Phương án kinh doanh mẫu

Kinh doanh là một trong những hoạt động phong phú nhất của loài người. Hoạt động kinh doanh thường được thông qua các thể chế kinh doanh như công ty, tập đoàn, tư nhân... nhưng cũng có thể là hoạt động tự thân của các cá nhân.

Phương án kinh

doanh mẫu

Phần 1: Giới thiệu

MỤC TIÊU:

Bạn sẽ hiểu được những thông tin chính về khoá học để sẵn sàng cho các h

n tiếp theo:

THÔNG TIN CƠ SỞ

A Mục đích c : Giúp người học chuẩn bị tốt hơn bộ hồ sơ /đề xuất

dự án phát triển để có thể nhận được hỗ trợ từ các nhà tài trợ quốc tế

B Kết cấu chung c

Ngày1: Giới thiệu, Các kiến thức cơ bản, Phân tích các nhóm có liên quan

Ngày 2: Phân tích vấn đề

Ngày 3: Phân tích mục tiêu và lập kế hoạch

Ngày 4: Quy trình lập kế hoạch& Trình bày

C Sau khoá học, bạn sẽ có kỹ năng viết một bộ tài liệu dự án cụ thể, chính xác và lô-gíc hơn,

có tính thuyết phục cao đối với người đọc

Khoá học trọng tâm vào quá trình xây dựng dự án bắt đầu từ “xác định những lĩnh vực

có khả năng can thiệp” đến “tổ chức thực hiện dự án” Ở đây khung Lô-gíc được dùng như một công cụ lập kế hoạch

E Định hướng

Mỗi phần bao gồm các nội dung được đặt các biểu tượng như sau:

Câu hỏi chính, Câu hỏi chính:

MỤC TIÊU của học phần, THÔNG TIN CƠ SỞ về học phần, và CÁC HOẠT ĐỘNG để đạt được mục tiêu của học phần

PHẦN 2: TỔNG QUAN - CÁC BƯỚC XÂY DỰNG DỰ ÁN

Các bước xây dựng một dự án ODA là gì?

Các bạn sẽ hiểu được tổng thể tất cả các bước để xây dựng một bộ hồ sơ dự án ODA chuẩn

THÔNG TIN CƠ SỞ

Khoá học này trọng tâm vào hướng dẫn phương pháp xây dựng một bộ hồ sơ dự

án ODA chuẩn để đề xuất với các nhà tài trợ quốc tế

Quá trình xây dựng bắt đầu với bước “Xác định những lĩnh vực có khả năng can

thiệp” và kết thúc với bước “Tự đánh giá nội bộ và tổ chức thực hiện dự án”

Quá trình này bao gồm các bước sau đây

2 Phân tích các bên liên quan

3 Tìm hiểu những thành tựu đạt được

4 Phân tích tình trạng & vấn đề

5 Phân tích mục tiêu

6 Lựa chọn phương án can thiệp

7 Xây dựng khung lô-gíc

8 Tự đánh giá nội bộ

9 Điền form thông tin dự án theo mẫu (Phụ lục 3)

10 Đệ trình dự án

HOẠT ĐỘNG: Cho biết có cần bổ sung ý kiến gì cho mỗi bước không

Thảo luận xem các bước nói trên đã phản ánh đủ quá trình xây dựng dự án

thực tế tại cơ quan bạn chưa (cơ quan hữu quan) Hãy chỉ ra xem cần phải

mô tả bổ sung gì không và vào phần nào

Hoạt động 2.1: Cho ý kiến xem có cần chỉnh sửa gì không

1 Xác định những lĩnh (Chuẩn bị Phụ lục 2)

2 Phân tích bên liên quan

3

3 Tìm hiểu những thành

Trình

4 Phân tích tình trạng

& vấn đề

5 Phân tích mục tiêu

6 Lựa chọn can thiệp

9 Xây dựng biểu mẫu phụ lục

8.Tự đánh giá nội bộ

7 Xây dựng khung lô gíc

PHẦN 3: XÁC ĐỊNH NHỮNG LĨNH VỰC CÓ KHẢ NĂNG CAN THIỆP (BƯỚC1)

Bạn khởi động quá trình lập kế hoạch một dự án ODA thế nào, có cần phải phù hợp với các

lĩnh vực ưu tiên của chính phủ và nhà tài trợ không?

