Tuần 4 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thế khương

Trường TH số An Thủy TUẦN Giáo án lớp CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC ` Từ ngày 17 / đến ngày 21 / / 2018 Giáo viên: Nguyễn Thế Khương Thứ ngày Buổi Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Tiết Môn 3 3 3 3 Tốn Tập đọc Ơn tập bổ sung giải toán Những sếu giấy C tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ LTVC Toán Kchuyện Tập đọc Khoa Toán Từ trái nghĩa Luyện tập Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai Bài ca Trái đất Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Ôn tập bổ sung giải toán Khoa Vệ sinh tuổi dậy Địa lí Tốn Sơng ngòi Luyện tập TLV Tốn LTVC ƠL TV TLV ƠL T SHTT Luyện tập tả cảnh Luyện tập chung Luyện tập đồng nghĩa Tuần Kiểm tra viết Tuần Sinh hoạt lớp GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 Nội dung -1- Ghi Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách: “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Rèn luyện kĩ giải tốn có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề *Các tập cần làm: Bài II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu quan hệ tỉ lệ - Nhóm trưởng điều hành nhóm tự đọc VD SGK nêu nhận xét mối quan hệ thời gian quãng đường - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp ? Quãng đường so với thời gian tương ứng? - Chốt: Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm mối quan hệ tỉ lệ hai đại lượng: Khi đại lượng gấp lên lần đại lượng gấp lên nhiêu lần (Tỉ lệ thuận) + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: HD giải toán dạng liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) - Nhóm trưởng điều hành nhóm tự đọc tốn, phân tích, xác định dạng tốn; trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp ? Bài tốn dạng liên quan đến quan hệ tỉ lệ có cách giải? - Chốt: + Cách 1: Bước tính bước rút đơn vị + Cách 2: Bước tính bước tìm tỉ số GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 -2- Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm hai cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Giải toán - Cá nhân tự đọc thầm toán, xác định dạng toán giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm hai cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) + Vận dụng giải tập + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bố mẹ cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) TẬP ĐỌC: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc tên người, tên địa lý nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - HS có thái độ u chuộng hồ bình, ghét chiến tranh - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 -3- Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ cô giáo giúp đỡ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Từ Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản + Câu 2: Xa-xa-cơ hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh + Câu 3: a) Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới cho Xa-xa-cơ b) Khi Xa-xa-cơ chết, bạn qun góp tiền xây tượng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng đài khắc dòng chữ thể nguyện vọng bạn: mong muốn cho giới mãi hòa bình + Câu 4: HS nói: Chúng tơi căm ghét chiến tranh GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 -4- Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Chốt ND bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 5: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, nhấn mạnh từ ngữ: ngày lại, ngây thơ, nghìn sếu, khỏi bệnh, lặng lẽ, tới tấp gửi, chết, 644 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - Nói cho người thân biết hậu bom nguyên tử biết chia sẻ nỗi đau với người bạn tật nguyện Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) I.Mục tiêu: Giúp HS - Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê (BT2, BT3) - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 -5- Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Nắm cách trình bày văn xi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Cụ Hồ, gốc Bỉ, Phrăng Đơ Bô-en + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Chép vần tiếng in đậm câu sau vào mơ hình cấu tạo vần - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Bài 3: Nêu quy tắc ghi dấu tiếng - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp: *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Mơ hình cấu tạo vần: Phần vần tất tiếng có âm Có tiếng có âm + Chép tiếng, vần vào mơ hình: nghĩa (vần ia), chiến (vần iên) + Phân biệt giống khác hai tiếng: Giống nhau: có âm gồm hai chữ cái; khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có + Nêu quy tắc đánh dấu tiếng: *Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối): đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đôi *Trong tiếng chiến (có âm cuối): đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 -6- Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lòng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ TRÁI NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS - Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND ghi nhớ) - Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1), biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3) - HS có ý thức sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ *HS có lực: Đặt câu hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt lại nội dung ? Từ trái nghĩa từ nào? ? Việc đặt từ trái nghĩa bên cạnh có tác dụng gì? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nghĩa hai từ nghĩa phi nghĩa: Chính nghĩa có nghĩa với đạo lí; phi nghĩa có nghĩa trái với đạo lí Chúng có nghĩa trái ngược + Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ: sống - chết; vinh - nhục + Tác dụng việc dùng cặp từ trái nghĩa: Tạo hai vế tương phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp người VN - chết mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng * Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Tìm cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 -7- Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Cặp đôi trao đổi, xác định cặp từ trái nghĩa với thành ngữ, tục ngữ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Các cặp từ trái nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm cặp từ trái nghĩa (đục /trong; đen/sáng; rách/lành; dở/hay) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Điền từ trái nghĩa với từ in đậm để hoàn chỉnh thành ngữ, tục ngữ - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Các cặp từ trái nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền từ trái nghĩa với từ cho tạo thành cặp từ trái nghĩa (hẹp - rộng; xấu - đẹp; - dưới) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 3: Tìm từ trái nghĩa với từ: hòa bình, thương u, đồn kết, giữ gìn - Gọi HS đọc u cầu nội dung - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét đánh giá kết ? Từ trái nghĩa từ nào? *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ trái nghĩa với từ: hòa bình, thương u, đồn kết, giữ gìn Tiêu chí HTT HT CHT Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 4: Đặt hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa vừa tìm BT3 - HS có lực tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt câu GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 -8- Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ - Tập vận dụng câu thành ngữ, tục ngữ nói viết TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết giải toán quan hệ tỷ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Rèn luyện kĩ giải tốn có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề *Các tập cần làm: Bài 1, 3, II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành *Việc 1: Bài 1: Giải tốn - Nhóm trưởng điều hành nhóm tự đọc tốn, phân tích, xác định dạng toán; trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Với này, bạn giải tốn theo cách? Vì bạn khơng áp dụng bước “tìm tỉ số”? - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ áp dụng cách “Rút đơn vị” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ: Áp dụng cách “Rút đơn vị” (Dạng 1) + Vận dụng giải tập + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 3: Giải tốn - Cặp đơi trao đổi với cách làm giải vào - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 -9- Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp ? Với này, bạn giải toán theo cách? Vì bạn khơng áp dụng bước “tìm tỉ số”? - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ áp dụng cách “Rút đơn vị” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ: Áp dụng cách “Rút đơn vị” (Dạng 1) + Vận dụng giải tập + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 3: Bài 4: Giải toán - Cá nhân tự đọc thầm toán, xác định dạng toán giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Với này, bạn giải tốn theo cách? Vì bạn khơng áp dụng bước “tìm tỉ số”? - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ áp dụng cách “Rút đơn vị” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ: Áp dụng cách “Rút đơn vị” (Dạng 1) + Vận dụng giải tập + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bố mẹ cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) KỂ CHUYỆN: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I.Mục tiêu: Giúp HS - Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam - Rèn kĩ nói kĩ nghe - GD HS biết khâm phục trước hành động dũng cảm người Mỹ có lương tâm - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật *HS có lực: Kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ; Bảng phụ III.Các hoạt động học: GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 10 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp Hình thành kiến thức * HĐ1:Tìm hiểu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy (10’) -Việc 1: HS quan sát hình 1, 2, SGK kết hợp thực tế trả lời mỗi em mỗi ý theoSGK -Đại diện HS trình bày kết - Lớp chia sẻ ý kiến GV nhận xét chốt: Để giữ cho thể tránh mụn trứng cá hàng ngày phải: rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay áo quần … - Việc 2: YC HS làm phiếu học tập (nội dung phiếu học tập phiếu học tập số số SGV trang 41 – 42) -Tổ chức cho HS trình bày kết phiếu học tập, Lớp chia sẻ ý kiến GV nhận xét chốt lại *HĐ2: Tìm hiểu việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy (10’) Việc 1: Yêu cầu quan sát hình 4, 5, 6, trang 19 SGK trả lời câu hỏi sau: -Nêu nội dung hình SGK trang 19 -Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì? - Việc 2: Đại diện nhóm trình bày , lớp chia sẻ ý kiến - Việc 3: YC HS đọc mục bạn cần biết SGK HĐ3: Trò chơi: “Tập làm diễn đàn” (10’) - Việc1: nhóm bốc thăm nội dung thuyết trình: - Việc 2: Chuẩn bị nội dung thuyết trình - Việc 3: Đại diện nhóm thuyết trình - nhóm khác chia sẻ GVhỏi: Các em rút điều qua phần trình bày bạn? B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực tốt vệ sinh cá nhân tuổi dậy Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 SƠNG NGỊI ĐỊA LÝ: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu số đặc điểm vai trò sơng ngòi Việt Nam - Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngòi: nước sơng lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nước sông hạ thấp - Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả lược đồ - Có ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ nguồn nước - Rèn luyện lực tự học, hợp tác GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 17 