Tuần 6 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – đinh thị vinh

Tuần TUẦN THỨBUỔI NGÀY Hai (01/10) Sáng Chiều Ba (02/10) Sáng Chiều Tư (26/09) Sáng Chiều Năm (27/09) Sáng Chiều Sáu (28/09) Sáng Chiều Năm học: 2018- 2019 Từ ngày 01 – 10- 2018 đến ngày 05 - 10– 2018 TIẾT MÔN 3 3 3 3 Chào cờ Anh Tiếng Việt Kĩ thuật Toán Tiếng Việt Khoa học Tiếng Việt Thể dục HĐNG Anh GV: Đinh Thị Vinh Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Khoa học Thể dục Tiếng Việt Toán NỘI DUNG BÀI DẠY Bài 6A: Dũng cảm nhận lỗi (T1) Em ơn lại học (T1) Bài 6A: Dũng cảm nhận lỗi (T2) Bạn có biết bệnh dinh dưỡng? (T1) Bài 6A: Dũng cảm nhận lỗi (T3) Bài 6B: Khơng nên nói dối (T1) Em ơn lại học (T2) Bài 6B: Khơng nên nói dối (T2) Bạn có biết bệnh dinh dưỡng? (T2) Bài 6B: Không nên nói dối (T3) Phép cộng Phép trừ (T1) Tiếng Anh Âm nhạc Tiếng Anh Toán T Việt Mĩ thuật Tin học Đạo đức Tốn Địa lí Tiếng Việt OLTốn OLTV Phép cộng Phép trừ (T2) Bài 6C: Trung thực- Tự trọng (T1) Luyện tập Trung du Bắc Bộ (T1) Bài 6C: Trung thực- Tự trọng (T2) Tuần Tuần GHI CHÚ Tuần Năm học: 2018- 2019 Tin học SHTT Sinh hoạt lớp TUẦN Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2018 BÀI 6A: DŨNG CẢM NHẬN LỖI (T1) Tiếng Việt: I Mục tiêu: *TĐ: Tự giác tham gia hoạt động học tập * NL: Vận dụng học vào thực tiễn để ý thức trách nhiệm thân II Đồ dùng dạy học: - Máy chiếu III Các hoạt động học: A Hoạt động HĐ1: Quan sát tranh TLCH (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí ĐGTX: + Quan sát mô tả tranh vẽ + Trình bày nội dung tranh, dự đoán nội dung đọc + HS tự tin nêu ý kiến - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ Nghe cô giáo (bạn) đọc HĐ Thay đọc từ lời giải nghĩa HĐ4 Cùng luyện đọc ( Cả HĐ thực theo tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp em Sĩ luyện đọc trơn; ngắt, nghỉ chỗ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện đọc diễn cảm toàn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc đúng, trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý + HS đọc thể lời nhân vật với lời người kể chuyện, thể ân hận, dằn vặt An-đrây-ca + Giải thích nghĩa số từ - PP: quan sát, vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: Thảo luận, trả lời câu hỏi: (Thực theo tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp Lan, Oanh trả lời câu hỏi, qua nắm nội dung + Đối với HS tiếp thu nhanh: TL tốt câu hỏi, rút nội dung đọc học cho thân (Thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc lỗi lầm thân) - Tiêu chí ĐGTX: + HS trả lời câu hỏi: * Câu 1: Chọn ý b: Cậu chơi bóng đá với bạn * Câu 2: Chọn ý b: Mẹ khóc nấc lên ơng qua đời * Câu 3: Chọn ý c: Em nghĩ ơng mải chơi * Câu 4: chọn b: Biết thương ông, trung thực biết hối hận lỗi lầm + HS rút nội dung đọc + Trả lời to, rõ ràng, tự tin trình bày ý kiến - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu) - Đọc vừa học cho người thân nghe *Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc to, rõ, trơi chảy tồn bài; thể giọng nhân vật thái độ hối hận thân - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tốn: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, ý học tập - NL: Vận dụng để làm tốn có liên quan sống II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, tốn III Hoạt động học: HĐ1.Bài 1, (Theo TL) *Đánh giá thường xuyên: -Tiêu chí đánh giá: +HS viết số tự nhiên liền sau liền trước số cho + Đọc xếp số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn - Phương pháp: vấn đáp GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 -KT: Nhận xét lời HĐ2.Bài 3,4, (Theo TL) *Đánh giá thường xuyên: -Tiêu chí đánh giá: +Xem đọc thông tin dựa vào biểu đồ + Xác định kỉ năm + Đổi đơn vị đo khối lượng thành thạo Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời HĐTQ tổ chức chia sẻ sau tiết học HĐ3.Bài (Theo TL) *Đánh giá thường xun: -Tiêu chí đánh giá: + Tóm tắt tốn giải tốn, + Có ý thức học tập tốt Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời B Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực tài liệu HDH *Đánh giá thường xun - Tiêu chí ĐGTX: + Học sinh tìm ví dụ liên quan số + Giải thích cho bố mẹ nghe số em tìm Phương pháp: Quan sát sản phẩm; Vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời Tiếng Việt: BÀI 6A: DŨNG CẢM NHẬN LỖI (T2) I Mục tiêu: - Thái độ: u thích mơn học - Năng lực: vận dụng để tìm từ danh từ chung