THÔNG TIN CƠ SỞ

Bạn phải khẳng định được khuôn khổ dự án mong đợi để làm cơ sở thảo luận

giữa các thành viên trong nhóm Đây là bước khởi động quá trình lập kế hoạch

một dự án ODA Bước này bao gồm ít nhất các thông tin chính yếu sau:

Tên dự kiến của dự án Lĩnh vực hoặc

ngành mục tiêu Thời kỳ dự án

Cơ quan thực hiện Ngân sách

Các đối tượng hưởng lợi Sau đó các thông tin chính yếu này sẽ được kiểm tra đối chiếu với các nội dung và quan điểm sau đây trước khi thảo luận chi tiết về xây dựng dự án

Có phù hợp với chính sách, nghị đinh, quyết định vv… của Chính phủ Việt Nam không

Có phù hợp với lĩnh vực ưu tiên của nhà tài trợ dự kiến không

Câu hỏi: Liệu những can thiệp dự kiến có giúp đỡ được người ngèo không?

Nếu khung này làm sai, đề xuất dự án sẽ bị Bộ Kế hoạch đầu tư/ Nhà tài trợ gạt bỏ/ từ chối do

nó không thích hợp với lĩnh vực ưu tiên và chính sách của họ

Các chính sách và kế hoạch của Chính phủ Việt Nam liên quan đến ODA

Các lĩnh vực ưu tiên cho các dự án/ chuơng trình ODA được quy định trong nghị định

17/2001-CP sửa đổi:

1 Nông nghiệp và phát triển nông thôn (gồm nông nghiệp, thuỷ lợi, lâm nghiệp, nuôi trồng thuỷ sản) cùng với xoá đói giảm ngèo

2 Xây dựng hạ tầng kinh tế hiện đại và đồng bộ

3 Phát triển hạ tầng xã hội (Y tế, giáo dục, phát triển dân cư…)

4 Bảo vệ môI truờng và tài nguyên thiên nhiên

5 Nâng cao năng lực thể chế và phát triển nguồn nhân lực; chuyển giao công nghệ, tăng cường năng lực nghiên cứu phát triển

Các lĩnh vực khác do Thủ tướng chính phủ quyết định theo từng trường hợp do Bộ KHĐT và các cơ quan hữu quan trình

Kế hoạch của chính phủ:

Các văn kiện quốc gia: Kế hoạch phát triển kinh tế xã hội 5 năm (SEDP), Chiến lược xoá đói giảm ngèo và tăng trưởng toàn diện (CPRGS), Kế hoạch phát triển kinh tế xã hội hàng năm, Chiến lược khung về ODA, danh mục dự án/chương trình quốc gia,

Các văn bản cấp ngành: Kế hoạch phát triển ngành 5 năm, kế hoạch phát triển ngành

hàng năm, danh mục các dự án/chương trình của nghành

Các văn bản cấp tỉnh: Kế hoạch phát triển kinh tế xã hội 5 năm của tỉnh, các kế hoạch

phát triển hàng năm của tỉnh, danh mục các chương trình/dự án ưu tiên của tỉnh

HOẠT ĐỘNG 3: Xác định các lĩnh vực có thể can thiệp (ví dụ để

thảo luận tại lớp )

Hãy thảo luận cùng với đồng nghiệp của mình những lĩnh vực nào

(ngành nào/tiểu ngành nào) có thể can thiệp (ví dụ để thực hành tại lớp)

