Tuần 5 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị phúc loan

Trường TH số An Thủy PHIẾU BÁO GIẢNG Giáo viờn: Nguyn Th Phỳc Loan Tuần: Thứ/ ngày Buổ i Tiế t Từ ngày 24/9 đến ngày 28/9 nm 201 Môn Nội dung dạy Sán g 2(24/9) Chi Òu Mĩ thuật 1C Mĩ thuật 1B Mĩ thuật 1A Sáng tạo HV, HT, HCN,HTG (T1) Sáng tạo HV, HT, HCN,HTG (T1) Sáng tạo HV, HT, HCN,HTG (T1) S¸n g Chi Ịu Xé, dán hình tròn 3(25/9) Thủ công 1C Thủ công 1B Mĩ thuật 2A Kĩ thuật 5A Mĩ thuật 2B Xé, dán hình tròn Những vật sống nước (T2) Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Những vật sống nước (T2) ÔLMT 1B ÔLMT 1C ÔLMT 1A Kĩ thuật 5C Kĩ thuật 5B S¸n g 4(26/9) Sáng tạo HV, HT, HCN,HTG Sáng tạo HV, HT, HCN,HTG Sáng tạo HV, HT, HCN,HTG Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Chi Ịu 5(27/9) S¸n g Mĩ thuật 5C Mĩ thuật 5B Mĩ thuật 5A Sự liên kết hình khối ( Tiết 3) Sự liên kết hình khối ( Tiết 3) Sự liên kết hình khối ( Tiết 3) Chi Ịu Mĩ thuật 4A Mĩ thuật 4C Mĩ thuật 4B Chúng em với giới động vật ( Tiết 3) M Chúng em với giới động vật ( Tiết 3) M Chúng em với giới động vật ( Tiết 3) M Mặt nạ thú ( Tiết 3) Khâu thường ( Tiết 1) M Đ Khâu thường (Tiết 1) Đ Mặt nạ thú ( Tiết 3) M S¸n g 6(28/9) Mĩ thuật 3A Kĩ thuật 4B Kĩ thuật 4C Mĩ thuật 3B Chi Òu TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 Dạy lớp 1C tiết 1, lớp 1B tiết 2, lớp 1A tiết CT3 NHẬT KÍ MỸ THUẬT SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC(T1) Thời lượng : tiết I Mục tiêu Kiến thức: Nhận nêu số đồ vật, hình ảnh tự nhiên có dạng hình vng, hình tròn, hình chữ nhật hình tam giác Vẽ hình vng, hình tròn, hình tam giác Kỹ năng: Biết gắn kết hình vng, hình tròn, hình chữ nhật để sáng tạo hình ảnh vật, đồ vật hình ảnh thiên nhiên Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn Thái độ: Giáo dục hs ý thức thự giác, tích cực học tập Năng lực: Năng lực tự giải vấn đề Em Ngọc Ánh biết vẽ hình II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.( vận dụng quy trình vẻ sáng tạo câu chuyện) - Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Chuẩn bị *GV: + Sách học mĩ thuật + Hình minh họa với nội dung chủ đề.( Hình ảnh đồ vật sống hình ảnh tự nhiên có dạng hình vng, hình tròn, hình chữ nhật) + Hình minh họa sản phẩm tạo hình học sinh *HS: + Giấy vẽ A4, chì, màu IV Các hoạt động chủ yếu: Thống với HĐ sách dạy mĩ thuật *Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 HĐ1: Hướng dẫn tìm hiêu Đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - Nhận biết hình ảnh thiên nhiên sống có dạng hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Từ hình vng, hình tròn hình chữ nhật, hình tam giác sáng tạo hình ảnh vật, đồ vật hình vng thiên nhiên - Hợp tác nhóm tốt * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi HĐ2: Hướng dẫn thực Đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - Vẽ hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác mặt sau tờ giấy màu khác nhau( hình to hình nhỏ theo ý thích) - Cắt xé rời hình khối khỏi tờ giấy - Sắp xếp hình để tạo vật, đồ vật hình ảnh khác thiên nhiên * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập ************************************* ********************************** Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 Dạy lớp 1C tiết 2, lớp 1A tiết ST4 THỦ CÔNG A+B: XÉ, DÁN HÌNH TRỊN I Mục tiêu: - HS biết cách xé, dán hình tròn - Xé dán hình tương đối tròn Đường xé chưa thẳng, bị cưa Hình dán chưa phẳng - Qua học GD em thích lao động thủ cơng u q sản phẩm làm - Tích cực, tự giác hồn thành cơng việc nhóm giao; Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp *Với HS khiếu: Xé, dán hình tròn với đường xé cưa, hình dán tương đối phẳng; xé thêm hình tròn có kích thước khác Có thể kết hợp vẽ trang trí hình tròn Em Ngọc Ánh xé dán hình tròn đơn giản II Đồ dùng - GV hình mẫu, dán hình trũn - HS giấy TC, đồ TC, vë TC III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Xem mẫu trả lời câu hỏi: + Hãy quan sát phát xung quanh xem đồ vật có dạng hình tròn? Việc 1: Chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS kể phát kể tên đồ vật có hình tròn xung quanh + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, ghi chép ngắn b Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Quan sát giáo thao tác mẫu vẽ, xé, dán hình tròn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm bước xé, dán hình tròn + Hs có ý thức học tập - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Xé dán hình tròn Việc 1: Thực hành xé dán hình tron Việc 2: Trưng bày sản phẩm Việc 3: Nhận xét sản phẩm lẫn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hồn