danh từ riêng sống ngày II Đồ dùng dạy học: SHD, thẻ từ, bảng nhóm III Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Hoạt động 1: Tìm hiều danh từ chung danh từ riêng (thực tài liệu) - Tiêu chí đánh giá: GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + HS tìm lời giải nghĩa phù hợp a, sơng; b, Cửu Long; c, vua; d, Lê Lợi + HS thực tốt hoạt động học tập + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Hoạt động 1: Tìm viết danh từ riêng có đoạn văn (thực TL) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp Thanh Giang, Khải thực theo yêu cầu viết vào + Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn nhóm *Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí ĐGTX: + HS tìm xác u cầu tập +Tìm danh từ chung: núi, dòng sơng, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước + Tìm danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, bác Hồ + HS hợp tác nhóm hiệu - PP: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời *Hoạt động 2: Viết tên, địa người gửi, người nhận vào phong bì thư (Thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ HS viết từ đơn giản + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt, giúp đỡ bạn nhóm *Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí ĐGTX: + HS Viết tên danh từ chung danh từ riêng + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực tài liệu - Tiêu chí đánh giá: + Về nhà tìm thêm số danh từ chung danh từ riêng + Trình bày rõ ràng, sạch, đẹp - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Khoa học: BẠN CÓ BIẾT CÁC BỆNH VỀ DINH DƯỠNG (T1) GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 I.Mục tiêu: TĐ:HS có ý thức thực ăn uống cân đối, vận động hợp lí để phòng số bệnh dinh dưỡng NL:Phát triển lực hợp tác Năng lực tự học.Vận dụng vào sống để ăn uống hợp lí để đảm bảo sức khỏe II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, tranh ảnh III Hoạt động học: A Hoạt động *HĐ1 Quan sát trả lời (Thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể tên bệnh dinh dưỡng như: bưới cổ, còi xương, béo phì + Khả quan sát tốt để nhận biết bệnh dinh dưỡng - PP:vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *HĐ2 Đọc trả lời (Thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá +Biết bệnh dinh dưỡng -Nêu nguyên nhân mắc bệnh dinh dưỡng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời *HĐ3 Quan sát trả lời (Thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: +Nêu loại thức ăn có tác dụng phòng bệnh dinh dưỡng + Ăn hợp lí loại thức ăn phòng bệnh dinh dưỡng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (thực theo TL) - Cùng với người thân làm việc cần làm để phòng bệnh dinh dưỡng - Tìm hiểu, nhận xét thực đơn bữa ăn gia đình Tiếng Việt: BÀI 6A: DŨNG CẢM NHẬN LỖI (T3) I Mục tiêu: - TĐ: Rèn tính cẩn thận viết - NL: Trình bày khoa học viết, viết đẹp GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 II Đồ dùng dạy học: SHD, giấy III Các hoạt động dạy học: HĐ3 Nghe - viết (Thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết tiếng khó bài: Ban- dắc, tưởng tượng, ấp úng Lưu ý chữ cần viết hoa bài, viết đoạn hội thoại + Đối với HS tiếp thu nhanh: Viết đúng, đẹp đoạn viết - Tiêu chí đánh giá: + Ngồi tư viết + Viết xác từ khó: Ban- dắc, tưởng tượng, ấp úng + Viết tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp + HS phát giúp sửa lỗi - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, phân tích phản hồi HĐ4 Điền vào chỗ trống (Thực tài liệu) - Tiêu chí đánh giá: + Tìm điền từ láy có tiếng chứa âm s âm x + Tìm điền từ láy chứa hỏi ngã + Trả lời nhanh, rõ ràng, xác - Phương pháp: quan sát, gợi mở vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, phân tích phản hồi, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cho bố mẹ xem viết em lớp hơm - Tiêu chí ĐGTX: + HS trao đổi với phụ huynh viết - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời - -Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2018 ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT Tiếng Việt: BÀI 6B: KHƠNG NÊN NĨI DỐI (T1) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu Chị em - KN: Đọc diễn cảm văn - TĐ: Hứng thú tham gia hoạt động học GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 - NL: Rèn luyện tư phản biện xấu – tốt, bày tỏ thái độ trước hành vi xấu II Hoạt động học: *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Trao đổi với bạn gợi ý sau: Việc : Em trả lời câu hỏi sau : - Bạn nói dối chưa? - Nếu nói dối chuyện ? - Bạn có suy nghĩ sau nói dối ? Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm 2.Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc Cả lớp ý lắng nghe 3.Giải nghĩa từ Việc 1: Em đọc nối lời giải nghĩa từ cho phù hợp Việc 2: Hai bạn bàn hỏi đáp từ nối cho phù hợp Việc 3: Chia sẻ nhóm Việc 4: CTHĐTQ điều hành nhóm chia sẻ 4.Cùng luyện đọc Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ câu ( - lần ) Việc 2: Hai bạn bàn đọc cho nghe, đánh giá nhận xét bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ cách đọc từ ngữ câu Đọc nối tiếp GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 Việc 1: Một bạn đọc - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại (đọc hai lượt để bạn đọc hết bài.) Việc 2: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm CTHĐTQ tổ chức cho bạn thi đọc nhóm, bình chọn bạn đọc hay, tuyên dương *Đáng giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu lốt; giọng đọc nhẹ nhang, hóm hỉnh + Giải thích nghĩa từ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 5.Chọn đáp án để trả lời thành câu : Việc 1: Cá nhân trả lời câu hỏi sách hướng dẫn trang 98 ghi nháp câu trả lời cuả mình.: Việc 2: Chia sẻ câu trả lời với bạn Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo CTHĐTQ mời nhóm chia sẻ câu trả lời, nhóm khác đánh giá, nhận xét bổ sung có *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS hiểu nội dung đọc trả lời câu hỏi bài: * Câu 1: Chọn ý c Nói dối ba học nhóm * Câu 2: Chọn đáp án a Tức giận thấy em gái bỏ học xem phim * Câu 3: Chọn c Giả vờ tập văn nghệ để xem phim * Câu 4: Chọn b.Vì chị tư thấy làm gương xấu cho em làm ba buồn + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc vừa học cho bố mẹ nghe *Đáng giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + HS tự tin thể lại thơ trước người thân + Đọc hay, trôi chảy - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 6B: KHÔNG NÊN NÓI DỐI (T2) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác học tập - NL: Vận dụng kể lại câu chuyện ý nghĩa mà nghe, đọc II Đồ dùng dạy học: SHD III Các hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Kể câu chuyện em nghe, đọc lòng tự trọng (Thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS nhớ lại nội dung câu chuyện học tính tự trọng, trả lời câu hỏi gợi ý SHD + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn khác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX: + HS nhớ chọn câu chuyện tính tự trọng, xếp ý định kể theo gợi ý SHD + Trả lời nhanh, trơi chảy, xác câu hỏi - Phương pháp: vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Thay kể chuyện, nhận xét bạn kể (theo SHD) HĐ3: Thi kể chuyện trước lớp (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS kể lại câu chuyện nghe, đọc lòng tự trọng + Đối với HS tiếp thu nhanh: Kể tồn câu chuyện có thêm phần dẫn dắt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX: + HS kể lại câu chuyện theo yêu cầu trôi chảy, to rõ + HS tự tin, mạnh dạn kể lại câu chuyện, thể thái độ cảm mến thân nhân vật trung thực câu chuyện + HS ý lắng nghe bạn kể, đưa nhận xét, góp ý cho bạn - Phương pháp: quan sát, trình diễn, vấn đáp GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 - Kĩ thuật: trình bày miệng, học sinh đánh giá lẫn nhau, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực SHD *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX: + HS người thân thảo luận viết cách để tự bảo vệ + Trình bày rõ ràng, khoa học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - -Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2018 Khoa học: BẠN CÓ BIẾT CÁC BỆNH VỀ DINH DƯỠNG (T2) I.Mục tiêu: TĐ:HS có ý thức thực ăn uống cân đối, vận động hợp lí để phòng số bệnh dinh dưỡng NL:Phát triển lực hợp tác Năng lực tự học.Vận dụng vào sống để ăn uống hợp lí để đảm bảo sức khỏe II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, tranh ảnh III Hoạt động học: B Hoạt động *HĐ1 Quan sát trả lời (Thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể tên bệnh dinh dưỡng như: bưới cổ, còi xương, béo phì + Khả quan sát tốt để nhận biết bệnh dinh dưỡng - PP:vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *HĐ2 Đọc trả lời (Thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá +Biết bệnh dinh dưỡng -Nêu nguyên nhân mắc bệnh dinh dưỡng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời *HĐ3 Quan sát trả lời (Thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 +Nêu loại thức ăn có tác dụng phòng bệnh dinh dưỡng + Ăn hợp lí loại thức ăn phòng bệnh dinh dưỡng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (thực theo TL) - Cùng với người thân làm việc cần làm để phòng bệnh dinh dưỡng - Tìm hiểu, nhận xét thực đơn bữa ăn gia đình Tiếng Việt: BÀI 6B: KHƠNG NÊN NĨI DỐI (T3) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực tham gia hoạt động học tập - NL: Vận dụng viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn cần thiết II Đồ dùng dạy học: SHD III Các hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Cùng rút kinh nghiệm tập làm văn viết thư (theo tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS nắm cấu tạo thư, hỗ trợ em để em lựa chọn hoàn thành thư theo yêu cầu + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS hạn chế hoàn thành tập *Đáng giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cấu trúc thư +HS viết câu văn mạch lạc, rõ ràng + Trình bày đẹp, khoa học - Phương pháp: quan sát, vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ2.Sửa lỗi tập làm văn viết thư (theo tài liệu) *Đáng giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: +HS sửa lỗi văn mà giáo viên nhắc nhở + Đọc lại làm lời nhận xét để rút kinh nghiệm cho văn sau - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc cho bố mẹ nghe thư em vừa viết hôm *Đáng giá thường xuyên: GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: + Đọc thư rõ ràng, mạch lạc; thể hiên tình cảm thân muốn gửi đến người nhận thư - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MƠN TỐN Tốn: PHÉP CỘNG PHÉP TRỪ (T1) I.Mục tiêu: - KT: Nắm kiến thức phép cộng, phép trừ số có đến sáu chữ số - KN: Thực thành thạo phép cộng, phép trừ số có đến sáu chữ số - TĐ: u thích mơn học - NL: vận dụng làm tập học gặp sống II Đồ dùng học tập: SHD, máy chiếu III Các hoạt động học: A Hoạt động 1.Chơi trò chơi “Chuyển hàng lên tàu” CTHĐTQ tổ chức chơi theo nhóm *Đáng giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS viết phép tính + HS thao tác nhanh, thực yêu cầu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: n/x lời 2.Đọc giải thích cho bạn cách thực phép cộng Việc : Cá nhân đọc nội dung sách HDH trang 46 Việc : Em bạn thảo luận cách thực phép tính Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ cách thực 3.Thảo luận cách thực phép trừ Việc : Cá nhân đọc nội dung sách HDH trang 64 Việc : Em bạn thảo luận cách thực phép tính GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ cách thực *Đáng giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS thực phép cộng phép trừ + Đặt tính đúng, hàng thẳng cột + HS cẩn thận tính tốn -PP: Vấn đáp, quan sát -KT: Nhận xét lời, ghi chép ngắn 4.Tính Việc : Em thực tính vào nháp Việc : Em bạn trao đổi *Đáng giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS đặt tính Thực kết phép tính +Đặt tính thẳng hàng thẳng cột với C.Hoạt động ứng dụng *Đáng giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh xử lí số liệu toán - Phương pháp: Quan sát sản phẩm; vấn đáp - Kĩ thuật: n/x lời - -Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2018 Toán: PHÉP CỘNG PHÉP TRỪ (T2) I Mục tiêu: - TĐ: u thích mơn học - NL: vận dụngkiến thức học vào giải toán gặp sống II Đồ dùng dạy học: Máy chiếu III Các hoạt động học A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tính (thực theo TL) *Đáng giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + HS tính xác tốn + HS tự đánh giá đánh giá bạn +Tự tin bày tỏ ý kiến * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: HS tự đánh giá lẫn nhau, nhận xét lời HĐ2: Đặt tính tính (thực theo TL) *Đáng giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS đặt tính hàng thẳng cột với + Thực kết phép tính * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ3: Bài 3, 4(thực theo TL) *Đáng giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm số hạng chưa biết + Tóm tắt tốn giải toán * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: Theo SHD - Nội dung ĐGTX: + Xử lí số liệu toán sống - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát sản phẩm - Kĩ thuật: n/x lời Tiếng Việt: BÀI 6C: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG (T1) I Mục tiêu: - Thái độ: u thích mơn học - Năng lực: vận dụng từ tìm để đặt câu đúng, hay, phù hợp sử dụng vào giao tiếp ngày II Đồ dùng dạy học: SHD, thẻ từ, bảng nhóm III Các hoạt động học: B Hoạt động thực hành *Hoạt động 1: Chơi trò chơi: (thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp em tìm nhanh từ có tiếng “tự” + Đối với HS tiếp thu nhanh: Tìm nhanh từ theo yêu cầu, giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí đánh giá: + HS tìm từ có tiếng “tự” nhanh, xác + HS hợp tác tốt trò chơi + PP: Trò chơi, Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời *Hoạt động 2: Giải nghĩa từ (thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp Thanh Giang, Khải nói câu theo yêu cầu viết vào + Đối với HS tiếp thu nhanh: Nêu nhiều câu, giúp đỡ bạn nhóm *Đánh giá thường xun - Tiêu chí ĐGTX: + HS nối từ giải nghĩa + HS hợp tác nhóm hiệu - PP: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời *Hoạt động 3: Xếp từ vào nhóm (thực tài liệu) *Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí ĐGTX: + HS chọn từ đức tính tốt: tự tin, tự trọng, tự hào + HS chọn từ đức tính xấu: tự kiêu, tự ti, tự + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời *Hoạt động 4: Xếp từ vào nhóm (thực tài liệu) *Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí ĐGTX: + HS tìm trung có nghĩa giữa: Trung thu, trung bình, trung tâm + HS tìm trung có nghĩa lòng dạ: Trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời *Hoạt động 5: Đặt câu (thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 - Tiêu chí ĐGTX: + HS đặt câu có từ vừa tìm + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực tài liệu - Đặt thêm 2-3 câu trung thực – tự trọng - Tiêu chí đánh giá: + Đặt câu hay + Trình bày rõ ràng, sạch, đẹp - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - -Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - TĐ: u thích mơn học - NL: vận dụng để thực phép tính đời sống II Đồ dùng dạy học: Máy chiếu, bảng phụ III Các hoạt động học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em Long B, Oanh, Sĩ biết cách đặt tính tính + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn học yếu nhóm HĐ1.Bài tâp 1: Trò chơi “Nói kết tính”(thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí ĐGTX: + HS tính phép tính - Tự tin bày tỏ ý kiến * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: HS tự đánh giá lẫn nhau, nhận xét lời HĐ2.Bài tâp 2,3 (thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí ĐGTX: + Tính phép tính + Thực thử lại phép tính * Phương pháp: Vấn đáp GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 * Kĩ thuật: HS tự đánh giá lẫn nhau, nhận xét lời HĐ3.Bài tâp 4,5 (thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí ĐGTX: +Thực phép tính + Tìm thành phần chưa biết phép tính + Giải tốn có lời văn * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: HS tự đánh giá lẫn nhau, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Theo SHD - Nội dung ĐGTX: + HS thực tính tốn sống - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát sản phẩm - Kĩ thuật: n/x lời Địa lí: TRUNG DU BẮC BỘ (T1) I Mục tiêu - TĐ: Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam - NL: Vận dụng giới thiệu cho người vùng Trung du Bắc Bộ II Đồ dựng dạy học: Tranh ảnh minh họa hoạt động sản xuất người dân Trung du bắc III Các hoạt động học A Hoạt động HĐ 1: Nói đồi em biết theo câu hỏi gợi ý (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS biết người dân Trung du Bắc Bộ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Mô tả hoạt động sản xuất họ *Đánh giá thường xuyờn: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu đồi + Mơ tả đồi - Phương pháp: vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: n/x lời HĐ 2: Đọc ghi vào kết luận (theo SHD) *Đánh giá thường xuyờn: - Tiêu chí đánh giá: GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + HS nêu địa hình + HS biết nghề trồng chè loại ăn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp gợi mở, phương pháp viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, n/x lời, HS nhận xét lẫn nhau, ghi chép ngắn * Hoạt động ứng dụng: Theo SHD *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS tìm hiểu đặc điểm người dân Bắc Trung Bộ + Trình bày nội dung tìm hiểu khoa học, sáng tạo - Phương pháp: quan sát sản