(a) Thống nhất xem tiểu ngành nào định chọn để xây dựng một đề

xuất dự án

(b) Liệt kê tất cả các chính sách, nghị định, quyết định và các văn bản liên quan đến chính

sách khác

(c) Kiểm tra xem ngành (chuyên ngành) bạn vừa xác định có phù hợp với (b) không

(d) Kiểm tra xem các nhà tài trợ tiềm năng có coi ngành (tiểu ngành) bạn vừa xác định là

quan trọng không

(e) Những đối tượng nào thuộc nhóm người nghèo có thể được hưởng lợi từ sự can thiệp dự

kiến của dự án

Bạn có thể đề nghị các nhà tài trợ /Bộ KHĐT kiểm tra tại bước này xem lĩnh vực, ngành/ tiểu

ngành bạn chọn có phù hợp với yêu cầu của nhà tài trợ bạn định xin tài trợ không

HOẠT ĐỘNG 2.1: Xác định lĩnh vực có thể can thiệp và kiểm tra sự phù hợp với các

chính sách của chính phủ Việt Nam và các nhà tài trợ không

Khuôn khổ dự án (Phụ lục 2)

TÊN DỰ ÁN

1 Cơ quan đề xuất a) Tên, b) Địa chỉ, c) Số điện thoại

2 Mục tiêu dự án a) Mục tiêu dài hạn (Mục tiêu tổng thể), b) Mục tiêu ngắn hạn

Trong đó: a) Vốn ODA USD, b) Vốn trong nước VND

7 Thời gian dự kiến

8 Đề xuất nhà tài trợ

Chủ đề thảo luận Mô tả

(a) Lĩnh vực, ngành mục tiêu

(b) Liệt kê tất cả các chính sách, nghị định,

quyết định và các văn bản liên quan đến chính

sách khác mà bạn cần tham khảo trước khi bắt

đầu lập kế hoạch dự án

(c) Kiểm tra xem (a) có phù hợp với (b) không

và nói rõ tại sao

(d) Liệt kê tất cả các nhà tài trợ có thể để kiểm

tra xem (a) phù hợp với các lĩnh vực ưu tiên

của nhà tài trợ nào

Các lĩnh vực ưu tiên của họ phù hợp với (a)

(e) Xác định xem những đối tượng thuộc

nhóm người nghèo nào có khả năng được

hưởng lợi từ dự án

PHẦN 4: PHÂN TÍCH CÁC BÊN LIÊN QUAN (BƯỚC 2)

Những đối tượng nào là các bên liên quan trong lập kế hoạch xây dựng một dự án ODA?

THÔNG TIN CƠ SỞ

Phân tích các bên liên quan là liệt kê và tìm mối quan hệ tương tác của tất cả các

bên cần thiết có liên quan và KHÔNG bị loại trừ ra khỏi sự đồng thuận ý tưởng

trong quá trình thảo luận Sự phân tích bên liên quan được thực hiện đúng cách

và đầy đủ sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho tiến trình xây dựng dự án

HOẠT ĐÔNG 4.1: Liệt kê các bên liên quan đến quá trình lập kế

hoạch dự án và vẽ ra mối liên hệ giữa họ

Thảo luận với đồng nghiệp của bạn để liệt kê hết những bên liên quan chủ

yếu mà bạn cần đưa họ tham gia vào quá trình xây dựng dự án ODA

CÁC CƠ QUAN THỰC HIỆN

NHỮNG NGƯỜI BỊ TÁC ĐỘNG TIÊU CỰC

NHỮNG NHÓM ỦNG

em trong độ tuổi đI

UỶ BAN NHÂN DÂN

Trẻ ngoài trường học

SỞ GIÁO DỤC ĐT

CÁC TỔ CHỨC PHI CHÍNH PHỦ Trường

Hội đồng nhà trường Ban giáo dục đào

Các tổ chức quốc

tế Hội khuyến học

Dựa trên tài liệu FASID (2000)

HOẠT ĐỘNG 4.2: Phân tích các bên liên quan

Liệt kê và phân loại các bên liên quan sẽ tham gia và hưởng lợi từ dự án ODA của bạn Giải thích những đối tượng này có liên quan như thế nào

PHẦN 5: NẮM ĐƯỢC NHỮNG THÀNH TỰU GẦN ĐÂY (BƯỚC 3)

Những thành tựu đạt được gần đây trong lĩnh vực dự án định can thiệp là gì ? Nguyên nhân

thành công do đâu?

