Tuần 1 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thế khương

Gi¸o ¸n Trường TH số An Thủy líp TUẦN Thứ ngày CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC Từ ngày 27/ đến ngày 31/ 8/ 2018 Giáo viên: Nguyễn Thế Khương Buổi Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Tiết 3 3 3 3 GV : Nguyễn Thế Khương 2019 ` Mơn Tốn Tập đọc Nội dung Ôn tập: Khái niệm phân số Thư gửi học sinh C tả Việt Nam thân yêu LTVC Tốn Kchuyện Tập đọc Khoa Tốn Từ đồng nghĩa Ơn tập: T/C phân số Lý Tự Trọng Quang cảnh làng mạc ngày mùa Sự sinh sản Ôn tập: So sánh hai phân số Khoa Nam hay nữ Địa lí Tốn Việt Nam đất nước Ơn tập: So sánh hai phân số (T) TLV Toán LTVC ÔL TV TLV ÔL T SHTT Cấu tạo văn tả cảnh Phân số thập phân LT từ đồng nghĩa Tuần ( Tiết 1) Luyện tập tả cảnh Tuần ( Tiết 1) Sinh hoạt lớp -1- Ghi Năm học : 2018- Gi¸o ¸n Trường TH số An Thủy líp TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2018 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số - Rèn kĩ đọc, viết phân số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 3, II.Chuẩn bị: - Các bìa SGK; Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Củng cố khái niệm ban đầu phân số - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực viết p/s dựa vào mơ hình đọc p/s - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách đọc, viết phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc viết phân số thể phần tô màu băng giấy: + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác, làm việc nhóm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: Cách viết thương hai STN, cách viết STN dạng p/s - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực viết thương phép chia dạng phân số: (VD: : ; : 10 ; : 2) thực đọc phân số - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Tương tự: Viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số 1; thành phân số có tử số mẫu số (khác 0); phân số có tử số 0, mẫu số khác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -2- Năm học : 2018- Gi¸o ¸n Trường TH số An Thủy líp + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác, làm việc nhóm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Đọc phân số nêu tử số, mẫu số - Hai bạn thực đọc p/s hỏi đáp tử số mẫu số p/s - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết tử số mẫu số phân số + Thực hành tìm tử số mẫu số phân số BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành *Việc 2: Bài 2: Viết thương dạng phân số - Cá nhân tự làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - GV nhận xét chốt cách viết thương dạng phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết viết thương phép chia dạng phân số + Thực hành viết thương phép chia BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành *Việc 3: Bài 3: Viết STN dạng p/s có MS 1: Thực tương tự *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết viết STN dạng phân số có mẫu số + Thực hành viết STN dạng phân số có mẫu số BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác Rèn luyện lực hợp tác nhóm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành *Việc 4: Bài 4: Viết số thích hợp vào trống - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận tử số mẫu số cần tìm - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt cách làm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết viết số thích hợp vào trống dựa vào t/c PS GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -3- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp + Thực hành viết số BT4 + Rèn luyện tính sáng tạo Rèn luyện lực hợp tác nhóm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bạn cách đọc, viết phân số cụ thể - Lập phân số số đồ vật cụ thể: bánh ăn nửa, chia m TẬP ĐỌC: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập em (Trả lời CH 1, 2, 3) *HS có lực: Đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng - Giáo dục HS lòng kính u Bác Hồ - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu mình, bày tỏ cảm nhận ngày khai trường II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ viết đoạn III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Cùng luyện đọc GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -4- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tở chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Ngày khai trường nước VN độc lập; hoàn toàn VN + Câu 2: Là xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta, làm cho nước ta theo + Câu 3: Cần phải cố gắng chăm học, nghe thầy, yêu bạn để sau lớn lên góp phần + Chốt ND bài: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 5: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn luyện đọc đoạn - Cặp đôi luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt - Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm em - Tở chức cho HS thi học thuộc lòng - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc diễn cảm, biết nhấn giọng số từ ngữ gợi cảm + Nhẩm đọc để thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm em - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - Nói cho người thân nghe cảm nhận ngày khai trường Thứ ba ngày 28 tháng năm 2018 GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -5- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) VIỆT