thành sản phẩm + Các đường xé tương đối thẳng, đều, cưa + Hình xé cân đối, gần giống mẫu + Dán đều, khơng nhăn - Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân ************************************* ********************************************* NHẬT KÍ MỸ THUẬT 2A TIẾT 1, 2B TIẾT NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC( T2) Thời lượng: tiết Lồng ghép tích hợp GDĐP: Vẽ thêm vào hình có sẵn vẽ màu tranh phong cảnh biển I Mục tiêu: - Thống với mục tiêu SGK Bổ sung : Tích hợp - Giúp HS biết thêm danh lam thắng cảnh địa phương - Biết cách vẽ thêm vào hình vẽ màu vào vị trí thích hợp tranh phong cảnh biển - HS yêu mến cảnh đẹp, quê hương, đất nước, người - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên II Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp: + Vận dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện - Hình thức: + Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Chuẩn bị: *GV: + Sách MT 2, số hình ảnh phù hợp với nội dung chủ đề + Một số vẽ vật nước + Sản phẩm học sinh *HS: + Sách học MT 2, giấy vẽ, chì, màu + giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, bút chì, hồ dán, IV Các hoạt động dạy học: Thống với HĐ sách dạy mĩ thuật Tiết2 Từ HĐ3 đến HĐ4 HĐ3: Hướng dẫn thực hành: Đánh giá: - Dự kiến tiêu chí đánh giá: * Hoạt động cá nhân + Vẽ trang trí vật sống nước theo ý thích * Hoạt động nhóm + Cắt rời hình ảnh vật sau vẽ trang trí hồn thiện + Lựa chọn xếp hình ảnh khổ giấy lớn tạo thành tranh tập thể + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp đánh giá: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh HĐ4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm Đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - Trưng bày sản phẩm - Sản phẩm cân đối, màu sắc hài hòa - Mạnh dạn tự tin thuyết trình sản phẩm - Tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập **************************************** KĨ THUẬT 5A MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Kĩ năng: Biết giữ vệ sinh an tồn trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống 3.Thái độ: Giáo dục HS nêu cao ý thức giữ gìn bảo quản dụng cụ nấu ăn, ăn uống gia đình 4.Năng lực: Hs vận dụng điều học để giải vấn đề sống * HS TB kể tên dụng cụ, đặc điểm, cách sử dụng * HS KG: Kể tên, đặc điểm, công dụng, cách bảo quản dụng cụ nấu ăn uống gia đình * Em Đạt biết dụn cụ nấu ăn đơn giản, dễ nhớ II Đồ dùng: Giáo viên: Tranh, số dụng cụ đun nấu gia đình Phiếu học tập Học sinh: - SGK, số dụng cụ nấu ăn III Hoạt động học: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình Việc 1: Kể tên dụng cụ thường dùng để dun, nấu, ăn uống gia đình? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cô giáo * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS kể tên dụng cụ đun nấu, ăn uống gia đình + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- trả lời câu hỏi, nhận xét lời * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình Việc 1: Đọc thông tin SGK (đọc lần) : Việc 2: Đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình? Việc 3: Ghi vào PBT kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- trả lời câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh Việc 1: Trao đổi với bạn cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình Việc 2: Đặt câu hỏi liên hệ thực tế hậu sử dụng bảo quản không cách Việc 3: Thống kết Việc 1: Thảo luận chung Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS liên hệ thực tế hậu sử dụng bảo quản không cách + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- trả lời câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Làm tập Việc 1: Đọc thông tin phiếu sau: Hãy nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho tác dụng dụng cụ sau: A B Bếp đun có tác dụng làm sạch, làm nhỏ tạo hình thực phẩm trước chế biến Dụng cụ nấu ăn dùng để giúp cho việc ăn uống thuận lợi, hợp vệ sinh Dụng cụ dùng để bày thức ăn ăn uống có tác dụng cung cấp nhiệt để làm chín lương thực, thực phẩm Dụng cụ cắt, thái thực phẩm có tác chủ yếu nấu chín chế biến thực phẩm Việc 2: Hoàn thiện phiếu học tập Chia sẻ kết với bạn góp ý bổ sung Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn báo cáo, bạn khác nghe bổ sung Việc 2: Thống kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS hồn thành tập + Tích cực hoàn thành nhiệm vụ giao - Phương pháp: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Trưng bày sản phẩm góc học tập - Làm sản phẩm thêu dấu nhân tặng cho bạn bè, người thân ************************************* ************************************* Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018 Dạy lớp 1B tiết 1, lớp 1C tiết 2, lớp A tiết ÔN LUYỆN MĨ THUẬT TUẦN LỚP 1A+B+C SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC(T1) Thời lượng : tiết I Mục tiêu Kiến thức: Nhận nêu số đồ vật, hình ảnh tự nhiên có dạng hình vng, hình tròn, hình chữ nhật hình tam giác Vẽ hình vng, hình tròn, hình tam giác Kỹ năng: Biết gắn kết hình vng, hình tròn, hình chữ nhật để sáng tạo hình ảnh vật, đồ vật hình ảnh thiên nhiên Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn Thái độ: Giáo dục hs ý thức thự giác, tích cực học tập Năng lực: Năng lực tự giải vấn đề Em Ngọc Ánh biết vẽ hình II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.( vận dụng quy trình vẻ sáng tạo câu chuyện) - Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Chuẩn bị *GV: + Sách học mĩ thuật + Hình minh họa với nội dung chủ đề.( Hình ảnh đồ vật sống hình ảnh tự nhiên có dạng hình vng, hình tròn, hình chữ nhật) + Hình minh họa sản phẩm tạo hình học sinh *HS: + Giấy vẽ A4, chì, màu IV Các hoạt động chủ yếu: Thống với HĐ sách dạy mĩ thuật IV Các hoạt động chủ yếu: - Đối với HS khiếu: Vận dụng hình vng, hình tròn, hình chữ nhật học để tạo thành tranh vẽ theo ý thích - Đối với HS bình thường: Tạo hình vẽ đơn giản hình học - Học sinh tiếp tục hồn thành sản phẩm Đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - Hs nhớ hình ảnh thiên nhiên sống có dạng hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Từ hình vng, hình tròn hình chữ nhật, hình tam giác sáng tạo hình ảnh vật, đồ vật hình vng thiên nhiên - Hợp tác nhóm tốt * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân KĨ THUẬT 5B, 5C ( Đã soạn ngày thứ 3) ********************************** Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 Dạy lớp 5C tiết 1, lớp 5B tiết 2, lớp 5A tiết ST5 NHẬT KÍ MỸ THUẬT 5C+B+5A SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI(T3) Thời lượng: tiết I Mục tiêu: Kiến thức : Nhận phân biệt hình khối bản; liên kết hình khối đồ vật, vất, cơng trình kiến trúc, Kỹ năng: Tạo hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm liên kết chúng thành vật, ngơi nhà, phương tiện giao thơng theo ý thích; Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn Thái độ: Tơn trọng thân yêu quý người xung quanh Năng lực: Phát triển lực tạo hình Em Đạt thể hình khối đơn giản II Phương pháp hình thức tổ chức: -Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình: + Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề + Điêu khắc – Nghệ thuật tạo hình khơng gian -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Chuẩn bị: *GV: + Sách MT 5, đồ vật thật hình ảnh, mơ hình đồ vật, vật, ngơi nhà… + Một số sản phẩm tạo hình HS *HS: + Sách học MT 5, giấy vẽ, giấy màu, keo dán, kéo, vật tìm (vỏ đồ hộp, chai…) chì, màu… IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thống với HĐ sách dạy mĩ thuật *Tiết 2: HĐ3 ( 3.2 Tiếp tục họat động nhóm) đến HĐ4 3.1 Hoạt động nhóm Đánh giá: - Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Thống ý tưởng sản phẩm Thực tạo hình chi tiết xếp thành bố cục sau tạo thêm khơng gian cho sản phẩm + Chọn sản phẩm cá nhân, xếp thành bố cục thêm chi tiết + Có ý thức học tập sáng tạo - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐ4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm Đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - Trưng bày sản phẩm - Sản phẩm xếp cân đối, tạo hình khơng gian sinh động đẹp mắt, hấp dẫn - Mạnh dạn tự tin thuyết trình sản phẩm - Tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập ************************** NHẬT KÍ MỸ THUẬT 4A + C + B CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT(T3) Thời lượng: tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết nêu đặc điểm hình dáng, mơi trường sống số vật - Thể hình ảnh vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều Kỹ năng: - Tạo dựng bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm minh, nhóm bạn Thái độ: Yêu mến vật Năng lực: Phát triển lực vẽ xé dán vật II Phương pháp hình thức tổ chức: -Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình + Vẽ xây dựng cốt truyện + Tạo hình 3D – Tiếp cận chủ đề + Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân hoạt động nhóm III Chuẩn bị: *GV: + Sách MT 4, tranh ảnh, mơ hình sản phẩm vật + Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán … + Một số sản phẩm HS *HS: + Sách học MT, giấy vẽ, giấy màu, chì, màu, kéo, keo dán, đất nặn, vật tìm vỏ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép… IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thống