MỤC TIÊU

Bạn sẽ hiểu được những thành tựu đạt được gần đây trong nỗ lực cải

thiện tình trạng của lĩnh vực (ngành/tiểu nghành) mà bạn đã chọn

Từ đó bạn sẽ hiểu được tại sao lại có được những thành tựu đó

ÖBạn có thể sử dụng những thông tin này để chuẩn bị cho mục “1 Giải trình dự án/chương trình” và mục ”2 Mục tiêu của dự án/ chương trình” của Phụ lục 3

THÔNG TIN CƠ SỞ

Học từ những kinh nghiệm hiện tại và quá khứ sẽ rút ra những bài học quý giá

Chúng ta, những người lập kế hoạch, có xu hướng suy nghĩ ”tiêu cực” bằng cách

tập trung vào “các vấn đề” Tuy nhiên cũng nên nhìn vào những khía cạnh tích

cực của kinh nghiệm: thành tựu Những thông tin này sẽ rút ra những bài học có

ích cho kế hoạch mà bạn sắp xây lập

HOẠT ĐỘNG 5: Liệt kê những thành tựu gần đây có thể chia sẻ

Liệt kê những thành tựu gần đây có liên quan đến lĩnh vực (ngành/tiểu

ngành) mà bạn đang hướng đến trong xây dựng dự án ODA của mình Bạn

sẽ cung cấp ba loại thông tin mà bạn muốn chia sẻ với đồng nhiệp

Mô tả ngắn gọn về các thành tựu

Lý do /chìa khoá quyết định những thành tựu đó

Những ai tham gia và chịu trách nhiệm

Trong phần thực hành này, mọi nguời cần cung cấp và chia sẻ thông tin Điền vào bảng dưới đây những thông tin để chia sẻ Nếu cần thêm thông tin về những bài học kinh nghiệm, xem trang web của Bộ KHĐT tại http://www.mpi.gov.vn/tddg/

Hình 5.1: Nắm được những thành tựu gần đây

Thành tựu Vì sao sáng kiến này lại thực hiện được?

Những ai tham gia và chịu trách nhiệm?

PHẦN 6: PHÂN TÍCH TÌNH TRẠNG & VẤN ĐỀ (BƯỚC 4)

Vấn đề là gì? Tại sao lại coi đó là vấn đề? Nguyên nhân của vấn đề là gì?

THÔNG TIN CƠ SỞ

Phương pháp “cây vấn đề” được sử dụng để vẽ ra toàn cảnh bức tranh kết cấu

của vấn đề Cây vấn đề vẽ ra “nguyên nhân”, hậu quả”, “kết quả” và “cốt lõi”

của vấn đề

VẤN ĐỀ CỐT LÕI

Nhiều em nhỏ phải đỡ

Cha mẹ không Nhiều học sinh

chán nản do không

Trường học không

Trường không có nước sạch và nhà

Học phí quá đắt đối với cha mẹ

Trường không dạy những kỹ năng thích

Quá trình này được thực hiện theo phương pháp cùng tham gia, quá trình như sau:

Các thành viên tham gia chọn một người Chủ trì nhóm trong số họ Người này sẽ điều hành nhóm trong suốt quá trình thảo luận như sau:

Mỗi một thành viên viết lời phát biểu vấn đề vào phiếu và đưa cho các thành viên khác Các thành viên xem xét các lời phát biểu về vấn đề có phù hợp với dự án không

Các thành viên cùng nhất trí lựa chọn lời phát biểu về vấn đề “cốt lõi“

Các thành viên làm rõ cấu trúc mối quan hệ “nhân-quả” xung quanh vấn đề “cốt lõi”

