Tuần 10 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo trương thị huế

TUẦN 10 Thứ hai/ 29/10/ 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Biết: - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân; So sánh số đo độ dài viết số dạng khác - Giải toán liên quan đến “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”; - HS thực làm tốt các tập SGK.(BT 1,2,3,4) - GD tính cẩn thận; có ý thức trình bày đẹp khoa học - Phát triển lực tư duy, phân tính, tính toán, hợp tác… II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát chơi trò chơi ưa thích - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Chuyển các phân số TP thành số TP, đọc các số TP: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết ( đổi chéo KT đọc các số TP) - Một số HS chia sẻ kết qủa trước lớp, nêu cách thực * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng Tiêu chí đánh giá: Thực chuyển phân số thập phân thành số thập phân, đọc số TP a) 127 65 2005 0,65; c) 2,005d ) 0,008 = 12,7; b) 10 100 1000 1000 - Tự giác làm biết chia sẻ kết với bạn Bài 2: Trong các số đo độ dài đây, số 11,02km? - Thảo luận nhanh nhóm - Một số nhóm chia sẻ kết quả, giải thích cách chuyển đổi * Đánh giá: Phương pháp:, vấn đáp Kĩ thuật: nhận xét lời, trình bày miệng Tiêu chí đánh giá:- Biết hợp tác nhóm tích cực, trình bày tự tin - Làm BT: Biết chuyển số đo dạng số TP có đơn vị ki-lơ-mét; giải thích số đo (b,c,d) 11,02 km vì: b) 11, 02 km = 11, 020 km ( Khi viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số TP số khơng thay đổi) c) 11km 20m = 11,020 km d) 11 020 m = 11,02 km\ Bài 3: - Cá nhân làm BT - Chia sẻ nhóm - Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo * Đánh giá: (như BT1) Tiêu chí: Chuyển đổi đơn vị đo độ dài, DT, giải thích cách làm a) 4m 85cm = 4,85m b) 72ha = 0, 72 km2 Bài 4: - Trao đổi, nhận dạng toán, thống cách làm - Trưởng ban học tập huy động KQ, báo cáo * Đánh giá: Phương pháp: Tích hợp, quan sát,vấn đáp Kĩ thuật: phân tích phản hồi, ghi chép, nhận xét lời, trình bày miệng Tiêu chí đánh giá:- Biết hợp tác nhóm tích cực, trình bày tự tin - Nhận dạng tốn "quan hệ tỉ lệ”; giải toán hai cách " Rút đơn vị Tìm tỉ số" C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn, người thân các cách chuyển đổi các đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích TẬP ĐỌC: ƠN TẬP (TIẾT 1) I.Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ , đoạn văn ; thuộc 2-3 thơ , đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung , ý nghĩa thơ , văn (HSKG đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài) - Lập bảng thống kê các thơ học các tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK - Qua việc ôn tập, các em thấy trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết giải trị hồ bình tình cảm người với thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Thăm ghi các tập đọc học; Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Ôn tập đọc học thuộc lòng: - Cá nhân bốc thăm đọc các TĐ từ tuần 1-9 trả lời câu hỏi Lớp nghe, nhận xét * Đánh giá: Phương pháp: Tích hợp Kĩ thuật: trò chơi, nhận xét lời, tơn vinh Tiêu chí đánh giá: - Đánh giá khả đọc ( to, rõ ràng,ngắt nghỉ đúng, đảm bảo tốc độ, có biểu cảm); trả lời câu hỏi nội dung TĐ.Biết diễn đạt câu trả lời theo ý - Trình bày tự tin HĐ1: Lập bảng thống kê thơ học ba chủ điểm - - Trao đổi, thảo luận, ghi kết vào bảng phụ - Ban học tập tổ chức cho các nhóm trình bày, tổng kết nhận xét * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: ghi chép, nhận xét lời, tơn vinh Tiêu chí đánh giá: Biết chia sẻ ý kiến, hợp tác nhóm tích cực - Liệt kê thơ học chủ điểm (Việt Nam Tổ quốc em; Cánh chim hòa bình; Con người với thiên nhiên) Chủ điểm Tên Tác giả Nội dung C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Cùng bạn thi đọc tốt các tập đọc - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, lưu lốt tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC: TÌNH BẠN (TIẾT 2) I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Giáo dục học sinh biết thân ái, đoàn kết với bạn bè - Vận dụng để có hành vi đắn vào sống thực tế tình bạn.BD lực hợp tác, giải vấn đề, chia