NAM THÂN YÊU I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe - viết CT; không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT 2; thực tập - Giáo dục học sinh ý thức viết chữ cẩn thận, đẹp - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ tở chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày thơ lục bát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đởi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh yếu - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -6- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy líp - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: mênh mơng, dập dờn, in sâu, nghèo + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét *Việc 2: Làm tập Gi¸o ¸n Bài 2: Tìm tiếng thích hợp với trống để hoàn chỉnh văn - HS đọc thành tiếng yêu cầu tập trước lớp - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt lời giải Bài 3: Tìm chữ thích hợp với chỗ trống - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt lời giải *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Củng cố quy tắc viết tả với ng/ngh, g/gh, c/k (Đứng trước i, e, ê viết ngh, gh, k; đứng trước âm lại viết ng, g, c) + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lòng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND ghi nhớ) - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1( số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu( BT3) - HS u thích mơn Tiếng Việt *HS có lực: đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ; tờ giấy khổ A4 III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -7- Năm học : 2018- Gi¸o ¸n Trường TH số An Thủy líp - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Em có nhận xét nghĩa từ đoạn văn trên? ? Hãy so sánh ý nghĩa câu đởi vị trí từ đồng nghĩa? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + So sánh nghĩa từ xây dựng - kiến thiết; vàng xuộm vàng hoe - vàng lịm (Nghĩa từ giống nhau: hoạt đơng, màu) + Lí giải từ thay cho nhau, từ không thay (Xây dựng kiến thiết thay nghĩa từ giống hoàn toàn Vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm khơng thể thay cho nghĩa chúng khơng giống hồn tồn) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời * Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa - Cặp đôi trao đổi, xác định cặp từ đồng nghĩa với - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Các cặp từ đồng nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm hai nhóm từ đồng nghĩa (nước nhà - non sơng; hồn cầu năm châu) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ: đẹp, to lớn, học tập - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ đồng nghĩa với từ đẹp, to lớn, học tập GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -8- Năm học : 2018- Gi¸o ¸n Trường TH số An Thủy líp Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em tìm BT2 - Cá nhân tự làm vào VBT Riêng HS có lực đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm - HĐTQ tở chức chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt câu đúng, cách đặt câu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng từ đồng nghĩa viết đoạn văn ngắn - câu miêu tả vẻ đẹp vườn hoa TỐN: ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản) - Vận dụng tính chất phân số vào thực rút gọn phân số, quy đồng mầu số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Củng cố tính chất phân số - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực quy đồng phân số rút gọn phân số - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -9- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp ? Khi nhân tử số mẫu số p/s với 1STN khác ta gì? ? Khi chia hết TS MS p/s cho 1STN khác ta gì? ? Thế rút gọn phân số? *Việc 2: Ứng dụng tính chất phân số - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ; - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách rút gọn cách quy đồng mẫu số phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tính chất PS ( RG QĐMS) + Thực hành RG QĐMS PS + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Rút gọn phân số - Cá nhân tự làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - GV nhận xét chốt: Cách rút gọn phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách rút gọn PS + Thực hành RG PS BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề ; tự tin trình bày ý kiến - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành *Bài 2: Quy đồng mẫu số p/số - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - GV nhận xét chốt: Cách quy đồng mẫu số phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách QĐMS PS + Thực hành QĐMS PS BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác; trình bày + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin trình bày ý kiến - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành C Hoạt động ứng dụng: GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 10 - Năm học : Gi¸o ¸n Trường TH số An Thủy líp * Hình thành kiến thức: Đọc trả lời: Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi Việc 1: Chủ động trao đổi với bạn bên cạnh lắng nghe ý kiến bạn Việc Em tiếp tục trao đổi đánh giá câu trả lời bạn, thống