Tuần 10 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thế khương

Trường TH số An Thủy TUẦN 10 Thứ ngày Giáo án lớp CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC Buổi Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều ` Từ ngày 29/ 10 đến ngày 2/ 11 /2018 Giáo viên: Nguyễn Thế Khương Tiết Môn Nội dung 3 3 3 3 GV: Nguyễn Thế Khương 2019 Ghi Tốn Tập đọc Luyện tập chung Ơn tập học kì I ( Tiết 1) C tả Ơn tập học kì I ( Tiết 2) LTVC Tốn Kchuyện Tập đọc Khoa Tốn Ơn tập học kì I ( Tiết 3) Ơn tập kì I Ơn tập học kì I ( Tiết 4) Ơn tập học kì I ( Tiết 5) Thái độ người nhiễm HIV/ Cộng hai số thập phân Khoa Phòng tránh xâm hại Ơn tập học kì I ( Tiết 6) Địa lí Tốn Nơng nghiệp Luyện tập TLV Tốn LTVC ÔL TV TLV ÔL T SHTT Ôn tập học kì I ( Tiết 7) Tổng nhiều số thập phân Ơn tập học kì I ( Tiết 8) Em tự ơn luyện tuần Kiểm tra kì I Chuyển đổi đơn vị đo thập phân Sinh hoạt Đội -1- Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp TUẦN 10 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc - thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK - Rèn kĩ đọc - GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết giá trị hòa bình tình cảm người với thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS *Việc 2: Bài 2: Lập bảng thống kê thơ học Tập đọc từ tuần đến tuần - Cặp đôi trao đổi với làm vào VBT - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: tên tập đọc, tác giả chủ điểm - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi, thảo luận ND TĐ - Nhận xét chốt: Nội dung bài: GV: Nguyễn Thế Khương 2019 -2- Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu tên tác giả, tên tập đọc ba chủ điểm: Việt Nam Tổ quốc em; Cánh chim hòa bình; Con người với thiên nhiên + Nội dung tập đọc: Thư gửi HS: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Quang cảnh làng mạc ngày mùa: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp Nghìn năm văn hiến: VN có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời Sắc màu em yêu: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ Lòng dân: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng Những sếu giấy: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em Bài ca trái đất: Mọi người sống hòa bình, chống chiến tranh, - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân So sánh số đo độ dài viết số dạng khác Giải toán liên quan đến “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Rèn kĩ chuyển phân số thập phân thành số thập phân, so sánh số đo độ dài, giải toán tỷ lệ cách - GD HS ý thức trình bày khoa học, - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 3, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Chuyển thành số thập phân đọc số thập phân - Cá nhân tự làm vào vở - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển phân số thập phân thành STP, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: GV: Nguyễn Thế Khương 2019 -3- Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + HS nắm cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân + Thực hành chuyển đổi phân số thập phân thành số thập phân + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn, thực hành *Việc 2: Bài 2: Trong số đo độ dài đây, số 11,02km? - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi cách làm, tự làm vào vở - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển từ số thập phân sang số đo độ dài; chốt đáp án *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi số đo độ dài so sánh số đo đó + Thực hành chuyển đổi so sánh số đo độ dài + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn, thực hành *Việc 3: Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân tự làm vào vở - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài (bé) đơn vị lớn, bạn làm nào? - Chốt: Cách chuyển đổi từ đơn vị đo dộ dài đơn vị đo độ dài lớn dạng STP *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi số đo độ dài; diện tích thành số dạng số thập phân + Thực hành chuyển đổi số đo độ dài; diện tích dạng số thập phân + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn, thực hành *Việc 4: Bài 4: Giải toán - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm toán, xác định dạng toán thảo luận, trao đổi cách giải giải vào bảng phụ *Hỗ trợ: Muốn tính số tiền mau 36 hộp ĐD phải biết gì? (Tiền mua hộp) - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ dạng GV: Nguyễn Thế Khương 2019 -4- Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm hai cách giải dạng toán tỉ lệ + Thực hành giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Cùng với người thân đo độ dài số đồ vật nhà sau đó chuyển đổi số đo đó số dạng khác (PSTP; STP) Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 CHÍNH TẢ: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc - thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Nghe - viết tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi - Rèn kĩ đọc viết - GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết giá trị hòa bình tình cảm người với thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - Phương pháp: Vấn đáp GV: Nguyễn Thế Khương 2019 -5- Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS *Việc 2: Bài 2: Nghe - viết: Nỗi niềm giữ nước giữ rừng + Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức đoạn văn xi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi + Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời + Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc cụm từ, HS nghe viết tả vào vở GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: nỗi niềm, giữ, giận, cầm trịch, chân + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - Tập viết lại chữ chưa hài lòng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 3) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc - thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Tìm ghi lại chi tiết mà HS thích văn miêu tả học (BT2) - Rèn kĩ đọc GV: Nguyễn Thế Khương 2019 -6- Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết giá trị hòa bình tình cảm người với thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng Nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn (BT2) II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS *Việc 2: Bài 2: Ghi lại chi tiết mà em thích văn miêu tả học - HD cách làm: Các em chọn văn văn học sau tìm văn chi tiết mà em thích ghi lại a, Quang cảnh làng mạc ngày mùa b, Một chuyên gia máy xúc c, Kì diệu rừng xanh d, Đất Cà Mau - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tập, đọc thầm lại văn thích ghi lại chi tiết vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Vì bạn thích chi tiết đó? ? Qua chi tiết đó, em cảm nhận điều gì? GV: Nguyễn Thế Khương 2019 -7- Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Nhận xét chốt lại: Bằng quan sát tính tế, cách sử dụng biện pháp nhân hóa, so sánh, tác giả miêu tả cảnh đẹp đất nước hay, giàu cảm xúc Mỗi văn có vẻ đẹp riêng - Nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tiến bộ, trình bày tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Viết lại chi tiết thích + Giải thích lí thích chi tiết đó - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - Nói cho người thân biết cảm nhận hay, đẹp có tập đọc văn miêu tả TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KÌ Thực theo đề chun mơn KỂ CHUYỆN: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 4) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) chủ điểm học (BT1) Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2 - HS dùng từ hợp với tình giao tiếp viết văn - GD HS ý thức sử dụng từ ngữ với mục đích giao tiếp - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngôn ngữ II.Chuản bị : Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Trao đổi nhóm để lập bảng từ ngữ chủ điểm học theo mẫu: VN - Tổ quốc em Cánh chim hòa bình Con người với TN Danh từ M.đất nước M.hòa bình M.bầu trời Động từ - Tính từ M.tươi đẹp M.hợp tác M.chinh phục Thành ngữ, tục ngữ M.Yêu nước M.Bốn biển nhà M.Nắng tốt dưa, thương nòi mưa tốt lúa - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm thảo luận hoàn thiện bảng từ loại thành ngữ, tục ngữ ba chủ điểm học - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Tiếp sức” - Nhận xét chốt lại: + Các từ ngữ thuộc danh từ, động từ, tính từ thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm học GV: Nguyễn Thế Khương 2019 -8- Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Khái niệm danh từ, động từ, tính từ Lưu ý: Một từ đồng thời có thể diễn tả nội dung theo chủ điểm hay chủ điểm từ có thể thuộc số từ loại khác VD: từ hòa bình có thể DT(Em u hòa bình), có thể tính từ (Em mong giới mãi hòa bình) *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ/tục ngữ vào nhóm thích hợp Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 