với HĐ sách dạy mĩ thuật *Tiết 2: HĐ3(3.2 hoạt động nhóm) 3.1 Hoạt động nhóm Đánh giá: - Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Thống ý tưởng sản phẩm Thực tạo hình chi tiết xếp thành bố cục sau tạo thêm không gian cho sản phẩm + Chọn sản phẩm cá nhân, xếp thành bố cục thêm chi tiết + Có ý thức học tập sáng tạo - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn ********************************** ************************** Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 Dạy lớp 3A tiết 1, lớp 3B tiết ST6 NHẬT KÍ MỸ THUẬT 3A+B MẶT NẠ CON THÚ(T3) Thời lượng: 3tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu tên phân biệt số mặt nạ thú Kỹ năng: - Tạo hình mặt nạ thú theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn Thái độ: Hứng thú với tiết học Năng lực: Tưởng tượng tạo hình mặt nạ thú có tính sáng tạo thẩm mĩ cao II Phương pháp hình thức tổ chức: -Phương pháp: Có thể sử dụng quy trình Xây dựng cốt truyện, Tiếp cận theo chủ đề -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân III Chuẩn bị: *GV: + Sách MT 3, số hình ảnh mặt nạ mặt nạ thật + Hình minh họa cách thực + Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán *HS: + Sách học MT 3, giấy vẽ, chì, màu + Sưu tầm mặt nạ thú (Nếu có) IV Các hoạt động chủ yếu: Thống với HĐ sách dạy mĩ thuật *Tiết 2: HĐ3( 3.2 Hoạt động nhóm) đến HĐ4 3.2 Hoạt động nhóm Đánh giá: - Dự kiến tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng lực hạn chế : + Nêu nhóm tạo hình thú tính cách thú - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt CH Trả lời câu hỏi Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm Đánh giá: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Trưng bày sản phẩm + Sản phẩm đẹp mắt, hấp dẫn rỏ đặc điểm vật + Mạnh dạn tự tin thuyết trình sản phẩm + Tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập ************************ KĨ THUẬT 4B+C KHÂU THƯỜNG (T2) I.Mục tiêu: Kiến thức: HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu dặc điểm mũi khâu, đường khâu thường; Biết cách khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu Kĩ năng: - Khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay Năng lực: - Giúp HS phát triển lực tự chủ, giải vấn đề sáng tạo *HS khéo tay: Khâu mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm II Đồ dùng: Giáo viên: - Hình hướng dẫn cách thực - Mẫu cắt vải H lớp học Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu II Đồ dùng: Giáo viên: - Tranh quy trình khâu thường - Mẫu khâu thường H lớp trước Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Ơn lại quy trình khâu thường Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, nhận xét bổ sung Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu lại quy trình khâu thường Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo * Đánh giá: - Dự kiến tiêu chí đánh giá: + HS nhắc lại quy trình khâu thường + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp đánh giá: Quan sát, Vấn đáp, - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành khâu thường Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành Việc 3: Cả nhóm thực Việc 4: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + Hs khâu mũi khâu thường vải + Các mũi khâu tương đối nhau; Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm + Thao tác nhanh, sử dụng dụng cụ kim an tồn + Tích cực hồn thành nhiệm vụ giao PP: Vấn đáp, tích hợp KT: Nhận xét lời Trưng bày sản phẩm, nhận xét, chia sẻ Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Biết cách khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu + Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + Trưng bày sản phẩm + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp + Tích cực hồn thành nhiệm vụ giao PP: Vấn đáp, tích hợp KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ học cho bạn bè, người thân nội dung học ********************************************* ... nội dung học cho bạn bè, người thân KĨ THUẬT 5B, 5C ( Đã soạn ngày thứ 3) ********************************** Thứ năm ngày 20 tháng năm 2 018 Dạy lớp 5C tiết 1, lớp 5B tiết 2, lớp 5A tiết ST5 NHẬT... Thứ tư ngày 26 tháng năm 2 018 Dạy lớp 1B tiết 1, lớp 1C tiết 2, lớp A tiết ÔN LUYỆN MĨ THUẬT TUẦN LỚP 1A+B+C SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC(T1) Thời lượng : tiết... ********************************** Thứ ba ngày 25 tháng năm 2 018 Dạy lớp 1C tiết 2, lớp 1A tiết ST4 THỦ CƠNG A+B: XÉ, DÁN HÌNH TRỊN I Mục tiêu: - HS biết cách xé, dán hình tròn - Xé dán hình tương đối tròn Đường