kết Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ ý kiến Các bạn nhóm lắng nghe nhận xét, bở sung Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tởng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với giáo viên Đọc trả lời: Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi Việc 1: Chủ động trao đổi với bạn bên cạnh lắng nghe ý kiến bạn Việc Em tiếp tục trao đổi đánh giá câu trả lời bạn, thống kết Việc 1: Nhóm trưởng tở chức cho bạn chia sẻ ý kiến Các bạn nhóm lắng nghe nhận xét, bở sung Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với giáo viên B Hoạt động ứng dụng: Gọi HS đọc lại mục bạn cần biết Chia sẻ với người thân học lớp Thứ năm ngày 30 tháng năm 2018 ĐỊA LÝ: VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.Mục tiêu: - Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ ( lược đồ) - GD HS ý thức muốn khám phá điều kì đất nước người Việt Nam - Năng lực: Tự học, hợp tác *HS có lực: Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S II.Chuẩn bị: Bản đồ địa lý tự nhiên VN, địa cầu, thẻ từ (Phú Quốc; Cơn Đảo; Hồng Sa; Trường Sa; Trung Quốc, Lào; Cam-pu-chia) III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 18 - Năm học : Gi¸o ¸n Trường TH số An Thủy líp - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Bài mới: *HĐ 1: Vị trí địa lí, giới hạn - Việc 1: Cho HS quan sát hình kết hợp đọc thông tin mục - Việc 2: Cùng trao đổi với bạn theo nội dung sau: ? Đất nước Việt Nam gồm có phận nào? ? Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? ? Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? (Đông Nam Tây Nam) ? Tên biển gì? Kể tên số đảo vùng đảo nước ta?(đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ) - Việc 3: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 4: GV nhận xét, chốt: Đất nước ta gồm có đất liền, biển, đảo quần đảo Ngồi cón có vùng trờ bao trùm lãnh thổ nước ta ? Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác? *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Mơ tả được: + Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo + Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Campuchia - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ 2: Hình dạng diện tích - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm thông tin mục SGK kết hợp quan sát hình thảo luận theo câu hỏi SGK, thư ký viết kết vào bảng phụ - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV nhận xét, chốt: Hình dạng diện tích đất nước ta *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Chỉ phần đất liền nước ta đồ + Nêu diện tích: khoảng 330.000km2 - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn B Hoạt động ứng dụng: - Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu đất nước Việt Nam (con người, thiên nhiên …) tập làm hướng dẫn viên du lịch giới thiệu cho người thân biết đất nước người Việt Nam TỐN: ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 19 - Năm học : Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp - Rèn luyện kỹ so sánh hai phân số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề ; tự tin trình bày ý kiến; hợp tác *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành *Việc 1: Bài 1: Điền dấu ; = - Cá nhân tự làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, 1? - Nhận xét chốt đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, + Thực hành so sánh PS BT1 với + Rèn luyện tính cẩn thận, xác; trình bày + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin trình bày ý kiến - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi *Việc 2: Bài 2: So sánh phân số - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Nêu cách so sánh hai phân số có tử số? - GV nhận xét chốt: Cách so sánh hai phân số có tử số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh hai PS có tử số + Thực hành so sánh PS BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác; trình bày + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin trình bày ý kiến - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành *Việc 3: Bài 3: Phân số lớn hơn? GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 20 - Năm học : Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận, xác định phân số lớn - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp ? Khi so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào? - Nhận xét chốt cách so sánh hai phân số khác mẫu số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh hai PS theo cách (QĐMS SS với 1) + Vận dụng cách so sánh hai phân số để xác định phân số lớn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác; trình bày + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin trình bày ý kiến - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; trình bày miệng B Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bố mẹ bạn bè so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2018 TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết (ND ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần “Nắng trưa” (mục III) - Rèn kĩ phân tích cầu tạo văn tả cảnh cụ thể - Giúp HS yêu thích say mê mơn học - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Các bìa SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Em có nhận xét thân văn