2: Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ bảng sau: bảo vệ, bình n, đồn kết, bạn bè, mênh mơng - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tập làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: Các từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ cho; khái niệm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; mở rộng vốn từ chủ điểm học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ: bảo vệ, bình n, đồn kết, bạn bè, mênh mơng Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bố mẹ, bạn bè cặp từ đồng nghĩa, trái nghĩa TẬP ĐỌC: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 5) I.Mục tiêu: Giúp HS: GV: Nguyễn Thế Khương 2019 -9- Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc - thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Nêu số điểm bật tính cách nhân vật vở kịch “Lòng dân” bước đầu có giọng đọc phù hợp - Rèn kĩ đọc - GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết giá trị hòa bình tình cảm người với thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng Đọc thể tính cách nhân vật vở kịch II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh HS *Việc 2: Bài 2: Nêu tính cách số nhân vật kịch “Lòng dân” tác giả Nguyễn Văn Xe Phân vai nhóm để tập diễn hai đoạn kịch - Yêu cầu HS đọc “Lòng dân” nêu tính cách số nhân vật vở kịch - Nhận xét chốt: Tính cách nhân vật (dì Năm, An, cán bộ, tên lính tên cai) - Nhóm trưởng điều hành bạn lựa chọn hai đoạn kịch, phân vai tập diễn lại đoạn kịch lựa chọn - HĐTQ tổ chức cho nhóm biểu diễn lại đoạn kịch lựa chọn - Đưa tiêu chí để đánh giá phần biểu diễn nhóm: + ND thể chưa + Đã thể tính cách nhân vật chưa GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 10 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp Việc 1: Tổ chức hướng dẫn - HS tham đóng vai: H đóng vai người nhiễm HIV, H đóng vai khác thể cách ứng xử +HS1: Trong vai người bị nhiễm HIV H chuyển đến +HS2: Tỏ ân cần chưa biết, sau đó thay đổi thái độ +HS3: Đến gần người bạn đến lớp học, định làm quen, biết bạn bị nhiễm HIV thay đổi thái độ sợ lây +HS4: đóng vai GV, sau đọc xong tờ giấy nói: Nhất định em tiêm chích ma t Tơi đề nghị chuyển em lớp khác Việc 2: Đóng vai quan sát Việc 3:Thảo luận lớp: ? Các em nghĩ cách ứng xử đó? Việc 4: Đại diện số em nêu – Cả lớp chia sẻ HĐ3: Quan sát thảo luận (6’) -Việc 1: Y/c H thảo luận N3 ? ND hình? ? Nếu bạn ở H2 người quen bạn bạn đối xử với họ ntn? Việc 2: - Đại diện số nhóm trình bày kết Việc 3: Các nhóm khác chia sẻ *KL: Người nhiễm HIV đặc biệt trẻ em có quyền & cần sống MT có hỗ trợ thơng cảm & chăm sóc gia đình, bạn bè, làng xóm Khơng nên xa lánh phân biệt đối xử với họ - H đọc mục Bạn cần biết *Củng cố dặn dò ( 2’) ? TE có thể làm để tham gia phòng tránh HIV/ AIDS? B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV gia đình họ Vận động người thực Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018 TOÁN: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cộng số thập phân Giải toán có liên quan đến phép cộng số thập phân - Rèn kĩ đặt tính thực cộng số thập phân, giải toán có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận có kỹ đặt tính tính xác - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1(a, b), 2(a, b), GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 12 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ *VD1: u cầu tính độ dài đường gấp khúc ABC? C - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi cách làm làm BP 2,45m *Hỗ trợ: Đổi đơn vị cm tính - HD cách đặt tính cách cộng hai STP A 1,84m B - Yêu cầu HS so sánh hai cách cộng - Chốt: Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, khác chổ khơng có (có) dấu phẩy *VD2 : 15,9 + 8,75 = ? - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi cách làm làm BP - Nhận xét chốt: Cách đặt tính; cách cộng cộng STN, viết dấu phẩy tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách cộng hai số thập phân + Thực hành giải toán để rút quy tắc cộng hai số thập phân + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn *Việc 2: Cách cộng hai số thập phân ? Muốn cộng hai STP ta làm nào? - Chốt: Viết số hạng số hạng cho chữ số hàng đặt thẳng cột *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách cộng hai số thập phân + Học thuộc quy tắc cộng hai số thập phân + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tính - Cá nhân tự làm vào vở câu a b - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách cộng hai số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách cộng hai số thập phân GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 13 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Thực hành cộng hai số thập phân + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 2: Đặt tính tính - Cá nhân tự làm vào vở câu a b - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách đặt tính cách cộng hai số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách cộng hai số thập phân + Thực hành đặt tính cộng hai số thập phân + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 3: Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm toán, trao đổi với bạn bên cạnh cách giải giải vào vở - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng toán nhiều *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán liên quan đến cộng hai số thập phân + Thực hành giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Tự cho hai số thập phân đố người thân cách tìm kết phép cộng hai số thập phân đó KHOA HỌC : PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I Mục tiêu - Đối với HS lớp + Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại + Nhận biết nguy thân có thể bị xâm hại + Biết cách phòng tránh & ứng phó có nguy bị xâm hại II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, tranh minh hoạ SGK, t/ huống… III/ Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động:3' GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 14 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Tổ chức trò chơi Chanh chua, Cua cắp Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài,ghi đề HĐ1: Những việc cần làm phòng tránh xâm hại (8') Việc 1: Y/c H qs hình minh hoạ 1,2,3 SGK thảo luận lớp : ? Các bạn tranh có thể gặp nguy hiểm gì? Việc 2: Nối tiếp phát biểu ý kiến + H1: Bạn có thể bị cướp đồ, bị dụ dỗ vào đường nghiện hút, gặp khó khăn gọi + H2: Bạn có thể bị bắt cóc, bị bán cho chỗ khác, bị xâm hại tình dục + H3: Bạn có thể bị cướp đồ, gặp nguy hiểm có người đến cứu kịp thời Việc 3: YC HS Kể thêm số tình khác sống? +Ở nhà với người lạ, nơi tối tăm vắng vẻ, nhận q, tiền người lạ khơng rõ lí ? Chúng ta cần làm để phòng tránh bị xâm hại? + Khơng nơi vắng vẻ, không cho người lạ vào nhà, không nhờ xe người lạ * KL: Chúng ta cần nâng cao tinh thần cảnh giác HĐ2: Xử lý tình (10') -Việc 1: GV Giao tình cho nhóm tiến hành thảo luận phân vai đóng tình + TH1: A học có người lạ gõ cửa xưng bạn bố, xin vào nhà đợi Trong tình đó em làm gì? + TH2: A & B xem đĩa A xin phép 9h tối B nài nỉ A ở lại xem Trong tình đó em làm gì? + TH3: Hơm mẹ bận làm, A phải nhà Trên đường có bác B xin chở A Nếu A em xử lí ntn? -Việc 2: Các nhóm nhận tình đóng vai -Việc 3: Cả lớp chia sẻ HĐ3: Những việc nên làm để phòng tránh xâm hại (7’) Việc 1: Y/c H thảo luận N3 ? Em cần làm để phòng tránh có nguy bị xâm hại? ? Khi bị xâm hại em làm gì? ? Khi bị xâm hại em tâm sự, chia với ai? Việc 2: - Đại diện số nhóm trình bày kết Việc 3: Các nhóm khác chia sẻ KL: Xung quanh có nhiều người để tâm chia sẻ *Củng cố dặn dò ( 3’) ? Em hiểu qua học này? GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 15 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp Dặn H đọc thuộc phần ghi nhớ B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - HS nói với cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018 ĐỊA LÝ: NÔNG NGHIỆP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nông nghiệp ở nước ta Biết nước ta trồng nhiều loại cây, đó lúa gạo trồng nhiều - Nhận xét đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni ở nước ta Sử dụng lược đồ để nhận biết cấu phân bố nông nghiệp - Giáo dục HS biết quý trọng sản phẩm nông nghiệp - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *HS có lực: Giải thích SL gia súc, gia cầm ngày tăng; trồng nước ta chủ yếu xứ nóng *Đ/c: Sử dụng lược đồ để nhận biết cấu phân bố nông nghiệp (không yêu cầu nhận xét) II.Chuẩn bị: - Lược đồ; tranh SGK, phiếu học tập A Hoạt động bản: Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Bài mới: *HĐ1: Vai trò ngành trồng trọt - Việc 1: Cặp đơi đọc thông tin ở SGK kết hợp quan sát lược đồ trao đổi với nhau: ? Nhìn vào lược đồ ta thấy số kí hiệu trồng so với vật nuôi? ? Từ đó em rút điều vai trò ngành trồng trọt sản xuất nông nghiệp? - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV chốt: Trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp nước ta Trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi chăn nuôi ý phát triển *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu vai trò ngành trồng trọt: + Trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp nước ta + Trồng trọt đóng góp tới gần giá trị sản xuất nông nghiệp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ2: Các loại đặc điểm trồng Việt Nam GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 16 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết thảo luận vào phiếu học tập: ? Kể tên loại trồng chủ yếu ở Việt Nam? Cây trồng nhiều nào? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV chốt: Do ảnh hướng khí hậu nhiệt đới gió mùa nên nước ta trồng nhiều loại cây, chủ yếu xử nóng Lúa gạo trồng nhiều *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu loại trồng ở nước ta: Lúa, ngô, khoai, sắn, chuối, cà phê, + Đặc điểm: Nước ta trồng nhiều loại cây, chủ yếu xứ nóng Lúa gạo trồng nhiều ở đồng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ3: Giá trị lúa gạo công nghiệp lâu năm - Việc 1: Cá nhân đọc thông tin ở SGK nêu: ? Loại trồng nhiều ở đồng bằng? ? Em biết tình hình xuất lúa gạo nước ta? ? Loại trồng chủ yếu ở vùng núi, cao nguyên? ? Em biết giá trị xuất loại này? ? Ngành trồng trọt giữ vai trò sản xuất nông nghiệp? - Việc 2: GV chốt: Giá trị lúa gạo công nghiệp lâu năm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu giá trị lúa gạo công nghiệp lâu năm: Việt Nam trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới (Chỉ đứng sau Thái Lan) - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ4: Sự phân bố trồng nước ta - Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin ở SGK kết hợp quan sát lược đồ trao đổi với phân bố loại trồng nước Việt Nam - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV chốt: Cây lúa trồng nhiều đồng bằng, CN trồng nhiều miền núi, cao nguyên *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu phân bố trồng ở nước ta: + Lúa trồng nhiều ở đồng bằng, đồng Nam Bộ + Cây ăn trồng ở đồng Nam Bộ, đồng Bắc Bộ vùng núi phía Bắc + Cây cơng nghiệp lâu năm trồng nhiều ở miền núi, cao nguyên - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 17 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ5: Ngành chăn nuôi nước ta - Việc 1: Cá nhân đọc thông tin ở SGK nêu: ? Kể tên số vật nuôi ở nước ta? Trâu, bò ni nhiều ở vùng nào? ? Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển mạnh? - Việc 2: GV chốt: Lợn, gia cầm nuôi nhiều ĐB; trâu, bò, dê ni nhiều miền núi, cao nguyên *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu phân bố ngành chăn nuôi: Lợn, gia cầm nuôi nhiều ở đồng bằng; trâu, bò, dê ni nhiều ở miền núi, cao nguyên + Giá trị: Vật nuôi cung cấp cho người thịt, trứng, sữa để làm thức ăn; da làm áo, giày; lông làm len, - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng B Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe giá trị lúa gạo, cơng nghiệp lâu năm tình hình chăn ni ở nước ta - Cùng phụ giúp bố mẹ chăm sóc tốt vật nuôi nhà TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Cộng số thập phân Tính chất giao hốn phép cộng số thập phân Giải toán có nội dung hình học - Rèn kĩ cộng số thập phân, vận dụng tính chất giao hốn vào tính nhanh, giải tốn có nội dung hình học - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2(a, c), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tính so sánh giá trị a + b b + a: - Cá nhân tự làm vào vở - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Bạn có nhận xét hai phép tính ở cột? ? Khi ta đổi chỗ hai số hạng tổng kết nào? GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 18 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Nhận xét chốt: Phép cộng STP có tính chất giao hốn Khi đổi chỗ hai SH tổng tổng khơng thay đổi a + b = b + a *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tính chất giao hốn phép cộng số thập phân + Thực hành tính so sánh phép cộng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 2: Thực phép cộng dùng tính chất giao hốn để thử lại - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi cách làm, tự làm vào vở câu a c - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách cộng hai STP tính chất giao hoán phép cộng STP *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cộng hai số thập