sẻ… Tích hợp GD KNS: Rèn kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn II Chuẩn bị: - Hát thuộc bài: Lớp đoàn kết III Các hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi các trò chơi ưa thích - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Đóng vai (BT1 sgk) - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, đóng vai các tình TH1: Khi bạn em làm điều sai trái (quay cóp, vứt rác khơng nơi quy định, làm việc riêng học… TH2: Khi bạn em bị người khác rủ rê làm việc trộm cắp, hút chích TH3: Khi bạn em phê bình em - Các nhóm thảo luận TH - Chia sẻ trước lớp: các nhóm khác chất vấn: - Gv kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như bạn tốt * Đánh giá: Phương pháp: tích hợp,quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: xử lí tình huống, đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Tiêu chí:- Hợp tác nhóm tích cực, biết đưa ý kiến để xử lí tình -Biết ứng xử phù hợp tình bạn làm điều sai trái HĐ 2: Tự liên hệ: - Cá nhân tự liên hệ việc đối xử với bạn bè - Trao đổi nhóm - Một số HS trình bày trước lớp GV kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà người cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh Tiêu chí: Biết tự liên hệ cách đối xử với bạn bè - Trình bày tự tin, diễn đạt rõ ràng HĐ 3: Hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề Tình bạn: - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn thi đua hát, kể chuyện, đọc thơ…về chủ đề tình bạn * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh Tiêu chí: - Biết hát, đọc thơ,kể chuyện tình bạn - Tự tin thể trước lớp C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ học - Quan tâm giúp đỡ bạn hoàn cảnh Thứ ba/30/10/2018 TỐN: (KTĐK) LUYỆN TẬP TỞNG HỢP I.Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết, so sánh số thập phân - Rèn kĩ đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự các số thập phân - Giáo dục học sinh ý thức tự giác làm bài, tính toán cẩn thận - BD lực tính toán,tư giải vấn đề II.Chuẩn bị: GV: Hệ thống BT giúp HS làm củng cố KT Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức hát chơi các trò chơi ưa thích - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV giao việc: Y/C Cá nhân làm các BT sau: Bài 1: a)Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 6,375 ; 9,01 ; 8,72 ; 6,735 ; 7,19 5,7 ; 6,02 ; 4,23 ; 4,32 ; 5,3 b)Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 0,32 ; 0,197 ; 0,4 ; 0,321 ; 0,187 Bài 2: Điền dấu , = 84,2 .84,19 47,5 47,500 6,843 6,85 90,6 89,6 Bài 3: Đọc các số thập phân sau đây: 7,5 ; 28,416 ; 201,05 0,187 Bài 4: Viết các số thập phân có: a.Năm đơn vị ,bảy phần mười ; b.Ba mươi hai đơn vị, tìm phần mười, năm phần trăm ; c.Khơng đơn vị, phần trăm d.Không đơn vị , ba trăm linh bốn phần nghìn Bài 5:Tính cách thuận tiện : 36 x 45 x5 56 x63 x8 Ban học tập huy động KQ, báo cáo: * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, tích hợp Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: HS làm BT -Nắm cách đọc, viết, so sánh xếp thứ tự số thập phân - Tự giác làm biết chia sẻ C HĐ ỨNG DỤNG: - Đề xuất người thân viết vài số TP so sánh các số TP TẬP ĐỌC: ÔN TẬP (TIẾT 2) I.Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ , đoạn văn ; thuộc 2-3 thơ , đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung , ý nghĩa thơ , văn (HSKG đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài) - Nghe - viết tả , tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút , không mắc quá lỗi - GDHS tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết giải trị hồ bình tình cảm người với thiên nhiên… - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu mình; PTNL thẩm mĩ, biết trình bày CT cân đối, đẹp mắt *Tích hợp BVMT: Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại môi trường thiên nhiên tài nguyên đất nước II.Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tên các BT đọc học, bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi các trò chơi ưa thích - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Ôn tập đọc học thuộc lòng: - Cá nhân bốc thăm đọc các TĐ từ tuần 1-9 trả lời câu hỏi Lớp nghe, nhận xét * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: ghi chép, nhận xét lời, tơn vinh Tiêu chí đánh giá: - Đánh giá khả đọc ( to, rõ ràng,ngắt nghỉ đúng, đảm bảo tốc độ, có biểu cảm); trả lời câu hỏi nội dung TĐ.Biết diễn đạt câu trả lời theo ý HĐ 2: Nghe viết chínhh tả: Nỗi niềm giữ nước giữ rừng - GV đọc CT: Nỗi niềm giữ nước giữ rừng - Y/C HS thảo luận nội dung, tìm các từ khó luyện viết các từ khó + ND: Ích lợi rừng, lên án việc phá rừng, hủy hoại tài nguyên thiên nhiên + Các từ khó: cầm trịch, canh cánh, nỗi niềm, chân chính, giận, man… * Kết hợp tích hợp GDBVMT: - HS nghe đọc, viết tả - GV đọc, HS dò *Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật:ghi chép ngắn, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá:- Nghe đọc để viết tả; đảm bảo tốc độ trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi viết đẹp đoạn ………………………………………………………………………… LT& Câu ÔN TẬP (TIẾT 3) I.Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ , đoạn văn ; thuộc 2-3 thơ , đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung , ý nghĩa thơ , văn (HSKG đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài) - Tìm ghi lại các chi tiết mà hs thích các văn miêu tả mà hs học ( BT2) HSKG nêu cảm nhận chi tiết thích thú tromg văn (BT2) - Giáo dục H yêu thiên nhiên, yêu cảnh vật xung quanh - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Thăm viết tên các tập đọc Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Ôn tập đọc học thuộc lòng: - Cá nhân bốc thăm đọc các TĐ từ tuần 1-9 trả lời câu hỏi Lớp nghe, nhận xét * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: ghi chép, nhận xét lời, tơn vinh Tiêu chí đánh giá: - Đánh giá khả đọc ( to, rõ ràng,ngắt nghỉ đúng, đảm bảo tốc độ, có biểu cảm); trả lời câu hỏi nội dung TĐ.Biết diễn đạt câu trả lời theo ý HĐ2: Ghi lại chi tiết mà em thích văn miêu tả học: ( Quang cảnh làng mạc ngày mùa; Một chuyên gia máy xúc; Kì diệu rừng xanh; Đất Cà Mau) - Chọn TĐ làm - Chia sẻ bạn kết quả, giải thích em thích chi tiết - Ban học tập huy động kq, báo cáo * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh Tiêu chí đánh giá: - Biết chọn chi tiết thích giải tích lí thích chi tiết - Tự tin trình bày ý kiến, diễn đạt theo cách hiểu C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi tìm các chi tiết miêu tả hay các TĐ học ………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ: ƠN TẬP (TIẾT 4) I.Mục tiêu: - Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) chủ điểm học (BT1) Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2 - HS dùng từ hợp với tình giao tiếp viết văn - GD HS ý thức sử dụng từ ngữ với mục đích giao tiếp - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trò chơi - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Trao đổi nhóm để lập bảng từ ngữ chủ điểm học theo mẫu: VN - Tổ quốc em Cánh chim hòa bình Con người với TN Danh từ M.đất nước M.hòa bình M.bầu trời Động từ - Tính từ M.tươi đẹp M.hợp tác M.chinh phục Thành ngữ, tục M.Yêu nước M.Bốn biển nhà M.Nắng tốt dưa, ngữ thương nòi mưa tốt lúa - Nhóm trưởng điều hành các bạn nhóm thảo luận hồn thiện bảng các từ loại thành ngữ, tục ngữ ba chủ điểm học - HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Tiếp sức” - Nhận xét chốt lại: + Các từ ngữ thuộc danh từ, động từ, tính từ các thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm học + Khái niệm danh từ, động từ, tính từ Lưu ý: Một từ đồng thời diễn tả nội dung theo chủ điểm hay chủ điểm từ thuộc số từ loại khác VD: từ hòa bình DT(Em u hòa bình), tính từ (Em mong giới mãi hòa bình) *Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí, nhận xét lời Tiêu chí: Tìm danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ/tục ngữ vào nhóm thích hợp Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp Bài Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ bảng: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tập làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: Các từ đồng nghĩa, các từ trái nghĩa với từ cho; khái niệm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; mở rộng vốn từ các chủ điểm học *Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí, nhận