phẩm, vấn đáp - Kĩ thuật: N/x lời Tiếng Việt: BÀI 6C: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG (T2) I.Mục tiêu: - TĐ: u thích mơn học - NL: Vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: Vở BT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Nghe thầy cô kể chuyện Ba lưỡi rìu (Theo SHD) HĐ2: Dựa vào tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu (theo SHD) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX HĐ2, 3: + HS kể lại cốt truyện + HS tự tin kể lại việc lời kể + Hợp tác tốt với bạn bè + HS nắm nội dung ghi nhớ, nhận biết đoạn văn văn kể chuyện - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời HĐ3: Kể chuyện (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em Tâm, Băng viết đoạn văn kể chuyện theo gợi ý + Đối với HS tiếp thu nhanh: viết đoạn văn kể chuyện hay, sáng tạo; giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + HS nắm việc liên quan viết tiếp đoạn văn yêu cầu + Trình bày quy trình đoạn văn, đẹp GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + HS tự đánh giá đánh giá đoạn văn bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (Thực SHD) - Tiêu chí ĐGTX: + HS tìm hiểu viết lại tượng thiên nhiên, từ hoạt động, trạng thái tính chất tượng + Trình bày sạch, đẹp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Ơn luyện Tốn: TUẦN I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, tích cực học tập - NL: Vận dụng thực phép tính với số tự nhiên, thực phép cộng, phép trừ Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian Đọc thơng tin biểu đồ hình cột II Chuẩn bị ĐDDH: GV, HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động học: HS thực tập tập 1,2,3,4 trang 32,33 5,6,7,8 trang 34, 35- Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp T1 - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất tập Giúp đỡ bạn hạn chế - Nội dung ĐGTX: + Nêu giá trị số + Đặt tính làm xác + HS nêu số liệu dựa vào biểu đồ tranh + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực phần vận dụng - Nội dung đánh giá: + Lập biểu đồ giới thiệu mức độ tiêu thụ gạo gia đình GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời Ôn Tiếng Việt: TUẦN I Mục tiêu: - TĐ: Có thái độ trung thực u thích mơn học - NL: Viết tả; xác định danh từ chung danh từ riêng từ cho trước II Chuẩn bị ĐDDH: GV, HS: BN, Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt độngdạy học: *KHỞI ĐỘNG: (thực tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: - Nắm nghĩa câu tục ngữ: Nói dối hại thân; Trâu buộc ghét trâu ăn - Nêu số tác hại thiếu trung thực + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng ƠN LUYỆN *Hoạt động 3,4,5:(Thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp em Sĩ, Hoàng Giang trả lời câu hỏi, hoàn thành tập 3(a,b,c),4,5,6 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn hạn chế nhóm Làm tất tập + Tiêu chí đánh giá: - Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi - HS chọn dòng viết chinh tả - Chọn từ ngữ ngoặc + PP: Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng VẬN DỤNG: Thực tài liệu + Tiêu chí đánh giá: - Viết cấu trúc câu chuyện + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI 1.Ổn định nề nếp chi đội: - Chi đội trưởng điều hành lớp nhận xét tình hình chi đội tuần qua GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 - Các phân đội trưởng tự đánh giá kết thi đua nhóm - Chi đội trưởng tổng hợp nhận xét thi đua phân đội chi đội 2.Ý kiến thành viên chi đội 3.Bình bầu thi đua phân đội, cá nhân xuất sắc tuần 4.Kế hoạch hoạt động tuần tới: -Tập múa hát múa hát mà liên đội triển khai - Tập thể dục giờ, làm tốt công tác vệ sinh, - Đi học giờ, chấp hành tốt nội quy quy định chi đội Sinh hoạt văn nghệ GV: Đinh Thị Vinh ... ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động học: HS thực tập tập 1,2,3 ,4 trang 32,33 5 ,6, 7,8 trang 34, 35- Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp T1 - Dự.. .Tuần Năm học: 2018- 2019 Tin học SHTT Sinh hoạt lớp TUẦN Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2018 BÀI 6A: DŨNG CẢM NHẬN LỖI (T1) Tiếng Việt: I Mục tiêu: *TĐ: Tự giác tham gia hoạt động học tập... Trình bày khoa học viết, viết đẹp GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 II Đồ dùng dạy học: SHD, giấy III Các hoạt động dạy học: HĐ3 Nghe - viết (Thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho