Tuần 8 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị phúc loan

Trường TH số An Thủy PHIẾU BÁO GIẢNG Giáo viờn: Nguyn Th Phỳc Loan Tuần: Thứ/ ngày Buổi Tiế t Từ ngày 15/10 đến ngày 19/10 nm 201 Môn Nội dung dạy d Sán g 2(15/1 0) Chi Òu Mĩ thuật 1C Mĩ thuật 1B Mĩ thuật 1A Những cá đáng yêu (T2) Những cá đáng yêu (T2) Những cá đáng yêu (T2) Tran Tran Tran Thủ cơng 1C Xé dán hình đơn giản( tiết 1) ĐD Thủ công 1B Mĩ thuật 2A Kĩ thuật 5A Mĩ thuật 2B Xé dán hình đơn giản( tiết 1) Hộp màu em ( Tiết 1) Nấu cơm (t2) Hộp màu em ( Tiết 1) ĐD Tran ĐD Tran ÔLMT 1B ÔLMT 1C ÔLMT 1A Kĩ thuật 5C Kĩ thuật 5B Xé dán hình đơn giản Xé dán hình đơn giản Xé dán hình đơn giản Nấu cơm (t1) Nấu cơm (t1) Giấ Tran Giấ ĐD ĐD Mĩ thuật 5C Mĩ thuật 5B Mĩ thuật 5A Âm nhạc màu sắc ( Tiết 3) Âm nhạc màu sắc ( Tiết 3) Âm nhạc màu sắc ( Tiết 3) Tran Tran Tran Mĩ thuật 4A Mĩ thuật 4C Mĩ thuật 4B Ngày hội hóa trang( Tiết 2) Ngày hội hóa trang( Tiết 2) Ngày hội hóa trang( Tiết 2) Tran Tran Tran Mĩ thuật 3A Kĩ thuật 4B Kĩ thuật 4C Chân dung biểu cảm( Tiết 1) Khâu đột thưa (t1) Khâu đột thưa (t1) Tran ĐD ĐD S¸n g 3(16/1 0) Chi Òu S¸n g 4(17/1 0) Chi Ịu S¸n g 5(18/1 0) Chi Òu 6(19/1 0) S¸n g Mĩ thuật 3B Chân dung biểu cảm( Tiết 1) Chi Òu TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 Dạy lớp 1C tiết 1, lớp 1B tiết 2, lớp 1A tiết CT3 NHẬT KÍ MỸ THUẬT NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (T2) Thời lượng : tiết Lồng ghép tích hợp GDĐP : Vẽ thêm vào hình có sẵn vẽ màu tranh phong cảnh biển I Mục tiêu - Thống với mục tiêu sách Dạy Mĩ thuật Bổ sung: Tích hợp Kiến thức: Giúp HS biết thêm danh lam thắng cảnh địa phương Kỹ năng: Biết cách vẽ thêm vào hình vẽ màu vào vị trí thích hợp tranh phong cảnh biển Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp, quê hương, đất nước, người Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên Năng lực: Năng lực tự giải vấn đề Em Ngọc Ánh 1B biết vẽ Con cá đơn giản II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Có thể sử dụng quy trình vẽ nhau, Xây dựng cốt truyện - Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Chuẩn bị *GV: + Sách học mĩ thuật + Hình minh họa với nội dung chủ đề.( Hình ảnh cá, vẽ cá trang trí nét, vẽ cá nhóm) + Hình minh họa cách vẽ trang trí cá *HS: + Giấy vẽ A4, chì, màu, keo dán Tran IV Các hoạt động chủ yếu: Thống với HĐ sách dạy mĩ thuật Tiết 2: HĐ3: HĐ3: Hướng dẫn thực hành * Đánh giá: - Dự kiến tiêu chí đánh giá: *Hoạt động cá nhân + HS vẽ hình cá vào tờ giấy + Cắt rời hình vẽ cá khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh * Hoạt động nhóm + Sắp xếp cá từ kho hình ảnh dán vào tờ giấy to để tạo thành tranh tập thể đàn cá - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh ************************************* ********************************** Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018 Dạy lớp 1C tiết 2, lớp 1A tiết ST4 THỦ CÔNG A+B: XÉ, DÁN HÌNH CÂY ĐƠN GIẢN (T1) I Mục tiêu: Kiến Thức: Biết cách xé, dán hình đơn giản Xé hình tán cây, thân Đường xé có cưa Hình dàn tương đối phẳng, dùng bút màu để vẽ cuống Kĩ năng: Có thể xé thân hình đơn giản có hình dạng, kích thước màu sắc khác 3.Thái độ: Giáo dục em yêu thích lao động thủ công, quý sản phẩm làm 4.Năng lực: Năng lực tự giải vấn đề *Với HS khéo tay: Xé hình đơn giản Đường xé cưa, hình dán cân đối, phẳng Em Ngọc Ánh 1B xé dán hình đơn giản II Đồ dùng - Giáo viên: Bài mẫu xé, dán hình đơn giản, qui trình Giấy thủ công màu, bút vẽ - Học sinh: Giấy thủ công màu, đồ dùng thủ công , thủ công , khăn lau tay III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Quan sát nhận xét *GV treo QT nêu bước + Bíc1: XÐ t¸n l¸ hình tròn: từ hình vuông + Bớc2: Xé tán hình dài: từ hình chử nhật + Bớc3: Xé hình thân + Bớc4: Dán hình thân - Dán phần thân ngắn với tán tròn - Dán phần thân dài với tán dài * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy trình xé dán hình + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - Vừa hướng dẫn tranh quy trình vừa kết hợp làm mẫu cách xé, dán hình cõy theo bc: + Bớc1: Xé tán hình tròn: từ hình vuông + Bớc2: Xé tán hình dài: từ hình chử nhật + Bớc3: Xé hình thân + Bớc4: Dán hình thân * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách xé hình tán tròn tán dài + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Xé dán hình Việc 1: Thực hành xé, dán hình Việc 2: Trưng bày sản phẩm Việc 3: Nhận xét sản phẩm lẫn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hoàn thành sản phẩm + Các đường xé tương đối thẳng, đều, cưa + Hình xé cân đối, gần giống mẫu + Dán đều, không nhăn - Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân ************************************* ********************************************* NHẬT KÍ MỸ THUẬT 2A TIẾT 1, 2B TIẾT HỘP MÀU CỦA EM ( T1) Thời lượng: tiết I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận kể tên số màu sắc Phân biệt số chất liệu màu biết cách pha màu: da vam, xanh lục, tím 2.Kĩ năng: Biết pha màu vẽ màu theo ý thích vào tranh hoa đồ vật Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn 3.Thái độ: Giáo dục hs ý thức sử dụng màu làm đẹp sống, có ý thức tự giác, tích cực học tập 4.Năng lực: Vận dụng màu sắc học vào sống II Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp: + Vận dụng quy trình vẽ - Hình thức: + Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Chuẩn bị: *GV: + Sách MT + Hình ảnh ba màu bản: Đỏ, vàng, lam hình hướng dẫn cách pha ba màu da cam, xanh lục, tím + Bài vẽ hoa quả, đồ vật có màu sắc đẹp + Một số chất liệu màu quen thuộc hs *HS: + Sách học MT 2, giấy vẽ, chì, màu IV Các hoạt động dạy học: Thống với HĐ sách dạy mĩ thuật *Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu: Đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - Hs phân biệt chất liệu màu dùng để vẻ tranh - Từ ba màu bản: đỏ, vàng, lam, hs pha trộn thành nhiều màu khác - Mạnh dạn trình bày * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp… * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Hướng dẫn thực hiện: Đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - Từ ba màu hs pha trộn cặp màu với để tạo màu thứ ba tương ứng: da cam, xanh lục, tím - Hs biết cách vẽ tranh đồ vật, hoa màu sắc học * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, thực hành * Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, đặt câu hỏi, tôn vinh **************************************** KĨ THUẬT 5A NẤU CƠM(T2) I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết cách nấu cơm Kĩ năng: Biết lên hệ với việc nấu cơm gia đình 3.Thái độ: Có ý thức vận dụng điều học để giúp đỡ gia đình 4.Năng lực: Hs vận dụng điều học để liên hệ với việc nấu cơm gia đình * Em Đạt 5B biết cách nấu cơm II Đồ dùng: Giáo viên: - Tranh quy trình nấu cơm - Phiếu đánh học tập Học sinh: Vở tập III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện Việc 1: Đọc thông tin phiếu học tập sau: Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần để chuẩn bị nấu cơm nồi cơm điện: ……………………………………………………………………………… … Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm nồi cơm điện cách thực hiện: …………………………………………………………………………… Trình bày cách nấu cơm nồi cơm điện: …………………………………………………………………………… Theo em, muốn nấu cơm nồi cơm điện đạt yêu cầu( chín, dẻo) cần ý khâu nào? ………………………………………………………………………………… … 5 Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm cơm nồi cơm điện: ………………………………………………………………………………… … Nếu lựa chọn hai cách nấu cơm, em chọn cách nấu cơm giúp đỡ gia đình? Vì sao? ………………………………………………………………………………… … Việc 2: Hoàn thiện phiếu học tập Chia sẻ kết với bạn góp ý bổ sung Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn báo cáo, bạn khác nghe bổ sung Việc 2: Thống kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hs nêu cách nấu cơm nồi cơm điện + Hoàn thành phiếu tập + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Gia đình bạn thường nấu cơm cách nào? Bạn nêu cách nấu cơm Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Tích cực hoàn thành nhiệm vụ giao - Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Vận dụng quy trình nấu cơm theo hai cách để nấu cơm giúp đỡ gia đình ************************************* ************************************* Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018 Dạy lớp 1B tiết 1, lớp 1C tiết 2, lớp A tiết ÔN LUYỆN TH CễNG TUN LP 1A+B+C Xé, DáN HìNH CÂY ĐơN GIảN I.Mc tiờu : Kin Thc: Bit cỏch xé, dán hình đơn giản Xé hình tán cây, thân Đường xé có cưa Hình dàn tương đối phẳng, dùng bút màu để vẽ cuống Kĩ năng: Có thể xé thân hình đơn giản có hình dạng, kích thước màu sắc khác 3.Thái độ: Giáo dục em u thích lao động thủ cơng, q sản phẩm làm 4.Năng lực: Năng lực tự giải vấn đề *Với HS khéo tay: Xé hình đơn giản Đường xé cưa, hình dán cân đối, phẳng Em Ngọc Ánh 1B xé dán hỡnh cõy n gin II.Chun b: - Giáo viên: Bài mẫu xé, dán hình đơn giản, qui trình Giấy thủ công màu, bút vẽ - Học sinh: Giấy thủ công màu, đồ dùng thủ công , thủ công , khăn lau tay III.Cỏc hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Ôn luyện *GV treo QT nêu bước + Bíc1: Xé tán hình tròn: từ hình vuông + Bớc2: Xé tán hình dài: từ hình chử nhật + Bớc3: Xé hình thân + Bớc4: Dán hình thân - Dán phần thân ngắn với tán tròn - Dán phần thân dài với tán dài Hot ng 2: Cng c - Va hng dẫn tranh quy trình vừa kết hợp làm mẫu cách xé, dán hình cam theo bước: + Bớc1: Xé tán hình tròn: từ hình vuông + Bớc2: Xé tán hình dài: từ hình chử nhật + Bớc3: Xé hình thân + Bớc4: Dán hình thân B HOT NG THC HNH Hot động 3: Xé dán hình (tiếp theo) Việc 1: Thực hành xé, dán hình Việc 2: Trưng bày sản phẩm Việc 3: Nhận xét sản phẩm lẫn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Trưng bày sản phẩm góc học tập - Xé, dán hình tròn giấy thủ công tặng cho bạn bè, người ********************************** Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 Dạy lớp 5C tiết 1, lớp 5B tiết 2, lớp 5A tiết ST5 NHẬT KÍ MỸ THUẬT 5C+B+5A ÂM NHẠC VỚI VÀ MÀU SẮC (T3) Thời lượng: tiết I Mục tiêu: Kiến thức : Nghe vận động theo giai điệu ânm nhạc; chuyển âm giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy Biết, hiểu đường nét màu sắc tranh vẽ theo nhạc Từ đường nét, màu sắc cảm nhận tưởng tượng hình ảnh Kỹ năng: Phát triển trí tưởng tượng hình ảnh kết hợp với chữ viết để tạo thành sản phẩm mĩ thuật mới; Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác, tích cực học tập Năng lực: Phát huy lực sáng tạo mĩ thuật thông qua thẩm thấu âm nhạc Em Đạt 5B hiểu kết hợp âm nhạc màu sắc II Phương pháp hình thức tổ chức: -Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ theo âm nhạc -Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân III Chuẩn bị: *GV: + Sách MT 5, nhạc có tiết tấu nhanh, chậm mạnh mẽ, sơi nổi, có lúc sâu lắng (Có thể thay nhạc không lời hát HS hát trình vận động vẽ.) + Một số sản phẩm tạo hình HS (Bưu thiếp, bìa lịch, khung tranh ) *HS: + Sách học MT 5, giấy vẽ, giấy màu, keo dán, kéo… IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thống với HĐ sách dạy mĩ thuật *Tiết 3: Tiếp tục HĐ3 HĐ4 HĐ3: Hướng dẫn thực hành( tiếp) Đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: + HS thêm đường nét, màu sắc vào tranh vẽ theo nhạc để tạo hình ảnh + HS lựa chọn kiểu dáng nội dung chữ phù hợp với tranh * Phương pháp đánh giá: Quan sát * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời 2 HĐ4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm Đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - Trưng bày sản phẩm - Sản phẩm xếp cân đối, xếp phần chữ phần hình ảnh hợp lí - Mạnh dạn tự tin thuyết trình sản phẩm - Tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập ************************** NHẬT KÍ MỸ THUẬT 4A + C + B CHỦ ĐỀ 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG(T2) Thời lượng: tiết I Mục tiêu: Kiến thức: Phân biệt nêu số đặc điểm mặt nạ sân khấu, chèo, tuồng, lễ hội dân gian Viêt Nam Biết cách tạo mặt nạ Kỹ năng: Tạo hình mặt nạ, mũ vật, nhân vật theo ý thích Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm minh, nhóm bạn Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn nét văn hóa dân tộc Năng lực: Phát triển lực tích cực sáng tạo học tập II Phương pháp hình thức tổ chức: -Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Chuẩn bị: *GV: + Sách MT 4, tranh ảnh số lễ hội hóa trang Canaval số loại hình nghệ thuật dân tộc tuồng, chèo, cải lương… + Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán … + Hình minh họa bước thực tạo hình mặt nạ hóa trang + Một số sản phẩm tạo hình HS *HS: + Sách học MT, giấy vẽ, giấy màu, chì, màu, kéo, keo dán, đất nặn, vật tìm khuy áo, hột, hạt, ruy băng… IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thống với HĐ sách dạy mĩ thuật *Tiết 2: HĐ3 đến HĐ4 HĐ3: Hướng dẫn thực hành Đánh giá: - Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Hs