự lựa chọn cho câu chuyện nghị lực, ý chí vươn lên; vạch ý (nhân vật, diễn biến chính…) để kể theo trình tự hợp lí + HS tự tin kể lại câu chuyện, nêu điều học từ nhân vật câu chuyện kể + HS kể chuyện tự tin, tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu + HS biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, giao lưu, chia sẻ C Hoạt động ứng dụng: Thực SHD - Tiêu chí ĐGTX: + HS tự tin đưa ý kiến thân khổ luyện người thân - Phương pháp: vấn đáp GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 - Kĩ thuật: nhận xét lời Tốn: EM ƠN LẠI NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG (HIỆU) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, ý học tập, yêu thích mơn học - NL: Vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân; Nhân số với tổng(hiệu) vào giải tốn có liên quan sống II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động học: A Hoạt động thực hành: Thực tài liệu - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân; Nhân số với tổng(hiệu) thực hành tính nhanh để hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + Học sinh tính giá trị biểu thức + Học sinh vận dụng tính chất kết hợp phép nhân;nhân số với tổng(hiệu để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện + Giải tốn có lời văn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời Hoạt động ứng dụng: thực tài liệu - Tiêu chí ĐGTX: + HS tính giá trị biểu thức xác định cách tính nhanh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, N/x lời - -Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 Toán: ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (T1) I.Mục tiêu: - KT: HS nắm cách thực nhân với số có hai chữ số -KN: HS thực thành thạo nhân với số có hai chữ số - TĐ: Tự giác, ý học tập, yêu thích mơn học GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 - NL: Vận dụng thực phép nhân với số có hai chữ số vận dụng vào giải tốn có lời văn có liên quan sống II Đồ dùng dạy học: SHD, máy chiếu III.Các hoạt động học: *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 2-3 bạn đọc mục tiêu - Tiêu chí ĐGTX:: + Học sinh biết mục tiêu cần đạt sau học xong học - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: N/x lời Hoạt động Việc : Em tính 27 x 34 cách tính 27 x (30 + ) nêu cách thực phép tính Việc 2: Em bạn chia sẻ với nhau, nhận xét sửa sai cho bạn Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Đọc kĩ nội dung Việc : Em đọc nội dung SHD Trang 95 Đọc nội dung sách HDH giải thích cho bạn nghe Việc 2: Em bạn chia sẻ với Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Tiêu chí ĐGTX: + Học sinh nắm cách nhân với số có hai chữ số(đặt tính thực tính) + Hợp tác nhóm tích cực - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời 3.Đặt tính tính Việc 1: Em đặt tính tính nêu cách thực phép tính Việc 2: Em bạn trao đổi, nối cho nghe cách thực phép tính GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chơi nhóm 4.Tính giá trị biểu thức 38 x a với a = 16, 24, 38 Việc : Em làm vào Việc 2: Em bạn chia sẻ với Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ làm trước lớp Tiêu chí ĐGTX: + Học sinh thực đặt tính tính phép tính nhân với số có hai chữ số + Tính giá trị biểu thức + Hợp tác nhóm tích cực - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với bố mẹ kiến thức em vừa học hơm - Tiêu chí ĐGTX: + Học sinh nói với bố mẹ cách nhân với số có hai chữ số (đặt tính thực tính) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: N/x lời Tiếng Việt BÀI 12C: NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG (T1) I.Mục tiêu: - TĐ: Tự giác học tập - NL: Vận dụng viết câu văn thể mức độ đặc điểm, tính chất cua vật II Đồ dùng dạy học: SHD III Các hoạt động học: A Hoạt động HĐ1 Hãy sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả màu sắc … (thực SHD) HĐ2 Tìm hiểu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS nắm cách thể mức độ đặc điểm, tính chất + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS hạn chế hồn thành tập - Tiêu chí ĐGTX hoạt động trên: + HS quan sát tranh sử dụng biện pháp so sánh hợp lí + HS chọn từ màu sắc thích hợp với lời giải nghĩa: a-2, b-1, c-3 + HS tìm nhanh gạch từ theo yêu cầu: rất, hơn, GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 + HS rút học (ghi nhớ) học thuộc ghi nhớ lớp + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ3 Tìm từ ngữ biểu thị mức độ… (thực SHD) HĐ4 Thi tìm từ ngữ miêu tả mức độ… (thực SHD) HĐ5 Đặt câu với từ ngữ tìm hoạt động (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS nhận biết tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đặt câu theo yêu cầu + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS hạn chế hồn thành tập - Tiêu chí ĐGTX hoạt động trên: + HS nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tìm từ ghi nhanh vào vở: thơm đậm ngọt, xa, thơm lắm, trắng ngà, trắngngọc, trắng ngà ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết + HS dựa vào cách thể mức độ đặc điểm, tính chất tìm từ phù hợp theo mẫu: đỏ Cao vui - đỏ tươi, đỏ đắn, đỏ rực - cao cao, cao vút, cao vợi - vui vui, vui sướng, - đỏ lắm, đỏ, đỏ - cao, cao quá, cao - vui, vui - đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ - cao hơn, cao nhất, cao - vui hơn, vui nhất, vui son, đỏ son núi Tết, vui hội + HS đặt câu theo yêu cầu, ngữ pháp + HS hợp tác nhóm tích cực; tự học hiệu - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: tích hợp Hoạt động ứng dụng: - Em đọc câu vừa đặt cho người thân nghe Tiêu chí ĐGTX:+ HS đọc cho người thân nghe câu đặt hoạt động 5/ HĐCB để soát sửa lỗi hiệu + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời - -Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tốn: NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (T2) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, ý học tập, u thích mơn học GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 - NL: Vận dụng thực phép nhân với số có hai chữ số vận dụng vào giải tốn có lời văn có liên quan sống II Đồ dùng dạy học: BP III Các hoạt động học: Hoạt động thực hành: Thực tài liệu - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em thực phép nhân với số có hai chữ số vận dụng hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + Học sinh tính giá trị biểu thức b x 56 + Học sinh đặt tính tính phép tính nhân với số có chữ số + Giải tốn có lời văn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời Hoạt động ứng dụng: thực tài liệu - Tiêu chí ĐGTX: + HS giải tốn để trả lời câu hỏi + Nói tình sống có sử dụng phép nhân với số có hai chữ số - Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp - Kĩ thuật: N/x lời Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (T2) I Mục tiêu: - KT: Biết số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên khai thác rừng - KN: +Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên + Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất người - TĐ: Yêu thích mơn học - NL: Có ý thức bảo vệ nguồn nước bảo vệ rừng * SDNLTK&HQ: Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên; có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi trồng chăm sóc xanh II Đồ dùng dạy học: Máy chiếu, tranh ảnh III Các hoạt động học: A Hoạt động GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: CTHĐTQ mời bạn đọc mục tiêu + GV chốt giới thiệu học - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc, nắm mục tiêu học tiết - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ5: Tìm hiểu rừng hoạt động khai thác rừng Việc 1: Cá nhân quan sát hình, đọc nhanh ý để xếp vào nhóm thích hợp trao đổi với bạn bên cạnh Việc 2: NT tổ chức cho bạn chia sẻ ý kiến trả lời câu hỏi mục c Việc 3: CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Tiêu chí ĐGTX: + HS quan sát kĩ hình, nắm đặc điểm loại rừng chủ yếu Tây Nguyên chọn từ ngữ thích hợp điền vào bảng cho phù hợp Rừng khộp Rừng rậm nhiệt đới Xuất nơi mùa khô kéo dài; rừng xuất nơi có lượng mưa nhiều; rừng thưa; loại cây; rừng rụng mùa khô râm rạp; nhiều loại với nhiều tầng; xanh quanh năm + HS nêu lợi ích rừng to, rõ ràng: cung cấp gỗ có giá trị kinh tế + HS tự tin, mạnh dạn trình bày kết - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, vấn nhanh, nhận xét lời Đọc ghi vào Việc 1: Cá nhân đọc nhanh thông tin ghi vào điều học Việc 2: Nhóm đơi chia sẻ kết với - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nắm thông tin hoạt động sản xuất Tây Nguyên ghi vào + Trình bày rõ ràng, đẹp - Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: quan sát sản phẩm GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 B Hoạt động thực hành * HS làm tập 1,2,3,4 trang 78, 79/ TL HDH - Tiêu chí ĐGTX: + HS nắm hoạt động sản xuất Tây Nguyên, lựa chọn cụm từ thích hợp để ghe vào vở: Khai thác rừng, trồng công nghiệp lâu năm; chăn nuôi gia súc lớn đồng cỏ; trồng rau, hoa xứ lạnh; khai thác sức nước + HS dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi nuôi trồng nhiều Tây Nguyên để hoàn thành tập + HS liên hệ thực tế nêu mối quan hệ địa lí thiên nhiên người + HS tích cực hào hứng tham gia chơi + HS tự tin nêu ý kiến; trả lời rõ ràng, mạch lạc - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: tích hợp *CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học - Tiêu chí ĐGTX: + HS tự đánh giá kết hoàn thành mục tiêu học thân bạn nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: Thực SHD - Tiêu chí ĐGTX: + HS liên hệ thực tế liệt kê việc làm để bảo vệ khai thác hiệu tài nguyên rừng + Trình bày khoa học, rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt BÀI 12C: NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG (T2) I.Mục tiêu: - TĐ: Viết cẩn thận - NL: Vận dụng viết văn kể chuyện để kể câu chuyện nghe, đọc II Đồ dùng dạy học: SHD, III Các hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành *Viết văn kể chuyện (kiểm tra viết) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS chọn viết văn kể chuyện theo yêu cầu + Đối với HS tiếp thu nhanh: hồn thành tốt - Tiêu chí ĐGTX: + HS chọn viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết quả) + Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) + Bài viết khơng mắc lỗi tả, lỗi ngữ pháp + HS vận dụng cách mở kết học để văn sinh động, sáng tạo - Phương pháp: quan sát, phương pháp viết - Kĩ thuật: phiếu đánh giá tiêu chí, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng (Thực SHD) - Tiêu chí ĐGTX: + HS tự tin kể cho người thân nghe câu chuyện kể tập làm văn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Ơn luyện Tốn: TUẦN 12 I Mục tiêu: HSKT, HSHT làm tập2 trang 57; 3,4,5,6,7 trang 58,59; 1,2 trang 62 HSHTT làm tất tập làm thêm phần vận dụng trang 60- Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp II Đồ dùng dạy học:BP GV, HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động học: - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành tập trang 57; 3,4,5,6,7 trang 58,59; 1,2 trang 62 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất tập Giúp đỡ bạn hạn chế KHỞI ĐỘNG: Thực tài liệu trang 61 - Tiêu chí ĐGTX: + HS nắm vận dụng tính chất nhân số với tổng; nhân 1số với hiệu + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời, ghi chép ngắn ÔN LUYỆN: - Tiêu chí ĐGTX: GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 + HS vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để làm đúng, nhanh BT2 trang 57 + HS đọc số đo diện tích: m2, dm2 BT3,4 trang 58, chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích BT5,7 trang 59 + Giải tốn có lời văn(BT8 trang 59) + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, vấn nhanh, nhận xét lời VẬN DỤNG: Thực phần vận dụng trang 60 - Tiêu chí ĐGTX: + HS tìm được: với c = b = 4; c = Số cần tìm 146 với c = b = 9; c = Số cần tìm 196 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, vấn nhanh, nhận xét lời Ôn luyện Tiếng Việt: TUẦN 12 I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, hào hứng học tập - NL: Vận dụng hình thành tinh thần học tập tích cực, ý chí nghị lực vươn lên để đạt kết cao học tập II Đồ dùng dạy học: - GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động dạy học: KHỞI ĐỘNG: (thực tài liệu) - Tiêu chí ĐGTX: + HS liên hệ thực tế kể tên nhà bác học theo yêu cầu + HS liên hệ với nội dung đọc + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời ÔN LUYỆN HĐ 2,3,4,5: (Thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc trơn toàn trả lời câu hỏi, hoàn thành tập 2,3,4,5 Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực lớp trang 69,70,71 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí ĐGTX: GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 + HS đọc trôi chảy, to, rõ câu chuyện trả lời câu hỏi: Câu a: Niu-tơn học trò bình thường Câu b: Chọn Niu-tơn muốn cậu học sinh giỏi lớp hết kiêu căng, hợm hĩnh Câu c: việc – tự đề cho kế hoạch học tập tích cực, học thật kĩ nắm thật học, đọc thêm nhiều sách Câu d: Nhờ tinh thần khao khát ham học hỏi, ý chí nghị lực vươn lên học tập + HS chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống giải câu đố: a) chẳng, trong, trắng, trẻ, – na b) vươn, thường, sườn, vươn – mặt trời + HS tìm câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người: Thua keo này, bày keo khác; thất bại mẹ thành cơng; thấy sóng mà ngã tay chèo + HS quan sát tranh lựa chọn từ ngữ phù hợp: đen tuyền, trắng muốt, ngắn ngủn, ngắn lũn cũn, nhanh, giỏi - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Quan sát, trình bày miệng, nhận xét lời VẬN DỤNG: Thực SHD - Tiêu chí ĐGTX: + Viết đoạn văn theo yêu cầu; sử dụng từ ngữ, ngữ pháp + Trình bày khoa học, rõ ràng - PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu - Giúp chi đội đánh giá hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể II Các hoạt động - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động - Chi đội trưởng chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - Các phân đội trưởng tự đánh giá kết thi đua nhóm - Chi đội trưởng tổng hợp nhận xét thi đua phân đội chi đội - HS phát biểu đề xuất ý kiến cá nhân Bình bầu thi đua phân đội,cá nhân xuất sắc tuần GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 - GV tổ chức cho HS bình bầu Đề kế hoạch hoạt động tuần tới +Đi học giờ, chấp hành tốt nội quy quy định chi đội + Truy đầu theo lịch Liên Đội đề + Tập múa hát sân trường theo kế hoạch + Tập múa dân vũ theo kế hoạch Lên Đội + Tích cực cơng tác làm vệ sinh + Ổn định nề nếp, thực nghiêm túc việc xếp hàng vào lớp + Trồng bổ sung hoa, cảnh + Thực tốt an toàn giao thông đường + Thường xuyên củng cố nề nếp tự quản, truy đầu Sinh hoạt văn nghệ - Chi đội trưởng yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể GV: Đinh Thị Vinh .. .Tuần 12 Chiều Năm học: 2018- 2019 GV: Đinh Thị Vinh Tiếng Việt OLToán OLTV Tin học SHTT Bài 12B: Khổ luyện thành tài (T2) Tuần 12 Tuần 12 Sinh hoạt Đội Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 TUẦN 12. .. Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực lớp trang 69,70,71 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí ĐGTX: GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 + HS... -Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (T2) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, ý học tập, yêu thích môn học GV: Đinh Thị Vinh Tuần 12 Năm học: 2018- 2019 - NL: Vận dụng thực