Mỗi vấn đề viết vào một phiếu

Mỗi vấn đề trong một phiếu phải là một câu, không nên là một danh từ

X”Thiếu ngân sách”

Tránh viết “Không có (giảI pháp hoặc nguồn lực)”

X”Không có bệnh viện”

Không nên ghi cả nguyên nhân và hậu quả

Cần phải có sự đồng thuận giữa các thành viên tham gia để tránh hiểu nhầm khi

Một phiếu bị huỷ

Một câu phát biểu bị sửa đổi

Chú ý rằng nguyên nhân và luật nhân quả trong thực tế không xứng hợp từng cặp

Chú ý nguồn thông tin: Ai đưa ra lời phát biểu đại diện cho cái gì? Luôn lưu

ý về nguy cơ tiềm ẩn là thiếu hiểu biết hoặc thành kiến

Những điểm khác cần lưu ý trong phân tích vấn đề

Tránh phân tích kiểu bó hẹp, đảm bảo là không có chỗ nào bị bó hẹp trong phân tích mối liên hệ nhân quả

Tính rõ ràng của lời phát biểu:

X”Hiệu suất lao động thấp”

Mẹo

10

HOẠT ĐỘNG 6.1: Đánh giá những rủi ro tiềm ẩn của việc sử dụng

thông tin/nhận thức đưa ra để phân tích vấn đề

Trong hầu hết trường hợp các cán bộ (của Bộ chủ quản) phụ trách xây

dựng dự án (và phân tích vấn đề) thường ở xa địa bàn và nhóm dân cư mục tiêu của dự án cả về mặt địa lý lẫn tinh thần Những nhà lập kế hoạch trung thực thường nhận biết được vấn đề nhưng không có hiểu biết sâu và chi tiết về những gì đang diễn ra trên thực tế Do đó, có rủi ro phát sinh là lời phát biểu trong phân tích vấn đề có thể bị thành kiến hoặc không phản ánh đúng được thực chất vấn đề

Những rủi ro tiềm ẩn /hạn chế của hạn chế thông tin được liệt kế trong bảng dưới đây

Bây giờ hãy thảo luận với đồng nghiệp của bạn xem cơ quan của bạn có gặp phảI những rủi ro/hạn chế đó không, và nếu chỗ nào có thì nêu ra các ý tuởng để giảm thiểu những rủi ro /hạn chế đó

Hình 6.1: Đánh giá những thông tin bạn có để lập kế hoạch

Những rủi ro tiềm ẩn/yếu

điểm của thông tin/nhận

thức được đưa ra cho phân

tích vấn đề

Mô tả

Những điểm phải luôn ghi

nhớ Những giải pháp có thể để giảm thiểu rủi ro/ hạn chế

Chúng không chính xác

Chúng không dựa trên tình

hình thực tế /cái nhìn thấu

đáo

Thông tin định lượng (số liệu

thống kê) không tin cậy

Thông tin định tính không đầy

đủ

HOẠT ĐỘNG 6.2: Vẽ cây vấn đề

Viết ra một cây vấn đề cho lĩnh vực (ngành/ tiểu ngành) của bạn qua thảo

luận với các đồng nghiệp

Hình 6.1: Cây vấn đề

12

PHẦN 7: PHÂN TÍCH MỤC TIÊU (BƯỚC 5)

Tình hình sẽ như thế nào một khi đạt được các mục tiêu?

THÔNG TIN CƠ SỞ

Bạn có thể dựng được “Cây Mục Tiêu” bằng cách viết lại những phát biểu tiêu

cực trong “Cây vấn đề” thành những phát biểu tích cực Bằng việc viết lại như

vậy, mối liên hệ nhân-quả trong cây vấn đề được chuyển thành mối liên hệ “biện

pháp-kết quả” Khi viết lại phát biểu tiêu cực thành tích cực, đừng nghĩ quá

nhiều và đừng tuân theo bản năng lô-gíc của bạn

(Ví dụ)

Phát biểu trong cây vấn đề Phát biểu trong cây mục tiêu

Học phí quá cao đối với một số phụ huynh ÆÆÆ Phụ huynh có khả năng chi trả học phí