xét lời Tiêu chí: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ: bảo vệ, bình n, đồn kết, bạn bè, mênh mơng Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hỏi đáp bố mẹ, bạn bè các cặp từ đồng nghĩa, trái nghĩa ………………………………………………………… Thứ tư/ 31/10/2018 TOÁN: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: - HS Biết cách cộng hai số thập phân - Giải toán với phép cộng các số thập phân; HS vận dụng kiến thức làm 1(a,b), 2(a,b), - Giáo dục hs tính cẩn thận có kĩ đặt tính tính xác - BD lực tính toán,tư giải vấn đề II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: Ví dụ 1: Vẽ đường gấp khúc ABC: Hãy tính độ dài đường gấp khúc ABC? C 2,45m A 1,84m B - Thảo luận, tìm cách làm toán + Đổi đơn vị cm thực cộng cộng các số tự nhiên + GVHD cách cộng thông thường (sgk) * Theo dõi cách đặt tính tính, nhận xét giống khác hai cách tính  Ví dụ 2: 15,9 + 8,75 = ? - Cùng G thực phép cộng, rút nhận xét * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết tích hợp Kĩ thuật: phân tích phản hồi, nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - Nắm cách cộng hai số thập phân.Nêu bước thực - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1a,b: Tính: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ Bài 2a,b: Đặt tính tính: - Cá nhân đọc làm BT - Chia sẻ kết - Ban học tập huy động kq, báo cáo * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, tích hợp Kĩ thuật: nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - Biết đặt tính cộng hai số thập phân.Nêu bước thực - Tự giác làm biết chia sẻ; tự tin Bài 3: - Cá nhân đọc - Ban học tập huy động kq, báo cáo - Chia sẻ trước lớp, nêu cách thực * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, tích hợp Kĩ thuật: nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - Biết phân tích, giải toán liên quan đến cộng hai số thập phân - Tự giác làm biết chia sẻ; tự tin Giải Tiến cân nặng: 32,6 + 4,8 = 47,4 (kg) Đáp số: 47,4 kg C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách cộng hai số thập phân - Làm BT sau: 104 + 27,67 19,4 + 120,41 LT & CÂU: ÔN TẬP (TIẾT 5) I.Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ , đoạn văn ; thuộc 2-3 thơ , đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung , ý nghĩa thơ , văn (HSKG đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài); Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lòng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp HSKG đọc thể tính cách của các nhân vật kịch - Rèn kĩ đọc - GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết giá trị hòa bình tình cảm người với thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Trang phục, đạo cụ diễn kịch , xăm III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Ôn tập đọc học thuộc lòng: - Cá nhân bốc thăm đọc các TĐ từ tuần 1-9 trả lời câu hỏi Lớp nghe, nhận xét * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: ghi chép,đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh Tiêu chí đánh giá: - Đánh giá khả đọc ( to, rõ ràng,ngắt nghỉ đúng, đảm bảo tốc độ, có biểu cảm); trả lời câu hỏi nội dung TĐ.Biết diễn đạt câu trả lời theo ý HĐ 2: Nêu tính cách số nhân vật kịch “Lòng dân” tác giả Nguyễn Văn Xe Phân vai nhóm để tập diễn hai đoạn kịch - Yêu cầu HS đọc “Lòng dân” nêu tính cách số nhân vật kịch - Nhận xét chốt: Tính cách các nhân vật (dì Năm, An, cán bộ, tên lính tên cai) - Nhóm trưởng điều hành các bạn lựa chọn hai đoạn kịch, phân vai tập diễn lại đoạn kịch lựa chọn - HĐTQ tổ chức cho các nhóm biểu diễn lại đoạn kịch lựa chọn - Đưa tiêu chí để đánh giá phần biểu diễn các nhóm: + ND thể chưa + Đã thể tính cách nhân vật chưa - HĐTQ tổ chức cho các bạn bình chọn, đánh giá phần biểu diễn các nhóm dựa theo các tiêu chí - Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm, HS thể xuất sắc kịch *Đánh giá: Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh HS Tiêu chí: + Nêu tính cách nhân vật kịch Lòng dân: Dì Năm (bình tĩnh, nhanh trí, khơn khéo, dũng cảm bảo vệ cán bộ); An (thơng minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch khơng nghi ngờ); cán (bình tĩnh tin vào lòng dân); Lính (hống hách); Cai (xảo quyệt, vòi vĩnh) + Nhập