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *HS có lực: Giải thích sơng miền Trung ngắn dốc Biết ảnh hưởng nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống sản xuất nhân dân ta: mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lũ lụt gây thiệt hại II.Chuẩn bị: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh SGK III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Bài mới: *HĐ1: Nước ta có mạng lưới sơng ngòi dày đặc sơng có nhiều phù sa - Việc 1: GV treo lược đồ yêu cầu HS quan sát lược đồ sơng ngòi nhận xét: ? Nước ta có nhiều hay sơng? Chỉ đọc tên số sông lớn nước ta lược đồ ? Em có NX sơng ngòi miền Trung? Vì sơng ngòi miền Trung có đặc điểm - Việc 2: GV chốt: Mạng lưới sơng ngòi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước Nước sơng có nhiều phù sa *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Nhìn vào lược đồ sơng ngòi nêu được: + Nước ta có mạng lưới sơng ngòi dày đặc, phân khắp đất nước + Chỉ đọc tên sơng lớn: Sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình (miền Bắc); sông Mã, sông Cả, sông Đà Rằng (miền Trung); sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai (miền Nam) + Nước sơng có nhiều phù sa - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ2: Sơng ngòi nước ta có lượng nước thay đởi theo mùa - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thơng tin SGK, trao đổi hoàn thành vào phiếu học tập - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV chốt: Sự thay đổi lượng mưa theo mùa khí hậu VN đà làm chế độ nước dòng sơng thay đổi theo mùa Nước sơng lên xuống theo mùa gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất nhân dân ta *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm mối quan hệ khí hậu sơng ngòi + Sơng ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa: Mùa mưa, nước nhiều, dâng lên nhanh chống mùa khơ nước ít, hạ thấp, trơ lòng sơng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 18 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ3: Vai trò sơng ngòi - Việc 1: Cặp đơi đọc thông tin SGK thảo luận câu hỏi: ? Sơng ngòi có vai trò sản xuất đời sống nhân dân? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Tiếp sức” - Việc 3: GV chốt: Sơng ngòi bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng ; đường thủy quan trọng ; nguồn cung cấp thủy điện, cung cấp nước, cung cấp thủy sản Sơng có vai trò quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, cá tôm, nguồn thủy điện… *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kể nhiều vai trò sơng ngòi Tiêu chí HTT HT CHT 1.Kể nhiều vai trò Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí B Hoạt động ứng dụng: Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nước? - Tuyên truyền, nhắc nhở người thân, người dân xóm khơng nên vứt rác xng sơng ngòi Thường xun bạn bè người thân vớt rác sơng ngòi đem bỏ vào hố rác TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Rèn luyện kĩ giải tốn có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 19 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Việc 1: Bài 1: Giải toán - Cá nhân tự đọc thầm toán, xác định dạng toán giải vào *Hổ trợ: ? Bài thuộc dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ dạng mấy? (Dạng 1) - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Với này, bạn giải toán theo cách? ? Trong hai cách giải cách giải nhanh hơn, tiện lợi hơn? - Nhận xét chốt cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (dạng 1) áp dụng cách “Tìm tỉ số” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm hai cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) + Vận dụng giải tập + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 2: Giải tốn - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm tự đọc thầm tốn, xác định dạng toán, chia sẻ cách giải giải vào *Hổ trợ: ? Khi số người gia đình tăng thêm mà tổng thu nhập gia đình khơng thay đổi bình qn thu nhập mỡi người tăng hay giảm? ? Vậy thuộc dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ dạng mấy? (Dạng 2) - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Với này, bạn giải toán qua bước? ? Bước bạn làm gì? Bước làm gì? Bước làm gì? - Nhận xét chốt cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (dạng 2) áp dụng cách “Rút đơn vị” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách giải “Rút đơn vị” dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 2) + Vận dụng giải tập + Rèn luyện lực tự học hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bố mẹ cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng dạng 2) Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 20 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Lập dàn ý cho văn tả trường đủ phần: Mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường - Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí - Giáo dục học sinh lòng u q ngơi trường, biết giữ gìn trường học xanh - đẹp - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Quan sát trường em, lập dàn ý cho văn miêu tả trường - Yêu cầu HS nêu cấu tạo văn tả cảnh - Yêu cầu lập dàn miêu tả ngơi trường *Hổ trợ : Có thể tả trường vào thời điểm định (Buổi sáng/buổi chiều) tả theo thời gian (Từ sáng đến chiều) + Nên tả theo trình tự quan sát từ xa đến gần, từ vào + Không nên sâu vào tả hoạt động thầy trò mà nên tả lướt qua - Theo dõi giúp đỡ HS chậm - HĐTQ tổ chức cho bạn nối tiếp trình bày dàn ý - Nhận xét bổ sung, hồn chỉnh dàn ý cho văn tả ngơi trường - Tuyên dương HS lập dàn ý tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường dựa vào kết quan sát a)Mở bài: Giới thiệu bao quát trường b)Thân bài: Tả phần cảnh trường: + Từ xa nhìn lại + Cổng trường, sân trường, dãy lớp học, phòng truyền thống, phòng chức