Mục tiêu chính

Học sinh phụ giúp

Phụ huynh Tiến bộ có thể

khuyến khích học

Trường học hấp

Trường có nước sạch và

Phụ huynh đủ khả năng trả

Học sinh có việc làm

Phụ huynh hiểu được tầm quan

Trường dạy những kỹ năng thích hợp để kiếm

Hoạt động 7: Vẽ Cây Mục Tiêu

Vẽ ra một Cây Mục Tiêu về lĩnh vực (ngành/tiểu ngành) bạn chọn sau

khi thảo luận với các đồng nghiệp

Hình 7.1: Cây Mục Tiêu

PHẦN 8:

LỰA CHỌN (CÁC) PHƯƠNG ÁN CAN THIỆP (BƯỚC 6)

14

MỤC TIÊU

Bạn sẽ xác định các phương án của dự án và và sắp xếp ưu tiên để lựa

chọn (các) phương án khả dĩ nhất cho dự án ODA của mình

ÖBạn có thể sử dụng cách tiếp cận lựa chọn ở đây cho mục “2 Mục tiêu của chương trình/dự án” của Phụ lục 3

THÔNG TIN CƠ SỞ

Lựa chọn phương án can thiệp của dự án là lựa chọn một nhóm các phương tiện

và mục đích đã làm rõ trong các phần trước Trong lựa chọn, những điều sau đây

cần phải luôn chú ý Dưới đây là một gợi ý chu trình lựa chọn phương án can

thiệp dự án

HOẠT ĐỘNG 8: Xác định các phương án can thiệp và sắp xếp ưu

tiên cho chúng

Xác định các phương án có thể trong Cây Mục Tiêu mà nhóm của bạn đã

lập ra trong các phần trước qua thảo luận với các đồng nghiệp trong

nhóm Khi đã xác định được, hãy thảo luận để thống nhất những điểm

chính đối với mỗi phương án Sau đó lựa chọn một phương án để phát triển lên thành một dự án ODA

Hình 8.1: Lựa chọn phương án dự án

Phương án A Tên

Phương án B Tên

Phương án C Tên

Phương án

Nhóm đối tượng mục

tiêu

Lĩnh vực mục tiêu

Phương án A Tên

Phương án B Tên

Phương án C Tên

Các cơ quan liên quan

THÔNG TIN CƠ SỞ

Khung lôgíc thường được sử dụng trong quá trình lập kế hoạch, thực hiện, theo

dõi và đánh giá dự án vì đây là cách trình bày dễ hiểu Tất cả các nhà tài trợ

ODA quốc tế đều sử dụng khung lôgíc trong quá trình xây dựng, thực hiện và

đánh giá các dự án ODA

Khung lôgíc được thiết lập bằng cách xây dựng các kế hoạch và hợp phần chính của dự án dựa trên phương pháp phương án đã được lựa chọn trong phần 8 “Lựa chọn phương án can thiệp dự án” Bảng 9.1 là một mẫu khung lôgíc

Bảng 9.1: Mẫu khung lôgíc

Lĩnh vực mục tiêu Nhóm đối tượng mục tiêu Ngày

Tóm tắt Chỉ số đo lường Phương tiện và

Các nguồn dữ liệu

để thu thập các chỉ

số

Những điều kiện quan trọng đối với

dự án, ngoài tầm kiểm soát và không chắc chắn về khả năng thực hiện

Tóm tắt

Nội dung chính của phần tóm tắt dự án có thể rút ra từ phương án can thiệp đã được lựa chọn trong phần 8 Như ở bảng 9.1, có thể dựa vào các tầng của Cây Mục Tiêu cũng như quan hệ của chúng để điền thông tin vào mỗi cột trong phần Tóm tắt của Khung lôgíc

được một cách hiệu quả trong thời kỳ dự án Trong khung lôgíc chỉ có một Mục đích dự án