tạo sản phẩm hóa trang theo ý thích - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐ4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm Đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - Trưng bày sản phẩm - Sản phẩm xếp cân đối, tạo hình mặt nạ sinh động đẹp mắt, hấp dẫn - Mạnh dạn tự tin thuyết trình sản phẩm - Tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập ********************************** ************************** Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018 Dạy lớp 3A tiết 1, lớp 3B tiết ST6 NHẬT KÍ MỸ THUẬT 3A+B CHÂN DUNG BIỂU CẢM(T1) Thời lượng: tiết I Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm Kỹ năng: Vẽ chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân ; Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập Năng lực: Tưởng tượng biểu đạt hình ảnh II Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ biểu cảm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Chuẩn bị: * Giáo viên: + Hình minh họa bước vẽ chân dung + Bài vẽ chân dung tranh chân dung biểu cảm Hs * Học sinh: + Giấy vẽ A3, màu vẽ, hồ dán… IV Các hoạt động chủ yếu: Thống với HĐ sách dạy mĩ thuật *Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu: Đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS trình bày cách thực tranh chân dung biểu cảm khác với tranh chân dung thường vẽ đường nét màu sắc - Vẽ tranh chân dung biểu cảm thể hình thức quan sát, vẽ khơng nhìn giấy + Mạnh dạn trình bày * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp… * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Hướng dẫn thực hiện: Đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS trải nghiệm cách vẽ khơng nhìn giấy.( mắt quan sát đến đâu tay đưa theo đến đó) - Hs biết cách thể màu sắc tranh chân dung biểu cảm * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, đặt câu hỏi, tôn vinh ************************ KĨ THUẬT 4B+C KHÂU ĐỘT THƯA (T1) I.Mục tiêu: Kiến thức: HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa Kĩ năng: Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm Thái độ: Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận Năng lực: - Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống * HS khéo tay: * HS khéo tay: Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm II Đồ dùng: Giáo viên: - Tranh quy trình - Mẫu H lớp trước Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Quan sát, nhận xét mẫu Quan sát mẫu khâu đột thưa mặt trái, mặt phải đường khâu kết hợp với quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi sau: + Đặc điểm mũi khâu đột thưa? + So sánh mũi khâu mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường? Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Thống ý kiến báo cáo Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Việc 1: H quan sát trang quy trình kết hợp với hình 2, 3, (SGK) nêu bước quy trình khâu đột thưa Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo thực thao tác mẫu * Đánh giá: - Dự kiến tiêu chí đánh giá: + HS nắm kiến thức học + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm xâu vào kim, vê nút tập khâu mũi đột thưa giấy kẻ ô li với điểm cách ô đường dấu Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + Hs khâu mũi khâu đột thưa vải + Các mũi khâu tương đối nhau; Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm + Thao tác nhanh, sử dụng dụng cụ kim an tồn + Tích cực hồn thành nhiệm vụ giao PP: Quan sát - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ học cho bạn bè, người thân nội dung học ... thuật 3B Chân dung biểu cảm( Tiết 1) Chi Òu TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 20 18 Dạy lớp 1C tiết 1, lớp 1B tiết 2, lớp 1A tiết CT3 NHẬT KÍ MỸ THUẬT NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (T2) Thời lượng : tiết... ********************************** Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 20 18 Dạy lớp 1C tiết 2, lớp 1A tiết ST4 THỦ CÔNG A+B: XÉ, DÁN HÌNH CÂY ĐƠN GIẢN (T1) I Mục tiêu: Kiến Thức: Biết cách xé, dán hình đơn giản Xé hình tán cây, thân... cơm theo hai cách để nấu cơm giúp đỡ gia đình ************************************* ************************************* Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 20 18 Dạy lớp 1B tiết 1, lớp 1C tiết 2, lớp