năng, vườn trường + Hoạt động thầy trò c)Kết bài: Nêu cảm nghĩ ngơi trường - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS *Việc 2: Chọn viết đoạn theo dàn ý - HS chọn viết đoạn dựa theo dàn ý lập - HĐTQ tổ chức cho bạn nối tiếp trình bày đoạn văn - Nhận xét bổ sung, tuyên dương HS viết tốt GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 21 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn tả trường em cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn tả trường - Xem lại tiết TLV tả cảnh học để chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết văn tả cảnh TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “rút đơn vị” tìm tỉ số” - Rèn luyện kĩ giải tốn có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành *Việc 1: Bài 1: Giải toán - Cá nhân tự đọc thầm toán, xác định dạng toán giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì bạn biết dạng tốn Tổng - Tỉ? ? Muốn giải tốn dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ta thực qua bước? Cụ thể bước nào? - Nhận xét chốt cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách giải dạng tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” + Vận dụng giải tập + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 2: Giải toán GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 22 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Cặp đôi tự đọc thầm toán, xác định dạng toán, trao đổi với cách giải giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì bạn biết dạng tốn Hiệu - Tỉ? ? Muốn giải tốn dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số ta thực qua bước? Cụ thể bước nào? - Nhận xét chốt cách giải dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách giải dạng tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” + Vận dụng giải tập + Rèn luyện lực tự học hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 3: Bài 3: Giải toán - Cá nhân tự đọc thầm toán, xác định dạng toán giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Với này, bạn giải toán cách? Cách làm thuận lợi hơn? - Nhận xét chốt cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (dạng 1) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm hai cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) Biết lựa chọn cách làm thuận tiện + Vận dụng giải tập + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bố mẹ cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng dạng 2) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý: a, b, c, d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5) - GD HS biết sử dụng từ mục đích, giữ gìn sáng Tiếng việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 23 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với cặp từ trái nghĩa làm vào VBT (chọn số câu) sau HS có lực nhẩm đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Các cặp từ trái nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm cặp từ trái nghĩa (ít/nhiều; chìm/nổi; nắng/mưa; trẻ/già) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Điền vào ô trống từ trái nghĩa với từ in đậm - Cá nhân tự làm vào VBT (chọn số câu) - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Các cặp từ trái nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền từ trái nghĩa với từ cho tạo thành cặp từ trái nghĩa (nhỏ/lớn; trẻ/già; dưới/trên; chết/sống) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 3: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với trống - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với cặp từ trái nghĩa làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Các cặp từ trái nghĩa *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm cặp từ trái nghĩa (nhỏ/lớn; khéo/vụng; khuya/sớm) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 4: Tìm từ trái nghĩa - Nhóm trưởng chọn ý, điều khiển bạn nhóm thảo luận để tìm từ trái nghĩa - HĐTQ tổ chức trò chơi “Ai nhanh đúng” GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 24 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - GV nhận xét chốt: Các từ trái nghĩa theo nhóm *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ trái nghĩa với nhau: tả hình dáng, tả hành động, tả trạng thái, tả phẩm chất Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 5: Đặt câu để phân biệt từ cặp từ trái nghĩa - Cá nhân lựa chọn cặp từ để đặt câu - Tiếp nối đọc hai câu vừa đặt trước lớp - GV nhận xét sửa sai, chốt lại câu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bạn bè cặp từ trái nghĩa - Vận dụng từ trái nghĩa viết đoạn văn ngắn - câu tả hình dáng người thân ÔL TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Bánh chưng, bánh giầy” Biết chia sẻ hiểu biết tục lệ cổ truyền người Việt Nam - Hiểu sử dụng từ đồng nghĩa - GD HS biết hiếu thảo với người lao động, yêu quý nghề nông - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: - Phiếu học tập; bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm quan sát tranh đốn xem bạn tranh làm gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ? Các em kể vài tục lệ người Việt Nam ngày Tết? - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 25 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu cơng việc làm bánh bạn nhỏ ngày Tết + Kể vài tục lệ: làm bánh chưng, bánh giầy, trang trí nhà cửa, chúc Tết - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc truyện “Bánh chưng, bánh giầy” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 17 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Vua Hùng muốn chọn người thông minh, tài giỏi, gánh vác việc nước để nối + Câu 2: Lang Liêu chọn gạo nếp thơm, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân, dùng dong để gói thành hình vng + Câu 3: Vì trời đất khơng