vai thể nội dung đoạn kịch, thể tính cách nhân vật C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi phân vai diễn kịch Lòng dân ………………………………………………………… KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP (TIẾT 6) I.Mục tiêu: - HS tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa để thay theo yêu cầu (BT1), BT2(Chọn mục a, , b, c, d, e) - Đặt câu để phân biệt từ nhiều nghĩa ( BT4) HSKG thực tồn Bt2 - Thơng qua số nội dung tập giáo dục các em biết kính trọng người lớn ; Giáo dục HS ý thức dựng từ, đặt câu xác - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngôn ngữ *Điều chỉnh: không làm BT3 II.Chuẩn bị: Viết sẵn tập vào bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trò chơi - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Thay từ in đậm đoạn văn từ đồng nghĩa: - Đọc đoạn văn làm - Chia sẻ kết - Ban học tập huy động KQ: ? Theo em, từ in đậm đoạn văn dùng xác chưa? Vì sao? chia sẻ vấn trước lớp ? Vì bạn thay từ bảo từ mời mà không chọn từ khác để thay thế? Thứ tự các từ: bưng, mời, xoa, làm *Đánh giá: Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi nhận xét ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Tiêu chí: + Lí giải cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác: Vì từ dùng chưa xác + Thay từ đồng nghĩa: bê - bưng, bảo - mời, vò - xoa, thực hành - làm Tìm từ trái nghĩa thích hợp với chỗ trống: - Nhóm trưởng tổ chức thảo luận - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Những từ gọi từ trái nghĩa? - Củng cố: Khái niệm từ trái nghĩa *Đánh giá: Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét lời Tiêu chí: Điền từ trái nghĩa với từ cho tạo thành cặp từ trái nghĩa (đói - no; sống - chết; thắng - bại; đậu - bay; xấu - đẹp) Đặt câu với nghĩa từ đánh: - Cặp đôi đọc thầm yêu cầu tập, trao đổi với làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Từ đánh từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa? Vì bạn biết? - Củng cố: Khái niệm từ nhiều nghĩa; đặt câu với từ nhiều nghĩa *Đánh giá: Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời Tiêu chí: Đặt câu yêu cầu hay C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Hỏi đáp bố mẹ, bạn bè số từ đồng âm, từ nhiều nghĩa ………………………………………………………… Thứ năm/1/11/2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - HS biết cộng các số thập phân,tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân - Giải toán có nội dung hình học; Làm các BT 1, 2(a,c), - HS có ý thức tính toán cẩn thận - BD lực tính toán, tư giải vấn đề II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức hát chơi các trò chơi ưa thích - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tính so sánh giá trị a+b b+a - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Bạn có nhận xét hai phép tính cột? ? Khi ta đổi chỗ hai số hạng tổng kết nào? - Nhận xét chốt: Phép cộng STP có tính chất giao hốn Khi đổi chỗ hai SH tổng tổng khơng thay đổi: a + b = b + a *Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tính chất giao hốn phép cộng số thập phân + Thực hành tính so sánh phép cộng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác Bài 2: Thực phép cộng rối dùng t/c giao hoán để thử lại: - Cá nhân đọc làm BT - Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng KT, báo cáo * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, tích hợp Kĩ thuật: nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: + HS nắm quy tắc cộng hai số thập phân tính chất giao hốn phép cộng số thập phân + Thực hành tính phép cộng dùng giao hoán để thử lạị phép cộng + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm, tự tin Bài 3: - Cá nhân đọc thầm toán, xác định dạng toán giải vào - Nhóm trưởng điều hành các bạn đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính chu vi hình chữ nhật, bạn làm nào? - Gọi số HS nhắc lại - Củng cố: Cách giải cơng thức tính chu vi hình chữ nhật *Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Tiêu chí:: + Giải tốn tính chu vi hình chữ nhật, thực phép cộng số TP + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin C HĐ ỨNG DỤNG: - Đề xuất người thân thực số phép cộng hai số TP BT vận dụng: Điền dấu (>;