Figure 9.1 Developing a Log-frame from Objective Tree

Đầu ra

Các đầu ra là những mục tiêu trung gian cần hoàn thành để đạt được Mục đích của dự án Các Đầu ra cho thấy mức độ dự án nỗ lực để đạt được Mục đích Điều này cần được nêu ra trong một câu mô tả mức độ hoàn thành

1.2 - 1.3 -

1.2.1 1.2.2 1.2.3

-Mục tiêu tổng Mục đích của dự Đầu ra -

Hoạt

Trình tự thời

18

Hoạt động

Hoạt động là những hành động cụ thể nhằm mục đích tạo các Đầu ra thông qua việc sử dụng

hiệu quả các Đầu vào Do một dự án bao gồm nhiều Hoạt động khác nhau nên cần viết ra những

Hoạt động chính chỉ rõ việc đạt được từng Đầu ra là rất cần thiết Hoạt động quản lí, theo dõi dự

án và thu thập thông tin cũng cần được tính đến Theo như minh hoạ dưới đây, nếu có thể thì

nên liệt kể các hoạt động và các Đầu ra tương ứng theo thứ tự

Hoạt động không phảI là mô tả tình huống và cần được mô tả với các hành động cụ thể Khi cần

thiết, cũng nên xác định rõ người chịu trách nhiệm thực hiện Hoạt động đó

Đầu vào

Đầu vào là nhân sự, trang thiết bị và nguồn lực tài chính cần thiết để thực hiện được các Hoạt

động đã đề ra trong khung lôgíc

HOẠT ĐỘNG 9: Viết bản tóm tắt dự án

Xây dựng phần Tóm tắt dự án của bạn qua thảo luận

Bảng 9.2 Mẫu Khung lôgíc

Lĩnh vực mục tiêu Nhóm đối tượng mục tiêu Ngày

Tóm tắt Các chỉ số đo lường Phương tiện và

Các nguồn dữ liệu

để thu thập các chỉ

số

Những điều kiện quan trọng đối với

dự án, ngoài tầm kiểm soát và không chắc chắn về khả năng thực hiện

THÔNG TIN CƠ SỞ

Những giả định chính là những điều kiện cần thiết để dự án đạt được mục tiêu

đã đề ra ở cột trên Giả định chính có đặc điểm:

(i) Quan trọng đối với sự thành công của dự án

(ii) Ngoài tầm kiểm soát của dự án, và

(iii) Không chắc chắn về khả năng thực hiện

THÊM MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA ĐÁNH GIÁ RỦI RO?

MôI trường “Lượng nước mưa hàng năm đạt ít nhất 1000mm” (Về Mục đích dự án tăng

thu hoạch trong sản xuất nông nghiệp) Văn hoá - xã hội “Số lượng lớn nam giới (chồng và con trai) không rời bỏ làng để đi làm việc

nơI khác ” (về Đầu ra giảm nhẹ gánh nặng công việc đối với phụ nữ)

Ổn định đội ngũ

nhân viên

“Nhân viên đã qua đào tạo tiếp tục ở lại làm việc.” (Về Đầu ra nâng cao kỹ năng của nhân viên)

Dự án khác “Tiêm chủng đúng lịch.” ( Về dự án sức khoẻ trẻ em ở khu vực có cùng mục

đích là tăng cường chế độ dinh dưỡng cho trẻ em)

Giả định chết người: Giả định chết người là

một Giả định chính mà không thể thực hiện được, do đó dự án không thể đạt được các mục tiêu đã đặt ra Nếu bạn tìm được một giả định chết người thì hãy nghĩ đến chuyện thay đổi phương pháp tiếp cận dự án

Nhìn chung, Đầu ra sẽ đạt được khi các Hoạt động được tiến hành Để đảm bảo tính lôgíc này, các Giả định chính cần ở cùng cấp độ khi các hoạt động được hoàn thành Tính lôgíc này tiếp tục thể hiện ở từng cấp độ của phần tóm tắt như trong mẫu ở phần Hoạt động dưới đây