q hạt gạo, thứ khác ngon mà người không làm + Câu 4: Ý nghĩa: Giải thích tục lệ làm bánh chưng, bánh giầy ngày Tết cổ truyền người dân Việt Nam + Chốt ND bài: Truyện đề cao trí thơng minh lòng hiếu thảo với người lao động, đề cao nghề nơng; giải thích tục lệ làm bánh chưng bánh giầy ngày Tết cổ truyền người dân Việt Nam - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ôn luyện TV trang 17 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét đánh giá kết ? Từ đồng nghĩa từ nào? *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ đồng nghĩa với từ: gánh vác; đùm bọc Tiêu chí HTT HT CHT Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 26 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 3: : Em bạn đặt câu với từ: óng ánh, lóng lánh - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV trang 18 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt lại câu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Tham gia làm bánh chưng, bánh giầy dịp Tết cổ truyền người thân mình; kể cho người thân nghe câu chuyện “Bánh chưng, bánh giầy” TẬP LÀM VĂN: TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT) I.Mục tiêu: Giúp HS - Viết văn tả cảnh hồn chỉnh có đủ phần (MB, TB, KB), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả - Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề - Gọi HS nhắc lại dàn ý Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian Kết bài: Nêu lên nhận xét cảm nghĩ người viết + Nhắc HS lựa chọn đề phù hợp, đọc kĩ đề để viết cho sát với yêu cầu tránh bị lạc đề + Lưu ý: Đi sâu vào tả số hình ảnh, chi tiết chính; sử dụng số biện pháp nghệ thuật tu từ so sánh, nhân hóa, để làm cho văn miêu tả gợi cảm, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc Tránh tượng kể lể dài dòng, sử dụng câu văn lủng củng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm thể loại văn: Tả cảnh GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 27 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Yêu cầu đề bài: Tả cảnh vườn cây/cánh đồng lúa/cơn mưa/ngôi nhà + Viết ý cần tả vào nháp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi *Việc 2: Viết - Học sinh viết vào GV theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS viết văn vụng - Thu theo nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý nêu bật cảnh tả - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn, đoạn văn chưa hài lòng ƠLTỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết thực phép tính cộng, trừ với phân số, hỡn số Biết tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số Giải tốn dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Rèn luyện kĩ tính tốn giải tốn có lời văn - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề *Các tập cần làm: Bài 3, 7, II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 3: Thảo luận, nêu cách thực phép tính tính - Hai bạn ngồi cạnh thảo luận, nêu cách thực phép tính cộng, trừ hai phân số, hỡn số sau cá nhân tự làm vào tự ơn luyện toán trang 16 - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Muốn cộng, trừ hai phân số, trừ hỗn số cho phân số bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách cộng, trừ hai phân số, hỗn số *Đánh giá thường xuyên: GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 28 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách cộng, trừ hai phân số + HS nắm cách chuyển hỗn số thành phân số thực cộng (trừ) PS + Vận dụng thực hành đúng, xác nội dung BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin, sáng tạo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 7: Tìm x - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Tốn trang 18 - Chia sẻ nhóm - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số hạng (SBT, thừa số, số bị chia) bạn làm nào? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc tìm số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia + Vận dụng tìm số hạng, SBT, thừa số, số bị chia với phân số + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 3: Bài 8: (HS có lực) Giải tốn - Nhóm trưởng điều hành nhóm tự đọc thầm tốn, phân tích, xác định dạng tốn giải vào - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, trước lớp ? Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó, bạn thực qua bước? Đó bước nào? - Nhận xét chốt cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm bước giải hai dạng tốn Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số + Vận dụng giải hai toán BT8 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Hỏi đáp với bố mẹ cách chuyển hỗn số thành phân số, cộng, trừ hai hỡn số ví dụ cụ thể HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 29 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hoàn thành tốt công việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng đại hội” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng đại hội” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng đại hội *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 30 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt đội viên chi đội thực tuần vừa GV: Nguyễn Thế Khương học:2018-2019 - 31 - Năm ... *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm GV: Nguyễn Thế Khương học: 2018- 2019 -3- Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đoạn... GV: Nguyễn Thế Khương học: 2018- 2019 - 19 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Việc 1: Bài 1: Giải toán - Cá nhân tự đọc thầm toán, xác định dạng toán giải vào *Hổ trợ: ? Bài thuộc dạng toán... luyện lực tự học, hợp tác GV: Nguyễn Thế Khương học: 2018- 2019 - 17 - Năm Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *HS có lực: Giải thích sơng miền Trung ngắn dốc Biết ảnh hưởng nước sông lên, xuống theo