Hồng sơng Hương? ? Qua ví dụ em thấy văn tả cảnh gồm có phần nào? ? Nhiệm vụ phần văn tả cảnh gì? *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm nghĩa từ “hồng hơn” (Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn) Cấu tạo văn “Hồng sơng Hương”: Có phần a) Mở (Từ đầu đến yên tĩnh này): Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt n tĩnh GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 21 - Năm học : Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp b) Thân bài: - Đoạn (Mùa thu đến hàng cây): Sự thay đổi sắc màu sông Hương hoạt động người bên sông từ lúc hồng đến lúc tối hẳn - Đoạn (Còn lại): Hoạt động người bên bờ sơng, mặt sơng từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn c) Kết (câu cuối): Sự thức dậy Huế sau hồng + Sự khác biệt thứ tự kiêu tả hai văn: Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh Bài “Hồng sơng Hương” tả thay đổi cảnh theo thời gian + Cấu tạo văn tả cảnh gồm có ba phần: a) Mở bài:Giới thiệu bao quát cảnh tả b) TB: Tả phần cảnh c) Kết bài: Nêu nhận xét cảm nghĩ người viết - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời * Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Nhận xét cấu tạo văn “Nắng trưa” - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận theo nội dung sau, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ: + Đọc kĩ văn “Nắng trưa” + Xác định phần văn + Tìm nội dung phần + Xác định trình tự miêu tả văn - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại cấu tạo văn “Nắng trưa” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm cấu tạo văn “Nắng trưa” a) Mở (Câu văn đầu): Nhận xét nắng trưa b) Thân bài: Cảnh vật nắng trưa - Đoạn (Buổi trưa ngồi nhà đến bốc lên mãi): Hơi đất nắng trưa dội - Đoạn (Tiếng xa vắng đến hai mí mắt khép lại): Tiếng võng đưa câu hát ru em nắng trưa - Đoạn (Con gà đến bóng duối lặng im): Cây cối vật nắng trưa GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 22 - Năm học : Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp - Đoạn (Ấy mà đến cày nốt ruộng chưa xong): Hình ảnh người mẹ nắng trưa c) Kết (câu cuối): Cảm nghĩ mẹ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết văn miêu tả cảnh sông Kiến Giang; quan sát b̉i vườn TỐN: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cánh chuyển phân số thành phân số thập phân - Rèn luyện kỹ chuyển phân số thành phân số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề ; tự tin trình bày ý kiến; hợp tác *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4(a, c) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu phân số thập 17 - Yêu cầu HS đọc: 10 ; 100 ; 1000 ? Em có nhận xét mẫu số p/số trên? - Giới thiệu: Các p/s có MS 10, 100, 1000… gọi PSTP *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm khái niệm phân số thập phân; cách đọc viết PSTP + Vận dụng tìm ví dụ phân số TP; đọc viết PSTP + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin trình bày ý kiến - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; trình bày miệng *Việc 2: Cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tìm 1PSTP = p/s ; thực chuyển 20 hai phân số ; thành phân số thập phân 125 - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp ? Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm nào? - Nhận xét, chốt lại nội dung: + Một số p/số viết thành PSTP + Khi muốn chuyển tìm số nhân với mẫu để có 10; … lấy tử mẫu nhân với số để PSTP GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 23 - Năm học : Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển phân số thành phân số thập phân + Vận dụng chuyển phân số thành phân số thập phân + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin trình bày ý kiến - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; trình bày miệng B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Đọc phân số thập phân - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc phân số thập phân - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Cách đọc phân số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc phân số thập phân + Vận dụng đọc phân số thập phân BT1 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; kiểm tra nhanh; vấn nhanh *Việc 2: Bài 2: Viết phân số thập phân - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ với nhóm - GV nhận xét chốt: Cách viết phân số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách viết phân số thập phân + Vận dụng viết phân số thập phân BT2 + Rèn luyện lực tự học - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn nhanh *Bài 3: Phân số phân số thập phân? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận tìm phân số thập phân - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt: Khái niệm phân số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm khái niệm phân số thập phân + Vận dụng tìm phân số thập phân + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn trình bày ý kiến - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; trình bày miệng *Bài 4: Viết số thích hợp vào trống - Cặp đôi thảo luận số cần điền vào ô trống câu a c để tạo thành p/s TP GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 24 - Năm học : Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp đặt câu hỏi vấn bạn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm khái niệm phân số thập phân + Vận dụng tìm phân số thập phân + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn trình bày ý kiến - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bố mẹ bạn khái niệm phân số thập phân, cách chuyển phân số thành phân số thập phân LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2) Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn (BT3) - Hiểu nghĩa từ ngữ học - HS u thích mơn Tiếng Việt - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Đặt câu với 2, từ tìm BT1 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Xì điện” - Nghe GV giới thiệu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ đồng nghĩa - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa: - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận, tìm từ đồng nghĩa màu sắc làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt: Khái niệm từ đồng nghĩa + Các từ đồng nghĩa màu sắc *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ đồng nghĩa: a) Chỉ màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh lơ, xanh tươi, xanh lét, xanh um, xanh thắm, b) Chỉ màu đỏ: đỏ, đo đỏ, đỏ au, đỏ ối, đỏ cạch, đỏ tươi, đỏ chót, đỏ hoe, đỏ ngầu, c) Chỉ màu trắng: trăng trắng, trắng xóa, trắng tinh, trắng muốt, trắng tốt, trắng ngà, GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 25 - Năm học : Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp d) Chỉ màu đen: đen sì, đen thui, đen kịt, đen thủi, đen láy, đen đen, đen ngòm, Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 2: Bài 2: Đặt câu với từ tìm BT1 - Cá nhân tự đặt câu vào VBT theo yêu cầu: HS có lực đặt câu với 2, từ tìm BT1 HS khác đặt câu với từ tìm BT1 - Tiếp nối đọc câu đặt trước lớp - GV nhận xét sửa sai, chốt lại câu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 3: Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh văn sau: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc yêu cầu bài, thảo luận từ cần điền để hồn chỉnh văn - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp gọi bạn đọc lại văn hoàn chỉnh - Nhận xét, chốt lại cách sử dụng từ đồng nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền từ để hoàn chỉnh đoạn văn Suốt đêm thác réo điên cuồng Mặt trời vừa nhơ lên Dòng thác óng ánh sáng rực nắng Tiếng nước xối gầm vang Đậu “chân” bên thác, chúng chưa kịp chờ cho choáng qua, lại hối lên đường - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bạn bè cặp từ đồng nghĩa - Vận dụng từ đồng nghĩa màu sắc để viết đoạn văn ngắn miêu tả cối ÔL TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN ĐỌC HIỂU TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán Cảm nhận tài cầm quân đánh giặc Ngô Quyền, vị vua lừng danh bậc lịch sử Việt Nam - Rèn luyện kĩ cảm thụ văn học GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 26 - Năm học : Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp - Giáo dục HS lòng yêu nước, tự hào dân tộc - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: - Phiếu học tập; bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đông bản: - Ban văn nghệ tở chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc truyện “Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán” - GV đọc truyện “Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán” - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tở chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Trả lời câu hỏi - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào thực hành TV trang GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 27 - Năm học : Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp - HĐTQ tở chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Truyện kể Lạc Long Quân Âu Cơ; thời đại mở đầu lịch sử Việt Nam + Câu 2: Lạc Long Quân: rồng, nước, sức khỏe vơ địch, có nhiều phép lạ Âu Cơ: sinh bọc trăm trứng, trăm trứng nở trăm + Câu 3: Lòng tự hào nòi giống cao q thiêng liêng mình, thể tình cảm ruột thịt người dân đất nước, tình đồn kết dân tộc + Chốt ND bài: Ông cha ta muốn nhắn nhủ với cháu đời sau: Tất người dân Việt Nam anh em ruột thịt, sinh từ mẹ nên phải biết đoàn kết, yêu thương lẫn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật “Buổi sớm cánh đồng” (BT1) Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) - Rèn kĩ lập dàn ý văn tả cảnh - Giúp HS yêu thích say mê môn học - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Đọc văn nêu nhận xét: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận theo nội dung sau, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ: ? Tác giả tả vật b̉i sớm mùa thu? ? Tác giả quan sát vật giác quan nào? ? Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả? Tại em lại cho quan sát tinh tế? - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 28 - Năm học : Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp - Nhận xét chốt lại ND: Tác giả lựa chọn chi tiết tả cảnh đặc sắc sử dụng nhiều giác quan để cảm nhận vẻ đẹp riêng cảnh vật + Để có văn miêu tả hay, chân thực, phải biết cách quan sát, cảm nhận vật nhiều giác quan: xúc giác, thính giác, thị giác đơi liên tưởng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm vật tả b̉i sớm mùa thu: vòm trời, giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau, bó huệ người bán hàng, bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng, mặt trời mọc + Các giác quan dùng để quan sát: xúc giác, thị giác + Sự quan sát tinh tế tác giả: Giữa đám mây xám đục, vòm trời khoảng vực xanh vòi vọi; - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng vườn - Yêu cầu HS đọc kết quan sát buổi ngày (đã giao tiết trước) - Tổ chức cho HS lập dàn ý: + MB: Tả cảnh gì? đâu? Vào thời gian nào? Lí em chọn cảnh vật để tả + TB: Tả nét nổi bật cảnh vật Tả theo thời gian Tả theo trình tự phận + KB: Nêu cảm nghĩ, nhận xét em - HS trình bày dàn ý, GV lớp nhận xét, chốt lại thành dàn ý tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Lập dàn ý sơ lược tả buổi sáng vườn a) Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh vườn vào buổi sớm b) Thân bài: - Tả bao quát - Tả chi tiết theo thứ tự thời gian: + Mới sáng sớm, cảnh nào? + Nắng bắt đầu lên, cảnh nào? + Cảnh vật có liên quan: gió, chim chóc, ong bướm, c) Kết (câu cuối): Cảm nghĩ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn hoàn chỉnh tả cảnh vườn nhà (nhà ơng bà, ) vào b̉i sáng b̉i trưa, chiều ƠLTỐN: ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS - Nắm tính chất phân số - Biết vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề ; tự tin trình bày ý kiến; hợp tác II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 29 - Năm học : Gi¸o ¸n Trường TH số An Thủy líp III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Rút gọn phân số ; ; ; - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Cách rút gọn phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách rút gọn PS + Thực hành rút gọn PS BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề ; tự tin trình bày ý kiến - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành *Bài 2: Quy đồng mẫu số hai phân số a) b) c) - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - GV nhận xét chốt: Cách quy đồng mẫu số phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách QĐMS PS + Thực hành QĐMS PS BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác; trình bày + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin trình bày ý kiến - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành *Bài 3: (HS có lực) Nối với phân số ; - Cá nhân làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Khái niệm phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm khái niệm phân số + Vận dụng tìm phân số BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề ; tự tin trình bày ý kiến GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 30 - Năm học : Trường TH số An Thủy líp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bố mẹ bạn bè tính chất phân số Gi¸o ¸n HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hướng dẫn HS bình bầu Hội đồng tự quản lớp; thành lập ban - Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết , yêu thương giúp đỡ lẫn sống II.Chuẩn bị: - HS có lực chuẩn bị hùng biện để tranh cử vào Hội đồng tự quản - Ban kiểm phiếu chuẩn bị hòm phiếu, số phiếu để bầu Hội đồng tự quản III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bình bầu Hội đồng tự quản, thành lập ban: - GV hướng dẫn HS thành lập ban kiểm phiếu - Trưởng ban kiểm phiếu tổ chức cho bạn lên tranh cử vào Hội đồng tự quản thuyết trình chuẩn bị sẵn - Trưởng ban kiểm phiếu tổ chức cho bạn bỏ phiếu hình thức đưa tay: Bạn có số phiếu cao trúng cử chức Chủ tịch HĐTQ; hai bạn có số phiếu cao trúng cử chức Phó chủ tịch HĐTQ - HĐTQ mắt nhận nhiệm vụ - Chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn thành lập ban: Ban học tập, ban đối ngoại, ban văn nghệ, ban vệ sinh, ban thư viện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Bầu ba học sinh thực có lực điều hành vào Hội đồng tự quản gồm chủ tịch HĐTQ phó chủ tịch HĐTQ + Thành lập ban: Ban học tập, Ban đối ngoại, Ban văn nghệ, Ban thư viện, Ban Vệ sinh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, giao lưu, chia sẻ *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 31 - Năm học : Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Quốc khánh mồng 2/9 chào mừng Ngày Khai giảng năm học mới” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày Quốc khánh mồng 2/9 Ngày khai giảng năm học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm kế hoạch hoạt động lớp, ban tuần tới - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe thuyết trình bạn tranh cử vào Hội đồng tự quản nêu nhận thuyết trình bạn GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 32 - Năm học : ... - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh yếu - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: GV : Nguyễn Thế Khương 2 019 -6- Năm học : 2 018 - Trường TH số An Thủy líp - Tiêu chí đánh... : Nguyễn Thế Khương 2 018 -2 019 - 19 - Năm học : Trường TH số An Thủy Gi¸o ¸n líp - Rèn luyện kỹ so sánh hai phân số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực tự học. .. Cả lớp tham gia chơi Việc 3: Thư kí tởng hợp kết CTHĐTQ tun dương nhóm trả lời mời giáo nhận lớp GV : Nguyễn Thế Khương 2 018 -2 019 - 14 - Năm học : Trường TH số An Thủy líp - GV giới thiệu học