phân tính chất giao hoán phép cộng số thập phân + Thực hành tính phép cộng dùng giao hoán để thử lạị phép cộng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 3: Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm toán, xác định dạng toán giải vào vở - Nhóm trưởng điều hành bạn đổi chéo vở kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính chu vi hình chữ nhật, bạn làm nào? - Gọi số HS nhắc lại - Củng cố: Cách giải công thức tính chu vi hình chữ nhật *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tính chất giao hoán phép cộng số thập phân + Thực hành tính so sánh phép cộng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 19 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Chia sẻ với người thân học Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 6) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, BT2 (Chọn mục a, b, c, d, e) Đặt câu để phân biệt từ nhiều nghĩa (BT4) - Rèn kĩ đặt câu, sử dụng từ ngữ đồng nghĩa, từ trái nghĩa vào nói viết - GD HS biết kính trọng người lớn - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngơn ngữ *HS có lực: Thực toàn BT2 *ND điều chỉnh: Không làm BT3 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Thay từ in đậm đoạn văn từ đồng nghĩa cho xác - Cá nhân đọc nêu yêu cầu tập ? Theo em, từ in đậm đoạn văn dùng xác chưa? Vì sao? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, thay từ in đậm từ đồng nghĩa cho xác - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp ? Vì bạn thay từ bảo từ mời mà không chọn từ khác để thay thế? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Lí giải cần thay từ in đậm đó từ đồng nghĩa khác: Vì từ đó dùng chưa xác + Thay từ đồng nghĩa: bê - bưng, bảo - mời, vò - xoa, thực hành - làm - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi nhận xét ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Bài 2: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với chỗ trống - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tập làm vào VBTGK mục a, b, c HSKG làm hết mục - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Những từ gọi từ trái nghĩa? - Củng cố: Khái niệm từ trái nghĩa GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 20 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền từ trái nghĩa với từ cho tạo thành cặp từ trái nghĩa (đói no; sống - chết; thắng - bại; đậu - bay; xấu - đẹp) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 3: Bài 4: Đặt câu với nghĩa từ đánh - Cặp đôi đọc thầm yêu cầu tập, trao đổi với làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Từ đánh từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa? Vì bạn biết? - Củng cố: Khái niệm từ nhiều nghĩa; đặt câu với từ nhiều nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bố mẹ, bạn bè số từ đồng âm, từ nhiều nghĩa TOÁN: TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Tính tổng nhiều STP Tính chất kết hợp phép cộng STP - Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1(a, b), 2, 3(a, c) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ *VD: - Yêu cầu HS đọc, phân tích tốn ? Muốn biết ba thùng có lít dầu ta làm phép tính gì? - Yêu cầu HS đặt tính tính: 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? - Chốt: Đặt tính cách tính tổng STP làm tương tự tính tổng hai STP *BT: - Cá nhân đọc thầm BT trao đổi với bạn bên cạnh cách giải giải vào BP - Nhận xét chốt: Bài giải Chu vi hình tam giác là: 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95(dm) GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 21 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp Đáp số : 24,95dm *Việc 2: Cách tính tổng nhiều STP ? Muốn tính tổng nhiều STP ta làm nào? B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tính - Cá nhân tự làm vào vở câu a b - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp *Việc 2: Bài 2: Tính so sánh giá trị (a + b) + c a + (b + c) - Cá nhân tự làm vào vở câu a b - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Phép cộng STP có tính chất kết hợp Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng hai số lại (a + b) + c = a + (b + c) *Việc 3: Bài 3: Sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để tính - Cá nhân đọc thầm yêu câu tự làm vào vở - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để tính nhanh C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ (ĐỌC) Thực theo đề chun mơn ƠL TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Người trồng ngô” Biết nhận xét cách ứng xử người thiên nhiên - Tìm đại từ - GD HS biết xưng hô lịch sự, văn minh - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ họa; Bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm trao đổi với ND: ? Mọi người làm để vạn vật giới thiên nhiên có ích cho sống? ? Việc làm bạn nhỏ tranh nói lên điều gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu việc làm người thiên nhiên GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 22 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Nêu ý nghĩa trồng - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc truyện “Người trồng ngô” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào vở ôn luyện TV trang 46 + 47 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, nội dung truyện “Người trồng ngô” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Ai cho ơng có bí riêng, độc đáo + Câu 2: Vì phóng viên nghĩ rằng: “Sự cạnh tranh sản phẩm không cho phép người nông dân chia sẻ hạt giống ngơ tốt cho người khác” + Câu 3: Trong sống, nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với để làm tốt việc + Câu 4: Em tán thành giá trị sống bạn đo sống mà bạn chạm tới + Chốt ND bài: Trong sống, nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với để làm tốt việc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Gạch đại từ xưng hô - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm vở ôn luyện TV 48 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại khái niệm: Đại từ tác dụng việc sử dụng đại từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm đại từ có BT5 - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Chia sẻ giúp đỡ bạn bè, người sống xung quanh việc làm cụ thể, phù hợp với khả TẬP LÀM VĂN: KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ (VIẾT) Thực theo đề chuyên mơn ƠLTỐN: CHUYỂN ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO VỀ SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích quan hệ đơn vị đo - Rèn kỹ chuyển đổi số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng STP - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 23 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 3, 4, 5, 6, II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 3: Viết số thập phân thích hợp - Cá nhân tự làm vào vở ơn luyện Tốn trang 47 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách chuyển đổi đơn vị đo DT bé đơn vị lớn dạng STP *Việc 2: Bài 4: Viết số thập phân thích hợp - Cá nhân tự làm vào vở ơn luyện Tốn trang 47 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài đơn vị lớn dạng STP *Việc 3: Bài 5: Viết số thích hợp - Cá nhân tự làm vào vở ơn luyện Tốn trang 47 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách chuyển đổi STP đơn vị đo độ dài *Việc 4: Bài 6: Viết số đo dạng STP có đơn vị tạ (Thực tương tự 5) - Cá nhân tự làm vào vở ơn luyện Tốn trang 47 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách chuyển đổi STP đơn vị đo độ dài *Việc 5: Bài 7: Giải toán - Cá nhân tự đọc thầm toán, trao đổi cách giải với bạn giải vào vở ơn luyện Tốn trang 48 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng toán tìm hai số biết tổng tỉ số hai số C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 24 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những cơng việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ở ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt đội viên chi đội thực tuần vừa GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 25 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy GV: Nguyễn Thế Khương 2019 Giáo án lớp - 26 - Năm học :2018- ... việc tốt đội viên chi đội thực tuần vừa GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 25 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy GV: Nguyễn Thế Khương 2019 Giáo án lớp - 26 - Năm học :2018- ... dụng: GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 19 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Chia sẻ với người thân học Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 TẬP LÀM VĂN: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT... giải Chu vi hình tam giác là: 8,7 + 6, 25 + 10 = 24, 95( dm) GV: Nguyễn Thế Khương 2019 - 21 - Năm học :2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp Đáp số : 24,95dm *Việc 2: Cách tính tổng nhiều STP ?